Solucionario Semana 4 Extraordinario 2015-2016

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo Extraordinario 2015-2016
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lgico Matemtica

EJERCICIOS DE CLASE N 4
1.
La figura que se muestra debe constar de 100 cuadrados, adyacentes y congruentes,

con sus dos diagonales. Cuntos tringulos como mximo se puede contar en dicha
figura?
A) 989
B) 902
C) 898
D) 1001
E) 998
Solucin:
En general, para el caso de la figura, se tiene: 10x100-2=998

2.
En la siguiente secuencia de figuras, la suma de los nmeros de las filas sombreadas

de la figura n es 2000. Halle n.
3 5 7 9
13 15 17 19
21 23 25 27 29
1
1
1 3
1 3
1
Figura 1
A) 10
Semana N 4
9 11
13 15 17
Figura 2
25 27 29 31
Figura 3
B) 11
9 11 13 15
17 19 21 23
3 5
31 33 35 37 39
41 43 45 47 49
Figura 5
Figura 4
C) 12
D) 13
(Prohibida su reproduccin y venta)
,
Figura n
E) 14
Pg. 1
Solucin:
1) Observando la secuencia se obtiene:
Figura 1
1 fila
Figura 2
Figura 3
Figura 4
Figura n
16
n2
1
x1
ltima fila
45
12
x7
x5
x3
x(2n-1)
3
2n - n
112
2) n2 2n3 n2 2000
n 10
3.
En la siguiente secuencia de figuras, cuntos tringulos se puede contar como

mximo en la figura 100? D como respuesta la suma de las cifras de dicho resultado.
A) 9
B) 11
C) 2
D) 7
E) 8
Solucin:
1. Razonando inductivamente se tiene
Por lo tanto, la suma de cifras del resultado es 2.

Semana N 4
Pg. 2
4.
En la figura se indica una secuencia de arreglos numricos. Halle la diferencia positiva

del mayor y menor nmero que se escriben en el arreglo nmero 100; d como
respuesta la suma de las cifras de dicho resultado.
,
A) 15
B) 24
C) 18
,
D) 20
E) 36
Solucin:
1. Arreglo 1: Diferencia=1
Arreglo 2: Diferencia 5 2 3 22 1
Arreglo 3: Diferencia 14 6 32 1
Arreglo 4: Diferencia 30 15 15 42 1
Arreglo 100: Diferencia 1002 1 9999
2. Suma de cifras= 36
5.
En el arreglo que se indica, de cuntas maneras como mximo se puede leer la palabra
CREATIVO de forma continua, a igual distancia de una letra a otra?

A) 256
B) 255
C) 128
D) 129
E) 240
Solucin:
1.
2. Por lo tanto, el nmero total de formas para leer CREATIVO es 28 1 255
Semana N 4
Pg. 3
6.
Se tiene tres reglas calibradas, de 48 cm cada una. La primera est calibrada con
divisiones de 4/21 cm; la segunda, con divisiones de 24/35 cm; y la tercera, con
divisiones de 8/7 cm. Si se hace coincidir las tres reglas en sus extremos de
calibracin, cuntas coincidencias de calibracin, excepto los extremos, hay en las
tres reglas?
A) 13
B) 14
C) 4
D) 15
E) 12
Solucin:
4
20
1. Observar:
21 105
24 72
35 105
48
2. # int ervalos
8 120
7 105
105 48
14
360
1
mcm(20,72,120)
105
Por lo tanto, hay 13 coincidencias de calibracin.
7.
En un rbol de navidad hay bombillas rojas, azules y blancas. Las rojas se encienden
cada 15 s, las azules cada 18 s y las blancas cada 24 s. Si todas las bombillas se
encienden simultneamente, luego de una hora, cuntas veces volvern a
encenderse al mismo tiempo?
A) 12
B) 11
C) 9
D) 10
E) 8
Solucin
1Tiempo de encendido simultneo MCM(15,16,24) 360s
3600
2. Nmero de veces que coinciden luego de 1 hora
10
360
8.
Ivn tiene un terreno, como el que se muestra en la figura, cuyo borde tiene la forma
de un tringulo rectngulo. l desea cercar dicho terreno, para lo cual debe colocar
postes igualmente espaciados, uno en cada vrtice. Si cada poste cuesta S/. 15, y la
distancia entre postes consecutivos debe ser entre 10 y 20 m, cul es la inversin
mnima en postes?
A) S/. 580
Semana N 4
B) S/. 960
C) S/. 720
D) S/. 1020
E) S/. 840
Pg. 4
Solucin
1. MCD(216,288,360)=72
2. Distancia entre postes consecutivos es el mayor divisor de 72 entre 10 y 20
3. Distancia entre postes consecutivos es 18
Perim del tringulo 864
Luego, el # de postes
48
18
18
4. Costo en postes=15x48=S/. 720
9.
En una competencia automovilstica donde participaron tres automviles, el ganador

se desplaz a una velocidad de 33 m/s. El ltimo en llegar a la meta lleg 12 s despus
del ganador y 8 s despus del que lleg en segundo lugar. Si los tiempos empleados
por los dos que llegaron en primer y segundo lugar suman 24 s, a qu velocidad se
desplaz el que lleg ltimo?
A) 12 m/s
B) 18 m/s
C) 10 m/s
D) 15 m/s
E) 20 m/s
Solucin
1.
1 lugar
2 lugar
3 lugar
Velocidad
(m/s)
33
V2
V3
Tiempo
(s)
t
24-t
t+12
1. (t 12) (24 t) 8 t 10
2. V3 (22) 33 10 V3 15
Por lo tanto, el que lleg ltimo se desplaz a una velocidad de 15 m/s
10.
Un perro parte de P en direccin a Q. En el mismo instante dos atletas parten de Q,

en la misma direccin y a la misma velocidad, pero en sentidos opuestos. Si la
velocidad del perro es el doble que la de los atletas y luego de encontrar al primero,
el perro debe recorrer 60 km para alcanzar al segundo atleta, qu distancia separa
a P de Q?
A) 40 km
Semana N 4
B) 25 km
C) 35 km
D) 30 km
E) 45 km
Pg. 5
Solucin
1.
Como la velocidad del perro y de los atletas estn en la relacin de 2 a 1, se

tiene el siguiente esquema.
2.
PQ=3d y 2d+60=2(60-d) d=15

Por lo tanto, PQ=45 km
11.
Calcule el valor de
256n1
n
n 1
1
n 1 n
64
A) 64
B) 16
C)
4n
41
D) 2n
E) 1
Solucin
E
1.
256n1
n
n 1
1
n 1 n
64
4n
4 4
4 4
4
n 1 n 1
3
n 1
(n 1)(n 1)
1
44(n 1) 4(n 1)
43(n 1) 4n
E n 43n 64
Semana N 4
Pg. 6
12.
Anita tiene cuatro piezas de madera, una de forma cuadrangular, dos que tienen la
forma de un tringulo equiltero y la otra tiene la forma de un tringulo rectngulo. Ella
dispone dichas piezas como se indica en la figura, formando as un pentgono, en el
cual se observa que hay un tringulo equiltero cuyos vrtices son vrtices no
consecutivos del pentgono formado. Cul es la medida del mayor ngulo del
pentgono construido?
A) 100
B) 135
C) 145
D) 120
E) 150
Solucin:
1. De los datos se tiene el siguiente grfico.

2. 90
3. Los tringulos ABC, AFD y CDE son
congruentes.
a b
a b 90
Por lo tanto, el ngulo BCD mide 150
13.
Un carpintero dispone de una plancha de madera aglomerada, la cual tiene la forma

de un tringulo rectngulo cuyas dimensiones se indican en la figura. l desea separar
dicha plancha exactamente en cuatro piezas triangulares y congruentes entre s, con
el objetivo de completar con dichas piezas, sin cortarlas ni superponerlas, un marco
cuyos bordes sean cuadrados. Cul es el permetro, en metros, de la figura que
puede obtener?
A) 10
B) 8,8
C) 7,2
D) 9,6
E) 8,4
Semana N 4
Pg. 7
Solucin:
1. En la figura se indican los cortes y el armado del marco que piden
2. Permetro del marco=4(200+20)=880 cm=8,8 m

14.
Se dispone de un tren de engranajes como el que se indica en la figura; los engranajes

A, B, C, y D tienen 10, 28, 21 y 36 dientes respectivamente. Si la rueda motriz (A) gira
a una velocidad de 600 rpm, cul es la velocidad de la rueda de salida (D)?
A) 150 rpm
B) 125 rpm
C) 180 rpm
D) 270 rpm
E) 140 rpm
<
Solucin:
1.
# de dientes
# de vueltas x min
A
10
600
B
28
b
C
21
b
D
36
d
1500
7
1500 21
125
3. Para D y C: d 36 b 21 d
7 36
Por lo tanto, la rueda D tiene una velocidad de 125 rpm
2. Para B y A: b 28 600 10 b
Semana N 4
Pg. 8
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 4
1.
Micaela se dispone a construir escaleras con cerillas. Cada cerilla tiene 3 cm de

longitud. Hacen falta 16 cerillas para construir una escalera de 15 cm de largo y 3 cm
de ancho, como la de la figura. Cuntas cerillas necesitar Micaela para construir
una escalera de 120 cm de larga y 3 cm de ancha?
A) 112
B) 145
C) 131
D) 121
E) 199
Solucin
1. Longitud de la escalera 120 cm
120
# cerillas horizontales 2
80
3
120
1 41
#cerillas verticales
3
2. # total de cerillas=121
2.
Cuntos cuadrilteros se pueden contar en la siguiente figura?
A) 403
B) 364
C) 503
D) 306
E) 433
Solucin:
Nmeros de cuadrilteros
# de cuadrilteros
Hasta el nivel 1:
Hasta el nivel 2:
Hasta el nivel 3:
Hasta el nivel 4:
Hasta el nivel 101:
Semana N 4
3+4(1-1)
3 + 4(2-1)
3 + 4(3-1)
3 + 4(4-1)
3 + 4(101-1) = 403
Pg. 9
3.
En el siguiente arreglo, de cuantas formas distintas se puede leer CONCENTRATE

a igual distancia de una letra a otra en cada lectura?
C
O
N
C
E
N
A) 250
B) 254
O
N
C
E
N
T
N
C
E
N
T
R
C
E
N
T
R
A
E
N
T
R
A
T
C) 258
N
T
R
A
T
E
D) 256
E) 252
Solucin:
1) Por induccin:
2) Para 3 letras:
C
1
3) Para 5 letras: O
1
#de formasdeleer : CON 2
O
2
N
3
N
C # de formas deleer :CONCE=6
4) Frmanos el tringulo de Pascal:
1
1
1
1
1
1
1 1 1
1
2 3 4
5
3 6 10 15
4 10 20 35
5 15 35 70
6 21 56 126
1
6
21
56
126
252
5) Por tanto el nmero formas de leer CONCENTRATE: 252.

4.
Halle la suma de las cifras del resultado que se obtiene al efectuar

2
111 333 555 .

21cif ras 21cif ras 21cif ras
A) 135
Semana N 4
B) 207
C) 189
D) 210
E) 167
Pg. 10
Solucin:
1) 1 3 52 9 2 81 cifras 9 1 9
2) 11 33 552 992 9801 cifras 9 2 18
3) 111 333 5552 9992 998001 cifras 9 3 27
999 cifras 9 21 189
33
55
5
Luego 11

21
cif
ras
21
cif
ras
21
cif
ras
21cif ras
5.
Compr cierta cantidad de manzanas. Si las vendo de 6 en 6 me sobrarn 4; pero, si

las vendo de 9 en 9, me sobrarn 7. Sin embargo, si las vendo de 15 en 15, me
sobrarn 13 manzanas. Si compr menos de 100 manzanas, cuntas manzanas
compr?
A) 88
B) 86
C) 80
D) 92
E) 94
Solucin:
1) # de manzanas: M
0
0
6
6
2
0
0
0
0
M mcm(6,9,15) 2 90 2 90k 2
M 9 7 9 2
0
0
15 13 15 2
2) M 90k 2 100 M 88
6.
Se han colocado postes igualmente espaciados en el contorno de un campo

rectangular, cuyos lados miden 130 m y 200 m. Sabiendo que se ha colocado un poste
en cada vrtice y en los puntos medios de cada lado, y la distancia entre poste y poste
es una cantidad entera de metros, cuntos postes como mnimo se colocaron en el
contorno del campo?
A) 52
B) 66
C) 130
D) 132
E) 124
Resolucin:
1) Sea la distancia entre poste y poste: a
2) como se debe colocar en los puntos medios de cada lado:
a es divisor de 65 y de 100
3) como queremos el mnimo de postes, entonces a = MCD(65, 100)=5
Por tanto nmero de postes en el contorno:
Semana N 4
permetro 2(130 200)
132
a
5
Pg. 11
7.
Un automvil parte de una ciudad P a las 6 am y llega a otra ciudad Q a las 4 pm; otro
automvil, el mismo da, parte de Q a las 7 am y llega a P a las 3 pm. Si la distancia
entre estas ciudades es de 400 km, a qu hora se encontraron en el trayecto?
A) 11:00 am
B) 13:00 pm
C) 11:30 am
D) 12:00 am
E) 10:30 am
Solucin:
400
P
x
400
x
400
T 40
v1 10 40
T - 1 400 x
v 400 50
2
50
8
adems
Hora de encuentro: 6h+5h=11h
8.
T=5
Calcule el valor de
n
3n 3
E 81 2163
3n 1
A)
B) 6
C)
3n
33
D)
E) 9
Solucin
1.
n
3n 3
E 81 2163
3n 1
E
9.
33n
33
34( 3 )
n
3 3
6
3n 1
33
33n
3
6
3n 1
33
33 33n 1 33
6
6 6
n 1
n 1
En la figura, PA = 10 cm y AM = DC. Halle PC.
A) 9 cm
45
B) 12 cm
C) 15 cm
D
D) 10 cm
A
E) 8 cm
Semana N 4
Pg. 12
Solucin:
1) AMP CDP (LAL)

PC AP 10 cm
PC 10 cm
45
10
135
D
A
10.
Se dispone de un tren de seis poleas, como se indica en la figura; las poleas pequeas
tienen cada una un radio de 5 cm y las poleas grandes tienen cada una un radio de
20 cm. Si la polea 1 gira a una velocidad de 8000 rpm, a qu velocidad gira la polea
6?
A) 100 rpm
B) 125 rpm
C) 400 rpm
D) 200 rpm
E) 500 rpm
Solucin:
1.
Polea
Radio(cm)
Velocidad(rpm)
1
5
8000
2
20
a
3
5
a
4
20
b
5
5
b
6
20
c
2. Polea 2 y 1: 20 a 5 8000 a 2000

3. Polea 4 y 3: 20 b 5 2000 b 500
4. Polea 6 y 5: 20 c 5 500 c 125
Habilidad Verbal
Texto A
La alegora de la caverna de Platn revela una visin pesimista de la condicin humana.
En efecto, al referirse a la falta de educacin de los hombres, Platn asimil su condicin a
la de unos prisioneros en una caverna, condenados a mirar delante de ellos e incapaces de
percibir la realidad detrs de s. Tomaban como reales las sombras que se proyectaban
ante sus ojos, sombras que, adems, ni siquiera eran las del mundo exterior, sino las de
artfices. Los hombres vivan as en un doble engao, inconscientes de la situacin en la
cual se encontraban, e incluso capaces de matar al que los hubiera pretendido liberar de
su ignorancia. De este modo, ningn valor inherente al gnero humano poda deducirse de
esta condicin. Los hombres eran indignos porque ignorantes inaptos para percibir la
Semana N 4
Pg. 13
finalidad de su existencia, ni comprender el sentido de la justicia. Los Hombres estaban as

imbuidos en un sueo de ilusiones, engandose a s mismos, eran incapaces de despertar
por s solos por falta de educacin adecuada. Platn tena as una visin dualista del mundo:
el resultante de la caverna, sinnima de la condicin humana, y fuera, la luz, es decir, el
mundo de las ideas, el significado verdadero de las cosas, el mundo real e inmutable.
Pel, Antonio, Filosofa e historia en la fundamentacin de la dignidad humana,
Universidad Carlos III de Madrid, Madrid, 2006, p.29.
1.
Resulta incompatible sostener que, en la concepcin de Platn,

A) los hombres pueden liberarse de su condicin.
B) la dignidad no es un atributo del ser humano.
C) la dignidad humana sera una condicin adquirida.
D) la verdad objetiva se encuentra en el mundo externo.
E) se destaca la facultad racional como elemento superior.
Solucin: en la filosofa de Plantn, el mundo real, es el mundo de las ideas. La
verdad objetiva se halla en la razn, mas no en las mismas cosas.
Rpta: D.
2.
Uno de los siguientes enunciados es falso respecto de la filosofa de Platn:

A) La educacin persigue un fin trascendente.
B) La medida del hombre es su educacin.
C) Existe una jerarqua entre los seres humanos.
D) La caverna es una metfora de la ignorancia.
E) Los sabios establecen el sentido de la justicia.
Solucin: se desprende del texto que los hombres instruidos o sabios, segn Platn,
gozan de la capacidad para comprender (no para determinar) el sentido de la justicia.
Rpta: E.
Texto B
Las primeras informaciones escritas acerca de los incas son aquellas que recopilaron
y registraron los cronistas espaoles inmediatamente despus de realizada la conquista del
Tahuantinsuyu, una cultura original. Estos autores elaboraron una "historia inca" sobre la
base de los relatos que recogieron por medio de intrpretes de los sobrevivientes de la
invasin hispana. La comunicacin no fue sencilla entre conquistadores y conquistados.
Unos y otros se hallaban separados no solo por la barrera del idioma, sino por una marcada
diferenciacin cultural. Lo que se produjo fue la confrontacin de dos culturas que nunca
antes haban tenido contacto entre s, haciendo que se contrastaran distintas maneras de
ver del mundo, diferentes modos de pensar y actuar.
La informacin recolectada por los autores espaoles tuvo sobre todo la forma de relatos
mticos, sumamente cargados de smbolos y alegoras cuyo significado verdadero solo poda revelarse totalmente a los ojos del poblador nativo. A travs de estos relatos los
naturales se explicaban a s mismos su presente, su pasado, el origen de su civilizacin.
Los cronistas, haciendo un gran esfuerzo de recopilacin de informacin y a la vez, de
traduccin cultural, utilizaron sus propias tradiciones como referentes y significantes de
aquello que vean y oan en el Nuevo Mundo.
Rostworowski, Mara. Enciclopedia temtica del Per: Incas, El Comercio, Lima, 2004,
p.10.
Semana N 4
Pg. 14
1.
En relacin a la elaboracin inicial de la historia de los Incas, es incompatible

sostener que:
A) estuvo orientada por la cosmovisin europea.
B) se utilizaron modelos conceptuales forneos.
C) los relatos registrados privilegiaban lo esttico.
D) se omiti el carcter original de la cultura andina.
E) fue vital la traduccin de la informacin recopilada.
Solucin: En la elaboracin de la historia inca, la recopilacin y la traduccin de la
informacin demandaron el uso de referentes y significantes propios de la tradicin
cultural europea.
Rpta: C
2.
Cul de las siguientes afirmaciones resultara congruente con el texto?

A) Los cronistas utilizaron las tradiciones incaicas como referentes para entender su
propia historia.
B) El relato mtico no puede constituirse en la nica fuente en la reconstruccin del
pasado incaico.
C) Los conquistadores percibieron la imposibilidad de interpretar fielmente los
smbolos andinos.
D) Los testimonios de los cronistas establecen la objetividad de su interpretacin de
la cultura andina.
E) Las culturas inca y espaola presentaban una naturaleza diametralmente opuesta
y excluyente.
Solucin: La interpolacin de una caracterstica como la relacin espordica se
complementara con el rasgo originalidad de la cultura inca, a fin de evitar la
connotacin de aislamiento absoluto, que no sera propia de una cultura trascendental
como la incaica.
Rpta: A
Texto C
La Deontologa y el Consecuencialismo son dos tipos caractersticos de teora tica. En

el primer caso, el acento recae en los principios de accin, en las obligaciones que pesan
sobre el agente moral; mientras que en el segundo lo importante es que algn objetivo
valioso se cumpla en el mundo. Estas dos clases de estructuras ticas conllevan a
concepciones diferentes de lo correcto y del valor moral. En el Consecuencialismo, lo
correcto se define por la maximizacin de lo bueno, es decir, la ventaja; y a su vez este
ltimo es definido independientemente de lo correcto, (como utilidad, felicidad, placer o de
alguna otra forma); promociona lo bueno, conseguir que haya ms y no menos de aquello
que hace al mundo ms valioso. La Deontologa defiende que debemos actuar de cierta
manera porque hacerlo est bien (y no porque hacerlo cause ms bien); un acto puede ser
correcto, y por lo tanto exigible, aunque no haya buenos motivos para realizarlo; de la
conviccin de que existen acciones buenas en s mismas, se sigue el deber de realizarlas.
Pero ninguno tiene un valor absoluto.
Cejudo Crdova, Rafael, Deontologa y Consecuencialismo, Crtica, Vol.42, N126
(diciembre 2010), Espaa, pp.4-5.
Semana N 4
Pg. 15
1.
Cul de los siguientes enunciados es falso en relacin al modelo consecuencialista?

A) La correccin de una accin depende de la intencionalidad del agente.
B) La moralidad de la accin reside en el grado de bondad que fomenta.
C) La concrecin de un propsito ventajoso justifica valorar una accin como correcta.
D) Los cambios que se desencadenan de una accin son el objeto de valoracin.
E) Lo bueno carece de connotacin moral, es concebida en trminos de ventaja.
Solucin: En el modelo consecuencialista, la correccin de la accin depende de la
valoracin de las consecuencias, mas no de la accin misma, que es donde subyace
la intencionalidad del agente.
Rpta: A
2.
El autor estara en desacuerdo con quien sostenga que

A) en el modelo deontologista, las acciones se guan por principios ticos.
B) el Consecuencialismo avalara la experimentacin con seres humanos.
C) la finalidad perseguida orienta a la accin en el modelo consecuencialista.
D) la deontologa como el consecuencialismo no seran modelos alternativos.
E) bajo la tica de los principios no es admisible la violacin de una obligacin.
Solucin: Los modelos ticos carecen de valor universal, por lo que, en caso de un
dilema tico, puede adoptarse uno de ellos y actuar conforme a ello. Son modelos
alternativos.
Rpta:
Texto D
Las vulnerabilidades transfronterizas no son nada nuevo ni de la misma intensidad. Las
comunidades, individuos, organizaciones y empresas siempre se han visto amenazados
por acontecimientos externos desestabilizadores tales como desastres naturales y
desastres provocados por el hombre, bonanzas y colapsos econmicos, y enfermedades
transmisibles. Pero la mayora estar de acuerdo en admitir que las redes de conectividad
que unen a comunidades dispares son ahora ms grandes que nunca. El resultado es una
forma de interdependencia ms profunda y completamente nueva, con la cual las acciones
de cada ser humano tienen el potencial de afectar a las oportunidades de las vidas de otras
personas de todo el mundo, as como a las de las futuras generaciones.
Un sistema global altamente integrado ha impulsado la inversin, el mercado y el crecimiento econmico, pero las crisis pueden ser contagiosas. Cuando se interrumpen las cadenas de suministro globales, se ven afectadas muchas personas, no solo aquellas que
viven en el pas donde se origin el evento adverso, como en el caso del terremoto y el
tsunami de Tohoku en el 2011. La crisis financiera asitica de 1997 tuvo consecuencias
devastadoras en la regin y ms all de esta. Y la quiebra de los bancos en 2008 en Nueva
York sacudi todas las capitales financieras del mundo y provoc una recesin global
todava persistente con efectos a largo plazo.
PNUD, Informe sobre desarrollo humano -2014: Sostener el progreso humano, p.25.
Semana N 4
Pg. 16
1.
Resulta incoherente con el texto sostener que

A) los pases estn mal dotados para una repuesta inmediata a las amenazas
globales.
B) en un mundo conectado los riesgos y efectos de las perturbaciones se intensifican.
C) las vulnerabilidades tienen repercusiones en las capacidades individuales y
sociales.
D) las respuestas polticas adoptadas ante las amenazas globales parecen ser
ineficaces.
E) las amenazas externas repercuten en los grupos humanos estructuralmente
vulnerables.
Solucin: una amenaza externa no solo repercute en el sector social pobre, tambin
afecta a los que no lo son, como ocurri con la crisis asitica y la quiebra de los bancos
en Nueva York.
Rpta: E
2.
Cul de los siguientes enunciados no se condice con lo afirmado en el texto?

A) Las amenazas trasfronterizas actan de manera altamente selectiva.
B) La interdependencia comunitaria se caracteriza por sus efectos paradjicos.
C) En la mayora de las economas actuales se acenta la interdependencia.
D) Las generaciones de la posteridad pueden enfrentarse con un futuro incierto.
E) La magnitud de los efectos sufribles depende del grado de interdependencia.
Solucin: las amenazas que se generan en otros lugares pueden afectar a las
oportunidades de las vidas de otras personas de todo el mundo; las consecuencias
no discriminan.
Rpta: A
COMPRENSIN LECTORA
El envejecimiento de la poblacin, fenmeno debido al cual las personas de ms edad

representan una parte proporcionalmente mayor del total de la poblacin, es inevitable
cuando la vida se prolonga y la gente tiene menos hijos. Por tanto, no resulta sorprendente
que los patrones descendentes de fertilidad y mortalidad de los dos ltimos decenios hayan
producido cambios significativos en la estructura de edad de la poblacin mundial. Aunque
el fenmeno est ms avanzado en Europa y en Amrica del Norte, el envejecimiento de la
poblacin se est produciendo, o comenzar en breve, en todas las regiones principales
del mundo (vase el grfico). Las personas mayores son el grupo de poblacin de ms
rpido crecimiento en el mundo.
En 2015, la tasa de crecimiento anual de la poblacin de mayores de 60 aos casi triplicar
la tasa de crecimiento de la poblacin en su conjunto. En trminos absolutos, el nmero de
personas mayores de 60 aos casi se ha duplicado entre 1994 y 2014, y las personas de
ese grupo de edad superan ahora en nmero al de los menores de 5 aos.
Semana N 4
Pg. 17
El envejecimiento de la poblacin plantea diversos retos a las familias, a las comunidades

y a las sociedades en aspectos como el crecimiento econmico, la seguridad econmica
en la vejez, la organizacin de los sistemas de atencin a la salud y la solidez de los
sistemas de apoyo familiar. La tasa de soporte a la vejez se encuentra ya en niveles bajos
en la mayora de los pases de las regiones ms desarrolladas. En Alemania, Italia y el
Japn, por ejemplo, solo hay entre 2,5 y 3 adultos de soporte por cada persona mayor:
Dicha situacin garantiza una mayor presin fiscal sobre los sistemas de apoyo a las
personas mayores. En entornos donde los sistemas de seguridad social son limitados, las
personas mayores estn mucho ms expuestas a la pobreza.
Naciones Unidas, Situacin demogrfica en el mundo-2014, Departamento de Asuntos
Econmicos y Sociales, Nueva York, 2014, p.25.
1.
En sntesis, el autor del texto

A) muestra gran preocupacin por la situacin de los adultos mayores.
B) establece comparaciones entre las tasas del envejecimiento global.
C) advierte del aumento del envejecimiento poblacional y sus consecuencias.
D) demanda los gobernantes una gestin profesional del envejecimiento.
E) avizora un futuro infeliz de orden laboral resultante del envejecimiento.
Solucin: Tanto el primer prrafo como el grfico advierten el comienzo del
envejecimiento de la poblacin mundial; la segunda parte, refiere sus diversas
consecuencias.
Rpta: C.
Semana N 4
Pg. 18
2.
Se puede afirmar a partir del grfico presentado en el texto que en los prximos
decenios
A) se presentaran serios problemas en el mbito social como la acentuada crisis de
oferta de demanda laboral.
B) EE.UU. tendr un incremento de mucho ms del 12% en la proporcin de personas
mayores de 60 aos.
C) se producir en frica una disminucin muy marcada en la proporcin de la
poblacin econmicamente activa.
D) la aceleracin de la tasa de crecimiento de la poblacin mayor en presentar una
gran uniformidad a nivel mundial.
E) Amrica Latina experimentar la mayor variacin porcentual en la tasa de
crecimiento de la poblacin mayor.
Solucin: la descendencia de la fertilidad y la mortalidad ha provocado cambios en la
estructura de la edad de la poblacin mundial; es decir, un incremento en la poblacin
mayor de 60 aos, cuyo promedio oscilaba, segn el grfico, alrededor del 12% hasta
el 2014.
Rpta: B.
3.
Cul de los siguientes enunciados no se desprende del texto?

A) La tasa de soporte a la vejez puede afectarse por la mejora de la esperanza de
vida.
B) La contribucin de frica al crecimiento mundial de la poblacin mayor es pequea.
C) En 1994 la proporcin mundial de personas mayores de 60 era, un promedio, del
12%.
D) En los ltimos veinte aos la expectativa de vida ha registrado un incremento
notorio.
E) Los pases de las regiones desarrolladas tienen estructuras de poblacin de ms
edad.
Solucin: del grafico se desprende que en 1994 la proporcin mundial de personas
se increment alrededor del 9% aproximadamente.
Rpta: C.
4.
En el texto el trmino soporte implica

A) autoayuda.
B) colaboracin.
C) edad laboral.
D) carga familiar.
E) deber tributario.
Solucin: De la frase tasa de soporte a la vejez y de los ejemplos citados, se
desprende que soporte alude a las personas no mayores de 60 que, laboral y
econmicamente, sostienen a la poblacin envejecida.
Rpta: C.
<
Semana N 4
Pg. 19
5.
La verificacin del pronstico del autor al 2050 en las condiciones descritas causara
A) un desmedro considerable en la tasa de soporte a la vejez.
B) una reduccin gravitante en la poblacin infantil y femenina.
C) mayores retos de todo orden, a las familias y comunidades.
D) un aumento de la expectativa o esperanza de vida al nacer.
E) el escamoteo de poblacin laboral en los pases desarrollados.
Solucin: segn se observa del grfico, la poblacin mayor de 60 aos se
incrementara alrededor del 22% a escala mundial, lo que significar una reduccin
considerable en el nmero de personas en edad laboral por cada persona mayor.
Rpta: A
TRMINOS EXCLUIDOS
El trmino excluido es un concepto relativo al de campo semntico. La palabra de
base ms cuatro opciones conforman un campo semntico. El trmino excluido es la
opcin que no corresponde al campo semntico construido en el ejercicio. Por ejemplo,
si se conforma el campo semntico de los deportes que implican movimientos fsicos, el
trmino excluido puede ser AJEDREZ.
SEMANA 4B
Texto 1
Se trata de lo siguiente: hablan los hombres de hoy, a toda hora, de la ley y del derecho,
del Estado, de la nacin y de lo internacional, de la opinin pblica y del poder pblico, de
la poltica buena y de la mala, del pacifismo y del belicismo, de la patria y de la humanidad,
de justicia e injusticia social, de colectivismo y capitalismo, de socializacin y de liberalismo,
de autoritarismo, de individuo y colectividad, etc., etc. Y no solamente hablan en el
peridico, en la tertulia, en el caf, en la taberna, sino que, adems de hablar, discuten. Y
no solo discuten, sino que combaten por las cosas que esos vocablos designan. Y en el
combate acontece que los hombres llegan a encarcelarse; torturarse; instrumentalizarse; a
matarse los unos a los otros, a centenares, a miles, a millones. Sera una inocencia suponer
que en lo que acabo de decir haya alusin particular a ningn pueblo determinado. Sera
una inocencia, porque tal suposicin equivaldra a creer que esas faenas truculentas
quedan confinadas en territorios especiales del planeta; cuando son, ms bien, un
fenmeno universal y de extensin progresiva, del cual sern muy pocos los pueblos
europeos y americanos que logren quedar por completo exentos. Sin duda, la feroz
Semana N 4
Pg. 20
contienda ser ms grave en unos que en otros y puede que alguno cuente con la genial
serenidad necesaria para reducir al mnimo el estrago. Porque este, ciertamente, no es
inevitable, pero s es muy difcil de evitar. Muy difcil, porque para su evitacin tendran que
juntarse en colaboracin muchos factores de calidad y rango diversos, magnficas virtudes
junto a humildes precauciones.
Ortega y Gasset, El hombre y la gente, Revista de Occidente, Madrid, 1958, p. 6
1.
En esencia, el texto constituye

A) un cuestionamiento a la creencia inocente en el confinamiento de la violencia.
B) un rechazo a la agresividad como rasgo de la defensa de los intereses polticos.
B) una demanda de la necesidad de la prudencia en las discusiones conceptuales.
D) un pronstico sobre la mayor ferocidad de la contienda en la lucha por las ideas.
E) una reflexin sobre las consecuencias del disentimiento sobre ciertos conceptos.
Solucin: el autor enjuicia la discusin de conceptos sociolgicos y polticos en el
sentido que desemboca en diversas consecuencias graves e inevitables para el propio
ser humano.
Rpta: E.
2.
Se desprende del texto que todos esos vocablos en torno a los cuales se combate
A) carecen de claridad semntica.
B) son creaciones de grandes polticos.
C) son objeto de discusiones regionales.
D) no solo son tratados en los peridicos.
E) estn privados de connotacin econmica.
Solucin: Segn el autor, los hombres combaten por las cosas que esos vocablos
designan; ello presupone que dichos vocablos carecen de precisin semntica.
Rpta: A
3.
Resulta incoherente, respecto de los temas citados en el texto, afirmar que

A) la confusin respecto de sus conceptos no existira solo en el vulgo, sino tambin
en el intelectual.
B) la batalla por la determinacin de sus contenidos reflejara a la irracionalidad
como rasgo humano.
C) discutir sobre conceptos de difcil clasificacin trae consecuencias muy
lamentables para los hombres.
D) existe una incongruencia entre la vaguedad de sus conceptos y la trascendencia
que se les otorga.
E) la precaucin y la prudencia seran las virtudes que permitiran comprender sus
legtimos contenidos.
Solucin: segn el texto, entre otras virtudes, la precaucin y la prudencia (genial
serenidad) seran necesarias para la evitacin de las consecuencias graves.
Rpta: E.
Semana N 4
Pg. 21
4.
En el texto, el alcance del trmino universal

A) se patentiza.
B) se relativiza.
C) es inapropiado.
D) se particulariza.
E) es cuestionable.
Solucin: el trmino universal es utilizado para referirse, no a todos, sino a casi la
totalidad de los pueblos como vctimas potenciales de una faena truculenta. Su
alcance no es absoluto.
Rpta: B.
5.
En ltima instancia, el transcurrir del texto deja entrever

A) la manifestacin excepcional de la razn
B) la ambicin de poder en ciertos polticos.
C) el predominio de la pasin sobre la razn.
D) el asesinato de millones de seres humanos.
E) la gravedad de las futuras conflagraciones.
Solucin: Que la pltica sociopoltica termine en el asesinato de millones de
personas, implica la renuncia a la genial serenidad, cuya prctica resultara difcil
aunque no imposible. La irracionalidad termina imponindose.
Rpta: C.
Texto 2
La informacin veraz que el ciudadano tiene derecho a recibir debe comenzar por ser
informacin sobre el informante. Contra todo poder, lmites. Contra las libertades de expresin
(tambin lato sensu) que corresponden a todos los ciudadanos, pero que da a da ejercen los
profesionales del periodismo, lmites jurdicos, lmites que son derechos de otros.
Tal afirmacin es tan obvia como difcil de precisar. La raya que defina, que dibuje
lmites no es rectilnea, sino sinuosa; ni general, sino casustica; ni rgida, sino
circunstanciada. Hay, sin embargo, que esforzarse por ir trazndola. Pero importa insistir
en algo previo: cada periodista debe tener conciencia de lmite, que su derecho-poder
implica responsabilidades y lmites, porque concurre con otros derechos de otros sujetos.
As de elemental y as de olvidado. Demasiados periodistas con demasiada frecuencia
actan como si su derecho-poder careciera, y debiera carecer, de frenos, lmites o
controles, o con la conciencia de que si estos, de existir, actuaran, deberan ser
contrarrestados y deslegitimados en aras de una primaca absoluta de la libertad de
expresin de los periodistas (tal vez no de otros sujetos), sacralizando as como intocable
lo que solo puede ser una preferencia circunstanciada y limitada, establecida en funcin y
garanta de valores e intereses superiores. Antes que precisar los lmites hay que proclamar
su existencia, la necesidad de su existencia, la legitimidad democrtica y tica de su
existencia. Hay que predicar la conciencia de lmites e inculcarla en la mente de quienes
lcitamente trabajan haciendo de su profesin el ejercicio de aquella libertad.
Si cada periodista, en lugar de estirar su libertad de expresin hasta el mximo, tuviera
conciencia de que tiene lmites que son de otros, quiz proliferasen menos ciertos productos
periodsticos en especial televisivos y acaso saliramos ganando todos en cuanto a la
calidad tica y esttica de lo que muchos medios nos ofrecen. Porque el ms eficaz y el
ms libre control es autocontrol.
Toms y Valiente, F., (1994), Conciencia del lmite en El Pas, 29 de marzo de 1994, Opinin, p.2.
Semana N 4
Pg. 22
1.
Cul es el problema central que se aborda en el texto?

A) El ejercicio abusivo de la libertad de prensa
B) La falta de tica en la actividad periodstica
C) La falta de informacin sobre el informante
D) La baja calidad de los productos periodsticos
E) La falta de eficacia del autocontrol periodstico
Solucin: en el transcurrir del texto, se demanda la limitacin de la libertad de
expresin en el periodismo, lo cual presupone su ejercicio abusivo.
Rpta: A.
2.
Cul de las siguientes afirmaciones resulta incompatible con la posicin del autor?
A) El periodismo precisa conciencia de lmite.
B) Un derecho puede ceder ante otro derecho.
C) Todos los derechos gozan del mismo estatus.
D) El derecho a la informacin goza de supremaca.
E) Muchos productos periodsticos son degradantes.
Solucin: segn el autor, la libertad de expresin no es absoluta, tiene como lmite el
derecho de otros, por tanto, uno no es ms que otro.
Rpta: D.
3.
La transgresin de un derecho por el periodismo puede justificarse, segn el autor,

cuando
A) se hace en defensa del derecho a la verdad.
B) se realiza en resguardo de un inters superior.
C) se establezcan lmites a la libertad de expresin.
D) no existe conciencia de los lmites periodsticos.
E) es absoluto el derecho a la libertad de expresin.
Solucin: en determinadas circunstancias, la libertad de expresin prevalece sobre
los otros derechos, pero en funcin del resguardo de valores o intereses superiores.
Rpta: B.
4.
El trmino sinuosa, en el texto, tiene el sentido de

A) flexible.
B) ambigua.
C) arbitraria.
D) distorsionada.
E) indeterminada.
Solucin: segn el autor el lmite no es rectilneo, sino sinuoso; no es general, sino
casustico; no es rgido, sino circunstanciado. Lmite a la libertad de prensa se
determina en funcin de cada caso.
Rpta: E.
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Pg. 23
5.
Segn el autor, la limitacin de la libertad de expresin se fundamenta en:

A) la licitud.
B) la poltica.
C) el derecho.
D) la conciencia.
E) la democracia.
Solucin: el autor sostiene que la existencia del lmite a la libertad de expresin de
los periodistas se legitima en la democracia y en la tica.
Rpta: E.
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
(I) Prcticamente, en la prctica totalidad de los pases la poblacin mayor est

formada predominantemente por mujeres. (II) Dado que las mujeres viven ms que
los hombres, como promedio, las mujeres mayores superan en nmero a los hombres.
(III) En el 2014, haba en todo el mundo 85 hombres por cada 100 mujeres en el grupo
de mayores de 60 aos. (IV) Estos cambios demogrficos suscitan el posible
debilitamiento de los sistemas de apoyo familiar y los arreglos tradicionales de
seguridad en la vejez. (V) Segn las proyecciones, la proporcin entre los sexos
aumentar en las prximas dcadas con una mejora ligeramente ms rpida de la
mortalidad de los varones mayores.
A) II
B) III
C) IV
D) V
E) I
Solucin: El conjunto oracional gira en torno la predominancia mundial de la
poblacin femenina mayor. El enunciado IV rompe la ilacin al centrase en sus
consecuencias.
Rpta: C
2.
(I) Muchas personas, no solo los investigadores sociales, crean imgenes visuales
con el fin nico de crear documentacin. (II) Los agentes inmobiliarios toman
fotografas para ilustrar de forma impresa los detalles de la propiedad que desean
vender. (III) Los conservadores de museos fotografan los objetos de sus colecciones
para ilustrar catlogos y mostrarlos a sus potenciales consumidores (IV) Los cirujanos
plsticos toman fotografas sobre tablas de medicin para mostrar el perfil de la nariz
que se va a cambiar. (V) El uso de la fotografa en muchos casos es claramente
econmico, busca particularmente la persuasin para la obtencin de rentas, que es
el fin de la documentacin.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucin: se elimina la oracin I por cuanto alude a la documentacin como fin nico
de la creacin de imgenes visuales, mas no al uso de la fotografa con fines
econmicos que es el tema del conjunto oracional.
Rpta: A.
Semana N 4
Pg. 24
3.
(I) Nombrada la Junta de Gubernativa despus de la declaracin de la Independencia

peruana, esta recurri a imposiciones tributarias para procurarse fondos econmicos.
(II) Unanue propuso en la sesin del Congreso que se impusiera una contribucin a
los comerciantes, principalmente a los ingleses, tan favorecidos por las circunstancias.
(III) La Asamblea Legislativa acord que sin distinguir nacionalidades, fuesen exigidos
400 mil pesos a quienes en Lima ejercan el comercio. (IV) Los diputados peruanos
se esmeraron en circunstancias crticas para el Tesoro en hacer sus donativos por la
patria; algunos dieron hasta las hebillas de oro de sus zapatos. (V) Los ingleses
protestaron arguyendo que su calidad de extranjeros los liberaba de la carga; y se les
respondi en el sentido que expresamente se haban sometido a las Leyes peruanas
al aceptar el decreto protectoral.
A) II
B) III
C) IV
D) I
E) V
Solucin: Se elimina la oracin IV. Quiebra el hilo del discurso por referirse a los
donativos de los diputados, mas no al debate entre ingleses y nacionales sobre la
imposicin de contribuciones.
Rpta: C.
4.
(I) El paradigma ecolgico, en el campo pedaggico, viene a ser una forma especfica
de explicar los fenmenos
educativos o formativos segn los principios de la
ecologa. (II) La escuela es vista como un ecosistema, ya que expresa un complejo
entramado de elementos (poblacin, ambiente, interrelaciones y tecnologa). (III) Un
ecosistema es una realidad permanente con un sistema de comunicacin y tipos de
encuentro entre sus miembros y el ambiente. (IV) Uno de los propulsores del
paradigma es Doyle, quien promueve la escuela como espacio favorecedor del
desarrollo e intercambio de significados crticos en el alumno. (V) Se ha convertido en
un modelo de accin pedaggica que abarca la teora y la prctica educativa; por
tanto, orienta la teora, la accin y la investigacin en el aula.
A) V
B) III
C) IV
D) I
E) II
Solucin: el conjunto oracional se refiere al enfoque de la educacin desde la
perspectiva del modelo ecolgico. Se elimina la oracin III, ya que incide en el
concepto general de ecosistema.
Rpta: B
5.
(I) El arte rupestre se refiere tanto a los petroglifos (grabaciones sobre rocas) como
pinturas expuestas, por lo general, sobre paredes de abrigo rocoso. (II) El arte rupestre
est asociado a sociedades que se sustentan mediante una economa basada
fundamentalmente en la caza. (III) En cuanto la antigedad de los testimonios
rupestres, esta puede ser estimada solo a groso modo, de acuerdo al trazado de
figuras y a la temtica representada. (IV) Pueden advertirse diferencias cronolgicas
dentro de un mismo conglomerado de petroglifos o pinturas expuestas debido a que
los sitios rupestres eran lugares de culto permanente. (V) Los sitios rupestres
cumplan funciones religiosas y podan abrigar diversas figuras, pero realizadas en
distintos tiempos.
A) V
B) II
C) I
D) III
E) IV
Solucin: se elimina la oracin V, pues su contenido ya est expresado en las

oraciones II y IV.
Rpta: A.
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Pg. 25
6.
(I) Los avances en la tecnologa, la educacin y la generacin de ingresos siguen

manteniendo una promesa cada vez mayor para vivir vidas ms saludables y seguras
(II) Pero los grandes logros en aspectos fundamentales del desarrollo humano como
la salud y la nutricin pueden resultar rpidamente socavados por un desastre natural
o una depresin econmica. (III) Hay un sentimiento generalizado de precariedad en
el mundo de hoy: en los medios de subsistencia, en la seguridad personal, en el medio
ambiente y en la poltica global. (IV) Los asaltos pueden dejar a las personas
empobrecidas. La corrupcin y la falta de capacidad de respuesta en las instituciones
del Estado pueden dejar sin alternativas a las personas necesitadas de asistencia. (V)
las tensiones comunitarias, los conflictos violentos, la falta de atencin a la salud
pblica, los daos al medio ambiente y la discriminacin se suman todos ellos a la
sensacin de vulnerabilidad.
A) I
B) III
C) IV
D) II
E) V
Solucin: se elimina la oracin III, pues su contenido se desarrolla en las oraciones

II, IV y V.
Rpta: B.
Series verbales
1.
Nostalgia, aoranza; pigricia, pereza

A) lasitud, cansancio.
B) inconsecuencia, intrepidez. C) nfula, aprecio.
D) coaccin, pnico.
E) apata, demencia.
Solucin: los pares del enunciado denotan falta de vigor o energa, por lo que la serie
se completa con el par lasitud, cansancio.
Rpta: A.
2.
Aduccin, alegato, argumento,

A) excusa.
B) argucia.
D) evasiva.
E) razn.
C) pretexto.
Solucin: los trminos de las premisas aluden al razonamiento orientado a sostener

una idea u opinin, mas no la evasin de una obligacin o responsabilidad. La serie
se completa con razn.
Rpta: E.
3.
Malandante, malhadado, desventurado,

A) mendigo.
B) mezquino.
D) infeliz.
E) exhausto.
C) prdigo.
Solucin: los trminos refieren a aquel que padece situacin adversa cualquiera.
Goza del mismo sentido el trmino infeliz.
Rpta: D.
4.
Alctono, extranjero, extico,

A) lejano.
D) errabundo.
Semana N 4
B) invasor.
E) estrambtico.
C) peregrino.
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Solucin: los trminos del enunciado a luden a la procedencia territorial distinta de

una persona respecto del lugar donde se encuentra. Tambin tiene el mismo sentido
el trmino peregrino
Rpta: C.
5.
Descollante, distinguido, destacado,

A) evidente.
B) notable.
D) desmedido.
E) abultado.
C) decoroso.
Solucin: la serie se completa con el vocablo notable, pues, al igual que los
trminos del enunciado, tambin refiere a la persona que por sus virtudes se distingue
de los dems.
Rpta: B
6.
7.
8.
Odorfero; aromtico; cadencioso, armonioso; suave, sedoso;

A) flemtico, intonso.
B) presuroso, destellante.
C) gustoso, apetitoso.
D) grato, obsequioso.
E) bondadoso, misntropo.
Solucin: la serie verbal se completa con el par gustoso, apetitoso. El campo
semntico de sus trminos se delimita por la referencia a aquello que agrada a los
sentidos.
Rpta: C.
Culterano, barroco, gongorino,
A) estirado.
B) florido.
C) elegante.
D) cultivado.
E) refinado.
Solucin: por el contexto del enunciado, el campo semntico de sus trminos se
restringe al estilo literario enriquecido con elementos retricos. La serie se completa
con el trmino florido.
Rpta: B.
Qu palabra no pertenece a la serie verbal?
A) Demagogo B) Adalid
C) Caudillo
D) Lder
E) Paladn
Solucin: el trmino que se excluye es paladn, cuyo significado no refiere a la

cabeza o jefe de una agrupacin poltica.
Rpta: E.
SEMANA 4C
Texto 1
Desde Platn y Aristteles hasta el Renacimiento, la ciencia y sus correlatos tcnicos
eran objeto de restricciones religiosas y polticas ampliamente aceptadas. La sociedad y El
estado eran considerados como la gua apropiada para decidir si se impulsaba o no el
desarrollo de la astronoma, o el modo en que deban construirse las casas. La ciencia y la
tecnologa sin algn tipo de gua poltica o cultural eran juzgadas como formas deficientes
de conocimiento y actividades socialmente desestabilizadoras, si no moralmente
perniciosas.
No obstante, desde el Renacimiento, y especialmente en la poca de la Ilustracin, las
restricciones polticas y culturales fueron suprimidas efectivamente, siendo reemplazadas
por un nuevo compromiso tico respecto al desarrollo sin trabas de la ciencia y la tecnologa
para "el bienestar de la humanidad". El Estado, simplemente, debera invertir todo lo posible
en la ciencia. Los cientficos deberan gozar de autonoma en el ejercicio de su profesin,
Semana N 4
Pg. 27
mientras que la economa de mercado, como una especie de proceso neutral para la
promocin de las tecnologas ms eficientes, orientara el desarrollo tcnico. La ciencia se
presentaba como la nica forma verdadera de conocimiento; y sus aplicaciones en medicina
y tecnologa industrial, como fuentes de ilimitados beneficios materiales para todos.
Desde mediados del siglo XVIII, y como reaccin a las ideas cientficas modernas y,
ms tarde, al impacto social de la Revolucin Industrial, surgieron una serie de reevaluaciones ticas de la ciencia y la tecnologa, y despus, de la medicina. La idea central
de estas reevaluaciones es observar que, aunque la ciencia y la tecnologa son formas
poderosas de conocimiento muy atractivas para la sociedad, y que con frecuencia, a
primera vista, parecen promover el progreso, en muchas ocasiones se hallan tambin
ntimamente ligadas a efectos colaterales no deseados o a resultados de segundo o tercer
orden que estn lejos de ser beneficiosos.
Mitcham, Carl, Cuestiones ticas en ciencia y tecnologa: anlisis introductorio y
bibliografa, Ciencia, tecnologa y sustentabilidad, julio- 2004, p 25.
1.
Cul de los siguientes enunciados expresa el tema central del texto?

A) La paradoja del desarrollo cientfico, tecnolgico y mdico.
B) La confianza social en el avance cientfico-tecnolgico.
C) El impacto social de la ciencia, la tecnologa y la medicina.
D) Reflexiones sobre el progreso cientfico y tecnolgico.
E) Las actitudes ticas sobre el progreso cientfico y tecnolgico.
Solucin: el texto se centra en revelar las actitudes que el hombre ha ido adoptando,
a partir sus valuaciones positivas o negativas, frente al desarrollo cientfico y
tecnolgico.
Rpta: E.
2.
En sus albores, la ciencia y la tcnica

A) fueron opuestas a los principios morales.
B) favorecieron muy poco al progreso social.
C) amenazaron los principios de la religin.
D) fueron vistas con un marcado escepticismo.
E) carecieron de implicancias para la sociedad.
Solucin: segn el texto, desde platn [], la ciencia y la tecnologa, sin un tipo de
gua, eran juzgadas o consideradas ampliamente como [] desestabilizadoras o
perniciosas.
Rpta: D.
3.
Resulta incompatible con el contenido del texto sostener que

A) la ciencia, tanto como resultado y accin, es susceptible de juicios ticos.
B) la fe en la ciencia se vio reflejada en el desarrollo de la ciencia moderna.
C) las implicancias paradjicas de la ciencia invitan a la incertidumbre social.
D) el desarrollo cientfico demanda cierta libertad o autonoma del cientfico.
E) las actividades cientficas y tecnolgicas constituyen fines en s mismos.
Solucin: se desprende del texto que la ciencia y tecnologa son instrumentos que
deben servir al hombre; por lo que cualquier consideracin de las mismas como fin
en s mismo, implicara un contrasentido.
Rpta: E.
Semana N 4
Pg. 28
4.
En el texto, el trmino gua connota

A) camino.
B) restriccin.
C) asistencia.
D) sapiencia.
E) orientacin.
Solucin: Segn el texto, el gua, era el que decida el impulso del desarrollo cientfico
y la forma en que deba construirse []. Propiamente no orientaba, sino estableca
los mrgenes de actuacin.
Rpta: B.
5.
Se infiere del texto que la constatacin de los efectos colaterales negativos de la

ciencia
A) demanda la construccin de una tica de la ciencia.
B) genera una toma de conciencia en los investigadores.
C) motiva la limitacin de la autonoma de los cientficos.
D) provoca graves impactos, especialmente en la medicina.
E) anula las ventajas que la tecnologa procura a la sociedad.
Solucin: los efectos colaterales son evaluados desde el punto de vista tico que
rechaza lo no deseado. Por lo tanto, su constatacin reclamara de principios ticos
para la prctica cientfica.
Rpta: A.
Texto 2
La guerra consiste no solamente en las armas, sino tambin en el dinero, por medio del
cual las armas pueden ser tiles y muy provechosas; que si no hay dinero para los gastos,
por dems son las gentes de guerra, y las armas, no habiendo con qu entretenerlas y
sustentarlas, mayormente hombres mediterrneos de tierra firme, como somos nosotros,
contra los de mar. Conviene, pues, ante toda las cosas que nos proveamos de lo necesario
para los gastos, y no nos movamos de ligero por las palabras de nuestros aliados y
compaeros; pues, a la verdad, as como el bien o mal que nos viniere en su mayor parte
se nos atribuir antes que a ellos, as tambin debemos considerar despacio el fin que
podrn tener las cosas. Y no debis tener vergenza ninguna por la tardanza y dilacin de
que nos acusan, porque si os apresuris a comenzar la guerra antes que estis apercibidos
para ella, tened por cierto que la acabaris ms tarde. Nuestra ciudad ha sido siempre
tenida y estimada de todos por gloriosa, franca y muy libre, y esta dilacin y tardanza se
nos atribuir a nuestras virtudes aprendidas cuando nios, por las cuales slo nosotros,
entre todas las naciones, ni nos aventuramos ni ensoberbecemos por y con la prosperidad,
ni con la adversidad desmayamos. Ni hinchados con el deleite de vanagloria por las loas
de otros nos movemos de ligero a emprender cosas difciles, ni tampoco porque alguno
nos acuse con saa seremos inducidos a pesar ni tristeza, sino que mediante nuestra
modestia y templanza somos belicosos.
Tucdides, Historia del Guerra del Peloponeso,
traducido por Diego Gracin, Ediciones Orbis,
Barcelona, 1986, p. 63.
Semana N 4
Pg. 29
1.
En la reflexin ante la inminencia de una guerra, el autor enfatiza

A) el diseo de una estrategia de disuasin.
B) la bondad de los gestos de sus aliados.
C) la evaluacin de las posibles consecuencias.
D) la prudencia y constancia que los caracteriza.
E) la inmediatez de la beligerancia o contienda.
Solucin: Antes de iniciar la guerra, el autor precisa sobre todo, considerar despacio
el fin que podrn tener las cosas.
Rpta: C
2.
Segn el autor, el acometimiento de una guerra debe estar orientado por

A) la modestia y la templanza.
B) el afn de mximo provecho.
C) el anhelo de mayores honores.
D) el belicismo de los compatriotas.
E) suficientes recursos econmicos.
Solucin: el autor sostiene que debe tomarse el tiempo necesario para poder
considerar el fin que tendrn las cosas para no acabar la guerra ms tarde de lo
debido.
Rpta: B
3.
Con respecto al inicio de la guerra, segn el texto, es incompatible sostener que:

A) demanda de un plazo prudencial.
B) el presupuesto econmico no basta.
C) debe tomarse en cuenta las virtudes.
D) la demora pareciera develar cobarda.
E) la persuasin ajena es buena consejera.
Solucin: el autor advierte a sus compatriotas en el sentido de no moverse de ligero
por las palabras de sus aliados y compaeros.
Rpta: E.
<
4.
En el texto, el trmino dilacin connota:

A) tiempo.
B) demora.
C) Cordura.
D) capacidad.
E) prevencin.
Solucin: Segn el autor, no debe sentirse vergenza por la [] dilacin, ya que el

apresuramiento sin estar apercibidos para la guerra, les llevara acabarla en ms
tiempo.
Rpta: E.
5. Cul de los siguientes, sera el ttulo ms apropiado para el texto?
A) La trascendencia de las virtudes blicas
B) Las pautas para la toma de una decisin
C) Las estrategias para el desarrollo de la guerra
D) Las presiones ajenas en la toma de decisiones
E) Las directrices para el inicio de una guerra
Semana N 4
Pg. 30
Solucin: En el texto, el autor sostiene fundamentalmente que el inicio de una guerra

demanda de un presupuesto econmico, evaluacin anticipada de sus posibles
consecuencias, actuacin prudente, conviccin propia, etc
Rpta: E
Texto 3
Desde la ventana de mi estudio miro hacia el jardn. Los jazmines del Cabo, la rosa
china, las magnolias y las dems plantas y las flores me recuerdan a Jorgito. Y entonces la
belleza vuelve a ensombrecerme. Antes del fin. Miro, pues, hacia la nada. Observo cosas
sin importancia: una goma de borrar, una lapicera, un calendario, mi reloj. Dios mo, qu
es esto? Pasa un boeing, con estruendo. Adnde va? Para qu? En mi mesa de trabajo
miro una araita que cruza afanosamente, tambin hacia su destino. Pero, cul? Aunque
pequeita, puede tener un destino chiquito, a su escala. La sigo conmovido, hasta que llega
al otro borde y desciende por uno de los hilos de su telaraa; con cunta esperanza la sigo
observando mientras desaparece de mi vista aquel ser diminuto que vive sin hacerse tantos
planteos, sin esos cuestionamientos que nosotros hacemos para probar qu? Mi vida
parece ir acabndose como el tnel, con ventanales y tneles paralelos, donde todo es
infinitamente imposible. []. Elvirita me habla de Cristo. Me dejo alentar por su sentido
religioso de la vida, y del dolor. Sobre mi escritorio puse una fotografa de Jorge, y ahora lo
miro, lo miro con la aoranza de un abrazo que me parte el pecho. Cmo querra volver
hacia atrs el tiempo. Cundo acabar este peso agobiante y absoluto? El pensamiento
se me hunde en el desgarro. Hacia dnde se han vuelto ahora las palabras? Dara todos
mis libros qu pobres, qu ridculos, qu precarios, qu invlidos, qu nada al lado de
esta prdida y dara mi prestigio, ese prestigio que tanto pongo entre comillas, y los
honores y las condecoraciones, por recuperar la cercana de Jorgito.
Sbato, Ernesto, Antes del Fin, Grupo Editorial Planeta, Buenos Aires, 1998, pp.89-90.
1.
La contemplacin de la belleza del jardn es un motivo que incita al autor a

A) relativizar la intrascendencia de la vida.
B) contrastar su presente con el pasado
C) reflexionar sobre el sentido de su existencia.
D) meditar sobre sus experiencias del pasado.
E) olvidar las esperanzas que la vida le depara.
Solucin: sostiene el autor que la belleza del jardn vuelve ensombrecerle, pues en
su alrededor encuentra solamente la nada, conclusin semejante que supone una
reflexin sobre su vida.
Rpta: C.
2.
En el texto, las interrogantes adnde va?, para qu?, cul? y qu? connotan
A) fracaso rotundo.
B) decepcin amorosa.
C) un marcado pesimismo.
D) sufrimiento muy agudo.
E) ignorancia insuperable.
Solucin: despus de las interrogantes que se plantea, contina afirmando que en su
tnel todo es infinitamente imposible.
Rpta: C
Semana N 4
Pg. 31
3.
Cul de los siguientes enunciados no es compatible con el contenido del texto?

A) Ante el desgarro del alma, ni el prestigio sirve de consuelo.
B) En ocasiones el dolor ensombrece o ahoga la lucidez mental.
C) La vida del autor cobrar sentido con la presencia de Jorgito.
D) El dolor moral puede conducirnos a cuestionar la existencia.
E) En ocasiones, la religin opera como un refugio para el espritu.
Solucin: resulta imposible que la vida del autor cobre sentido con la presencia del
Jorgito. l ya no est.
Rpta: C
4.
Dado el contexto la frase ese prestigio que tanto pongo entre comillas significa,
que, para el autor,
A) el lenguaje carece de realismo ante el dolor.
B) el logro del reconocimiento fue lo ms valioso.
C) los honores atraern la presencia de Jorgito.
D) los mritos alcanzados tiene un valor relativo.
E) los libros y las palabras carecen de trascendencia.
Solucin: el prestigio que tanto encomilla el autor, es el mismo prestigio logrado por
el autor, al que est dispuesto a renunciar. El prestigio carece de un valor absoluto
para l.
Rpta: D.
5.
La situacin en la que se encuentra, motiva que el autor le niegue el rol de salvador

A) al acto creativo.
B) a la imagen de Jorge.
C) a las condecoraciones.
D) a los reconocimientos.
E) a los mensajes cristianos.
Solucin: reconociendo que su pensamiento est hundido en el desgarro, se
pregunta hacia dnde se han vuelto ahora las palabras? En l, la desgracia no es
un privilegio, que motivara a otros, la creacin literaria.
Rpta: A.
Aritmtica
1.
Un comerciante obtuvo como recaudacin por la venta de polos, en el mes de

enero, S/. 6804; en el mes de febrero, S/. 10 800 y en el mes de marzo, S/. 7938.
Si el precio de cada polo es el mismo y est entre S/. 15 y S/. 20, cunto recaud
en el mes de abril si en ese mes vendi 400 polos?
A) S/. 8000
B) S/. 7200
C) S/. 6400
D) S/. 6800
E) S/. 7600
Solucin:
6804 = 22.35.7, 10800 = 24.33.52, 7938 = 2.34.72
MCD(6804, 10800, 7938) = 2.33 = 54
Precio del polo: 15 < p < 20, p es un divisor de 54. Luego p = 18. Por lo tanto en
abril recaudo: 18(400) = 7200
Clave: B
Semana N 4
Pg. 32
2.
La suma del dinero que tiene Ana y Bertha es S/. 216. Si Ana tiene ms dinero
que Bertha y el MCD de estos es 36, cunto dinero, ms que Ana, tiene Bertha?
A) S/. 72
B) S/. 108
C) S/. 180
D) S/. 120
E) S/. 144
Solucin:
MCD(A; B) = 36 A = 36p, B = 36q
A + B = 216 = 36(p + q) p + q = 6
Como p y q son PESI, p = 5, q = 1 A = 180, B = 36
Por lo tanto A B = 144
Clave: E
____
3.
____
Los sueldos semanales de Mario y Csar son S/. abc y S/. cba , respectivamente,
y al calcular el MCD de ellos mediante el algoritmo de Euclides se obtuvieron
los cocientes sucesivos 1, 1, 1, 3 y 2, en ese orden. Si a c 3 , halle el sueldo
semanal de Mario.
A) S/. 650
B) S/. 700
C) S/. 825
D) S/. 750
E) S/. 800
Solucin:
25d
16d
9d
7d
2d
9d
7d
2d
____
____
____
____
Los sueldos abc 25d, cba 16d abc cba 99(a c) 9d d 33

Sueldo de Mario: 25(33) = 825 soles
Clave: C
4.
Dados M 36.45n , L 36n.45 donde el MCD(M; L) tiene 54 divisores positivos; si

la edad, en aos, de Luis es un nmero primo comprendido entre
________
________
(n 1)0 y (n 1)8 , cuntos aos tiene Luis?
A) 41
B) 31
C) 13
D) 23
E) 37
Solucin:
M = 22.32n+2.5n, L = 22n.32n+2.5 MCD(M; L) = 22. 32n+2.5
CD[MCD(M; L)] = 6(2n + 3) = 54 n = 3
Luego 20 < Edad < 28. Por lo tanto la edad de Luis es 23.
Clave: D
5.
Cuntas fracciones propias e irreducibles con denominador 60 existen?

A) 16
Semana N 4
B) 20
C) 13
D) 18
E) 19
Pg. 33
Solucin:
f
N
, MCD(N; 60) 1; 60 22.3.5 (N) 221 (2 1)311 (3 1)511 (5 1) 16
60
Clave: A
6.
24
32
16
dm,
dm,
dm .
25
15
35
Cuntos ladrillos como mnimo se usarn para poder formar un bloque cbico
compacto?
Las dimensiones de un ladrillo rectangular compacto son
A) 29 560
B) 31 320
C) 27 400
D) 25 000
E) 30 240
Solucin:
Sea L la dimensin del cubo
24 32 16 MCM(24; 32;16) 96
L MCM ; ;
5
25 15 35 MCD(25;15; 35)
96 96 96
# de ladrillos 5 . 5 . 5 30240
24 8 16
25 15 35
Clave: E
7.
Cuntas fracciones propias de trminos impares y consecutivos menores que

0,95 existen?
A) 19
B) 22
C) 17
Solucin:
n
19
f
0, 95
,n impar n 38
n 2
20
D) 18
E) 21
Por lo tanto # de fracciones = 19

Clave: A
8.
Cuntas fracciones equivalentes a 9/13 existen, tales que el numerador y el

denominador sean de tres cifras y cuatro cifras respectivamente?
A) 39
B) 37
C) 35
D) 36
E) 38
Solucin:
Sea la fraccin f
9k
99 9k 999 11 k 111
13k
1000 13k 9999 76, 9 k 769,1 76, 9 k 111 k 77, 78,...,111

Por lo tanto nmero de fracciones es 35.
Clave: C
Semana N 4
Pg. 34
9.
Arturo le dice a Juan: La tercera parte de mi edad es los dos quintos de la edad
____
que t tienes; Juan le responde: Adems, nuestras edades suman a 2b aos.

___
Cuntos aos tendr Arturo dentro de ab aos?

A) 38
B) 49
C) 58
D) 77
E) 65
Solucin:
____
____
A 2
A 6k
J
A J 11k a2b k 11 a2b 121
3 5
J 5k
___
La edad de Arturo en ab aos = 66 + 11 = 77

Clave: D
10. El nmero de alumnos de un colegio se encuentra entre 1200 y 1400. Si a estos
alumnos los agrupamos de 12 en 12 sobran 5; si de 15 en 15 sobran 8 y de 18 en
18 sobran 11. Cuntos alumnos hay en el colegio?
A) 1326
B) 1310
C) 1125
D) 1235
E) 1253
Solucin:
Sea en nmero de alumnos: N
o
o
12 5 12 7
o
o
o
o
N 15 8 15 7 MCM(12;15;18) 7 180 7
o
o
18 11 18 7
Por lo tanto N = 180(7) 7 = 1253
Clave: E
EJERCICIOS DE EVALUACION N 4
1.
A un terreno de forma rectangular de dimensiones 1288 m y 952 m se dividi en

parcelas cuadradas, todas iguales sin que sobre terreno. Determine la menor
cantidad de parcelas que se obtuvo.
A) 382
B) 391
C) 342
D) 357
E) 374
Solucin:
Sea L la longitud de la parcela L = MCD(1288; 952) = 56
1288 952
# de parcelas =
.
391
56 56
Clave: B
Semana N 4
Pg. 35
2.
Si el MCD(P;Q) 44 y MCD(R;S) 180 , calcule el MCD(P;Q;R;S) .

A) 7
B) 2
C) 5
D) 4
E) 6
Solucin:
MCD(P; Q) = 44, MCD(R; S) = 180 MCD(44; 180) = 4
Por lo tanto MCD(P;Q;R;S) 4.
Clave: D
3.
El nmero de soles que tienen dos personas son dos nmeros primos y, al
calcular el MCD usando el algoritmo de Euclides, se obtuvo como cocientes
sucesivos 4, 1, 2, 1, 3, y 3, en ese orden. Cuntos soles tienen entre los dos?
A) 281
B) 260
C) 240
D) 270
E) 290
Solucin:
232
49
36
13
10
36
13
10
Los sueldo = 232 + 49 = 281

Clave: A
4.
Si la edad en aos de Csar es igual a la cantidad de divisores comunes de los

nmeros A 210.330 , B 410.325 , C 420.335 , menos 250, cuntos aos tiene
Csar?
A) 39
B) 43
C) 42
D) 34
E) 36
Solucin:
A 210.330 , B 410.325 , C 420.335 Edad CD MCD(A;B;C) 250
CD 210.325 250 11(26) 250 36
Clave: E
5.
Al calcular el MCD de las edades de Carlos y Jorge mediante el algoritmo de

Euclides, se obtuvieron los cocientes sucesivos 1, 1, 1 y 2. Si Carlos es mayor
que Jorge por 9 aos, cuntos aos tiene Jorge?
A) 15
Semana N 4
B) 18
C) 16
D) 21
E) 17
Pg. 36
Solucin:
8d
5d
3d
2d
3d
2d
Edades: 8d y 5d 8d 5d = 9 d = 3
La edad de Jorge = 5(3) = 15
Clave: A
6.
Si P 939 1 y Q 951 1 , adems MCM(P;Q) m , halle el valor de

A) 718
B) 736
C) 741
D) 728
P.Q
.
m
E) 731
Solucin:
MCD(P; Q) = 9MCD(39; 51) 1 = 93 1 = 728. Luego MCM(P; Q)MCD(P; Q) = P.Q
P.Q
728.m P.Q
728
m
Clave: D
7.
Cuntas fracciones irreducibles con denominador 120 existen, tal que estn
comprendidos entre
A) 6
3
11
y
?
5 15
B) 4
C) 5
D) 7
E) 3
Solucin:
Sea la fraccin f
3
n
m
11
, 120 23.3.5 , entonces

72 n 88
5 120 15
120
n = {73, 77, 79, 83}.

Por lo tanto nmero de fracciones = 4
Clave: B
___
8.
Si las fracciones
ab
___
ba
161
son equivalentes, calcule la suma de las cifras del
92
___
menor valor posible de ab .

A) 3
B) 8
C) 7
D) 9
E) 12
Solucin:
___
161 23.7 7k
ab 21
kmenor 3 ___ a b 3
92 23.4 4k
12
ba
Clave: A
Semana N 4
Pg. 37
9.
Los 2/5 de la capacidad de un tonel, ms 10 litros son de vino puro y 5/9 de la

capacidad del mismo tonel, menos 8 litros son de agua. Cuntos litros son de
vino puro?
A) 22
B) 26
C) 24
D) 30
E) 28
Solucin:
Sea T la capacidad del tonel
2
2
5
T 10 T 8 T T 45 Vino (45) 10 28
5
5
9
Clave: E
10. Cuntas fracciones irreducibles comprendidas entre
3
4
y
son tales que la
5
5
diferencia de sus trminos sea 8?

A) 14
B) 12
C) 10
D) 13
E) 9
Solucin:
Sea la fraccin f
o
n
3
n
4

12 n 32, n 2 n 13, 15, 17,..., 31
n 8
5 n 8 5
Nmero de fracciones = 10
Clave: C
lgebra
1.
Si
r(x)
es
el
resto
dividir el
2014
4
p x 3x2015 4 x 1
5x 2 por d x x2 x , halle r .
3
2
1
A) 1
B)
C) 1
D) 6
E)
3
2
Solucin:
3x 2015 4 x 1
2014
que
se
obtiene
al
polinomio
5x 2 x x 1 q x ax b
resto
si x 0 2 b
si x 1 4 a b a 6
resto r x 6x 2
4
4
r 6 2 6.
3
3
Clave: D
Semana N 4
Pg. 38
2.
La edad de Elizabeth es el triple del coeficiente del trmino cuadrtico del

polinomio
p x x8 5x 4 m n x2 3m n 6 . Si p(x) es divisible por
d x x 4 2x2 1 , halle la edad que tendr Elizabeth dentro de cuatro aos.
A) 19 aos
B) 16 aos
C) 13 aos
D) 10 aos
E) 7 aos
Solucin:
Hacemos cambio de variable x2 a
p a 4 5a2 m n a 3m n 6
d a2 2a 1
Haciendo la division por Horner
1 1
-5
-2
-2
(m+n)
-2
-3m+n+6
-2
0
m+n-2
mn 2
-3m+n+6
3m n 6
m 2 n 0
Luego Edad de Elizabeth es 3(m+n)=6
Edad de Elizabeth dentro de 4 aos 10aos.
Clave. : D
3.
Si p x ax2 bx 2 es un polinomio de segundo grado tal que es divisible por

(x + 1) y al dividirlo por x 2 su resto es 12, halle el valor de 3a + 5b.
A) 12
B) 10
C) 14
D) 8
E) -14
Solucin:
x = - 1 es un a raz de p(x) :
p 1 a b 2 0 a b 2
p x x 2 resto p(2) 12
12 4a 2b 2
14 4a 2b
Luego a= 3 y
3a 5b 14.
b=1
Clave: C
Semana N 4
Pg. 39
4.
Si ax + b es el resto de dividir p x x 2 3 x2 x x2 7x +12 x 5 por

3
d x x2 4x 2 , qu se puede afirmar con respecto al resto r(x) que se

96
18
obtiene al dividir x ax b por
B) r x 1
A) r 3 1
x2 x 1 ?
C) r(0)=2
D) r x x
E) r 2 3
Solucin:
i)Por el teorema del resto :
d( x ) x 2 4x + 2 0 x 2 4x = 2
ii) p x x 2 x 2 3x x 1 x 4 x 3 x 5
2
p x x 2 4x + 4 x 2 3 x 2 4x x 2 4x + 3 x 5
En p x , reemplazamos x 2 4x = 2 para obtener el resto:
ax + b = 2 x 2 3 2 2 + 3 x 5 x 3
a 1 y b 3
iii)
x
b
3 32
ax
2
x x 1
96
18
x3
3 x 1
x2 x 1 x 1
D( x ) x 3 1 0 x 3 1
Resto R(x) = -1 -1 3 x 1 3 x 1
r x
32
3 x 1
3.
x 1
Clave: E
5.
m 60
Mara tiene m soles y compra un regalo por el monto de soles, donde m
2
es el grado absoluto del trmino central del desarrollo del binomio x5 x 2
40
Cunto de vuelto recibir Mara por comprar el regalo?

A) S/ 29
B) S/ 27
C) S/ 32
D) S/ 28
E) S/ 39
Solucin:
20
20
40
t c t 21 x 5
x 2
20
G.A t 21 100 40 60 m
Regalo cuesta : 31 soles

Recibe de vuelto 29 soles.
Clave. : A
Semana N 4
Pg. 40
6.
Si en el desarrollo del binomio
x3 2y6
se tiene que m y n son el grado
absoluto y el coeficiente, respectivamente, del tercer trmino, qu relacin hay

entre m y n?
B) m = 2n 5
E) n = 2m
A) m > n > 30
D) n = 2 m 6
C) n > m > 60
Solucin
4
2
6
t 3 x 3 2y6
2
m G.A t 3 24
6
2
y n coef t 3 2 60
2
n 2 m 6 .
Clave: D
5
7.
En el desarrollo del cociente notable
x 3 y3
x m y3
, halle el grado absoluto del
trmino de lugar 5.
A) 363
B) 336
C) 351
D) 248
E) 269
Solucin:
i)
35 37
m3
m 33
ii) t 5 x m
81-5
33
G.A 76m 27( 4 ) 336.

Clave: B
8.
En el desarrollo del cociente notable
x6 x3 3x2 y 3xy2 y3
hay un trmino
x2 x y
de la forma x2p x, y . Si la suma de coeficientes de p(x,y) es positivo, halle el

mayor valor de p 1,1
A) 1
Semana N 4
B) 2
C) 4
D) 2
E) 3
Pg. 41
Solucin:
6
x 6 x 3 3x 2 y 3xy2 y3 x x y
2
x2 x y
x x y
x y x p x, y
Si k 1 t x x y 1x x
tk x2
3-k
k-1
1 , p x, y x 2 coef de p x, y 1 > 0
p 1,1
Si k 2 t 2 x 2 x y
p x, y x y coef de p x, y 2 > 0
p 1,1 2 1 3
Mayor valor de p 1,1 es 3.
Clave : E.
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 4
1.
El estudiante Stephano efecta la division de p x x 4 x 5

12
por
d x x2 9x 20 y obtiene como resto (ax+b), a lo que su profesor le responde
que dicho resto excede en 2 al verdadero resto. Qu resto hall Stephano?

A) 2x 5
B) 2x 7
C) 2x 11
D) 11 2x
E) 2x+5
Solucin ;
x 4
12
x 5 x 4 x 5 mx n
9
si x 4 1 = 4m + n
si x 5 1 = 5m + n
m = 2 , n = 9
resto verdadero = 2x 9
ax + b = 2x 9 + 2 = 2x 7.
Clave:B
2.
Si q(x) es el cociente de la divisin exacta del polinomio

p x x6 3x 4 mx2 n 3 por d x x2 2 ; adems q 1 2 , halle el valor de
m n.
A) 0
Semana N 4
B) 2
C) 1
D) 4
E) 3
Pg. 42
Solucin ; Hacemos cambio de variable x2 a
p a3 3a2 m a n 3
d a2
Haciendo la division por Ruffini
1
2
-3
-n+3
-2
2m-4
m-2
2m-n-1 =0
-1
2m n 1...
q a a2 a m 2
q x x 4 x2 m 2
q 1 m 2 2
m 4 y de : n 7.
m n 3.
Clave:E
3. En el polinomio p x x3 ax2 bx c se cumple que r = 2 es una de sus
races; adems, es divisible por x 1 y, al dividir p(x) por x 2, se obtiene como
resto 12. Halle el valor de 2(b+c) a.
A) 6
C) 8
B) 9
D) 6
E) 10
Solucin:
p(x) (x 2)(x 1)(x n)

p x x 2 resto p(2 ) 12
12 4.1.(2 n) n 1
p( x ) ( x 2)( x 1)( x 1)
p( x ) ( x 3 2x 2 x 2)
a 2, b 1, c 2
2(b c ) a 8.
Clave : C
4.
Si r(x) es el resto de dividir p x x8 3x7 5x 4 x3 6 por d(x) = x3 2 , halle

el valor de
A) 4
Semana N 4
r 2 .
B) 1
C) 3
D) 5
E) 2
Pg. 43
Solucin:
Por Teorema del Resto : x 3 2 0 x 3 2
p( x ) x 3
x2 3 x3
x 5x 3x x 3 6
r ( x ) 2 x 2 3 2 x 5.2x 2 6
2
r ( x ) 4x 2 2x 4
r (2) 16 4
Clave : A
5.
Rebeca naci el ao 19ab ; donde ba representa la suma de cifras del trmino

8
independiente del desarrollo del binomio 2x + 3 . En qu ao naci

x
Rebeca?
A) 1972
B) 1989
C) 1991
D) 1979
E) 1987
Solucin:
k
8
8 k
tk+1 2x
x 3
k
Term Indep. 8 k 3k 0 k 2
8 6
t 3 2 1792
2
cifras de t 3 es 19 ba.
Ao de nacimiento de Rebeca 1991.
Clave. : C
6.
Los estudiantes Miguel, Noelia y y Pedro estn realizando el desarrollo del
binomio x + 2y2
y cada uno menciona los siguientes resultados:
I) Pedro afirma que el coeficiente del trmino de lugar 5 es 15.

II) Noelia afirma que el grado absoluto del trmino de lugar 3 es 8.
III) Miguel afirma que el grado relativo respecto a y del trmino de lugar 4 es 6.
Cul o Cules de los enunciados son verdaderos?
A) Solo I
Semana N 4
B) Solo II y III C) Solo II
D) I, II y III
E) Solo I y III
Pg. 44
Solucin:
4
6 64
6
I. t 5 x
2y2 coef ( t 5 ) 2 4 240 (F)
4
4
2
6 6 2
II. t 3 x
2y2 GA( t 3 ) 4 4 8 ( V )
2
3
6 6 3
III. t 4 x
2y2 GR y ( t 4 ) 2.3 6 ( V )
3
Clave. : B
7.
ngel le pregunta a Juan su edad y l le responde : si a mi edad elevado a la

n se le resta tu edad elevado a la n, y a todo ello se le divide por la suma de
nuestras edades, se obtiene un cociente notable cuyo desarrollo tiene
n2 24n 156 trminos. Halle la edad de Juan, si l afirma que su edad es (n+7).
A) 19 aos
B) 20 aos
C) 25 aos
D) 12 aos
E) 14 aos
Solucin:
Sea A la edad de Angel y J la edad de Juan
Jn An
J+ A
Cociente Notable
n es par
Nro de Term n2 - 24n + 156 n

n2 - 25n + 156 0 (n - 12)(n - 13) = 0 n = 12
J = n + 7 = 19.
Clave. : A
8.
Halle el valor numrico del trmino central en el desarrollo del cociente notable
x + y
100
x y
100
para x = 2 2 , y = 7 .
8xy x 2 y2
A) 1
B) 8
C) 10
D) 2
E) 4
Solucin:
x + y
100
Cociente Notable
t central = t13 = + x + y
x y
100
2 x 2 y2 4xy
4
25-13
x - y
13-1
x + y x y
=
4
4
x + y x y
100
= x + y
48
100
de 25 Terminos
x - y = x
48
- y2
48
para x = 2 2, y = 7 : t 13 1.
Clave. : A
Semana N 4
Pg. 45
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 4
1.
Si m y n representan las edades de dos hermanitas llamadas Harumi y Cecilia,

las cuales verifican la siguiente identidad
2
2cos x
m n ctg2 x , calcule
1 cos x 1 cos x
la diferencia de las edades de dichas hermanitas.
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
Solucin:
Sea
2
2cos x
2 2cos2 x
2 csc 2 x ctg2 x
2
1 cos x 1 cos x
sen x
2 1 2ctg2x 2 4ctg2x m nctg2 x
n m 2.
Clave: C
2.
Un nio observa un avin con un ngulo de elevacin . Si se sabe que

tg
sen4 cos4
2
, calcule el valor de 3
.
6
6
sen
cos
A) 3
B) 5
C) 6
D) 9
E) 10
Solucin:
Como tg
2
2
sen
2
6
cos
4
1 9
sen4 cos4
1 2sen2 cos2
5
3
3
3 5 .
Luego 3
6
6
2
2
6
3
sen cos
1 3sen cos
1
9
Clave: B
3.
Si cos3 x sen5 x 0 , calcule el valor de la expresin ctg10 x 2ctg8 x ctg6 x .

A) 1
Semana N 4
B) 2
C) 3
D) 4
E) 9
Pg. 46
Solucin:
cos3 x sen5 x 0
Como
Luego
ctg10 x 2ctg8 x ctg6 x
cos6 x sen10 x
2
2
ctg6 x ctg4 x 2ctg2 x 1 ctg6 x 1 ctg2 x
cos6 x
cos6 x
1
ctg x csc x
.
1.
6
4
10
sen x sen x
sen x
6
Clave: A
4.
Si una tajada de un pastel (circular) en forma de sector circular posee un

ngulo central que vara entre
A) 2sen
B) cos
C)
5 3
y
, simplifique sen
9
4
1
cos
2
D) sen
1 2sen cos .
E) cos
Solucin:
Sea
sen
1 2sen cos sen
sen cos
sen sen cos
Como
sen
5
3
9
4
sen cos 0
1 2sen cos sen sen cos cos .

Clave: E
5.
Las longitudes de un parque que tiene forma rectangular son, respectivamente,

1 cos
2
(1 sen cos )2 km y
km. Si el rea del parque es 0,5 km , determine
1 sen
2
el valor de 3sec .
A) 2
Semana N 4
B) 3
C) 4
D) 6
E) 9
Pg. 47
Solucin:
1 cos
(1 sen cos )2
1 sen
2 1 sen 1 cos 1 cos
1 sen
3
cos2
4
Sabemos
1
2
1
2
3sec 2 4 .
Clave: C
2
6.
cos20 tg15 sen35 sec15

Halle el valor de la expresin 1
.
sen20 tg30 cos50 sec 30
A) sec 2 10
B) csc 2 70
C) tg2 20
E) tg2 70
D) 1
Solucin:
Sea
cos20 tg15 sen35 sec15

M 1
sen20 tg30 cos50 sec 30
sen15 sen20 cos15 sen15 cos 20
cos 20. cos15

cos15
M 1
sen30
cos30
cos
20
sen30
sen20
sen20.
cos30
cos30
sen20 cos15
cos15
M 1
cos30 cos 20
cos30
1 tg2 20 csc 2 70 .
Clave: B
7.
Si tg 3 0,2 determine el valor de
A) 2
Semana N 4
B) 4
C) 5
1
1
.
tg 2 tg ctg 2 ctg
D) 6
E) 8
Pg. 48
Solucin:
Sea
1
1
1
tg 2 tg ctg 2 ctg
tg 2 tg
1
1
1
tg 2 tg
1 tg tg 2
ctg 3 5 .
tg 2 tg
Clave: C
8.
Si
5
, calcule el valor de
12
A)
B) 2
2 4 sen sen cos sen cos .
C)
D) 4
E)
Solucin:
Sea
2 4 sen sen cos sen cos
2 4cos
6 2
2 4

6.
Clave: E
9.
El lado final de los ngulos y en posicin normal pasan por los puntos (6, 12)
y (6, 8) respectivamente. Calcule el valor de
A)
1
10
B)
5
2
C)
1
5
sen
sen
D) 5
E)
5 5
4
Solucin:
Sea
sen
sen
sen cos sen cos

sen cos sen cos
4
10
M 5 5 5 5
5.
6
4
2
5 5 5 5
Clave: D
Semana N 4
Pg. 49
10. Determine el valor de 1
A) 2
E , si E
3cos2 2 sen2 2
.
cos 30 2 cos 30 2
C) 1 2
B) 3
E) 1 5
D) 4
Solucin:
Sea
E
E
E
E
3cos2 2 sen2 2
cos 30 2 cos 30 2
3 1 sen2 2 sen2 2
sen 60 2 sen 60 2
3 4sen2 2
sen2 60 sen2 2
4 3 4sen2 2
3 4sen 2
2
E4
E 3.
Clave: B
EVALUACIN N 4
1.
1
2
Si tg sec , halle el valor de 9 (csc 4 ctg4 ) .
B) 27
A) 18
C)
1
3
D) 41
E) 38
Solucin:
1
2
5
4
Como
tg sec
Luego
32
9 (csc 4 ctg4 ) 9 1 2ctg2 9 1
41.
9
sec
Clave: D
2.
2
cos x
Sean A sen x cos x 1 y B 2sen x 2
. Si la razn entre A y B es
csc x
equivalente a la expresin acsc x b , calcule 2 a b

A) 1
Semana N 4
B) 2
C)
1
4
D) 4
E)
1
2
Pg. 50
Solucin:
A 2 1 senx 1 cos x
csc x 1
B
2senx 1 cos x
Sea
a 1 , b 1
Luego
2 a b
2 2
1.
Clave: A
3.
Si M
ctg 76
, determine el valor de
ctg 38 ctg 52
A) 4
B) 16
C)
1
4
2M
D)
1
16
E) 1
Solucin:
M
Sea
2M
ctg 76
tg 14
tg 14
1
ctg 38 ctg 52
tg 52 tg 38
2tg 14
2
1.
Clave: E
4.
Si
A)
1
2
3
1
y ctg 2 3 , halle el valor de tg 2 .
4
3
B) 2
C) 1
D) 3
E)
1
3
Solucin:
Sea
1 3
tg 2 tg 2 3
2.
1 3
Clave: B
5.
Calcule el valor de csc 4 csc 2 , si se sabe que ctg ctg2 1 0 .

A) 1
Semana N 4
B) 1
C) 2
D)
1
2
E) 2
Pg. 51
Solucin:
Sabemos
ctg csc 2
ctg2
csc 4
csc2 1
csc 4 csc 2 1.
Clave: B
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 4
1.

En la figura, L1 // L2 // L3. Si AB = BC y EF = 12 m, halle DE.
A) 16 m
L1
B) 12 m
L2
C) 20 m
B
D) 14 m
37
F
C
E) 15 m
L3
Solucin:
1)
AHB y
BQC (53 37)
HB = 4k, BQ = 3k
4k 37
2) T. de Thales:
x 4k
12 3k
x = 16
L1
L2
B
12
F
3k
37
Q
L3
C
Clave: A
Semana N 4
Pg. 52
2.
En la figura, MN // BQ y MQ // BC . Si 5AM = 8 MB, halle
QC
.
AN
A) 63/64
M
B) 65/63
C) 65/64
D) 1
E) 1.2
A
Solucin:
1) BAQ (Thales)
5a
AN = 8b y NQ = 5b
2) BAC (Thales)
AQ = 8k y QC = 5k
8a
3) Del grfico
13b = 8k
k 13
b 8
8b
8k
5b Q
5k
Luego
QC 5k 65
AN 8b 64
Clave: C
3.
En un tringulo rectngulo ABC, se trazan la bisectriz interior AN y la ceviana BM ,

las cuales se intersecan en el punto P. Si BP = PM y 9BN = 4NC = 36 cm, halle
A) 1
B) 1,8
C) 2
D) 0,8
AB
.
MC
E) 3
Solucin:
1) ABC (Teor. de la bisectriz interior)
AB 4
AB = 4k y AC = 9k
AC 9
2) BAM issceles
AM = AB = 4k
Luego
AB 4
0,8
MC 5
Clave: D
Semana N 4
Pg. 53
4.
En un tablero cuyo contorno es un paralelogramo, los lados contiguos miden 5 cm y

65 cm. Si la distancia entre los lados de menor longitud es 26 cm, halle la distancia
entre los otros dos lados.
A) 3 cm
B) 2 cm
C) 4 cm
D) 6 cm
E) 8 cm
Solucin:
1)
AHB ~
BKC
x
5
x = 2 cm
26 65
Clave: B
5.
En la figura, se desea elaborar una ruta que vaya del punto D al punto C o viceversa,
_____
pasando por el punto F de AB y tal que DF + FC sea mnimo. Si AD = 4 m, BC = 8 m

y AB = 15 m, halle AF.
C
A) 3 m
B) 7 m
C) 6 m
D) 4 m
E) 5 m
Solucin:
C
1) La distancia mnima entre dos puntos es una recta

2)
DAF
QBF
4
x
FB = 2x
8 FB
3) Por dato AB = 15 x = 5
Luego AF = 5 m
4
A
8
Q
Clave: E
Semana N 4
Pg. 54
6.
En la figura, se muestra un poste sostenido por dos cables. Si AB = 8 m, CF = 16 m y

AD = 2 m, halle EC.
A) 4 m
B) 5 m
C) 1 m
D) 3 m
E) 2 m
Solucin:
ADB
1)
CEF
x 16
x=4m
2 8
Clave: A
7.
Se quiere construir un parque triangular rectangular. Si los lados menores miden

150 m y 80 m, halle la distancia del vrtice que contiene al ngulo recto, al tercer lado.
A)
1200
m
17
B)
1300
m
17
C)
1500
m
17
D)
1000
m
17
E)
1100
m
17
Solucin:
1)
ABC (Pitgoras)
AC = 170
2)
ABC (R.M)
h (170)=(80)(150)
h=
1200
m
17
Clave: A
Semana N 4
Pg. 55
8.
En la figura, se muestra una antena que est sujeta al suelo colineales con la base
con dos tirantes formando un ngulo recto. Si la distancia de la base de la antena a
los puntos de sujecin de los tirantes es de 6 m y 4 m respectivamente, halle la suma
de longitudes de los tirantes
B) 2 3
C) 2 2
D) 5 2
E) 10
A) 2 5
Antena
2 m
5 m
2 m
2m
3 2 m
5
3
3
6
4m
6m
Solucin:
1)
ABC (R.M)
Antena
y2 = (10)(6) y = 2 15
2)
ABC (R.M)
x2
= (10)(4) x = 2 10
Luego
x+y= 2 5
4m
6m
3 2 m
10 m
Clave: A
9.
En la figura, AB = 5 cm, AP = 3TC = 3PQ = 6 cm y BT = 4 cm. Halle AH.

B
A) 33/9 cm
B) 34/9 cm
C) 37/9 cm
D) 36/9 cm
E) 35/9 cm
Solucin:
1) BCP (Thales)
QC = 1
2) ABC: (Teor. de Euclides)

5
62 = 52 + 92 2.9x
x = 35/9 cm
x
A
Semana N 4
H
6
2
Q 1 C
Clave: E
Pg. 56
10. Para sujetar el poste BH , se ha utilizado 7 m de cable. Si BC = 4 m y AC = 6 m, halle

la distancia de la base del poste al extremo A.
A) 27/12
B) 25/12
C) 23/12
D) 29/12
E) 21/12
m
m
m
m
m
Solucin:
1) ABC: (Teor. de Euclides)
42 = 32 + 62 2.6.x
x = 29/12 m
Clave: D
11. En la figura, mACB = 2mAMN y AM = MC. Si AB2 BC2 = 8 m2, halle BM.
B
A)
B)
C)
D)
E)
1m
2m
2,5 m
3m
3,5 m
N
A
Solucin:
1) Dato: a2 - b2 = 8
a2
b2
2x2
2b
a2 b2 = 2x2
90-
2) ABC: T. mediana
2
90-
N
b
2
b
x=2m
Clave: B
Semana N 4
Pg. 57
12.
En un trapecio rectngulo ABCD, recto en A y B. Si BC = 11 m, CD = 13 m y

BD = 20 m, halle la longitud de la mediana del trapecio.
A) 12 m
B) 12,5 m
C) 13 m
D) 13,5 m
E) 1 m
Solucin:
1) BCD: T. Hern
HD = 12
CH = 5
2) MN : base media
MN =
11 16
2
= 13,5 m
Clave: D
13.
En la figura, A es punto de tangencia. Si AP = PF = FB, PQ = 1 m y QR = 8 m, halle AF.
A
A) 2 m
B) 4 m
C) 2,5 m
D) 3 m
E) 4,5 m
B
Solucin:
1) Teorema de la tangente
AP2
= PQ PR AP = 3
2) Teorema de las cuerdas

RF FQ = BF AF
F 2
Q 1 P
3
AF = 4
B
Clave: B
Semana N 4
Pg. 58
14. En la figura, B punto de tangencia. Si AB = 2 m, BC = 6 m y AL = 1 m, halle EL.

A
A) 2 m
B) 2,5 m
C)
3m
D) 3 m
E) 2 3 m
Solucin:
1) En C : teorema de la tangente
C1
22 = 1a
A
1
L
2
B
a=4
Ea
2) En C1 : teorema de la secante
(x+1)a = 28
x=3m
Clave: D
EVALUACIN N 4
1.
En la figura, MS = 2 EM y LS = 20 pies. Halle la longitud de la escalera.

A) 40 pies
B) 50 pies
C) 30 pies
D) 60 pies
E) 70 pies
Solucin:
1)
BES (Thales)
LS = 2 BL
10
2) Dato LS = 20
BL = 10
20
Luego
BS = 30 pies
E k
Semana N 4
2k
Clave: C
Pg. 59
2.
En la figura, AM = MC. Si BC = 12 m, halle RC.

B
A) 7 m
B) 6 m
C) 9 m
D) 8 m
E) 10 m
Solucin:
B
1) BAM issceles
AB = AM = b
2) BAC (T.B.I)
12
RC = 2 BR
Luego
RC = 8 m
Clave: D
3.
En la figura, una persona de 5 pies de estatura se aleja caminando de un poste de 20

pies de altura. Si la distancia entre la persona y el poste es 30 pies, halle la longitud
de la sombra.
A) 12 pies
B) 10 pies
C) 11 pies
D) 14 pies
E) 13 pies
Solucin:
3)
AMN
ABC
AM = 5k y AB = 20k
MB = 15k
k=2
Luego
20
4) Dato MB = 30
5
A
5k
15k
AM = 10 pies
Clave: B
Semana N 4
Pg. 60
4.
En la figura, ABCD es un romboide. Si AB = 4 cm, BC = 6 cm y ME = 2 cm, halle MF.

A)
4
cm
3
B)
2
cm
3
C) 2 cm
D) 1 cm
E)
3
cm
4
Solucin:
1) AEMF: Inscriptible
mMEF = ; mEFM =
2) EMF CBA
x 2
4
= x = cm
3
4 6
Clave: A
5.
En la figura, O es centro de la circunferencia y T es punto de tangencia. Si

BC BN = 12 m2 y AM AB= 4 m2, halle AB.
B
A) 4 2 m
B) 8 m
C) 48 m
O
M
D) 8 2 m
E) 4 m
Semana N 4
Pg. 61
Solucin:
1)
ABT (R.M)
2)
= yx = 4
BTC (R.M.T.R)
3)
(AT)2
(BT)2
M
y
= ab = 12
ABT ( Pitgoras)
(AB)2 = (BT)2 + (AT)2
(AB)2 = 4 m
Clave: E
6.
En la figura, AOD es un cuadrante y F punto de tangencia. Si OA = 4 2 cm,

F
halle AF.
A) 4 2 cm
B) 8 2 cm
C) 8 cm
B
D) 16 cm
E) 4 cm
Solucin:
1)
AOB (R.M)
F
A
(4 2 )2 b(a 2b)
b
b(a+2b) = 32
2) Por Teorema de tangente
4 2
AF2 2b(a 2b)
AF = 8 cm
Clave: C
Semana N 4
Pg. 62
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 4
1. Las unidades mnimas con significado en que puede dividirse el enunciado
A) di-vi-s un r-bol in-men-so.
B) divis un rbol inmenso.
C) divis- un rbol inmens-o.
D) divis- un rbol in-mens-o.
E) divis- un rb-ol inmens-o.
Clave: C. A la raz verbal se le est aadiendo el flexivo [-e]a la raz[inmens] le aade
la marca de gnero gramatical.
2. Elija la opcin donde aparecen morfemas amalgama
A)
B)
C)
D)
E)
Los obreros no vinieron ayer

Estudiar es la base del xito
Hemos de postular en marzo
Nos explic sobre los mitos
Busqu y encontr la clave.
Clave: E. En esta alternativa encontramos dos verbos conjugados por tanto hay dos
amalgamas.
3. Con respecto a la estructura de la palabra [desengrasaditos] escriba verdadero
o falso segn corresponda.
A) Tieneidos morfemas lexicales
B) presenta seis morfemas gramaticales
C) Hay un morfema flexivo simple
D) hay cuatro morfemas derivativos
E) Deriva de un nombre o sustantivo
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
CLAVES: F, V,F,V,V
4. El nmero de morfemas derivativos y flexivos del enunciado aquellos postulantes
estudiaban ilusionadsimos asciende, respectivamente, a
A) tres y seis.
B) dos y tres.
C) tres y siete.
D) uno y cinco.
E) seis y tres.
Clave: A. Los derivativos son [ante, ad, isim]] los flexivos[- o,-s,-s,-aban,-o,-s.]
Semana N 4
Pg. 63
Lea la siguiente oracin y responda las preguntas (5) y (6).

Claudita guard hoy sus tiles en una nueva maleta
5.
Las palabras monomorfemticas son

A) guard y hoy
B) hoy y una
C) en y hoy.
D) Claudita y en
E) en y nueva
Clave: C. Tales palabras estn constituidas por un nico morfema.
6.
Cuntas palabras variables hay?

A) Tres
B) Cuatro
C) Cinco
D) Seis
E) Dos
Clave: D.las palabras variables son guard,sus,tiles,una, nueva,maleta.
7.
Seleccione la opcin en la que solo encontramos morfemas gramaticales

flexivos.
A)
B)
C)
D)
E)
Toqu su hermosa cabellera

Ya arreglaron las impresoras
Hay organismos pluricelulares
Los profesores son corteses
Raquel perdi su monedero
Clave :D .Solo en esta opcin hay nicamente morfemas flexivos, en las dems hay
palabras derivadas como cabellera, impresora,pluricelulares,monedero.
8.
Seleccione la opcin en la que hay, exclusivamente, palabras derivadas,

A)
B)
C)
D)
E)
Caminante, faroles, belleza

Jardinero, piurano, maizal
Vaivn, aguardiente, artista
Pecoso, pelirrojo, barbudo
Melones, marino, florcita
Clave: B. Estas tres palabras son derivadas , pues se han formado apartir de jardn,
Piura y bello, respectivamente.
Semana N 4
Pg. 64
9.
Establezca la correlacin entre la palabra subrayada y la clase de proceso

aplicado para su correspondiente formacin.
I)
II)
III)
IV)
V)
Desde aqu se ve el cafetal

Mi to es quechuahablante
Mi camiseta es blanquirroja
l nos dijo: Vend mi depa
No olviden llevar su DNI
A) Parasntesis
B) Derivacin
C) Sigla
D) Composicin
E) Acortamiento
Clave: I-B, II-A, III-D, IV-E, V-C

10. La segmentacin morfolgica de las palabras subrayadas del enunciado se
relaj mucho con aquellos globos desinflados es como sigue:
A) re-laj- much-o glob-o-s des-in-flad-o-s.
B) relaj- much-o glob-o-s des-in-fla-dos.
C) relaj- mucho glob-o-s des-infl-ad-o-s.
D) relaj- much-o glob-o-s des-infl-ad-o-s.
E) relaj- mucho glob-o-s des-inflad-o-s.
Clave: C. Relaj no presenta prefijo, pero s morfema flexivo; mucho es un
adverbio; globos presenta marcas de gnero y nmero; desinflados presenta los
derivativos des- y ad, y los flexivos de gnero y nmero.
11. Los procesos de formacin empleados en las palabras subrayadas del
enunciado los pasatiempos del costarricense eran extrasimos son,
respectivamente,
A) composicon, parasntesis, derivacin.
B) derivacin, parasntesis, parasntesis.
C) parasntesis, parasntesis, derivacin.
D) parasntesis, parasntesis, parasntesis.
E) derivacin, derivacin, derivacin.
Clave: A. La raz pasa est guida de otra raz -tiempo; costarricense incluye dos
races y el morfema derivativo [ense]; en la ltima palabra solo hay una raz seguida
del morfema derivativo [-isim.]
12. Seale la alternativa que presenta significado connotativo.
A)
B)
C)
D)
E)
Hay una mosca muerta en tu plato.

Le dijo que levante otra vez la mano.
Este tema es pan comido, profesor.
Est recuperndose de una lesin.
Lo descubrieron in fraganti al truhan.
Clave: C. La expresin pan comido significa que es fcil.
Semana N 4
Pg. 65
13.
En el espacio respectivo escriba contexto o situacin segn sea el factor que

determina el significado de la palabra subrayada.
A) Ante tanto abuso, sinti clera.

B) Se le cayeron todos los dientes.
C) A Ral le pusieron cinco puntos
D) Mi padre me hizo una cometa.
E) Sin querer, borr esta carpeta
____________
____________
____________
____________
____________
Clave: A. contexto; B) situacin; C) situacin; D) contexto; E) contexto.

14. Ubique la alternativa donde las palabras subrayadas constituyen alomorfos.
A)
B)
C)
D)
E)
Te deje una cartita debajo de esa puertita

Compre diez panes y dos tamales de pollo
En la entrada del pueblucho hay dos casuchas
Los arequipeos y los huancanos celebraban
Le gustan los chocolates y las galletas dulces
Clave: D. Las palabras arequipeos y huancanos estn formadas con alomorfos

de gentilicios e e n
15. Muchachos, hemos ganado esta copa con mucho esfuerzo as que alcen su
copa y brindemos por el ttulo obtenido. Las palabras subrayadas se
encuentran en relacin semntica de
A)
B)
C)
D)
E)
homonimia.
sinonimia.
cohiponimia.
hiponimia.
polisemia.
Clave: E. copa asocia el significado en ambos casos por el parecido fsico de ambos
objetos, es decir hay una relacin polismica por economa del lenguaje.
16.
Establezca la correlacin entre cada par de palabras y la clase de relacin

semntica que se configura.
I) Claro / oscuro
II) terco / tozudo
III) mortal/ inmortal
IV) Compra / venta
V) Verdadero / falso
A) antonimia complementaria
B) sinonimia
C) antonimia propia
D) antonimia gramatical
E) antonimia recproca
Clave: I-C, II-B, III-D, IV-E, V-A
Semana N 4
Pg. 66
17.
La relacin semntica que se expresa entre las palabras subrayadas del

enunciado los alumnos de la carrera de Gentica tuvieron una destacada
participacin en la carrera de cien metros con vallas se denomina
A) sinonimia.
B) homonimia.
C) polisemia.
D) hiponimia.
E) antonimia.
Clave: C. Los significados tienen en comn el significado de recorrido, o sea, tienen
un sema en comn.
18. En el espacio respectivo, escriba el nombre de la clase de antonimia que

configura cada par de palabras.
A) Solo / acompaado
B) Fuerte / dbil
C) Creble / increble
D) Madrina / ahijado
E) Atento / desatento
____________
____________
____________
____________
____________
Clave: A. complementaria; B) propia; C) gramatical; D) recproca; E) gramatical.

19. En el enunciado el anciano sentenci: Hija, pecas si no te cubres las pecas de
los hombros, las palabras subrayadas dan lugar a homonimia
A) parcial y homgrafa.
B) absoluta y homgrafa.
C) parcial y homfona.
D) absoluta y homfona.
E) paradigmtica y homgrafa.
Clave: A. Tales palabras pertenecen a diferentes clases y tienen igual
representacin grfica.
20. Escriba la clase de homonimia que se distingue en estas oraciones
A)
B)
C)
D)
E)
Antes de que me vaya, comprar una baya.

Clzate tus botas y votas todo lo que no sirva.
Hablando con ella se me abland el corazn.
Ella siempre traa cuquer y yo traa quinua.
Fue a la Pre y fue saludado por sus alumnos.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
CLAVES: A Parcial, B) Parcial, C) Absoluta, D) Paradigmtica, D) Absoluta
Semana N 4
Pg. 67
21. Las mujeres gestantes deben consumir una dosis ms elevada de minerales
como el hierro el cual garantiza el aporte de oxgeno necesario al beb y el
calcio, que disminuye el riesgo de parto prematuro. Qu relacin semntica
encontramos entre las palabras subrayadas?
A) Cohiponimia
B) Hiperonimia
C) Polisemia
D) Hiponimia
E) Paronimia
Clave: A. El significado de ambas palabras estn relacionadas por pertenecer aun
mismo hipernimo minerales..
22. Considerando las clases de homonimia, escriba en el espacio subrayado
absoluta, parcial o paradigmtica segn corresponda.
A) Se fue feliz, porque fue aplaudido.
B) No saba que se curaba con savia!
C) Ella vea una novela, yo vea ftbol.
D) Me rehso al reso de esta ropa
E) Leo, ven si sabes que ellos te ven.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Clave: A) absoluta; B) parcial; C) paradigmtica; D) parcial; E) absoluta.

23. Con alguna de las formas aparte o a parte, complete los enunciados.
A) El corte de agua afect ____________ de Chorrillos.
B) Aquellos adornos hay que ponerlos ____________.
C) Le pidieron que ____________ su moto de la vereda.
D) Entren ____________ porque an est lesionado.
E) Convoc solo ____________ del elenco de danza.
Clave: A) a parte; B) aparte; C) aparte; D) a parte; E) a parte.
24. Reemplace el verbo poner por otro adecuado al contexto.
A)
B)
C)
D)
E)
Ya pusieron el cable y el telfono en mi casa.

No pongas todos tus ahorros en esa financiera
Quin puso ese automvil delante de mi casa?
Ya no le pongo mayonesa al pollo a la brasa.
Mejor no pongas esa palabra en tu comentario.
Clave: A) instalaron; B) deposites; C) estacion; D) agrego; E) escribas

25. Seleccione la alternativa en la que hay uso adecuado del prefijo.
A)
B)
C)
D)
E)
Brindan preparacin pre-universitaria

Fueron a la reunin de ex alumnos
Estudiamos sobre el postvanguardismo
El sub-director nos entreg el diploma.
La ex primera dama lidera las encuestas.
CLAVE: E. Las otras alternativas deben aparecer dela siguiente manera:

preuniversitaria,exalumnos,posvanguardismo y subdirector
Semana N 4
Pg. 68
Semana N 4
Pg. 69
Literatura
SEMANA N 4
EJERCICIOS DE CLASE
1.
Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: En la

tercera salida, don Quijote de la Mancha
A) derrota al caballero de la Blanca Luna.
B) retorna a su casa y, finalmente, muere.
C) lucha contra los molinos de viento.
D) es armado caballero en una venta.
E) se enfrenta a un ejrcito de ovejas.
Solucin:
Un aspecto importante de la tercera salida radica en que don Quijote retorna a su
casa, recobra la lucidez, hace su testamento y muere.
Clave: B
2.
La expresin quijotizacin de Sancho y sanchificacin de don Quijote se refiere al

A) idealismo y materialismo de los personajes.
B) estilo barroco de las novelas de caballera.
C) sentido prctico que adquiere don Quijote.
D) modo como Cervantes parodia lo caballeresco.
E) intercambio de psicologas entre los protagonistas.
Solucin:
Esta expresin se refiere al intercambio de sicologas, a la mutua influencia, entre los
protagonistas. Al final de la obra Sancho se ha vuelto algo idealista, mientras que
Quijote, algo materialista.
Clave: E
3.
Marque la opcin que completa correctamente el siguiente enunciado sobre El

ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha, de Cervantes Saavedra: La _______
plantea la lucha entre ________ que representan el Quijote y Sancho. De all su
universalidad.
A) obra lo seorial y lo coloquial
C) novela lo ideal y lo material
E) picaresca la locura y la razn
B) historia la existencia y lo racional

D) crnica lo metafsico y lo concreto
Solucin:
En la novela, El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha, de Miguel de Cervantes
Saavedra, se plantea la lucha entre lo ideal y lo material representado por el Quijote y
Sancho. De all su universalidad.
Clave: C
Semana N 4
Pg. 70
4.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
argumento de La vida es sueo, de Pedro Caldern de la Barca, marque la alternativa
que contiene la secuencia correcta.
I. El rey Basilio recibe una profeca sobre su hijo Segismundo.
II. Segismundo mata a un criado durante su estada en palacio.
III. El pueblo se subleva porque quieren que Astolfo sea rey.
IV. Al final, Segismundo cumple su designio al matar a su padre.
A) VVFF
D) FFVV
B) VFFV
E) VVVF
C) VFVF
Solucin: I. El rey Basilio recibe una profeca en la que su hijo Segismundo lo

humillar. (V) II. Luego de ser narcotizado y despertar en palacio, el prncipe
Segismundo ofende a su padre y mata a un criado que le replica. (V) III. El pueblo se
subleva con el objetivo de evitar que Astolfo, duque de Moscovia, herede el trono de
Polonia. (F) IV. Al final de la obra, Segismundo acta con prudencia y perdona a su
padre. (F)
Clave: A
5.
En La vida es sueo, de Caldern de la Barca, se hace una constante reflexin acerca

de la ________________ y _________________.
A) predestinacin la crisis econmica
C) falta de libertad la riqueza cultural
E) religin catlica el perdn
B) existencia el libre albedro

D) filosofa la ansiedad por el poder
Solucin:
La vida es sueo reflexiona acerca de la libertad y la existencia humana, entre la vida
y el sueo.
Clave: B
6.
Qu es la vida? Un frenes.
Qu es la vida? Una ilusin,
una sombra, una ficcin,
y el mayor bien es pequeo,
que toda la vida es sueo,
y los sueos, sueos son.
De acuerdo a la cita precedente de La vida es sueo, de Caldern de la Barca, qu
enunciado puede deducirse?
A) El libre albedro puede imponerse a la predestinacin.
B) Todo es efmero y perecedero, menos el poder.
C) El valor ms importante del hombre es la libertad.
D) Los lmites entre la realidad y la ficcin son imprecisos.
E) El mayor delito del ser humano es haber nacido.
Semana N 4
Pg. 71
Solucin:
La cita precedente, parte del monlogo que pronuncia Segismundo luego de despertar
en la crcel, refleja que los lmites entre realidad y ficcin son imprecisos, por lo que
si la vida es un sueo, debemos prepararnos para un despertar trascendente.
Clave: D
7.
Al final de El s de las nias, de Leandro Fernndez de Moratn, se pone en evidencia

una de las unidades tpicas del Neoclasicismo espaol, la unidad de accin, ya que
se debe imponer la razn, la lgica. Esto se demuestra cuando
A) doa Irene impone el matrimonio a Francisca.
B) los enamorados son seriamente reprendidos.
C) don Diego cede la mano de Paquita a su sobrino.
D) Paquita muestra rebelda al rechazar a don Diego.
E) don Carlos decide abandonar a su amada Paquita.
Solucin:
El final de El s de las nias, de Leandro Fernndez de Moratn, pone en evidencia
una de las unidades tpicas del Neoclasicismo espaol, la unidad de accin, ya que
se debe imponer la razn, la lgica. Ello ocurre cuando don Diego, un anciano,
comprende que no puede competir con su sobrino don Carlos por el amor de Paquita
y cede la mano de esta al joven.
Clave: C
8.
Lea el siguiente fragmento de El s de las nias y, de acuerdo al ltimo parlamento

de don Diego, seale cul es la tesis que propone Leandro Fernndez de Moratn.
DON DIEGO.-
Bien est. Una vez que no hay nada que decir, que esa afliccin y
esas lgrimas son voluntarias, hoy llegaremos a Madrid, y dentro de ocho das
ser usted mi mujer.
DOA FRANCISCA.- Y dar gusto a mi madre.
DON DIEGO.- Y vivir usted infeliz.
DOA FRANCISCA.- Ya lo s.
DON DIEGO.- Ve aqu los frutos de la educacin. Esto es lo que se llama criar
bien a una nia: ensearla a que desmienta y oculte las pasiones ms inocentes
con una prfida disimulacin. Las juzgan honestas luego que las ven instruidas
en el arte de callar y mentir. Se obstinan en que el temperamento, la edad ni el
genio no han de tener influencia alguna en sus inclinaciones, o en que su
voluntad ha de torcerse al capricho de quien las gobierna. Todo se las permite,
menos la sinceridad.
A) La costumbre de concertar el matrimonio entre jvenes es guiada por el dinero.
B) La severa educacin reprime los verdaderos sentimientos de los jvenes.
C) Los jvenes se vuelven rebeldes debido a la educacin represora que reciben.
D) La relacin entre los jvenes era considerada como fruto de la inmadurez.
E) La sociedad espaola estaba atrasada como fruto de su afrancesamiento.
Solucin:
En el fragmento citado, don Diego seala que la educacin tirnica a la que se somete
a los jvenes les inculca el silencio y la sumisin; por lo tanto, la tesis de Moratn
consiste en que ante la imposicin de los padres los jvenes esconden sus verdaderos
sentimientos.
Clave: B
Semana N 4
Pg. 72
9.
Cul es el tema del siguiente fragmento de la rima XLI de Gustavo Adolfo Bcquer?
T eras el huracn, y yo la alta
torre que desafa su poder.
Tenas que estrellarte o que abatirme!
No poda ser!
T eras el ocano y yo la enhiesta
roca que firme aguarda su vaivn.
Tenas que romperte o que arrancarme!
No poda ser!.
A) El sbito deseo amoroso
C) La comunicacin de los amantes
E) El amor frustrado
B) La prdida de la amada
D) La aparicin sbita del amor
Solucin:
En la rima XLI se observa que la personalidad de los amantes, expresadas en las
metforas huracn y el ocano (la amada); y la torre y la roca (el poeta), impide que
pueda realizarse el amor entre ellos. La amada aparece como una fuerza activa que
arremete violentamente y el poeta quien se mantiene pasivo, ambos son opuestos,
por eso no caben juntos en la misma senda.
Clave: E
10. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: En La
Ajorca de Oro, que forma parte de las Leyendas de Gustavo Adolfo Bcquer, aparece
lo grotesco, que alude a la
A) evocacin del pasado legendario y extico.
B) predileccin por el rescate de lo folklrico.
C) mezcla inslita de lo bello con lo demoniaco.
D) exaltacin de la belleza montona y sublime.
E) visin subjetiva e idealizada de la realidad.
Solucin:
En La Ajorca de Oro, una de las Leyendas de Gustavo Adolfo Bcquer, el autor
incorpora el elemento grotesco, donde se mezcla de forma inslita lo bello y lo
demonaco. Lo grotesco es para Vctor Hugo una caracterstica del hombre moderno.
Clave: C
Semana N 4
Pg. 73
Psicologa
LECTURA:
PRCTICA N 4
Instrucciones: Lea detenidamente cada pregunta y elija la respuesta que se estime
correcta.
1.
Pablo expresa de que est plenamente convencido de que la perseverancia,

puntualidad y veracidad son los atributos importantes que lo harn triunfar en la vida.
Esta afirmacin, en el contexto del autoconocimiento, est relacionada con
A) la motivacin.
B) las aptitudes.
C) los valores.
D) la personalidad.
E) las competencias.
Solucin:
Los valores, guan el comportamiento y se expresan a travs de los juicios y acciones.
Teniendo como base las creencias sobre lo que considera valioso e importante en la
vida.
Rpta.: C
2.
Susana se est desplazando a su hogar en una combi, paga su pasaje con

anticipacin y el cobrador se demora en darle su vuelto; ante ello, quiere pedirle su
vuelto, pero no le dice nada y cuando llega a su casa se pone a llorar. De lo que
podemos afirmar que ella est empleando el estilo de comunicacin
A) pasivo.
B) activo.
C) pasivo-agresivo.
D) asertivo.
E) agresivo.
Solucin:
El estilo de comunicacin pasivo se caracteriza porque la persona no es capaz de
expresar abiertamente sus sentimientos, pensamientos y opiniones o lo hacen con
escasa confianza,
Rpta.: A
3.
Si Esteban expresa un deseo evidente de estar bien con tirios y troyanos, incluso
sacrificando sus propios principios, entonces inferimos que puede ser un indicador de
A) buena empata.
B) alta autoestima.
C) sana autorrealizacin.
D) apego emocional.
E) baja autoestima.
Solucin:
Una persona que constantemente busca satisfacer los deseos de otros, pierde su
propia identidad, por lo tanto refleja una baja autoestima.
Rpta.: E
Semana N 4
Pg. 74
4.
Seleccione la opcin que correlaciona adecuadamente los componentes de la

escalera de la autoestima con su respectiva descripcin.
I. Autoconcepto
II. Autoaceptacin
III. Autorespeto
IV. Autoconocimiento
a. S cmo reacciono ente situaciones difciles.

b. Evito incursionar en actos riesgosos.
c. As soy yo y sigo para adelante.
d. La idea que tengo de m mismo.
A) Id, IIc, IIa, IVb

B) Ib, IId, IIIa, IVc
C) Ia, IIc, IIId, IVb
D) Id, IIc, IIIb, IVa
E) Ic, IId, IIIa, IVb
Solucin:
La respuesta que correlaciona correctamente los componentes de la escalera de la
autoestima con sus descripciones es la Id, IIc, IIIb, IVa.
Rpta.: D
5.
Juana le dice a su hija: en la vida hay situaciones que nos pueden incomodar, pero
tenemos que seguir adelante; por ello, despus de lo que me has contado, permteme
proponerte una alternativa para superar lo que te est pasando. Segn D. Goleman,
Juana ha desarrollado la competencia social denominada
A) actitud positiva.
B) capacidad de resiliencia.
C) actitud asertiva.
D) capacidad de adaptacin.
E) escucha activa.
Solucin:
La escucha activa se refiere a la habilidad para prestar atencin e inferir los
pensamientos, sentimientos del interlocutor
Rpta.: E
6.
La expresin popular Le cuesta ponerse en los zapatos de la otra persona hace

alusin a que algunas personas evidencian tener un dficit de
A) personalidad.
B) autoconcepto.
C) empata.
D) motivacin.
E) autoeficacia.
Solucin:
La empata es la aptitud emocional que posibilita darse cuenta de la subjetividad de
las otras personas y ponerse en su lugar. Una persona emptica es capaz de
comprender los sentimientos y emociones del otras personas.
Rpta.: C
Semana N 4
Pg. 75
7.
Una madre de familia, ante el hecho de que su hijo ha desaprobado un curso en la

universidad, le hace conocer su pesar, pero le invoca a superarse y le ofrece contratar
a un profesor para que le ensee dicha materia con el fin de superar esa incmoda
situacin. Se puede concluir que ella est utilizando el estilo de comunicacin
A) pasivo- agresivo.
D) pasivo.
B) emptico.
E) agresivo.
C) asertivo.
Solucin:
El estilo de comunicacin asertivo caracteriza a las personas que hablan con
seguridad y claridad. Exponen sus ideas en forma lgica, sin agredir ni atropellar a
nadie. Expresan lo que piensan y sienten sin ofender.
Rpta.: C
8.
Las personas hbiles intelectualmente pero irresponsables e impuntuales, suelen

elaborar justificaciones cada vez ms elaboradas; siguiendo a D. Goleman podemos
inferir que presentan un dficit de
A) autodominio.
B) confiabilidad.
C) autoconocimiento.
D) empata.
E) escrupulosidad.
Solucin:
Segn D. Goleman, la escrupulosidad est relacionada con la responsabilidad en el
cumplimiento de las obligaciones y no permitirse excusas.
Rpta.: E
9.
Cules de los siguientes enunciados corresponden a caractersticas del concepto de

autoestima?
I.
II.
III.
IV.
V.
Implica, solo, proyectar una imagen favorable de s mismo.

Significa tener confianza y respeto hacia uno mismo.
Permite plantearse objetivos de vida fatuos.
Considera el aspecto valorativo del autoconcepto.
Comprende las habilidades cognitivas del autoconocimiento.
A) I y II
B) II y III
C) II y IV
D) III y IV
E) I y III
Solucin:
La autoestima como caracterstica significa tener confianza y respeto hacia si mismo,
adems, es considerada el aspecto valorativo del autoconcepto.
Rpta.: C
10. Una persona que prefiere enviar mensajes annimos con crticas a un amigo que le
ofendi, en lugar de decrselo personalmente, representa un caso de estilo de
comunicacin
A) asertivo.
D) pasivo-agresivo.
B) agresivo.
E) asertivo agresivo.
C) pasivo.
Solucin:
El estilo de comunicacin pasivo- agresivo es una combinacin y alternancia de los
estilos pasivo (evita la confrontacin directa) y agresivo (manipula).
Rpta.: D
Semana N 4
Pg. 76
11. En una reunin, Pedro, conversando con los padres de algunos amigos de su hijo, se
da cuenta de que estos ya iniciaron su primera eyaculacin en comparacin con su
hijo. Pedro alude al componente de la sexualidad denominado
A) gnero.
D) sexo.
B) mito.
E) onanismo.
C) identidad.
Solucin
El sexo son las caractersticas fisiolgicas y anatmicas que diferencian a hombres y
mujeres y los ubican en lugares reproductivamente complementarios. En este caso se
hace referencia a una etapa fisiolgica propia del sexo masculino.
Clave: D
12. Un diseador de camisas le explica a unos clientes que los botones de esta prenda
van hacia el lado derecho, a diferencia de las blusas para mujeres, donde los botones
van en el lado izquierdo. Este ejemplo permite identificar el componente de la
sexualidad denominado
A) sexo.
D) heterosexualidad.
B) identidad.
E) bisexualidad.
C) gnero.
Solucin
Es todo aquello que las sociedades construyen alrededor de la diferencia sexual:
roles, actividades, maneras de relacionarse y de expresar emociones.
Clave: C
13. En una fiesta infantil de caritas pintadas, el hijo de Sabina pide que le pinten el rostro
como el Hombre Araa y hace las posturas y gestos de este personaje; mientras que
su hija pide que le pinten una flor de ptalos rojos en el rostro al igual que las otras
nias. En este caso se evidencia el concepto de
A) fantasa sexual.
D) encaprichamiento.
B) atraccin sexual.
E) identidad de gnero.
C) orientacin sexual.
Solucin
El que el nio y la nia quieran estar igual que sus amiguitos(as) alude al concepto
de identidad de gnero factor sociocultural de la sexualidad,
Clave: E
14. Segn la teora del desarrollo psicosexual de Freud, elija la alternativa que comprende
los enunciados correctos.
I.
II.
III.
IV.
V.
El desarrollo de la libido transita desde la niez hasta a la adultez.

En la etapa psicosexual flica se presenta el complejo de Edipo.
La satisfaccin de todos los deseos sexuales tienen un origen consciente.
La libido presenta una disminucin energtica en la etapa de la latencia.
Los conflictos psicosexuales se presentan por la satisfaccin de la libido.
A) I y II
B) III y IV
C) IV y V
D) II y IV
E) I y V
Solucin:
Segn la teora psicoanaltica del desarrollo psicosexual de Freud en la etapa de la
latencia el impulso sexual sufre un debilitamiento; las pulsiones sexuales son
sublimadas por actividades sociales, la imaginacin, el juego y los sentimientos.
Asimismo en la etapa flica se presenta el complejo de Electra
Clave: D
Semana N 4
Pg. 77
15.
El componente del amor presente en un matrimonio arreglado, o por conveniencia, es
A) la pasin.
D) el compromiso.
B) la idealizacin.
E) el parentesco.
C) la intimidad.
Solucin
De acuerdo a Sternberg, En los matrimonios arreglados o por conveniencia el
componente presente es el compromiso que se traduce en mantener una relacin sin
intimidad ni pasin.
Clave: D
Historia
EVALUACIN N 4
1.
Sobre la economa incaica, marque verdadero ( V ) o falso ( F ) segn

corresponda.
1. Se desarroll el monopolio comercial.
( )
2. La minca era el trabajo a favor del Estado.
( )
3. El ayni era el trabajo entre los miembros del ayllu.
( )
4. Existieron dos principios: reciprocidad y redistribucin.
( )
A)
B)
C)
D)
E)
FFVV
VFVF
VVFF
FVFF
VFFV
Rpta. A.
1. Se desarroll el monopolio comercial.
2. La minca era el trabajo a favor del Estado.
3. El ayni trabajo entre los miembros del ayllu.
4. Existieron dos principios: reciprocidad y redistribucin.
2.
(
(
(
(
F
F
V
V
)
)
)
)
Los ayllus fueron comunidades campesinas que formaban parte

de los ________ y stos a su vez formaban parte de los ________.
A) suyos huamanis.
B) hurin saya- hanan saya.
C) huamanis- suyos.
D) marcas- topos.
E) topos sapci.
Rpta C
En la administracin territorial del Estado Incaico comprenda 4 suyos. Los
suyos comprendan provincias llamadas huamanis. Los huamanis
comprendan comunidades o ayllus.
Semana N 4
Pg. 78
3.
Responda la pregunta propuesta en base al siguiente texto:

Con el tiempo y la mezcla de los grupos tnicos aparecieron nuevos
trminos para nombrar a los distintos grupos raciales. Por ejemplo: Mestizo,
unin de espaoles e indgena; mulato, unin de espaol y negro; zambo,
unin de negro e indgena; castizo, unin de espaol y mestizo; cholo, unin
de mestizo e indgena; chino, unin de mulato e indgena; saltatrs, unin en
la que uno de los componentes tena abuelo o bisabuelo negro.
Segn el historiador Franklin Pease, los mestizos conformaron el grupo
social que se asimil ms rpidamente a la cultura hispana. No obstante,
como la mayora de ellos eran ilegtimos, fueron discriminados. Ello produjo
el desarraigo de estas personas, que no siempre se identificaron con los
grupos de donde procedan. Libro de Historia. Geografa y Economa. Pg.
65.
La sociedad colonial estaba compuesta por tres grupos tnicos; espaoles,
indgenas y negros. Podemos deducir que, entre ellos,
A) se dio un intenso proceso de mestizaje.
B) surgieron relaciones de vasallaje.
C) asumieron roles polticos en la colonia.
D) se mezclaron para dinamizar la economa.
E) surgieron rivalidades econmicas.
Rpta: A
De Espaa se traslad a Amrica una sociedad estamental y jerarquizada,
que se volvi cada vez ms compleja por la presencia de grupos tnicos y
culturales diferentes. La sociedad colonial estaba compuesta por tres grupos
tnicos; espaoles, indgenas y negros. Entre ellos se dio un intenso proceso
de mestizaje.
4.
Sobre la religin en el virreinato, podemos decir que los nativos

aceptaban la religin oficial con facilidad, pero seguan adorando a sus
propios dioses y huacas. Ello oblig a los sacerdotes a emprender
A)
B)
C)
D)
E)
persecuciones contra los mestizos.

el establecimiento del pase regio.
campaas de extirpacin de idolatras.
los juicios en los tribunales de justicia divina.
las campaas para catequizar a los indios.
Rpta: C
La Iglesia adems de evangelizar a la poblacin indgena, la iglesia debi
velar por la pureza de la fe pero los nativos aceptaban la religin oficial con
facilidad, pero seguan adorando a sus propios dioses y huacas. Ello oblig
a los sacerdotes a emprender campaas de extirpacin de idolatras.
Semana N 4
Pg. 79
5.
Sobre la economa colonial, relacione segn corresponda:

1. Casa de Contratacin de Sevilla
2. Tributo indgena
3. Almojarifazgo
4. Minera
a. Pagado solo por los indios.

b. Controlaba el comercio con Amrica.
c. Actividad econmica ms importante.
d. Impuesto a exportacin e importacin.
A) 1d, 2a, 3b, 4c

B) 1c, 2b, 3a, 4d
C) 1a, 2d, 3b, 4c
D) 1d, 2c, 3a, 4b
E) 1b, 2a, 3d, 4c
Rpta.: E
La Casa de Contratacin funcionaba en Sevilla para controlar el comercio,
tuvo un carcter mercantil con funciones fiscalizadoras y de control del trfico
comercial con Amrica. El tributo indgena era pagado solamente por indios,
el almojarifazgo fue el derecho de exportacin e importacin de mercancas.
Dentro de las actividades econmicas la principal era la minera.
Geografa
EJERCICIOS DE LA CLASE N 4
1.
A pesar de la enorme variedad de climas en todo el mundo, los cientficos consideran

que la temperatura media global de la atmsfera es aproximadamente 15C; sin
embargo, este no es uniforme en nuestro planeta debido fundamentalmente a
A) la contaminacin ambiental que genera el parque automotor.
B) la presencia mundial de los nevados y casquetes polares.
C) una mayor intensificacin de la radiacin ultravioleta.
D) que toda la radiacin infrarroja se emite hacia el espacio.
E) que los rayos solares inciden en la superficie con diferente ngulo.
SOLUCIN:
Debido a la curvatura de nuestro planeta los rayos solares inciden de manera
desigual sobre la superficie terrestre. Adems, el calor, procedente de la radiacin,
que se acumula en el suelo se cede a la atmsfera por diversas vas (conduccin,
conveccin, radiacin infrarroja y evaporacin). En ese sentido, las temperaturas se
modifican con las grandes desigualdades espaciales y el fuerte gradiente desde el
Ecuador hasta los polos, es decir, debido fundamentalmente a las variaciones
latitudinales en el balance de radiacin.
Rpta: E
Semana N 4
Pg. 80
2.
Segn un reporte sobre el cambio climtico en el Per, en un escenario en el que no

se tome ninguna medida de mitigacin, en el ao 2050 el Per tendra
aproximadamente 40 millones de habitantes y emitira 8 toneladas de dixido de
carbono, es decir, 40% ms que las emisiones del 2010. Del texto anterior se puede
inferir que
A) se incrementar la atenuacin de gases de efecto invernadero.
B) se acentuar la glaciacin de los nevados andinos.
C) los riesgos climticos sern cada vez ms intensos.
D) ello es el resultado del consumo de energas renovables.
E) la emisin de gases volcnicos ser cada vez ms frecuente.
SOLUCIN:
Segn el Ministerio del Ambiente, en el Per, las sequas, fuertes lluvias,
inundaciones, heladas, granizadas se han incremento ms de seis veces desde
1997 al 2006 En un escenario donde no se tome en cuenta medidas de mitigacin
contra el cambio climtico para el futuro, lo ms probable es que los riesgos
climticos se intensifiquen. Actualmente, eventos climticos extremos como
huaicos, inundaciones, heladas y el fenmeno de El Nio se producen con mayor
frecuencia e intensidad.
Rpta: C
3.
El principal responsable de la contaminacin del aire en Lima Metropolitana, por una

mayor emisin de partculas en suspensin menores a 10 micras, est relacionado
con
A) la expansin de la industria metalrgica.
B) el flujo del parque automotor.
C) el desarrollo de la industria textil.
D) la elaboracin de productos artesanales.
E) el incremento de la poblacin campestre.
SOLUCIN:
En Lima Metropolitana, el parque automotor y la actividad industrial son las
principales causas de contaminacin del aire. Segn el Plan Integral de
Saneamiento Atmosfrico (PISA) las unidades vehiculares son responsables de
aproximadamente el 90% de la contaminacin del aire, (especficamente en PM10),
las investigaciones sealan que el parque automotor en Lima crece en promedio
7% cada ao, lo que sumado a la falta de mantenimiento de los vehculos y la
ausencia de revisiones tcnicas pueden agravar el problema.
Rpta: B
Semana N 4
Pg. 81
4.
La contaminacin ambiental producto de la actividad industrial est afectando a un

grupo de pobladores; ante ello, la fiscala ha emplazado a la entidad respectiva a
realizar exmenes integrales de medicin de plomo en la sangre, as como el grado
de contaminacin del aire de la zona industrial afectada. A partir de los descrito se
puede afirmar correctamente que la entidad pblica competente que cuenta con los
instrumentos apropiados para hacer las mediciones biolgicas y monitoreo
atmosfrico es ___________
A) el Ministerio del Ambiente.
B) el Servicio Nacional de Certificacin Ambiental.
C) la Direccin General de Salud Ambiental.
D) el Organismo de Evaluacin y Fiscalizacin Ambiental.
E) la Direccin de Ecologa y Proteccin del Ambiente del Callao.
SOLUCIN:
La Direccin General de Salud Ambiental (Digesa), tiene entre sus funciones :
Establecer las normas de salud ambiental y monitorear y evaluar su cumplimiento,
as como , Desarrollar la investigacin aplicada con base en los riesgos ambientales
identificados. Es el organismo pblico especializado del MINSA que cuenta con los
instrumentos apropiados para hacer las mediciones biolgicas.
Rpta: C
5.
Un grupo de viajeros partieron a las 6 am. de una ciudad ubicada a 3800 m.s.n.m; el
termmetro registraba en la maana 4C y las calles estaban cubiertas de hielo; al
paso de las horas ya haban recorrido muchos kilmetros y descendido varios metros
de altitud. Al llegar al lugar de destino, el paisaje haba cambiado notablemente, el
termmetro registraba 21C grados y con copiosa precipitacin. Del texto anterior se
puede afirmar correctamente que
a) los viajeros partieron de una regin con clima de tundra.
b) el viaje tena como destino la selva alta.
c) los viajeros partieron de una ciudad con clima fro.
d) el destino era una regin con clima templadosub hmedo.
e) el clima del lugar de destino era semi clido muy hmedo.
A) a-b-d
B) b-d-c
C) b c e
D) a-c-e
E) b-c-a
SOLUCIN.
El clima fro, llamado tambin clima de montaa alta, prevalece en los valles interiores
propios de los sectores central y meridional de los Andes peruanos. Presenta veranos
lluviosos e inviernos secos con fuertes heladas.
El clima semi clido muy hmedo, predomina en la selva alta o contrafuertes orientales
andinos boscosos entre los 1 000 y los 400 msnm. Se caracteriza por ser muy
hmedo, con precipitaciones por encima de los 2000 mm y con bolsones pluviales que
sobrepasan los 5.000 mm como en la zona de Quincemil (Cusco). Las temperaturas
estn por debajo de 22C en su mayor extensin. Temperaturas ms elevadas se
registran en los fondos de los valles y en la transicin a la llanura amaznica.
Clave: C
Semana N 4
Pg. 82
6.
El Fenmeno El Nio de los aos 1997 98 de categora muy fuerte, trajo

consecuencias devastadoras en muchos departamentos del Per generando
A) inundacin de reas agrcolas y centros poblados en la sierra sur.
B) perdida de cultivos por sequias extremas en la costa boreal.
C) reduccin de la actividad pesquera de aguas tropicales.
D) destruccin de la infraestructura urbana y rural en el sector norte.
E) huaycos, aluviones y heladas en las abras altoandinas.
Solucin:
El denominado fenmeno El Nio es una anomala climtica y ocenica a nivel
planetario. Durante este evento hay un incremento de la temperatura del mar peruano,
y como consecuencia de ello la temperatura del aire y las precipitaciones en la costa
norte del pas aumentan considerablemente, la agricultura se ve afectada y la
infraestructura urbana y rural tambin.
Clave: D
7.
Las ciudades de Lima y Huancayo tienen similar latitud, 1202S y 1204`S

respectivamente; sin embargo, presentan diferentes climas. Esto se debe a
A) la diferencia de presiones y vientos tropicales mundiales.
B) los factores climticos que influyen en las dos ciudades.
C) las masas de aire clido que vienen del este
D) las heladas constantes en el centro y sur del pas.
E) la baja latitud y los vientos locales de las ciudades.
SOLUCIN:
El Per se localiza en la zona tropical del hemisferio sur, comprendida entre la lnea
ecuatorial y el Trpico de Capricornio. Debera tener un clima tropical en todo su
territorio, con una estacin de abundantes lluvias en verano y escasas en invierno. Sin
embargo, diversos factores geogrficos como la Cordillera de los Andes, hacen que
el Per posea una variedad de climas propios de latitudes tropicales como de latitudes
templadas y frias.
Clave: B
8.
Durante la estacin de verano las lluvias se intensifican en la llanura amaznica

originando el incremento del caudal de los ros, que en muchos casos se desbordan
generando
A) huaycos.
D) aluviones.
B) chubascos.
E) inundaciones.
C) avalanchas.
SOLUCIN:
Las inundaciones son desbordes espordicos de las aguas de un ro, causada
principalmente por el exceso de lluvias generando daos econmicos a nivel mundial.
Clave: E
Semana N 4
Pg. 83
Economa
EVALUACIN N 04
1.
Los que venden gaseosas en forma ambulatoria cerca de los semforos forman
parte de un mercado
A) cerrado.
B) mayorista.
C) minorista.
D) informal.
E) burstil.
D. Los que venden en forma ambulatoria, Forman parte Del mercado informal.
2.
Los mercados donde se compran y venden ttulos-valores son denominados

A) bolsas.
B) abiertos.
C) mayoristas. D) ferias.
E) informales.
A. Las bolsas son los mercados que venden ttulos valores

3.
Segn la Teora Econmica, la ley de la oferta y la demanda se cumple si y solo si

A) el bien es homogneo.
B) los precios no cambian.
C) se presenta una situacin de monopolio.
D) se cumple el ceteris paribus.
E) el Estado controla los precios.
D. El factor determinante de la Ley de la Oferta y Demanda depende bsicamente
de los precios, siempre y cuando los dems factores permanezcan constantes o se
tiene que cumplir el cetiris paribus.
4.
De acuerdo a la fase de circulacin, un fabricante de calzado, alquila locales

comerciales en el mercado
A) de bienes.
D) burstil.
B) de servicios.
E) informal.
C) de factores.
C. Los locales comerciales se alquilan en los mercados de factores.
5.
Las empresas Kimberly Clark (Suave, Kleenex y Scott) y productos Tissue del PerProtisa (Elite y Noble) manejan el 88% del mercado de papel higinico en el Per y
mueven S/. 800 millones anuales en ventas; estas empresas son considerados
A) comerciales.
D) cartel.
B) monopolios.
E) nacionales.
C) oligopolios.
C. Estas empresas son consideradas oligopolios

6.
El exceso de oferta de petrleo y el contexto internacional provoc que el precio de

este hidrocarburo ___________ a nivel mundial.
A) aumente
D) se ampli
B) disminuya
E) se agrave
C) se acreciente
B. Si la oferta aumenta, el precio disminuye.

Semana N 4
Pg. 84
7-
Hace tres aos y medio, en el Per, se aument en 25% la remuneracin mnima a

750 soles. Desde esa poca hasta la actualidad, los debates sobre un nuevo
incremento han sido diversos; los empresarios consideran que genera
A) ms empleo.
D) ms inversin.
B) menor productividad.
E) inflacin.
C) ms desempleo.
C. Segn la teora economa, un aumento de remuneracin mnima, genera ms

desempleo.
8.
El Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Proteccin de la Propiedad

Intelectual (Indecopi) y la Superintendencia Nacional de Administracin Tributaria
(Sunat), decomisaron ms de 2000 botellas de bebidas alcohlicas con la
Denominacin de Origen Pisco, pese a no contar con la correspondiente autorizacin
de uso; estas bebidas iban a ser ofertadas en el mercado
A) ilegal.
D) cerrado.
B) informal.
E) negro.
C) privado.
B. Cuando un producto no cumple con la autorizacin correspondiente, se

comerciara en un mercado informal.
Fsica
SEMANA N 4
1.
Si el bloque que se muestra en la figura es liso, y de masa 1 se desplaza de

hasta , siendo 1 constante, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones respecto al tramo .
B
g =10m/s2
F1 =40 N
2m
A
2m
I.
La fuerza 1 realiza una cantidad de trabajo de 80 .
II.
La fuerza de gravedad realiza una cantidad de trabajo de 20 .
III.
El trabajo neto sobre el bloque es 60 .
A)
Semana N 4
B)
C)
D)
E)
Pg. 85
Solucin:
I. La fuerza 1 realiza una cantidad de trabajo de 80 . (Verdadero)
= +1 = +402 = +80
II. La fuerza de gravedad realiza una cantidad de trabajo de 20 . (Falso)
= = 102 = 20
III. El trabajo neto sobre el bloque es 60 . (Verdadero)
=
+
+
= 20 + 80

= 60
Clave: C
2.
Un bloque se mueve horizontalmente y sobre este acta una fuerza que vara con la
posicin tal como se muestra en el grfico adjunto. Determine la cantidad de trabajo
que realiza esta fuerza desde = 2 hasta = 6 .
F(N)
liso
x(m)
0
A) 180
B) 200
C) 100
D) 150
E) 300
Solucin:
2+4
=2=6
= = (
) 50 = +150
2
Clave: D
Semana N 4
Pg. 86
3.
Debido al resultado de la accin de un conjunto de fuerzas sobre un cuerpo, el

movimiento mecnico del cuerpo podra aumentar o podra disminuir, y en otros casos
el movimiento mecnico no se altera. El caso que se muestra en la figura hace
referencia a un collarn de 1,2 que desliza por una varilla doblada. Si el viento le
ejerce una fuerza horizontal constante de magnitud 5 y el trabajo neto sobre el
collarn desde hasta es 30 , determine la cantidad de trabajo que realiza la fuerza
de rozamiento cuando el collarn va desde hasta . ( = 10 / 2 )
A) 8
viento
B) 4
C) 2
4m
D) 10
E) 16
2m
Solucin:
=
+
+
+

=

= 30 (10) 48

= 8
Clave: A
4.
Una actividad requiere de cierta cantidad de trabajo, pero que puede realizarse en
diferentes intervalos de tiempo o con rapideces diferentes; por ejemplo, suponga usted
que una fuerza horizontal constante de 80 acte sobre el bloque tal como muestra
la figura, de tal manera que lo traslada 40 durante un tiempo de 16 . Determine la
potencia desarrollada por esta fuerza.
F
A) 280
B) 200
C) 300
D) 250
E) 320
Solucin:
=
Semana N 4
8040
= 200
16
Clave: B
Pg. 87
5.
Si el bloque de 40 de masa se desplaza con rapidez constante de 3 /, mediante

la accin del motor que se muestra en el grfico, determine la potencia mecnica
desarrollada por el motor. ( = 10 / 2 )
A) 820
B) 640
C) 780
D) 960
E) 1000
motor
liso
53
Solucin:
Por condicin del problema en el equilibrio = , donde es la componente de la
fuerza de gravedad paralela a la superficie inclinada; es la tensin en la cuerda,
como la velocidad es constante entonces se cumple: = = 3203
= 960
Clave: D
6.
En el proceso de estudio del movimiento de un cuerpo mediante un conjunto de

fuerzas, se verifica cuando el cuerpo est experimentando cambios en su rapidez, tal
es el caso de un bloque que se desliza sobre el piso horizontal como se muestra en
la figura, tal que la fuerza de rozamiento entre el bloque y el piso es 20 . Si es
constante, determine el trabajo neto sobre el bloque en un tramo de 2 . Si el bloque
presenta 5 de masa partiendo desde el reposo determine la potencia instantnea
de la fuerza al cabo de = 3 .
A) 100 ; 160
F=50 N
B) 60 ; 90
C) 40 ; 120
53
D) 10 ; 160
E) 20 ; 180
Semana N 4
Pg. 88
Solucin:
a)
=
+
+
+
+

=
+
= 302 202 = 20
b) Sabemos por teora para = 3 : = .()

Por propiedad del MRUV: = (1)
= 20 = 52 = 2 / 2
En (1): = 23 = 6 /
En ():
= 306 = 180
Clave: E
7.
En la posicin mostrada en la figura, la energa cintica de la esfera es 10 . Determine

la energa cintica de la esfera al impactar contra el piso. Considere un movimiento
parablico para la esfera. ( = 10 / 2 ; = 1 ).
A) 15
B) 20
C) 25
1,5 m
D) 30
E) 35
Solucin:
Respecto de la superficie se cumple:
() = () () + ()
= ()
10 + 1101,5 = ()
() = 25
Clave: C
8.
En el instante que se muestra en el grfico, el resorte de rigidez = 800 / esta

comprimido . Si luego de soltar el bloque de 2 este impacta en , determine .
Considere las superficies lisas. ( = 10 / 2 )
A) 10
B) 20
C) 30
5m
D) 0,5
E) 15
Semana N 4
P
4m
Pg. 89
Solucin:
Desde que es soltado el bloque hasta que se libera del resorte, este se libera con
2
una rapidez y se cumple: 2 = 2 2 = 2 .()

Calculo de : 4 = .(1)
5 = 2 = 1 = 4 /
2
En (): 800 2 = 2(16)
2
=
= 0,2 = 20
10
9.
Clave: B
A partir del grfico mostrado, determine la deformacin del resorte cuando la rapidez
del bloque se ha reducido a la mitad. ( = 300 /; = 1 ).
4 m/s
K
A) 0,2
B) 0,25
liso
C) 0,3
D) 0,5
E) 0,1
Solucin:
Por la conservacin de la energa mecnica:
2
2 2 (2)
=
+
1(16) = 300 2 + 1(4) 12 = 300 2
2
2
2
= 0,2
Clave: A
10. Segn el teorema de trabajo-energa mecnica nos dice que, cuando se realiza
trabajo hay un cambio o una transferencia de energa. En general el trabajo es la
medida de la transferencia de energa; por ejemplo, el bloque que se muestra en la
figura, al inicio es soltado en y llega a con una rapidez de 2 /. Determine el
coeficiente de rozamiento cintico entre el bloque y el plano inclinado. ( = 10 / 2 )
v=0
A) 0,1
B) 0,2
h=0,6 m
C) 0,3
D) 0,4
37
E) 0,5
Solucin:
=
+
+
= () + ( ) =
10(0,6) 8 = 2 6 8 = 2
= 0,5
2
2
Clave: E
Semana N 4
Pg. 90
11. En la figura se muestra un bloque de 0,25 de masa que es soltado en . El bloque

experimenta un movimiento curvilneo debido a un conjunto de fuerzas que estn
actuando. Si el bloque llega hasta , determine la cantidad de trabajo de la fuerza de
rozamiento desde hasta . ( = 40 ; = 10 / 2 )
A) 0,2
53
B) 0,4
C) 0,3
D) 0,6
E) 0,5
Solucin:
=
+
+
= 0
=
1

= = (10)(24102 ) = 0,6
4
Clave: D
12. Si sobre un cuerpo hay transferencia de energa, podemos plantear que sobre este se
est realizando trabajo, la figura nos muestra un bloque de 5 de masa que se
encuentra en reposo sobre una superficie horizontal lisa, donde este es desplazado
mediante una fuerza horizontal que vara con la posicin segn la grfica .
Determine la rapidez del bloque en el instante en que se deja de aplicar la fuerza. ( =
10 / 2)
F(N)
20
v=0
x(m)
0
A) 3 /
x=0
B) 2 /
C) 4 /
D) 6 /
E) 5 /
Solucin:
=
= = () ()
2
5
=
40 = 2
2
2
= 4 /
Clave: C
Semana N 4
Pg. 91
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1.
El bloque de 1 de masa es llevado lentamente por la superficie rugosa, tal como se

muestra en la figura. Determine la cantidad de trabajo de la fuerza de rozamiento sobre
el bloque, desde hasta . ( = 10 / 2 ).
B
A) 5
B) 10
F=20 N
C) 12
0,5 m
D) 15
E) 20
A
1m
Solucin:
Por condicin del problema, como el
movimiento es lento entonces se considera
que el trabajo neto es nulo:

=
+ + + = 0
Fg
F=20 N
fk

= ()
= 10(0,5) 20(1)

= 15
h=0,5 m
fN
A
dH =1 m
Clave: D
2.
Un conjunto de fuerzas que actan sobre un cuerpo, stas pueden causar cambios en
el estado mecnico, estos efectos se podran cuantificar, tal es el caso que se muestra
en la figura. El bloque de 0,2 de masa sube por el plano inclinado debido a la fuerza
constante de 25 , tal como se muestra. Si la fuerza de rozamiento realiza un trabajo
de 10 desde hasta , cul es la cantidad de trabajo neto desarrollado sobre el
bloque en dicho tramo? ( = 10 / 2 )
A) 80
B) 70
25 N 16
g
C) 90
3m
D) 86
E) 96
Semana N 4
2m
Pg. 92
Solucin:
El trabajo neto corresponde a la transferencia
neta del movimiento mecnico sobre el bloque
desde hasta :
=
+
+
+
+
B
25 N
16
Fy
g
Fx fk

= 72 + 243 + (0,2103) + (10)
= 14 + 72 16
Fg

= 70
3m
fN
2m
Clave: B
3.
La figura muestra un bloque de masa , inicialmente en reposo, el cual se desliza

mediante una cuerda por el plano inclinado liso. Si la tensin en la cuerda es y si
despus de recorrer una distancia , la rapidez del bloque es , determine la cantidad
de trabajo realizado por la tensin en la cuerda.
A)
B)
1
C) + 2 2
D)
1
E) + 2 2
Solucin:
El bloque desde el reposo se le ha
transferido movimiento lo que significa
que la cantidad de trabajo neto sobre el
bloque no es cero:
=
+
+
=
() ()
2

=
2
2

=
+
2
Fg
T
L
v =0
m
h=Lsen
N.R.
Clave: C
Semana N 4
Pg. 93
4.
El collarn que se muestra en la figura, se encuentra unido a un resorte ( = 500 /)

que est sin deformar, el collarn es abandonado en , logrando deslizar a travs del
tubo liso, si adquiere en la rapidez de 8 /. Determine la masa del collarn. ( =
10 / 2)
60 cm
A) 10
B) 8
A
53
C) 15
D) 20
E) 25
Solucin:
Como sobre el collarn no hay rozamiento
porque se considera al tubo liso entonces
podemos considerar que sobre el sistema
(collarn, resorte) la energa mecnica se
conserva:
() = () ()
= () + ()
2 2
=
+
10(0,8)
2
2
8 500(16)102
=
+
2
2
= 10
60 cm
v =0
53
g
80 cm
100 cm
N.R.
B
v
Clave: A
5.
Un bloque es lanzado con rapidez de 6m/s contra el resorte, el cual no se encuentra

deformado. S el resorte se comprime como mximo 80 , determine la energa
liberada en forma de calor debido al rozamiento.
6 m/s
8 kg
A) 12
Semana N 4
B) 14
K=400 N/m
C) 15
D) 18
E) 16
Pg. 94
Solucin:
Se sabe que debido a una fuerza
disipativa como la fuerza de
rozamiento la energa mecnica
tiende a disminuir pero esta energa
no desaparece sino que esta se
transforma en otra forma de energa
en este caso en forma de calor por
tanto podemos platear la siguiente
equivalencia:
= |
|()
Fg
6 m/s
vo =0 K
fk
Qdis
fN
xmax
Por la relacin trabajo energa mecnica:
==
En ():
=
= () ()
=
2
2
400(64)102 8(36)

= 16
2
2
= |
| = 16
Clave: E
6.
Se muestra en la figura a una persona que se dispone a subir por una escalera.
Cunta potencia desarrolla la persona, cuya masa es 72 , si sube lentamente
hasta una altura de 20 en un tiempo de 24 ?
g
A) 600
B) 460
C) 680
D) 870
E) 240
Semana N 4
N.R.
Pg. 95
Solucin:
El hombre sube lentamente,
entonces se desprecia la
ganada y prcticamente solo
estara ganando .
24 s
Por la relacin entre el trabajo y la

, el trabajo realizado por el
hombre sera igual a su
ganada.
()
()
=
20 m
N.R.
Reemplazando datos:
=
()
721020
24
= 600
Clave: A
Qumica
SEMANA N 4:
REACCIONES QUMICAS - ESTEQUIOMETRA
1.
Las reacciones qumicas estn presentes en nuestra vida cotidiana. Por ejemplo: al
respirar, al ingerir un alimento, al encender un automvil, entre otros. Con respecto a
las siguientes reacciones, seale la alternativa que contenga la clasificacin
CORRECTA.
A) Li2CO3 (s)
CO2 (g) + Li2O(s)
COMBUSTIN
Zn(s) + H2SO4 (ac) ZnSO4 (ac) + H2(g)
B)
C)
Mg(s) + O2(g)
2 MgO(s)
METTESIS
+Q
ENDOTRMICA
D) H2(g) + I2(g) 2 HI(g)
IRREVERSIBLE
E) AgNO3(ac) + NaCl(ac) AgCl (s) + NaNO3(ac)
NO REDOX
Semana N 4
Pg. 96
Solucin:
Clasificando cada una de las reacciones:
Reaccin
A) Li2CO3 (s)
CO2 (g) + Li2O(s)
B) Zn(s) + H2SO4 (ac)

C) Mg(s) + O2(g)
ZnSO4 (ac) + H2(g)

2 MgO(s)
D) H2(g) + I2(g) 2 HI(g)

E) AgNO3(ac) + NaCl(ac) AgCl (s) + NaNO3(ac)
Se clasifica como:
Descomposicin,
endotrmica y no redox
Desplazamiento simple y
redox
Adicin, exotrmica y redox
Reversible ,adicin o
sntesis y redox
Mettesis y No redox
Rpta. E
2.
Despus de balancear la siguiente reaccin:

Pb(NO3)2(ac) + KI(ac)
PbI2(s) + KNO3(ac),
marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F).

I. El coeficiente estequiomtrico de la sal haloidea formada es 2.
II. Por cada 2 moles de yoduro de potasio se genera 1 mol de diyoduro de plomo.
III. La suma de los coeficientes estequiomtricos es 6.
A) VFV
B) FVF
C) VFF
D) FVV
E) VVV
Solucin:
Balanceado la reaccin: 1 Pb(NO3)2(ac) + 2 KI(ac) 1 PbI2(s) + 2 KNO3(ac)
I. FALSO. El coeficiente estequiomtrico de la sal haloidea formada (PbI2) es 1.
II. VERDADERO. Por cada 2 moles de yoduro de potasio (KI) se genera 1 mol de
diyoduro de plomo (PbI2).
III. VERDADERO. La suma de los coeficientes estequiomtricos es 1 + 2+ 1 + 2 = 6.
Rpta. D
3.
El cido ntrico es utilizado comnmente para fabricar explosivos como

la nitroglicerina y el trinitrotolueno (TNT), as como fertilizantes como el nitrato de
amonio. Tiene usos adicionales en metalurgia y en refinado, ya que reacciona con la
mayora de los metales, como por ejemplo:
Cu(s) +
HNO3(ac) Cu(NO3)2(ac) + NO(g) +
H2O(l)
Con respecto a la reaccin, indique qu proposiciones son CORRECTAS.

I.
II.
III.
IV.
El cobre pierde electrones, es decir, se oxida.

El agente reductor es el cido ntrico.
La forma oxidada es el NO y su coeficiente estequiomtrico es 2.
Si se transfieren 3 moles de electrones, se producen 2 moles de agua.
A) I y II
Semana N 4
B) II y III
C) I y III
D) II y IV
E) I y IV
Pg. 97
Solucin:
+ + +
+ ( +
)
(Cu0
(N5+ + 3e-
Reaccin de oxidacin
Reaccin de reduccin
3Cu0 + 2 N5+
+ + + +
Cu2+ + 2e-) x 3
N2+) x 2
3Cu2+ + 2N2+
La ecuacin balanceada es:

3 Cu(s) + 8 HNO3(ac) 3 Cu(NO3)2(ac) + 2 NO(g) + 4 H2O(l)
El agente oxidante: HNO3
El agente reductor: Cu
La especie oxidada: Cu(NO3)2

La especie reducida NO
I. CORRECTA. El cobre pierde electrones, es decir se oxida.

II. INCORRECTA. El agente reductor, quien se oxida es el cobre.
III. INCORRECTA. La especie oxidada es el Cu(NO3)2 y su coeficiente
estequiomtrico es 3.
IV. CORRECTA. Se transfieren 6 moles de electrones cada vez que se generan 4
moles de agua; por lo que si se transfieren 3 moles se generarn dos moles de agua.
Rpta. E
4.
Los productos qumicos domsticos comunes, como la leja (hipoclorito, ClO-), nunca
deben mezclarse con cido muritico (cido clorhdrico, HCl(ac)), pues reaccionan para
formar cloro molecular, un gas muy venenoso. Luego de balancear la semireaccin
empleando el mtodo in electrn en medio cido
()
2 () ,
Indique el nmero de moles de electrones ganados al formarse un mol de agua.

A) 1
Solucin:
B) 2
C) 0
()
D) 3
E) 4
2 ()
Balanceando:
la masa:

()
()
Oxgeno:

() +
()
+
Hidrgeno:
+ ()
() +
# de electrones:
+ +
() +
() +
+ +
() + () +
semireaccin de reduccin
En la semireaccin se generan 2 moles de agua a por cada 2 moles de electrones

que se ganan, por lo que para formar 1 mol de agua se debe de ganar 1 mol de
electrones.
Rpta. A
Semana N 4
Pg. 98
5.
Marque la alternativa INCORRECTA con respecto a las siguientes reacciones:
U 01 n 141
56 Ba
(a)
235
92
(b)
235
92U
231
90Th
92
36
Kr 301 n energa
231
91Pa
227
89Ac
227
90Th
A) En ambas se producen transformaciones en el ncleo.

B) (a) corresponde a una fisin nuclear.
C) en (b) cada etapa es una desintegracin nuclear.
D) En (a) se libera una gran cantidad de energa.
E) En (b) se emiten secuencialmente tres partculas alfa y una beta.
Solucin:
A) CORRECTO. Ambas reacciones son nucleares, en ellas se producen
transformaciones de ncleos pesados e inestables en otros ms estables.
B) CORRECTO. (a) corresponde a una fisin nuclear, en la que los istopos se
fragmentan en ncleos de masa ms pequea y emiten uno o ms neutrones.
C) CORRECTO. (b) corresponde a una desintegracin nuclear, que consiste en la
emisin de partculas hasta generar un ncleo estable.
D) CORRECTO. Las reacciones nucleares como (a) son muy energticas.
E) INCORRECTO. En (b) se emiten secuencialmente partculas: , , , ,.
235
92U
231
90Th
231
91Pa
227
89Ac
227
90Th
Rpta. E
6.
Marque la alternativa correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a la definicin
de mol
I.
II.
III.
IV.
1 mol de calcio posee 6,02 x 1023 tomos de Ca y pesa 20 g.

La masa de 1,2 x 1024 molculas de CO2 es 44 g.
En 9,5 g de MgCl2 hay 1 mol de unidades frmula y contienen 1,8x10 24 iones
totales.
1,2 x 1024 molculas de O2 a condiciones normales ocupa un volumen de 44,8 L.
Datos: Pesos Atmicos:

A) FVVF
B) FVFV
C=12 O=16
C) FFFV
Mg= 24
Cl= 35,5
D)VFVF
Ca=40
E) FFVV
Solucin:
I.
II.
III.
IV.
FALSO. En 1 mol de calcio posee 6,02 x 1023 tomos de Ca y pesa 40 g.

FALSO. Un mol de CO2 pesa 44 g, en los cuales hay 6,02 x 1023 molculas de CO2
FALSO. En 9,5 g de MgCl2 hay 1x10-1 unidades frmula y 1,8 x 1023 iones en total.
VERDADERO. 1,2 x 1024 molculas de O2, corresponde a 2 moles de molculas de
O2 , que a condiciones normales ocupa un volumen de 44,8 L.
Rpta: C
Semana N 4
Pg. 99
7.
En una autopsia se encontr una pequea cantidad de polvo blanco dentro de la boca
de una vctima. El anlisis indica que la masa molar es 208 g y que la composicin es
33,17 % de sodio, 36,06 % de arsnico y el resto de oxgeno. Determine la frmula de
la sustancia encontrada.
Datos: Pesos Atmicos: Na= 23
A) NaAsO2
B) Na3AsO4
O=16
As= 75
C) Na2As2O4
D) Na6As2O8
E) Na2AsO2
Solucin:
Para determinar la formula molecular:
% Na = 33,17
% As = 36,06
% O = 30,77
#atg Na =
33,17
= 1,44/0,48 = 3,0
23
36,06
= 0,48/0,48 = 1,0
75
30,77
#atg O =
= 1,92/0,48 = 4,0
16
#atg As =
Frmula emprica: Na3As1O4
(masa molar = 208 g)

Rpta: B
8.
Para eliminar el dixido de carbono (CO2) producido por el cuerpo humano en las
cabinas de las naves espaciales, se hace reaccionar este compuesto con NaOH, de
acuerdo a la siguiente reaccin
NaOH(s) + CO2(g)
Na2CO3(s) + H2O(l)
Si un astronauta emite 990 g de CO2 al da, marque la secuencia correcta de

verdadero (V) o falso (F).
I.
II.
III.
Se requieren 45 moles de NaOH.

Se producen 405 gramos de H2O.
Se generan 22,5 moles de la sal.
Datos: Pesos atmico Na = 23

A) VVV
Semana N 4
B) FVF
O=16
C) VVF
C =12
D) VFV
E) FFV
Pg. 100
Solucin:
Balanceando la ecuacin:
2 NaOH(s)
CO2(g)
2 moles
X moles
Na2CO3(s)
44 g
990 g
H2O(l)
1 mol
Y mol
18 g
Zg
Calculando:
=
=
=
=
= ,
I. VERDADERO. Se requieren 45 moles de NaOH.

II. VERDADERO. Se producen 405 gramos de H2O.
III. VERDADERO. Se generan 22,5 moles de la sal oxisal, Na2CO3.
Rpta: A
9.
El carburo de calcio, CaC2, es utilizado en empresas de diversos segmentos: corte y

soldadura de metales, detector de humedad de suelos, produccin de acetileno, etc.
y se obtiene segn la reaccin:
CaO(s) + C(s) CaC2(s) + CO(g)
Si se hace reaccionar 16,8 kg de xido de calcio con 12,0 kg de carbono, marque la
alternativa que indique la cantidad de reactivo en exceso que no reacciona y el
volumen de CO formado, en litros, medido a condiciones normales, respectivamente.
Datos: Pesos atmicos Ca = 40
A) 1,20 kg de C
B) 10,8 kg de C
C) 1,20 kg de C
D) 10,8 kg de C
E) 1,20 kg de C
Semana N 4
O=16
C =12
- 6,72 x 100 L
- 2,24 x 103 L
- 2,24 x 103 L
- 6,72 x 100 L
- 6,72 x 103 L
Pg. 101
Solucin:
Balanceando la ecuacin:
56 g
16,8x103g
CaO(s)
36 g
12x103g
3 C(s) CaC2(s) + CO(g)

1 mol 22,4 L a C.N.
= ,

= , = ,

Si se d 12 kg de C, entonces el reactivo en exceso ser el Carbono.

No reaccionarn: 12kg -10,8 kg = 1,2 kg de Carbono.
= ,
= ,

Rpta: E
10. El etanol, C2H5OH, se prepara industrialmente a partir de la reaccin entre el etileno,

C2H4, y el agua. Cul es el rendimiento porcentual de la reaccin, si al hacer
reaccionar 200 g de etileno impuro (98% de pureza) con suficiente agua se obtiene
257,6 g de etanol?
Dato: Pesos Frmula: C2H4 = 28
C2H5OH = 46
A) 55
B) 80
C) 75
D) 60
Solucin:
C2H4(g) +
H2O(l)
C2H5OH
28 g ------------------------ 46 g
= --------------------------
% =
E) 100
322 g

,
=
=

Rpta: B
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1. La reaccin Mg (s) + 2 HCl (ac)
A)
B)
C)
D)
E)
MgCl2 (ac) + H2 (g) + calor se clasifica como
adicin redox endotrmica.

metatsis redox -exotrmica.
descomposicin irreversible endotrmica.
desplazamiento simple redox exotrmica.
sustitucin simple reversible exotrmica.
Semana N 4
Pg. 102
Solucin:
La reaccin: Mg (s) + 2 HCl (ac)
como:
MgCl2 (ac) + H2 (g) + calor ; se clasifica
Desplazamiento o sustitucin simple ya que el magnesio desplaza al H+.

Redox:
2
H1+
Mg 0 (s)
- 2 e- Mg 2+ (ac)
: oxidacin
H2 0 (g)
: reduccin
(ac) + 2 e-
Irreversible, por el sentido de la reaccin y Exotrmica, por que libera calor.

Rpta: D
2. Indique, respectivamente, al agente reductor, la forma reducida y la suma de
coeficientes estequiomtricos luego de balancear la reaccin:
CuSO4 (ac) +
A)
B)
C)
D)
E)
KI (ac)
CuI(ac) + I2 (s)
+ K2SO4 (ac)
CuSO4 (ac) - CuI(ac) - 8

KI (ac) - I2 (s) - 11
KI (ac) - CuI(ac) - 11
CuSO4 (ac) - I2 (s) - 10
KI (ac) - K2SO4 (ac) - 8
Solucin:
En la reaccin: CuSO4 (ac) +
2x( Cu 2+
2 I 1-
1 e-
2 e-
KI (ac)
CuI(ac) + I2 (s)
Cu 1+ )
reduccin
I2 0
2 Cu 2+ + 2 I 1-
+ K2SO4 (ac)
oxidacin
2 Cu 1+ + I2
Entonces:
2 CuSO4 (ac)
4 KI (ac)
2 CuI(ac)
1 I2 (s)
+ 2
K2SO4 (ac)
Reduce
Agente oxidante
Oxida
Agente reductor
Especie
reducida
Especie
oxidada
Agente reductor: KI (ac)

Especie reducida: CuI(ac)
Suma de coeficiantes estequiomtricos: 2 + 4 + 2 + 1 + 2 = 11.
Rpta: C
Semana N 4
Pg. 103
3.
La glucosa puede reaccionar con el oxgeno de la atmsfera para formar dixido de

carbono y agua, o metabolizarse en el interior de las clulas en el cuerpo humano.
Respecto a la combustin de la glucosa, representada por la siguiente ecuacin,
C6H12O6 (s) +
O2 (g)
CO2 (g) + H2O(l),
Datos: Pesos Frmula: C6H12O6 = 180
H2O = 18
es CORRECTO decir que

A) dos moles de glucosa requieren doce moles de tomos de oxgeno.
B) un mol de glucosa generan 6,02 x 1023 molculas de agua.
C) con suficiente oxgeno 18 g de glucosa produce 108 g de agua.
D) si un mol de glucosa combustiona completamente genera 22,4 L de CO 2 a C.N.
E) al reaccionar moles iguales de los reactantes, el reactivo limitante sera el oxgeno.
Solucin:
A) INCORRECTO. Balanceando la ecuacin:
C6H12O6(s)
+ 6O2(g)
6CO2(g) + 6H2O(l)
1 mol glucosa 6 moles de O2 12 moles de tomos de O
2 moles glucosa -------------------- 24 moles de tomos de O
B) INCORRECTO.
C6H12O6(s)
+ 6O2(g)
6CO2(g) + 6H2O(l)
1 mol glucosa ------------------------------ 6 moles de H2O
6x6,02 x 1023 molculas H2O
C) INCORRECTO.
C6H12O6(s)
+ 6O2(g)
6CO2(g) + 6H2O(l)
1 mol glucosa 180 g
-------------------- 6 mol agua 108g H2O
18 g glucosa
-------------------- 10,8 g H2O
D) INCORRECTO.
C6H12O6(s)
+ 6O2(g)
6CO2(g) + 6H2O(l)
1 mol glucosa ------------------- 6 mol CO2 a C.N. ocupa 6x 22,4 L = 134,4 L
E) CORRECTO:
C6H12O6(s) + 6O2(g)
6CO2(g) + 6H2O(l)
1 mol glucosa ---- 6 moles de O2

X moles
---- X moles
Reactivo limitante: O2
Reactivo en exceso: glucosa.
Rpta. E
Semana N 4
Pg. 104
Biologa
CUESTIONARIO
1.
En relacin a los conductos y glndulas del sistema digestivo humano, correlacion y

escoja la alternativa correcta.
1. Conducto de Stenon
2. Glndula de Bruner
3. Conducto cstico
4. Conducto de Wirsung
5. Glndula de Lieberkhn
A) 14532
B) 53142
(
(
(
(
(
) Vescula biliar
) Mucosa del intestino
) Pncreas
) Glndula partida
) Submucosa de intestino
C) 35142
D) 21354
E) 35412
SOLUCIN: E
Las glndulas salivales partidas, submaxilares y sublinguales, tienen como conducto
excretor el conducto de Stenon, de Warton y de Rivinus o Bartholin, respectivamente.
La glndula de Bruner se encuentra en la submucosa, mientras que la glndula de
Lieberkhn se localiza en la mucosa del intestino delgado.
2.
Coloque verdadero (V) o falso (F) segn corresponda y marque la alternativa

correspondiente.
(
(
(
(
(
) El quimo est formado por el bolo alimenticio ms jugo intestinal.

) La deglucin farngea y esofgica son procesos mecnicos de la digestin.
) El coldoco se forma por la unin del conducto de Wirsung y el heptico.
) La bilis es producida en el hgado y almacenada en la vescula biliar.
) El quilo se forma por el quimo ms mucus, bilis, jugo gstrico y pancretico.
A) VVVFF
B) FFVVF
C) FVFVF
D) VFVVF
E) VVFFF
SOLUCIN: C
La digestin comprende: formacin del bolo alimenticio, deglucin bucal, farngea y
esofgica. Formacin del quimo en el estmago y quilo en el intestino.
3.
La faringe est situada delante de la columna vertebral; presenta mucosa, capa

muscular y serosa. Consta, adems, de __________ , regiones
denominadas__________________________
A) 3 / rinofaringe orofaringe laringofaringe
B) 3 / fosas nasales fauces trompa de Eustaquio
C) 2 / fosas nasales laringofaringe
D) 2 / orofaringe laringofaringe
E) 3 / rinofaringe fauces laringofaringe
SOLUCIN: A
La faringe situado delante de la columna vertebral presenta mucosa, capa muscular y
serosa. Consta adems de tres regiones denominadas rinofaringe (que conecta con
las fosas nasales) orofaringe (que conecta con la cavidad bucal) y laringofaringe (que
conecta con la faringe).
Semana N 4
Pg. 105
4.
Correlacione las enzimas con el rgano en que se producen y sobre que alimento
actan. Escoja la alternativa correcta.
1. Ptialina
2. Tripsina
3. Sacarasa
4. Renina
5. Amilasa
( ) intestino delgado / protena

( ) intestino delgado / sacarosa
( ) estmago / protenas
( ) intestino delgado / almidn
( ) boca / almidn
A) 32541
SOLUCIN: D
1. Ptialina
2. Tripsina
3. Sacarosa
4. Renina
5. Amilasa
5.
B) 23154
(2
(3
(4
(5
(1
C) 13254
D) 23451
E) 15324
) intestino delgado / protena

) intestino delgado / sacarosa
) estmago / protenas
) intestino delgado / almidn
) boca / almidn
El HCl es muy importante en los procesos digestivos de los alimentos, principalmente

el de las protenas; es secretado en el estmago junto con otros elementos como la
pepsina, la cual tambin est involucrada en el proceso de degradacin de las
protenas. Marque la alternativa que mencione la funcin de ambos elementos
respectivamente.
A) Desnaturaliza las protenas rompe enlaces peptdicos
B) Ataca a los aminocidos rompe enlaces glucosdicos
C) Termina la coccin de las protenas modifica los aminocidos
D) Degrada aminocidos degrada protenas bsicas
E) Ambos rompen enlaces alfa peptdicos
SOLUCIN: A
La accin del HCl permite que las protenas pierdan su estructura terciaria y
cuaternaria, es decir desnaturaliza a las protenas para que la accin de la pepsinas,
una potente proteasas pueda degradar cualquier tipo de protena mediante el
rompimientos de los enlaces peptdicos.
6. El cerebro absorbe hasta un 20% de las propiedades energticas de los alimentos. La

glucosa es la principal fuente de energa y, si el aporte de glcidos es insuficiente, el
cerebro opta por las protenas o grasas, lo cual no es recomendable que suceda. En
pocas de exmenes, elevar el aporte de caloras no es lo aconsejable, ya que puede
llevar a digestiones pesadas, que entorpeceran las horas de estudio. Es recomendable
la ingesta de vitaminas del grupo B, vitamina E, sales minerales como el potasio,
magnesio, zinc. Estos nutrientes estn directamente relacionados con la capacidad de
concentracin, memoria, rendimiento intelectual e incluso estado de nimo. Evitar el
consumo de caf o bebidas con cafena, que ayudan a mantenerse despiertos, pero no
ayudan a la concentracin y memoria; adems, provocan nerviosismo y dificultan el
descanso.
Del texto se puede inferir que, en pocas de exmenes:
A) la mayor de la glucolisis se lleva en el cerebro.
B) el consumo de chocolates puede ayudar a los procesos cognitivos.
C) es recomendable la ingesta de vitaminas liposolubles e hidrosolubles.
D) el cerebro precisa del aporte calrico de las grasas y protenas.
E) existe conexin directa entre el sistema digestivo y el nervioso.
Semana N 4
Pg. 106
SOLUCIN: C
En el texto se menciona a la vitamina E y el complejo vitamnico B relacionados a los
procesos cognitivos en el estudiante, estas molculas pertenecen a los grupos
vitamnicos liposolubles e hidrosolubles respectivamente.
7.
La vescula biliar acta como almacn de la bilis, un lquido de color amarillo verdoso
producido en el hgado el cual es excretado a travs del sistema biliar hacia el intestino
delgado con el objetivo de ayudar emulsionando las grasas y en el proceso de la
digestin, lo que permite que tanto las grasas como las vitaminas liposolubles sean
absorbidas y pasen al torrente sanguneo. Cuando el alimento entra en el intestino
delgado se libera secretina que ayuda a la secrecin del bicarbonato del jugo
pancretico y colecistoquinina, que estimula la contraccin de la vescula biliar y la
secrecin pancretica.
De acuerdo al texto, marque la alternativa correcta.
A) Se refiere a una etapa de la digestin mecnica de los animales.
B) Hace referencia a la digestin intracelular en los animales.
C) La colecistoquinina es parte de la bilis.
D) La vescula biliar estimula la produccin de la bilis.
E) La digestin de las grasas dependen de la accin hormonal.
SOLUCIN: E
Los alimentos prohibidos son: leche entera y derivados, carne con gras y piel,
pescados oscuros y mariscos, yema de huevo, margarinas y mantequillas, frutas
secas, aceites.
8. El estreimiento ocurre cuando una persona no puede evacuar el intestino o tiene la

sensacin de tener la necesidad de evacuar el intestino pero no puede. Aparece cuando
el intestino comienza a absorber ms agua o cuando los alimentos se desplazan por el
sistema digestivo de forma ms lenta. Generalmente es un sntoma frecuente en las
personas con cncer.
Cules podran ser las posibles causas del problema de estreimiento?
1. Obstruccin intestinal
2. Demasiada actividad fsica
3. No beber el agua suficiente
4. El consumo de mucha fibra
5. Prdida del apetito
A) 1, 3, 4
B) 1, 2, 5
C) 1, 2, 4
D) 1, 3, 5
E) 2, 3, 4
SOLUCIN: A
Las posibles causas comprende: la ingesta no controlada de medicamentos como
anticidos, analgsicos. Obstruccin intestinal, deshidratacin, inactividad fsica,
niveles altos de calcio en sangre, niveles bajos de potasio.
Semana N 4
Pg. 107
9.
En relacin al sistema circulatorio en animales, coloque verdadero o falso segn

corresponda y escoja la alternativa correcta.
( ) Los equinodermos y anlidos presentan sistema de circulacin cerrado y
completa.
( ) En los peces, la circulacin es simple e incompleta.
( ) Las araas y algunos moluscos tienen un sistema de circulacin abierto.
( ) Los anfibios y reptiles presentan circulacin doble e incompleta.
( ) En las aves, la circulacin es doble y completa.
A) VVFFV
B) FFVVV
C) FFFVF
D) VFFFV
E) FFVVF
SOLUCIN: B
( F ) Los equinodermos y anlidos presentan sistema de circulacin cerrado y
completa.
( F ) En los peces la circulacin es simple e incompleta.
( V ) Las araas y moluscos tienen un sistema de circulacin abierto.
( V ) Los anfibios y reptiles presentan circulacin doble e incompleta
( V ) En las aves la circulacin es doble y completa.
10. A diferencia de los otros dos tipos de vasos sanguneos, el lumen o luz reducida de
las arterias, junto con sus paredes gruesas, permiten
A) Un ptima presin para la circulacin de la sangre.
B) Que circule sangre por todo el cuerpo.
C) Una mayor contraccin de sangre en estos vasos.
D) que el corazn tenga mayores latidos.
E) Que solo circule sangre oxigenada por su interior.
SOLUCIN: A
El que las arterias posean una luz o lumen reducido y unas paredes gruesas, aseguran
una correcta presin para la circulacin de la sangre que es importante, junto con el
bombeo del corazn, para la distribucin de los nutrientes u otros elementos a los
lugares respectivos.
11. En relacin al sistema circulatorio humano, correlacione ambas columnas y escoger
la alternativa correcta.
1. Arteria aorta
2. Vlvula tricspide
3. Arteria pulmonar
4. Vlvula mitral
5. Venas pulmonares
A) 12534
(
(
(
(
(
B) 13254
) sangre venosa
) vlvula sigmoidea
) sangre arterial
) ventrculo izquierdo
) corazn derecho
C) 43512
D) 34125
E) 34512
SOLUCIN: E
1. Arteria aorta
2. Vlvula tricspide
3. Arteria pulmonar
4. Vlvula mitral
5. Venas pulmonares
Semana N 4
( 3 ) sangre venosa
( 4 ) corazn izquierdo
( 5 ) sangre arterial
( 1 ) ventrculo izquierdo
( 2 ) corazn derecho
Pg. 108
12. Un marcapaso artificial es un dispositivo electrnico diseado para producir impulsos

elctricos con el objeto de estimular el corazn cuando falla la estimulacin fisiolgica
normal. Estos impulsos, una vez generados, necesitan de un cable conductor (o
electrocatter) que se interponga entre ellos para alcanzar su objetivo. De esta forma
un sistema de estimulacin cardaca consta de un generador de impulsos elctricos
(o marcapasos propiamente dicho) y de un cable. En qu casos se aplica un
marcapaso?
1. La incapacidad del ndulo sinusal de producir el suficiente nmero de impulsos
por minuto.
2. Falla en la contraccin ventricular izquierdo.
3. Falla en la conduccin de impulsos producidos por el ndulo sinusal al msculo
del corazn.
4. La no contraccin de la arteria pulmonar.
5. La obstruccin de la arteria aorta.
A) 1, 3
B) 1, 2
C) 2, 4
D) 4, 5
E) 2, 5
SOLUCIN: A
Los marcapasos estn indicados para trastornos del ritmo cardiaco con disminucin
anormal de la frecuencia cardiaca. Y hay dos causas principales de una cada anormal
de la frecuencia cardaca: la incapacidad del ndulo sinusal de producir el suficiente
nmero de impulsos por minuto y el fallo de la conduccin de los impulsos producidos
por el ndulo sinusal al msculo del corazn.
13. Dentro de los tres tipos generales de vasos sanguneos, cul de ellos estn
diseados para el suministro de los nutrientes a las clulas?
A) Arterias
B) Arteriolas
C) Capilares
D) Venas
E) Vnulas
SOLUCIN: C
Los capilares son los vasos sanguneos ms pequeos y poseen una pared
permeable lo que permite el suministro de los nutrientes a las clulas asi como recoger
algunos productos celulares de desecho o que sern llevados a otras partes del
cuerpo.
14. Seale verdadero o falso segn corresponda y escoja la alternativa correcta.
( ) La formacin de la orina se lleva a cabo mediante tres procesos en el nefrn.
( ) La orina completa se forma en el tubo contorneado proximal.
( ) El primer proceso es la filtracin glomerular y se lleva a cabo en la mdula del
rin.
( ) La secrecin tubular se desarrolla en la asa de Henle.
( ) El segundo proceso es la reabsorcin tubular y se lleva a cabo desde el tubo
contorneado proximal hasta el tubo contorneado distal.
A) VVFFV
B) VFFFV
C) FFVFV
D) VVVFV
E) FVVFF
SOLUCIN: B
La formacin de la orina se lleva a cabo mediante 3 procesos: filtracin glomerular en
los corpsculos de Malpighi, reabsorcin tubular desde el tubo contorneado proximal
hasta el tubo contorneado distal y la secrecin tubular en el tubo contorneado distal y
tubo colector comn.
Semana N 4
Pg. 109
15. Coloque verdadero o falso segn corresponda y marque la alternativa que contenga
la secuencia correcta.
( ) Los platelmintos presentan estructuras tubulares sencillas llamados
protonefridios.
( ) En los anlidos se presentan el nefrostoma, que est en contacto con la cavidad
del cuerpo.
( ) Los platelmintos presentan tbulos delgados llamados Tbulos de Malpighi.
( ) En los arcnidos presentan tbulos de Malpighi que regula la prdida de agua.
( ) Los anlidos presentan las glndulas verdes, que son un saco que se contina
con un tubo que expulsa los compuestos txicos a travs de un poro localizado en
la cabeza.
A) VFVFF
B) VVFFF
C) FFFVF
D) VFFVV
E) VVFVF
SOLUCIN: E
16. De acuerdo a la imagen, (1) es el _________________ ah se realiza la primera fase
de la formacin de la orina. En (2) ___________________ se realiza la reabsorcin
tubular.
A. Nefrn Glomrulo de Malpighi
B. Nefrn Cpsula de Bowmann
C. Nefrostoma Glomrulo Asa de Henle
D. Nefrostoma Tubo colector
E. Nefridio Asa de Henle
SOLUCIN: A
El nefrn o nefrona es la unidad funcional del rin y
est constituido por: Corpsculo de Malpighi ( cpsula
de Bowman y glomrulo de Malpighi), tubo
contorneado proximal, asa de Henle, tubo
contorneado distal.
Semana N 4
Pg. 110

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2015-2016

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Habilidad Lgico Matemtica

La figura que se muestra debe constar de 100 cuadrados, adyacentes y congruentes,

En general, para el caso de la figura, se tiene: 10x100-2=998

En la siguiente secuencia de figuras, la suma de los nmeros de las filas sombreadas

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Extraordinario 2015-2016

En la siguiente secuencia de figuras, cuntos tringulos se puede contar como

Por lo tanto, la suma de cifras del resultado es 2.

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Extraordinario 2015-2016

En la figura se indica una secuencia de arreglos numricos. Halle la diferencia positiva

CREATIVO de forma continua, a igual distancia de una letra a otra?

2. Por lo tanto, el nmero total de formas para leer CREATIVO es 28 1 255

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Extraordinario 2015-2016

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Extraordinario 2015-2016

En una competencia automovilstica donde participaron tres automviles, el ganador

Un perro parte de P en direccin a Q. En el mismo instante dos atletas parten de Q,

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Como la velocidad del perro y de los atletas estn en la relacin de 2 a 1, se

PQ=3d y 2d+60=2(60-d) d=15

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Extraordinario 2015-2016

1. De los datos se tiene el siguiente grfico.

Un carpintero dispone de una plancha de madera aglomerada, la cual tiene la forma

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Extraordinario 2015-2016

2. Permetro del marco=4(200+20)=880 cm=8,8 m

Se dispone de un tren de engranajes como el que se indica en la figura; los engranajes

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Extraordinario 2015-2016

Micaela se dispone a construir escaleras con cerillas. Cada cerilla tiene 3 cm de

Cuntos cuadrilteros se pueden contar en la siguiente figura?

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Extraordinario 2015-2016

En el siguiente arreglo, de cuantas formas distintas se puede leer CONCENTRATE

#de formasdeleer : CON 2

4) Frmanos el tringulo de Pascal:

5) Por tanto el nmero formas de leer CONCENTRATE: 252.

Halle la suma de las cifras del resultado que se obtiene al efectuar

111 333 555 .

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Extraordinario 2015-2016

999 cifras 9 21 189

Compr cierta cantidad de manzanas. Si las vendo de 6 en 6 me sobrarn 4; pero, si

Se han colocado postes igualmente espaciados en el contorno de un campo

permetro 2(130 200)

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Extraordinario 2015-2016

En la figura, PA = 10 cm y AM = DC. Halle PC.

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Extraordinario 2015-2016

1) AMP CDP (LAL)

2. Polea 2 y 1: 20 a 5 8000 a 2000

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Extraordinario 2015-2016

finalidad de su existencia, ni comprender el sentido de la justicia. Los Hombres estaban as

Resulta incompatible sostener que, en la concepcin de Platn,

Uno de los siguientes enunciados es falso respecto de la filosofa de Platn: