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INTRODUCCION

Un sistema de informacin es un conjunto de elemento que interacta


entre s con el fin de mejorar las actividades de una organizacin. El sector
educativo necesita mejorar y fortalecer su sistema de informacin de tal
manera que se disponga de estadstica confiable y oportuna sobre el
desempeo de todos sus niveles. La mayor parte de las instituciones del
mundo utilizan sistema de informacin, estos se han convertido en el soporte
fundamental de la direccin de cualquier institucin la tecnologa continua
ganando terreno da a da y brinda recurso para agilizar los proceso,
mecanismo y un sin nmero de herramienta

En

este

sentido

se

entiende

como

Sistema

de

Inscripcin,

el

procedimiento a seguir al inicio de cada ao escolar, el sistema de inscripcin


es manual y a partir de observaciones y del levantamiento de informacin
que arrojo la investigacin se pudo detectar que la mayora de los
procedimientos tienen inconvenientes, entre ellos se pueden destacar:
prdida o duplicacin de informacin debido a la trascripcin manual y /o
forma de almacenamiento, retardo en el comienzo de las clases y actividades
regulares por la tardanza del proceso.

La Unidad Educativa Nacional Dr. Jos Bernardo Gmez, es una


institucin pblica educativa por ms de 50 aos esta institucin asegura a
los alumnos una educacin eficiente y de calidad en el cual contribuye como
factor estratgico de justicia social, que los forma como sujetos competentes
en donde se favorece el desarrollo de sus habilidades para acceder a

mejores condiciones de vida. En esta investigacin se utilizara la


metodologa orientada objeto y metodologa UML,

Este Trabajo de grado estar estructurado con los siguientes captulos;


Captulo I: El Problema
Captulo II: Marco Terico
Captulo III: Marco Metodolgico

CAPTULO I
El Problema

PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA

Las organizaciones siempre han usado informacin para desempear


sus labores, es decir que lo que hoy marca la diferencia es la facilidad con la
que puede obtenerse informacin exacta y actualizada, las instituciones
estn adquiriendo cada vez ms la conciencia de que la informacin es un
recurso de importancia estratgica.

La U.E. Nacional Dr. Jos Bernardo Gmez, fue constituida en el ao


1958, se encuentra ubicada al final de la Avenida Bermdez, Barrio el
Espejo, municipio Bolvar Barcelona, Edo. Anzotegui, la misin de esta
institucin es formar integralmente desde sus inicios a los estudiantes para
un mejor futuro. La institucin cuenta con un sistema de educacin completo
que va desde Preescolar, Educacin media y diversificada.

En la actualidad el proceso de inscripcin en la institucin se hace


manual lo que ocasiona lentitud, no tiene una organizacin fiable de la
informacin de los alumno, lo que ha ocasionado mucha veces extravi de
documento, duplicidad de la informacin, no existe ningn tipo de limpieza
fsica ni depuracin de documentos al momento que un alumno es excluido
de la institucin, dejando el registro los cual consume el espacio fsico
negando nuevo proceso de inscripcin, debido a la problemtica que se
presenta en el proceso de inscripcin en la institucin nace la necesidad de
implementar un sistema que permita llevar un control de la inscripcin de los
alumnos que se encuentre en esta institucin.

La consecuencia como son el retardo en la elaboracin de los registro de


los alumno de la institucin, el no poder realizar otra actividades para el
mejoramiento de su funcionamiento, son la razones que resaltan para que la
informacin no sea almacenada en ningn tipo de archivo seguro, no posee
un sistema que le permitan agilizar el proceso de inscripcin, la falta de un
respaldo de esto registro, no se encuentra de manera ordenada lo que
ocasiona prdida de tiempo al momento de consulta la informacin.

Debido a la problemtica que se presenta en el proceso de inscripcin en


la institucin nace la necesidad de implementar

un sistema que permita

llevar un control de la inscripcin de los alumnos que se encuentre en esta


institucin y as manejar de mantener la integridad, organizacin y el orden
de la informacin que all se maneje

Cmo sera el Desarrollado un Sistema de Informacin para el control del


proceso de inscripcin en la U.E. Nacional Dr. Jos Bernardo Gmez,
Ubicada en Barcelona Edo, Anzotegui.?

JUSTIFICACION E IMPORTANCIA

Las actividades necesarias para alcanzar los fines establecidos como lo


son

crear

unidades

administrativas,

asignar

funciones,

autoridad,

responsabilidad, jerarqua deben realizarse estableciendo las relaciones


existente entre dichas unidades definiendo esto, como organizar, tambin
con lo anteriormente descrito se le da el sentido correcto a lo que debe ser
una organizacin.

Esta investigacin busca determinar los factores que generan la


problemtica en el proceso de inscripcin de los alumno de la U.E Nacional
Dr. Jos Bernardo Gmez, describiendo el sistema a implementarse en
buscar del mejor funcionamiento de los proceso lo que produce un mayor
control e integridad de la informacin.

La relacin de la presente investigacin es importante debido a la lentitud


del proceso de inscripcin, el extravi de documentos. Para poder contar con
una descripcin de toda esta informacin as como tambin saber por qu la
implementacin de un sistema de control lleva a proponer un sistema que
permite mejorar la rentabilidad en sus procesos de manera que pueda
proyectarse hacia un crecimiento sostenido. Con esta investigacin se quiere
promover el cumplimiento eficiente al momento de genera una nueva
inscripcin se de manera eficiente y rpida para el proceso, y le permita
generar un reporte que permita visualizar los datos de los alumno, agilizar la
bsqueda de informacin solo colocando la cedula de identidad, saber qu
cantidad de alumno hay, entre otros aspectos fundamentales para el control

de esta comunidad acadmica. Al organizar estos procesos se dar el


cumplimiento a otras tareas.

Un sistema que permita registrar eficientemente la informacin de los


alumnos de forma efectiva, implica una ayuda elemental en el manejo de los
registros como lo son nombre de cada uno, cedula de identidad, entre otros,
en reguardo de los ndice de control pre establecidos en este caso por la
organizacin.
Los resultados obtenidos mediante la investigacin permitieron mejorar
los proceso con respecto al tiempo, los registros se harn de manera ms
rpida, la informacin estar ordenada de acuerdo a la transcripcin de los
datos, las consulta sern hechas de manera ms eficiente, se brindara
integridad y seguridad a la base de datos para que no pueda haber
corrupcin de la informacin.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Objetivo General
Desarrollar un sistema de informacin para el control del proceso de
inscripcin en la U.E.N. DR. Jos Bernardo Gmez ubicada en Barcelona
estado Anzotegui.
Objetivos Especficos

Realizar la recoleccin de informacin previa para el anlisis de los

procesos del sistema actual.


Diagnosticar los requisitos de almacenamiento, entrada y salida de

informacin
Elaborar una investigacin viable que determine la utilidad del

sistema, su aprobacin y ergonoma.


Construir la base de datos en la cual se archivara la informacin de los

alumnos mediante el sistema propuesto.


Compilar los mdulos del sistema propuesto para darle solucin a los

inconvenientes establecidos.
Hacer experimento de funcionamiento del sistema para impedir

posibles errores a futuro.


Crear un manual de usuario para que el personal encargado de
manejar el sistema propuesta pueda acceder a l y as tener el ms

ptimo conocimiento sobre la operatividad del sistema a instalarse.


Implementacin del Sistema

CAPTULO II
Marco Terico

Antecedentes De La Investigacin
Kus Yolanda (2003) En el este sistema semi-automatizado para el control
de la inscripcin de la matrcula, mejoro el proceso en cada una de las
actividades ordinarias que se realizan en una institucin u organismos
pueden ser mejoradas, con el desarrollo de un sistema que
solventar cualquier problema existente de las mismas.

permita

Esta investigacin servir como referencia para la creacin de la base de


datos

Bellorin Carlos (2002) en su trabajo de grado titulado Desarrollo de un


sistema de informacin para el control de los procesos Operativos en el
departamento de evaluacin del colegio Juan Vicente Gonzlez.

El desarrollo de dicho sistema contribuye al mejoramiento del rea del


departamento ya que facilitara los procedimientos que se operaban de forma
manual y adems se obtiene mayor ganancia de tiempo y esfuerzo al
momento de controlar

cada actividad referente a los procesos que se

realizan en dicho departamento.

Bases tericas

Bases de datos dinmicas

Estas con las bases de datos donde la informacin almacenada se


modifican con el tiempo, permitiendo operaciones como actualizacin,
borrado y adicin de datos, adems de las operaciones fundamentales de
consultas. Un ejemplo de esto puede ser la base de datos utilizada en un
sistema de informacin de un supermercado, una farmacia un video club o
una empresa.

Base De Datos Estticas

Estas son bases de datos de solo lectura, utilizadas primordialmente para


almacenar datos histricos que posteriormente se pueden utilizar para
estudiar el comportamiento de un conjunto de datos atreves del tiempo,
realizar proyecciones y tomar decisiones.

Base De Datos Jerrquicas

Estas son bases de datos que como su nombre lo indica, almacena su


informacin en una estructura jerrquica. En este modelo los datos se
organizan de una forma similar a un rbol (visto al revs), en donde un nodo
padre de informacin puede varios hijos. El nodo que no tiene padres es
llamado raz, y los nodos que no tienen hijos se los conoce como hojas. Las
bases de datos jerrquicas son especialmente tiles en el caso de
aplicaciones que manejan un gran volumen de informacin y datos muy
compartidos permitiendo crear estructuras estables y de gran rendimiento.
Unas de las principales limitaciones de este modelo es su incapacidad de
representar eficientemente la redundancia de datos.

Base De Datos de Red

Este modelo es totalmente diferente al modelo jerrquico; su diferencia


fundamental es la modificacin del concepto de nodos: se permite que un
mismo nodo tengo varios padre (posibilidad

no permitida en modelo

jerrquico).

Fue una gran mejora con respecto al modelo jerrquico, ya que ofreca
una solucin eficiente al problema de redundancia de datos; pero aun as la
dificultad que significa administrar la informacin en una base de datos de
red ha significado que sea un modelo utilizado en su mayora por
programadores ms que por usuarios finales.

Base De Datos Relacional

Una base de datos relacional es una base de datos que cumple con el
modelo relacional, el cual es el modelo ms utilizado en la actualidad
modelar problemas reales y administrar dinmicamente. Permite establecer
interconexiones (relaciones) entre los datos (que estn guiadas en tablas), y
trabajar con ellos conjuntamente. Tras ser postuladas sus bases En 1970 por
Edgar Fran C

ood, de los laboratorios IBM San Jos (California), no

tardo en consolidarse como un nuevo paradigma modelo de bases de datos.

Metodologa Orientada a Objetos.

Segn Grady Booch, James e Jacodson Ivar (1999). As como los


mtodos de diseo estructurados realizados guan a los desarrolladores que
tratan de construir sistemas complejos utilizando algoritmos como sus
bloques fundamentales de construccin, similarmente los mtodos de
diseos

orientado

objetos

han

evolucionado

para

ayudar

los

desarrolladores a explotar el poder de los lenguajes de programacin


basados en objetos y orientados a objetos, utilizando las clases y objeto
como bloque de construccin bsicos.

Lenguaje Modelado Unificado (UML)

Es el lenguaje de modelado de sistemas de software ms conocidos y


utilizado en la actualidad; est respaldado por el OMG (objct Managento
Grop). Es un lenguaje grafico para visualizar, especificar, construir, y
documentar un sistema de software. UML ofrece un estndar para describir
un plano de sistemas (modelo) incluyendo aspectos conceptuales

tales

como los procesos de los negocios y funciones del sistema, y aspectos


concretos con expresiones de lenguaje de programacin, esquemas de
bases de datos y componentes de software reutilizables.

Es importante resaltar que UML es un lenguaje de para especificar o


para describir mtodos o procesos. Se utiliza para definir un sistema, para
detallar los artefactos en el sistema y para documentar y construir. En otras
palabras, es el lenguaje en el que est descrito el modelo.

Fase I. Definicin del Proyecto

Determinar la factibilidad de desarrollar un nuevo sistema de informacin


y estimar los costos, tiempo y recursos requeridos de tal manera que las
unidades interesadas puedan decidir si ha de emprender o no el proyecto. Si
se decide realizarlo se elabora el plan del proyecto.

Fase II. Anlisis de Contexto

En esta fase se busca obtener un slido conocimiento del sistema dentro


del cual se ubicara el nuevo sistema de informacin y determinar las
deficiencias y problemas que presentan el actual sistema de informacin (si
existe).

Fase III. Definicin de Requerimiento.

Esta fase busca definir los requerimientos de los usuarios y establecer


las funciones, restricciones y atributos que el nuevo sistema de informacin
debe satisfacer.

Fase IV. Diseo Preliminar

Esta fase tiene como funcin elaborar un diseo preliminar del sistema
de informacin que satisfaga los requerimientos, restricciones y atributos
establecidos en la fase III. El diseo preliminar constante de un prototipo o
modelo fsico que delinea la interaccin hombre mquina del sistema de
informacin y describe, en forma general su proceso automatizado.

Fase V. Diseo Detallado

Esta fase busca elaborar un diseo detallado del sistema de informacin


detallado del sistema de informacin que muestre como se construir el
subsistema de datos y el subsistema programado. Esta fase produce el
paquete de diseo, el cual contiene todas las especificaciones para la
construccin del sistema, y el plan de pruebas que regirn las diferentes
pruebas del sistema de informacin durante la fase de construccin, pruebas
e implantacin.

Fase VI. Construccin del Sistema

Construir el subsistema de datos y el subsistema programado del


sistema de informacin de acuerdo a lo especificado en el paquete de
diseo. En esta fase se construye y se prueban los diferentes mdulos del
subsistema programado, se construye
procedimientos manuales del sistema.

subsistema de datos y los

Fase VII. Prueba de Aceptacin

Durante esta fase los grupos de desarrollo y prueba se abocan a poner


en operacin y a efectuar la prueba de aceptacin del sistema
respectivamente. Esta prueba se realiza luego que el grupo de desarrollo a
adiestrado a todos los usuarios en el uso; a continuacin se realizara la
conversin del viejo sistema al nuevo, mediante la actualizacin de la base
de datos y el inicio de las actividades propias del sistema de informacin.

Finalmente se realizara la entonacin y la evaluacin del sistema


recientemente instalado. Al realizar estos dos ltimos pasos, la labor de todo
el personal que participo en el proyecto puede considerarse terminada,
marcando as el fin del desarrollo del proyecto y el inicio de una nueva etapa
del ciclo de vida del sistema de informacin.

Sistema de informacin Segn Kendall y Kendall (1975) No es


ms que una herramienta que facilita el control de la tarea que este
realizado as como tambin la disminucin del tiempo en la realizacin
de los procesos. Debido a que el principal uso que se da a los
sistemas de informacin es el de optimizar el desarrollo de las
actividades de una organizacin con el fin de ser ms productivos y
obtener ventajas competitivas, en primer trmino, se puede clasificar a
los sistemas de informacin.

Sistema de procesamiento de transacciones (TPS) Gestiona la


informacin referente a las transacciones producidas en empresa u
organizacin.

Sistema de informacin gerencial (MICS) Orientados a solucionar


problemas empresariales en general.

Sistema de soporte a decisiones (DSS) Herramienta para realizar el


anlisis de las diferentes variables de negocio con finalidad de apoyar
el proceso de toma de decisiones.

Sistema de informacin ejecutiva (EIS) Herramienta orientada a


usuarios de nivel gerencia, que permite monitoreare el estado de las
variables de un rea o unidad de la empresa aparte de la informacin
interna y externa de la misma.

Sistema de automatizacin Oficinas (OAS) Aplicaciones destinadas


para ayudar al trabajo diario del administrativo de una empresa u
organizacin.

Sistema de Planificacin De Recursos (EIS) Integran la informacin


y los procesos de una organizacin en un sistema.

Sistema Experto (SE) Emulan el comportamiento de un experto en


un dominio concreto

Sistema de informacin Estratgicos puede ser considerado como


el uso de tecnologa de la informacin para soportar o dar forma a la
estrategia competitiva de la organizacin, a su plan para incrementar
o mantener la ventaja competitiva o bien reducir la ventaja de sus
competidores.

Sistema de informacin Formal: segn G. David (1974) Es el que


est basado en un conjunto de normas, estndares y procedimiento
que permiten que la informacin se genere y llegue a quien la necesite
en el momento deseado. La informacin formal puede ser producida
por el computador.

Sistema de informacin Informal: segn F. Trater y

J. Burech

(1974)Estn basados en la comunicacin no formalizada, ni


predefinidas entre personas de la organizacin. Este tipo de sistema
no tiene estructura y no sigue normas o procedimientos establecidos
porque su informacin puede ser bastante imprecisa, irregular e
incierta, imposibilitndose as el procedimiento automatizado.

Anlisis De Sistema: Segn Senn James (1974) consiste en un


proceso que sirve para recopilar e interpretar los hechos, diagnosticar
problemas y utilizar estos hechos con el fin de mejorar el sistema.

Anlisis: Segn Senn James (1992)Es la persona que especifica


que es lo que el sistema va hacer

Requerimiento de Entrada: segn Kendall Kenneth & Kendall Julie E


anlisis y diseo del sistema (1997) representa la forma de cmo se
debe visualizar los resultados emitidos del sistema atreves de pantalla
o impresora, ejemplo listado, facturas entre otros.

Desarrollo de software es la etapa de codificacin y documentacin


del sistema de informacin con un determinado

Prueba del Sistema es el proceso de simulacin que se lleva acabo


antes de la implantacin del sistema con la finalidad de garantizar el
buen funcionamiento del sistema con respecto a la entrada y salida de
datos.

BASES LEGALES
DE

LA

CONSTITUCION

DE

LA

REPUBLICA

BOLIVARIANA

DE

VEVEZUELA

Artculo 102 Se refiere a que la educacin es un derecho humano y un


deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El estado la

asumir como como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus


niveles y modalidades, y como instrumento de conocimiento cientfico,
humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un
servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas corrientes del
pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial educativo de cada
ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad
democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin
activa, consiente y solidario en los procesos de trasformacin social
consustanciados.

Artculo 103 se refiere a que Toda persona tiene derecho a una educacin
integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades,
sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y
aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el
maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones
del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado
realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones
de la Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado crear y sostendr
instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
permanencia y culminacin en el sistema educativo. La ley garantizar igual
atencin a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a
quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de
condiciones bsicas para su incorporacin y permanencia en el sistema
educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas
educativos pblicos a nivel medio y universitario sern reconocidas como
desgravmenes al impuesto sobre la renta segn la ley respectiva.

Artculo 104 se refiere a que la educacin estar a cargo de personas de


reconocida moralidad y de comprobada idoneidad acadmica. El Estado
estimular su actualizacin permanente y les garantizar la estabilidad en el
ejercicio de la carrera docente, bien sea pblica o privada, atendiendo a esta
Constitucin y a la ley, en un rgimen de trabajo y nivel de vida acorde con
su elevada misin. El ingreso, promocin y permanencia en el sistema
educativo, sern establecidos por ley y responder a criterios de evaluacin
de mritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no acadmica.

Artculo 105 se refiere a que la ley determinar las profesiones que


requieren ttulo y las condiciones que deben cumplirse para ejercerlas,
incluyendo la colegiacin.

Artculo 106 Toda persona natural o jurdica, previa demostracin de su


capacidad, cuando cumpla de manera permanente con los requisitos ticos,
acadmicos, cientficos, econmicos, de infraestructura y los dems que la
ley establezca, puede fundar y mantener instituciones educativas privadas
bajo la estricta inspeccin y vigilancia del Estado, previa aceptacin de ste.

Ley Especial Contra Los Delitos Informticos

Ttulo II. De los delitos


Captulo I De los delitos contra los sistemas que utilizan tecnologas de
informacin

Artculo 6 Acceso indebido. El que sin la debida autorizacin o


excediendo la que hubiere obtenido, acceda, intercepte, interfiera o use un
sistema que utilice tecnologas de informacin, ser penado con prisin de
uno a cinco aos y multa de diez a cincuenta unidades tributarias.

Artculo 7 Sabotaje o dao a sistemas. El que destruya, dae, modifique


o realice cualquier acto que altere el funcionamiento o inutilice un sistema
que utilice tecnologas de informacin o cualquiera de los componentes que
lo conforman, ser penado con prisin de cuatro a ocho aos y multa de
cuatrocientas a ochocientas unidades tributarias.

Artculo 9 Acceso indebido o sabotaje a sistemas protegidos. Las penas


previstas en los artculos anteriores se aumentarn entre una tercera parte y
la mitad cuando los hechos all previstos o sus efectos recaigan sobre
cualquiera de los componentes de un sistema que utilice tecnologas de
informacin protegido por medidas de seguridad, que est destinado a
funciones pblicas o que contenga informacin personal o patrimonial de uso
restringido sobre personas o grupos de personas naturales o jurdicas.

Captulo III. De los delitos contra la privacidad de las personas y de las


Comunicaciones
Artculo 21 Violacin de la privacidad de las comunicaciones.
Se
refiere a que el que, mediante el uso de tecnologas de informacin, acceda,
capture, intercepte, interfiera, reproduzca, modifique, desve o elimine
cualquier mensaje de datos o seal de transmisin o comunicacin ajenos.
Artculo 22 Revelacin indebida de data o informacin de carcter
personal. Se refiere a que todas las personas que revele, difunda o ceda,
en todo o en parte, los hechos descubiertos, las imgenes, el audio o, en
general, la data o informacin obtenidos por alguno de los medios indicados
en los artculos precedentes, aun cuando el autor no hubiese tomado parte
en la comisin de dichos delitos, ser sancionado con prisin de dos a seis
aos y multa de doscientas a seiscientas unidades tributarias.
Captulo IV. De los delitos contra nios o adolescentes

Artculo 23 Difusin o exhibicin de material pornogrfico. El que por


cualquier medio que involucre el uso de tecnologas de informacin, exhiba,
difunda, transmita o venda libremente, de modo que pueda ser accedido por
nios o adolescentes, material pornogrfico o reservado a personas adultas,
ser sancionado con prisin de dos a seis aos y multa de doscientas a
seiscientas unidades tributarias.
Artculo 24
Exhibicin pornogrfica de nios o adolescentes. El que por cualquier
medio que involucre el uso de tecnologas de informacin, utilice a la persona
o imagen de un nio o adolescente con fines exhibicionistas o pornogrficos,
ser penado con prisin de cuatro a ocho aos y multa de cuatrocientas a
ochocientas unidad.
LEY ORGANICA DE EDUCACION
TITULO I
CAPITULO I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Artculo 4 La educacin, como medio de mejoramiento de la comunidad y
factor primordial del desarrollo nacional, es un servicio pblico prestado por
el Estado, o impartido por los particulares dentro de los principios y normas
establecidos en la ley, bajo la suprema inspeccin y vigilancia de aquel y con
su estmulo y proteccin moral y material.
Artculo 5 Toda persona podr dedicarse libremente a las ciencias, a la
tcnica, a las artes o a las letras; y previa demostracin de su capacidad,
fundar ctedras y establecimientos educativos conforme a las disposiciones
de esta Ley o de leyes especiales y bajo la suprema inspeccin y vigilancia
del Estado.
Artculo 6 Todos tienen derecho a recibir una educacin conforme con sus
aptitudes y aspiraciones, adecuada a su vocacin y dentro de las exigencias
del inters nacional o local, sin ningn tipo de discriminacin por razn de la
raza, del sexo, del credo, la posicin econmica y social o de cualquier otra

naturaleza. El estado crear y sostendr instituciones y servicios


suficientemente dotados para asegurar el cumplimiento de la obligacin que
en tal sentido le corresponde, as como los servicios de orientacin,
asistencia y proteccin integral al alumno, con el fin de garantizar el mximo
rendimiento social del sistema educativo y de proporcionar una efectiva
igualdad de oportunidades educacionales.

LEY SOBRE EL DERECHO DE AUTOR


TITULO I
DE LOS DERECHOS PROTEGIDOS
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 1. Las disposiciones de esta Ley protegen los derechos de los


Autores sobre todas las obras del ingenio de carcter creador, ya sean
De ndole literaria, cientfica o artstica, cualesquiera sea su gnero, forma de
expresin, mrito o destino.
Los derechos reconocidos en esta Ley son independientes de la propiedad
Del objeto material en el cual est incorporada la obra y no estn sometidos
al cumplimiento de ninguna formalidad.
Quedan tambin protegidos los derechos conexos a que se refiere el Titulo
IV de esta ley.
SECCION SEGUNDA
DE LOS AUTORES
Artculo 7. Sin perjuicio de lo dispuesto en el artculo 104, se presume, salvo
prueba en contrario, que es autor de la obra la persona cuyo nombre aparece
indicado como tal en la obra de la manera acostumbrada o, en su caso, la
persona que es anunciada como autor en la comunicacin de la misma.

A los efectos de la disposicin anterior se equipara a la indicacin del


nombre, el empleo de un seudnimo o de cualquier signo que no deje lugar a
dudas sobre la identidad de la persona que se presenta como autor de la
obra.
Artculo 8
Mientras el autor no revele su identidad y compruebe su
condicin de tal, la persona que haya publicado la obra o, en su defecto,
quien la haya hecho divulgar, queda autorizada para hacer valer los derechos
conferidos en esta Ley, en representacin del autor de la obra annima o
seudnima. La revelacin se har en las formas sealadas en el artculo
precedente o mediante declaracin ante el Registro de la Produccin
Intelectual.
Las disposiciones de este artculo no sern aplicables cuando el
seudnimo adoptado por el autor no deje ninguna duda sobre su identidad
civil.
Artculo 9
Se considera obra hecha en colaboracin aquella a cuya
creacin han contribuido varias personas fsicas.
Se denomina compuesta la obra nueva en la cual est incorporada una obra
preexistente sin la colaboracin del autor de esta ltima.

DEFINICIN DE TRMINOS OPERATIVOS


Escuela
Es aquella institucin que se dedica al proceso de enseanza y
aprendizaje entre alumnos y docente.

Profesor
Es quien se dedica profesionalmente a la enseanza, bien con carcter
general, bien especializado en una determinada rea de conocimiento,
asignatura, disciplina acadmica, ciencia o arte

Alumno
Son aquellos que aprenden de otras personas. Se dice de cualquier
persona respecto del que la educ y cri desde su niez, aunque uno puede
ser alumno de otra persona ms joven.

Pupitre
Se llama pupitre a la mesa con cajn que utilizan los nios durante su
estancia en el colegio y sobre la que realizan los estudios y trabajos
encargados por el maestro.

Cuaderno
Es un libro de pequeo o gran tamao que se utiliza para tomar notas,
dibujar, escribir, hacer tareas o aadir apuntes.

Aula
Es un compartimento o saln de un edificio que se destina a
actividades de enseanza, y es la unidad bsica de todo recinto destinado a
la educacin.

Examen

Es una prueba en la que se mide el nivel de conocimientos, aptitudes,


habilidades o de unas capacidades fsicas.

Calificacin escolar
Es un mtodo utilizado para evaluar y categorizar el rendimiento
escolar de los alumnos

Citacin Escolar
Es una resolucin dictada por el director o profesora a travs de la cual
se enva una comunicacin el padre o representante para que se presente en
la institucin el da la una hora determinada.

Director
Un director es el encargado de dirigir determinada actividad.

Docente
Un docente es aquel individuo que se dedica a ensear o que realiza
acciones referentes a la enseanza.

Inscripcin
Inscripcin es la accin y efecto de inscribir (grabar letreros o una imagen,
apuntar el nombre de una persona para un objeto determinado).

Matricula

La matrcula en una institucin educativa, es el registro o inscripcin de


los estudiantes que van a realizar sus estudios en un centro de enseanza.

Plantilla
Es un medio o aparato o sistema, que permite guiar, portar, o construir, un
diseo o esquema predefinido.

CAPTULO III
Marco Metodolgico

DISEO DE LA INVESTIGACION

Diseo de Campo

Segn Mndez A y Carlos E (1996); consiste en la observacin


directa del programa u objeto de la investigacin, es decir, exige la
participacin del investigador en el terreno donde se desarrolla.

Se Utiliz el diseo de campo ya que permiti verificar el flujo de las


actividades que se desarrollan en la U.E. Nacional

Dr. Jos Bernardo

Gmez y as contar con un mejor control del proceso de inscripcin y de


esta manera facilitar el trabajo del personal que labora en la institucin.

TIPO DE INVESTIGACION
Investigacin Proyectiva.

Segn Hurtado de Barrera, Jacqueline (2008);

consiste en la

elaboracin de una propuesta, un plan, un programa o un modelo como


solucin a un problema o necesidad de tipo practico, ya sea de un grupo
social o de una institucin, regin geogrfica o rea particular del
conocimiento a partir de una diagnstico preciso de las necesidades del
momento, los proceso explicativos o generadores involucrados y de las
tendencia futuras, es decir, con base en los resultados de una proceso
investigativo.

La tcnica de investigacin que se manejo fue la proyectiva ya que


permiti la elaboracin de un plan para solventar problemtica que se
encuentra en la U.E.N Dr. Jos Bernardo Gmez mediante de un sistema
de informacin.

UNIDAD DE ANALISIS

Segn Gmez R, Francisco (1993), Se refiere a la unidad


representativa de los estudios concebidos por un conjunto de escenarios
generados donde suceden las ocurrencias del fenmeno del objeto de la
investigacin, implica, proceso, sistemas, procedimientos y actividades en fin
un conjunto de elementos de cuyo anlisis permitirn la obtencin de datos
primarios en forma lgica estructurada.

El estudio correspondiente se realiz en el departamento de direccin


de la U.E.N Dr. Jos Bernardo Gmez, donde se llevaron a cabo diferente
elementos y proceso que permitieron conocer el funcionamiento de ste.

En el rea de administracin del plantel, laboran un grupo capacitado


de docentes y asistentes los cuales ejecutan una serie de proceso que
describen paso a paso cada uno de los procedimiento involucrados dentro de
la actividades que se desarrollan en dicho plantel, que controlan la
informacin de la poblacin estudiantil que pernotan en la institucin.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECION DE


DATOS

Observacin Directa

Segn Tamayo Mario (1999), se presenta esta tcnica cuando el


investigacin, corrobora los datos que ha tomado de otro, ya sea testimonios
orales, o escritos de persona que han tenido contacto de primera mano con
la fuente que proporciona los datos:

Se utiliz observacin directa ya que esta tcnica nos permite


corroborar toda la informacin obtenida acerca de la problemtica que se
presenta de forma precisa y directa del lugar donde acurren los hechos o
acontecimientos. Se observ cmo se lleva el proceso de inscripcin en la
U.E.N Dr. Jos Bernardo Gmez.

La Entrevista

Segn la comunicacin establecida entre el investigador y el sujeto de


estudiado a fin de obtener respuesta verbales a las interrogantes planteada
sobre el problema propuesto. Se estima este mtodo es mas eficaz que el
cuestionario, ya que permite obtener una informacin mas completa. A travs
de ella el investigador puede explicar el propsito del estudio y especificar
claramente la informacin que necesita, si hay una interpretacin de la
pregunta permite aclararla, asegurando una mejor respuesta.

Entrevista no Estructuradas

Segn el Instructivo para elaboracin de trabajos especiales de


grado IUTA (2009); se le da la iniciativa al entrevistador permitiendo que
narre sus experiencias a travs de preguntas abierta que son respondidas
dentro de una conversacin que tiene como caracterstica principal la
ausencia de una estandarizacin formal. Utiliza como instrumento un guion
de entrevista.

La entrevista utilizada fue la no estructurada ya que facilito la


informacin del personal que labora en la U.E.N Dr. Jos Bernardo Gmez,
de forma verbal relacionada con el control del proceso de inscripcin de
dicha institucin.

METODOLOGIA DE ANALISIS Y DISEO

Metodologa Orientada a Objetos

Segn Senn, James (1997); las metodologa orientadas a objeto


permiten

que

el

software

se

construya

travs

de

objetos

de

comportamiento especifico, los propio objetos se pueden construir a partir de


otro, que a su vez puede estar formado por otros objetos.

Se utiliz la metodologa orientada a objetos para representar el


sistema actual ya que permite la fcil visualizacin de las actividades que se
llevan a cabo dentro de la institucin.

Lenguaje de Modelado Unificado (UML)

Segn James,Graby Jacobson, Ivan (1997); es la anotacin


estndar que permite modelar visualmente todos los proceso implicados en
el anlisis de desarrollo orientado a objeto de un sistema.

Se utiliz para representar el sistema propuesto visualizando las


propiedades programticas que facilitan la comunicacin con las actividades
del sistema.

TCNICAS DE ANALISIS Y DISEO

Diagrama de Eventos
Segn Martin James (1997); es una forma til de expresar la forma
en que el objeto cambia con el paso del tiempo, mediante una gestin la cual
va paso a paso:
Permite presentar a travs de graficas los pasos que se realiza para el
proceso de inscripcin en el sistema actual.

Diagrama Entidad Relacin (DER)

Este modelo describe la distribucin de datos almacenados en la


entidad, la cual puede ser una persona, un lugar, una cosa o un evento cuya
informacin es necesaria para el sistema. La diferencia bsica con el DFD
(Diagrama Flujo de Datos), que est orientado a las funciones del sistema,
es que el DER est orientado los datos. El principal elemento de DER es la
entidad que se representa con el rectngulo, por su parte la relacin es la
interaccin entre las entidades y se grafica con una lnea que conecta las
entidades asociadas.
El diagrama entidad relacin se emple para mostrar detalle el intercambio
de informacin que llevan a cabo entre el personal de la institucin,
representantes y el Ministro de Educacin.

Diagrama de Caso Uso

Segn Rumbaugh James (1997); es la descripcin de un conjunto


de acciones que un sistema ejecutara y produce un determinado resultado
que es de mucho inters para un control en particular.

Este diagrama se utilizara para reflejar grficamente el sistema


propuesto.

Diagrama de Clase

Segn

Rumbaugh James (199), muestra un conjunto de clases,

interfaces y colaboraciones, as como sus relaciones. Estos diagramas son lo


ms comunes en el modelo de sistema orientados a Objetos y cubren la vista
de diseo esttico o la vista de proceso esttico (si incluyen clases activas).

El diagrama de clase ser utilizado ya que este permite visualizar la


estructura de la informacin que maneja, los atributos y operaciones del
sistema.

Diagrama de Secuencia

Segn

Briceo, Germana (2008), un diagrama de secuencia

muestra una interaccin ordenada segn la secuencia temporal de eventos.


En particular, muestra los objetos participantes en la interaccin y los
mensaje que intercambia ordenados segn se secuencia en el tiempo.

Este diagrama se usara para mostrar las actividades que se


desarrollan durante un periodo de tiempo en el cual el actor se encuentra
ejecutando una operacin del sistema propuesto.

FORMA DE PRESENTAR LOS RESULTADOS

Los resultados sern presentados segn las necesidades de la U.E.N


Dr. Jos Bernardo Gmez. Los datos se mostraran a travs de reportes
consultas de las siguiente manera.

Reportes

Todos los documentos que permiten visualizar y obtener informacin


en fsico (papel) de los proceso tales como;

Constancia de Estudio
Constancia de inscripcin
Constancia de conducta
Constancia de retiro
Constancia de reunin
Constancia de aceptacin
Constancia de promocin
Lista de Alumno Preescolar
Lista de Alumno de Preescolar por nivel
Lista de Alumno bsico
Lista de Alumno bsico por grado
Lista de Alumno de bachillerato
Lista de Alumno de bachillerato por ao
Lista de Docente Fijos.
Lista de docente suplentes.

Consulta por Pantalla

Datos del representante.


Datos del alumno
Datos del padre
Datos de la madre
Datos del docente Fijo
Datos del docente suplente