PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 4

Grado: 2do Secundaria

rea: MATEMTICA

I. TTULO DE LA UNIDAD
Nos informamos para promover el ahorro personal y familiar
II. SITUACIN SIGNIFICATIVA
En los ltimos aos, la economa de nuestro pas se ha incrementado de manera
paulatina. Segn IPSOS APOYO, la pirmide socio econmica muestra un incremento
en el ingreso en cada uno de los niveles. Adems, el crecimiento del Producto Bruto
Interno -considerado el ms alto entre las principales economas de la regin
sudamericana con el 6,1% segn el Fondo Monetario Internacional- se ve reflejado
de alguna forma en los bolsillos de los ciudadanos; ms an, al saber que el PBI per
cpita se ha duplicado en los ltimos 20 aos. Esto ha permitido que muchas
personas y familias ahorren o adquieran bienes a travs de bancos, cooperativas o
cajas municipales.
Cul es el ingreso econmico promedio de las familias del Per? Qu opciones de
ahorro presenta el sistema financiero? Por qu y para qu es importante ahorrar?
El sistema nacional de pensiones y las AFP se constituyen como entidades para el
ahorro? Por qu?
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
ACTA Y
Reconoce relaciones no explcitas en
PIENSA
problemas aditivos de comparacin e
MATEMTICAM
igualacin al expresar modelos de
ENTE EN
Matematiza situaciones
solucin con decimales y porcentajes.
Usa modelos aditivos que expresan
SITUACIONES
DE CANTIDAD
soluciones aditivas con decimales al
plantear y resolver problemas.
Expresa la equivalencia de los nmeros
racionales, potencias de base 10 y
porcentajes usando soportes grficos y
otros.
Comunica y representa
Describe
que
una
cantidad
es
ideas matemticas
directamente proporcional a otra.
Expresa
que
siempre
es
posible
encontrar un nmero decimal o
fraccin entre otros dos.
Elabora
y
usa Disea y ejecuta un plan orientado a la
estrategias
investigacin
y
resolucin
de
problemas.
Emplea estrategias heursticas para
resolver problemas que combinen
operaciones
con
decimales
y
porcentajes.
Emplea procedimientos para resolver
problemas relacionados a fracciones
mixtas, heterogneas y decimales.

 Emplea procedimientos de simplificacin

de fracciones al resolver problemas.
Evala ventajas y desventajas de las
estrategias,
procedimientos
matemticos y recursos usados al
resolver el problema.
Justifica cundo un nmero racional -en
su expresin fraccionaria- es mayor
que otro.
Justifica
cundo
una
relacin
es
directamente proporcional.
Razona y argumenta
Propone conjeturas referidas a la nocin
generando
ideas
de densidad, propiedades y relaciones
matemticas
de orden en Q.
Justifica que dos nmeros racionales son
simtricos cuando tienen el mismo
valor absoluto.
ACTA Y
PIENSA
MATEMTICAM
ENTE EN
SITUACIONES
DE FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN

Organiza caractersticas y propiedades

geomtricas en figuras y superficies; y
las expresa en un modelo referido a
figuras poligonales regulares, figuras
Matematiza situaciones
poligonales compuestas y tringulos.
Usa modelos relacionados a figuras
poligonales
regulares,
figuras
poligonales compuestas y tringulos
para plantear o resolver situaciones.
Describe las relaciones de paralelismo y
perpendicularidad
en
polgonos
regulares
y
compuestos
y
sus
propiedades; usando terminologas,
reglas y convenciones matemticas.
Comunica y representa
ideas matemticas
Representa figuras poligonales, trazos de
rectas paralelas, perpendiculares y
relacionadas
a
la
circunferencia
siguiendo instrucciones y usando la
regla y el comps.
Elabora
y
usa Calcula el permetro y el rea de figuras
estrategias
poligonales
regulares
y
figuras
poligonales compuestas y tringulos;
componiendo y descomponiendo en
otras figuras cuyas medidas son
conocidas, usando recursos grficos y
otros.
Emplea procedimientos con dos rectas
paralelas y secantes para reconocer

caractersticas de ngulos en ellas.

Emplea las propiedades de los lados y
ngulos de polgonos regulares
al
resolver problemas.
Emplea propiedades de los ngulos de un
tringulo al resolver un problema.
Justifica la pertinencia o no pertinencia
de una figura geomtrica dada a una
clase determinada de paralelogramos y
tringulos.
Plantea conjeturas para reconocer las
propiedades de los lados y ngulos de
Razona y argumenta
polgonos regulares.
generando
ideas
Justifica enunciados relacionados
a
matemticas
ngulos
formados
por
lneas
perpendiculares y oblicuas a rectas
paralelas.
Plantea conjeturas para reconocer las
propiedades de los ngulos interiores y
exteriores de un tringulo.
IV. CAMPOS TEMTICOS
Nmeros racionales
- Decimales, fracciones y porcentajes
- Potencias de base 10
- Fracciones mixtas, heterogneas y decimales
- Simplificacin de fracciones
- Operaciones con fracciones y decimales
- Densidad
Proporcionalidad: directa e inversa
Figuras poligonales y crculo:
- Figuras poligonales regulares y compuestas
- Relaciones de paralelismo y perpendicularidad
- Permetro y rea de figuras poligonales regulares y compuestas
- Construccin de figuras poligonales con regla y comps asociado a rectas
paralelas, perpendiculares y relacionadas a la circunferencia.

V. PRODUCTO MS IMPORTANTE
Informativo econmico financiero
VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesin 1
(2 horas)
Ttulo: Organizamos nuestro trabajo
para promover el ahorro personal y

Sesin 2
(2 horas)
Ttulo: Conocemos el ingreso
econmico de las familias en el Per

familiar
Indicador:
Indicadores:
Disea y ejecuta un plan orientado Reconoce relaciones no explcitas en
a la investigacin y resolucin de
problemas aditivos de comparacin e
problemas.
igualacin al expresar modelos de
solucin con decimales y porcentajes.
Usa modelos que expresan soluciones
aditivas con decimales al plantear y
resolver problemas.
Emplea
estrategias
heursticas
para
resolver
problemas
que
combinen
operaciones
con
decimales
y
porcentajes.
Actividades:
Campo temtico:
El
docente
motiva
mediante
Nmeros
racionales:
decimales
y
dinmicas de grupo y promueve la
porcentajes
reflexin a travs de situaciones
Actividades:
de contexto, Luego, presenta la
El docente reitera el propsito de la
situacin significativa vinculada al
unidad y explora los saberes previos en
ahorro y el propsito que se desea
funcin a la situacin significativa.
lograr al finalizar la unidad,
Considera los datos que presenta la
explorando los saberes previos.
infografa para que los estudiantes
Los estudiantes proponen una
resuelvan situaciones vinculadas al
secuencia de actividades que sern
ingreso econmico de las familias en el
desarrolladas a lo largo de la
Per.
unidad en funcin a la situacin
Calculan la cantidad de personas
significativa y al producto. El
ubicadas
por
cada
nivel
docente
pone
nfasis
en
la
socioeconmico en funcin a la
correspondencia
entre
las
informacin presentada en la infografa.
actividades
y
las
habilidades
Establecen el ingreso econmico por
matemticas a ser desarrolladas.
nivel socioeconmico y por familia en el
Los
estudiantes
proponen
Per,
al
resolver
situaciones
compromisos
de
trabajo
que
problemticas
relacionadas
a
los
consoliden
los
aprendizajes
decimales y porcentajes.
esperados
y
elaboran
un
Resuelven problemas de comparacin e
organizador visual con todas las
igualacin
empleando
modelos
actividades programadas.
grficos.
Sesin 3
Sesin 4
(2 horas)
(2 horas)
Ttulo: Investigamos sobre el sistema Ttulo: Analizamos los beneficios del
financiero en el Per
sistema nacional de pensiones
Indicadores:
Indicadores:
Expresa la equivalencia de los Expresa que siempre es posible encontrar
nmeros racionales, potencias de
un nmero decimal o fraccin entre
base 10 y porcentajes usando
otros dos
soportes grficos y otros.
Emplea procedimientos para resolver
Describe
que
una
cantidad
es
problemas relacionados a fracciones
directamente proporcional a otra.
mixtas, heterogneas y decimales.
Justifica cundo un nmero racional

-en su expresin fraccionaria- es Propone conjeturas referidas a la nocin

mayor que otro.
de densidad, propiedades y relaciones
Justifica cundo una relacin es
de orden en Q.
directamente proporcional.
Campo temtico:
Nmeros racionales
Campo temtico:
Fracciones,
decimales
y
Nmeros racionales
porcentajes
Fracciones mixtas heterogneas y
Potencias de base 10
decimales
Densidad
Actividades:
Operaciones con fracciones y decimales
Analizan la ficha de lectura sobre
Actividades:
Avanza la inclusin financiera en
Observan
un
video
y
analizan
el Per.
informacin relacionado al sistema
Determinan los puntos de atencin
nacional de pensiones.
de
las
entidades
financieras
Indagan
sobre
la
cantidad
de
considerando
el
grfico
pensionistas y la cantidad de dinero
estadstico.
que destina el Estado Peruano para tal
Establecen
las
relaciones
de
propsito.
equivalencia entre las potencias de
Realizan operaciones considerando las
base 10.
fracciones mixtas, heterogneas y
Analizan la tasa de inters de las
decimales.
entidades financieras y las usan en
Encuentran nmeros decimales en
la resolucin de problemas.
funcin a otras dos.
Comparan fracciones a partir de
los
datos
de
la
infografa
relacionada al pago de inters y la
rentabilidad.
Sesin 5
Sesin 6
(2 horas)
(2 horas)
Ttulo: Analizamos los beneficios de
Ttulo: Reconocemos la importancia
las AFP
del ahorro para adquirir bienes
Indicadores:
Indicadores:

Usa modelos, relacionados a figuras

Emplea
procedimientos
de
poligonales
regulares,
figuras
simplificacin
de
fracciones
al
poligonales compuestas y tringulos
resolver problemas.
para plantear o resolver situaciones.
Justifica que dos nmeros racionales
Describe las relaciones de paralelismo y
son simtricos cuando tienen el
perpendicularidad
en
polgonos
mismo valor absoluto.
regulares y polgonos compuestos y
sus propiedades, usando terminologas,
reglas y convenciones matemticas.

Calcula el permetro y el rea de figuras

poligonales
regulares
y
figuras
poligonales compuestas y tringulos;
componiendo y descomponiendo en
otras figuras cuyas medidas son
conocidas, usando recursos grficos y

Campo temtico:
Nmeros racionales
Simplificacin de fracciones
Valor absoluto
Actividades:
Observan un video y analizan
informacin relacionada al Sistema
Nacional de Pensiones.
Indagan sobre la cantidad de
pensionistas afiliadas al SPP y la
cantidad de dinero que destinan
dichas
entidades
para
tal
propsito.
Realizan operaciones considerando
las
fracciones
mixtas,
heterogneas y decimales.

Sesin 7
(2 horas) Ttulo: Diseamos figuras
en los bienes adquiridos

otros.

Justifica la pertinencia o no pertinencia

de una figura geomtrica dada a una
clase determinada de paralelogramos y
tringulos.
Campo temtico:
Figuras poligonales y crculo
Figuras
poligonales
regulares
y
compuestas
Permetro y rea de figuras poligonales
regulares
y
figuras
poligonales
compuestas.
Actividades:
Leen un artculo sobre la importancia
del ahorro con la finalidad de conocer
los tipos de ahorro e identificar su
mejor opcin.
Resuelven situaciones problemticas
relacionadas a la adquisicin de lotes
de terreno producto del ahorro y
calculan su permetro y rea.
Determinan el nmero de maylicas
que deben ser colocadas en una
determinada superficie del terreno.
Sesin 8
(2 horas)
Ttulo: Diseamos figuras usando la
regla y el comps
Indicadores:

Representa
figuras
poligonales,
relacionadas
a
la
circunferencia
siguiendo instrucciones y usando la
regla y el comps.
Emplea propiedades de los ngulos en
un tringulo al resolver un problema.
Plantea conjeturas para reconocer las
propiedades de los ngulos interiores y
exteriores de un tringulo.

Indicadores:
Organiza
caractersticas
y
propiedades
geomtricas
en
figuras y superficies; y las expresa
en un modelo referido a figuras
poligonales
regulares,
figuras
poligonales
compuestas
y
tringulos.

Representa figuras poligonales,

trazos
de
rectas
paralelas,
perpendiculares
siguiendo
instrucciones y usando la regla y el
comps.
Justifica enunciados relacionados a Campo temtico:
ngulos
formados
por
lneas Figuras poligonales
Construccin de figuras poligonales con
perpendiculares
y oblicuas a
regla y comps asociado a rectas
rectas paralelas.
paralelas,
perpendiculares
y
Campo temtico:
relacionadas a la circunferencia.
Figuras poligonales
Actividades:
Construccin
de
figuras
poligonales con regla y comps Construyen tringulos, cuadrilteros,

asociado a rectas
perpendiculares.

paralelas

Actividades:

Elaboran
el
comps
casero
empleando materiales diversos.
Construyen rectas paralelas y
perpendiculares usando la regla y
el comps empleando diversas
formas.
Establecen
relaciones
de
semejanza entre la construccin de
rectas y los aditivos al plano del
terreno.
Sesin 9
(2 horas)
Ttulo: Reconocemos ngulos,
elaboramos y sustentamos el
informativo econmico financiero
Indicador:

circunferencias, bisectrices de ngulos

empleando diversas formas y usando la
regla y el comps.
Establecen relaciones de semejanza
entre la construccin de figuras
geomtricas y los aditivos al plano del
terreno.
Justifican la pertinencia de figuras
geomtricas con la regla y el comps, a
partir de su construccin.

Emplea procedimientos
con dos
rectas paralelas y secantes para
reconocer
caractersticas
de
ngulos en ellas.
Plantea conjeturas para reconocer
las propiedades
de los lados y
ngulos de polgonos regulares.
Campo temtico:
Figuras poligonales
Polgonos regulares
Rectas paralelas y secantes
Actividades:
Reconocen ngulos formados por
rectas paralelas y rectas secantes.
Elaboran en equipos el informativo
econmico financiero, recopilando
los productos ms pertinentes
elaborados
en
las
sesiones
anteriores.
Sustentan
el
informativo
econmico financiero a toda la
comunidad educativa, as como en
el Da del Logro.
VII. EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN

COMPETENCIA
S

CAPACIDAD
ES

INDICADORES

 Resuelven
problemas
aditivos
de
comparacin e
igualacin.
Elaboran
cuadros
de
doble entrada
para expresar
operaciones
con decimales
y porcentajes.

Calculan
el
permetro y el
rea
de
polgonos
regulares
y
polgonos
compuestos.

Construyen
figuras
poligonales
haciendo uso
de la regla y
el comps.
Elaboran
y
sustentan
el
informativo
econmico
financiero

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAME
NTE EN
SITUACIONES DE
CANTIDAD

Reconoce
relaciones
no
explcitas
en
problemas
Matematiza
aditivos de comparacin e
situaciones
igualacin
al
expresar
modelos de solucin con
decimales y porcentajes.
Expresa la equivalencia de los
Comunica y
nmeros
racionales,
representa
potencias de base 10 y
ideas
porcentajes
con
soporte
matemticas
grfico y otros.

Elabora y
usa
estrategias

Emplea estrategias heursticas

para resolver problemas que
combinen operaciones con
decimales y porcentajes.

Razona y Propone conjeturas referidas a

argumenta
la
nocin
de
densidad,
generando
propiedades y relaciones de
ideas
orden en Q.
matemticas
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAME
NTE EN
SITUACIONES DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN

Usa modelos relacionados a

figuras poligonales regulares,
Matematiza
figuras
poligonales
situaciones
compuestas y tringulos para
plantear
o
resolver
situaciones.
Representa figuras poligonales,
trazos de rectas paralelas,
Comunica y
perpendiculares
y
representa
relacionadas
a
la
ideas
circunferencia
siguiendo
matemticas
instrucciones y usando la
regla y el comps.
Calcula el permetro y el rea
de
figuras
poligonales
regulares
y
figuras
Elabora y
poligonales compuestas y
usa
tringulos; componiendo y
estrategias
descomponiendo en otras
figuras cuyas medidas son
conocidas, usando recursos
grficos y otros.
Razona y
Plantea
conjeturas
para
argumenta
reconocer
las propiedades
generando
de los lados y ngulos de
ideas

matemticas

polgonos regulares.

VIII. MATERIALES BSICOS QUE SE USAN EN LA UNIDAD

- Ministerio de Educacin. Texto de consulta Matemtica 2 (2012) Lima:
Editorial Norma S.A.C.
-

Ministerio de Educacin. Fascculo Rutas del Aprendizaje de Matemtica:

Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? Ciclo VI, (2015) Lima:
Corporacin Grfica Navarrete.

Ministerio de Educacin. Mdulo de Resolucin de Problemas Resolvamos 2,

(2012) Lima: Editorial El Comercio S.A.

Folletos, separatas, lminas, equipo de multimedia, etc.

Plumones, cartulinas, papelgrafos, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.

https://www.youtube.com/watch?v=00dndvnIBE4

http://www.ipe.org.pe/sistema-financiero

https://www.youtube.com/watch?v=bIUW4oAUxaw

https://www.youtube.com/watch?v=pz4rsiTBKC4
https://www.youtube.com/watch?v=jFW0oh3aA50

http://www.finanzasconproposito.org/index.php/2011-12-31-21-0636/ahorro/137-la-importancia-del-ahorro

https://www.youtube.com/watch?v=h3KwJyoRye0

https://www.youtube.com/watch?v=qnQF4UaQfzA

https://www.youtube.com/watch?v=YmeL3BCdFdM