2010

“UNA MIRADA AL CONOCIMIENTO VIRTUAL”

1. José De Jesús López Navas

2. Norma Bastidas Almache
3. Santos Lucio Guanilo Gómez
4. Donald Solano (Coordinador)
5. Mónica Fernanda Cadena Palacios
 HISTORIA DEL CENTRO EDUCATIVO “FRANCO ESPAÑOL”
El crecimiento poblacional del Ecuador es notorio en el área de la educación. Hay
escasez de instituciones educativas que respondan a las exigencias del desarrollo de la
ciencia y de la técnica que demanda mayor capacidad y conocimientos en educadores
y en educandos para mantener un desarrollo sostenido y sustentable del país.

El sistema educativo ecuatoriano actual en un alto porcentaje no brinda la capacitación

suficiente exigida en la vida cotidiana para salir del estado de atraso y postración moral
y económica en que se encuentra nuestro país. Consientes que una información ágil y
científica aceptada por el educando origina en la mayoría de los casos, el anhelado
cambio de comportamiento, lo que constituye la finalidad de la educación.

El Centro Educativo “Franco Español” trabaja arduamente para lograr estándares altos
en la educación de sus miembros. Sus profesores son todos graduados en Ciencias de
la Educación y constantemente están actualizando sus conocimientos para bien de una
sociedad responsable y culta.

Nuestra institución sin ser pionera en la educación de niños y niñas con dificultades de
atención y/o dificultades en el aprendizaje garantiza una enseñanza de calidad y alto
nivel académico en un ambiente de respeto y disciplina que sumados al esfuerzo y
dedicación de alumnos y padres nos permitirá recorrer juntos la problemática nacional y
encontrar soluciones que aseguren el progreso y bienestar de nuestra sociedad.

El Franco Español es una institución laica y democrática que garantiza la libertad de

pensamiento, expresión y culto de todos sus integrantes.

El problema económico del país ha generado un encarecimiento de los honorarios de

terapia psicopedagógica para niños y niñas con dificultades de aprendizaje. Muchas de
estos apoyos pedagógicos se pierden por falta de coordinación con las escuelas. Las
aulas de recursos son muy limitadas en los establecimientos particulares y tienen que
enfrentar dos problemas: el separarlo al niño del grupo durante la jornada y el impacto
que esto produce al sentirse diferente.

Luego de realizar terapia por varios años el doctor Hugo Guayaquil está convencido
que los logros y fracasos de niños y niñas en los planteles educativos están en
estrecha relación con la aceptación y ayuda que le brinda el profesor de grado o área.

Consiente de esta problemática el doctor Guayaquil en su afán altruista de ayudar a la

sociedad ecuatoriana, especialmente la quiteña, dió nacimiento a su idea educativa
creando lo que es hoy el Instituto Franco Español que tiene su acta de nacimiento con
la Autorización Ministerial 129-22-06-2001.
 PERSONAL FUNDADOR

El año 2001 iniciamos con siete niños y niñas y dos profesores funcionaba Primero y
Segundo Año, en el transcurso el número fue creciendo terminamos 15 niños y niñas.

Es relevante el trabajo de Paulina Egas quien presto integralmente su contingente.

Luego en el segundo año se integro Lidia Esparza y Alexandra Portilla las dos entregan
diariamente lo mejor de si a los niños y niñas.

Su inicio fue limitado, estuvo situado en el Urbanización Julio Matovelle en la calle

Joaquín Arrieta N5043 y los Álamos.

Hoy funciona en el barrio Cochapamba Norte en las calles La Industrial y Eucaliptos. Es

un lugar que brinda mayores facilidades para lograr el objetivo propuesto. Aún
tendremos mucho que caminar en procura de mejores espacios físicos que garanticen
la calidad de la enseñanza en nuestra institución.
 MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN

El Centro Educativo "FRANCO ESPAÑOL" esta dirigido a niños y niñas de inteligencia normal
con dificultades de atención que cuenten con un adecuado soporte emocional familiar en los
cuales en forma mancomunada construyamos personalidades seguras, estables, justas y
honestas. Con práctica de valores humanos, eficientes, con alto nivel de autogestión e
independencia, con sentido de patria democrática y pluricultural.

La Centro Educativo Franco Español es una institución laica y democrática que garantiza la
libertad de pensamiento, expresión y culto de todos sus integrantes.

PERFIL INSTITUCIONAL

 Contribuir al mejoramiento de la educación nacional instrumentando y

ejecutando en forma óptima las políticas de Estado, valorizando positivamente la
imagen del docente.

 Crear un espacio educativo que ajustándose al principio de normalización en

grupos muy pequeños oferte un proceso de educación inclusiva, para niños y
niñas con necesidades educativas especiales en un marco de educación regular.

 Estructurar una propuesta de educación inclusiva que respete el desarrollo

intelectual y emocional del niño en el cual él construya su propio aprendizaje a
su ritmo y en su línea de interés.

 Implementar una metodología activa experiencial en el desarrollo de nociones,

conceptos y esquemas circulares que le permitan procesar operaciones
mentales concretas para logra el conocimiento abstracto.

 Implementar una disciplina de autocontrol que surja del conocimiento de las

normas, de su comprensión, sensibilización y valoración para una aplicación
consistente justa, lógica y equilibrada; en un clima de respeto de los derechos
del niño.

 Aceptar y convivir la pluriculturalidad nacional respetando las diferencias de

raza, género y cultura.
 Integrar en la formación del alumno a todos los componentes de la comunidad
educativa: alumnos, profesores, padres de familia, personal de servicios y otros
de la sociedad.

 Potenciar la excelencia académica en la formación del educando.

 Fomentar en los estudiantes el cultivo de valores positivos, tanto individuales y

sociales.

 Favorecer el desarrollo artístico del alumnado.

 Desarrollar en los alumnos el dominio de los idiomas español e inglés.

 Desarrollar metodologías y estrategias para que los profesores y alumnos

aprendan a aprender.

 Propiciar la autodisciplina del alumno como parte de su formación integral.

 Apoyar la consolidación de la identificación personal y vocacional del estudiante.

 Generar actitudes positivas para la prevención y cuidado físico y psicosocial de

los estudiantes.

 Integrar los alumnos a la sociedad en lo cultural, académico y deportivo.

 Propiciar la participación de los padres de familia en las actividades de la

escuela.