Pontificia Universidad Catlica de Valparaso

Escuela de pedagoga
Pedagoga Educacin Bsica
Construccin del pensamiento infantil: Habilidades Cientficas Iniciales
Construccin del pensamiento infantil: Habilidades histrica, Geogrficas y de
las Ciencias Sociales

DISEO DE UNA UNIDAD DIDCTICA

FARMAHUERTO HIERBAS DE MI REGIN

Ninoska Iturrieta Paredes

Ninoska.iturrieta@live.com
Damaris Collao CSS
Alejandra Verdejo CSN
21 de diciembre de 2015

ndice

I.
II.

III.
IV.

I.

Introduccin.2
Diseo de Unidad Didctica3
a) Requerimientos para el desarrollo de un proyecto integrado de
aprendizaje.3
- Ejes temticos para ambas asignaturas3
- Habilidades CSN y CSS que desea desarrollar...3
- Objetivos de Aprendizaje de la Unidad...3
b) Organizacin del proyecto........4-10
- Diseo del proyecto..4-5
- Diseo de Experiencia de aprendizaje...5-10
Justificacin..11
Referencias bibliogrficas....12

Introduccin

La unidad didctica a realizar, Farmahuerto Hierbas de mi regin ser llevada a cabo por el
curso primero bsico B del establecimiento educacional municipal Santa Julia, ubicado en la
poblacin Santa Julia de Via del Mar, Valparaso. Este curso est conformado por 40
estudiantes, los cuales 23 son nias y 17 son nios entre 5 y 6 aos en la fecha de Marzo 2016.
Dentro de los alumnos que componen el curso podemos encontrar 5 talentosos; 2 con dficit
atencional y 8 con Hiperactividad. A pesar de aquellos casos, los 40 estudiantes presentan alta
motivacin y disposicin para participar de todas las actividades que se les plantea en clases,
siempre que sea un tema nuevo o que tenga relacin con su vida cotidiana.
Farmahuerto Hierbas de mi regin busca que los nios y nias aprendan sobre la morfologa y
diferentes beneficios de las hierbas medicinales que se encuentran en la regin de Valparaso,
para darles un uso eficaz y promoverlas tanto dentro de la comunidad escolar y fuera del
establecimiento, es decir apoderados, familias y vecinos, con fin de fortalecer el vinculo escuelavecindario, promover el uso de medicinas naturales y obtener una pequea ayuda monetaria por
cada hierba que alguien necesite. Los estudiantes van a relacionarse con el concepto farmacia, su
rol dentro de la comunidad. Hierbas medicinales, sus usos, dnde se encuentran, cmo se
conforman. Vinculo escuela- vecindario, cmo interactuar con los vecinos, promover medicinas
no tradicionales. Huerto casero, en donde tendrn la responsabilidad de cuidar las plantas. Fondos
econmicos del curso, puesto que al inaugurar su farmacia podrn pedirle una pequea suma de
dinero por las hierbas que utilizaran los que las necesitan.
El construir un huerto potenciara su creatividad y podr desarrollar sus habilidades manuales, y
cuidar de l potenciar la relacin nio- tierra, es decir que al desarrollar esta conexin, los
estudiantes podrn ir sensibilizndose, llegando a descubrir el potencial que la tierra tiene y nos
puede ofrecer. Al evidenciar cambios positivos en el crecimiento de las plantitas, podrn darse
cuenta que ellas al igual que nosotros, son seres vivos que aportan como cualquier otro. Es
necesario que desde pequeos fortalezcan lazos con su ambiente natural, que preserven los
recursos naturales y los sepan utilizar en pro de un mejoramiento personal o para sus pares.
Conocer de agricultura es un paso para encontrar nuevas formas limpias de seguir creciendo y
fomentando el cuidado a la Tierra.
Descubriendo el pasado podrn tener evidencias que estas hierbas verdaderamente tienen efecto
sobre nuestro organismo. Es de esperar que el cuidado de las plantas se concrete y que en casos
de que los nios necesiten ayuda en alguna enfermedad que se pueda alivianar con la ayuda de las
hierbas, no dude en utilizarla bajo el cuidado de su familia. Este proyecto alude a que los nios
comprendan sobre los distintos mtodos que existen para alivianar dolores no muy graves, se
busca que se den cuenta del gran aporte que pueden dar a la comunidad, entregndoles una forma
natural para que se sientan bien y reflexin de la importancia del cuidado del medio ambiente.

II. Diseo de una Unidad Didctica 1 Bsico

a) Requerimientos para el desarrollo de un proyecto integrado de aprendizaje
Ejes temticos para ambas asignaturas
Ciencias Naturales Unidad 2 Objetivo de Aprendizaje 04
Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a partir de
criterios como tamao, forma, textura y color, entre otros.
Historia, geografa y ciencias sociales Unidad 4 Objetivo de
aprendizaje 05 Reconocer los smbolos representativos de Chile
(como la bandera, el escudo y el himno nacional), describir
costumbres, actividades y la participacin de hombres y mujeres
respecto de conmemoraciones nacionales (como Fiestas Patrias, Da
del Descubrimiento de dos mundos y Combate Naval de Iquique) y
reconocer en ellos un elemento de unidad e identidad nacional.

Habilidades cientficas y Habilidades Histricas que desea desarrollar

Habilidades cientficas: Analizar los beneficios de las hierbas versus medicamentos
qumicos. Clasificar segn estructuras y beneficios. Comparar las estructuras de las
diferentes plantas. Comunicar y evaluar el rendimiento de su proyecto. Observar los
cambios del proceso de crecimiento de las plantas.
Habilidades histricas: Pensamiento temporal y espacial, ya que debern aprender
sobre el tiempo en que se desarrolla el crecimiento de las plantas y la geografa de la
regin en que estas crecen. Anlisis y trabajo con fuentes, ya que vern la historia de
pueblos indgenas chilenos que utilizaban los beneficios de las hierbas. Pensamiento
critico, en donde darn a conocer su punto de vista entre los medicamentos qumicos
y los naturales. Comunicacin, puesto que debern promover el uso de las hierbas de
su huerto.
Objetivos de Aprendizaje de la Unidad.
Dentro de esta Unidad didctica vamos a poder apreciar que se apoya el que el nio
adquiera e integre nuevos conocimientos. Refine y extienda conocimientos que ya
tena, de manera de reforzarlos para que sea un aprendizaje significativo.
Se espera que al momento de adquirir el conocimiento haga de el una utilizacin
significativa dentro de su contexto.
3

b) Organizacin del proyecto

PASOS

DESCRIPCIN

Objetivos de
Aprendizaje

Dentro de Ciencias Naturales el objetivo ser construir y

mantener un huerto casero de hierbas medicinales de la
regin de Valparaso, en donde los estudiantes van a
clasificar a partir de criterios como formas de hojas y
tamaos de la planta. Desde la construccin de su huerto,
mantendrn una tarea que se realizar durante todo el ao,
que es la responsabilidad de cuidar y conservar en buen
estado a las diferentes hierbas, para sustentar a su
Farmahuerto. Conocern las diferentes etapas del
desarrollo que tienen sus plantas.
En los objetivos de Historia, geografa y ciencias sociales
se encuentra el conocer y descubrir el uso de las plantas
medicinales que se han utilizado desde muchos aos atrs
en la zona central de Chile y adems con ellas crear un
servicio que brinde ayuda medica natural a necesidades de
la comunidad, tanto escolar como externa, es decir al
vecindario en que se encuentra posicionada la escuela.
Sabrn utilizar de forma eficaz los cuidados de los
recursos naturales para as obtener frutos.

Seleccin de elementos

Habilidades cientficas: Analizar el aporte y beneficios

de cada hierba expuesta en clase. Clasificar hierbas
medicinales. Comparar texturas, tamaos y formas de las
hojas. Comunicar a cada grupo cual es su reflexin.
Observar detalladamente las 10 plantas medicinales.
Habilidades histricas: Pensamiento temporal y
espacial, debern reconocer los tiempos del desarrollo de
las hierbas y los ambientes que necesita para su
subsistencia. Anlisis y trabajo con fuentes, ya que vern
la historia de pueblos indgenas chilenos que utilizaban
estos beneficios, conociendo los poderes curativos.
Pensamiento critico, en donde reflexionaran sobre la
ayuda que estarn brindando al momento de abrir su

farmahuerto. Comunicacin, puesto que

promover el uso de las hierbas a la comunidad.

debern

Adems de esas habilidades, los nios podrn poner en

marcha sus inferencias e imaginacin para la construccin
de su farmahuerto, adems de tomar conciencia de su
ambiente natural en que se encuentra inmerso.
Objetivo del Proyecto

Construir, mantener y promover un huerto casero de

hierbas medicinales de la zona central de Chile, para dar
paso a la apertura de una pequea farmacia naturista
abierta a la comunidad, con fin de juntar fondos para
abastecer variadas actividades de fin de ao de los
estudiantes del curso.

Problema que se
contextualizar con los
estudiantes y Pregunta
de Investigacin

La utilizacin de medicamentos qumicos est afectando

al organismo de las personas, es necesario promover
medicamentos naturales y entregar la informacin
correcta a la comunidad para que poco a poco cambie su
estilo de vida y consuma remedios extrados directamente
desde la tierra.
Cmo aprovechar los recursos naturales en fin de
disminuir la utilizacin de medicamentos qumicos,
promoviendo la buena salud de nosotros y los dems?

Diseo de experiencias
de Aprendizaje:
Inicio, la focalizacin

Intervencin del profesor

Intervencin del Alumno

Al momento de entrar a
clases, a los estudiantes se
les presentarn en la pizarra
diferentes fotos de huertos
caseros, pequeas hierbas,
un mapa de Chile y regin
de Valparaso, indgenas
cocinando y en ritos,
diferentes tipos de hojas de
plantas,
pastillas
y
medicamentos, locales de
farmacias,
tazas
con
infusiones, personas con mal

Se les dar tiempo a los

estudiantes para que pasen
a la pizarra y miden
detalladamente
cada
fotografa. Dejarn fluir
sus
conocimientos
o
experiencias que tuvieron
al observar las imgenes.
Despus
de
observar
procedern a sentarse en
grupos de 4 integrantes,
en donde cada grupo
recibir
una
pequea

Desarrollo, Inferencias

estado de salud, y por ultimo

personas que estn cuidando
la tierra.
Con las preguntas Qu ven
en las imgenes? Qu les
llam la atencin? Hay
algo que nunca haban
visto? Qu les resulta
familiar? Qu
relacin
creen que tienen en estas
imgenes?
indagar
si
encuentran alguna conexin
entre todas las imgenes,
haciendo que pongan en
marcha sus recuerdos y su
imaginacin,
para
que
infieran.
Les plantear el problema y
la pregunta, indicando que
todo lo que sepan nos sirve
como grupo curso para
comenzar con el proyecto.
Los motivar a que creen
supuestas
respuestas
(hiptesis) para la pregunta.
A cada grupo se le har
entrega al azar de un
almacigo
donde
se
encontraran las hierbas.
Esta parte se llevar a cabo
dentro de la primera mitad
de la clase. Durar una hora
pedaggica.

hierba diferente. Estas

sern Manzanilla, Paico,
Ruda,
Ortiga
comn,
Menta, Poleo, Yuyito,
Matico, Cedrn y Melisa.
Estas sern tradas y
donadas por m.
Los nios deben manipular
cuidadosamente a cada
planta, identificando tallo,
hojas y si es que existen
flores. Compartirn con
sus
compaeros,
los
detalles
que
van
identificando cada vez que
las observan.

A partir de las respuestas

que recib durante el primer
bloque, formulare nuevas
preguntas
que
vayan
buscando
nuevos
argumentos, para acercarme
ms y ms a su base de

Podrn
analizarlas
y
agruparlas segn criterios
de tamao y forma de
hojas.
Al saber que deben
construir
un
huerto,
debern elegir como es el

conocimiento. Despus de
su lluvia de ideas e
hiptesis, les dar a conocer
los pasos y objetivos que se
esperan dentro de la unidad
pedaggica. Los cuales
sern
observar
delicadamente, identificar
cada planta que poseen, qu
beneficios
tienen,
y
conocern las que tienen sus
compaeros. Luego del
conocimiento de las plantas
que tienen en sus manos, les
preguntar Qu se puede
hacer con muchas plantas?
Entonces ah, despus de
escucharlos les comunicar
que vamos a construir un
huerto. Para la prxima
clase
como
materiales
reciclables voy a solicitar
materiales, botellas ms
grandes que medio litro que
tengan sin uso en su casa.
Les dar a conocer los
conceptos claves como
farmacia, recursos naturales,
buena salud, medicamentos
naturales y qumicos, y
todas las palabras que les
parezcan desconocidas, para
que tengan claro lo que
vamos a hacer. Al respecto
de la construccin del
huerto,
los
motivar
utilizando un tipo de
metfora diciendo que las
plantas son amigas, las
cuales debemos cuidar,
valorar y respetar para que
7

modelo que harn, es

decir, de que manera
pondrn en el espacio las
botellas que sern el
refugio de las plantas.
Buscaran una forma de
ordenar el huerto, ya sea
ubicando botellas unas
arriba de las otras,
separadas por espacios,
colgando o dispersas, ellos
elegirn el diseo.

ellas tambin nos ayuden.

As tomarn conciencia de
que tienen necesidades al
igual que nosotros.
Les mostrar la importancia
que tienen las plantas
medicinales para la vida de
los antiguos pueblos que
existan en nuestra zona
central, que utilizaban como
medicina, para rituales y
comida.
Esta seccin se llevar a
acabo dentro de la segunda
mitad de la clase. Durar
una hora.
Desarrollo,
Exploracin o
experimentacin

Mientras construyamos el
huerto, ir mostrndole los
beneficios de cada planta,
indicando que hay otros
frmacos
que
son
procesados (todo con su
explicacin debida) que
cumplen la misma funcin,
pero que al ser qumicos
pueden causar daos en
nuestro cuerpo al paso del
tiempo.
Cada vez que vayan
plantando e introduciendo
sus manos en la tierra les
preguntar sobre cmo creen
que las plantas se alimentan
para crecer, y cmo se las
imaginan cuando ya tengan
unos meses desde que
fueron cultivadas.
Despus de terminar el
huerto
de
botellas
observaremos
cada
e
8

Los estudiantes estarn

con ropa o delantales que
puedan manchar, ya que
estarn trabajando con
tierra. Junto al docente
irn
insertando
cada
almcigo en una botella
que contiene tierra. Al
llenarlas podrn ubicar a
su gusto cada una dentro
del espacio donde fue
establecido y permitido
dentro de la escuela.
Al conocer sobre los
beneficios, se motivaran
para comenzar a promover
el uso de estas hierbas,
haciendo que comuniquen
esta accin a sus cercanos
y les motive a seguir
construyendo huertos.
Si existen dudas, durante

identificaremos cuales son todo

momento
los beneficios que cada una permitidos para
tiene.
preguntas.
Esta actividad se llevar a
cabo durante dos horas, nos
encontraremos en el lugar
establecido dentro de la
escuela, este va estar bajo la
autorizacin de la direccin
y con factores que propicien
el crecimiento de las
hierbas.

Cierre, aplicacin

Para terminar la actividad

vamos a crear una farmacia
que vender productos del
huerto, esta se llamar
Farmahuerto, en donde
ser uno de los motores para
que los nios tomen la
responsabilidad de recordar
que se deben cuidar. Para
este proyecto el fin ser
promover los remedios
naturales de las hierbas, para
que cuando ya hayan
crecido despus de algunos
meses, puedan vender por la
mdica suma de $50 pesos
algunas hojas suficientes
para hacer una infusin, en
funcin de juntar para los
gastos de las actividades de
fin de ao.
Sin embargo esta propuesta
ser concebida despus de
meses cuando ya las plantas
hayan crecido lo bastante
como para podarlas.
En esta seccin los nios
9

estn
hacer

Cada vez que alguien

necesite hojas de hierbas
de la farmahuerto va a
tener que consultarle a
algn
estudiante
que
conozca la planta, por sus
beneficios. En donde se le
dejara en libertad, el que
quiera aportar.

Cierre, reflexin:

podrn inferir sobre los

resultados que tendr su
servicio de farmahuerto.
Al aprender sobre los
beneficios de las hierbas, los
estudiantes podrn crear
huertos caseros o comprar
las hierbas que se necesitan
para alivianar algn mal.
Tendrn el conocimiento y
la opcin de poder elegir
qu medicamentos necesitan
para su recuperacin, y si es
que llegan a vivenciar sus
efectos, podrn confiar en
los que alguna vez se les
dijo.
Creen que es importante
ayudar a mantener la buena
salud propia y de los otros?
Por qu es importante
cuidar una planta como si
fuera nuestra amiga?
Quines pueden venir a
buscar ayuda de estas
plantas?
Qu importancia tiene
consumir recursos naturales
que vienen directamente
desde la tierra?
Ustedes darn a conocer
los beneficios de las hierbas
en sus casas?
Qu es lo que no les gust
de la actividad?
Qu es lo que mas les
gusto?
Lo
seguiran
haciendo?
Creen que pueden tener
efectos
verdaderos
las
hierbas medicinales?
10

Aqu los nios podrn

hablar
libremente
y
sinceramente de los que
les caus la experiencia.
Segn las preguntas que se
les presenten debern
responder
y
agregar
comentarios
para
complementar a otros
compaeros.

Qu nos falt para tener

completo este proyecto?

11

Justificacin
Esta unidad didctica fue creada a base de dos Objetivos de aprendizaje muy diferentes, pero al
buscar una forma de unirlos, encontr el propsito y lo desarroll. Este buscaba hacer que los
nios conocieran sobre la flora de su regin, supieran tcnicas de medicina no convencionales,
conocieran sobre los indgenas y el uso que le daban a estas, abrieran un espacio para la
comunidad y desarrollaran la responsabilidad de cuidar a otros.
Es un tema en que hoy en da se estn buscando nuevas formas de incursionar, es decir, para los
recursos naturales deben existir e inventar nuevas estrategias eficaces para mantener el equilibrio
ambiental. Es necesario que los nios sean motivados y educados para que valoren todos los
espacios en que desarrollan su vida. Es de vital importancia que los aprendizajes del medio
ambiente y de nuestro cuerpo, sean significativos, ya que entendiendo que todo necesita un
cuidado, podra ir cambiando poco a poco el mundo de una forma positiva, de una forma en que
nos lleve a preservar todo lo natural y puro que nos va quedando en nuestro planeta.
Con esta actividad el nio podr situarse y reconocer en qu ciudad de Chile se encuentra, el
mapa es una herramienta que sirve de ayuda para comprender que l habita un lugar que tiene
diferentes caractersticas, donde se puede confirmar al momento de conocer las diversas especies
que aqu nacen, por ejemplo las hierbas que vieron durante el proyecto, para dar cuenta de que
existen caractersticas geogrficas nicas que dan origen a flora autctona.

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Referencias bibliogrficas
Marzano Robert (1998) Dimensiones del aprendizaje
Bases curriculares Ciencias Naturales Mineduc
Bases curriculares Historia, Geografa y Ciencias sociales

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