CENTRO EDUCATIVO GREGORIO MENDEL

CCT 19PPR0827Z ZONA 148 SECTOR 18 REGION 6

Sesin

As mismo se estableci la siguiente ruta de mejora desde y para la escuela.

Tema

Acciones que
emprenderemos

Responsable

Anlisis del
diagnostico

Revisin de datos
obtenidos con los
exmenes de
diagnostico

Nancy
Martnez

Anlisis de la
programacin
de actividades
que favorecen
el logro de
aprendizajes

Paula Mara
Cavazos
Acosta

Revisin del
avance de las
actividades
que favorecen
el logro de los
aprendizajes
de los
alumnos.

Planear y realizar
actividades donde todo
el tiempo sea
aprovechado en el
logro de aprendizajes
sin extendernos
minutos de mas
Evaluar los niveles de
lectura, escritura y
matemticas en el que
se encuentran los
alumnos de todos los
grados.

Conocer las
normas de
control escolar
y acuerdos
vigentes sobre
evaluacin.

Idalia Janeth
Cano
Gonzlez
Diana
Magdalena
Garca
Alvarado

Selene
Chairez
Prez
Linda
Yereslin
Gloria
Santos
Anlisis de las En plenaria, se
Lucy Ahide
problemticas comparten las prcticas de la Riva
detectadas en docentes y las
Mrquez
los grupos.
principales
Irene
problemticas que se
Velzquez
presentan en los
Saldaa
grupos para buscar
Capacitar a los
docentes en el uso,
manejo y aplicacin de
distintas normas de
control escolar y sobre
las estrategias de
evaluacin.

soluciones.
Llevar a cabo
constantemente
pequeos espacios
donde los docentes
compartan sus
experiencias para
mejorar su prctica
docente

Brenda
Elizabeth
Gonzlez
Garcs
Stephanie
Johanna
Elizondo
Rodrguez
Revisin y
Exmenes escritos de
Iliana Carina
anlisis de los lectura comprensiva,
Cisneros
resultados
matemticas y escritura Garca
obtenidos en
Yuliana
lectura,
Bravo
escritura y
Cabrera
matemticas
Resolver
problemas de
enseanzaaprendizaje

Balance final
de las metas
establecidas.

Recopilar informacin
mediante las
evaluaciones aplicadas
a los alumnos.

Irene Candela

Meta

Acciones
Seguimiento y
evaluacin

Fecha de
cumplimiento

Comprender la
panormica situacional y
particular de la escuela
para planear y organizar
la forma de atencin y
trabajo correspondiente.

Disear
septiembre
herramientas de
evaluacin, para
registrar avances
obtenidos. Cotejar
resultados y detectar
problemticas.
Que todas las
Llevar a cabo las
octubre
actividades llevadas a
actividades conforme
cabo favorezcan el logro a la planificacin
de aprendizajes

Constatar que el
proceso de enseanzaaprendizaje las
actividades logren en el
alumno desarrollar
conocimientos,
habilidades, actitudes
para ser competentes
de acuerdo a su grado.
Que los docentes
conozcan apliquen y
manejen las distintas
normas de control
escolar as como las
distintas de evaluacin.

Aplicar en los grupos Noviembre

diferentes
Enero
instrumentos de
Mayo
evaluacin,
observacin directa,
rubricas, listas de
cotejo y exmenes.
Trabajo con pares
para resolver dudas
e inquietudes sobre
algunas formas de
trabajo.

Noviembre

Que los docentes

analicen el desempeo
que cada grupo ha
presentado detectando
a los alumnos en
situacin de rezago para
nivelar sus aprendizajes
con el resto del grupo.
Lograr que los docentes
se apropien de nuevas
tcnicas de enseanza
para mejorar los
aprendizajes de los
alumnos

Incluir en
planeaciones las
adecuaciones
curriculares para los
alumnos en rezago
de acuerdo a su
grado.

Enero

Realizar una
Noviembre
autoevaluacin
Enero
docente: Qu estoy Mayo
haciendo? Cmo lo
estoy haciendo? Y
Cmo lo puedo
mejorar?

Constatar que los

Evaluacin y coalumnos lograron el
evaluacin de los
dominio correspondiente procesos evaluados.
a su perfil de egreso

Mayo

Que el CTE analice los

logros y el rendimiento
acadmico detectando
fallas y aciertos
presentados a lo largo
del ciclo escolar.

Junio

Recopilacin de
evidencias del
trabajo realizado
durante el ciclo
escolar.

Nota: En caso de ser insuficiente el espacio de cada sesin, anexe documento complementario, si cuenta con formato digital considere el espacio necesario en cada
sesin.