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Estatstica Aplicada
Javert Guimares Falco
2 edio
Cuiab-MT
2010
F181 e
FALCO, Jarvet Guimares.
Estatstica Aplicada/ Javert Guimares Falco. - 2 ed.Cuiab: EdUFMT; Curitiba: UFPR, 2010.
98p.: il. color
Inclu bibliografica
ISBN 978-85-8018-028-2
1. Estatstica 2. Estatstica - Texto Didticos. 1. Ttulos
CDU - 311(075)
Prezado estudante,
Bem-vindo ao e-Tec Brasil
Voc faz parte de uma rede nacional pblica de ensino, a Escola Tecnica Aberta
Brasil, instituda pelo Decreto n 6.301, de 12 de dezembro 2007, com objetivo
de democratizar o acesso ao ensino tcnico pblico, na modalidade a
distncia. O programa resultado de uma parceria entre o Ministrio da
Educao Profissional e Tecnolgica (SETEC), as universidades e escolas
tcnicas estaduais e federais.
A Educao a distncia no nosso pas, de dimenses continentais e grande
diversidade regional e cultural, longe de distanciar, aproxima as pessoas ao
garantir acesso educao de qualidade, e promover o fortalecimento da
formao de jovens moradores de regies distantes, geograficamente ou
economicamente, dos grandes centros.
O e-Tec Brasil leva os cursos tcnicos a locais distantes das instituies de
ensino e para a periferia das grandes cidades, incentivando os jovens a concluir
o ensino mdio. Os cursos so ofertados ela instituies pblicas de ensino e o
atendimento ao estudante realizado em escolas-polo integrantes das redes
pblicas municipais e estaduais.
O ministrio da Educao, as instituies pblicas de ensino tcnico, seus
servidores tcnicos e professores acreditam que uma educao profissional
qualificada -- integradora do ensino mdio e educao tcnica, - capaz de
promover o cidado com capacidades para produzir, mas tambm com
autonomia diante das diferentes dimenses da realidade: cultural, social,
familiar, esportiva, poltica e tica.
Ns acreditamos em voc!
Desejamos sucesso na sua formao profissional!
Ministrio da Educao
Janeiro 2010
Nosso contato
etecbrasil@mec.gov.br
e-Tec Brasil
Indicaes do cones
cones - elementos grficos utilizados para ampliar as formas de
linguagem e facilitar a organizao e a leitura hipertextual.
A-Z
Estatistica Aplicada
e-Tec Brasil
Sumrio
Palavra do professor-autor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Aula 1 - Introduo Estatstica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Aula 2 - Tabelas e Grficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Tabela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Grficos Estatsticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Noes Bsicas sobre as planilhas no excel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Aula 3 - Distribuio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Distribuio de Frequncias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Distribuio de Frequncias Nmeros de Classe Tipos de Frequncia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Distribuio de Frequncias Histograma e Polgono de Frequncias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Aula 4 - Medidas de Posio Mdias, modas e Medianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Mdias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Moda(MO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Medidas de Posio Mdias, Moda e Mediana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Medidas de Posio Quartis, Decis e Percentis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Medidas de Disperso (Medidas de Variabilidade) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Medidas de Disperso (Medidas de Variabilidade) Coeficiente de Variao de Pearson . . . . . . . . . 74
Medidas de Assimetria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Aula 5 - Probabilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Retomando a conversa inicial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Referncias bibliogrficas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Gabarito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Currculo do professor-autor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
e-Tec Brasil
Palavra do professor-autor
Caro(a) aluno(a):
Este material foi elaborado a partir de minha experincia na educao presencial e
a distncia, buscando trazer de forma objetiva, simples e prtica os principais
contedos que sero importantes para seu exerccio profissional.
Objetiva-se, nesta disciplina, fundamentar as possibilidades de coletar, organizar,
descrever e interpretar dados, enfim, medir fenmenos coletivos.
Os assuntos abordados iniciam-se com um texto introdutrio, onde so estudados:
panorama histrico, conceitos e variveis .
Na Aula2, estudaremos tabelas e grficos. Na Aula3I, a distribuio de frequncia e
o nosso foco. Na Aula 4, as medidas so estudadas em profundidade. Na Aula 5,
estudaremos Probabilidade.
Espero que, atravs dos contedos contemplados nesta apostila, somados s Aulas
expositivas e ao seu esforo pessoal, possamos quebrar, juntos, o paradigma de que
a Estatstica uma disciplina difcil, complicada e transform-la em uma disciplina
de simples compreenso, til e aplicvel no seu cotidiano profissional.
Muito estudo e consequente sucesso nesta caminhada!
Prof. Javert Guimares Falco
Estatstica Aplicada
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e-Tec Brasil
AULA 1
Introduo
Estatsca
Objetivos:
1. Conhecer aspectos da histria da estatstica
2. Conceituar estatstica
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e-Tec Brasil
O que Estatstica?
Estatstica um conjunto de mtodos e processos quantitativos
que serve para estudar e medir os fenmenos coletivos.
Dug de Bernonville
Em outras palavras, a cincia que se preocupa com a coleta, a organizao,
descrio (apresentao), anlise e interpretao de dados experimentais e tem
como objetivo fundamental o estudo de uma populao.
Este estudo pode ser feito de duas maneiras:
Investigando todos os elementos da populao;
Amostragem, ou seja, selecionando alguns elementos da populao.
Conceitos Estatsticos
Populao: Conjunto de indivduos, objetos ou informaes que apresentam pelo
Introduo Estatstica
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e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
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Introduo Estatstica
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e-Tec Brasil
variveis contnuas: so aquelas que podem assumir qualquer valor num certo
intervalo (contnuo) da reta real. No possvel enumerar todos os possveis
valores. Essas variveis, geralmente, provm de medies.
Exemplo: A altura dos alunos uma varivel contnua, pois teoricamente, um
aluno poder possuir altura igual a 1,80m, 1,81m, 1,811m, 1,812m . . . (medies:
peso, estatura, etc.)
variveis discretas: so aquelas que podem assumir apenas valores inteiros em
pontos da reta real. possvel enumerar todos os possveis valores da varivel.
Exemplo: Nmero de alunos de uma escola, nmero de mensagens em uma
secretria eletrnica etc.
As variveis podem ser resumidas da seguinte maneira:
Diviso da Estatstica
A Teoria Estatstica moderna se divide em dois grandes campos:
Estatstica Descritiva - aquela que se preocupa com a coleta, organizao,
classificao, apresentao, interpretao e anlise de dados referentes ao
fenmeno atravs de grficos e tabelas, alm de calcular medidas que
permitam descrever o fenmeno.
Estatstica indutiva - aquela que partindo de uma amostra, estabelece
hipteses, tira concluses sobre a populao de origem e que formula
previses, fundamentando-se na teoria das probabilidades. A estatstica
indutiva cuida da anlise e interpretao dos dados. O processo de
generalizao do mtodo indutivo est associado a uma margem de
incerteza. Isto se deve ao fato de que a concluso que se pretende obter para
o conjunto de todos os indivduos analisados quanto a determinadas
caractersticas comuns baseia-se em uma parcela do total de observaes.
Para se analisarem os dados de forma estatstica podem-se obter os resultados de
duas maneiras: atravs de um censo ou atravs de uma amostragem (pesquisa em
uma amostra).
Para exemplificar essas teorias analise o esquema abaixo:
Populao
caractersticas
tcnicas de Amostragem
Amostra
Anlise
Descritiva
Concluses sobre
as caractersticas
da populao
e-Tec Brasil
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inferncia Estatstica
Informaes
contidas
nos dados
Introduo Estatstica
Exemplos de utilizao:
Pesquisa de Mercado, Pesquisa de opinio pblica e em praticamente todo
experimento.
Introduo Estatstica
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e-Tec Brasil
Pesquisa sobre a mortalidade infantil, que feita atravs de dados colhidos por
outras pesquisas.
Voc j deve ter sido entrevistado(a) para alguma pesquisa. Voc sempre
respondeu verdadeiramente? Quando a pesquisa feita por telefone ou
e-mail, voc tem a mesma disposio para responder?
mais seguro trabalhar com fontes primrias. O uso da fonte secundria traz o
grande risco de erros de transcrio.
4 FASE Apurao dos Dados: Resumo dos dados atravs de sua contagem e
agrupamento. a condensao e tabulao de dados.
5 FASE Apresentao dos Dados: H duas formas de apresentao, que no se
excluem mutuamente. A apresentao tabular, ou seja, uma apresentao
numrica dos dados em linhas e colunas distribudas de modo ordenado, segundo
regras prticas fixadas pelo Conselho Nacional de Estatstica e a apresentao
grfica dos dados numricos que constitui uma apresentao geomtrica
permitindo uma viso rpida e clara do fenmeno.
6 FASE Anlise e Interpretao dos Dados: A ltima fase do trabalho estatstico a
mais importante e delicada. Est ligada essencialmente ao clculo de medidas e
coeficientes, cuja finalidade principal descrever o fenmeno (estatstica
descritiva). Na estatstica indutiva a interpretao dos dados se fundamenta na
teoria da probabilidade.
Em sntese
Estatstica a cincia que se preocupa com a coleta, organizao,
descrio, anlise e interpretao de dados experimentais.
Populao um conjunto de indivduos, objetos ou informaes que
apresentam pelo menos uma caracterstica comum.
Amostra uma parte representativa de uma populao.
As caractersticas das populaes so chamadas de variveis, que podem ser
divididas em:
Qualitativas:
- nominal (sexo, cor dos olhos...)
- ordinal (classe social, grau de instruo...)
Quantitativas:
- contnua (peso, altura...)
- discreta (nmero de filhos, nmero de carros...)
e-Tec Brasil
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Introduo Estatstica
Introduo Estatstica
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e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
22
Introduo Estatstica
AULA 2
Tabelas e
Grficos
Objetivo:
Aprender a usar tabelas e grficos de
modo a obter uma viso global dos dados
23
e-Tec Brasil
TABELA
um quadro que resume um conjunto de observaes. Uma tabela compe-se de:
Corpo conjunto de linhas e colunas que contm informaes sobre a
varivel em estudo;
Cabealho parte superior da tabela que especifica o contedo das
colunas;
Coluna indicadora parte da tabela que especifica o contedo das
linhas;
Casa ou clula espao destinado a um s nmero;
Ttulo conjunto de informaes, as mais completas possveis,
respondendo s perguntas: O qu?, Quando?, Onde?, localizado no
topo da tabela;
Fonte indicao da entidade responsvel pelo fornecimento dos dados
ou pela sua
Veja o exemplo abaixo, que retrata
Ttulo
Cabealho
Casa ou Clula
Faixa de Renda
Menos de 3 SM
De 3 a 6 SM
Mais de 6 a 9 SM
Mais de 9 a 15 SM
Mais de 15 SM
No sabe Recusou
Total
2000(%)
2000(%)
2000(%)
2000(%)
30
30
14
12
1
4
100
39
31
12
12
3
6
100
43
34
11
9
3
2
100
53
22
8
6
1
2
100
Corpo
Coluna Indicadora
Tabelas e Graficos
Fonte
25
e-Tec Brasil
De acordo com a resoluo 886 da Fundao IBGE nas casas ou clulas, devemos
colocar:
1) um trao horizontal (_ ) quando o valor zero e no s quanto a natureza das
coisas , como que resultado do inqurito;
2) trs pontos (...) quando no temos os dados.
3) um ponto de interrogao (? ) quando temos dvida quanto a exatido de
determinado valor
4) zero (0) quando o valor muito pequeno para ser expresso pela unidade
utilizada. Se os valores so expressos em numerais decimais precisamos
acrescentar a parte decimal um nmero correspondente de zeros (0,0; 0,00; 0,00;
..).
Sries Estatsticas
Denomina-se srie estatstica toda tabela que apresenta a distribuio de um
conjunto e dados estatsticos em funo da POCA, do LOCAL, ou da ESPCIE
(fenmeno).
Numa srie estatstica observa-se a existncia de trs elementos ou fatores: o TEMPO,
o ESPAO e a ESPCIE. Conforme varie um desses elementos, a srie estatstica
classifica-se em TEMPORAL, GEOGRFICA e ESPECFICA
Anos
2003
2004
2005
2006
2007
Regio
Centro
Zona Sul
Zona Norte
Zona Leste
Zona Oeste
Nmero de Assaltos
74
54
31
29
44
e-Tec Brasil
26
Tabelas e Graficos
rea ofertada
Cincias Sociais Aplicadas
Cincias Exatas
Cincias Humanas
Cincias Biolgicas
Cincias Tecnolgicas
Nmero de Candidatos
2086
1065
1874
1102
1902
- Sries mistas
As combinaes entre as sries anteriores constituem novas sries que so
denominadas sries compostas ou mistas e so apresentadas em tabelas de dupla
entrada.
Exemplo:
Nmero de Alunos
Matriculados nas
Escolas Particulares na
cidade X
Bairros
Bairro - A
Bairro - B
Bairro - C
Bairro - D
Bairro - E
2005
2894
7075
1099
4333
2976
2006
3454
9876
3218
3455
1765
2007
2989
6543
2100
3543
4098
GRFICOS ESTATSTICOS
A apresentao grfica um complemento importante da apresentao tabular. A
vantagem de um grfico sobre a tabela est em possibilitar uma rpida impresso
visual da distribuio dos valores ou das freqncias observadas. Os grficos
propiciam uma idia inicial mais satisfatria da concentrao e disperso dos
valores, uma vez que, atravs deles, os dados estatsticos se apresentam em termos
de grandezas visualmente interpretveis.
A representao grfica de um fenmeno deve obedecer a certos requisitos
fundamentais, para ser realmente til:
simplicidade: destitudo de detalhes e traos desnecessrios;
clareza: possuir uma correta interpretao dos valores representativos
do fenmeno em estudo;
veracidade: expressar a verdade sobre o fenmeno em estudo.
Tabelas e Graficos
27
e-Tec Brasil
70
60
50
40
30
20
10
0
Trimestre
Europa
Amrica
Oriente
Trimestre
Observao: As regras para a construo so as mesmas do grfico em curvas. As
bases das colunas so iguais e as alturas so proporcionais aos respectivos dados. O
espao entre as colunas pode variar de 1/3 a 2/3 do tamanho da base da coluna
Grfico em Barras
representado por retngulos dispostos horizontalmente, prevalecendo os mesmos
critrios adotados na elaborao de grfico em coluna.
e-Tec Brasil
28
50
100
150
200
Tabelas e Graficos
Grfico em Setores
a representao grfica de uma srie estatstica em um crculo de raio qualquer,
por meio de setores com ngulos centrais proporcionais s ocorrncias. utilizado
quando se pretende comparar cada valor da srie com o total.
O total da srie corresponde a 360
(total de graus de um arco de
circunferncia). O grfico em setores
representa valores absolutos ou
porcentagens complementares.
As sries geogrficas, especficas e as
categorias em nvel nominal so mais
representadas em grficos de setores,
desde que no apresentem muitas
parcelas (no mximo sete).
Total - 360
Parte - x
Sobremesas 14%
Sanduches 40%
Bebidas 15%
Sopas 10%
Cada parcela componente do total
ser expressa em graus, calculada
atravs de uma regra de trs:
Saladas 21%
Nmero de Alunos
Aprender Computao
35
30
25
20
15
10
5
0
Interesse
Sem Interesse
No sabem
Aprender Computao
No sabem 10%
No Interessados 30%
Tabelas e Graficos
Interessados 60%
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e-Tec Brasil
Nmero de Alunos
Aprender Computao
35
30
25
20
15
10
5
0
Aprender Computao
No sabem
10%
No
Interessados
30%
Interesse
Sem
Interesse
No
sabem
Interessados
60%
A tela principal
Para abrir o Excel, clique no boto Iniciar,
Todos os programas e Microsoft Excel.
Voc ver, ento, a tela principal, com
menus parecidos com os do Word, alguns
botes, a barra de frmulas, uma planilha
em branco, as abas de planilhas e uma
linha de informaes.
O que e para que serve uma planilha.
Voc deve notar, ao olhar para a planilha em branco que se abre quando iniciamos
o Excel, que ela formada por retngulos, denominados clulas. Elas podem conter
textos, frmulas e nmeros. Cada clula localizada pela letra que est acima dela
e pelo nmero que est do seu lado esquerdo. Assim, em cima e esquerda temos a
clula A1, ao lado direito dela a clula B1 e assim por diante.
Para voc compreender como funciona esta planilha, vamos criar um exemplo
simples:
e-Tec Brasil
30
Tabelas e Graficos
Tabelas e Graficos
31
e-Tec Brasil
Bem, agora vamos usar os recursos do Excel para que no tenhamos que digitar
todas as frmulas! Clique sobre a clula D3. Voc notou que ao redor dela aparece
um retngulo mais grosso com um pequeno quadrado do lado direito e embaixo da
clula? Clique nesse quadrado e arraste para baixo, at a clula D6. Veja o que
aconteceu: as clulas D4, D5 e D6 foram automaticamente criadas copiando a
frmula em D3, mas modificando o nmero da linha! A clula D4, por exemplo, ficou
assim:
=(B4+C4)/2
Este recurso muito poderoso e economiza um grande trabalho na hora de elaborar
planilhas maiores!
Agora, vamos deixar a nossa planilha mais bonita. Primeiro, selecione as clulas de A3
at A6 clicando sobre a clula A3 e arrastando at A6. Agora pressione o boto
para deixar os nomes das matrias em negrito. Pressione tambm o boto
linhar as matrias pela direita. Selecione agora as clulas B2 at D2 e
pressione novamente
para centralizar.
, que ir agrupar as
.
e-Tec Brasil
32
Tabelas e Graficos
Agora experimente mudar um nmero, por exemplo, trocar o 80 de Fsica por 100.
Veja que a mdia se altera automaticamente. Esse um recurso muito interessante,
pois torna os dados das planilhas sempre atualizados! No se esquea de salvar a sua
planilha, clicando em Arquivo, Salvar. O procedimento igual ao do Word.
Tabelas e Graficos
33
e-Tec Brasil
Algumas das operaes que fizemos para embelezar a nossa planilha esto tambm
disponveis ali. Mas clique em Nmero, e em casas decimais abaixe para 1. Clique em
OK para ver o resultado. Agora as notas aparecem com uma casa decimal. Isso
ajuda na visualizao, pois todas as notas tm agora o mesmo aspecto.
Explore tambm as outras opes desta janela, formatando os nmeros como
Moeda, Porcentagem, alterando a fonte (tipo de letra utilizado) etc.
Agora, experimente selecionar as clulas A3 at D6 e clicar no boto
. Ele serve
para ordenar os nomes em ordem alfabtica. Agora, a ordem fica Fsica, Informtica,
Matemtica e Portugus.
Cores
Vamos colorir um pouco o nosso trabalho. Para isso, selecione todas as clulas da
planilha clicando no retngulo que aparece esquerda do A e acima do 1 nos
cabealhos de linhas e colunas:
Grficos no Excel
Finalmente, vamos a um recurso muito utilizado, que a capacidade do Excel de
gerar grficos a partir dos dados de uma planilha Para isso, selecione as clulas de
A1. at D6 e clique no boto
. Abre-se, ento, a janela de criao de grficos.
e-Tec Brasil
34
Tabelas e Graficos
H vrios tipos de grficos que podem ser criados (Colunas, Barras, Linha etc.) e para
cada tipo h vrias opes (subtipos). Para ver como ser o grfico com o seu
conjunto de dados em cada tipo e subtipo, selecione a opo desejada, clique e
segure o boto
Tabelas e Graficos
34
e-Tec Brasil
Minhas Notas
Em sntese
Tabela um quadro que resume um conjunto de observaes.
- Srie estatstica toda a tabela que apresenta a distribuio de um conjunto de
dados estatsticos em funo da poca, local, ou da espcie.
- As sries podem ser divididas em:
temporal, histrica ou cronolgica
geogrfica, territorial ou de localidade
especfica ou categrica
Grfico um complemento da tabela e deve apresentar simplicidade, clareza e
veracidade.
e-Tec Brasil
36
Tabelas e Graficos
Setembro
Outubro
Novembro
Dezembro
20,3
22,2
23,1
21,0
a) cronolgica
b) geogrfica
c) especfica
d) distribuio de freqncia
e) nenhuma das anteriores
Aplicaes
Porte
Exportaes
Pequeno
100
Mdio
150
Grande
200
a) cronolgica
b) geogrfica
c) especfica
d) distribuio de freqncia
e) nenhuma das anteriores
Tabelas e Graficos
35
e-Tec Brasil
60
40
20
0
16
14
14
Fundamental Fundamental
incompleto
14
Mdio
incompleto
Mdio
Superior
incompleto
(O Globo, 24/7/2005)
MS
VEND.
JAN
A
B
C
D
E
55
52
45
47
58
56
34
38
59
51
34
57
50
54
43
MAI
JUN
JUL
AGO
SET
47
51
59
47
37
32
48
33
70
29
63
33
25
41
44
28
36
53
57
26
39
40
32
51
45
OUT NOV
32
53
41
35
36
42
42
53
46
37
DEZ
67
29
38
57
48
e-Tec Brasil
38
Tabelas e Graficos
AULA 3
Distribuio
Objetivo:
Abordar Distribuio de Frequncias
para produzir visualizao dos
dados e, consequentemente,
anlise das informaes
39
e-Tec Brasil
DISTRIBUIO DE FREQNCIAS
Um conjunto de observaes de certo fenmeno, no estando adequadamente
organizado, fornece pouca informao de interesse ao pesquisador e ao leitor. Para
uma viso rpida e global do fenmeno em estudo preciso que os dados estejam
organizados. Uma das formas de se fazer a organizao dos dados coletados em
uma pesquisa atravs das distribuies de freqncia.
Tabelas e Graficos
41
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
42
Distribuies de Frequencias
Observao:
Representaremos o somatrio pela letra grega maiscula sigma ( ).
Elementos de uma Distribuio de Freqncia
- classe: so intervalos de variao da varivel. As classes so representadas
simbolicamente por i, sendo i = 1, 2, 3, . . ., k (onde k o nmero total de classes da
distribuio).
Pelo exemplo prtico anterior o intervalo 16 aqui vem esse smbolo
segunda classe (i = 2).
26 define a
Distribuies de Frequencias
43
e-Tec Brasil
- Amplitude total (H): a diferena entre o valor mximo e o valor mnimo da amostra.
H = Ls - Li
Pelo exemplo prtico anterior, sabemos que ls = 92 e Li = 6, logo amplitude total
H = 92 6 = 86
Ponto mdio de uma classe (xi): o ponto que divide o intervalo de classe em duas
partes iguais.
l i+ ls
xi =
2
Pelo exemplo prtico anterior na quinta classe, temos: li3= 46 e ls3 = 56, logo o ponto
mdio dessa classe
xi = 46 + 56 = 102 = 51
2
2
Em sntese:
- Dados brutos so aqueles que no foram numericamente organizados.
- Rol a organizao dos dados brutos em ordem de grandeza crescente ou
decrescente.
- Distribuio de freqncias pode ser com ou sem intervalos de classe.
- Os elementos da distribuio de freqncias so:
classe: so intervalos de variao da varivel
limites da classe: so os extremos de cada classe
amplitude de um intervalo: a diferena entre o limite superior e inferior
h=ls li
amplitude total: a diferena entre o maior e o menor da amostra
H=LS LI
ponto mdio: a mdia aritmtica dos limites da classe xi = ls + li
2
e-Tec Brasil
44
Distribuies de Frequencias
K = 5 e para n > 25
K= n
Para facilitar o clculo do nmero de classes pela regra de Sturges, utilize a tabela
abaixo:
observao:
Inclui tanto o valor da direita quanto o da esquerda
No inclui nem o valor da direita, nem o da esquerda
Inclui o valor da direita mas no o da esquerda
Inclui o valor da esquerda mas no o da direita
A frmula de Sturges revela um inconveniente, prope um nmero demasiado de
classes para um nmero pequeno de observaes e relativamente poucas classes,
quando o total de observaes for muito grande.
Exemplo:
Se a amostra tiver 94 elementos analisados, o clculo do nmero de classes pela
Distribuies de Frequencias
45
e-Tec Brasil
K = 1 + 3,3 . log 94
K = 1 + 3,3 . 1,97313
K = 7,51K = 8
181, logo
Exemplo:
Se a amostra tiver 50 elementos analisados o nmero de classes 8, conforme tabela
acima.
e-Tec Brasil
46
Distribuies de Frequencias
64 10,66... 11
=
=
6
4 passo: Construir a tabela de distribuio de freqncias com intervalos
de classes:
3 passo: A amplitude do intervalo de cada classe ser: Ai =
32
Perceba que utilizamos o menor valor do Rol, para iniciar a 1 classe e a amplitude
do intervalo encontrado para formar as outras classes que completam a tabela.
Tipos de Freqncias
Freqncias simples ou absolutas (fi): o nmero de repeties de um valor
individual ou de uma classe de valores da varivel. A soma das freqncias simples
igual ao nmero total dos dados da distribuio.
fi = n
Freqncias relativas (fri): so os valores das razes (divises) entre as freqncias
absolutas de cada classe e a freqncia total da distribuio. A soma das
freqncias relativas igual a 1 ou 100 %
Freqncia relativa:
Freqncia relativa %:
fri = fi
fi
fri % = fi . 100
fi
Vamos colocar em prtica, juntos, todos esses conceitos que estudamos nas Aulas
5, 6, 7 e 8 atravs do seguinte exerccio:
O departamento comercial de uma empresa pediu o levantamento das vendas
dirias (em milhares de reais) durante os 25 dias do ms de novembro de 2007. Assim
Distribuies de Frequencias
47
e-Tec Brasil
Pede-se:
1) Montar o Rol
1) Calcular amplitude total.
2) Calcular o nmero de classes.
3) Calcular a amplitude do intervalo de cada classes.
4) Construir uma tabela com todos os tipos de freqncias (simples, relativa,
acumulada e acumulada relativa)
Soluo:
O Rol :
Neste caso, n = 25
e-Tec Brasil
48
Distribuies de Frequencias
Em Sntese
- Para determinar o nmero de classes temos trs casos:
1 caso
Para n 25
Para n 25
nmero de classes K = 5
nmero de classes K = n
2 caso
Pela regra de sturges
K = 1 + 3,3 log n
3 caso
Pela regra de Truman L. Kelley
nmero de alunos
Exemplo:
Estaturas dos alunos da Turma A 2006
11
12
9
10
8
6
4
2
0
150
154 154
158 158
162 162
166 166
170 170
174
Estatura e cm
Distribuies de Frequencias
49
e-Tec Brasil
12
10
8
6
4
2
0
150
154 154
158 158
162 162
166 166
170 170
174
Estatura e cm
Vamos colocar em prtica, juntos, todos esses conceitos desta Aula atravs dos
seguintes exerccios:
1) Numa empresa, foi observada a seguinte tabela de salrios semanais
(em reais) de 40 operrios no-especializados.
Forme com esses dados uma tabela de dados agrupados por classes e depois
construa o histograma e polgono de freqncia correspondente.
Soluo: Antes de construirmos o histograma e o polgono de freqncias, temos
que montar a tabela com dados agrupados por classes, desta forma faremos
inicialmente os seguintes clculos:
A amplitude total ser dada por:
Neste caso, n = 40
e-Tec Brasil
50
Distribuies de Frequencias
nmero de alunos
30
25
20
15
10
5
0
40 50 50 60
60 70
70 80 80 90 90 100 100 110 110 120 120 130 130 140 140 150
n de alunos
Determine:
a) O nmero de alunos: ____________
b) A freqncia acumulada da quinta classe: _____________
c) A freqncia relativa stima classe: ______________
d) A porcentagem de alunos que atingiram pelo menos 90 pontos: __________
e) O nmero de alunos que obtiveram pontuao menor que 110 pontos: ______
Distribuies de Frequencias
51
e-Tec Brasil
Em sntese
- Histograma um grfico formado por um conjunto de retngulos justapostos.
- Polgono de freqncias obtido unindo-se por segmentos de reta os pontos
mdios das bases superiores dos retngulos de um histograma.
1,260, isto
12) com relao distribuio de freqncia dada abaixo, possvel dizer que:
e-Tec Brasil
52
Distribuies de Frequencias
b) 7
c) 5
d) 7
e) 5
a) 5
20
b) 7
20
c) 7
20
d) 8
20
e) 5
20
Distribuies de Frequencias
53
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
54
Distribuies de Frequencias
Distribuies de Frequencias
55
e-Tec Brasil
AULA 4
Medidas de Posio
Mdias, modas
e Medianas
Objetivo:
Conhecer tipos de mdias aritmticas
57
e-Tec Brasil
MDIAS
Mdia Aritmtica Simples: para se obter a mdia aritmtica simples de um
conjunto de dados, devemos dividir a soma dos valores de todos os dados do
conjunto pela quantidade deles.
x=
x1 + x2 + x3 + ... + x n
ou
N
xi
N
x1 + x2 + x3 + ... + x n
x
ou x = i
n
n
x =
x i . pi
pi
Exemplo:
O capital da empresa est sendo formado pelos acionistas, por financiamentos e por
debntures. Cada tipo tem um custo diferente para a empresa, definido pela sua
taxa de juros anual. Calcule a taxa de juros mdia do capital da empresa,
considerando os dados apresentados na tabela seguinte:
Medidas
59
e-Tec Brasil
x i . p1 + x 2 . p2 + x 3 . p3
p1 + p2 + p3
11, 20 %
x i fi
N
x i fi
(Populao)
(amostra)
Exemplo:
Aps ter sido realizado trabalho bimestral, numa turma de Estatstica, o professor
efetuou levantamento das notas obtidas pelos alunos, e observou a seguinte
distribuio e calculou a mdia de sua turma:
x i fi
n
26
10
2,6
x i f i , onde X i
li
ls
(Populao)
x i f i , onde x i
li
ls
(amostra)
Exemplo:
Determine a renda mdia familiar, de acordo com os dados da tabela:
e-Tec Brasil
60
Medidas
x i fi
n
268
40
6,7
MODA (MO)
Define-se a moda como o valor que ocorre com maior freqncia em um conjunto
de dados.
Mediana (md)
uma medida de posio cujo nmero divide um conjunto de dados em duas partes
Medidas
61
e-Tec Brasil
N +1
2
N
2
N
2
Exemplos:
1) Determine o valor da mediana da srie que composta dos seguintes elementos:
56, 58, 62, 65 e 90.
N = 5 (mpar)
N +1
2
5 +1
2
3 elemento
Md = 62
N
2
N
2
8
2
4
8
2
4 elemento
5
13 + 15
2
4 elemento
28
2
Md = 13
Md = 15
14
e-Tec Brasil
62
Medidas
Em sntese
Mdia aritmtica simples:
x=
x1 + x2 + x3 + ... + x n
ou
N
xi
N
da populao
x1 + x2 + x3 + ... + x n
x
ou x = i
n
n
x =
da amostra
x i . pi
pi
x i fi
N
x i fi
(Populao)
(amostra)
x i f i , onde X i
li
ls
(Populao)
x i f i , onde x i
li
ls
(amostra)
Moda o valor que se repete o maior nmero de vezes, entre os dados obtidos.
Mediana (md) representa o valor central entre os dados obtidos, estando esses
dados em ordem crescente ou decrescente.
Para obter o elemento mediano devemos considerar:
1 caso: se o N for impar a mediana o termo de ordem:
N +1
2
N
2
N
2
Medidas
63
e-Tec Brasil
Notaes:
Qi = quartil de ordem i;
Di = decil de ordem i;
Pi = percentil de ordem i.
Essas medidas - os quartis, os decis e os percentis - so, juntamente com a
mediana, conhecidas pelo nome genrico de separatrizes.
n+1
4
P1
Q2
P2
2.(n+1)
4
Q3
P3
3.(n+1)
4
55,9
56,2
56,4
56,7
57,2
58,9
59,4
59,5
60,0
60,2
60,5
60,8
54,4
55,7
55,9
56,4
56,8
57,6
59,4
59,8
60,3
60,6
P1
n+1
4
Q2
P2
2.(n+1)
4
Q3
P3
3.(n+1)
4
25 +1
4
6,5
P1
P2
2.(25+1)
4
13
P2
13
P3
3.(25+1)
4
19,5
Q1
P1
P3
20
O primeiro quartil (Q1 ) abrange 25% dos valores da srie, o segundo quartil 50% (Q2 )e
o terceiro (Q3 ) 75%.
e-Tec Brasil
64
Medidas
P1
n+1
10
D2
P2
2.(n+1)
10
D5
P5
5.(n+1)
10
D9
P9
9.(n+1)
10
55,9
56,2
56,4
56,7
57,2
58,9
59,4
59,5
60,0
60,2
60,5
60,8
54,4
55,7
55,9
56,4
56,8
57,6
59,4
59,8
60,3
60,6
P1
n+1
10
D2
P2
2.(n+1)
10
P2
2.(25+1)
10
5,2
D9
P9
9.(n+1)
10
P9
9.(25+1)
10
23,4
P1
25 + 1
10
2,6
P1
3
P1
P1
5
20
O primeiro decil (D1 ) abrange 10% dos termos da srie, o segundo decil (D2 ) 20% e
assim por diante,o nono (D9 ) 90%.
P1
P1
n+1
100
P2
P2
2.(n+1)
100
P50
P50
50.(n+1)
100
D99
P99
99.(n+1)
100
Medidas
65
e-Tec Brasil
P10
10.(n+1)
100
P10
10.(25+1)
100
2,6
P10
P20
P20
20.(n+1)
100
P20
20.(25+1)
100
5,2
P20
P90
P90
90.(n+1)
100
P90
90.(25+1)
100
23,4
P90
23
O dcimo percentil (P10) abrange 10% dos termos da srie, o vigsimo percentil (P 20)
20% e assim por diante, o nonagsimo (P90) 90%
EM SNTESE
Quartis dividem a distribuio em quatro partes iguais. Para o clculo das posies
usaremos:
Q1
P1
n+1
4
Q2
2.(n+1)
4
P2
Q3
P3
3.(n+1)
4
Decis dividem a distribuio em dez partes iguais. Para o clculo das posies
usaremos:
D1
P1
n+1
10
D2
P2
2.(n+1)
10
D5
P5
5.(n+1)
10
D9
P9
9.(n+1)
10
Percentis dividem a distribuio em cem partes iguais. Para o clculo das posies
usaremos:
P1
P1
n+1
100
P2
P2
2.(n+1)
100
P50
P50
50.(n+1)
100
D99
P99
99.(n+1)
100
e-Tec Brasil
66
x = 70
x = 71
Medidas
At= 71 69 = 2
At = 83 60 = 23
Observaes:
- A amplitude total a medida mais simples de disperso.
- A desvantagem desta medida de disperso que leva em conta
apenas os valores mnimo e mximo do conjunto. Se ocorrer qualquer
variao no interior do conjunto de dados, a amplitude total no nos d
qualquer indicao dessa mudana.
- A amplitude total tambm sofre a influncia de um valor atpico na
distribuio (um valor muito elevado ou muito baixo em relao ao
conjunto).
( xi
2
2
( xi x )
n-1
) .f i
( xi
N
( xi x ) .f i
n-1
Sendo a varincia calculada a partir dos quadrados dos desvios, ela um nmero
em Aulaquadrada em relao varivel em questo, o que, sob o ponto de vista
prtico, um inconveniente.
Medidas
67
e-Tec Brasil
Por isso mesmo, imaginou-se uma nova medida que tem utilidade e interpretao
prticas, denominada desvio padro, definido como a raiz quadrada da varincia.
(Populao)
(Amostra)
Observaes:
- Se os valores dos dados se repetirem em todas as amostras, ento a
varincia da amostra ser zero.
- Se os dados estiverem muito espalhados, ento a varincia da amostra
acusar um nmero positivo elevado. Assim, uma grande varincia
significar uma grande disperso dos dados em relao mdia.
- A varincia uma medida que tem pouca utilidade na estatstica
descritiva, porm extremamente importante na inferncia estatstica
e em combinaes de amostras.
- Quanto menor o desvio padro, mais os valores da varivel se
aproximam de sua mdia.
- Quanto maior o desvio padro, mais significativo heterogeneidade
entre os elementos de um conjunto
Exemplo:
Pela situao sugerida na introduo, temos a varincias e o desvio padro
apresentando os seguintes clculos para os empregados:
- Como a mdia do empregado A 70, a varincia ser:
2
( xi - x )
N
( 70 - 70 ) + ( 71- 70 ) + ( 69 - 70 ) + ( 70 - 70 ) + ( 70 - 70 )
0,4
2
=
=
0, 4
5
0,64
( xi - x )
N
( 60 - 71 ) + ( 80 - 71) + ( 70 - 71 ) + ( 62 - 71 ) + ( 83 - 71)
5
2
85,6
428
=
=
85, 6
5
9,25
Vamos colocar em prtica, juntos, todos esses conceitos desta Aula atravs do
seguinte exerccio:
1) Calcule a varincia e o desvio padro da tabela seguinte.
e-Tec Brasil
68
Medidas
xi
li
ls
xi.fi
(xi - x)
(xi - x) .fi
x i fi
s2
( xi x ) .f i
n-1
Medidas
69
e-Tec Brasil
Entrada de Dados
- Para entrar no Microsoft Excel, clicar no boto
e no boto Centralizar
- Nas clulas C2:C8, digitar as variveis correspondentes a cada classe para uma
distribuio de freqncia sem intervalo de classe. (11, 12, 13, 14, 15, 16, 17)
- Marcar as clulas C2:C9, na barra de formatos, clicar no boto Negrito
e no boto Centralizar
Freqncia Simples
- Marcar as clulas D2:D8, na barra de ferramentas, clicar no boto Colar
Funo
e-Tec Brasil
70
Medidas
Freqncia Acumulada
- Na clula F2, digitar a frmula = FREQNCIA ($A$1:$A$26,C2) e pressionar a
tecla Enter.
- Retornar para a clula F2 e no canto inferior direito, pressionar o boto
esquerdo do mouse e arrastar at a clula F8.
Freqncia Acumulada relativa
- Na clula G2, digitar a frmula = F2/$D$9 e pressionar a tecla Enter.
- Retornar para a clula G2 e no canto inferior direito, pressionar o boto
esquerdo do mouse e arrastar at a clula G8.
- Na barra de ferramentas, clicar no boto Diminuir Casas Decimais, at 4 casas
decimais.
Medidas
71
e-Tec Brasil
Observao:
Se ao abrirmos o menu Ferramentas, no estiver disponvel Anlise de Dados,
devemos clicar em Suplementos. Ao abrir uma janela, devemos ativar Ferramentas
de Anlise, pressionar o boto Ok e repetir o passo anterior.
- No Intervalo de Entrada, digitar $A$1:$A$26.
- No Intervalo do Bloco, digitar $C$2:$C$8.
- No Intervalo de Sada, digitar $C$11. (O resultado grfico ser
apresentado a partir desta clula.)
- Assinalar, atravs de um click, Porcentagem Cumulativa e Resultado
Grfico e pressionar o boto Ok.
- Marcar e deletar as clulas C19:E19.
- Dar um duplo click dentro de um dos retngulos do histograma.
- Dentro da caixa Formatar Ponto de Dados, selecionar Opes.
- A Largura do Espaamento, reduzir para zero, e pressionar o boto Ok.
e-Tec Brasil
72
Medidas
EM SNTESE
Amplitude total a diferena entre o maior e o menor valor observado.
At = x max - x min
Varincia de dados no agrupados em classe:
2
Populao:
( xi
Amostra:
( xi x )
n-1
Medidas
) .f i
( xi
Amostra:
( xi x ) .f i
n-1
73
e-Tec Brasil
Desvio padro:
2
Populao:
Amostra:
Populao: cv
Amostra: cv
100
100
Observao:
CV = coeficiente de variao de Pearson ou apenas coeficiente de variao,
geralmente expresso em porcentagem. Alguns analistas consideram:
- Baixa disperso: cv 15%
- Mdia disperso: 15% cv
- Alta disperso: cv 30%
30%
100
4,2 x
100
161
2,62111
2,6
Em sntese
coeficiente de variao de Pearson:
Populao: cv
100
Amostra: cv
100
72
e-Tec Brasil
74
Medidas
30%
MEDIDAS DE ASSIMETRIA
Uma distribuio de freqncias com classes simtrica quando:
Mdia = Mediana = Moda
x - Mo = 0
x - Mo < 0
x - Mo > 0
Medidas
Mo
75
e-Tec Brasil
Exemplo:
Determinando os tipos de assimetria das distribuies abaixo:
Distribuio B
Distribuio C
x - Mo = 12 - 12 = 0
Distribuio B
negativa.
x - Mo = 12,9 16 = - 3,1
Distribuio C
x - Mo = 11,1 8 = 3,1
a distribuio simtrica.
a distribuio assimtrica
Distribuio A
Distribuio B
Distribuio C
24
30
30
18
24
24
18
18
12
12
12
6
0
0
4
8 12 16 20
0
4
8 12 16 20
8 12 16 20
e-Tec Brasil
76
Medidas
3( x - Md )
s
Escalas de assimetria:
0,15 < | AS | < 1
| AS | 1
assimetria moderada
assimetria elevada
Observao:
Coeficiente de assimetria de Pearson (AS) considerado em mdulo para se fazer a
classificao acima.
Exemplo:
Considerando as distribuies anteriores A , B e C , calcule os coeficientes de
assimetria e faa a anlise dos resultados obtidos:
ASA
3( x - Md )
s
3( 12 - 12 )
=0
4,42
AS B
3( x - Md )
s
3( 12,9 - 13,5 )
= - 0,429
4,20
ASC
3( x - Md )
s
3( 11,1 - 10,5 )
= 0,429
4,20
Simetria
Em sntese
Uma distribuio de freqncias com classes simtrica quando:
Mdia = Mediana = Moda
Uma distribuio de freqncias com classes assimtrica esquerda ou
negativa quando:
Mdia < Mediana < Moda
Uma distribuio de freqncias com classes assimtrica direita ou
positiva quando:
Mdia > Mediana > Moda Coeficiente de assimetria:
AS
3( x - Md )
s
Medidas
77
e-Tec Brasil
nmero de alunos
10
8
6
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
4
2
0
notas obtidas
76
e-Tec Brasil
78
Medidas
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
29) As notas de um candidato nas provas de um concurso foram: 8,4; 9,1;7,2; 6,8; 8,7 e
7,2. A nota mdia, a nota mediana e a nota modal desse aluno so
respectivamente:
a) 7,9; 7,8; 7,2
b) 7,1; 7,8; 7,9
c) 7,8; 7,8; 7,9
d) 7,2; 7,8; 7,9
e) 7,8; 7,9; 7,2
30) Analise os dados abaixo que se referem a uma amostra de bitos/ms nos
hospitais de uma grande capital brasileira, nos ltimos 25 meses e faa o que se
pede:
410, 440, 440, 584, 579, 577, 577, 454, 460, 460, 491, 561, 556, 491, 490, 491, 490,553, 553,
540, 540, 520, 491, 520, 491.
Calcular a mdia aritmtica, mediana e a moda.
Medidas
79
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
80
Medidas
Distribuio
Mo
Medidas
81
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
82
Medidas
AULA 5
Probabilidade
Objetivo:
Estudar Probabilidade como
ferramenta de ligao entre amostr e populao
83
e-Tec Brasil
Experimento Aleatrio
So aqueles que no podem ser previamente
determinados. Essa impossibilidade de prever-se
os resultados, chamamos de acaso .
Exemplo: Lanar um dado e anotar o nmero
que ocorrer na face voltada para cima.
Evento (E)
um conjunto qualquer de resultados de
um experimento aleatrio. Pode-se dizer
que um evento um subconjunto do
espao amostral.
Exemplo: no lanamento de 2 moedas
apaream faces iguais. Os elementos do
evento so E = {(K, K), (C, C) }.
Probabilidade
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Tipos de eventos
- Evento certo o prprio espao amostral.
Exemplo: Lanamento de um dado e ocorrncia de um nmero menor ou igual a 6
na face superior.
- Evento impossvel o subconjunto vazio do espao amostral.
Exemplo: Lanamento de um dado e ocorrncia de um nmero maior do que 6 na
face superior.
- Eventos elementares so aqueles que tm um s elemento.
Exemplo: Lanamento de um dado e ocorrncia de um nmero mpar maior do que
4 na face superior.
Clculo da probabilidade de um evento ocorrer
P( E ) =
n(E)
n(S)
Eventos complementares P ( A )
A probabilidade de no ocorrer o evento A igual a 1 menos a probabilidade de
ocorrer A, que pode ser representada por:
P( A ) 1 P ( A )
Exemplo:
Analisando um lote de 360 peas para computador, o departamento de controle de
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86
Probabilidade
qualidade de uma fbrica constatou que 40 peas estavam com defeito. Retirandose uma das 360 peas, ao acaso, a probabilidade de esta pea NO ser defeituosa
:
- Sendo S = conjunto dos elementos do espao amostral, casos possveis,
e n(s) o nmero de elementos deste conjunto.
- Sendo E = conjunto de elementos das peas defeituosas, e n(E) o
nmero de elementos deste conjunto.
- Use ~E = conjunto dos elementos das peas no defeituosas, e n(~E) o
nmero de elementos deste conjunto. Neste caso, o conjunto dos
casos favorveis.
- n(S) = 360 , n(E) = 40 e n(~E) = 320
Para calcular a probabilidade de, retirada uma pea que seja no defeituosa, faa
assim:
P (~ E )
n( E )
n( S )
320
360
8
9
B) = P(A ou B)
B = , neste caso:
P (A
B) = P (A) + P (B)
P (A
B = , neste caso:
B) = P (A) + P (B)
P (A
B)
Exemplo:
No lanamento de um dado, determine a probabilidade de se obter um nmero par
ou maior que 3.
- Espao amostral: S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
Probabilidade
n (S) = 6
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e-Tec Brasil
n (A) = 3
n (B) = 3
n (A B) = 2
B) = P (A) + P(B) P (A
P (A
B)
B) =
3
6
3
6
2 4 2
= =
6 6 3
Probabilidade condicional
Sejam dois eventos A e B associados a um espao amostral S. A probabilidade de A
ocorrer dado que o evento B ocorreu definida por:
P( A / B )
P(A B)
P (B )
onde P ( B )
n(S) = 20
n(A) = 1
B) = {13}
n(A
B) = 1
P( A / B )
P( A B )
P( B )
1
10
Eventos independentes
Diz-se que dois ou mais eventos so independentes, quando a ocorrncia de um no
depende (ou no condicionada, ou no se vincula) da ocorrncia do outro, isto ,
a informao adicional de que um dos eventos j ocorreu em nada altera a
probabilidade de ocorrncia do outro.
Dados dois eventos independentes A e B, a probabilidade de que ocorram os
eventos A e B dado por:
P(A
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B) = P(A) . P(B)
Probabilidade
46) Dois jogadores A e B vo lanar um par de dados. Eles combinam que se a soma
dos nmeros dos dados for 5, A ganha e se a soma for 8, B quem ganha. Os
dados so lanados. Sabe-se que A no ganhou. Qual a probabilidade de B ter
ganho?
a) 10/36
b) 5/32
c) 5/36
d) 5/35
e)No se pode calcular sem saber os nmeros sorteados.
Probabilidade
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Exemplo:
Num grupo de jovens estudantes a probabilidade de que um jovem, escolhido ao
acaso, tenha mdia acima de 7,0 15.
- Nesse mesmo grupo, probabilidade de que um jovem saiba jogar
futebol 56.
- Qual a probabilidade de escolhermos um jovem (ao acaso)que tenha
mdia maior que 7,0 e saiba jogar futebol?
O fato de ter mdia maior que 7,0, no depende do fato de saber jogar futebol, e
vice-versa. Quando isso ocorre, dizemos que os eventos so independentes.
Num grupo de jovens estudantes a probabilidade de que um jovem, escolhido ao
acaso, tenha mdia acima de 7,0 15
Num grupo de jovens estudantes a probabilidade de que um jovem, escolhido ao
acaso, tenha mdia acima de 7,0 15.6
Em Sntese
- Experimentos aleatrios so aqueles quando repetidos vrias vezes, em
situaes idnticas, apresentam resultados diferentes, no sendo
possvel a determinao do resultado antes de sua realizao.
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Probabilidade
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Referncias bibliogrficas
Estatstica Aplicada
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Gabarito
1. C
2. B
3. D
4. E
5. D
6. A
7. C
8. D
9. B
10. CONSTRUO COM USO DO
EXCEL
11. E
12. E
13. A
14. C
15. D
16. A
17. C
18. D
19. D
20. E
21.22.23.24.-25.26. E
27. D
28. E
29. A
30. MDIA 510,63; MEDIANA:
491; MODA: 491
31.32.-
Estatstica Aplicada
33. 34.35.36. E
37. B
38. A
39.40.41. D
42. B
43. SIMTRICA ASSIMTRICA NEGATIVA,
ASSIMTRICA POSITIVA
44. 0,283
45. a) ASSIMTRICA POSITIVA;
B) 0,364
46. B
47. B
48. B
49. C
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Currculo do professor-autor
Estatstica Aplicada
97
e-Tec Brasil
ISBN 978-85-8018-028-2