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Puntaje Ideal
Nombre :
Fecha:
Puntaje obtenido
Nota
Porcentaje de logro
puntos
60%
OBJETIVOS
INDICACIONES
I.-
Eje
4.
A)
B)
C)
D)
Salvador Gmez
7. En un Colegio no puede haber animales, segn los
profesores porque:
A) No tienen que preocuparse de animales ajenos
B) No son agradables sus olores
C) Seran una distraccin en sus clases
D) Provocaran peleas y discusiones
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
Sustantivos
Adjetivos
Verbos
Adverbios
Completar la oracin
Unir ideas dentro de la oracin
Rellenar la oracin
Alargar la oracin
Y se asom el lobo y vio la Luna y crey que era un queso grandn. Pero el lobo sospechoso, la dijo a la
zorra:
Pues bueno, amiga zorra, entre usted por el queso.
Y la zorra se meti en uno de los cubos y entr por el queso. Y desde abajo le gritaba al lobo:
Ay, amigo lobo! Qu grandn est el queso! No puedo con l! Venga usted a ayudarme a subirle.
Pero no puedo yo entrar le deca el lobo. Cmo voy yo a entrar? Sbalo usted sola. Y la zorra le
dijo:
Pero no sea usted torpe. Mtase usted en el otro cubo y ver como as entra fcilmente.
Y se meti la zorra entonces en el cubo que antes haba bajado. Y el lobo se meti en el otro cubo y, como
pesaba ms, se desliz y la zorra subi. Y ah se qued el lobo buscando el queso, y la zorra se fue muy
contenta a ver a sus zorritos.
25. El texto que leste corresponde a:
A)
B)
C)
D)
Una noticia
Un cuento.
Un poema.
Una carta.
Narrativo
Argumentativo
Informativo
Potico
D) Argumentar
32. Qu funcin del lenguaje est presente en esta oracin? Detngase usted, por Dios, seor Lobo..
A)
B)
C)
D)
Representativa.
Apelativa.
Expresiva.
Todas las anteriores.
c c
sc
c---s
c---z
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
N
Pregunta
Clave
Puntos
Reflexin sobre
7
8
9
10
11
12
25
26
31
13
14
15
16
17
18
1
2
3
4
5
6
27
28
29
30
19
20
21
22
23
C
B
C
C
A
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
el Texto
Extraer
Informacin
Explcita
Extraer
Informacin
Implcita
Funciones
gramaticale
s y uso de
ortografa
B
A
B
D
B
B
B
D
A
D
B
C
C
A
B
B
D
A
C
A
C
C
B
A
24
32
33
34
35
1
1
1
1
1
B
B
A
B
C
NIVEL DE DESEMPEO
BAJO
MEDIO
BAJO
MEDIO
ALTO
ALTO
1-3
puntos
0-1
puntos
4-5
puntos
2-3
puntos
6-7
puntos
4-5
puntos
8-9
puntos
6
puntos
9 puntos
1
puntos
1 punto
10
1 punto
10
puntos
1-3
puntos
4- 5
puntos
6-7
puntos
8 - 10
puntos
10
1 punto
10
puntos
1-3
puntos
4- 5
puntos
6-7
puntos
8 - 10
puntos
6 puntos
Lectura
Comprensi
va
N
Pregunta
Clave
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
25
26
27
28
29
30
31
D
B
C
C
A
B
C
B
C
C
A
Puntos
Bajo
D
B
B
B
D
A
B
A
B
D
A
C
B
Total puntos
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
2
2
3
3
3
3
2
54
Nivel de Desempeo
18
0-14
punt
os
Medio
Bajo
Medio
Alto
15-27 28punt
41
os
punt
os
Alto
4254
punt
os
el texto
Extraer
informacin
explcita
Extraer
informacin
Implcita
6
10
puntos
1 punto
puntos
6 puntos
3
puntos
30
puntos
Total puntos
Eje de
Aprendizaje
Gramtica
54
N
Pregunta
Clave
19
20
21
22
23
24
32
33
34
35
A
C
C
B
A
B
B
A
B
C
Escritura
Producci
n de texto
Nivel de Desempeo
Bajo
Total puntos
Eje de
Aprendizaje
Puntos
Indicador
Relatan
un
hecho
interesante
Desarrollan una secuencia
narrativa
Mantienen la coherencia
temtica
Describen las acciones
que realizan los
personajes
Utilizan conectores para
ordenar
el
relato
(primero,
luego,
despus, entonces, por
eso, porque, antes de
que, adems, cuando,
entre otros, pero, etc.)
Mencionan al menos dos
caractersticas
del
ambiente
Describen explcitamente
al
menos
una
caracterstica sicolgica
de un personaje
Describen
los
sentimientos
o
los
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
Pto
s.
Medio
Bajo
Medio
Alto
Alto
1-3
4-5
6-7
8-10
punt punto punto punt
o
s
s
os
Nivel de Desempeo
Bajo
Medio
Bajo
0-5
punt
os
6-10
punt
os
Medio
Alto
Alto
2
2
2
2
2
2
2
11-15 16punto 20
s
punt
os
problemas
de
los
personajes
Respetan ortografa literal
y acentual
Escritura legible para l y
para otros
TOTAL PUNTOS
2
2
20