Competencias ciudadanas

(Clase 1 y 2)
Video de sensibilizacin: tipos de violencia
Exploracin
Qu son las competencias ciudadanas?
Las competencias ciudadanas son los conocimientos y las habilidades cognitivas,
emocionales y comunicativas que hacen posible que las personas participen en la
construccin de una sociedad democrtica, pacfica e incluyente. Por ejemplo, el
conocimiento sobre los mecanismos constitucionales para proteger los derechos fundamentales,
como la tutela, es fundamental para participar democrticamente y para hacer que nuestros
derechos sean respetados. La capacidad para imaginar distintas alternativas creativas de
solucin es una competencia cognitiva para poder resolver pacficamente conflictos entre
personas o entre grupos. El reconocimiento y manejo de las emociones propias es una
competencia emocional fundamental para relacionarse pacficamente con los dems. Por ejemplo,
si soy capaz de mantener cierto control sobre mi rabia en situaciones estresantes es ms fcil
que pueda evitar hacerles dao a otros o a m mismo en esas situaciones. La capacidad para
escuchar seriamente los puntos de vista de los dems, as sean contrarios a los mos, es un
ejemplo de competencia comunicativa fundamental para vivir en una sociedad donde tenemos que
construir a partir de las diferencias
.

Conceptualizacin
TEMA 1 SENSIBILIZACION:

Qu es violencia?
La raz de la palabra violencia es la combinacin de dos palabras en latn: vis(fuerza) y el
participio latus, de la palabra fero (acarrear, llevar), acarrear fuerza hacia, violencia significa
fuerza intensa.
La violencia (del latn violentia) es un comportamiento deliberado que provoca, o puede provocar,
daos fsicos o psicolgicos a otros seres, y se asocia, aunque no necesariamente, con la agresin
fsica, ya que tambin puede ser psicolgica o emocional, a travs de amenazas u ofensas.

Cules son las principales causas de la violencia?

Pobreza, ignorancia, falta de valores, falta de respeto hacia otras personas, enfermedad mental,
enfermedad fsica, abuso previo del abusador, mentalidad grupal como ocurre en motines.
La violencia es una construccin social. Como dice Esther Daz, los seres humanos no somos
violentos o pacficos por naturaleza sino por las prcticas y los discursos desde que nos formamos
y conformamos como sujetos histricos.

Algunas manifestaciones de violencia

Domstica: Incluye la violencia psicolgica y fsica con el conyugue, el maltrato y abuso infantil.
Cotidiana: Se caracteriza por el no respeto de las reglas y las normativas establecidas
socialmente.
Poltica: Es aquella que surge de los grupos organizados, ya sea que estn o no en el poder.
Socio-econmica: Se refleja en situaciones de pobreza y marginalidad.
Cultural: Aqulla que se encuentra reflejada en las distorsiones de los valores de identidad
nacional y que facilitan estilos pocos saludables.
Violencia delincuencial: Derivada de conductas que asumen medios ilegtimos para alcanzar
bienes materiales. Toda forma de conducta individual u organizada que rompe las reglas sociales
establecidas para vivir en grupo.
Definicin de violencia escolar
La violencia escolar se puede entender como toda aquella accin de un miembro de la comunidad
educativa que busque producir dolor (fsico y/o emocional) a otro, u ocasiona dao a instalaciones
o cosas (vandalismo), pudiendo llegar a ser de carcter recproco o unidireccional.

Manifestaciones de la violencia escolar

Son todas aquellas situaciones de maltrato o de agresin reiterada entre compaeros
Estas agresiones pueden ser:

Fsicas (golpear, empujar, patear)Verbales (insultar, provocar, molestar, descalificar, burlar, poner
sobrenombres, crear rumores)Contra las pertenencias (sacar, robar, destruir objetos personales)De
exclusin del grupo (aislar, dejar de lado).
Situaciones de perturbacin o de conflicto en las aulas
Son aquellas que impiden el desarrollo normal de la tarea y constituyen la fuente de mayor
malestar entre la comunidad educativa. No se trata de comportamientos violentos ni agresivos,
pero si persistentes que pueden ocasionar molestia.
Alboroto, ruido, cuchicheos, Falta de puntualidad, ausentismo, desercin, Desinters, falta de
concentracin, Descuido de materiales y de espacios comunes, vandalismo, Actos de indisciplina
(malas respuestas, provocaciones al maestro o profesor, falta de respeto, comentarios hirientes
acerca del docente, del compaero o de la tarea) Caprichos, pequeas peleas, Fraude, corrupcin
(copia, plagio).
Situaciones vinculadas con ideas o comportamientos intolerantes
Pueden tratarse de discriminacin, prejuicios, estereotipos, a veces degeneran en diversas formas
de violencia de origen racista.
Situaciones de maltrato (fsico o emocional) de docentes o alumnos
Pueden abarcar fenmenos tales como la estigmatizacin o condena del fracaso e inclusive el
abuso sexual.

Cmo prevenir la violencia?

Existen distintas formas de prevenir la violencia en los distintos mbitos de la vida cotidiana:

A nivel del hogar, la violencia se previene mediante:

> La integracin familiar
> La prctica de los valores y vnculos familiares slidos
> El respeto y autoridad
> El amor y comprensin hacia los dems
> La comunicacin efectiva entre padres e hijos
> La satisfaccin de las necesidades bsicas mediante el trabajo
> El conocimiento del entorno y las amistades de los (as) hijos (as)
> La disciplina con sabidura y amor

A nivel del centro educativo, se puede prevenir la violencia mediante medidas preventivas y
medidas de control:
> Relaciones positivas entre alumnos/as y profesoras/es.
> Compromiso ampliamente asumido por profesores de ensear temas de comportamiento no
violento.
> Fuerte nfasis en el aprendizaje y trabajo acadmico.
> Apertura a la cultura de los alumnos y de la comunidad.
> Prohibiciones y control de armas en el centro educativo.
> Capacitacin de personal docente para intervenir en situaciones de conflicto
> Capacitacin de alumnos y alumnas determinados para manejar conflictos.
> Atencin urgente y especializada a los (as) estudiantes conflictivos.
> Atencin psico-social a las vctimas de la violencia.
> Terapias ocupacionales y recreativas dirigidas a la poblacin estudiantil que lo necesite.
A nivel de la comunidad, la violencia se previene a travs de:
> Las relaciones positivas en la comunidad.
> El compromiso asumido por los (as) lderes de promover la prevencin de la violencia y la
convivencia pacfica.
> El desarrollo de condiciones para el entretenimiento sano de la niez y la juventud: canchas
deportivas, actividades culturales, otros.
> La realizacin de campaas en contra de la adquisicin y a favor de la eliminacin de
juguetes que incitan a la violencia (pistolas).
> Talleres de prevencin de la violencia
> La vigilancia de hechos violentos y comunicacin oportuna con las autoridades pertinentes.

NOMBRE:
________________________________________

__ GRADO:_____ FECHA: _______

COMPETENCIAS CIUDADANAS 1

Desarrollo el siguiente crucigrama con

palabras que hemos visto en clase y se
relacionan con la Violencia.

5) La falta de dialogo crea mas

6) Son amenazas verbales contra una
persona

COMPETENCIAS CIUDADANAS 2
Desarrollo la siguiente sopa de letras
coloreando 23 palabras relacionadas
con todo tipo o manifestacin de
violencia. Al finalizar, escribo un
mensaje para evitar la violencia.

2
1

EQUIDAD, GENERO, LIBERTAD, AMOR,

E
A
B
3V
I
O
L
5 E
N
C
I
A
D
F
S
A
F
G
T
T

Q
F
L
R
W
Q
A
S
K
H
F
D
R
F
A
A
E
E
E
R

U
D
I
G
U
A
L
D
A
D
T
M
G
E
N
B
V
C
X
Z

I D A D A
F G G H S
B E R T A
F N G C J3
R E D O U
A R W M S
S O P P T
O Q O R I
Q A I O C
4 U M I
W S
E D Y
I A
R F T S S
T G H O D
M I N I
S
Y G G H I
F E Q R K
D D A F O
G D U H O
H F Y
I
T
X T G O L
PISTAS
HORIZONTALES
1) Causa que genera la violencia
3) Como se puede solucionar la
violencia
4) La violencia fsica atenta contra
nuestra
5) Un sntoma de la violencia intra
familiar

S O
S O
D 6E
M P
D O
W D
A C
S L
X D
C R
T E
E S
F P
M O
A N
S
S A
M B
R L
P E

VERTICALES
1) Como se puede crear la violencia
intra familiar
2) Como podemos manejar nuestra ira
para evitar la violencia
3) Si dialogamos podramos evitar
4) (Inv.) Un tipo de violencia

L
C
R
D
F
R
A
M
U
J
E
R
E
I
Z
X
C
R
B
S

I D A R I D A D B D
I
E D A D F G S F R
E C H O S
J
S A F P
S A O F D S A K S F
G H M A L T R A T O
R A O I Z W E S O T
D S F U X S S E L R
S D O Y C F P L E O
F F B T V T E O R L
D G I R B Y T T A L
G H A E N E O G N F
L
J Q W J D G T C A
M A C H I
S M O I
C
G P C A Z C T Q A E
F U G I G G R W N O
A G R F O R R R I M
W T Y D G N D E M G
E R U I D H E Y O W
R E T P P A Z U A T
T A Y N Y D D R Y F
JUSTICIA,
IGUALDAD,
DERECHOS,
HOMOFOBIA,
SALUD,
MALTRATO,
SOLIDARIDAD,
RESPETO,
GOLPES,
VIOLENCIA,
TOLERANCIA,
COMPROMISO,
RELACION,
RESPONSABLE, MACHISMO, HOMBRE
SOCIEDAD, PAZ
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