ESTADO DE AVANCE DE COBERTURA CURRICULAR SEGUNDO SEMESTRE NIVEL DE EDUCACION

PARVULARIA

Indicar los Aprendizajes Esperados abordados en el primer semestre.

Mencione N de Experiencias de aprendizaje que se desarrollaron para cada AE.
APRENDIZAJES ESPERADOS

EJE: Comunicacin Oral:

1.- Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras
oracionales elementales y conjugaciones verbales simples adecuadas
con los tiempos y personas.
2.- Expresarse oralmente en distintos contextos, sobre temas de su
inters, empleando un vocabulario adecuado e incorporado algunas
palabras nuevas.
3.- Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y
sencillos, mediante la reproduccin y recreacin de algunos relatos,
ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas,
rimas, otros.
4.- Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones que
involucran: informaciones de su inters, instrucciones explcitas y
preguntas relativas a: tiempo, lugar y explicaciones sencillas.
5.- Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos
mediante la escucha atenta y receptiva de relatos, ancdotas, mitos y
leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando
impresiones y preferencias por algunos de ellos.
EJE: Iniciacin a la Lectura:
6.- Reconocer que las palabras estn conformadas por slabas y que
algunas de ellas tienen las mismas slabas finales.
7.- Reconocer algunas palabras y logos a primera vista (vocabulario
visual).
8.- Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas.
9.- Manifestar inters por descubrir el contenido de diversos textos
escritos de su entorno.
10.- Comprender informacin explcita evidente de variados textos
literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta y la
realizacin de sencillas descripciones.

SI
x
x

X
X
X
X
X
x

NO

N de Experiencias de Aprendizajes

EJE: Iniciacin a la Escritura:

11.- Producir diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y

direccin, intentando respetar las caractersticas convencionales
bsicas de la escritura.
12.- Representar grficamente mensajes simples con la intencin de
comunicar algo por escrito, utilizando con libertad algunos signos,
marcas, dibujos, letras y palabras.

En el eje comunicacin oral se trabajaron 5 aprendizajes esperados,

logrando un 100 % de logro.
En el eje iniciacin a la lectura se trabajaron 5 aprendizajes
esperados
Logrando un 98% de logro .

En el eje iniciacin ala escritura se trabajaron 2 aprendizajes

esperados logrando un 100%

APRENDIZAJES ESPERADOS

SI
EJE: Razonamiento lgico - matemtico

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas

mediante la utilizacin de algunas nociones y relaciones simples de
secuencia (antes-despus; da-noche; maana-tarde-noche; hoymaana) y frecuencia (siempre-a veces-nunca).
2.- Establecer algunas semejanzas y diferencias entre elementos
mediante la comparacin de sus atributos (forma, color, tamao,
longitud, uso).
3.- Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la
clasificacin por dos atributos a la vez y la seriacin de algunos
objetos que varan en su longitud o tamao.
4.- Identificar la posicin de objetos y personas, mediante la
utilizacin de relaciones de orientacin espacial de ubicacin,
direccin y distancia.
5.- Reconocer el nombre y algn atributo de tres figuras geomtricas
bidimensionales y dos tridimensionales, asocindolas con diversas
formas de objetos, dibujos y construcciones del entorno.
6.- Identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones
al reproducir secuencias de dos elementos diferentes y secuencias de
un elemento que vara en una caracterstica.
7.- Resolver problemas prcticos y concretos que involucran
nociones y habilidades de razonamiento lgico-matemtico y
cuantificacin (del Primer Nivel de Transicin).

1.-

EJE: Cuantificacin.

8.- Reconocer los nmeros del 1 hasta al menos el 10 en situaciones

cotidianas.
9.- Emplear los nmeros para completar o continuar secuencias
numricas de uno en uno hasta al menos el 10.
10.- Emplear los nmeros hasta al menos el 10, para contar, cuantificar,
ordenar y comparar cantidades.
11.- Representar grficamente cantidades y nmeros, al menos hasta el
10, en distintas situaciones.
12.- Resolver problemas simples de adicin en situaciones concretas, en
un mbito numrico hasta 5.

X
x

X
x
x

x
x

NO

N de Experiencias de Aprendizajes

TOTAL DE APRENDIZAJES DESARROLLADOS:

Razonamiento Lgico Matemtico

Se trabajaron 7 aprendizaje

con un logro 100%

Cuantificacin
Se trabajaron 5 aprendizaje con un logro de 95%