Profesora: Dra.

Martha Sardias
Autora: Lic. Anna Illas Morales

Segn J. Fishman, la comunidad lingstica est formada por grupos cuyos miembros tienen en
comn al menos una variedad de lengua y comparten consensos, reglas o normas para el uso de
la misma. Uno de los rasgos que definen una comunidad es la manera en que los componentes de
la misma perciben experimentalmente sus propias interrelaciones.
Segn J. Gumperz, la comunidad lingstica es cualquier grupo humano caracterizado por la
interrelacin regular y frecuente por medio de un corpus compartido de signos verbales y
distintivos de otros conjuntos semejantes por las diferencias significantes en el uso del lenguaje.
Partiendo de los criterios de estos dos autores al definir una comunidad lingstica, y segn la
Sociolingstica Interaccional, que estudia los fenmenos que no tienen una apariencia externa
pero que tienen que ver con los significados y los sentidos, se pueden distinguir dentro del
amplio grupo de los estudiantes universitarios en nuestro pas, comunidades lingsticas como la
comunidad integrada por estudiantes de la CUJAE y la comunidad de los estudiantes de la
Facultad de Economa de la Universidad de la Habana. Ambas desean alcanzar su mayor
aspiracin social en este momento: obtener su categorizacin como profesionales. La mayora de
sus miembros utilizan la lengua popular para comunicarse.
Ejemplo de palabras y expresiones usadas en la lengua popular
-Asere (amigo)
-Jebito-a (novio-a)
-Qu bol! (saludo)
-Qu vuelta! (saludo)
-Estoy fundio (cansado, agotado)
-Voy bajando (despedida)
-Nos cogemos (despedida)
-Desmaya eso! (desistir de algo)
-Esto est salvaje, volao (esto est buensimo, tiene tremenda calidad)

-Se pone como Picones / Se pone letal (una persona malcriada, una persona insistente)
Tambin utilizan palabras, construcciones y pronunciaciones que correspondan a la norma culta.
Sin embargo, los miembros de la comunidad de los estudiantes de la CUJAE no se preocupan
tanto por incorporar rasgos de la norma culta, mientras que los de la Facultad de Economa
siempre procuran incorporar rasgos de esta lengua, aunque nunca llegan a perder palabras y
expresiones de la lengua vulgar.
Ejemplos de las expresiones utilizadas que pertenecen a la lengua vulgar:

La prueba estuvo de pinga

Estudi el fin de semana con cojones

Te meto una pat por el culo

Esto est empingo

Sin embargo, esto no es un elemento para que ambas funcionen como una sola comunidad y
justamente una diferencia muy marcada entre ambas comunidades lingsticas se refleja en cmo
cada una de ellas percibe sus relaciones interpersonales, las cuales se manifiestan de la siguiente
forma:
Los estudiantes de la CUJAE, poseen muchos valores, pero los rectores son la sencillez y la
solidaridad, esta ltima demuestra que las comodidades econmicas de cada cual no los hace
superiores. Visten jeans (mientras ms descoloridos mejor); pullovers (sencillos, muy cubanos,
con mensajes revolucionarios, de solidaridad, con mensajes artsticos o quiz con logos de
diferentes

empresas);

zapatos

mientras

menos

lujosos

mejor;

prendas,

artesanales,

principalmente.
Lo lucrativo lo estigmatizan. No se tolera el uso de artculos de marcas lujosas o al menos que
sean distinguidas por su calidad y prestigio, y mucho menos si estos artculos aun no siendo de
una buena marca, pueden colocarte en un estatus social superior, es decir que puedan dar lugar a
una estratificacin. Por ejemplo no se necesita un Motorola o un Nokia, basta con que sea un
celular para que constituya un signo de buena posicin econmica. Los miembros de esta
comunidad han concientizado realmente el papel que juegan, tanto es as que en muchos casos, si
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tienen un alto poder adquisitivo, o si pudieran tener acceso a artculos de lujo o caros prefieren
no hacer uso de ellos en el ambiente escolar. Todas estas personas luchan porque no los
estigmaticen y un ejemplo de ello lo muestra la siguiente actitud:
La madre de un estudiante de la CUJAE, perteneciente a la clase media, decide comprarle a su
hijo una mochila marca ADIDAS por las necesidades que este presentaba de transportar mucha
bibliografa diariamente, y con el objetivo de no tener que comprar una mochila nueva cada tres
meses decide comprarle esta, justamente por el prestigio del que goza esta marca en el mercado
a nivel mundial. Resulta que el hijo prefiere no llevarla y mantener las reglas por las que se rige
su grupo, evitando de esta forma ser estigmatizado.
Por qu deciden vestir de tal forma?
No es casualidad, ni coincidencia que vistan as, es el lenguaje no verbal que emplean para hacer
llegar un mensaje de igualdad entre los integrantes de esta comunidad a la sociedad. Su forma de
vestir es un signo lingstico, que expresa que entre ellos no hay diferencias. Hay personas a las
que no les llega ningn mensaje, o simplemente experimentan un significado diferente. Para
ellos, es decir para los miembros de este grupo, tiene un sentido extraordinario, pues con estas
ropas dan a conocer a la sociedad que luchan por eliminar las diferencias y por demostrar que
entre ellos no existe clase superior, media, trabajadora o inferior, determinadas por el parmetro
de poder adquisitivo. Es por ello que su forma de vestir los hace sentirse fuertemente integrados
de manera simblica.
Goza de prestigio dentro de esta comunidad quien teniendo comodidades desde el punto de vista
econmico, se solidariza con el resto, luchan por mostrarse tan iguales como aquellos que otros
consideraran que pertenecen a una clase inferior.
En contraste, en la Facultad de Economa de la Universidad de la Habana, sucede todo lo
contrario. Aqu, el poder adquisitivo y sobre todo la forma de vestir es uno de los parmetros de
estratificacin. Los estudiantes buscan formar parte de la lite, ascender en la escala social
segn las prendas que puedan llevar. Entre sus integrantes goza de un mayor prestigio aquel que
mejor marca use, y exhiba prendas ms lujosas. En esta comunidad podramos hablar de clase
superior, clase media y clase inferior.

La clase superior es la que evoluciona siempre junto con la moda, garantiza llevar siempre lo
ltimo que se comercialice en el mercado.
La clase media, se viste a la moda, pero no siempre tiene acceso a lo ltimo de la misma. No
tiene el poder adquisitivo para poder llevar siempre las mejores prendas; pero hace lo posible por
ello y es cuando entonces juegan un papel importante las negociaciones y los prstamos que
puedan hacerle sus conocidos. Adems hacen uso de sus mejores artculos mientras asisten a las
clases que son los mismos, que en muchas ocasiones, se ven precisados a usar tambin en
festejos o celebraciones. Sus objetivos son siempre querer igualarse a la clase superior.
La clase inferior, se interesa ms por los estudios que por lo que lleva puesto. Generalmente
viste sencillo. Es estigmatizada por la clase superior y la media.

Las comunidades lingsticas presentadas dominan una variedad de fasolectos bastante amplia
como: el fasolecto docente, deportivo, cientfico-tcnico, administrativo, poltico, familiar. Esto
demuestra la variedad de situaciones comunicativas en las que interactan sus miembros.
Adems el anlisis de la frecuencia con que usan estos fasolectos o registros, permite conocer los
temas de preferencia de cada comunidad, sus motivaciones sociales, la capacidad de poder hacer
anlisis crticos, sus valores sociales, ideales, su capacidad de transformar o accionar sobre la
realidad y si solo tratan temas superfluos. Pero dentro de la comunidad de los estudiantes de la
Universidad de la Habana se puede incluir otro fasolecto que goza de prioridad, el fasolecto de
compras, como lo denomina Jean Ure y Jeffrey Ellis, y esto refleja cmo uno de los grandes
intereses de estos estudiantes es lo material. Permite describir sus relaciones interpersonales
como banales, materialistas, fugaces.

Cmo perciben estos grupos sus relaciones interpersonales?

Los estudiantes de la CUJAE estigmatizan a los de la Universidad de la Habana. Perciben sus
interrelaciones como ficticias, por no mostrarse tal y como son. Se refieren a ellos en muchas
ocasiones como los plsticos, los miqui. La comunidad integrada por los estudiantes de la
CUJAE, se consideran con un mayor prestigio, y con un estatus superior por sus sencillez y
porque le dan un mayor valor al factor humano, a las relaciones interpersonales. Ellos se

muestran por lo general tal y como son en cada una de las situaciones y los papeles sociales que
les corresponda interpretar.
Segn testimonios de los egresados de la CUJAE de hace aproximadamente 12 aos, los
estudiantes de la Facultad de Economa son gente de la high, son de alcurnia. Y segn la opinin
de recin egresados estos estudiantes son fros, mantienen relaciones triviales. Por tanto, estos
rasgos que distinguen a la comunidad lingstica integrada por los estudiantes de la Facultad de
Economa tienen un carcter histrico.
Son innumerables las comunidades lingsticas que se pueden encontrar en una sociedad. La
nuestra, no est exenta de ello. Estas comunidades mencionadas con anterioridad son solamente
unas de ellas. Y se ha podido constatar que entre las comunidades no se perciben solo
diferencias, sino que tambin tienen caractersticas similares; pero que no son suficientes como
para que interacten como una sola. Cada una es significativa para la sociedad, pues esta ltima
no emite valores ni a favor ni en contra de ninguna; por lo tanto, ella no es la responsable de las
estigmatizaciones que puedan existir. Quienes emiten criterios de estratificacin son los
miembros de cada uno de los grupos partiendo de los criterios, las reglas y las normas por las que
se rige el grupo al que pertenecen. Para la sociedad todos estos grupos son iguales y todos son
importantes para ella.
NOTA: 5. Comentario: Es un anlisis excelente. Valdra la pena profundizarlo en
estudios de mayor rigor cientfico