LICEO TECNICO CIPRESES

RANCAGUA

PLANIFICACION ANUAL 2015

Asignatura:

Fsica

Nivel: 2 medio

Docente: Alex Cataln Romn

OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Describir investigaciones cientficas clsicas o contemporneas
relacionadas con los conocimientos del nivel, reconociendo el papel de las
teoras y el conocimiento en el desarrollo de una investigacin cientfica.
Organizar e interpretar datos, y formular explicaciones, apoyndose en las
teoras y conceptos cientficos en estudio.
Comprender que el desarrollo de las ciencias est relacionado con su
contexto sociohistrico.
Reconocer las limitaciones y la utilidad de modelos y teoras como
representaciones cientficas de la realidad, que permiten dar respuesta a
diversos fenmenos o situaciones problemas.
Explicar diversos fenmenos en que participa el calor, su relacin con la
temperatura, su medicin y su interpretacin cualitativa, en trminos del
modelo cintico de la materia.
Analizar el movimiento de los cuerpos a partir de las leyes de la mecnica
y de las relaciones matemticas elementales que los describen.
Reconocer la importancia de las leyes fsicas formuladas por Newton y
Kepler para realizar predicciones en el mbito astronmico.
Reconocer diversas evidencias acerca del origen y evolucin del Sistema
Solar.

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES

Inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, la
flexibilidad y la originalidad.

LICEO COMERCIAL CIPRESES

RANCAGUA

DISEO CURRICULAR SEMESTRAL 2015

Asignatura: Fsica
Unidad(es): 1
N horas: 40

Curso: 2 medio
Semestre: I
N semanas: 20
Docente: Alex Cataln Romn
RESULTADOS ESPERADOS
METAS Y/ O APRENDIZAJES ESPERADOS

Describir grficamente, cualitativa y cuantitativamente, movimientos rectilneos

uniformes y movimientos rectilneos con aceleracin constante.
Comprender las limitaciones y la utilidad de modelos y teoras como
representaciones cientficas de la realidad, que permiten dar respuesta a diversos
fenmenos o situaciones problema.
Aplicar los principios de Newton (el de inercia, el de masa y el de accin y
reaccin) para explicar la accin de diversas fuerzas que suelen operar sobre
objetos en situaciones de la vida cotidiana.
Utilizar las nociones cuantitativas bsicas de: Trabajo mecnico, Potencia
desarrollada, Energa cintica, Energa potencial gravitatoria, Energa mecnica
total para describir actitudes de la vida cotidiana.
Aplicar las leyes de conservacin del momentum lineal y de la energa mecnica
para explicar diversos fenmenos y sus aplicaciones en la resolucin de problemas.

RED DE CONTENIDOS
Unidad N1: Fuerza
movimientos y sus leyes

movimiento:

RECOLECCION DE LA EVIDENCIA
los

El itinerario como tabla, grfico o funcin.

Las velocidades media e instantnea en
movimientos
uniformes
y
uniformes
acelerados.
Los grficos, posicin-tiempo, velocidadtiempo y aceleracin-tiempo.
La cada libre y el lanzamiento vertical.
Los efectos del peso, la fuerza de roce, la
fuerza normal y la tensin.
Los principios de Newton.
El trabajo mecnico y la potencia mecnica.
La energa cintica y potencial gravitatoria y
la conservacin de la energa mecnica.
El momentum lineal, el impulso y la ley de
conservacin del momentum lineal.

Unidad N1: Fuerza

movimientos y sus leyes

movimiento:

los

Nota por proceso que considera el promedio

entre:
Actividad N1
Gua de ejercicios N1

Evaluacin Sumativa

Gua de ejercitacin sobre trabajo

mecnico.

Gua de ejercitacin sobre energa.

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RANCAGUA

DISEO CURRICULAR SEMESTRAL 2015

Asignatura: Fsica
Unidad(es): 2
N horas: 40

Curso: 2 medio
Semestre: II
N semanas: 18
Docente: Alex Cataln Romn
RESULTADOS ESPERADOS
METAS Y/ O APRENDIZAJES ESPERADOS

Explicar el funcionamiento de termmetros, el origen y las relaciones entre las

escalas Celsius y Kelvin, aplicando los conceptos de dilatacin y equilibrio
trmico.
Utilizar principios, leyes y teoras para explicar conceptos y fenmenos trmicos
como: energa interna, calor y temperatura; conduccin, conveccin y radiacin,
calor y temperatura en los cambios de estado, calor especfico, de fusin y
evaporacin y sus aplicaciones en el entorno cotidiano y en la resolucin de
problemas.
Aplicar los conceptos y fenmenos relacionados con calor y temperatura a
situaciones relacionadas con las ciencias de la vida y medioambientales como:
alimentos y aporte calrico, la transpiracin, efecto de invernadero, cambios
climticos
Describir: la determinacin del cero absoluto, el experimento de Joule, la ley de
enfriamiento de Newton poniendo en evidencia el papel de las teoras y modelos en
el desarrollo de una investigacin cientfica.
Analizar los modelos geocntrico y heliocntrico previos a Kepler, y a travs de
ellos: las limitaciones de las representaciones cientficas y la influencia mutua del
contexto sociohistrico y la investigacin cientfica.
Aplicar las leyes de Kepler y Newton para realizar predicciones en el mbito
astronmico
Explicar cmo las caractersticas fsicas y los movimientos de los distintos astros
del Sistema Solar se relacionan con teoras acerca de su origen y evolucin.

RED DE CONTENIDOS

RECOLECCION DE LA EVIDENCIA

Unidad N2: Materia y sus transformaciones:

calor y temperatura

Unidad N2: Materia y sus transformaciones:

calor y temperatura

Dilatacin lineal, superficial y volumtrica. El

caso anmalo del agua.
Termmetros y escalas termomtricas. El
cero absoluto y su inferencia.
Temperatura y energa interna como una

Actividad prctica construyendo un

termmetro.

Gua de ejercicios y actividad de sntesis.

manifestacin de la energa cintica de

tomos y molculas.
Diferencia entre sensacin trmica y
temperatura.
Equivalente mecnico del calor y ley de
enfriamiento de Newton.
Calor absorbido y calor cedido en sistemas
aislados, calor especfico y capacidad
trmica.
Clculo de temperaturas de equilibrio
trmico en mezclas.
Origen del efecto invernadero, regulacin de
temperatura corporal en animales y
humanos y balance energtico a travs de
caloras consumidas y trabajo realizado.

Unidad N3: Tierra y universo: visin del sistema

solar

Caractersticas del modelo geocntrico de

Ptolomeo.
Caractersticas del modelo heliocntrico de
Coprnico
Contexto sociohistrico en que se
desarrollaron los modelos geocntricos y
heliocntrico
Las leyes de Kepler y la descripcin de las
rbitas planetarias
Significado e importancia de la ley de
gravitacin universal de Newton
La teora planetesimal y las evidencias que
la avalan.

Evaluacin Sumativa.

Unidad N3: Tierra y universo: visin del sistema

solar
Nota por proceso, obtenida a partir del
promedio entre:
Actividad N1
Autoevaluacin
Coevaluacin

Actividad grupal: las caractersticas de los

planetas.

Evaluacin Sumativa

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RANCAGUA

DISEO CURRICULAR DE AULA 2015

ASIGNATURA: Biologa

NIVEL: 2 Medio

DOCENTE: Alex Cataln Romn

FECHA: 11-03-15

N CLASE: 2

I.- UNIDAD: Fuerza y movimiento: los movimientos y sus leyes

II.- APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S) PARA LA CLASE:
Describir grficamente, cualitativa y cuantitativamente, movimientos rectilneos uniformes
y movimientos rectilneos con aceleracin constante.
A) INICIO: Se realizara mediante una serie de preguntas a los estudiantes, sobre
conceptos bsicos del movimiento mediante el anlisis de una imagen:
Cundo un objeto est en movimiento?
Por qu se dice que el movimiento es relativo?
Cmo podran definir la posicin de un objeto en la imagen?
La nia que est sentada a este extremo est en movimiento o en reposo?
B) DESARROLLO: se desarrollara mediante una serie de imgenes y definiciones en una
presentacin PowerPoint y al mismo tiempo se harn una serie de actividades para
comprobar e ir evaluando lo aprendido por los estudiantes. Se ver sistema de
coordenadas, diferencia entre trayectoria y desplazamiento, con una serie de animaciones
tambin.

C) CIERRE: Se realizar mediante una serie de preguntas dirigidas a los estudiantes, y al

mismo tiempo haciendo un resumen de lo visto a modo de sntesis.
Movimiento o reposo, de que depende?
Trayectoria y desplazamiento son lo mismo? Por qu?
De qu forma podramos experimentar el concepto de trayectoria y desplazamiento