Laoracincompuesta(II):oracionessubordinadas

LenguaCastellana
Laoracincompuestaylaspropiedadestextuales:
Laoracincompuesta(II):oracionessubordinadas

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1.Lasubordinacin

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La subordinacin es una relacin entre dos proposiciones en la que una de ellas, llamada "subordinada", se
integracomounelementodependientesemnticaysintcticamentedeotra,llamada"principal",queposeemayor
jerarquagramatical.Lasproposicionessubordinadaspuedenclasificarseentrestiposdistintos,segnlafuncin
quecumplandentrodelaoracinprincipal:

Son

sustantivos
de discurso
ya
que
cumplen

en

laproposicin
principal las
funciones de
un sintagma
nominal.
Estas

subordinadas
desempean
dentro de la
oracin las
funciones
propias de
los
adjetivos.
Las
proposiciones
subordinadas
adverbiales
propias

actan, en la
oracin
principal,
como un
adverbio.

Elvnculoentrelasproposiciones(principalysubordinada)sesuelemarcarconelusodeunnexo:"Elpblico
esperaqueseretire";"Elbarqueabrieronayeresdemiprimo";"Nosotrosiremosadondenosllevenellos".No
obstante, al igual que ocurre con las oraciones compuestas por coordinacin, es posible que esta relacin se
establezca sin que aparezca un nexo de unin entre ambas proposiciones. En estos casos, hablamos de
yuxtaposicinconvalordesubordinacin:"Hoycomemosconmihermano,essucumpleaos".Enesteejemplo,
encontramosunaproposicinsubordinadaadverbialdecausaenlaquesehasuprimidolaconjuncinquesirvede
enlace("porqueessucumpleaos"),quedepende,asuvez,deunaprincipal:"Hoycomemosconmihermano".

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Importante

Enlasubordinacinseestableceunarelacindejerarquaentrelasproposiciones,deforma
que una de ellas (la subordinada) depende sintcticamente de la otra (la principal); por ello, si
eliminamoslaprincipal,laproposicinsubordinadapuedeperdersuvalorsemntico:
Quieroquevengasamicasa>*Vengasamicasa.
Porelcontrario,lasoracionescoordinadassonentidadesdelamismacategorasintctica,por
loquenodependenunadeotrayalcanzanunarelativaautonomadesignificado:
Yovoyalcineytvasalteatro>Yovoyalcine.Tvasalteatro.

Casodeestudio
La siguiente oracin compuesta est formada por dos proposiciones. Segn lo explicado ms
arriba,reflexionasobreeltipoderelacinqueseestableceentreellas.

PreguntadeEleccinMltiple

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Subordinadas
Imagendecreacinpropia

Seala si las proposiciones subrayadas en las siguientes oraciones compuestas, son

subordinadassustantivas,adjetivasoadverbiales.Reflexiona,paraello,silafuncinquecumplen
dentrodelaprincipaleslapropiadeunsustantivo,unadjetivoounadverbio.

1.Mivecino,queesescritor,haganadounpremiointernacional.
Sustantiva
Adjetiva
Adverbial
2.Elgeneralsabequenolefallaremos.
Sustantiva
Adjetiva
Adverbial
3.Juaninsistimuchoenquellegramospuntuales.
Sustantiva
Adjetiva
Adverbial
4.Cuandohagabuentiempo,iremosalaplaya.
Sustantiva
Adjetiva
Adverbial
5.Lacalleenlaquevivoestenobras.
Sustantiva
Adjetiva
Adverbial

Importante

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Las oraciones compuestas por

subordinacin pueden estar constituidas
por ms de una proposicin dependiente.
Cuando

encontramos

varias
proposiciones subordinadas en una
oracin compuesta, la relacin que se
establece entre ellas no tiene que ser
necesariamente la misma siempre. Los
siguientes ejemplos van a servirnos para
conocer previamente los distintos casos
quepodemosencontrar:

Imagendecreacinpropia

1. "Oyendo msica clsica, pienso que

otro mundo es posible". En este caso,
hallamosdosoracionessubordinadas("Oyendomsicaclsica","queotromundoesposible")que
cumplen una funcin dentro de la principal: la primera subordinada acta como complemento
circunstancial de modo y la segunda funciona como objeto directo ("As pienso eso"). Ambas
subordinadas dependen de la misma proposicin principal y son, en igual medida, inferiores
jerrquicamentequeella.
2."Piensoqueotromundo,queseamsjustoqueeste,esposible".Laparticularidaddeesta
oracinesqueenellaencontramosunaproposicinsubordinadaquecontiene,ensuinterior,otra
proposicinsubordinada.Veamossuanlisis:enprimerlugarpuededestacarselapresenciade
unaproposicinprincipal("pienso")queposeeunaproposicinsubordinadasustantivaqueacta
comoCD("queotromundo,queseamsjustoqueeste,esposible").Estasubordinadapuede
descomponerse, a su vez, en una nueva proposicin principal "otro mundo es posible" y una
subordinada adjetiva de complemento del nombre, "que sea ms justo que este", ya que le
atribuyeunacualidadalsustantivo"mundo",ncleodelsujetodelaoracin.Lasdosproposicin
subordinadas,porlotanto,nodependendirectamentedelamismaproposicinprincipal.
3."Piensoqueeresungranamigoyquesiempremeayudars".Estaoracintieneunaestructura
distintaalasdosanteriores:ademsdelaprincipal("pienso"),aparecenenelladossubordinadas
unidasporcoordinacin(laconjuncin"y"sirvedeenlaceentreambas),quefuncionancomoun
nicocomplementodelpredicado:"Piensoeso".

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2.Proposicinsubordinadasustantiva

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Lasproposicionessubordinadassustantivassonaquellasquedesempeanlasfuncionessintcticaspropiasdel
sustantivo.Porello,esposiblesustituirlasporunnombreounpronombreneutro("eso","esto"):

Lasproposicionessubordinadassustantivaspuedendesempear,dentrode
lasoracionescompuestasenlasqueseintegran,lassiguientesfunciones
sintcticas:

Sujeto:"Esconvenientequesigasconatencinlasinstrucciones".
Complementodirecto:"EllocutordijoqueelaccidenteocurrienGranada".
Complementoindirecto:"Nohagoascosaquemeechesunamano".
Complementodergimen:"Confoenquedigaslaverdad".
Complementocircunstancial:"Termineltrabajosinquemeayudarais".
Complementodelnombre:"Megustalaideadequevayisjuntos".
Complementodeladjetivo:"Estoyhartodequesiemprehagaslomismo".
Complementodeladverbio:"Llegardespusdequeempieceelpartidodeftbol".

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Laproposicinsubordinadasustantivapuedeirintroducidaporunodeestos
dosnexos,quecumplenesanicafuncinsintctica:
Laconjuncincompletiva"que"(precedidaonodepreposicin):"Quiero
quevengas","Seacorddequeerasucumpleaos".
La conjuncin "si" cuando introduce una interrogativa indirecta: "Me
preguntsiiraalespectculoconl".

En ocasiones, la proposicin sustantiva se construye sin nexo. Esto ocurre en los siguientes
casos:
Cuandoseempleaelestilodirecto:"Luismedijo:notastealgoextrao?">"Luismedijo
eso".
Enlasproposicionesquecontienenelverboeninfinitivo:"Esconvenientemantenerlimpiael
aula">"Esconvenienteeso".
Lasproposicionessubordinadassustantivaspuedenestartambinprecedidasporpronombreso
adverbios interrogativos (qu, quin, cundo, dnde..., siempre acentuados): "Me ha explicado
quinlohahecho">"Mehaexplicadoeso".Enestoscasos,lapartculainterrogativa,ademsde
actuar como nexo, cumple una funcin determinada dentro de la proposicin (sujeto, CD, CCT,
CCL...): en el ejemplo anterior, el pronombre "quin" acta como sujeto de la subordinada "lo ha
hecho".

Casodeestudio

Partiendo de la siguiente oracin

compuesta: "Tu hermano me ha dicho
quellegarenelprximotren",responde
aestosenunciados:
1. Distingue la proposicin principal de la
subordinada.
2. Por qu decimos que es una
subordinadasustantiva?
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FlickrdealantankenghoenbajoCC

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3. Cul es su funcin sintctica con

respectoalaprincipal?

Actividadderellenarhuecos
Seala la funcin sintctica que cumplen, dentro de las oraciones principales respectivas, las
proposiciones subordinadas destacadas en negrita. Srvete, para ello, del siguiente banco de
palabras:Sujeto,CD,CI,CReg,CC,CN,CAdj,CAdv.

Funcinsintctica

Notequejesdequenoteddinero.

Esperamosquesucedapronto.

Estoydudosodesivendravernos.

Juanadesapareciantesdequeterminaraelcurso.

Megustacomocantas.

Tienemiedoaquedarsesolo.

Iralcampamentoconquieneslohayanmerecido.

Tengoladudadesivendravernos.

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Oracin

3.Proposicinsubordinadaadjetiva

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Lasproposicionessubordinadasadjetivas(oderelativo)sonaquellasquevanintroducidasporunnexorelativoy
desempeanlasfuncionespropiasdelosadjetivos:

Lasproposicionessubordinadasadjetivasrealizan,dentrodelaoracinenla
que se integran, una nica funcin sintctica: la de complemento del
nombrealqueserefieren.Noobstante,segnelmodoenquemodifiquen
asuantecedente,puedenclasificarseendostipos:
Especificativas: restringen el significado del sustantivo al que complementan y, por tanto, son
necesariasparaqueelsentidodelaoracinseacompleto.Seescribensincomasquelasseparendela
oracinprincipal:LosvecinosquenoestabanconformesfueronalAyuntamientoaprotestar(esdecir,
solofueronaquellosvecinosquenoestabanconformes).
Explicativas: solo subrayan algo que ya est implcito en el significado del sustantivo al que
modifican,porloquesuexclusinnoalteraelsentidodelmensaje.Vanentrepausas,marcadassiempre
enlaescrituraporcomas:Losvecinos,quenoestabanconformes,fueronalAyuntamientoaprotestar
(fuerontodoslosvecinos,ningunoestabaconforme).

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Lassubordinadasadjetivaspuedenirprecedidasporlossiguientesnexos,
empleadosconosinpreposicin:
Unpronombrerelativo(que,quien,quienes,elcual,lacual,loscuales,
lascuales):ElcochequealquilamosennuestroviajeaAmricaeraunauto
rapidsimo.
Unadverbiorelativo(donde,como,cuando):Lacasadondenacimosest

enelcentrodelaciudad.
Eldeterminativoposesivo(cuyo,cuya,cuyoscuyas):Anaconocialhombrecuyamujerescatedrtica.
Estos pronombres, adverbios y determinativos, adems de actuar como nexos, cumplen otras
funcionesdentrodelaoracinsubordinada.Ellosedebeaquelosnexosrelativossustituyenensu
proposicin al sustantivo al que esta modifica, llamado antecedente; de ah que desarrollen la
funcinquelecorrespondeaeste.Partamosdeunejemploparaexplicarlomsgrficamente:

LosamigosquetenemosenSevillavendrnellunes.

En esta oracin, el sujeto del verbo principal "vendrn" es el SN "los amigos que tenemos en
Sevilla". El complemento del nombre del sustantivo "amigos" es una proposicin subordinada
adjetiva introducida por el pronombre relativo "que", que funciona como nexo y, a la vez, como
complemento directo del verbo "tenemos", ya que sustituye al antecedente "amigos" dentro de la
proposicinsubordinada("tenemosamigosenSevilla").

Casodeestudio

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En esta actividad tendremos que realizar un

anlisiscompletodeunaoracincompuesta:
"AyervilapelculaquefueprotagonizadaporClint
Eastwooden1964".
Noobstante,antesdecompletarelejercicio,nos
parece interesante recordar aqu los aspectos
ms importantes en el anlisis de una oracin
compuestaporsubordinacinadjetiva:

ImagenenFlickrdeVectorportalbajoCC

Importante

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Cumplenlamismafuncinqueeladjetivo
dentrodelaoracinsimple.
Vanintroducidasporunnexo.
Vancompletandoaunantecedente.
El antecedente forma parte de la
proposicin principal y el nexo de la
subordinada.
Elnexocumpleunafuncinsintcticaque
puede ser la misma o distinta de la de su
antecedente.
Las oraciones subordinadas adjetivas
puedenser:explicativasoespecificativas.

Enlasproposicionessubordinadasadjetivas,lospronombresylosadverbiosrelativos,ademsde
actuarcomonexos,cumplensiempreunafuncinsintctica.Cmoesposiblereconocerla?
Bastaconsustituirdichonexoporsuantecedente:lafuncinqueesterealiceserlamismadel
nexo.Vemosloconunejemplo:

Enesteejemplo,elpronombrerelativo"que"sustituyeasuantecedente"lasgafas"ydesempea
enlaoracinsubordinadalafuncindecomplementodirecto.Sisustituimoselpronombreporsu
antecedente,esteseratambinelcomplementodelaoracin:

Siguiendoestaregla,podemosdeducirquelospronombresrelativosdesempean,dentrodela
oracin subordinada, la misma funcin que tendra en su lugar el sustantivo al que modifican
(sujeto, complemento directo...) y que los adverbios relativos actan siempre como
complementos circunstanciales (de tiempo, lugar o modo). Por el contrario, en el caso del
determinativo posesivo (cuyo, cuya, cuyos, cuyas), que no admite ser remplazado por su
antecedente para determinar su funcin sintctica, acta, adems de como nexo, como
determinantedelsustantivoalqueactualiza.

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Actividadderellenarhuecos
Indicalafuncinsintcticaquecumpleelnexo,dentrodelasubordinadaadjetiva,encadaunade
estas oraciones. Completa, para ello, los espacios en blanco del cuadro con las siguientes
palabras:Sujeto,CD,CI,CReg,CCT,CCL,Determinante.

Funcinsintctica

Oracin
Hemosvisitadoalosnuevosvecinos
quehanllegadoalaurbanizacin.
Javier me present a sus
compaeros, a quienes yo ya
conocadesdehacemuchotiempo.
Estossonloslibrosenquepiensoa
todashoras.
Siemprerecordareldaenquenos
conocimos.
Heconocidoalchicocuyanoviaes
deportista.
Eseamigoalqueprestasteeldinero
meinspirapocaconfianza.
Lacalledondequedamosestmuy
lejos.

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3.1.Diferenciasentrelassubordinadassustantivasy
lassubordinadasadjetivas

Aligualqueunadjetivopuedesustantivarse("Elhombreresponsable">"El
responsable"),confrecuenciaunaproposicinsubordinadaadjetivapuede
convertirse en proposicin subordinada sustantiva, es decir, se puede
sustantivar. En estas oraciones, no est explcito el antecedente y la
oracin subordinada adjetiva no cumple la funcin de modificar a un
sustantivodelaprincipalsinoquedesempealamismafuncinquepuede
desempearunnombreosintagmanominal.

Estasoracionespuedenirintroducidas:porunartculoseguidode"que",porlosrelativos"quien,quienes,cuanto,
cuanta,cuantos,cuantas"y,enocasiones,por"como,donde,cuando".Estosnexos,alprocederdesubordinadas
adjetivas,cumplenunafuncininternadentrodeella.Retomemoselejemploanterior:"Elquelohayahechoesun
cobarde".Enestecaso,laoracinsubordinadaadjetivasustantivada("Elquelohayahecho")actacomosujeto
dentrodelaprincipalysunexo("que",precedidoporelartculo"El"),tienetambinlafuncindesujeto,aunque
dentrodelaproposicindependiente.

PreguntadeEleccinMltiple

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Revisa las siguientes oraciones compuestas e indica si las proposiciones que incluyen son:
subordinadassustantivas,subordinadasadjetivasosubordinadasadjetivassustantivadas.

1.Quierosaberquineselresponsable.
Sustantiva
Adjetiva
Adjetivasustantivada
2.Nopuedeaprobarelquenoestudia.
Sustantiva
Adjetiva
Adjetivasustantivada
3.Laspersonasqueignoranlasleyestambinpuedencometerdelitos.
Sustantiva
Adjetiva
Adjetivasustantivada
4.Quieneslleguentardedebenpasarporsudespacho.
Sustantiva
Adjetiva
Adjetivasustantivada
5.Elregaloconelcualmesorprendisteesprecioso.
Sustantiva
Adjetiva
Adjetivasustantivada

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En castellano, la palabra "que" es un trmino homgrafo: es decir, se

escribeysepronunciadeigualforma,peropuedeperteneceradiferentes
categorasmorfolgicasyposeerdistintasfuncionessintticas.Estopuede
ser un problema a la hora de distinguir las proposiciones subordinadas
sustantivas de las adjetivas, ya que ambas emplean el homgrafo "que"
como nexo. Conviene, por lo tanto, para evitar confusiones, distinguir los
tiposde"que"habitualesenlaoracionescompuestasporsubordinacin:
"Que"conjuncincompletiva:actacomonexoparaintroduciroracionessubordinadassustantivas.
Enestecaso,carecesiempredefuncinsintctica:Quieroquemedigastodalaverdad.Enocasiones,
este"que"conjuntivopuedeintroduciraunasubordinadacuyaprincipalhasidoomitida:"Quetecalles!"
(lafrasecompletasera:"Tedigoquetecalles").
"Que"pronombrerelativo:precedealasoracionessubordinadasadjetivas.Dentrodelaproposicin,
tieneunafuncinsintctica:Quieroalachicaquevistedeazul(enesteejemplo,elpronombrerelativo
funciona como sujeto dentro de la subordinada). Para asegurarnos de que se trata de un pronombre
relativo,podemosprobarporsustituirel"que"porlaforma"elcual,lacual,loscuales..."Siesposible,se
tratainequvocamentedelnexodeunasubordinadaadjetiva:"Quieroalachicalacualvistedeazul".
"Qu" pronombre o determinante interrogativo o exclamativo: siempre va acentuado, y sirve
paraintroducirunaproposicinsubordinadasustantivaconvalordeinterrogacinoexclamacinindirecta:
"Quiero saber qu dijiste t entonces", "Luisa me pregunt qu libro quera". En ocasiones, este
pronombrepuedeirprecedidodeotro"que"confuncinconjuntiva:"Antoniogritquequfrohaca".

PreguntadeEleccinMltiple

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Indica si las siguientes oraciones contienen subordinadas sustantivas o adjetivas. Presta

atencin,paraello,altipode"que"queintroducenlasproposiciones.

1.Heperdidoellibroquemedejaste.
Sustantiva
Adjetiva
2.Meencantaquevengasacasa.
Sustantiva
Adjetiva
3.Ignoramosqufuedel.
Sustantiva
Adjetiva
4.Quevaallegarya?
Sustantiva
Adjetiva

Casodeestudio

ImagenmodificadasobreunoriginalenFlickrdeCookieater2009bajoCC

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4.Proposicinsubordinadaadverbial

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Las proposiciones subordinadas adverbiales (o circunstanciales) son aquellas que, dentro de la oracin
compuesta,realizanlafuncindecomplementocircunstancial:

No obstante, como veremos ms adelante, hay algunos tipos de oraciones subordinadas que, aunque
tradicionalmentesehanincluidodentrodelasadverbiales,noactancomocomplementoscircunstancialesdela
oracinprincipal.Setratadelasproposicionescomparativasyconsecutivas,queposeen,adems,unaestructura
sintcticadiferente.

Aunquelasproposicionessubordinadasadverbialessesuelenclasificarpor
el valor semntico que contraen frente a la proposicin principal (tiempo,
modo,causa,finalidad,etc.)esposibledividirlasentresgrandesgrupos:

Propias:desempeanlasfuncionespropiasdelosadverbiosenlaoracinypuedenserremplazadaspor
ellos.Son,asuvez,detresclasesdistintas:detiempo,demodoydelugar.
Impropias o causativas: son aquellas que realizan la funcin de complemento circunstancial, pero no
pueden ser sustituidas por un adverbio de lengua. Dentro de ellas, se distinguen varios tipos: finales,
causales,condicionalesyconcesivas.
Cuantitativas: no equivalen a adverbios ni desempean una funcin circunstancial. Formalmente son
similares a las oraciones de relativo y funcionan siempre como complemento de un cuantificador o
intensificador:sonlassubordinadascomparativasyconsecutivas.

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En las subordinadas adverbiales, los nexos no tienen ninguna funcin

sintcticadistintaaladeintroducirlaproposicin.Encualquiercaso,estos
enlaces pueden ser de distinto tipo, ya que mediante ellos se distinguen
varias clases de subordinacin: conjunciones, adverbios conjuntivos, giros
conjuntivos(porejemplo,laconstruccin"al+infinitivo":"Alcantarelgallo,
me levantar") o locuciones conjuntivas (grupo de palabras que funcionan
unitariamentecomounaconjuncin:"Despusdequetelevantaras,mefuia

lacompra").

Importante

Repasa grficamente los distintos tipos de oraciones subordinadas adverbiales mediantes

esteesquema.Hazclicenlaimagenparaampliarlo.

Reflexin

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ImagenmodificadasobreunoriginalenFlickrdeCookieater2009bajoCC

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4.1.Adverbialespropias

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Son aquellas proposiciones subordinadas que establecen con el verbo

principalunarelacindetiempo,quepuedeseranterior("Cuandotermine
los deberes nos iremos a pasear"), simultnea ("Me duele la garganta
cuandotragoalimentos")oposterior("Antesdequelleguelnoshabremos
ido nosotros"). Su funcin sintctica fundamental es la de complemento
circunstancialdetiempodentrodelaoracindelaquedependenyadmiten
susustitucinporunadverbio:"Cuandoterminelosdeberesnosiremosa
pasear">"Entonces/Luegonosiremosapasear".
Formalmente,estasproposicionessubordinadaspuedenconstruirse:
Conlasconjunciones"cuando","mientras"o"apenas":Cuandolovio,echacorrer.Mientrasmedigala
verdad,laseguiramando.Apenasvengan,saldremosnosotros.
Precedidas por algunas locuciones conjuntivas de valor temporal: tan pronto como, antes (de) que,
mientras, a medida que, siempre que... A medida que avanza la enfermedad, se hace ms peligrosa.
Tomaremosunrefrescotanprontocomoterminemos.
Medianteunverboenformanopersonal,conosinnexos:
Infinitivo:Alcaerlanochelasavesseretiranasusnidos.Selevantdelasillaantesdeterminarel
trabajo.
Gerundio:Estandoyoeneldentistaseoyunagranexplosin.
Participio (construccin llamada de "participio absoluto): Acabada la cena, Jess se dirigi a sus
discpulos.Apenasreparadaslasventanas,lasvolvieronaromper.

Las proposiciones subordinadas de lugar sealan un espacio relacionado

conlaaccinverbal,normalmenteelsitiodondeestaacontece.Sufuncin
sintcticahabitualesladecomplementocircunstancialdelugary,deforma
general, pueden ser sustituidas por un adverbio: "He guardado el mando
dondetyasabes">"Heguardadoelmandoall/ah/aqu".Respectoasu
construccin,estasproposicionesvanintroducidasporeladverbio"donde",
que en algunas ocasiones puede ir precedido de preposicin: Dormimos
dondepodemos.Voyadondemelleveeldestino.

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Las proposiciones subordinadas de modo informan sobre la manera o

formaenqueserealizalaaccindelverboprincipal.Lafuncinsintctica
que suelen realizar en la oracin principal es la de complemento
circunstancial de modo y, al igual que las otras subordinadas adverbiales
propias, pueden ser remplazadas por un adverbio: "Durmete poniendo la
cabezasobrelaalmohada">"Durmeteas".
Formalmente,estasoracionessepuedenconstruir:
Precedidasporlasconjunciones"como"y"segn",oporlalocucin"comosi":Preparaelgazpachocomo
leensesuabuela.Ledimoseltratamientosegnnosindicelmdico.Thazlocomosilnotehubiera
dichonada.
Medianteunverboengerundio:Aquelhombrellegalasaladandotumbos.

Importante

"Donde", "cuando" y "como" son adverbios relativos. Si tienen un antecedente expreso,

introducensubordinadasadjetivas.Sinolotienen,precedenasubordinadasadverbiales.

Cuando van acentuados, "dnde", "cundo" y "cmo" son adverbios interrogativos o

exclamativosypuedenintroducirproposicionessubordinadassustantivas:

Casodeestudio

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En este ejercicio tenemos que realizar dos

actividades distintas. En primer lugar, extraer
todas las oraciones subordinadas adverbiales
propias de la lista que aparece ms abajo. En
segundotrmino,subdividirestasadverbialesen
lostrestiposqueyaconocemos:modo,tiempo
o lugar. Estas son las frases con las que
tenemosquetrabajar:

Imagenmodificadadeunoriginal
enFlickrdeCircaSassybajoCC

El poeta recit su composicin en la

casadondevivisuamada.
Te escribir cuando tenga un poco ms
detiempo.
No pudo llegar hasta donde se haba
propuesto.
Avisadcuandoestispreparados.
Desconozcocundovasavenir.
Recuerdo el momento cuando vimos
juntosaquellapuestadesol.
Volveremos a casa cuando hayamos
terminadotodaslastareas.
Megustaraqueloshicierascomotehe
explicado.
Encontraremos el modo como
solucionarlo.

Casodeestudio

Realiza un anlsis sintctico completo

delasiguienteoracincompuesta:

"Cuandolleguacasaporlatarde,Ana
estabatejiendounabufandadelana".
ImagenenFlickrdeCircaSassybajoCC

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Importante

Algunos lingstas consideran que, adems de las subordinadas de tiempo, lugar y modo, en
nuestroidiomaexisteuncuartotiposintcticodeadverbialpropia:aquellasqueestintroducidas
poreladverbio"cuanto"yactancomocomplementocircunstancialdecantidaddentrodela
oracinprincipal.

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4.2. Adverbiales impropias: finales, causales y

condicionales

ImagenderivadadeunoriginalenFlickrdeFranzDiwischekbajoCC

Se refieren al propsito, objetivo o intencin con que se enuncia la

accinprincipal.Porejemplo:Hevenidoparaquemeayudesahacerlos
deberes.Puedenconstruirsedelasiguienteforma:
Mediantelocucionesconjuntivas:paraque,aque,afindeque,conel
objeto de que, con vistas a que... En estos casos, el verbo de la
subordinada va siempre conjugado en subjuntivo: Han comprado un piano
paraqueensayenlosalumnosdelconservatorio.
Con el verbo en infinitivo precedido de las preposiciones "a" y "para" (o introducido por las locuciones
conjuntivasantessealadas,perosinlaforma"que").Estafrmulaseusacuandoelsujetodelaproposicin
principaleselmismoqueeldelasubordinada:Hevenidoyaparaayudarte/afindeayudarteahacerlas
compras(enestecaso,lapersonaquerealizalaaccindeambosverboseslaprimeradelsingular).
Lassubordinadasadverbialesfinalesqueestnprecedidasporlaspreposiciones"a"o"para"puedenconsiderarse
tambincomosubordinadassustantivas,yaqueadmitensusustitucinmedianteunpronombre:

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Estasproposicionesadverbialesexpresanelmotivo,lacausaolarazn
por los que acontece lo expresado en la proposicin principal: Ha llegado
tarde porque se le ha averiado el coche. La expresin de la subordinada
causalpuedehacersededistintasformas:
Medianteelusodeconjuncionesolocucionesconjuntivas:porque,
pues,que,puestoque,como,comoquieraque,envistadeque,yaque,
graciasaque:Nohaaprobadoporquenohaestudiadonada.Comonohemostenidotiempo,nopudimosir.
Terminaya,quetenemosqueirnos.Podemosirnos,puestoqueyaheterminado.
Conelempleodelverbodelasubordinadaeninfinitivointroducidopor"al","de"o"por":"Alverlaluz
apagada,nosfuimos".
Tambinposeenvalorcausalalgunasconstruccionespreposicionales.Porejemplo:Deinteligenteque
es,noestudianunca.Noobstante,enestoscasosnohayrealmenteoracionessintcticamentecausales,
sinounsintagmapreposicionalenelqueapareceunasubordinadaadjetiva("quees").

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Presentanunacondicin,ounahiptesis,decuyocumplimientodepende
quepuedarealizarselaaccinexpresadaporlaproposicinprincipal:Sihay
suficientes jugadores podremos disputar el partido. La proposicin
subordinada recibe el nombre de prtasis y la proposicin principal el de
apdosis.Lascondicionalespuedenserdetrestipos:
Condicionales reales: el cumplimiento de la condicin implica
directamente el cumplimiento de la accin principal. El hablante expresa tal relacin objetivamente con el
verboprincipalenindicativo:Sinoleechasdecomeralpjaro,sevaamorirdehambreelpobrecito.
Condicionalespotenciales:elcumplimientodelacondicinesposible,peroelhablanteloexpresaconun
matizdeduda,temor,ruego...Elverbodelasubordinadaapareceensubjuntivo(pretritoimperfecto)yelde
laprincipalencondicional:Sinecesitaraayuda,recurriraal.
Condicionales irreales: el cumplimiento de la condicin es ya imposible, por estar referido a un tiempo
pasado.Elverbodelasubordinadaapareceensubjuntivo(pretritopluscuamperfecto),yeldelaprincipalen
pretritopluscuamperfectodesubjuntivoocondicionalcompuesto:Situpadrehubieraestadoaqu,hubiera(o
habra)disfrutadomuchsimo.
Respectoasuforma,lascondicionalespuedenexpresarse:
Precedidaspordeterminadasconjuncionesolocucionesconjuntivas:si,como,cuando,enelcasode
que,acondicindeque,amenosque,enelsupuestodeque,siempreque,contaldeque,sloconque,con
que...Siquieres,tevienesconnosotros.Comonotelo propongas,noloconseguirs.Serlocorrecto,
cuandoelloslohacenas.Tecompraremoslamoto,acondicindequeapruebestodo.
Medianteunverboenformanopersonal:uninfinitivoprecedidodelaspreposiciones"de"o"con"("De
haberlosabido,nolohubierahecho"),oungerundio("Detectandobienlascausas,podremosacabarconesas
dificultades").
Convienetenerencuentaque,enalgunoscasos,lasconstruccionesintroducidasporlaconjuncin"si"sealan
slo una contraposicin entre las proposiciones que forman la frase: se trata, por tanto, de una relacin de
coordinacinadversativa,aunquepresentenlamismaestructuraquelascondicionales.

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Las proposiciones subordinadas concesivas expresan una dificultad u

objecin, que no impide que se cumpla lo expresado en la proposicin
principal: Aunque no tengo hambre, cenar algo. Se da una relacin de
contraste,expresadoporlarelacinconcesivaqueseestableceentreloque
presuponelasubordinada(notengohambre)yloquerealmenteseafirmao
niegaenlaprincipal("cenaralgo").Lasproposicionesconcesivaspueden
expresarse:
Medianteelusodeconjuncionesolocucionesconjuntivas:aunque(cuandonoequivalea"pero"),aun
cuando,sibien,aunsi,malque,pormsque,apesardeque...Aunquevinierahoy,nocontaramosconl.
Esmuyseguroensujuego,sibienavecesseequivoca.AuncuandonovayaPaco,yoiralcine.
Conelverboenformanopersonal:
infinitivoprecedidode"con"o"para":Congritarnovasaconseguirnada.
gerundioprecedidode"incluso","aun","hasta","ni":Inclusoconlaayudadelrbitronoganasteis
elpartido.
participioprecedidode"aun"o"ni":Aunanimadoporsusamigos,lprefierenointentarlo.
El gerundio y el participio seguidos de la frmula "y todo", tambin adquieren significado
concesivo:Estudiandoytodo,nofuicapazdeaprobar.Lesionadoytodo,ganlafinal.
Confrmulassintcticasquepresentanunverborepetidoyunnexorelativointerpuesto:digaloquediga,
hagaloquehaga,seacomosea,peseaquienpese...DigaloquedigaJavier,yanomecreonada.
Las construcciones subordinadas con la locucin "a pesar de que" tambin pueden ser analizadas como
proposicionessustantivas,yaqueadmitenlasustitucinporelpronombre"eso".

Reflexin

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ImagenmodificadasobreunoriginalenFlickrdeCookieater2009bajoCC

Importante

Enocasiones,alrealizarunanlisissintctico,esposiblequenosresulteespecialmentedifcil
distinguir una proposicin adverbial impropia. Esto puede deberse a que se haya elidido la
conjuncin,einclusoelverbo,delaoracinsubordinada.Eselcasodelsiguienteejemplo:

Pararealizarunanlisiscompleto,esimprescidiblequerestauremosloselementosquecreemos
omitidos:

Actividadderellenarhuecos

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ImagenmodificadasobreunoriginalenFlickrdeCookieater2009bajoCC

Oracin

Tipo

Niatadoconcadenas,dejardeserunhombrelibre.
Siempresonreasusjefes,convistasaqueloasciendan.
Conesforzarteunpocoms,notendrsproblemas.
Novolveremosentaxi,yaquevendrnarecogernos.
Pormsquenosloimpidan,loterminaremoshaciendo.
Reformlacasa,afindequeparecieranueva.
Sivienesamipas,versquesomoscomovosotros.
Alversuactitud,dejamosdehablarle.

Enviar

Importante

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Segn algunos gramticos, las proposiciones subordinadas adverbiales no siempre funcionan

sintcticamente como complementos circunstanciales. En efecto, en algunos contextos estas
proposicionesparecennocomplementarnicamentealncleodelpredicado,sinoquemodificana
laoracinensuconjunto.

Estafuncinseconocecomo"modificacinoracional"ynodebeencuadrarsedentrodelsujetoni
del predicado, ya que se sita, sintcticamente, aislada de ambos constituyentes inmediatos.
Entre otras caractersticas, los modificadores oracionales destacan tambin porque estn
separadosdelrestodelafraseporcomasyporqueposeenunagranlibertaddecolocacin.

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4.3.Cuantitativas:comparativasyconsecutivas

ImagenderivadadeunoriginalenFlickrdeFranzDiwischekbajoCC

Contrariamente a las subordinadas adverbiales propias e impropias, las proposiciones cuantitativas no actan
comocomplementoscircunstancialesdelaoracinprincipal.Suestructura,porelcontrario,seasemejamsalas
adjetivas,yaquedependendeunantecedentequelasprecede:ms,menos,tal,tanto...Porello,lafuncin
sintcticadelassubordinadascuantitativasesladecomplementodeltrminointensificadorocuantificador.

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Las comparaciones son estructuras especiales que permiten al hablante

expresar la cantidad, el grado o la intensidad de una manera relativa,
mediante la comparacin con otro trmino. La expresin de la cantidad
mediantecomparacionesafectaasustantivos("Hevistomsestrellasque
mihermano"),aadjetivos("Hoyestsmenoscontentaqueayer"),averbos

("Luisaduermetantocomosumarido")oaadverbios("Hemosluchadotan
bien como nuestro oponente"). La proposicin subordinada funciona como
trminodelacomparacinconrespectoalaprincipalysusrasgosformalesdistintivossonlosquesiguen:
Presencia en la proposicin principal de un ncleo o base de la compracin (y que puede ser un
sustantivo,unadjetivo,unverboounadverbio),conunafuncindeterminada,sobreelqueseexpresala
cantidad,intensidadogrado.
Estencleoestprecedidodeunintensificadorocuantificador,cuyosignificadopermiteclasificarestas
estructuras en comparativas de superioridad ("ms"), de inferioridad ("menos") y de igualdad ("tanto", "tan",
"igualde").
Unnexoconjuntivo("que","como")queintroducelaproposicinsubordinadacomparativa,lacualfunciona
sintcticamentecomocomplementooadyacentedelintensificadorocuantificadorprevio.

Esmuyhabitual,enestetipodeestructuras,laelisindedeterminadoselementos,porloquesehacenecesario
referirlosparapoderanalizarsintcticamentelaoracindemaneracorrecta:

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Estasproposicionesmanifiestanunaconsecuenciadeloquesediceantes
en la oracin compuesta: Es una tienda tan barata que voy a comprarlo
todo.Lassubordinadasadverbialesconsecutivassiguenunaestructuraen
laquesonimprescindibleslossiguientesconstituyentes:
Un ncleo, que puede ser un sustantivo, un adjetivo, un verbo o un
adverbio.
Uncuantificadorointensificador("tan","tanto","tal","cada","un","detalmodo","hastatalpunto",etc.)que
formapartedelaprincipal.
Elconjuntivo"que",cuyafuncinesladeintroduciralasubordinada.

Habitualmente,lasgramticasincluyendentrodelassubordinadasaaquellasfrasesque,convalorconsecutivo,
estnencabezadasporconectoresdeltipo"porconsiguiente","portanto","as","luego"y"conque"...Noobstante,
algunoslingistasconsideranqueestetipodeoracionesmantienensuindependenciasintcticaynodependende
la proposicin principal o de un cuantificador, por lo que, segn ellos, parece ms adecuado considerarlas
coordinadas: He suspendido Matemticas, por tanto no podr sacarme el ttulo. Pienso, luego existo. Ha
empezadoeltelediario,conquesonlastresdelatarde.

Casodeestudio

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Analizasintcticamentelafrase:
"Hedormidotantocomounosoeninvierno".
Sigue,paraello,estospasos:
Buscarlosncleosverbales.
Sealarelnexo.
Separarlasproposiciones.
Analizarcadaproposicinporseparado.
Imagenmodificadasobreunoriginal
enFlickrdeGranada_turnierbajoCC

PreguntadeEleccinMltiple

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Indica si las siguientes oraciones compuestas por subordinacin, incluyen una proposicin
comparativaoconsecutiva.

1.LuisexplicamejorlaLiteraturaqueIgnaciolaLengua.
Comparativa
Consecutiva
2.Tieneuncarctertanfuertequeresultamuydesagradable.
Comparativa
Consecutiva
3.Seponetanpesadoquenohayquienloaguante.
Comparativa
Consecutiva
4.YosoymenorquemihermanoPablo.
Comparativa
Consecutiva
5.Cantadetalformaquetodosleaplauden.
Comparativa
Consecutiva

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5.Cmoanalizarunaoracinsubordinada?

Importante

Paraanalizarunaoracinsubordinadaesaconsejableseguirlossiguientespasosiniciales:
Localizarlosverbos,parasabercuntasproposicionescontienelaoracin.
Buscarlosnexosqueestablecenvnculosentrelassubordinadasylaprincipal.
Delimitarcadaunadelasproposicionesquecomponenlaoracincomplejaeintentar
determinarsutipo.
Analizar la oracin principal, indicando la funcin que cumplen en ella las oraciones
subordinadas.
Analizar,demaneraindependiente,cadaunadelassubordinadas.

Paraejemplificartodoloquehemosvistoalolargodeestetema,vamosaanalizarsintcticamentelafrase"Por
ms que me lo digas, no me convencers de que la opinin que t tienes es la mejor" siguiendo los pasos
descritosanteriormente.
Localizarlosverbos:enlaoracincompuestaencontramoscuatroverbosqueejercencomo
ncleosdecuatropredicadosdiferentes.Tresdeellosestnconjugadosensegundapersonadel
singular,aunqueentiemposdistintos:presentedelsubjuntivo("digas"),futuro("convencers")y
presente del indicativo ("tienes"). El cuarto es la forma "es", que corresponde a la segunda
persona del presente del verbo copulativo "ser". La oracin contiene, por todo ello, cuatro
proposicionesdiferentes.

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Buscar los nexos: la frase contiene tres nexos distintos como vnculo de unin entre las
proposiciones, por lo que podemos descartar que se trate de una oracin compuesta por
yuxtaposicin. En efecto, encontramos la locucin conjuntiva "Por ms que", propia de las
subordinadasadverbialesconcesivasy,endosocasiones,lapalabra"que",nexohabitualdelas
subordinadassustantivasydelassubordinadasadjetivas.Nohaytampoco,aspues,ninguna
proposicincoordinadaenestaoracin.

Delimitarcadaproposicin:lapresenteoracinestcompuestaporunaproposicinprincipal
("nomeconvencers"),delaquedependendossubordinadas:unaconcesiva("Pormsqueme
lodigas")yunasustantativa("quelaopininquettieneseslamejor").Noobstante,enlaltima
subordinada encontramos dos ncleos del predicado ("tienes", "es"), de lo que extraemos que,
dentrodeella,hayotranuevaproposicin:unasubordinadaadjetiva("quettienes").

Analizar la oracin principal: una vez que hemos determinado todas las proposiciones que
contiene la frase, tenemos que fijarnos ahora en la principal ("no me convencers"). Est
compuesta por un sujeto omitido ("t") y un predicado en el que, adems del ncleo
("convencers"),encontramoselpronombre"me"enfuncindecomplementodirecto.Dosdelas
tresoracionessubordinadasquesealamosantestienenunrolsintcticoenelsintagmaverbalde
laoracin:lasubordinadaconcesiva("Pormsquemelodigas")actacomocomplementocircunstancialyla
subordinadasustantivafuncionacomocomplementodergimen("dequelaopininquettieneseslamejor").
El adverbio "no" es un elemento extraoracional o perifrico que no debe analizarse dentro del sujeto ni del
predicado:esunmodificadororacionalounamarcademodalidadnegativa.

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mejor".

Analizarlassubordinadas:nosqueda,porltimo,distinguirtodoslossintagmasqueforman
cadaunadelasproposicionessubordinadas.Laprimeradeellas,estcompuesta,ademsdepor
el nexo ("Por ms que"), por un complemento indirecto ("me") y otro directo ("lo"); su sujeto
elpticoes"t".Elanlisisdelasegundasubordinadaesmscomplejo:cuentaconunsujeto("la
opininquetutienes")yunpredicadoconstituidoporelverbo"es"yelSNenfuncinatributo"la

No obstante, el sujeto contiene una subordinada adjetiva especificativa ("que t tienes") que funciona como
complemento del sustantivo "opinin". Esta proposicin tiene una estructura sencilla: un sujeto ("t") y un
predicado en el que se distinguen un ncleo ("tienes") y un complemento directo ("que"; no olvidemos que el
pronombrerelativosiempretieneunafuncinenlasubordinada).

Hazclicenlaimagenparaampliarelanlisis

Segn las relaciones sintcticas que se establecen entre sus componentes y dependiendo de su modalidad
oracional,podemosdefinirlasproposicionesdelasiguienteforma:
"Pormsquemelodigas":enunciativaafirmativa,activa,personal,predicativa,transitiva.
"Nomeconvencers":enunciativanegativa,activa,personal,predicativa,transitiva.
"quettienes":enunciativaafirmativa,activa,personal,predicativa,transitiva.
"dequelaopininquetutieneseslamejor":enunciativaafirmativa,activa,personal,copulativa.

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5.1.Ejercicioderepaso

Casodeestudio

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Imagenderivadadeunoriginal
enFlickrdeWodgiebajoCC

Despusdehaberledoytrabajadoestetema,esmuyposiblequetepreguntesparaqusirven
exactamente los conocimientos que hemos adquirido sobre la sintaxis de nuestra lengua.
Aunque la respuesta no es del todo sencilla, puede decirse que desarrollar competencias en
anlisissintcticonosayudaacomprendermejorcmoseorganizanloselementosqueforman
nuestralenguayculessuestructura.Enefecto,esteprocedimientodeanlisisnossirvepara
mejorarnuestrasaptitudeslingsticas,puesgraciasalsomoscapacesdeformularenunciados
complejos, de significado preciso y organizados correctamente, segn dictan nuestras normas
gramaticales.
Yahemosvistovariosmtodosparahacerunanlisissintctico.Tradicionalmentesehan
usadoesquemasvarios(eldiagramaarbreo,elesquemadecajones...)quetienenlaventajade
quepermitenvisualizarconfacilidadloscomponentesbsicosdelaoracin.Sinembargo,cuando
se trata de analizar enunciados un poco ms largos y complejos, la realizacin de estos
esquemas se complica en exceso, por lo que es recomendable explicar la estructura de las
oracionesqueestamosanalizandodeformaredactada.Conelloconseguiremosmayorclaridad
eneltrabajo.
Paraterminarconestetema,vamostrabajarconuncompletotextoquenospermitirponeren
prctica todos los conocimientos de sintaxis que hemos aprendido a lo largo de este curso.
Fijmonos en el siguiente fragmento de la novela Lolita que se nos propone a continuacin y
comprobemosluegocmosepuedeanalizarsuestructurasintctica,sealandoprimerolostipos
deoracindelaqueconstay,posteriormente,analizandolosdistintosconstituyentesqueforman
cadaunadelasfrases.Vamos!

Nos sentamos sobre nuestras toallas, en el sol sediento. Ella mir

alrededor, se solt los tirantes y se volvi sobre el vientre para dar a su
espalda una oportunidad de ser festejada. Dijo que me quera. Suspir
hondamente. Tendi una mano y busc sus cigarrillos en el bolsillo de su
bata. Se sent y fum. Se examin el hombro derecho. Me bes
pesadamenteconlabocaabierta,llenadehumo.
VladimirNabokov,Lolita.

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1.Enprimerlugar,empezaremossealandoyclasificandolasoracionesqueformaneltexto.

5.2.Anlisissintcticosresueltos

Casodeestudio

ImagenderivadadeunoriginalenFlickrde@mikepickbajoCC

Repasa todo lo aprendido sobre sintaxis en este tema, mediante el anlisis de las siguientes
oracionescompuestas.Hazclickenlaretroalimentacinparaconocerelresultado.
Telovoyadecirporqueveasquemepreocupoporti.

Compraunabarradepancuandovuelvasacasa.

Nia,tequejasporquetusojossontanverdescomoelmar.

Ellectornodebeinquietarseporelhechodequeunpoetanolegustenadayotrole
gustemucho.
Mientras cavilaba estas locuras, el mdico volvi a descubrir mi brazo y acab
declarandoquelagangrenanoconsentaespera.

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6.Apndice

Ampla tus conocimientos sobre las oraciones subordinadas en los apartados de "Curiosidades" y "Para saber
ms".

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6.1.Curiosidades

Curiosidad
Elusodelossignosdepuntuacinestanimportantecomootrosaspectosdelaortografa,ya
que sin ellos el significado de una frase puede resultar dudoso o cambiar notablemente. Un
ejemplodeellosonlasoracionesquecontienenproposicionessubordinadasadverbiales:segn
seanestasespecificativas(sincomasquelasseparendelaprincipal)oexplicativas(seenuncian
entrepausas),susentidopuedevariar:
Especificativa:Losvecinosquepagaronlacomunidadsernatendidosporelpresidente.
Del significado de la frase se extrae que solo los vecinos que satisficieron las cuotas del
inmueblesernrecibidosporelpresidente.
Explicativa:Losvecinos,quepagaronlacomunidad,sernatendidosporelpresidente.
Seentiendequetodoslosvecinospagaronlacomunidadyque,porello,sernrecibidospor
elpresidente.

Curiosidad

El trmino "cuyo" acta dentro de una oracin

comodeterminanteposesivorelativoyhadeir,por
lo tanto, acompaando a un sustantivo al que
modifica: "Tengo un amigo cuyos padres hacen
unos viajes extraordinarios por frica todos los
aos"(suspadres,lospadresdemiamigo).
En la lengua oral, no obstante, es frecuente el
empleoincorrectodelaforma"quesu"enlugarde
"cuyo". Es el caso de este ejemplo: "*Tengo un
amigo que sus padres hacen unos viajes
extraordinarios por frica todos los aos". Este
fenmeno no es normativo y se denomina
quesuismo.Noloemplees!

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Curiosidad
El dequesmo, o uso indebido de preposicin "de" ante la conjuncin "que" cuando no viene
requeridaporningunapalabradelenunciado,sehaconvertidoenunviciomuyextendidoenla
lenguaoral.Enefecto,eshabitualescucharincorreccionescomoestas:
*Piensodequellegartardeunavezms.
*Merecorddequelohicieracuantoantes.
Esevidentequelasdosoracionessonagramaticalespuestoque,enambas,sobralapreposicin
antelasubordinadasustantiva.Sinembargo,aveces,elafndeevitareldequesmonospuede
hacer caer justamente en el error contrario: el quesmo. Este fenmeno inverso supone la
omisindeunapreposicin(sobretodo"de"),cuandoprecedea"que"enoracionessubordinadas:
*Mealegroquevengas(envezdelcorrecto:"Mealegrodequevengas").
Ambosfenmenos(dequesmoyquesmo)sonconsideradosincorrectosporlaRealAcademia.

Curiosidad

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ElCulteranismofueunmovimientoliterariodelBarroco(sigloXVII)cuyoobjetivoprincipalerala
dificultad del lenguaje. Para lograrlo, se empleaba una sintaxis enrevesada en la que
predominabanlasoracionescompuestasyloshiprbatos.EstepoemadeLuisdeGngora
esunclaroejemplodeello:

Hurtasmivultoy,cuantomsledebe
atupincel,dosvecesperegrino,
deesprituvivazelbrevelino
enlascoloresquesedientobebe,
vanascenizastemoallinobreve,
quemulodelbarroloimagino,
aquien,yaetreofuese,yadivino,
vidalefimudaesplendorleve.

Belgagentil,prosiguealhurtonoble;
queasumateriaperdonarelfuego,
yeltiempoignorarsucontextura.

Imagenderivadadeunoriginalen

Lossiglosqueensushojascuentaunroble,
rbolloscuentasordo,troncociego;
quienmsve,quienmsoye,menosdura.

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FlickrdeCrdoba2016bajoCC

6.2.Parasaberms

Parasaberms
EJERCICIOSINTERACTIVOS

Haciendoclickenlossiguientesenlaces,podrspracticartodoloquehasaprendidoenestetema
sobresintaxismedianteejerciciosinteractivos:
Diferenciarlaproposicinprincipaldelasubordinada.
Clasificaroracionessubordinadassegnsutipo(sustantivas,adjetivasyadverbiales).
Indicarlafuncindeunasubordinadasustantivaodeunasubordinadasustantivade
infinitivodentrodelaoracincompleja.
Explicacinsobrelasproposicionessubordinadassustantivasyactividadesinteractivas
derepaso.
Sealarlafuncindeunasubordinadaadjetivafrentealaproposicinprincipal.
Distinguirlasproposicionessubordinadasadjetivasyreconocersutipo(especificativas
oexplicativas).
Determinarelrolsintcticodeunasubordinadaadverbialenlaoracin.
Teorayejerciciosinteractivossobrelassubordinadasadverbiales.
Determinarlaclaseylafuncinsintcticadealgunasproposicionessubordinadas.
Reconocerlasproposicionesqueformanunasoracionescomplejasdadas.
Ejerciciosvariadossobrelaoracincompuesta.
Pgina para practicar los conocimientos adquiridos sobre los diferentes tipos de
proposiciones.
Bateradeactividadesinteractivasparadistinguiryclasificarlasoracionescompuestas:I,
II,III,IV,VyVI.
Completa y til pgina con numerosos ejercicios online sobre las oraciones
subordinadas.

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Parasaberms
ENLACESPARAREPASAR

Los siguientes vnculos que aqu te proponemos, te permitirn repasar los conceptos
fundamentalessobrelasintaxisdelasoracionessubordinadas:
Caractersticasdelasoracionessubordinadassustantivasysubordinadasadjetivas.
Presentacin resumen sobre las proposiciones subordinadas sustantivas, adjetivas y
adjetivassustantivadas.
Formasyfuncionesdelassubordinadasadjetivassustantivadas.
Valoresgramaticalesdelapalabra"que".
Explicacinsobrelaconcordanciaentreelrelativoyelantecedente.
Definicin y caractersticas de las subordinadas comparativas, consecutivas,
condicionales,concesivas,causales,finales.
Esquemasobrelassubordinadasadverbiales.
Documentodescargablesobrelassubordinadasadverbiales.
Lassubordinadaspropiasylascuantitativas,caractersticasdiferenciales.
Cuadrosobrelassubordinadascomparativasyconsecutivas.
Estudiosobrelassubordinadascuantitativas.
Resumensobrecmorealizarelanlisisdeunaoracincompuesta.
Completo libro electrnico sobre la sintaxis de la oracin compuesta y compleja.
Anexoconanlisisresueltos.

TemadesarrolladoporIgnacioVallejoRicoparala
ConsejeradeEducacindelaJuntadeAndaluca.

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