Libro de Sociales-Actividades

Geograffa y espacios geograficos
Ciencias sociales
TAREAS
Trabajo con mapas
1. Sefialen en el planisferio dos areas poco transformadas y dos muy transformadas por las activi
dades humanas. Escriban el nombre y una caracterfstica destacada de cada una ellas.
OCE ANO GL ACI AL ART I CO
OCEANO
OCEANO
PA Ci F I C O
a t l
1 '
' ^
Antico
V I
,- ;"'v
x :. LI--.
-r'TS -
S V ' J J
U ) Vv .
u 5 ' 'W '
OCEANO
P A C fF I C O
'Ail;
O C E A N O - -2>,rv-
o c E ano
I 'Ch
ATLANTICO
i H
OCEANO
INDI CO
PA CI F I C O
El arbol y el bosque
1. Lean el siguiente texto y subrayen las ideas principales.
En general, las ciudades argentinas se formaron,
cuencias de tener un alto porcentaje de su pobla
crecieron y consolidaron sin tener en cuenta las
cion asentado en el valle de inundacion del rfo
caracterfsticas ffsicas del sitio original de asenta-
Parana o Paraguay. [...] Por lo tanto, podrfa decir-
miento. [...] Asf, existen ciudades en la Patagonia,
se que aparecen problemas ambientales directa-
como Comodoro Rivadavia, Puerto Madryn y San
mente asociados con el lugar elegido para el
Antonio Oeste, para las cuales debieron cons-
asentamiento original, y otros problemas relati-
truirse a mediados de este siglo acueductos de
vos a la forma en que se produjo la expansion
varias decenas de kilometros de longitud, que les
posterior de la ciudad.
permitieran un abastecimiento de agua potable

continuo. Del mismo modo, hay centros urbanos
del noreste argentino, como Resistencia y Formo
sa que periodicamente sufren dramaticas conse-
Di Pace y otros. Medio ambiente urbano en la

Argentina. Buenos Aires,
cea l,
1992.
Ciencias sociales
Puesta a punto
1. Completen las siguientes oraciones.
a. La geograffa explicativa pone el acento e n _____________________________

b. La relacion entre sociedad y naturaleza puede ser conflictiva cuando
c. L a s ___________________________son espacios muy transformados.

d. La relacion entre sociedad y naturaleza depende d e ___________
f
2. Indiquen si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
S
a. Los paisajes rurales son espacios naturales. Q
b. La geograffa solo se encarga de describir y clasificar los elementos de la superficie terrestre. CD
c. La relacion entre sociedad y naturaleza varfa a lo largo del tiempo. Q
d. En nuestros dfas, las transformaciones del espacio son rapidas e intensas. Q
3. Escriban dos ejemplos de paisajes muy transformados, moderadamente transformados y levemente transformados. Luego, expliquen por que los clasificaron asf.
a. Alta transformacion
b. Moderada transformacion
c. Baja transformacion
Comprender, integrar, exponer

1. Redacten argumentos que sostengan cada una de las siguientes afirmaciones.
a. Las transformaciones actuates del espacio se caracterizan por su velocidad.
b. Las condiciones naturales de un determinado lugar inciden en el tipo de actividades o asentamientos que son viables alii.
c. El espacio geografico se transforma constantemente.
d. Los medios de transporte, como el ferrocarril, contribuyeron a la transformacion del espacio.
e. La sedentarizacion signified nuevas formas de aprovechamiento de los recursos naturales y nuevas

modalidades de transformacion del espacio.
G<^ografia y espacios geograficos
Ciencias sociales
2 . Completen las siguientes oraciones.
Los paisajes de la superficie terrestre estan cada vez mas transformados porque____________
b. Las tierras cultivadas, los campos de pastoreo y el espacio rural, en general, son espacios sociales
porque_________________________________________________________________________________________________________
c. No hay dos sociedades que se relacionen exactamente de la misma manera con la naturaleza porque
d, Decimos que hay lugares que permanecen casi en estado natural porque
3. Escriban un breve texto que explique la relacion entre sociedad y naturaleza.
Ciencias sociales
4. Elijan una foto del lugar donde viven, peguenla en el recuadro y describan las transformaciones
en el espacio.
5. Escriban un parrafo utilizando las siguientes palabras.

Campo - sociedad - transformacion - cuitivos - necesidad
Geografia y espacios geograficos
Ciencias sociales
6. Completen el siguiente cuadro con las caracterfsticas de cada tipo de paisaje.

WF
Pa
isa je s natu rales
Pa
is a je s co n b a jo n iv el
DE T R A N S F O R M A C I O N
Pa i s a j e s c o n m e d ia n o
N IV E L DE T R A N S F O R M A C I O N
Pa
is a je s con alto n iv el
DE T R A N S F O R M A C I O N
7. Discutan y reflexionen entre todos. dTodas las transformaciones de los paisajes son negativas?
iPor que? Escriban sus conclusiones.
Trabajo con mapas

1. Senalen en el mapa la localization de los siguientes puntos.
a. 35 latitud Norte; 150 longitud Este
b. 70 latitud Sur; 10 longitud Este
c. 22 latitud Norte; 40 longitud Oeste
d. 0 latitud; 0 longitud
2. Identifiquen y senalen en el planisferio el Ecuador y el Meridiano de Greenwich.

3. Coloquen los nombres a los tropicos y los cfrculos polares.
N
1. Reunanse en pequeiios grupos y realicen la siguiente actividad.
a. Relean el bloque 3 (Latitud y longitud), en la pagina 19 del libro.
b. Anoten, en forma individual, todas las preguntas que se puedan responder leyendo el texto.
c. Comparen el listado de preguntas con los de sus companeros de grupo. iSon similares o
diferentes?
d. Escriban, en conjunto, una oracion que responda la pregunta: iQue son la latitud y la longitud?
ocalizacion
y representation del espacio
Ciencias sociales
Puesta a punto
a. L a ____
. es la distancia que existe entre cualquier punto de la superficie terrestre y
el Ecuador. El valor minimo posible es
en e l ___________ _____________ .E l valor maximo posi-
ble e s ________ en lo s ______________________.
b La
....................es la distancia que existe entre cualquier punto de la Tierra y el Meridiano
de Greenwich. El valor minimo posible es

posible es
en e l ___________________________.El valor maximo
" e n .............. _
c. Segun el hemisferio en el que se halle el punto, la latitud puede ser _ _ ................ o ...................... ..
d. Segun el hemisferio en el que se halle el punto, la longitud puede ser _
..............o
e. El sistema de coordenadas geograficas es __ __________________________________________________________.
2. Unan los elementos de las columnas, segun corresponda.
Plano
Escalas mayores a 1 : 25.000
Carta
Escalas menores a 1 : 500.000
Mapa
Escalas de 1 : 25.000 a 1 : 500.000
3. Ordenen de mayor a menor las siguientes escalas. El 1 es la escala mayor y el 5, la menor. Al lado, indiquen si se trata de un piano, una carta o un mapa.
1 : 1 0 .0 0 0 ____________________
1 : 1.000.000
'____________________________________ ___________________________________ _
1 : 5 0 .0 0 0 _____________ ________________________________________________'
1 : 5.000
1 : 250.000
______________
Localization
y representacion del espacio
Ciencias sociales

1. Completen el siguiente cuadro con las latitudes correspondientes.
La t i t u d
Ecuador
Tropico de Capricornio
Tropico de Cancer
CIrculo Polar Artico
Circulo Polar Antartico
Polo Norte
Polo Sur
2. Con la ayuda de un diccionario, averiguen los sinonimos de los siguientes puntos cardinales.
a. N orte:________________________________________________________________________________________________ ___
b. S u r :______________________________________________________________________________________________________
c. E s te :____________________________________________________________________________________________ ____ _
d. Oeste: _
__ ______________ _____
3. Trabajen con un planisferio. Seleccionen un punto cualquiera (ciudad, capital de un pafs.^ruce

de coordenadas, desembocadura de un rfo) y, utilizando la rosa de los vientos, identifiquen un elemento que se encuentre al norte de ese punto; otro, al este; otro, al oeste, y otro, al sur. Con esa^ "
informacion, completen el siguiente esquema.
Punto elegido: ____________________________________
a, Al norte:
b. Al sur:
c. Al este: _
d, Al oeste:
ocalizacion
Ciencias sociales
4. Segun los elementos y fenomenos representados en este mapa, realicen las siguientes activida
des.
a. Coloquenle un tftulo al mapa.

b. Senalen los puntos cardinales de la rosa de
los vientos.
c. Completen las referencias del mapa.
d. Identifiquen la escala del mapa.
e. Redacten tres oraciones que sinteticen la in
formacion que leen en este mapa.
1.___________________________________________________
2.
_ (Arg.)
60 ot
Gallegos
(Arg.)'
* ' #a n t A rt id a j
RA DEL FUEGO,
VNTARTIDA E ISLAS DEL
ATLANTICO SUR
ARGENTINA /
\ /
\ /
0
Escala grafica
200
400 km
\/90
1 Lfmite del lecho y subsuelo

2 Limite exterior del Rfo de la Plata
3 Lfmite lateral marftimo argentino uruguayo
REFERENCIAS
-O
,
3..
5. Definan los siguientes conceptos.
a. E sc a la :______________________________
b. Proyeccion cartografica:
c. Coordenadas geograficas:
d. Paralelos:
b. Proyecciones conformes
c. Proyecciones acimutales
7. Hagan una lista con las aplicaciones que tienen las fotograffas aereas. Piensen algunos ejemplos que no esten en el capitulo.
13
.ocalizacion
Ciencias sociales
8, Relean el texto El problema de la longitud (pagina 19) y redacten un parrafo para explicarlo
con sus palabras.
9. iComo se obtienen las imagenes satelitales? Redacten un breve parrafo para explicarlo.
No solo es sabio quien sabe responder...

1, Independientemente de que puedan responderfa o no, formulem una pregunta que les haya generado la lectura del capftulo (no debe ser ninguna de las preguntas formuladas en el libro).
El suelo y el agua como recursos
Ciencias sociales
Trabajo con mapas

1. Escriban el nombre de cada una de las placas tectonicas.
2. Senalen con rojo las zonas de subduccion y con azul las zonas de expansion.
R E F E R E N C I A S
----- Borde de placa divergente(area deexpansion)
Borde de placa convergente(area de hundimiento)
----- Inderto
princjpaies faiias horizontales
Movimiento de la placa
1. Lean ambos textos y analicen cuales son las formas en que la sociedad utiliza recursos naturales como el suelo y el agua. Luego, elaboren un texto con las conclusiones.
La desertification reduce la fertilidad del suelo
En nuestro sistema solar, la Tierra es el unico
del planeta y provoca perdidas de productividad
planeta con una apreciable cantidad de agua.
que en algunas regiones alcanzan el 50%.
Este raro regalo es esencial para la vida. En
Ademas, contribuye a agravar la inseguridad ali-
consecuencia, como unica especie dotada de
mentaria, el hambre y la pobreza, y puede gene-
inteligencia y conciencia, la Humanidad deberfa
rar tensiones sociales, economicas y polfticas
considerar la proteccion de los sistemas acuati-
que pueden provocar conflictos, mas pobreza y
cos como la primera condition para sobrevivir.
degradacion del suelo. Segun las estimaciones
Este, desafortunadamente, no ha sido el caso, y
actuales, la desertificacion amenaza los medios
tenemos poco tiempo para revertir el problema
de subsistencia de mas de 1.000 millones de per
si deseamos ofrecer un mundo sano a las gene-
sonas y, como consecuencia de ello, 135 millo
raciones futuras .
nes de personas podrfan verse obligadas a abandonar sus tierras. Los pobres del medio rural son
Jacques Cousteau. En: Argentina en Peligro.
especialmente vulnerables, sobre todo en los
Fundacion Vida Silvestre Argentina-Revista
pafses en desarrollo.
Gente, Buenos Aires, 1996.
Naciones Unidas, junio de 2004.

(www.unic.org.ar)
15
Ciencias sociales
Puesta a punto
1. Relacionen los elementos de la primera columna con los de la segunda, segun corresponda.
Zona de subduccion
Fosas oceanicas
Zona de expansion
Formacion de dorsales
Gran actividad sfsmica
a. Los procesos endogenos de formacion de relieve son fenomenos que se originan en la corteza
terrestre. G .
b. Los sismos y las erupciones volcanicas son producidos por procesos exogenos. CD
c. El suelo es una zona muerta y estatica. CD
d. Los nos, generalmente, nacen en zonas montanosas. Q
e. Las aguas subterraneas son reservas de agua salada. Q
f. Los rTos caudalosos pueden ser utilizados para generar energfa hidroelectrica. (__I
g. La contaminacion del agua es un vehfculo de transmision de enfermedades para los seres humanos. Q

a. L a _____________________________________________ esta compuesta por rocas en estado ITquido.
b. La _____________________________________________ , e l______________________________________________, la
__________________________________ ,__________ , e l____________________________ y e l ____________________________
forman la estructura interna de la Tierra.
c. El riego por goteo consiste en ___________________________________________________________________________
____________________________________________ . Es uno de los menos difundidos debido a ____________________
d. El riego por aspersion consiste en _______________________________________________________________________
En los aspersores________________________________ el agua se derrama en forma de lluvia artificial; en los

___________________, el agua llega directamente a las rafces de las plantas; y en lo s_______________________ ,
lo hace a traves de canerias y aspersores ubicados en____________________________________________________
Comprender, integrar y exponer

1. Despues de leer atentamente el capftulo, respondan: iPor que el suelo es un recurso muy
importante?
2. Confeccionen una lista con los principales usos del agua.
3. Redacten un parrafo para explicar por que se dice que el agua es un recurso limitado,
valioso y escaso.
4. Completen el siguiente esquema con los nombres de los relieves emergidos y sumergidos.
Ciencias sociales
5. Redacten en un parrafo la diferencia que existe entre erosion y desertification.
6. Respondan las siguientes preguntas.
a. iQue son las placas tectonicas?
, iPor 2|ue se producen las inundaciones y que consecuencias tienen para la sociedad?
c. iPor que algunas personas de bajos recursos se instalan en el valle de inundation de los rios?
d, iPara que se utiliza el riego artificial?
7. Coloquen el nombre a cada sector del recorrido de un rfo.
Ciencias
8. Confeccionen un listado con las practicas de la sociedad que provocan la erosion de los suelos.

a. La Tierra tambien es conocida como el planeta azul .
Los relieves actuales son el resultado de la combinacion de procesos endogenos y exogenos.
c. El principal problema de la contaminacion del suelo es el manejo inadecuado que la sociedad hace
de ese recurso.
d, Las ciudades son grandes consumidoras de agua.
Descripcion
10.
Completen el siguiente esquema.
Descripcion
Relieves
emergidos
Descripcion
Descripcion
--------------- ----
19
11.
Definan con sus palabras los siguientes terminos.
a. Pangea
b Deriva continental
c. Cauce
d. Afluentes
S.
e. Cuenca hidrografica
f. Aguas continentales
g. Meteorizacion
Ciencias sociales
Climas y biomas
Ciencias sociales
Trabajo con mapas

1. Marquen en el planisferio la localization de los biomas de selva y desierto.
O CE A NO G L A C I A L A R T I C O
-~ -J
OCEANO
OCEANO
P A C i F I C O
,,v
OCEANO
ATLANTICO
. 'js iU i
P A C I F I C O
I jM?
O C E A N O ----i - v ' Y '
OCEANO
-C ..
ATLANTICO
* ?o <
:
OCEANO
I WDI CO
PA C I F I C O
ANTARTi DA
Los dos factores de principal incidencia en la
puede hacerlo en otras ciudades, por ejemplo
contaminacion del aire (comportamiento de la
la ciudad de Buenos Aires, ya que en Cordoba,
atmosfera y comportamiento del clima en
de cada 1.000 dfas, 200 son de calma, es decir,
relacion con la topograffa), se complementan
sin vientos.
para hacer de la ciudad de Cordoba una de las

mas contaminadas del pais. Tanto la topograffa
Di Pace y otros. Medio ambiente urbano en la
de tipo 'concavo', como las frecuentes y persis-
Argentina. Buenos Aires, Centro Editor de
tentes inversiones termicas de otono-invierno,
America Latina, 1992.
agravan esporadicamente la contaminacion de

base, conduciendo a la formacion de smog.
Este smog no circula con la velocidad con que
21
Climas y biomas
Ciencias sociales 7

El Gobierno Nacional, por medio del Ministerio
una serie de servicios de apoyo y conexos
de Trabajo y la Secretarfa de Turismo, pone en
suman sus empleos indirectos al impacto gene-
marcha el Programa de Creadon de Empleo en
rado. En Argentina las expectativas indican
el Sector TurTstico (Turismo es Trabajo). Su
para el futuro proximo un crecimiento sosteni-
objetivo en el corto plazo es generar[.] pues-
do de la inversion turfstica. [...] La oferta de
tos de trabajo y contribuir al mejoramiento de
atracciones es diversificada y genera interes
la infraestructura y los servicios turfsticos en
tanto en el mercado interno como en el interna-
todo el pafs. Los estudios de la Organization
cional.
Mundial del Turismo senalan a este sector

como uno de los de mayor posibilidad para la
Secretarfa de Turismo, Presidencia de la
generacion de empleos en los proximos anos.
Nacion. En: http://www.turismo.gov.ar/traba-
[...] Allfdonde la inversion directa provoca la
jo/turtrabajo.htm, 23 de marzo de 2001.
creacion de nuevos puestos de trabajo, toda

Distintos tipos de turismo
En las zonas montanosas, el turismo aventura

provoca el incremento de la poblacion tempora-
En la actualidad, muchos turistas eligen como
ria en los meses de verano e invierno. El trek
destino de sus vacaciones las areas naturales
king o caminatas, el mountain bike (en bicicle-
protegidas, atrafdos por la baja transformacion
ta), el rafting (en gomones, en los rfos rapidos),
de esos espacios. En estas areas se practica el
el montafiismo y el esquf son ofertas tentado-
ecoturismo, una modalidad de viaje en la que
ras para miles de turistas.
los turistas entran en contacto con la naturale-
Algunos paisajes del planeta que poseen un
za y con las comunidades locales. Los safaris
gran valor historico son muy elegidos por los
fotograficos en las sabanas africanas se hicie-
turistas. Esto sucede, por ejemplo, con las pira-
ron populares, hace algunas decadas, entre el
mides en el desierto egipcio, que han transfor-
turismo europeo y norteamericano de ingresos
mado el lugar de un paisaje desertico a un pai-
altos.
saje historico. Lo mismo ocurre con las ruinas
Los paisajes costeros, como las islas del Caribe
de Machu Picchu (Peru) y las piramides de
americano, las playas de Brasil y del
Teotihuacan (Mexico).
Mediterraneo europeo, atraen a los turistas en
En Europa, varias ciudades, como Berlin,
verano. Durante esos meses, la poblacion
Londres, Praga o Roma, conservan una fuerte
aumenta. Para los pafses pobres con climas
tradicion historica que invita a recorrer sus
ecuatoriales y tropicales, el turismo se ha con-
calles, sus museos y conocer sus costumbres.
vertido en una importante fuente de ingreso.
Climas y biomas
Ciencias sociales
Puesta a punto
1. En cada oracion, tachen la opcion que no corresponda.
a. La temperatura aumenta/disminuye a medida que aumenta la altura.
b La temperatura aumenta/disminuye a medida que aumenta la latitud.
c. Los ciclones son zonas de baja presion/alta presion.
d, El bioma compuesto por extensos pastizales se denomina pradera/estepa.
e La taiga/selva es un bioma tfpico de las zonas fnas.
f. La vegetacion es mas escasa/abundante a medida que aumenta la altura en las montanas.
a El movimiento d e _________________________ es el que hace la Tierra al girar sobre su eje.

b- La consecuencia del movimiento de rotation es la sucesion d e _______________________________________
c. El movimiento d e ________________________ es el que realiza la Tierra alrededor del Sol, siguiendo una
orbita elfptica.
d. La consecuencia del movimiento de traslacion es la sucesion d e _____________________________________ .
3. Unan los elementos de las dos columnas, segun corresponda.

Desierto
Bosques y selvas
Perdida de la biodiversidad
Deforestacion y trafico de fauna
Bosques
Explotacion forestal
Deforestacion
Escasas precipitaciones
4. Hagan una lista con las principales causas de la perdida de la biodiversidad.
23
Climas y biomas
Ciencias sociales
5. Lean el iexto Distintos tipos de turismo y senalen tres caracterfsticas de cada tipo.
a, Turismo en las grandes ciudades
b, Turismo en areas naturales
c. Turismo en las costas
d, Turismo de montana
e. Turismo de interes historico y cultural
Climas y biomas

1. Definan los siguientes conceptos.
a. Radiation s o la r:_______________________
b. Temperatura:
c. Presion atmosferica:
d. Clima:
e. Tiempo:
2. Completen el siguiente cuadro.
r
B io m a
C lim a
eg etac io n
Ej e m
plo s
Selva
Bosque
Pradera o
pastizal
Sabana
Tundra
Taiga
Desierto
Estepa
25
Climas y biomas
3. Completen el siguiente esquema con

los nombres de las capas de la atmosfera.
Luego, escriban las principales
caracterfsticas de cada una.
Ciencias sociales
400 km
300 km
200 km
reflexion de
ondas de radio
*
<A^
100 km
80 km
50 km
CAPA BE 0 2 0 ;
9 km
aviones
TEM P.
' ..... .
-100
EN C
4= Respondan las siguientes preguntas.
a. iPor que es importante conservar los bosques?
b, iQue actividades economicas se realizan en las praderas?
c. iComo es el bioma de las altas montanas?
d, <LA que se llama uso sustentable de un recurso o un ecosistema?
-50
<^ |
50
100
150
Climas y biomas
Ciencias sociales
5. Escriban un parrafo explicando las caracterfsticas del efecto invernadero.
a. iPo r que se produce la contamination del aire?
b. iQue es la lluvia acida?
c. iQue es la biodiversidad? iPor que es importante conservarla para la Humanidad?
d. iQue es el Protocolo de Kyoto?
Climas y biomas
Ciencias sociales
7. Elijan un paisaje de la Argentina que sea valorado como recurso turfstico. Peguen una fotograffa
de ese lugar en el recuadro y realicen las siguientes actividades.
a, Describan las caracterfsticas naturales de ese paisaje.
b. Describan los servicios que allf se brindan para los turistas.
10. Ideniifiquen un destino muy visitado porturistas. Escriban tres efectos positivos y tres efectos
negativos asociados al incremento del turismo en ese lugar.
a, Efectos positivos
1 . _____________________________________________________________________________________________________________________________________
2,
3.
b, Efectos negativos
1 .
2,
11. Averigiien cuales son las areas protegidas de la Argentina. Busquen information sobre alguna
de ellas, describan sus principales caracterfsticas y mencionen cuales son las medidas que se
implementan para su conservation.
30
Climas y biomas
Ciencias sociales
12. Averiguen cuales son las actividades que estan permitidas y las que no estan permitidas en las
areas protegidas, como los Parques Nacionales. Luego, completen el siguiente cuadro.
r
E STA PERM ITIDO
NO E S T A P E R M I T I D O
13. Averiguen y escriban cuales son las funciones y actividades de un guardaparques.
14.Observer! la fotograffa y respondan.
a. iQue bioma reconocen? iCorho lo pudieron

reconocer?
b. iQue actividades economicas identifican?
c. Si esa actividad dejara de realizarse en todo el planeta, icomo se conseguirian los elementos que
actualmente se obtienen a traves de ella?
d, iExisten varias modalidades de explotacion de ese recurso natural? iCuales?
32
Trabajo con mapas

1. Con la ayuda del planisferio politico de la pagina 61 pinten de distintos colores los pafses de la
siguiente lista segun pertenezcan a America, Europa, Asia o Africa. Completen las referencias.
180-
120
60
60
120
180
OCE ANO GL ACI AL ART I CO
OCANO
OCEANO
P A C I F I CO
OCEANO
ATLANTICO
PA CI F I C O
OCEANO
OCEANO
OCEANO
/ND I C O
ATLANTICO
P A C/F I C O
ANTARTiDA
ARGENTINA
a. China
b. Iran
c Bolivia
d. Canada
e. Angola
f. Espafia
g. Brasil
h. Japon
i. India
j. Noruega
k. Egipto
I. Madagascar
Pafses de America
Pafses de Asia
Pafses de Europa
Pafses de Africa
Espaholes e indios no estaban separados por un Ifmite fijo y bien marcado. No habfa aduanas, ni
gendarmerfa, ni control de la gente ni de las cosas que pasaban. Habfa un mundo intermedio, compartido por ambas culturas, donde los rasgos de unos y otros se mezclaban. Ese ambito variable y
complejo donde se dio la lucha de intereses y donde existio un intenso intercambio de todo tipo,
fue la frontera, una franja sin Ifmites precisos donde se articularon dos tipos de sociedades diferentes, la indfgena y la hispano-criolla.
Mientras que en el sur de Chile esa frontera era una region densamente poblada, la pampa, en
cambio, era tierra de nadie y solfa llamarsela el desierto .
Las relaciones fronterizas en la epoca colonial . En: El gran libro de la Patagonia.
Buenos Aires. Planeta, 1997.
33
Puesta a punto
1. Completen las siguientes oraciones para que resulten afirmaciones verdaderas.
a L o s _______________________________________________________________________________________ delimitan el
territorio para organizar el espacio de cada pais.
b. L o s __________________ son las Ifneas imaginarias que separan los territorios pertenecientes a diferentes Estados. En cambio, la s _______________________ son areas de varios kilometros de ancho a uno
y otro lado de los
c. Algunos de los bloques economicos regionales s o n ___________________________________________________y
d. La integracion economica y social de los paises requiere tambien u n a ______________

del territorio.
2. Unan cada uno de los siguientes conjuntos con el criterio adoptado para efectuar
ese agrupamiento.
La Rioja, San Juan y Mendoza
Estepas, bosques y praderas

criterio social
Brasil, Argentina,
Paraguay y Uruguay
Areas densamente pobladas

Areas medianamente pobladas
criterio ffsico-natural
Areas poco pobladas
Areas por encima de los 2.000 m s.n.m.

Areas entre 1.000 y 2.000 m s.n.m.
Areas entre 500 y 1.000 m s.n.m.
Areas entre 200 y 500 m s.n.m.
Areas a menos de 200 m s.n.m.
34
criterio politico

1. Escriban un ejemplo para cada una de las siguientes afirmaciones.
a. En la actualidad, algunas transformaciones territoriales se deciden en conjunto entre varios pafses.
b, Algunos Ifmites son observables en el terreno y otros no pueden determinarse a simple vista.
c, Los Ifmites entre Estados son productos historicos.
d. En algunas ocasiones, las fronteras son areas de conflictos.
e. La globalizacion contribuyo a la homogenizacion de algunas pautas de consumo.
f. La globalizacion ha limitado el control de los gobiernos sobre las polfticas economicas a aplicar en
sus territorios.
35
a. iQue es la Hidrovia Paraguay-Parana? iQue obras se estan realizando o se van a realizar?
b. iQue relacion hay entre los conflictos en el mundo y el grado de vulnerabilidad de cada sociedad?
>
c. iQue es un Estado?
d, i Que es una nacion?
e iPor que las fronteras mantimas pueden ser zonas de conflicto?
f. iQue es la zona economica exclusiva?
36
Organizacion del
espacio geografico
Ciencias sociales
3. Completen el siguiente cuadro con los tipos de Ifmites y algun ejemplo de cada uno.
Ejemplos
Ejemplos
Tipos de
limites
Description
4. Escriban el nombre complete' de cada uno de los siguientes organismos de las Naciones Unidas
y averiguen cual es su principal objetivo.
ACNUR
UNICEF
UNESCO
PNUD
PNUMA
FAO
OMS
37
5. Indiquen si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Reescriban las oraciones falsas
de tal modo que resulten verdaderas.
a. Las regionalizaciones que realizan los geografos no siempre coinciden con los Ifmites de los pafses.
b. Las regiones que establecen los geografos no sufren modificaciones. U
c. La globalizacion genero, entre otras consecuencias, una fuerte vinculacion entre las economfas del
mundo^Q
d, Los Ifmites de un territorio se establecen de manera sencilla y sin conflictos.__ )
e. La ONU fue creada en 1945 y esta conformada por 191 pafses. _ j
38
i_J
La poblacion del mundo
Ciencias sociales
Trabajo con mapas

Ubiquen en el planisferio los siguientes lugares, mencionados en el texto del capftulo. Coloquen
en cada espacio la letra que corresponda.
Ciudades
a, Bombay
b. Madrid
c Kuala Lumpur
d. Nueva York
e. Amsterdam
OCE ANO G LA C I A L A R T I C O
ocano
Pafses
f. Australia
g. Zambia
h. Alemania
i. Canada
j. Cuba
' |~ | O C i A N O
PA CfF I C O
ATLAN TICO
| _
'
OCiANO
PA CI F I C O
/:
u r v' k
n
JOCEANO
OCiANO
OCiANO
I NDI CO
ATLA N TIC O
PA CfF I C O
1. Reunanse en pequefios grupos y realicen la siguiente actividad.
a. Relean toda la informacion correspondiente al turismo en la pagina 77 del capftulo.
b. Escriban una oracion utilizando las palabras que aparecen en los recuadros de la izquierda.
Ocio y descanso
Principal origen de los turistas
Ingresos
Principales destinos turfsticos
El turismo en America latina
____________________________________________________________________
Ciencias sociales
Puesta a punto
1. indiquen si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
a. La mecanizacion de los trabajos agricolas aumento las oportunidades de empleo en las areas
rurales. Q
b. Los paises desarrollados son, en general, los principales receptores de inmigrantes. _ J
c. La explotacion petrolera en Qatar demanda un gran numero de trabajadores, tanto hombres como
mujeres.
d. No existe un criterio universal para definir los espacios urbanos. J

a. La tasa de natalidad se obtiene haciendo el siguiente calcu lo :________________________________________
b, _________________________________________________________ es una representacion grafica de la estructura o

composicion de la poblacion por edad y por sexo, para un momento y lugar determinado.
c. De acuerdo con su duracion, los desplazamientos pueden se r____________________________________________
d, Para establecer el Indice de Desarrollo Humano de un pafs se toman en cuenta tres indicadores:
3. llnan con una flecha el concepto y su definition.

Modelo que explica y preve las diferentes
Mortalidad infantil
etapas en la evolucion del crecimiento de la

poblacion de un lugar.
Estimacion que indica cuantos anos se
Crecimiento vegetativo
espera que viva, en promedio, una persona,

de acuerdo con las condiciones socioecono
Transicion demografica
micas en las que se encuentra.

Diferencia entre la cantidad de nacimientos
y de defunciones durante un ano, en un lugar
Esperanza de vida
determinado.
Numero de defunciones de ninos menores
de un ano, cada mil ninos nacidos vivos
durante un ano.
Ciencias sociales
4. Subrayen la forma correcta de continuar cada una de las siguientes oraciones. Puede haber mas
de una option correcta.
a, Con los procesos de crecimiento urbano y urbanization, la poblacion urbana...
- mantuvo el comportamiento demografico.
- cambio su comportamiento demografico.
Tradicionalmente, los espacios urbano y rural se diferenciaron por...
- las actividades economicas que teman lugar en cada uno de ellos.
- las caracterfsticas demograficas de sus poblaciones.
c. La tasa de mortalidad infantil informa sobre...
- las condiciones sanitarias de la poblacion.
- las condiciones alimentarias de la poblacion.
- el nivel de desocupacion de la poblacion.
d. La contamination atmosferica se produce por...
- los gases toxicos que eliminan las industrias.
- los gases toxicos que eliminan las industrias y los automoviles.
- los residuos que se tiran en el agua.
5. Marquen con una cruz, en cada casillero del cuadro, las caracterfsticas que correspondan a los
pafses mencionados en la primera columna.
Vc
r
Pa
ise s
Ba ja t a sa
DE NATALI DAD
A lta t a s a
DE NATALIDAD
Ba ja
tasa
DE M O R T A L I D A D
A lta t a s a
DE M O R TA L ID A D
Ba ja
t a sa de
MORTALIDAD
I N FAN TI L
ALTA TASA
DE M O R TA L I D A D
IN FAN TI L
Japon
Sudan
Canada
Alemania
Filipinas
41

1. Expliquen con sus palabras cuales son las caracterfsticas y los agravantes de la contaminacion
de la atmosfera y el agua en los espacios urbanos.
2. Busquen en el capftulo los promedios de esperanza de vida de Suecia y Lesotho. Expliquen

brevemente a que se deben las diferencias entre estos pafses.
3. Unan los conceptos relacionados (por pares). Luego, escriban una oracion con cada par.
Envejecimiento de la poblacion - pafses en desarrollo - exodo rural - pafses desarrollados - altas tasas de natalidad - crecimiento de las ciudades en los siglos xix y xx
42
4. En la apertura del capftulo se describe la ciudad de Bombay a partir de las impresiones de un

escritor. Describan nuevamente esta ciudad, agregando la informacion demografica sobre la misma
que aparece en el capftulo. Tambien, pueden utilizar otra informacion adicional sobre esta ciudad o
el pais en el cual se encuentra.
5. Reunanse en pequenos grupos y observen el grafico de evolution de la poblacion mundial en la

pagina 67 del libro.
a, Debatan sobre el crecimiento de la poblacion desde el ano 2010 al 2050. Expongan sus ideas
sobre como sera el comportamiento demografico de la poblacion en esos anos y por que.
b. Luego, escriban un texto con las conclusiones a las que llegaron.
6. Escriban ejemplos de los siguientes tipos de migraciones.

Migration interna:________________________________________________
Migration internacional:
Migration forzada:
43
7. Las siguientes piramides de poblacion indican la evolucion de la estructura demografica japonesa. Observer) con atencion los cambios y elaboren un texto que explique las posibles causas de
esas variaciones.
44
Las actividades economicas
Ciencias sociales
Trabajo con mapas

1. Completen el planisferio con los nombres de los continentes. Luego, ubiquen en el los siguien
tes lugares mencionados en el texto del capftulo.
Ciudades
a A/loscu
b. Londres
c Lima
d. San Pablo
e Buenos Aires
O C t A N O G L AC I A L A RT I CO
ri
OCEANO
Raises
f. Grecia
g. Colombia
h. China
i. India
j. Egipto
OCEANO
P AC f FI C O
a t l
Antico
5 ? .,
O C i AN O
P A C f F I CO
;LFki
o c a n o
OCEANO
a t l
0 CA N 0
1N D I C O
Antico
P A C ( F I CO
1 Reunanse en pequenos grupos y realicen la siguiente actividad.
a. Vuelvan a leer la informacion correspondiente al proceso economico, en la pagina 83 del libro.
b. Realicen un listado de todas las empresas que sepan que ofrecen bienes o servicios.
Empresas:.__________________________________________________________________________________________________
c. Elaboren un listado de trabajos realizados por adultos que ustedes conozcan.

Trabajos:________________________________________________________________________________
45
Ciencias sociales
Puesta a punto
1. Unan con una flecha los conceptos e ideas de ambas columnas.
Necesidades basicas
Actividad orientada a la satisfaccion

de necesidades y deseos.
Empleo
No forman parte de las necesidades

basicas; las personas pueden prescindir de ellos.
Trabajo
Abarcan aquellos elementos indispensables para vivir, como el alimento y la vivienda.
Deseos humanos
Trabajo remunerado.
2 indiquen si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a. El sector cuaternario comprende algunas actividades del sector terciario mas especializadas. U
b. Las actividades del sector terciario se localizan principalmente en los ambitos rurales. 0
c. La explotacion de combustibles fosiles se clasifica como una actividad del sector secundario. 0
d. El sector secundario incluye las actividades que transforman la materia prima en nuevos productos. 0

a. La Poblacion Economicamente Activa
(p ea )
se define como:
b. La poblacion desempleada incluye aquel sector de la
pea
que:
c, El trabajo realizado fuera de los marcos legates vigentes en un pais se denomina:
d, Se llama trabajadores_____________________________________ a aquellas personas mayores de 65 anos.
e. El mercado se define c
46
: ______________
4. Solo una de las siguientes afirmaciones es correcta. Seiialen cual es.
a. El consumo de electricidad en los pafses desarrollados es superior en mas de ocho veces al de los
pafses en desarrollo. 0
b. Indonesia, Filipinas, Hong Kong y Singapur iniciaron su proceso de industrialization en la decada
de 1980.
c. La pesca en rfos y lagos se encuentra mas difundida que la pesca mantima. Q
5. Vuelvan a escribir las oraciones incorrectas del ejercicio anterior, de manera que resulten correctas. Agreguen la informacion que consideren necesaria para completar las ideas.
6. Marquen con una cruz las caracterfsticas que correspondan a los pafses mencionados en la
primera columna, segun la informacion que les brinda el capftulo. Pueden quedar algunos
casilleros sin datos.
r
Pa is
"
E l pbi
PERTENECIENTE
A LOS S E R V ICIOS ES MAYOR
Q UE EL DE
OTROS
SECTORES
N e c e s i d a d DE
M A N O DE O B R A
EN EL F UT URO
E l pbi
PERTENECIENTE
A LA A G R I C U L TURA ES MAYOR
Q UE EL DE
OTROS
SECTORES
E S UNO DE L OS
10 P A 1 S E S CON
MAYORES
R E S E R V A S DE
p e t r 6 leo
Estados
Unidos
Senegal
Italia
Canada
Grecia
47

1. Eiaboren un parrafo explicando con sus palabras cuales son las caracterfsticas de la produccion
industrial en el mundo.
2 . Lean el texto escrito por Marc Auge, un antropologo frances que imagina como sera la ciudad de
Paris en el ano 2040. Luego, realicen las actividades que aparecen a continuacion.
Ano 2040: ya nadie vive en Paris, salvo algunas raras excepciones. El presidente de la Republica y el
primer ministro, algunos ministros y algunos funcionarios superiores, algunos policfas, algunos
bomberos, algunos medicos y algunos empleados del ministerio de Cultura todavia residen en la ciudad.
Algunos restaurantes y cafes, ciertos comerciantes y artistas han sido autorizados para permanecer
en sus lugares. [...]
La ciudad continua animada. Por la manana y por la noche, multitudes disciplinadas llegan a sus
oficinas o salen de ellas, por mas que muchas personas permanecen en su casa a causa de las facilidades ofrecidas por el teletrabajo [trabajo desde el hogar facilitado por Internet] y las teleconferencias. Paralelamente, en todas las estaciones, los turistas visitan los lugares importantes de la capi
tal. Notre-Dame y la torre Eiffel continuan siendo los lugares favoritos del publico [...] .
Marc Auge. La ciudad de ensuefio . En: El viaje imposible. El turismo y sus imageries. Gedisa, 1998.
a. Realicen un listado de las actividades economicas que pueden identificar en el texto.
b. iCual es el sector de la econorma que predomina en la ciudad?
c. iQue caracterfsticas tiene el trabajo en Paris? iCuales de esas caracterfsticas estan en la actualidad? iCuales son novedosas?
48
Ciencias sociales
3, Busquen en el capftulo la informacion respecto del porcentaje de exportaciones de productos

secundarios para Holanda y Nigeria. Expliquen brevemente a que se deben las diferencias entre
estos indicadores. Tengan en cuenta los contenidos de este capftulo y de los anteriores.
4. Relacionen los conceptos que aparecen a continuation en grupos de tres. Luego, escriban una
oration con cada grupo.
Soja - Gran Bretana - Singapur - Revolution Industrial - rutas comerciales comercio internacional - carbon - Brasil y la Argentina - puerto
5. Formen pequefios grupos. Observen los graficos de torta de la pagina 84 del libro, correspondientes al porcentaje de p b i para distintos sectores de la economfa en diferentes pafses. Luego,
escriban un texto comparando la situation de cada pafs.
6. Redacten oraciones que amplfen cada una de las siguientes afirmaciones.

a, El avion ha reemplazado a otros medios de transporte.
b. En algunos espacios rurales se han mantenido las mismas actividades economicas durante varios
siglos.
7. Observen el cuadro de la pagina 91 del libro que contiene informacion sobre el acceso a la educacion y el agua potable en algunos pafses.
a. Mencionen cuales de estos pafses se encuentran entre los mas industrializados del mundo.
Ayudense con el mapa de la pagina 89, en donde aparecen los pafses miembros de la
o cd e.
b. En un breve parrafo, describan la situacion de estos pafses en cuanto al acceso de su poblacion a

los servicios que cubren las necesidades basicas.
50
Del origen del hombre

a la revolucion neolitica
Ciencias sociales
Los hechos en el tiempo

1. Completen la tfnea de tiempo. Luego, ubiquen los siguientes acontecimientos, escribiendo las
letras (a, b, c, d) en el lugar que corresponda.
a, practica de la agricultura en las aldeas neolfticas
b. inicio del poblamiento de America
c primeros usos del oro y el cobre en la metalurgia
d. aparicion de los primeros Homo sapiens
40.000 a. C.
5.000 a. C.
S'
2. Los siguientes hechos estan desordenados. Ordenenlos cronologicamente de 1 a 5.

0
Comienzo de la Edad de Bronce.
[ 0 Comienzo del perfodo Paleolftico.

0
Aparicion del genero Homo.
Comienzo del perfodo Neolftico.
Comienzo de la Edad de Hierro.
fj ;
Para muchos de nosotros, explorar el pasado
sociales complejas.
significa tan solo buscar en los archivos que se
El exito de su estilo
ry
fjjll
i
1 11
% u i.
IV)
i
\ } 1
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guardan en el desvan, las imagenes de viejas ca-
de vida condujo al Ho
sas familiares y los nombres y costumbres de
mo erectus a poblar una gran parte del mundo
nuestros familiares. Igualmente fascinante es el
antiguo y los mecanismos biologicos y los del
pasado mas antiguo de la familia humana, histo-
comportamiento del hombre actual evoluciona-
ria que no se remonta a 2 generaciones ni a 200
ron precisamente durante esta fase de nuestra
generaciones, sino a 20.000 generaciones. [...]
historia. [...]
Los primeros hombres autenticos aparecen en
El examen de nuestro propio pasado nos ofrece
el arbol genealogico hace 2 millones de anos,
perspectivas sobre el presente. A medida que
habiendo evolucionado en los tropicos a partir
exploramos los caminos seguidos por nuestros
de sus antepasados prehumanos: los australo-
antepasados en el transcurso de su larga evolu
pithecus.
tion, empezamos a comprender las complejas
El primer hombre, llamado Homo erectus, com-
relaciones que unen el hombre biologico y el
parte con el moderno un agran cantidad de ras-
hombre cultural [...].
gos anatomicos y culturales, incluido el andar

erguido, el uso del fuego, las herramientas especializadas y, probablemente, unas relaciones
Allan Mann.En: Orfgenes del hombre.

Tomo N.5. Barcelona, Time Life Books, 1993.

a la revolucion neoKtica
Ciencias sociales
Puesta a punto
1. En cada oration, tachen la option que no corresponda.
a, Cuando los hombres aprendieron a domesticar animates y procuraron asegurarse los medios de
alimentacion, se transformaron en nomades/sedentarios.
b, Hace aproximadamente 35.000 anos, los hombres del Paleolftico migraron hacia nuevas tierras y
poblaron el continente americano/europeo.
c, La socialization se fomento entre los hombres del Paleolftico a partir del descubrimiento y
dominio del arte/fuego.
d Los Homo habilis/erectus descubrieron el uso del fuego.

a. Durante el Paleolftico, el hombre desarrollo el lenguaje. Q
b. La pjntura rupestre se inicio por un deseo de decorar las cuevas. Q
c. En el Neolftico, el hombre pudo manejar el agua para riego. Q
d. En el Neolftico, el hombre comenzo a fabricar herramientas de hueso. Q
.e Durante el Paleolftico, los hombres lograron adquirir la tecnica del pulido
de la piedra para fabricar sus herramientas. Q
f. Los investigadores siguen buscando nuevas respuestas acerca del origen de la hominizacion. Q
g. Los hombres primitivos conocieron una unica tecnica para obtener el fuego,
llamada de percusion. Q
h. El proceso de sedentarizacion llevo a los hombres a transformarse en depredadores. Q
3. Unan los elementos de las dos columnas, segun corresponda.
primeras aldeas
dominio del fuego

Neolftico
intercambios comerciales
poblamiento de America
Paleolftico
Homo habilis
viviendas moviles
ceramica

Ciencias sociales

1. Lean el texto y clasifiquen la information en el cuadro que sigue.
[...] En ese largo periodo de vida preagricola,
reguladoras de la vida familiar y grupal [...]
[...] el hombre habfa dominado el fuego, habfa
Habfa acumulado patrimonios de saber y de
aprendido a fabricar instrumentos de trabajo
creencias que [...] orientaban su action [...] a
que compensaron sus carencias ffsicas con
traves de las cuales trataba de alcanzar seguri-
medios de ataque y de defensa, y aumentaron
dad emocional frente a los riesgos a que esta-
su eficiencia productiva. Habfa desarrollado
ba sujeto y de los cuales se habfa hecho cons-
idiomas, habfa creado instituciones sociales
ciente, como el dolor y la muerte
r
PREH ISTO RIA
FACTO RES ECONOMICOS
FACTO RES TECNOLOGICOS
FACTORES CULTURALES
FACTORES POLITICOS

a, El Neolftico constituye una verdadera revolucion para la humanidad.
b. El manejo del fuego brindo a los hombres una mejora en su calidad de vida.
53

Ciencias sociales
3. Respondan a las siguientes preguntas.

a. iQue aspectos de la vida cotidiana del hombre del Paleolftico se modificaron a partir del dominio
del fuego?
b, iQue relation pueden establecer entre los cambios climaticos y el poblamiento de America?
4. Completen el siguiente texto con las palabras de la lista.
El Neolftico provoco una verdadera____________ _____________debido a la posibilidad de los hombres de

producir sus propios________________________________ . La domestication d e _____________________________ y
_____________________ y el manejo del agua a traves d e ___________________ y ___________________ trajeron como consecuencia el surgimiento d e _________________ , d e l__________________ centralizado y la division
d e l____________________ , ante la necesidad de la ________________________ comun de la poblacion.
Estado - plantas - evolution - canales - revolucion - animales - alimentos - represas ciudades - trabajo
El Cercano Oriente antiguo
Ciencias sociales

1. Ubiquen en la Ifnea de tiempo los siguientes hechos, escribiendo las letras (a, b, c, d y e) en el
lugar que corresponda.
a, Unificacion de Egipto
b, Division del reino hebreo
c, Invencion de la escritura
c . Primeros asentamientos fenicios en las costas del Mediterraneo oriental
e, Migraciones de pueblos indoeuropeos sobre las tierras mesopotamicas
3.000 a. C.
2.000 a
2. Los siguientes hechos estan desordenados en el tiempo. Ordenenlos, numerandolos del 1 al 4.

__ Los persas son sometidos por Alejandro Magno de Macedonia.
__ j Los egipcios logran su perfodo de maxima expansion.
Los sumerios se asientan en Mesopotamia.

__J Hammurabi unifica la Mesopotamia.
En la babilonica ciudad de Nippur, hacia el ano
Apresurado llega a
1800 antes de nuestra era, un nino de 12 anos
clase; ha escrito en su ta-
llamado Sinmagir va de camino a la escuela.
blilla los signos cuneiformes correspondientes.
Hace apenas media hora, yacia aun acurrucado
Aunque se equivoca una o dos veces, solo reci-
bajo una manta en la diminuta habitacion de
be una severa mirada del padre de la escuela,
adobe que comparte con sus hermana peque-
el director de hoy en dfa; en cambio un amigo
na. [...]
suyo menos afortunado que no ha estudiado
Terminado el desayuno, le entrego el cartapa-
una palabra, es sentenciado a recibir tres pa-
cio (mochila) de cuero, que contenfa su estilete
los, sentencia que el instructor se encarga de
de cana, los deberes para casa -una tableta de
ejecutar acto seguido.
arcilla cuyas inscripciones debfa aprender- y su
Luego de una larga jomada escolar copiara los
almuerzo. [...]
deberes que debera aprenderse en casa; el y
Camino a la escuela se cruza con un escriba
sus companeros se apretujaran en la puerta pa
publico que esta sacando de un pote de arcilla
ra salir y correr hacia casa, vociferando cual de-
la masa con la que preparara las tabletas en
monios liberados de la esclavitud [...].
las cuales, a lo largo del dfa, ira copiando las

cartas que le dicten.
Orfgenes del hombre. Tomo 22.

Barcelona, Ediciones Folio, 1994.
55
m 'm .
Ciencias sociales
Puesta a punto
1. Tres de las siguientes afirmaciones son incorrectas. Senalen de cual se trata.
a. La medialuna de las tierras fertiles estaba conformada por extensos desiertos. Q
b. Los sumerios construyeron acequias y canales que les facilitaron practicar la agricultura. Q
c. El imperio persa no conto con rutas y caminos adecuados para la comunicacion. Q

d. Los fenicios se organizaron politicamente en pequenas ciudades-estado. CD
e. El faraon de Egipto cumplia funciones exclusivamente religiosas. Q

f. Los asirios utilizaron metodos violentos para someter a otros pueblos. Q

a. La historia de Egipto se caracterizo por atravesar extensos pertodos de unidad
seguidps por otros de crisis. Q
b. Durante varios milenios, la region mesopotamica estuvo bajo la dominacion de un unico pueblo. 0
c. Los persas hablaban la lengua semita. (__)

d. Los hebreos practicaban una religion de tipo monotefsta. Q
e. Los sumerios nunca llegaron a conformar un estado unificado. Q
3. Unan con flechas segtin corresponda.
Estado centralizado
Egipcios
Colonias y factonas
Sumerios
Monoteismo
Fenicios
Momificacion
Satrapias
Persas
Zigurat
Ciencias sociales

1. Imaginen que son comerciantes fenicios que llegan con un barco a un puerto egipcio. Relaten
una breve historia en primera persona en la que cuenten:
a. ique les podrfan aportar a los compradores egipcios que ellos desconozcan?;
b. ique elementos desconocidos se llevarfan de Egipto?;
c. ia que otros lugares se dirigirian para seguir comerciando y por que?
2. Respondan a las siguientes preguntas a partir del analisis de los textos estudiados.
a, iQue cambios se produjeron en la sociedad mesopotamica a partir del Codigo de Hammurabi?
b. iComo fue posible que en Egipto se llevaran a cabo obras de infraestructura monumental como los
canales o las piramides?
c, iPor que fueron originales en sus practicas religiosas pueblos como los hebreos y los persas?
d. iCuales son las diferencias entre la dominacion ejercida por asirios y persas y como reaccionaron
a ellas los pueblos sometidos?
Ciencias sociales
3. Completen el siguiente cuadro con los principales conceptos estudiados.

FEN ICIO S
EG IPC IO S
A S 1R IO S
Ubicacion
espacial
Lengua
Actividades
economicas
Legado
cultural
Se destacaron
por...

viajes - intercambio comercial - alfabeto
58
HEBREOS
PERSAS
Ciencias sociales

a. Hammurabi redacto el primer codigo escrito para
b, Los egipcios aprovechaban las inundaciones del Nilo para
c. Los egipcios utilizaron el trabajo esclavo para
d. Los fenicios se hicieron grandes navegantes debido a
6. Redacten un parrafo que responda a las siguientes preguntas.

a iQue funcionarios nombraba el faraon para que pudieran encargarse de la organization del
Estado? iQue tareas desempenaban cada uno de ellos?
iCuales eran las funciones que debian llevar a cabo los escribas?
v
Ciencias sociales
3. Indiquen si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Reescriban las afirmaciones falsas de tal modo que resulten verdaderas.
a. Las civilizaciones mas relevantes, las que sentaron las bases polftica, economica y socio-cultural
del Cercano Oriente, fueron el Antiguo Egipto, Sumer, Babilonia, Fenicia, Palestina, Asiria
y Persia. 0
b. Algunos de los centros urbanos sumerios mas importantes fueron: Akkad,

Tebas, Lagash y Nippur.
i_J
c. Las'-mujeres egipcias posefan, al igual que otras civilizaciones, una notable independencia y
respeto publico. Q
d. Los hebreos, al igual que la mayoria de los pueblos del Cercano Oriente, eran monotefstas. Q
60
El mundo griego
Ciencias sociales

1. Ubiquen en la Ifnea de tiempo los perfodos que se detallan a continuation, coloreando los segmentos correspondientes.
a, Cretense
b. Micenico
c. Clasico
d, Helenfstico
3.000 a. C.
300 a. C.
2. SI estuvieran viajando por la Grecia antigua, con que artistas, pensadores y cientfficos podrfan
encontrarse. Indfquenlo con una cruz en el casillero correspondiente.
Q
Ciceron
Socrates
1 I Fidias
Homero
Moises
Aristoteles
Tales de Mileto
Julio Cesar
Tito Livio
Virgilio
Hammurabi
Herodoto
...nuestro gobierno se llama Democracia, por-
publicas [...] en
que la administracion de la Republica no per-
toca a la Republ
tenece ni esta en pocos sino en muchos.
bien comun, no infringimos
Por lo cual cada uno de nosotros, de cualquier
cosa alguna, sobre todo las hechas en favor
estado o condition que sea, si tiene algun co-
de los que son injuriados, y aunque no lo
nocimiento de virtud, tan obligado esta a pro-
sean, causan afrenta al que las infringe.[...] En
curar el bien y honra de la ciudad como los
suma, nuestra ciudad es totalmente una es-
otros, y no sera nombrado para ningun cargo,
cuela de doctrina, una regia para toda Grecia.
ni honrado, ni acatado por su linaje o solar, si

no tan solo por su virtud y bondad. Que por
Tucfdides. Discurso de Pericles .
pobre, y de bajo suelo que sea, con tal que

pueda hacer bien y provecho a la Republica,
no sera excluido de los cargos y dignidades
61
El mundo griego
Ciettcias sociales
Puesta a punto
1. Marquen en cada caso, la o las opciones que completan correctamente la afirmacion.
La civilizacion cretense se extinguio debido a
-la erupcion de un v o lc a n __|
-el agotamiento de la tierra _ J
-una serie de invasiones
'__j
-la decadencia de su econorm a__|
Los cretenses construyeron el laberinto para

-la diversion de los ninos Q
-confundir a los invasores __|

-atraer turistas __J
-encerrar a un monstruo M
A
Los micenicos rodeaban sus dudades con murallas
-hacerlas mas importantes Q
-defenderse de los enemigos
-impresionar a los visitantes __
-protegerse de los inviernos frios _ J
Homero escribio La llfada para

-contar su propia vida _ !
-contar una historia de amor Q
-contar la Guerra de Troya
-contar un viaje largo y diffcil __
Los griegos emprendieron la colonizacion debido a

-una serie de guerras Q
-el exceso de poblacion !_|
-un mandato de sus dioses (__|
-el empobrecimiento de algunos sectores sociales _ J
Los espartanos eran educados para"

-relacionarse con los pueblos extranjeros Z2
-convertirse en los mejores soldados __I
-convertirse en los mas grandes atletas __|
-ser los mejores poetas de Grecia 1
__)
El mundo griego
Ciencias sociales

1. Escriban un texto comparando la education e ideates espartanos y atenienses.
2. Completen el siguiente texto.
L a s ______________ Medicas enfrentaron a __________________ y __________________en e l__________________ a. C.,

y sus causas fueron___________________________________________________________________________________________
___________________ _________________________________________________________ . En estas guerras se destacaron

las ciudades griegas d e _________________ en el mar y __________________ en el combate terrestre.
Las guerras terminaron cuando se firmo la paz d e _________________ que reconotia______________
3. Respondan a (as siguientes preguntas.

a. iQue reformas realizo Filipo en Macedonia?
b. iPo r que se disolvio el imperio de Alejandro?
63
El mundo griego
Ciencias sociales 7
4. Indiquen si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Reescriban las afirmaciones falsas de tal modo que resulten verdaderas.
a. La escritura de Creta fue descifrada a traves de la piedra Roseta, al mismo tiempo que los
jeroglificos.
_J
b. La colonizacion griega se realizo por la escasez de materias primas y granos, el exceso de

poblacion y por el empuje de los dorios hacia el sur. 0
c. La guerra de Troya termino despues de un largo sitio de diez anos, cuando todos los troyanos
murieron de hambre.
d, Los eforos espartanos mandaban a los ejercitos y redactaban las leyes. 0
e. Todos los hombres libres nacidos de padre y madre atenienses eran considerados ciudadanos de
esa gran polis griega.
f. Luego de las guerras del Peloponeso, Atenas formo la Liga de Delos y se convirtio en la ciudad mas
poderosa de toda Grecia. _
64
El mundo griego
Ciencias sociales
5. Definan las palabras que se listan a continuation. Pueden ayudarse con la information del libro
y de un diccionario.
a. P o lis:______________________________________ _________________________________________________________________
b. G enos:______________________________________________________________________________________________________
c. Panhelenismo:______________________________________________________________________________________________
d. Oraculo:_____________________________________________________________________________________________________
e. FilosofTa:____________________________________________________________________________________________________
f. Plutocracia:__________________________________________________________________________________
6.Marquen con una cruz la respuesta correcta.

a. La llfada reiata
- las Guerras Medicas ID
- la guerra de Troya 0
- las guerras de Alejandro Magno 0
b. La colonization trajo como consecuencia:
- la dispersion de la poblacion 0
- un gran crecimiento comercial i__I
- el crecimiento de muchas colonias I__I
c. En un gobierno aristocratico manda:
- la mayoria de la poblacion 0
- solamente la porcion rica de la poblacion
- una minona 0
- una sola persona 0
d. En que se instrufa a los jovenes espartanos:
- poesfa y canto 0
- deportes y resistencia fisica _ J
- diplomacia y relacion con otros pueblos 0
- combate y manejo de armas O
e. En Atenas la Eclesia se ocupaba de:

- juzgar a los delincuentes y condenarlos (__I
- dirigir a los ejercitos en el extranjero 0
- dirigir las relaciones con otros pueblos 0
- elegir a los funcionarios y aprobar las leyes 0
65
El mundo griego
Ciencias sociales
7. Describan en un texto breve las diferencias que hayan notado entre la democracia ateniense y
nuestra democracia actual.
8. Le^n el texto Los palacios de la pagina 128 del libro. Luego, sinteticen la informacion que
consideren mas importante.
66
El mundo romano
Ciencias sociales

1. Completen la Ifnea de tiempo y luego marquen cada perfodo con un color diferente.
a. Monarquia
b. Republica
c. Imperio
d. Division del Imperio entre Oriente y Occidente
800 a. C.
Conquista de las Galias por Julio Cesar.
Imperio de Teodosio.
Reinado de Romulo.
Guerras punicas.
Cafda del imperio romano de Occidente.
500 d.C.
0 Establecimiento de la Republica.
1. Smaginen que deben explicar las guerras Punicas a una persona que no conoce nada sobre el
tema. Para hacerlo, vuelvan a escribir el texto de la pagina 149 teniendo en cuenta incluir informa
cion sobre:
a. Las causas de las guerras.
b. Anfbal.
c. La destruccion de Cartago.
67
E! mundo romano
Ciencias sociales
Puesta a punto
1. Marquen con una cruz las caracterfsticas del gobierno republicano en Roma.
a, El Senado es el verdadero gobernante y representa a las familias patricias. Q
b, El gobierno esta en manos de un rey con poderes absolutos. Q
c. Los consules manejan los ejercitos. Q
d. El Senado hace las leyes. Q
e. El emperador decide toda la polftica del Estado y las cuestiones religiosas. Q
f, Los tribunos defienden al pueblo. Q
g. El dictador gobierna con poderes absolutos por seis meses. Q
h, El ejercito impone a los gobernantes. __|
2. Unan a cada personaje historico romano con las obras que realizo.
Romulo
Julio Cesar
heredero de Cesar, derroto a Marco

Antonio y creo el Imperio
fue el primer emperador que persiguio

a los cristianos, se crefa un gran artista
y fue acusado de incendiar a Roma
Cayo Graco
fundo Roma, fue su primer rey y le dio

su organization inicial
Octavio Augusto
fue un gran Ifder del partido popular,

conquisto las Galias y murio asesinado
Neron
fue un gran reformador del Partido

Popular que promovio la reforma
agraria. Fue asesinado en el 133 a. C.
3, Redacten un dialogo imaginario entre Octavio Augusto y un senador, acerca de la Republica

romana.
681
El mundo romano
Ciencias sociales

1. Sehalen que tienen en comun las siguientes parejas de personajes o lugares.
a, Julio Cesar - Octavio Augusto
b. Constantino - Teodosio
c Roma - Constantinopla
d. Caligula - Neron
2. Expliquen en un texto breve que caracterfsticas deberia tener para ustedes

provincia romanizada.
3. En el texto se afirma que con Octavio Augusto comienza el Principado o Imperio.

a, Expliquen la expresion anterior.
b. Mencionen que reformas impuso Octavio Augusto durante su gobierno.

Jesus - apostoles - misgrlcorjdia - difusion - Iglesia - presbftero - obispo
69
Ciencias sociales
5,
Marquen con una cruz en cada caso, la expresion quecompleta la afirmacion.
Romulo y Remo fundaron Roma debido a

- un permiso otorgado por su abuelo Numitor. _ J
- el odio que sentfan por su tfo Amulio. H I
La monarqufa romana termino debido a

- las continuas derrotas militares sufridas por los romanos. CD
- el gran autoritarismo de su ultimo rey Tarquino el Soberbio. __I
Las guerras civiles fueron causadas por

- el reparto desigual de las tierras y honores obtenidos en las guerras.
CD
- la influencia cultural de los pueblos conquistados. CD
Las Guerras Punicas terminaron con

- la destruction de Cartago y el cambio de estilo de vida por parte de los romanos. CD
- la alianza con Cartago y el reparto de zonas de influencia en todo el Mediterraneo. CD
Tiberio y Cayo Graco fueron asesinados por

- su intento de limitar las propiedades y riquezas delos patricios. C J
- una rebelion popular ante el restablecimiento de los privilegios que los patricios habfan perdido.
_)
Julio Cesar logro conquistar las Galias despues de

- comprar a todos los jefes galos prometiendoles tierras y puestos en el Senado romano. CD
- derrotar a la alianza de las tribus galas en la gran batalla de Alesia. CD
El imperio romano fue dividido por Teodosio con el fin de

- repartir equitativamente sus propiedades entre sus dos hijos, sin beneficiar a ninguno en especial. CD
- mejorar la defensa ante la amenaza de todas sus fronteras por pueblos extranjeros.
CD
Las persecuciones contra los cristianos se inician por

- la negativa de estos a rendirle adoration al emperador.
CD
- la acusacion por parte de Neron de ser los culpables de un granincendio enRoma.
CD
Constantino permitio practicar libremente su religion a ios cristianos por

- un sueno en el que triunfaba en una batalla con la cruz pintada
- atribuir al cristianismo su ascenso a emperador. CD
70
en losescudos desus soldados. CD
El mundo romano
Ciencias sociales
6. Unan con flechas las expresiones y personajes asociados.
Tarquino el Soberbio
realiza la represion a los socios italianos de Roma
guerras civiles
general del partido senatorial, el peor enemigo de Julio

Cesar
Anfbal Barca
provoca la cafda de la monarqufa y creacion de la

republica romana
Cartago
Cayo Mario
Pompeyo
Principado
provoca la democratizacion de la sociedad y de la politica romanas

creacion del sistema de tetrarqufa que asegura la sucesion imperial
nuevo sistema politico que termina con las luchas entre
romanos
Diocleciano
es la peor amenaza a la republica romana

a. iCuales son las principales consecuencias de las conquistas romanas?
b, iQue consecuencias tiene la llegada de militares exitosos a la polftica en Roma?
c. iPo r que se considera a Cesar un lider popular?
d. Que importancia tiene para Occidente el Imperio Romano de Oriente?
El mundo romano
Ciencias sociales
8. Completen el siguiente cuadro de las Guerras Punicas usando los principales conceptos
estudiados.
Sistema financiero
Sistema politico
Experiencia militar
Principales Ifderes
Tacticas
Triunfos
Derrotas
Se destacaron por...
La Edad Media (i)
Ciencias sociales

l.jCompleten la Ifnea de tiempo. Luego, ubiquen en ella los siguientes hechos, escribiendo las
tetras (a,b,c,d,e y f) en el lugar que corresponda.
a. gobierno de Justiniano
batalla de Poitiers
c. coronacion de Carlomagno
Tratado de Verdun
e, batalla de La Janda (Guadalete)
Hegira de Mahoma
500 d. C.
--
850 d. C.
'2. tstos hechos estan desordenados, ordenenlos en el tiempo numerandolos del

I al 6.
I ] Creacion del Emirato de Cordoba.
__Conversion de Recaredo al cristianismo.
_ J Batalla de La Janda.
_ Establecimiento de la dinastfa Omeya.

_ Muerte de Mahoma.
i_J Invasion visigoda en la peninsula Iberica.
[...] en el curso del siglo VIII, el poder monarqui-
sentes en el espiritu de los con-
co tomo, en el reino franco al igual que en Bizan-
sejeros del monarca. Pero si su
cio y en el mundo musulman, un matiz religioso
autoridad se ve limitada, en
muy marcado y, de esta manera se transformo la
compensacion sus subditos es
naturaleza de la soberama. Es la consecuencia
tan moralmente, obligados a co-
directa de la consagracion: elegido por Dios para
laborar en su obra pacffica.
ser su representante en la tierra, el rey ejerce un

sacerdocio, ya no es un despota. Desde este mo
menta tiene deberes para con su pueblo, debe
Maurice Crouzet. Historia general de las

civilizaciones. Barcelona, Destino, 1961.
velar por la Iglesia, proteger a los debiles, mantener la paz y la justicia, nociones siempre pre-
73
La Edad Media (i)
Ciencias sociales
Puesta a punto
(jL Dos de las siguientes afirmaciones son falsas. Senalen de cuales se trata. Reescriban las afir
maciones falsas de tal modo que resulten verdaderas.
__I
a. No quedo ninguna influencia de las civilization romana en los reinos germanicos. 1
Clovodeo unifico a los francos, se convirtio al cristianismo y expandio su territorio. __i
c. El rlino visigodo sucumbio ante la invasion musulmana. __I
d. Justiniano redujo los territorios del imperio bizantino. __)
e. El Codigo de Justiniano fue una de las obras mas importantes del emperador. C J
f. Los sucesores de Justiniano debieron enfrentar el avance del Islam. :_J

a. En el Islam, Allah es el unico Dios y Mahoma su profeta. CD
b. No existe ningun texto que condense los principios religiosos del Islam. ZJ
c. Al morir Mahoma, se detuvo la expansion musulmana. _ J
d. La Hegira de Mahoma marca el inicio de la cronologfa musulmana. 1__ I
e. La expansion del Islam se limito a Asia, i__I
La Edad Media (i)
Ciencias sociales

1. Clasifiquen en el siguiente cuadro los nombres de los pueblos que aparecen en la lista.
francos -vandalos -suevos - ostrogodos - alanos - bizantinos -visigodos - lombardos
norte de
Afric a
P EN IN SU L A IBERICA
P E N I N S U L A ITALICA
F RA N CI A
2 . Redacten argumentos que sostengan cada una de las siguientes afirmaciones.

a, La influencia de la civilizacion romana perduro mas alia de la desaparicion del Imperio.
b. Tanto la civilizacion bizantina como la islamica alcanzaron un elevado nivel e influyeron en el

desarrollo del mundo moderno.
c. En el perfodo feudal el poder de la monarquia se caracterizaba por su debilidad.
La Edad Media (i)
Ciencias sociales
ompleten el siguiente texto.
El imperio de Carlomagno abarco los territorio ocupados actualmente por_________________________
Para un mayor control del territorio el emperador se reservo para sf mismo el manejo de .
. y nombro a _________ __________;________ y
para gobernar las diferentes circunscripciones.
A los marqueses les correspondia .
y los Missi Dominici tenian por funcion
Ademas de la expansion militar y la organization del imperio a Carlomagno le preocupaban la education y la cultura, por eso es q u e___________________________________________
Al morir Carlos e n _________ , el imperio se debilito hasta que finalmente en 843 se firmo e l.
_________________________ que establecio_________________________________________________
4. Organicen los siguientes miembros de la sociedad de mayor a menor segun su prestigio en el

esquema.
siervo de la gleba - senor feudal- hombre libre- rey o Papa
76
La Edad Media (il)
Ciencias sociales

1. Completen la Ifnea de tiempo. Luego, ubiquen en ella los siguientes hechos, escribiendo letras
(a, b, c y d) en el lugar que corresponda.
a. batalla de Bouvines
b. ocupacion de Constantinopta por los turcos
c. firma del Concordato de Worms
d. Juan sin tierra firma la Carta Magna
1.100
1
1.500
r
CD
2. Estos hechos estan desordenados, ordenenlos en el tiempo numerandolos del 1 al 4.
CD Batalla de Bouvines.
...j Inicio de la Guerra de los 100 anos.
CD Fin de la dinastfa Carolingia en Francia.

CD Batalla de Hastings.
Los elementos que caracterizan esta nueva so-
Abades y obispos,
ciedad europea son multiples y diversos: entre
monjes y sacerdotes no
los mas importantes se pueden citar, el creci
se limitan a preocuparse de las al
miento de nuevas categorias sociales dedicadas
mas de los fieles; se convierten en protagonistas
a la artesanfa y al comercio (las clases burgue-
de la vida ciudadana y se interesan mas que
sas, que ya no trabajan para el senor feudal si-
nunca por el poder, por los bienes materiales, de
no en un burgo, en una ciudad libre); la consoli
tal manera que a menudo se enfrentan con la
dation de la autoridad del rey en estados como
nobleza, con los soberanos y con el mismo em
Francia e Inglaterra, donde el soberano reorgani-
perador.
za el pais, reduce el espacio de poder y tropelfas

de los nobles, favoreciendo el comercio y la as
cension de las ciudades, cuya vitalidad es cada
Maria Cristina Gozzoli. Como reconocer el Arte

Gotico. Barcelona, Edunsa, 1993.
vez mas consciente de su poder; y -ultimo pero

no menos importante- la influencia del clero.
77
La Edad Media (il)
Ciencias sociales
Puesta a punto
a. Gregorio vn inicio una reforma tendiente a renovar espiritualmente a la Iglesia y a asegurar su independencia. [_)
b. En la Querella de las Investiduras se enfrentaron el Papa y el Emperador. U

c. El Concordato de Worms establecio la diferencia entre la investidura espiritual y la investidura
temporal. Q
d Las Cruzadas se limitaron exclusivamente a la recuperacion del Santo Sepulcro. Q
e Las Cruzadas no tuvieron repercusiones sociales o economicas en Occidente.
!_
J
f. El poder de los nobles se fortalecio con las Cruzadas mientras que el poder de los reyes
disminuyo. L J
g La produccion agrfcola retrocedio en Occidente a partir del ano 1000. Q

h A partir del renacimiento comercial, el uso de la moneda se hizo mas general.
CD
i. A partir del siglo xi, viejas ciudades se repoblaron y nuevas ciudades se crearon.
M:
j, Los burgos se hallaban alejados de las principales rutas comerciales. _ J
k.
Tanto el comercio interno y externo se incrementaron a partir de las Cruzadas. 0
1. Los burgueses se unieron en ligas que luchaban para evitar que los senores feudales limitaran sus posibilidades de enriquecimiento. !__I
11.La burguesia se alio con la nobleza feudal en contra
del rey.
! I
m. Los gremios agrupaban a trabajadores pertenecientes a la misma clase social.
n. La actividad industrial se increments junto con la co

mercial.
2. En cada oracion, rodeen con un cfrculo la opcion que

corresponda.
a. El contacto con el Islam favorecio/no aporto nada
al desarrollo cientffico de Occidente.
b. En las universidades la ensenanza se i
en lengua vulgar/en latfn.

c. La creacion de talleres para la copia de manuscritos encarecio y redujo/abarato y aumento la pro
duccion de los mismos.
d. Las universidades eran centros de formacion en ciencias y artes/religiosa exclusivamente.

e. En el gotico, la pintura mural como elemtno decorativo fue desplazada por los vitrales/la escultura.
f. La arquitectura civil del gotico se destaco por la construccion de casas de madera/de piedra.
78
La Edad Media (n)
Ciencias sociales

1. Clasifiquen la information en el siguiente cuadro.
grandes vitrales - sociedad feudal - arte de origen romano - ventanas pequenas - inicio en el siglo xm
paredes anchas y bajas - renacimiento urbano - gran altura - intention educativa de las imagenes inicio en el siglo xi - arte de origen germanico.
A R T E R O M A N IC O
AR T E GO T1C O

a. Si bien las Cruzadas tuvieron su origen en la intention de recuperar el Santo Sepulcro, posteriormente, sus objetivos se diversificaron.
b. La cultura medieval alcanzo un notable desarrollo tanto en el Imperio Bizantino y en el mundo

Islamico como en Occidente
c. La alianza entre el rey y la burguesfa fue de gran importancia por las consecuencias que produjo.
La Edad Media (n)
Ciencias sociales
a. Los cristianos organizaron_________________________ contra lo s __________________________ para recuperar

e l_______________________________________________________________________________ .
b. El Em peradory_____________________________________ se enfrentaron en la Querella de las Investiduras

porque______________ _________________________________________________________________ .
c. La reconquista cristiana enfrento a _________________________ y ____________________________________ en
d. En la Batalla d e _________________________ los franceses derrotaron a _________________________________

y
'___________________ y obtuvieron____________________________________________________.
4. Redacten un parrafo con las siguientes expresiones.

burguesfa - resurgimiento agrario - renacimiento comercial - aumento demografico - renacimiento
urbano
La Edad Media (il)
Ciencias sociales
5. Vuelvan a leer la pagina 186 del libro. Luego sinteticen en 3 oraciones la information mas
importante.
a ,________________________________________________
_____
b.
c.

Va '
a. iEn que consistfan las iluminaciones?
b, iComo era la ensenanza en las universidades?
c. iQue eran los vitrales? iQue caracterfsticas tenfan?
La Edad Media (il)
7. Completen el siguiente cuadro con la informacion del capftulo.
Sacro Imperio
Romano
Germanico
Peninsula
Itatica
Francia
Islas
B ritan icas
Ciencias sociales
Las civilizaciones extramediterraneas
Ciencias sociales

1. Completen la Ifnea de tiempo. Luego, ubiquen los siguientes acontecimientos, escribiendo las
letras (a, b, c, d) en el lugar que corresponde.
a. los espanoles arriban al continente americano
b. Itzacoatl forma la Confederacion azteca
c. el Inca Huayna Capac divide el imperio entre Huascar y Atahualpa
d. la liga de Mayapan pierde su supremada a raiz de una rebelion
1425
1525
2. Los siguientes hechos estan desordenados en el tiempo. Ordenenlos, numerandolos del 1 al 4.
Los espanoles desembarcan en Mexico al mando de Hernan Cortes.
' j Tayasal, ultimo centro de resistencia maya, es abatido.

El imperio inca alcanza unos 5.000 kilometros de largo por 500 de ancho.
Comienza a cultivarse el algodon en Sudamerica.
La ciudad de Cuzco se levanta en un valle a
sus oficiales y un convento para las
unos 3.500 metros de altitud sobre el nivel del
mujeres elegidas. [...] empezo tam-
mar [...]. Segun la leyenda, la ciudad fue funda-
bien la construccion de Sacsahuaman, el mag-
da por Manco Capac en el lugar en que des
nffico templo-fortaleza en la parte alta de la ciu
pues se alzarfa el incaico Templo del Sol, y en
dad.
el que ahora se levanta la iglesia de Santo Do
Pedro Sancho, secretario que fue de Francisco y
mingo. [...] la familia de los gobernantes incas
de Pedro Pizarro nos dejo informes sobre la ciu
vivio en aquel lugar en casa sencillas hasta que
dad antes de que las batallas por su posesion la
la ciudad empezo a crecer, y entonces se cons-
destruyeran en gran parte. Sin embargo, no re-
truyeron unas residencias especiales para los
sultaba facil destruir ni remover los muros mo-
soberanos. Pachacutec dio su esplendor a la
numentales levantados por los incas con enor-
ciudad. Cuenta la leyenda que ese soberano in
mes piedras, y muchos persisten en Cuzco como
ca visito la ciudad mas antigua de Tiahuanaco,
cimientos de la ciudad moderna.
y quedo tan impresionado, que reconstruyo en

piedra la ciudad de Cuzco. Pero la arquitectura
de piedra era ya una tradicion de las tierras altas, y la arquitectura cuzquena tiene poco que
ver con la de Tiahuanaco. Pachacutec [...] edifi-
Michael Coe y otros. America antigua.

Civilizaciones precolombinas. Barcelona,
Ediciones Folio, 1994.
co de piedra algunos templos, palacios para
83
Ciencias sociales
Puesta a punto
a La cultura maya se desarrollo en las actuates regiones de Ecuador, Peru, Bolivia, norte de Chile y
noroeste de Argentina. HI
b Los aztecas eran gobernados por un rey o emperador que posefa amplias funciones en lo militar,
politico y religioso. _ !
c. La base de la sociedad inca estaba constituida por los clanes o calpulli que eran una unidad so
cioeconomica muy poderosa.
CD
d A traves del comercio con zonas cercanas, los aztecas adquirian miel, tabaco, agave, piedras duras y plumas.
e.
CD
El dios mas importante de la cultura maya era Hunab. CD
f, El sistema politico maya era el de un imperio teocratico feudal. CD

g Los^ncas cultivaban maiz, papa, legumbres, fruta y quinoa...... .
h, Los aztecas tuvieron un gran desarrollo artfstico y cientffico, esteultimo basado enla astronorma
y la matematica. __I
i. Las obras arquitectonicas mas caracterfsticas de la civilization maya fueron las piramides escalonadas con revestimientos esculpidos o estucados. __I
j.
Los incas utilizaban el sistema de roza, que consistia en quemar la vegetation seca y usar las ceni-
zas como abono. CD

k. Los aztecas contaban con dos calendarios, uno sagrado, de 260 dias y otro solar de 365 dfas. CD
2. En cada oration, tachen la option que no corresponda.

a. Huitzilopochtli/Hunab era el dios mas importante de los aztecas.
b. La arquitectura incaica utilizaba grandes bloques de piedra sin mortero y unadecoracion
muy
austera/se destaco por las piramides escalonadas con revestimientos esculpidos o estucados.
c. El gobierno de los mayas era ejercido por el Inca, considerado hijo del Sol/un monarca llamado
Halac Uinic.
m m
Ciettcias sociales

1. Redacten oraciones vinculando las siguientes expresiones.
politeTstas - Viracocha - Inti
guerra - parasitario - cultivo de materias primas
caminos - chasquis -jncas
a. La sociedad maya se dividfa en cuatro grupos sociales:
b. Los incas desarrollaron la agricultura y la ganaderia:____
85
3. Completed el siguiente cuadro con la informacion del capftulo.
H IE
Organization
politics
Economfa
Sociedad
Religion
Artes y ciencias
Educacion
86
M AYAS
Ciencias sociales

Libro de Sociales-Actividades

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Geograffa y espacios geograficos

OCE ANO GL ACI AL ART I CO

cuencias de tener un alto porcentaje de su pobla

crecieron y consolidaron sin tener en cuenta las

cion asentado en el valle de inundacion del rfo

caracterfsticas ffsicas del sitio original de asenta-

Parana o Paraguay. [...] Por lo tanto, podrfa decir-

miento. [...] Asf, existen ciudades en la Patagonia,

se que aparecen problemas ambientales directa-

como Comodoro Rivadavia, Puerto Madryn y San

mente asociados con el lugar elegido para el

Antonio Oeste, para las cuales debieron cons-

asentamiento original, y otros problemas relati-

truirse a mediados de este siglo acueductos de

vos a la forma en que se produjo la expansion

varias decenas de kilometros de longitud, que les

permitieran un abastecimiento de agua potable

Di Pace y otros. Medio ambiente urbano en la

Geograffa y espacios geograficos

a. La geograffa explicativa pone el acento e n _____________________________

c. L a s ___________________________son espacios muy transformados.

Comprender, integrar, exponer

c. El espacio geografico se transforma constantemente.

d. Los medios de transporte, como el ferrocarril, contribuyeron a la transformacion del espacio.

e. La sedentarizacion signified nuevas formas de aprovechamiento de los recursos naturales y nuevas

G<^ografia y espacios geograficos

2 . Completen las siguientes oraciones.

3. Escriban un breve texto que explique la relacion entre sociedad y naturaleza.

Geograffa y espacios geograficos

5. Escriban un parrafo utilizando las siguientes palabras.

Geografia y espacios geograficos

6. Completen el siguiente cuadro con las caracterfsticas de cada tipo de paisaje.

isa je s natu rales

Trabajo con mapas

2. Identifiquen y senalen en el planisferio el Ecuador y el Meridiano de Greenwich.

. es la distancia que existe entre cualquier punto de la superficie terrestre y

el Ecuador. El valor minimo posible es

en e l ___________ _____________ .E l valor maximo posi-

ble e s ________ en lo s ______________________.

....................es la distancia que existe entre cualquier punto de la Tierra y el Meridiano

de Greenwich. El valor minimo posible es

en e l ___________________________.El valor maximo

d. Segun el hemisferio en el que se halle el punto, la longitud puede ser _

e. El sistema de coordenadas geograficas es __ __________________________________________________________.

2. Unan los elementos de las columnas, segun corresponda.

Escalas mayores a 1 : 25.000

Escalas menores a 1 : 500.000

Escalas de 1 : 25.000 a 1 : 500.000

Comprender, integrar, exponer

3. Trabajen con un planisferio. Seleccionen un punto cualquiera (ciudad, capital de un pafs.^ruce

a. Coloquenle un tftulo al mapa.

1 Lfmite del lecho y subsuelo

5. Definan los siguientes conceptos.

No solo es sabio quien sabe responder...

El suelo y el agua como recursos

Trabajo con mapas

La desertification reduce la fertilidad del suelo

En nuestro sistema solar, la Tierra es el unico

del planeta y provoca perdidas de productividad

planeta con una apreciable cantidad de agua.

que en algunas regiones alcanzan el 50%.

Este raro regalo es esencial para la vida. En

Ademas, contribuye a agravar la inseguridad ali-

consecuencia, como unica especie dotada de

en e l _ ___ .E l valor maximo posi-

ble e s en lo s ______________.

e. El sistema de coordenadas geograficas es ________________________________________________________.