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Comprensin Lectora
Tomado de: Aptitud Verbal 4
Autor: M. Wilfredo Gonzales Flores
Editorial San Marcos
Textos discontinuos
Son textos organizados de una manera distinta a la de los textos continuos. Su comprensin requiere
del uso de estrategias de lectura no lineal.
Cuadros y grficos
Son representaciones icnicas de datos. Se emplean en la argumentacin cientfica y tambin en
publicaciones peridicas para presentar visualmente informacin pblica, numrica y tubular.
Tablas
Son matrices o cuadros de doble entrada que se organizan en filas y columnas. Por lo general, todas
las entradas de cada fila, y todas las de cada columna, tienen propiedades en comn; por consiguiente,
los encabezados de las columnas y la designacin de las filas forman parte de la estructura informativa
del texto. Ejemplos: programaciones, hojas de clculo, formularios de pedido, etc.
Diagramas
Suelen acompaar a las descripciones tcnicas (por ejemplo, para mostrar las piezas que forman un
aparato domstico), o a los textos expositivos instructivos (para explicar cmo ha de montarse un
aparato domstico). Es conveniente diferenciar los diagramas de procedimiento que contestan a la
pregunta: "cmo se hace para...?", de los diagramas de proceso que contestan a la pregunta: "cmo
funciona?".
Mapas
Son textos que muestran las relaciones geogrficas entre
distintos lugares. Hay numerosas clases de mapas. Estn los
mapas de carretera, que indican las distancias y los recorridos
entre unos lugares determinados, o los mapas temticos, que
indican la relacin entre lugares, as como algunas de sus
caractersticas sociales o fsicas.
Formularios
Son textos con estructura y formatos precisos que instan al
lector a responder preguntas segn unas pautas especficas.
Los emplean muchas organizaciones para recopilar datos.
Ejemplos: formularios de hacienda, solicitud de inmigracin,
de visado, cuestionarios estadsticos, etc.
Estn normalmente formados por prrafos que, a su vez, se hallan organizados en oraciones. Los
prrafos pueden formar parte de estructuras mayores, como apartados, captulos y libros. Se clasifican
bsicamente por objetivo retrico, es decir, por su tipo.
Texto Narrativo
Es aquel en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. En l, la informacin hace referencia a las
acciones o hechos en el tiempo. Son textos narrativos los cuentos, las novelas, las noticias, etc.
Estructura de un texto narrativo
Texto expositivo
Es aquel en el que la informacin se presenta en forma de conceptos. Tiene como fin difundir
conocimientos sobre un tema (ensayo, definiciones, resmenes, etc.)
La macro-estructura de un texto expositivo
Texto argumentativo
Es aquel texto que busca expresar opiniones o rebatirlas para persuadir o disuadir al lector Predomina
en l la funcin apelativa. Ejemplo:
Texto descriptivo
Es el texto en el que la informacin busca representar a alguien o a algo por medio del lenguaje,
refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias. Ejemplo:
Comprensin Global
El desarrollo de una comprensin lectora global exige al lector a juzgar el texto globalmente o desde
una perspectiva amplia; es decir, el lector debe alejarse de los datos particulares y, con una visin
panormica, extraer la informacin ms general y sintetizada del texto.
Qu es lo que evala la comprensin global?
Un lector posee una comprensin global desarrollada cuando puede reconocer en el texto el tema y los
subtemas, la idea principal, las ideas secundarias y el ttulo:
El tema
El tema es la idea temtica del texto. Este consiste en expresar, con muy pocas palabras
generalmente con un sustantivo y un artculo, la idea que el autor del texto ha querido comunicar; la
idea fundamental de la lectura. El tema del texto es como la materia prima.
La idea principal
Todo texto es un tejido de nociones y conceptos; sin embargo, la idea principal es la que destaca de las
dems. La idea principal es el desarrollo del planteamiento del tema del texto; por esa razn, la idea
principal siempre se debe escribir como una frase verbal; es decir, como un grupo de palabras cuyo
ncleo es un verbo. Para identificar la idea principal del texto es necesario determinar el tema y los
subtemas, con estos se puede inferir aquella.
Las ideas secundarias
Las ideas secundarias (o tambin consideradas como los subtemas) son todos aquellos conceptos o
nociones que refuerzan y argumentan la idea principal y el tema general del texto. Se dividen en dos
clases:
a. Ideas marco. Son ideas que contextualizan, definen el tema, el propsito, las reglas y todo lo que
sea necesario para que el lector pueda entender y ubicar mejor la idea principal; es decir,
"preparan el terreno".
b. Ideas apoyo. Son ideas que el autor coloca con el fin de complementar, ampliar, reforzar, explicar,
ejemplificar, reiterar, extender, sustentar; o cualquier otra intencin complementaria a la idea
principal.
En textos de naturaleza acadmica existen tantas ideas secundarias como prrafos de desarrollo tiene
un texto; por ejemplo, si un texto que habla de la ecologa presenta dos prrafos de desarrollo,
entonces contiene dos ideas secundarias.
Idea principal
La idea principal es la especificacin del tema del texto; por esa razn, la idea principal principal de un
texto siempre se debe escribir una frase verbal, es decir, como una oracin, pues esa forma permite
plasmar las particularidades necesarias del caso.
Para aplicar el mtodo deductivo o analtico es necesario que conozcas cul es la estructura textual de
un texto acadmico. Los textos acadmicos tienen la siguiente estructura
Por otro lado, las partes dela estructura textual cumple distintas funciones, estas son las funciones de
la estructura textual acadmica:
La supresin
Nos permite eliminar la informacin irrelevante o redundante. Es decir, debemos suprimir los detalles,
los ejemplos, las repeticiones y toda la informacin que resulte innecesaria, para ir reduciendo el texto y
poder encontrar la idea principal de la lectura aplicando una tcnica inductiva.
El subrayado inductivo
Siguiendo la lgica de la macro-regla de la supresin que Van Dijk, ahora desarrollaremos una tcnica
que permite identificar lo ms relevante en un texto, la cual consiste en subrayar las palabras claves de
la estructura textual y eliminar la informacin superficial. Observa el siguiente ejemplo:
El ttulo
El titulo
El ttulo de un texto es una breve frase que sintetiza la idea principal del texto; su fin es similar al del
nombre, pues identifica lo expuesto en el texto. Existen dos mtodos para hallar el ttulo de un texto.
El primero consiste en identificar el tema y los subtemas, luego de ello, se compone el ttulo basndose
en el tema.
El segundo mtodo consiste en reconocer la idea principal, la cual debe estar expresada como frase
verbal, luego, se debe extraer el verbo de dicha oracin y construir el ttulo.
El ttulo siempre debe ser expresado como una frase nominal.
Recuerda la siguiente frmula: idea principal verbo = ttulo
Texto 1.
El rbitro es arbitrario por definicin. Es el abominable tirano que
ejerce su dictadura sin oposicin posible y el ampuloso verdugo que
ejecuta su poder absoluto con gestos de pera. Silbato en boca, el
rbitro sopla los vientos de la fatalidad del destino y otorga o anula
goles. Tarjeta en mano, alza los colores de la condenacin: el
amarillo, que castiga al pecador y lo obliga al arrepentimiento; y el
rojo, que lo arroja al exilio.
Los jueces de lnea ayudan, pero no mandan, miran de afuera. Solo
el rbitro entra al campo de juego; y con toda razn se persigna al
entrar, ni bien se asoma ante la multitud que ruge. Su trabajo
consiste en hacerse odiar. nica unanimidad del ftbol: todos lo
odian. Lo pifian siempre, jams lo aplauden. Corre y jadea sin descanso entre los veintids jugadores;
al final, la multitud lo recompensa exigiendo su cabeza.
A veces, raras veces, alguna decisin del rbitro coincide con la voluntad del hincha, pero ni as
consigue probar su inocencia. Los derrotados pierden por l y los victoriosos ganan a pesar de l.
Coartada de todos los errores, explicacin de todas las desgracias, los hinchas tendran que inventarlo
si no existiera. Durante ms de un siglo visti de luto. Por quin? Por l. Ahora disimula con colores.
1. Bsicamente, sobre qu trata el texto?
a. El trabajo sacrificado de los rbitros.
b. El lamentable fanatismo de los hinchas.
c. El infausto papel de los rbitros.
2. Para los hinchas, el rbitro es:
a. Un personaje despreciable.
b. La causa de todos sus problemas.
c. Un mal necesario.
Texto 2.
d. El orgullo.
e. La evolucin del amor por el Per desde
el 2003 hasta el 2007.
d. Peruanos engaados
e. El Per y la mentira
Texto 3.
Primer texto
Durante mis primeros tiempos en estas tierras, los "as noms", los "no te preocupes, hermano", los
"cmo ser, pues" y tantas otras expresiones propias del habla coloquial local tenan de m una
interpretacin que no corresponda exactamente a lo que me queran decir. Me preocupaba muchsimo
que a la gente le fuera tan mal cuando, a mi saludo "cmo ests", alguien responda "no tan bien como
t". Me senta desasosegado por mi interlocutor, pues a m no me estaba yendo nada bien. Llegu a
pensar que haba gente realmente desgraciada, hasta que comprob que, al menos econmicamente,
me sacaban varios cuerpos de ventaja. Su costumbre, quiz para algunos una cbala, de no decir
jams "estoy bien o muy bien, gracias" me llev a considerar, al principio, que haba cado en medio de
un grupo castigado por la mala suerte.
Alonso Cueto menciona que "hay una corriente perversa que nos hace con frecuencia celebrar la
tragedia y enorgullecemos con humor de nuestra miseria". El pues al final de algunas frases dice
Cueto es comn entre nosotros, y su funcin es darle a la expresin la contundencia de lo
irreparable". Luego hace referencia a otra expresin que, para m, es portadora de extremolatalismo.
Es la respuesta al saludo normal que, al unir dos palabras, construye una frase de efecto dramtico y
contundente: 'All, pues"
Ignoro la razn, pero ese "all, pues" me produce una sensacin de vaco, de desesperanza. Es
fatalismo al estado puro. Veo a un hombre cercado, esttico, entregado, inerme, aislado.
Adaptado de "Alonso Cueto y sus valses, rajes y cortejos". www.peru21.pe
Segundo texto
1. Qu es lo que observamos en el
segundo texto?
a. Un animal extico.
b. Un len vestido de payaso.
c. Un len arreglado como payaso.
d. Un mueco con forma de len.
e. Una accin lamentable e
irremediable.
peruanos.
actuar en circos.
b. Las personas que acuden a circos que
incluyen animales estn apoyando el maltrato
hacia los mismos.
e. Ironizar
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