Você está na página 1de 36

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

MACA091022HJCRHZ

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

MARROQUIN

CHAVEZ

AZRIEL

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE(S)

MATRCULA:

15784655

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

9.0

MATEMATICAS

8.5

9.0

9.0

EDUCACION FISICA

10

9.5

EDUCACION ARTISTICA

10

9.5

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

4
II

6
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

MOHP071221MJCNRL

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

MONRROY

HERNANDEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

15786605

PAOLA ALEJANDRA
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

6.5

MATEMATICAS

7.0

7.5

7.5

EDUCACION FISICA

8.0

EDUCACION ARTISTICA

8.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

8
II

16
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

AILP090312MJCVPRA1

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

AVILA

LOPEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13162502

PERLA NAOMI
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

9.0

MATEMATICAS

9.5

9.2

9.5

9.5

9.5

10

9.5

EDUCACION FISICA

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

2
II

2
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

CAAG090512MJCBNRA2

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

CABRERA

ANDRADE

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13192784

GORETY ESMERALDA
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

9.0

MATEMATICAS

8.5

8.2

8.5

8.7

9.0

EDUCACION FISICA

9.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

3
II

4
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

CARJ090802HJCMMSA2

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

CAMPOS

RAMIREZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13068981

JOSUE REFUGIO
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.5

7.7

MATEMATICAS

7.0

7.5

7.7

8.0

EDUCACION FISICA

8.0

EDUCACION ARTISTICA

8.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

5
II

14
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

POEC050911HJCLNSA5

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

MARTINEZ

ARREDONDO

KEVIN

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE(S)

MATRCULA:

14205108

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.5

7.7

MATEMATICAS

7.5

7.2

7.5

7.5

EDUCACION FISICA

8.0

EDUCACION ARTISTICA

8.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

5
II

10
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

IAAY081115MJCBRSA4

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

IBARRA

ARELLANO

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13199562

YOSELIN GUADALUPE
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

8.5

8.2

MATEMATICAS

8.0

8.5

8.2

8.5

EDUCACION FISICA

8.5

EDUCACION ARTISTICA

9.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

5
II

6
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

MACL080506HJCRBN

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

MARIN

CABALLERO

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

12070146

LEONARDO DE JESUS
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

6.5

MATEMATICAS

6.0

6.5

6.5

EDUCACION FISICA

8.0

EDUCACION ARTISTICA

7.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

12
II

20
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

CIBW091111MJCSLNA9

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

CISNEROS

BELTRAN

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

14207188

WENDI YANET
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

6.5

MATEMATICAS

6.0

7.5

6.7

6.5

EDUCACION FISICA

8.0

EDUCACION ARTISTICA

8.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

8
II

13
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

COTG091003HJCNNRA1

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

CONTRERAS

TINOCO

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13079382

GERARDO ALEXANDER
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

10

10

10.0

MATEMATICAS

10

9.5

9.0

9.0

EDUCACION FISICA

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

9.5

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

2
II

3
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

VEMJ090711HJCLRNA9

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

VELAZQUEZ

MARTINEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13200801

JUAN PABLO
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

6.5

MATEMATICAS

6.0

6.0

6.0

EDUCACION FISICA

8.0

EDUCACION ARTISTICA

7.5

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

0
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

EAFA090331MJCSRRA7

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

ESCALANTE

FRAUSTO

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13082075

ARIADNA YAMILETH
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

10

10

10.0

MATEMATICAS

10

9.5

9.7

9.5

9.8

9.6

9.5

9.2

EDUCACION FISICA

10

9.5

EDUCACION ARTISTICA

9.5

10

9.7

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

1
II

1
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

HEML090217MJCRRSA7

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

HERNANDEZ

MARROQUIN

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

14202909

LESLY GUADALUPE
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

9.5

9.5

9.5

MATEMATICAS

9.5

9.2

10

9.5

10

9.5

EDUCACION FISICA

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

3
II

3
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

VEME080330HJCLRDA0

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

VELAZQUEZ

MARTINEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13200803

EDGAR ADRIAN
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.5

MATEMATICAS

7.5

8.0

7.0

EDUCACION FISICA

8.5

8.2

EDUCACION ARTISTICA

8.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

0
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

FAAE090326MJCRGVA5

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

FRAUSTO

AGUILAR

EVA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE(S)

MATRCULA:

13162121

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

9.5

9.5

9.5

MATEMATICAS

9.4

9.2

9.2

9.1

9.0

EDUCACION FISICA

10

9.5

EDUCACION ARTISTICA

9.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

2
II

2
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

LOGJ090114MJCPND

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

LOPEZ

GONZALEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

14172770

JADE JAZMIN
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

9.2

9.1

MATEMATICAS

8.5

8.5

8.5

8.8

8.9

8.5

8.2

EDUCACION FISICA

9.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

8
II

12
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

GARL091113MJCRMYA8

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

GARCIA

RAMIREZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13082525

LEYDI YAMILET
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

8.8

8.9

MATEMATICAS

8.5

8.7

8.6

8.5

8.7

8.5

6.7

EDUCACION FISICA

10

9.5

EDUCACION ARTISTICA

10

9.5

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

0
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

LOAV090304HJCPVC

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

LOPEZ

AVILA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

15778754

VICTOR ERNESTO
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

8.5

8.2

MATEMATICAS

8.0

8.5

8.2

8.0

EDUCACION FISICA

10

9.5

EDUCACION ARTISTICA

8.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

3
II

3
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

GAPB090309HJCRRRA3

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

GARCIA

PARRA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13162637

BRAYAN ALEJANDRO
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

9.5

9.2

MATEMATICAS

9.3

9.1

9.0

9.5

9.2

EDUCACION FISICA

10

9.5

EDUCACION ARTISTICA

9.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

0
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

GABJ090831HJCRRSA7

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

GARCIA

BARRERA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

14237235

JOSEPH EMILIANO
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

9.0

MATEMATICAS

8.0

8.5

8.2

8.5

EDUCACION FISICA

9.0

EDUCACION ARTISTICA

8.5

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

4
II

5
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

RABD090710MJCMRN

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

RAMIREZ

BARRON

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

15075609

DIANA JAQUELINE
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

8.2

8.1

MATEMATICAS

8.5

8.2

8.5

8.2

8.5

8.2

EDUCACION FISICA

9.0

EDUCACION ARTISTICA

9.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

4
II

9
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

GOJJ091123MJCNSDA0

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

GONZALEZ

JUSTO

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13167763

JADE ARIELI
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

9.5

9.2

MATEMATICAS

9.3

9.1

9.5

9.2

10

9.5

EDUCACION FISICA

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

2
II

2
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

GOSD091027HJCNNGA0

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

GONZALEZ

SANCHEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

14204531

DIEGO ISMAEL
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

8.5

8.2

MATEMATICAS

8.0

8.5

9.0

EDUCACION FISICA

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

9.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

3
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

IAGJ090302MJCBNLA6

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

IBARRA

GONZALEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13081886

JULIA ESTEFANI
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

10

9.8

9.9

MATEMATICAS

9.4

9.2

9.5

10

9.7

10

10

10.0

EDUCACION FISICA

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

9.5

9.2

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

0
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

LIGA091123HJCRZBA5

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

LIRA

GUZMAN

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

14201801

ABRAHAM MISAEL
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

8.5

8.2

MATEMATICAS

8.0

8.5

8.2

8.5

EDUCACION FISICA

9.0

EDUCACION ARTISTICA

8.5

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

1
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

MAGJ091231HJCRRNA1

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

MARTINEZ

GARCIA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13148484

JUAN ANTONIO
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

8.5

8.8

8.6

MATEMATICAS

8.5

8.5

8.5

8.5

8.5

EDUCACION FISICA

9.0

EDUCACION ARTISTICA

8.5

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

1
II

1
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

MEPM090321MJCDTR

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

MEDINA

PATIO

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

15779689

MARIELA LIZBETH
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

8.5

8.2

MATEMATICAS

7.5

8.5

8.5

EDUCACION FISICA

10

9.0

EDUCACION ARTISTICA

9.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

0
II

4
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

NAFX091206MJCJGMA5

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

NAJAR

FIGUEROA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13082141

XIMENA GUADALUPE
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

10

9.5

MATEMATICAS

9.5

9.2

9.5

10

9.7

9.5

9.2

EDUCACION FISICA

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

3
II

4
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

NUGA090120HJCXRLA9

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

NUEZ

GRAJEDA

ALEXIS

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE(S)

MATRCULA:

13158413

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

9.5

9.2

MATEMATICAS

9.5

9.2

9.5

9.5

9.5

9.5

9.5

9.5

EDUCACION FISICA

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

2
II

2
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

RAAY080827HJCYGS

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

RAYGOZA

AGUAYO

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

15773881

YESSICA LIZETH
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

9.5

9.3

9.4

MATEMATICAS

9.5

9.2

9.2

9.1

9.5

9.2

EDUCACION FISICA

8.5

EDUCACION ARTISTICA

9.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

6
II

6
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

REPE090608MJCYNRA5

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

REYES

PINEDA

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

14148140

ERIKA JAZMIN
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

9.5

9.2

MATEMATICAS

9.5

9.2

9.5

9.5

9.5

10

9.5

EDUCACION FISICA

9.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

2
II

5
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

RUOJ090918MJCZRSA6

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

RUIZ

ORTIZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13162519

MARIA JOSE GUADALUPE


NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

8.5

8.2

MATEMATICAS

8.0

8.5

8.2

8.3

8.5

8.2

EDUCACION FISICA

9.0

EDUCACION ARTISTICA

9.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

1
II

2
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

SAJY090408MJCNSZA6

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

SANCHEZ

DE JESUS

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13105559

YAZMIN
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

9.5

9.2

MATEMATICAS

9.7

9.3

9.5

9.5

9.5

9.5

9.2

EDUCACION FISICA

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

9.5

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

2
II

2
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

TOVU090828HJCRZLA3

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

TORRES

VAZQUEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

14202483

ULISES ALEJANDRO
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

8.5

8.7

MATEMATICAS

8.0

8.5

8.2

8.5

8.2

EDUCACION FISICA

10

9.5

EDUCACION ARTISTICA

8.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

3
II

5
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

ZASC090915HJCRNR

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

ZARAGOZA

SANCHEZ

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13138219

CARLOS DANIEL
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

10

9.5

MATEMATICAS

10

9.5

9.5

9.2

9.5

9.2

EDUCACION FISICA

10

9.5

EDUCACION ARTISTICA

10

9.5

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

INASISTENCIAS
I

3
II

4
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):
CURP:

ZETB090508MJCPRRA8

DATOS DE LA ESCUELA:

CICLO 2015-2016

ZEPEDA

TORRES

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

MATRCULA:

13178393

BRISA GUADALUPE
NOMBRE(S)

TURNO: VESPERTINO

PEDRO OGAZON

GRUPO:
CCT:

B
14DPR0302V

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado
escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
BIMESTRES

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

PROMEDIO

ASIGNATURAS
I

II

III

IV

FINAL

ESPAOL

7.5

7.7

MATEMATICAS

7.5

7.2

8.0

7.5

7.7

EDUCACION FISICA

8.5

EDUCACION ARTISTICA

8.0

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

FORMACION CIVICA Y
ETICA

15

INASISTENCIAS
I

7
II

22
III

IV

TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE DEL(DE LA)


ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA


El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente, los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de
estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern
condicionar por si mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

1 .- Comenta de que puede tratar un texto a partir de


su titulo.

2 .- Localiza informacion especifica en un texto.

3 .- Opina sobre el contenido de un texto.

Agosto

Noviembre

Marzo

Junio

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1er

2do

3er

2do PERIODO ESCOLAR

4to

5to

6to

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN
Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO