Realice una prueba t para comprobar la diferencia entre el priming
obtenido en la condicin bloqueada es significativamente distinto
del obtenido en la condicin al azar Hasta ahora con los datos de nuestros ejemplos slo sabemos de la superioridad del recuerdo cuando se ha usado listas en condicin bloqueada frente a las de Azar. Se trata de valorar con una prueba T, si las diferencias que vemos en simple comparacin de medias, es una diferencia ESTADISTICAMENTE SIGNIFICATIVA. Hay muchas maneras de realizar este contraste y tenis distintos tutoriales para ayudar a entender la realizacin de la prueba. En clase elegimos el realizarla con Excel. Aunque no es objetivo del curso de memoria vamos a intentar contextualizar un poco la prueba estadstica que vamos a realizar. La prueba t es un estadstico de contraste de medias, que nos permite rechazar una HIPOTESIS NULA afirmando una HIPOTESIS ALTERNATIVA, realizadas con anterioridad a un nivel de confianza elegido previamente, por ejemplo en nuestro caso al 95%, indicando que la diferencia que habamos encontrado, no se debe al azar, sino que obedece a que significativamente el recuerdo de listas en la condicin bloqueada es mayor que el de la condicin al azar. En nuestro caso por ejemplo, la Hiptesis nula podra ser: La Organizacin del material en la fase de estudio, (El uso de listas bloqueadas), no favorece el recuerdo en la fase de test, no crenado priming superiores La hiptesis alternativa La organizacin del material en la fase de estudio (Uso de listas bloqueadas), favorece el recuerdo en la fase test, creando priming superiores EL PROCEDER MECANICO CON EXCEL para estudiar este contraste con la t de Student sera: (Ver imagen)
Abrir Excel
Creamos una primera columna con los datos de priming
obtenidos en la condicin bloqueada
Creamos una segunda columna con los datos de priming en la
condicin Azar
SUJETOS 1
CONDICION BLOQUEADA 0,47
SUJETOS 5
CONDICION AL AZAR 0,1
0,26
0,03
0,27
0,03
0,53
0,2
Pinchamos en una celda cualquiera de Excel y damos a
insertar funcin f(x)
Buscamos la funcin PRUEBA T. al aceptar, nos aparece un
cuadrito como este donde nosotros iremos introduciendo nuestro valores:
Pinchamos en Matriz 1 y seleccionamos los cuatro datos
de la condicin bloqueada
Pinchamos en la Matriz 2 y seleccionamos nuestros
cuatro datos de la condicin al azar.
En colas ponemos el nmero 1, puesto que es un
contraste unidireccional en el que ya contamos con la ventaja de los resultados de la lista bloqueada frente a la de azar.
En cuanto al tipo, dado que los sujetos de la condicin
bloqueada y los de la condicin al azar son distintos, se trata de muestras independientes con lo que asumimos igual varianza.
El resultado que obtenemos, en este caso 0,00526 no es
exactamente el valor del estadstico t, sino la probabilidad asociada a dicho estadstico t.
Este valor de probabilidad t nos sale ms pequeito que nuestro
valor crtico de p elegido p=0,05. Por lo que nos permite asumir la Hiptesis alternativa
La organizacin del material en la fase de estudio (Uso de listas
bloqueadas), favorece el recuerdo en la fase test, creando priming superiores
Sabiendo que las listas difieren de forma estadsticamente
significativa a un nivel de confianza del 95%. Conclusiones
De habernos salido un resultado mayor que 0,05, no quiere
decir ms que la diferencia obtenida a favor de la lista bloqueada que vemos observando los resultados medios de priming, no son suficientemente fuertes como para indicar que son estadsticamente significativos.
O incluso, si ni siquiera en los priming medios hubiese una
superioridad de la lista bloqueada, se expone en el informe y se hacen conjeturas sobre el porqu de nuestros datos, apelando a las caractersticas de la muestra, situacin contextoetc. etc.