Autores: Andrs Sebastin Mavisoy Bueno, Oscar Armando

Guerrero Andrade,
Yefrin Gonzalo Mora Naucil y Nelly Seneyda Burbano
Semanate Estudiantes Instituto Tecnolgico del Putumayo
Tecnologa en Saneamiento Ambiental IV Semestre

Pequeos

lectores

Todos los nios

educarse

desean

en un espacio

MI ESCUELA UN LUGAR
LIMPIO Y ACOGEDOR
MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS CARTILLA

limpio y acogedor por lo

tanto esta cartilla titulada

Mi escuela un lugar

limpio y acogedor tiene por objeto motivar el

inters de ti pequeo

hacia el problema de los

residuos slidos y estimular tu participacin en

actividades del manejo adecuado, motivndote de

Mi escuela un lugar limpio y acogedor

varias maneras para prevenir este problema que

no solo a los adultos les interesa sino tu desde tu
pequeo

mundo

puedes

contribuir

ayudar.

Esperamos que t en tu papel como estudiante

seas

el que promuevas y des

pasos importantes

hacia un futuro cercano y contribuyas

a crear un

ambiente ms limpio y acogedor.

El objetivo de esta cartilla es ensear y compartir
conocimientos

sobre

los

diferentes

problemas

ambientales causados por la generacin de los

residuos slidos y la relacin que hay

entre el

ambiente en que vivimos y los residuos slidos.

Uno de los propsitos contigo nio

es

crear

conciencia acerca de los problemas de los residuos

slidos y el deterioro ambiental dndote a conocer
a travs de conceptos, actividades, exposiciones y
videos como realizar un manejo adecuado de los
residuos slidos.

PGINA 1

Mi escuela un lugar limpio y acogedor

Y uno de los
humanos

retos que tenemos todos los seres

es que los residuos que generamos

pasen a formar parte del ciclo de vida y que no se

acumulen en montaas de basura, reduciendo la
cantidad

que

generamos,

cambiando

nuestros

hbitos y actitudes de consumo para tener una

ambiente limpia y sano, en beneficio nuestro y de
nuestras futuras generaciones.

Sabejin: Sabia, organizada y laboriosa.

Las Abejas viven instintivamente en comunidades
de enjambres, muy bien organizadas, de 20,000 a

PGINA 2

Mi escuela un lugar limpio y acogedor

100,000 en cada colmena. Son realmente genios

estadistas

sociales

Obreras, la gran
desempeando

inimitables.

mayora, viven

diferentes

Las
poco

actividades

Abejas
tiempo,

hasta

el

resto de sus vidas, unos 45 o 46 das en total.

Las recolectoras de nctar trabajan de una forma
singular: En la maana, unas abejas inspectoras
salen a divisar el ambiente. Si hay un nuevo rbol
con flores a 5 kilmetros, ah van 500 abejas
recolectoras.
Si han salido flores en un rosal, ah van otras 500 o
1,000

abejas,

segn

la

cantidad

de

rosas

reportadas por las inspectoras.

La Reina es nica en cada colmena, y su primera
misin es ser madre: Poner unos 3,000 huevos
diarios, cada uno en su celda: Los que ponga en la
celda de Reina, nacern Reinas. Los que ponga en
las celdas de znganos, sern znganos. Los que
ponga en las celdas de obreras, sern obreras... es
una verdadera mquina de hacer huevos, y vive por
aos... al cabo de 6 semanas todas las abejas son

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

hijas suyas, aunque haya 100,000 abejas en la

colmena. La segunda misin, es ser reina: Si se
saca la reina de una colmena, todas las dems
abejas dejan de trabajar, se arma un gran lo, las
larvas se mueren... pero si se devuelve a tiempo la
reina, comienza otra vez el orden y el trabajo.
La Colmena es una maravilla de arquitectura, usada
como

palacio

de

vivienda,

para

fabricar

almacenar la miel. Aparte de su labor en la

colmena,

las

abejas

tienen

la

misin

importantsima de llevar el polen de flor en flor,

haciendo que se fecunde la flor y haya frutos y
semillas.
Se

presume

que

la

abeja

fue

introducida

al

continente americano a travs de la isla de Santo

Domingo durante la colonizacin. Rpidamente, se
fueron extendiendo por toda la isla limitndose su
explotacin al mtodo rstico practicado en huecos
de rboles y en barriles hechos en tablas o trozos
de palmeras.

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

La actividad productiva consista en la simple

obtencin de miel y cera mediante un proceso
manual. La modernizacin de la apicultura se inici
a partir de los inicios del Siglo XX, en la comn de
Ban, en la Regin Sureste. Posteriormente, en
Montecristi, se introdujeron los primeros equipos
apcolas. Segn el Censo Agropecuario realizado en
el 1998, existen en el pas unos 5,000 apicultores
con un total de 74,654 colmenas, de las cuales
aproximadamente el 40% son rsticas.
www.maravillas.com www.apinetla.com.do
Actividad sobre la lectura.
1. Cul es la funcin de la reina?
2. Cuntos das vive una abeja obrera?
3. Cmo es la colmena de las abejas?
4. Qu fabrican en las colmenas?
5. Qu pasara si los seres humanos furamos
organizados como las abejas en nuestro
entorno?

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

6. Si los seres humanos furamos ms

organizados existiran tanta generacin de
residuos slidos?
7. cul sera una alternativa segn tu para
evitar la generacin de residuos slidos?

1. QU ES EL MEDIO AMBIENTE?
El medio ambiente es todo aquello que nos rodea,
nos afecta y nos condiciona. Nosotros mismos, las
plantas y los animales, el aire, el agua, la tierra e
incluso

aquello

que

no

tiene

vida

(volcanes,

piedras, suelo, aire y ros) son parte del medio

ambiente. Adems utilizamos el medio ambiente
para obtener refugio, alimento, construir casas y

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

desplazarnos

(como

los

ros

navegables).

El

ambiente tambin acoge nuestros valores sociales

y culturales.

Este trmino tambin engloba las relaciones entre

todos los elementos que forman el ambiente, ya
que existe una relacin estrecha entre todos ellos.
Las plantas requieren del sol, del suelo y del agua
para crecer y muchos animales dependen de ellas
para sobrevivir y refugiarse. Nosotros necesitamos
esos

animales

plantas

para

alimentarnos

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

producir medicinas, a la vez que todos dependemos

del aire para respirar.
QU RELACIN HAY ENTRE EL AMBIENTE Y LA
SALUD HUMANA?
Los elementos que botamos como el vidrio, el
plstico, los productos qumicos, los metales y las
cosas fabricadas por el hombre, no desaparecen
tan

fcilmente,

se

acumulan

contaminan.

Entonces, cuando respiramos aire contaminado se

daan nuestros pulmones, si comemos frutas y
verduras

que

fueron

cultivadas

en

suelos

contaminados ingerimos tambin esos productos

txicos y al beber las aguas que hemos ensuciado
podemos enfermarnos.
La problemtica de salud humana est asociada al
control,

vigilancia

cumplimiento

de

las

regulaciones ambientales. La quinta parte de las

viviendas del pas descargan sus desechos de
aguas negras y las dos terceras partes de la
poblacin urbana no disponen del servicio de

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

alcantarillado sanitario. Cuidar el medio ambiente

significa

cuidar

nuestra

salud,

ya

que

de

obtenemos todo lo que necesitamos para vivir.

LOS RECURSOS NATURALES.

Los recursos naturales son el conjunto de los
elementos

existentes

en

la

naturaleza

que

utilizamos para satisfacer las necesidades humanas

y que son valiosos para nuestra vida, bienestar y
desarrollo, por eso es muy importante manejarlos
adecuadamente. Pueden ser de origen animal,
vegetal, mineral y meteorolgico como el viento y
el sol entre otros.

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

Estos sirven como materias primas y fuente de

energa.

Los recursos naturales se clasifican en renovables y

no renovables, segn la naturaleza del recurso y
del tipo de explotacin que se lleve a cabo.
Los recursos naturales renovables son aquellos
que,

con

los

cuidados

adecuados,

pueden

mantenerse e incluso aumentar, pero que si son

utilizados de manera indiscriminada, pueden llegar

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

a extinguirse. Los principales recursos renovables

son las plantas y los animales, los cuales a su vez
dependen para su subsistencia de otros recursos
renovables que son el agua y el suelo. Pueden ser
no limitados, o sea que no se agotan, como la luz
solar, el viento o las mareas. Existen tambin
recursos renovables limitados, como los bosques y
la pesquera, que si no tratamos bien se agotaran.

Los recursos naturales no renovables existen en

cantidades determinadas y al ser sobreexplotados
se

pueden

lentamente.

agotar
El

ya

que

petrleo,

se
por

regeneran
ejemplo,

muy
tard

millones de aos en formarse en las profundidades

de la tierra, y una vez que se utiliza ya no se puede
recuperar. Si se sigue extrayendo petrleo del

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

subsuelo al ritmo que se hace en la actualidad,

existe el riesgo de que se acabe en algunos aos.
Otros ejemplos son las mineras y el carbn.
La mejor conducta ante los recursos naturales no
renovables es usarlos los menos posible, solo
utilizarlos para lo que sea realmente necesario, y
tratar de reemplazarlos con recursos renovables o
inagotables.

SU

IMPORTANCIA

CONSERVACIN

DE

LOS

RECURSOS NATURALES.
Los

recursos

naturales

son

muy

importantes

porque son la base de la economa y el avance de la

sociedad. La utilizacin eficaz de los recursos y su
uso responsable son esenciales para el desarrollo

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

sostenible. El manejo inadecuado de los recursos

hace que estos disminuyan, y su escasez da como
resultado una crisis econmica.
La situacin mundial es alarmante, el crecimiento
exagerado de la poblacin humana incrementa la
demanda

de

los

recursos

estos

son

sobreexplotados sin control. Adems, en algunas

sociedades son desperdiciados, cuando en otras los
necesitan. Por ejemplo se malgasta comida y agua
mientras mucha gente muere de hambre y de sed.
Existen algunas partes del planeta que consumen
muchos recursos, mientras que otras consumen
poco. Esta distribucin injusta causa problemas
ambientales. Las partes del mundo que consumen
mucho usan gran cantidad de recursos y energa,
que causan problemas ambientales tambin en
aquellas partes donde la gente consume menos.
Cuando

los

recursos

renovables

limitados

son

explotados con abuso y sin control, su tiempo de

regeneracin

es

menor

al

ritmo

en

que

los

utilizamos, entonces pasan a ser no renovables. Un

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

ejemplo es la utilizacin en exceso de la pesca, que

con

el

tiempo

est

convirtiendo

los

recursos

marinos en muy escasos. Si se extraen demasiados

peces en un lugar concreto, no habr peces jvenes
para que crezcan y puedan reproducirse y sostener
la poblacin de peces. Entonces si no hay peces
para atrapar, la gente de alrededor del lago, ro o
mar sufrir las consecuencias y no habr trabajo ni
comida para ellos. Por lo tanto si se continan
sobreexplotando los peces se pueden convertir en
recurso agotado, como sucede con la extincin de
algunas especies. Eso no es una gestin sostenible,
ni para los peces ni para la gente que de ellos
depende. A veces tambin ocurre que el recurso
existe pero no se puede utilizar, como pasa con el
agua contaminada.

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

CULES SON NUESTROS

PRINCIPALES RECURSOS NATURALES?
Los principales recursos naturales de Colombia son:
El suelo, que es el medio fundamental para la
agricultura y una de las principales actividades
econmicas

del

pas,

de

la

cual

depende

la

produccin de nuestros alimentos, cultivos como el

arroz, frijol, algodn, caf, caa de azcar, banano,
maz, pltanos, yuca y ctricos. Tambin el suelo es
importante para la crianza de animales, tales como
ganado bovino, cerdos y aves.

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

La pesquera en mares, lagos y ros, principalmente

de peces, camarones y langostas.
La madera que nos ofrecen nuestros bosques.
La minera como el oro, el cobre, la plata, el plomo
y el zinc. O explotaciones de materiales de arena,
hormign, piedra caliza, cal qumica, yeso, piedra
cantera, arcilla.

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

QU SON LOS RESIDUOS SLIDOS?

Residuos son aquellas sustancias, productos o
subproductos resultantes principalmente de las
actividades

humanas.

Pueden

ser

papeles,

cartones, plsticos, vidrios, metales, restos

de

comida.
Existen dos tipos de residuos slidos segn su
origen:
- Orgnica o biodegradable: residuos de origen
animal o vegetal que se descomponen y en el suelo
facilita el desarrollo de la vida (se incorpora en el
ciclo de la vida en poco tiempo). Un ejemplo son los
restos

de

comida,

cscaras

de

fruta,

papel,

cartones, madera, hojas, telas, cueros, cauchos y

heces fecales. El aumento de calor y del nmero de
microorganismos que desintegran la basura hace
que la descomposicin sea ms rpida.

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

- Inorgnica o no biodegradable: residuos

compuestos de sustancias inorgnicas o de origen
artificial, que tarda mucho tiempo en
descomponerse. Un ejemplo son los metales, latas,
plsticos, vidrios, botellas, restos de concreto, tela
sinttica entre otros.

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

Maneras de disponer y minimizar los residuos

slidos.
Es importante conocer los residuos slidos y los
problemas que generan para:
No tirar los residuos en cualquier parte, en calles,
lugares pblicos, escuelas, colegios, etc.
Manejar correctamente los residuos slidos desde
la fuente hasta su destino final.
Educar a los adultos, jvenes y nios en el control
de los residuos y proteccin al medio ambiente.
Lograr un cambio de actitud en hbitos de higiene
por medio de un proceso educativo, apoyado por
proyectos educativos como el presente.
Cmo podemos reducir los residuos slidos?
REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR, LA REGLA DE
LAS TRES R.

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

Reducir, reutilizar y reciclar, la regla de las tres R.

Cuando sientes la necesidad de hacer algo por el
medio ambiente, pero no sabes por dnde empezar,
o dudas de tus posibilidades, una buena opcin es
atenerte a esta sabia regla.
El concepto de las 3R, fue difundido por
Greenpeace, agrupando en las ideas de reducir,
reutilizar y reciclar, las acciones bsicas necesarias
para llevar una vida sostenible.
La situacin actual del planeta es delicada, ya que
el hombre ha modificado muchos aspectos de la
naturaleza, rompiendo los equilibrios
imprescindibles para la continuidad de los diversos
ecosistemas.

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

Es una responsabilidad humana detener

el deterioro ambiental, y ello sera posible
atenindose a estas tres actitudes.
Reducir se refiere principalmente a consumir
menos, ir saliendo de la enajenacin de comprar
todo tipo de objetos, los cuales la mayora de las
veces terminan en la basura, y por lo
tanto contaminando el medio ambiente. Asimismo
es necesario reducir el gasto de energa, ya que las
fuentes actuales son altamente
contaminantes. Reducir el uso de agua, es uno de
los significados ms importantes que conlleva esta
R.
Reutilizar es otra de las actitudes que es necesario
poner en prctica para disminuir la
contaminacin y parar de degradar el medio
ambiente. Es necesario utilizar al mximo las cosas
que ya tenemos,

PGINA 21

Mi escuela un lugar limpio y acogedor

de modo de evitar comprar cosas nuevas, sobre

todo aquellas que tienen una corta vida o estn
hechas de materiales contaminantes como el
plstico.
Reciclar, es una forma de reutilizar, ya que
empleamos la materia prima ya existente para
crear nuevas cosas sin necesidad de gastos
energticos y sin aumentar el volumen de
residuos. El reciclaje ha de volverse un hbito, para
poder conseguir un equilibrio entre lo que se
produce, lo que se consume y lo que se desecha,
intentando que siempre generar la menor cantidad
posible de basura. Reciclar vidrio, materia orgnica
o plstico, son algunos ejemplos.
Aplicando en la vida cotidiana el concepto de las
tres R, estars ayudando a mejorar tu entorno, y si
muchas personas lo llevan a la prctica, la Tierra
podra recobrar su salud y equilibrio.

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

IMPORTANCIA DEL RECICLAJE

Los recursos renovables, como los
rboles, pueden ser salvados.
En el aspecto financiero, podemos
decir que el reciclaje puede generar
muchos empleos.
La utilizacin de productos reciclados disminuye
el consumo de energa.
Se pueden salvar grandes cantidades de recursos
naturales no renovables cuando en los procesos de
produccin se utilizan materiales reciclados.
Los desechos orgnicos pueden ser utilizados
para fabricar abono, a utilizarse en la huerta o en
el jardn, si se tiene la posibilidad. En cualquier
casa que tenga un espacio de jardn se puede
transformar la basura orgnica.
El papel puede ser acumulado para su venta o
entrega a los comerciantes especializados, que van
de casa en casa para tal fin. Los desechos
inorgnicos deben ser enterrados o entregados

PGINA 23

Mi escuela un lugar limpio y acogedor

para su recojo por el municipio, si existe dicho

servicio. Si se entierran, debe hacerse un hoyo
profundo en lugares seguros. En este caso tambin
pueden

ser

vendidos

entregados

comerciantes
De

esta

los

especializados.
manera

se

puede

aminorar

la

contaminacin y contribuir a reutilizar la materia

orgnica para fines productivos y para embellecer
los barrios. Para esto es necesario adquirir el
hbito de hacerlo, y es deber de todos saberlo y
ensear a los dems.
Que es un punto ecolgico.
Un "punto ecolgico" consiste en una zona especial
claramente demarcada y sealizada, compuesta
por 4

recipientes cuyo

tamao

sern

de

libre

determinacin acorde al tipo de establecimiento

comercial, institucional, cultural o recreativo, al
nmero de usuarios que los frecuentan, cantidad
de visitantes y por supuesto cantidad de residuos
slidos generados en su interior, producto de su

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

actividad

razn

social.

Cada

uno

de

los

recipientes deber estar plenamente identificado,

segn el cdigo de colores definido por el ICONTEC
en su Norma Tcnica Colombiana GTC-24, as:

Recipientes

de

color

gris. Estos

recipientes

nicamente servirn para depositar el papel usado

y cartn, limpio y seco, puede ser escrito, impreso
y roto. Sin mezclas con otros materiales o grasa,
agua,

sustancias

alimentos

otros

cuerpos

extraos diferentes que lo contaminan. El usuario

debe evite arrugar el papel. Los cuadernos y
libretas de apuntes que ya no se usan ni se
necesitan, los sobres (quitndoles la parte de
plstico que traen algunos), el papel peridico
limpio, las tirillas de los supermercados, las cajas
de cereal y el cartn corrugado. No sirven, aquellos
que se encuentran con restos de comida y/o grasa

PGINA 25

Mi escuela un lugar limpio y acogedor

de los mismos alimentos. No sirve para reciclar

papel mojado, grasoso o sucio. Tampoco se reciclan
otras

familias

como

el

papel

carbn,

papel

mantequilla, aluminio, higinico, servilletas, papel

de cocina o el celofn. Tampoco los papeles que
tengan

recubrimientos

con

un

materiales

diferentes al papel mismo como: los plastificados,

metalizados

otros

diferentes

al

material

de

inters. Todos estos residuos van en la caneca de

residuos orgnicos.

Recipientes

de

color

nicamente

servirn

blanco. Estos
para

depositar

recipientes
botellas

frascos de vidrio verde, mbar y transparente, los

cuales se debe procurar porque se encuentren
totalmente vacos. No podrn disponerse en este
recipiente, bombillos, vidrio plano, botellas azules,

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

ni recipientes con txicos o veneno. Todos estos

residuos van a la caneca de residuos orgnicos.
Recipientes de color caf oscuro. Estos recipientes
nicamente

servirn

para

depositar

latas

de

gaseosas y otras bebidas (aluminio), hojalata (de

enlatados), las cuales se debe procurar que estn
vacas.
Recipientes de color verde. En esta caneca van
todos los residuos (diferentes al papel, metal y
vidrio) y que nos son posibles de ser recuperados
para reciclar como: servilletas, papel higinico,
restos de comida, colillas, chicles, cscaras de
frutas, etc.
Qu es la basura?
Cuando decimos basura nos referimos a todos los
residuos que tienen diferentes orgenes, como
desperdicios del hogar, oficinas, calles, comercio e
industrias.

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Mi escuela un lugar limpio y acogedor

Existen varias ideas de lo que significa el concepto

de basura, pero la mayora de ellas coinciden en
que se trata de todos los desechos mezclados que
se producen como consecuencia de las actividades
humanas,

ya

sean

domsticas,

industriales,

comerciales o de servicios.
Las sociedades humanas siempre han producido
residuos,

pero

es

ahora,

en

la

sociedad

de

consumo, cuando el volumen de las basuras ha

crecido

de

forma

desorbitada.

Adems

se

ha

incrementado su toxicidad hasta convertirse en un

gravsimo problema.
Al tiempo, las reservas naturales de materias
primas

las

fuentes

energticas

disminuyen

mientras los costos de su extraccin aumentan y

son motivos de graves impactos ambientales y
desequilibrios sociales. Estamos inmersos en la
cultura del usar y arrojar, y en la basura de cada
da

estn

los

recursos

que

dentro

de

poco

echaremos en falta.

PGINA 28

Mi escuela un lugar limpio y acogedor

Cada ciudadano genera en promedio 1 Kg. de

basura al da.

PGINA 29

Mi escuela un lugar limpio y acogedor

PGINA 30

Mi escuela un lugar limpio y acogedor

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