Qu significa informtica?

La informtica, tambin llamada computacin en Amrica,1 es una ciencia que estudia

mtodos, tcnicas, procesos, con el fin de almacenar, procesar y
transmitir informacin y datos en formato digital. La informtica se ha desarrollado
rpidamente a partir de la segunda mitad del siglo XX, con la aparicin de tecnologas tales
como el circuito integrado, elInternet, y el telfono mvil. Se define como la rama de la
tecnologa que estudia el tratamiento automtico de la informacin.
En 1957 Karl Steinbuch aadi la palabra alemana Informatik en la publicacin de un
documento denominado Informatik: Automatische Informationsverarbeitung (Informtica:
procesamiento automtico de informacin). El ruso Alexander Ivanovich Mikhailov fue el
primero en utilizar Informatik con el significado de estudio, organizacin, y la diseminacin de
la informacin cientfica, que sigue siendo su significado en dicha lengua. [cita requerida] En ingls,
la palabra informatics fue acuada independiente y casi simultneamente por Walter F. Bauer,
en 1962, cuando Bauer cofund la empresa denominada Informatics General, Inc.
[cita requerida]

Actualmente los angloparlantes utilizan el trmino computer science, traducido como

Ciencias de la computacin, para designar tanto el estudio cientfico como el aplicado.

Qu significa TIC y que busca lograr?

TIC es una sigla que significa Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin.
ltimamente las TICS aparecen en los medios de comunicacin, en educacin, en
pginas web. Son un conjunto de tecnologas aplicadas para proveer a las
personas de la informacin y comunicacin a travs de medios tecnolgicos de
ltima generacin.
Las TIC se utilizan cada da por todos nosotros pero el trmino TIC se ha hecho ms
extensivo en educacin, ONG y campaas sociales.
Cuando se habla del uso o manejo de las TIC en Educacin se refiere al
aprovechamiento de estas tecnologas para el mejoramiento de la calidad educativa,
as, el uso de internet, proyectores, conexiones en red, videoconferencias, cmaras,
ordenadores para procesamiento de datos, libros digitales, etc.
Las TIC se utilizan con frecuencia para referirse tambin a organizaciones para
obtener ayuda solidaria, a mecanismos de promocin social y facilidades de acceso a
mecanismos gubernamentales.

Quin invento el computador?

Este genial invento, la computadora, es una mquina capaz de realizar operaciones lgicas y
matemticas utilizando rutinas o programas informticos; como veremos, fue John Atanassoff
quin invent el prototipo de la computadora moderna.
La verdad, es difcil atribuir a una sola persona, la invencin de la computadora. Para los
expertos, son varias las personas que aportaron conocimientos y creaciones, como para que
se desarrollara este invento. Pero si se tiene que sealar a una sola persona, como quien
invent la computadora, es a John Vicente Atanassoff.

Para que fue creado el computador?

Desde un principio no se tenia una idea clara para crear una computadora; solo tenian muchas
necesidades, una de ellas la de poder hacer calculos matematicos exactos, pero se daban cuenta
que para lograr crear calculos se necesitaba de una unidad donde se podrian realizar los calculos,
una unidad conde se almacenaria los calculos con sus operaciones, una conexion entre las
unidades antes mencionadas.
En conclusion podria decirse que la computadora se invento de la necesidad de hacer calculos
matematicos exactos.

Qu es la computadora?
Una computadora es un sistema digital con tecnologa microelectrnica capaz de
procesar datos a partir de un grupo de instrucciones denominado programa. La
estructura bsica de una computadora incluye microprocesador (CPU), memoria y
dispositivos de entrada/salida (E/S), junto a los buses que permiten la
comunicacin entre ellos. La caracterstica principal que la distingue de otros
dispositivos similares, como una calculadora no programable, es que puede
realizar tareas muy diversas cargando distintos programas en la memoria para que
los ejecute el procesador.

Por qu es importante el uso del computador en las

actividades escolares?

El computador es la herramienta ms poderosa y flexible jams inventada. Utilizado de manera

apropiada, un PC le ofrece al nio un rico laboratorio intelectual y un vehculo de expresin sin
igual. A pesar de que los computadores ha transformado casi todos los aspectos de la
sociedad, su impacto sobre la educacin comienza a tener importancia.
Por ello, la educacin moderna est experimentando un sorprendente giro y una gran
transformacin. Cada vez son ms las Instituciones que basan el aprendizaje y reforzamiento
de nios y jvenes en programas educativos basados en tecnologas de la informtica.
A los nios les encanta las posibilidades interactivas que les presenta un computador. No es lo
mismo aprender ingls en el pizarrn o con audfonos, que hacer una clase de ingls a travs
de un software especializado. A travs de juegos, msica y colores, los nios aprenden al
mismo tiempo que se entretienen, y sin duda la motivacin juega un papel decisivo en las
ganas de estudiar y aprender.

Actualmente el mercado ofrece un sinnmero de posibilidades en cuanto a actividades

educativas y de aprendizaje temticos, en reas como lenguaje y comunicacin,
matemticas, ciencias, historia e idiomas. Incluso la oferta esta alcanzado a los ms
pequeos, y ya existen software desarrollados especialmente para nios de 18 meses
en adelante.

A que se denomina:
a) Microcomputadora: Una microcomputadora es
una computadora pequea, con un microprocesador como su Unidad Central de
Procesamiento(CPU).Generalmente, el microprocesador incluye los circuitos de
almacenamiento (o memoria cach) y entrada/salida en el mismo circuito
integrado (o chip). Las microcomputadoras se hicieron populares desde 1970 y
1980 con el surgimiento de microprocesadores ms potentes. Los predecesores
de estas computadoras, las supercomputadoras y las minicomputadoras, eran
mucho ms grandes y costosas (aunque las supercomputadoras modernas,
como IBM Sistema z, utilizan uno o ms microprocesadores como CPU). Muchas
microcomputadoras (cuando estn equipadas con un teclado y una pantalla para
entrada y salida) son tambin computadoras personales (en sentido general). La
abreviatura micro fue comnmente utilizada durante las dcadas de 1970 y de
1980, aunque actualmente est en desuso.

b) Computadoras porttiles: Una computadora porttil u ordenador

porttil (en ingls: laptop o notebook) es un ordenador personal mvil o
transportable, que pesa normalmente entre 1 y 3 kg. Los ordenadores porttiles
son capaces de realizar la mayor parte de las tareas que realizan
los ordenadores de escritorio, tambin llamados "de torre", con similar
capacidad y con la ventaja de su peso y tamao reducidos; ello sumado tambin
a que tienen la capacidad de operar por un perodo determinado sin estar
conectadas a una red elctrica.
La palabra inglesa laptop traducida al castellano significa: laptop (regazo)
y top (encima) es decir, una computadora que puede apoyarse sobre las piernas.

c) Computadoras de bolsillos: Un ordenador de bolsillo o computadora

de bolsillo es un pequeo dispositivoprogramable, del tamao de una calculadora.
Esta categora de computadora tuvo principalmente importancia en la dcada de 1980,
con fabricantes como Casio, Sharp, Tandy/Radio Shack o Hewlett-Packard. Se podan
programar en BASIC o uno en lenguaje especializado propio de los ordenadores de
bolsillo.

Qu es fila?
FILA.: Es la colocacin de personas uno al lado de otro
COLUMNA: Es la ubicacin de personas uno detrs de otro en forma continua.

Qu es acondicionamiento neuromuscular?
Consiste en la preparacin del organismo mediante ejercicios fsicos
que introducen paulatinamente al atleta a la accin del trabajo fsico
ms exigente. El acondicionamiento neuromuscular es buscar la mayor
coordinacin entre las funciones nerviosas y musculares.
En la educacin fsica y los deportes cuando se hace mencin al
trmino "calentamiento se est haciendo referencia al
acondicionamiento neuromuscular; por lo tanto cada vez qu se
mencione el trmino calentamiento ya se sabe que nos estamos
refiriendo al acondicionamiento neuromuscular.

Principios fundamentales de una familia:

la familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la
proteccin de la sociedad y del Estado. La familia natural est inscrita en la naturaleza
humana y se basa en la unin voluntaria de un hombre y una mujer en la alianza matrimonial
de por vida. La institucin del matrimonio sobre todo ofrece a la pareja amor y alegra y
tambin tiene como objetivo la procreacin y la educacin de los hijos. La unin matrimonial
tambin ofrece seguridad en tiempos de problemas, el fundamento de una sociedad que
equilibre el orden y la libertad y la solidaridad entre generaciones.
Por desgracia, en nuestros tiempos, los ataques a la familia natural estn creciendo en
nmero e intensidad. Las ideologas del estatismo, el individualismo atomista y la revolucin
sexual ponen en entredicho la esencia del matrimonio y de la familia. Recientes cambios en
las leyes y en las polticas pblicas de gobiernos de todo el mundo corrompieron el
significado y la dignidad del matrimonio, devaluaron la paternidad, alentaron el divorcio
fcil y los nacimientos fuera del matrimonio, confundieron identidades sexuales,
promovieron la promiscuidad, crearon las condiciones para que aumentara el abuso infantil,
aislaron a los ancianos y fomentaron la despoblacin.
Estos cambios fueron particularmente agudos en Europa en las ltimas dcadas y, ms
concretamente, en la nacin de Espaa durante los aos 2004-2011, cuando un gobierno

radical trabaj efectivamente para subvertir la familia natural.

Como respuesta a todo ello, el VI Congreso Mundial de Familias aprueba un conjunto de
principios para crear un entorno cultural y poltico que sea compatible con la vida, la
libertad y la esperanza para el futuro:
- Afirmamos que la familia natural, no el individuo, es la unidad fundamental de la sociedad.
- Afirmamos que la familia natural es la unin de un hombre y una mujer a travs del
matrimonio creada con el fin de compartir el amor y la alegra, engendrar nios, proveer su
educacin moral, construir una economa domstica, ofrecer seguridad en tiempos de crisis y
unir a las generaciones.
- Afirmamos que la familia natural es un elemento fijo del orden creado, arraigado en la
naturaleza humana. La familia natural no puede convertirse en una realidad de nueva
creacin, ni puede ser re-definida por los entusiastas de la ingeniera social.
Afirmamos que la familia natural es el sistema familiar ideal y verdadero. Si bien
reconocemos mltiples situaciones de hecho, los otros tipos de familiaadolecen de alguna
carencia o son meras invenciones del Estado.
- Afirmamos que el vnculo sexual autnticoes la unin matrimonial entre un hombre y una
mujer, el nico abierto a la natural y responsable creacin de una nueva vida.
- Afirmamos la santidad de la vida humana desde la concepcin hasta la muerte natural.
Cada persona recin concebida tiene derecho a vivir, a crecer, a nacer y a compartir un
hogar con sus padres naturales unidos por el matrimonio. El aborto, la eutanasia y todas las
formas de manipulacin de los seres humanos en estado embrionario o fetal, por lo tanto,
son ataques contra la vida humana.
- Afirmamos que la familia natural es anterior al Estado y los gobiernos legtimos existen para
proteger y apoyar la familia.
- Afirmamos que el mundo es abundante en recursos. El debilitamiento de la familia natural
y el fracaso moral y poltico, y no la sobrepoblacin humana, han causado la pobreza, el
hambre y la degradacin del medio ambiente.
- Afirmamos que el verdadero peligro demogrfico que afronta la tierra en este nuevo siglo
es la crisis de natalidad y el envejecimiento de la poblacin. Nuestras sociedades necesitan

ms personas, no menos.
- Afirmamos que la familia natural es la principal fuente de prosperidad econmica y social y
el pilar principal sobre el que asentar la superacin de la actual crisis econmica mundial.
- Afirmamos que las mujeres y los hombres son iguales en dignidad y derechos innatos, pero
diferentes en muchos aspectos. Aunque a veces acontecimientos que escapan al control del
individuo (otras veces por una vocacin religiosa) lo frustren, la vocacin de cada nio es
llegar a ser esposo y padre; y la vocacin de cada nia es llegar a ser esposa y madre. La
cultura, el derecho y la poltica deberan tener en cuenta estas diferencias.
- Afirmamos que la complementariedad de los sexos es una fuente de fortaleza. Hombres y
mujeres presentan profundas diferencias biolgicas y psicolgicas. Sin embargo, cuando se
unen en matrimonio, la combinacin se convierte en mayor que la suma de las partes.
- Afirmamos el derecho de los padres a educar a sus hijos para su bien, sin interferencias del
Estado.
- Afirmamos que todo ser humano tiene derecho a la libertad religiosa y que la comunidad
poltica debe respetar la libertad de profesar la propia fe, de transmitirla y de educar a los
hijos en ella.
- Afirmamos el salario familiar ideal que consiste en una misma remuneracin para las
mismas responsabilidades familiares. La compensacin por el trabajo, la fiscalidad y la
seguridad social deberan fortalecer los lazos familiares naturales.
- Afirmamos el papel necesario de la propiedad privada de la tierra, la vivienda y el capital
productivo como fundamento de la independencia familiar y garante de la democracia. En
una sociedad justa y buena, todas las familias poseern bienes inmuebles.
Y afirmamos que las soluciones duraderas a los problemas humanos, incluida la actual crisis
econmica, provienen de las familias y de las pequeas comunidades. No se pueden imponer
por un decreto burocrtico o judicial. Tampoco pueden ser exigidos por una fuerza exterior.

Normas de cortesa y aspectos:

La Cortesa
La cortesa surge de una entrega autntica y de ceder voluntariamente al otro parte de
nuestro poder, de nuestro placer y quiz de nuestra comodidad... De poco nos servir

ser las personas ms cultas y correctas si estas cualidades no nos proporcionan la

sensacin de bienestar y paz que obtenemos al dar un poco de nosotros mismos.
Ella puede abarcar o se la puede traducir tambin en cierto modo como todo el aspecto
institucional de la vida social, las reglas existentes para el arreglo de los vnculos
sociales principales.
Las frmulas de cortesa son pequeas frases hechas utilizadas muy a menudo en
nuestra vida diaria. Aunque son muy variadas y algunas muy localistas o influenciadas
por costumbres locales, vamos a indicar las ms utilizadas y comunes que todos
solemos utilizar a diario en nuestra vida tanto laboral, como social o familiar.
Las mismas pueden ir acompaadas en algunos casos por gestos como una sonrisa,
una leve inclinacin de cabeza, un saludo con la palma de la mano, entre otras.
La cortesa es una caracterstica especial de los buenos vendedores y, en general, de
las personas que logran tener preferencia cuando se establecen relaciones
comerciales. Las personas que son afables son bien recibidas en todas partes y dejan
una muy buena impresin respecto de ellos mismos y de la empresa a la cual
representan.
Normas de cortesa
Debemos tratar con respeto a las personas, as podemos hablar con mayor claridad y
tambin nos respetarn.
Las normas de cortesa son frases que utilizamos en la conversacin para expresar
nuestro agradecimiento.
Buenos das
Buenas noches
Buenas tardes
Gracias
Con permiso
Disculpa
Muy amable
Pase usted

Le ofrezco mi puesto
Por favor
No volver a suceder
Si practicas las normas de cortesa vivirs ms feliz en tu comunidad.
La forma ms comn de saludo es estrechar las manos. Cuando existe
ms confianza se saluda con un beso en la mejilla. Siempre es muy
corts, al ir de visita, llevar algn pequeo obsequio.

Qu es la geografa?
La Geografa (del griego geographia, compuesto de h g, la Tierra y
grapen describir, dibujar), es la ciencia que trata de la descripcin o
de la representacin grfica de la Tierra.1 2 En sentido amplio es la ciencia que
estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y
los territorios,paisajes, lugares o regiones que la forman al relacionarse entre s.

Normas en la escritura:
El estilo de escritura
Formalidad, no seriedad
Comunicar el mensaje
Un lenguaje neutral
El hilo conductor
El orden de lectura
Los puntos de entrada
Estilo personal vs. institucional