La subjetividad en el lenguaje

La idea de problematizar la subjetividad en el lenguaje implica necesariamente pensar al

lenguaje desde la interaccin, esto significa que todo fragmento discursivo siempre se construye a
partir de una interaccin discursiva. Ya los seguidores del lingista sovitico M. Bajtn, a principios
del sxx, haban postulado como esenciales dos caractersticas del discurso, por un lado la
dialogicidad y por otro lado la polifona. Qu significa la dialogicidad en el lenguaje? Implica
necesariamente que cada vez que interactuamos con el lenguaje instalamos a un otro, no existe
discurso en el cual no podamos identificar un destinatario y ese destinatario siempre est inscripto
en el discurso. La dialogicidad es entonces, una categora clave para pensar cmo se instalan los
sujetos discursivos en un fragmento de la discursividad social.
Un antecedente importante para estudiar la teora de la enunciacin se propone dar cuenta del
aparato formal de la enunciacin es decir, de las formas lingsticas que remiten al acto enunciativo.
Los primeros elementos constitutivos de un proceso de enunciacin son el locutor (el que enuncia)
y el alocutario (aquel a quien se dirige el enunciado). En cuanto (el individuo) se declara locutor y
asume la lengua, implanta al otro delante de l. Toda enunciacin es explcita o implcitamente, una
alocucin, postula un alocutorio.
La subjetividad es, entonces, la capacidad del locutor de plantarse como sujeto Desde este punto
de vista, la teora de la enunciacin tiene como objeto de investigacin
develar las marcas que deja el sujeto hablante en el enunciado. Cuando se llega a establecer que
las marcas del sujeto son recurrentes, que siguen siempre las mismas pautas y que se identifican con
elementos del sistema, se llega a establecer tambin que el habla, el aspecto individual del lenguaje,
tiene numerosos aspectos sistemticos, y por lo tanto, que puede ser estudiada siguiendo principios
y metodologa similares a los establecidos en la lengua.
Esto es posible si se deja de lado el prejuicio de que la principal funcin del lenguaje es transmitir
informacin, y de que la informacin que se transmite es objetiva. Un lugar interesante para pensar
la presencia el sujeto hablante en el enunciado es estudiar las mltiples formas que tiene un sujeto
enunciador para hacerse presente en un enunciado, en otras palabras: la idea es preguntarse en
forma permanente quin dice qu en cada circunstancia enunciativa. Invitamos a pensar estas
cuestiones...

A qu se llama discurso referido?

Una primera aproximacin a la nocin de discurso referido trata de los diversos modos en que se
representan en el discurso las palabras atribuidas a un enunciador distinto al locutor, y es
precisamente uno de los lugares de la teora de la enunciacin desde donde se puede problematizar
la nocin del sujeto hablante (Ducrot).
Segn Rosier, el discurso referido es la puesta en relacin de discursos donde uno de ellos crea
un espacio enunciativo particular, mientras que el otro es colocado a distancia y atribuido a otra
fuente, de manera unvoca o no (Dossier, 1999 citado por Maingueneau).
Esta problemtica supera ampliamente la tradicional biparticin entre discurso directo y discurso
indirecto, ya que existen diversas formas de dar la palabra a otro enunciador no contempladas en la
distincin gramatical entre estilo directo y estilo indirecto, tales como:

Dado que se trata de una gran diversidad de fenmenos, algunos autores optan por referirse al
tema en forma muy general como discurso referido (Dossier, 1999), discurso representado,
heterogeneidad mostrada (Authier), dicho referido (Charadeau), discurso reproducido.
Ahora bien, este tipo de fenmeno es especialmente interesante de ser estudiado como parte del
discurso de la informacin, ya que el dicho referido es uno de los modos discursivos de
construccin del acontecimiento meditico y la atribucin de una verbalizacin a otra fuente
enunciativa es solidaria de las caractersticas del discurso citante.

Citar es siempre reproducir otro discurso, un aspecto o parte de l, en el propio

Las gramticas han reconocido tradicionalmente dos mecanismos de cita: el estilo directo y el
estilo indirecto (o una variante ms, el estilo indirecto libre asociado generalmente al discurso
literario).
Por su parte, la distincin entre cita directa (como yuxtaposicin entre el texto citado y citante) e
indirecta (como una subordinada introducida por el verbo de decir ms la conjuncin que), desde
la gramtica, es bsicamente sintctica. Un tratamiento estrictamente gramatical dara cuenta,
entonces, de que en el estilo directo el hablante reproduce textualmente un mensaje, mientras que en
el estilo indirecto el hablante reproduce el mensaje con algunos cambios. Dichos cambios se daran
en el uso de determinados nexos entre el discurso citado y el citante, las transformaciones de los
tiempos verbales, con sus correspondientes correlaciones, las transformaciones adverbiales

temporales y espaciales y transformaciones en el sistema de pronombres.

Es decir que, desde el punto de vista gramatical, puede definirse al discurso directo (decir...)
como la reproduccin objetiva y textual de las palabras ajenas o propias en las que se mantiene
el sistema dectico del hablante original y discurso indirecto (decir que...) como la reproduccin
de las palabras ajenas o propias en las que el sistema dectico pertenece al hablante que cita, lo que
seala una operacin de parfrasis que trata de transmitir el sentido de las palabras reproducidas.
Inmediatamente, advertimos que estas descripciones resultan insuficientes para dar cuenta de la
variedad de fenmenos lingsticos discursivos que involucra dar la palabra.

Entonces nos preguntamos, cules son los modos discursivos del tratamiento de un
acontecimiento? En otras palabras, por qu es importante develar las mltiples voces en el discurso
de la informacin?
(...)
Las categoras particulares corresponden a lo que hemos denominado modos discursivos, que son
producto de los modos de organizacin del discurso pero que son propios de una situacin de
intercambio en particular de acuerdo a determinados condicionamientos situacionales. En el caso
del discurso de la informacin, se ordenan a partir de tres categoras de accin:

Referir lo que ocurre o ha ocurrido en el espacio pblico, con lo cual se construye un espacio de
mediatizacin al que denominamos acontecimiento referido (AR). ste est constituido por las
acciones y hechos que de l resultan, con los seres (actantes) implicados, en ese caso hablamos de
hecho referido. El hecho referido tambin est constituido por palabras, es decir, por las
declaraciones y otras reacciones verbales producidas por los actores sociales. En este ltimo caso
hablaremos entonces de dicho referido (DR). El comunicador que refiere el acontecimiento est
representado en ese caso por la figura del relator (problematizacin del sujeto hablante).

Comentar el porqu y el cmo del acontecimiento referido mediante el anlisis y puntos de

vistas diversos ms o menos especializados y, si es necesario, justificar los propios compromisos o
toma de posicin. La explicacin puede versar tanto sobre el hecho referido como sobre el dicho
referido. Hablaremos en este caso del acontecimiento comentado (AC). El comunicador que
explica est representado en este caso por la figura del comentador.

 Provocar la confrontacin de ideas, con ayuda de diferentes dispositivos como las columnas
de opinin, las entrevistas o debates que contribuyen a la deliberacin social. Hablaremos, en este
caso, de acontecimiento provocado. El comunicador que desempea este papel est representado
por la figura del provocador animador.

Fuente:
Instituto Nacional de Formacin Docente (2014). Clase 3. La subjetividad en el
lenguaje. Las voces en el discurso de la informacin. Discurso y Sociedad.
Especializacin Docente de Nivel Superior en Enseanza de Escritura y Literatura en la
Escuela Secundaria. Buenos Aires: Ministerio de Educacin de la Nacin.