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Ser Humano
QUE PRESENTAN:
140191 JUAN PABLO ALEMN GUTERREZ
140454 ALEJANDRO DURN REYES
CARRERA:
INGENIERIA EN SISTEMAS Y TECNOLOGIAS INDUSTRIALES
SEMESTRE: 2
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ndice
No.
Contenido
Captulo 1.- Resumen
1.1
Abstract
Captulo 2.- Palabras clave
2.1
Key words
Captulo 3.- Introduccin
3.1
Delimitacin
3.2
Justificacin
3.3
Objetivos
3.4
Alcance
3.5
Limitaciones
3.6
Preguntas de investigacin
3.7
Hiptesis
3.8
Variables
Captulo 4.- Marco terico
4.1
Antecedentes
4.2
Definicin de contextos
4.3
Contexto
4.4
Evaluacin o comparacin terica
4.5
Toma de una perspectiva
Captulo 5.- Metodologa
5.1
Diseo
5.2
Enfoque
5.3
Tcnicas
5.4
Procedimientos
5.5
Muestra
Captulo 6.- Resultados de la investigacin
6.1
Graficas
6.2
Entrevista
6.3
Problemas
6.4
Soluciones
Captulo 7.- Conclusin
Captulo 8.- Bibliografa
Captulo 9.- Anexos
9.1
Formato de encuesta
9.2
Formato de entrevista
9.3
Presentacin
9.4
Cartel
Pag.
4
4
5
5
6
6
6
6
7
7
7
7
7
9
9
11
11
13
13
15
15
15
15
16
16
17
17
26
28
29
31
32
33
33
34
35
38
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1.1.- Abstract
The damage they cause social networks students of the Polytechnic University of San
Luis Potosi, are based on various factors involved as these directly on the
performance of the same in their classes. That is why the authors of this research,
Juan Pablo Alemn Gutirrez and Alejandro Duran Reyes, decided to choose this
topic for the importance it has on student grades and likewise able to report on what
was said. It was necessary to apply the method of scientific research using field
research and technical surveys from throwing both unusual obvious results helpful to
get the necessary conclusions.
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Red
Social
Estudiantes
Daos
Desempeo
Network
Social
Students
Damage
Performance
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3.4.- Alcance
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Personas a analizar
Redes sociales
Motivos de uso
Tiempo de uso de redes sociales
Edad
Edad
Edad y tiempo
Motivos de uso
Redes sociales
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han
escuchado
hablar
de
ellas.
Algunos de los principales espacios en los que han tenido una influencia
preponderante,
son:
comunicacin
organizacional,
difusin
de
proyectos,
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A lo largo del presente artculo se busca dar un panorama general sobre las redes
sociales. Se abordar su antecedente que es la web 2.0, la situacin actual de las
mismas -a nivel mundial, Latinoamrica, y en nuestro pas- y se pondr especial
nfasis en su influencia sobre la educacin.
Adems de mantener las relaciones sociales ms all del mundo fsico u offline, los
jvenes estn presentes tambin en las redes sociales con el objetivo de participar
en los diferentes eventos y convocatorias que se hacen a travs de este canal. Las
razones que llevan a este tipo de participacin se clasifican, fundamentalmente,
teniendo en cuenta el grado de proximidad percibida de la fuente convocante. En
este sentido, se diferencia entre los eventos prximos, es decir, convocados por y
para las personas con quienes se mantienen vn- culos fuertes (grupo de pares); y
eventos percibidos como distantes, a saber, convocados por miembros que integran
el subgrupo de contactos del indivi- duo con quienes se mantienen vnculos dbiles.
En el primero de los casos, se trata de una modalidad de evento muy co- mn. Todos
los jvenes participantes en los grupos reconocen haber utilizado alguna vez, desde
su perfil de la red social online, la herramienta eventos para convocar algn
acontecimiento participativo de carcter personal. Muchos de estos eventos o
llamadas a la participacin se relacionan con la primordial funcin de sociabilidad de
las redes sociales y con la coordinacin de los encuentros para el desarrollo de
relaciones de sociabilidad offline del grupo, por temas de quedar (organizacin de
cumpleaos, asistencia a conciertos, quedadas de fin de semana), pero tambin con
una finalidad educativa, como la coordinacin de trabajos en equipo: yo los he
puesto para trabajos o para temas de trabajo (M., mujer, 21 aos).
As, la implicacin social motivada por la participacin en redes sociales online
parece requerir de una motivacin previa hacia actitudes de solidaridad,
asociacionismo y movilizacin social y cvica. No obstante, encontramos un grupo
social, los jvenes, que tradicionalmente no se ha implicado masivamente en tareas
de asociacionismo o no ha mostrado una actitud activa ante situaciones o problemas
sociales lejanos o poco prximos a su situacin real. Por lo tanto, aunque los jvenes
parecen utilizar las redes sociales virtuales fundamentalmente para la participacin
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que tiene que ver con las relaciones sociales, el camino para la participacin social,
cvica y/o poltica est abierto. Las posibilidades que ofrecen las redes sociales para
la movilizacin social son casi ilimitadas y los jvenes de hoy son sus principales
usuarios. El valor que tienen las redes sociales en sus vidas es incalculable, ya que,
como afirma el 57% de los encuestados, las redes sociales forman parte de su vida
diaria, de sus relaciones sociales, son una prolongacin de su vida rea
4.4.- Evaluacin y comparacin terica
Los resultados obtenidos son coincidentes con otros estudios internacionales. Estas
investigaciones indican que los jvenes hacen un uso extensivo de las tecnologas
2.0, destinado fundamentalmente a relacionarse con sus iguales y a canalizar la
expresin de sus opiniones. Sin embargo, un grupo minoritario de jvenes no utilizan
estas tecnologas, lo que cabe explicar por motivos econmicos, o por otro tipo de
barreras. De ah que las recomendaciones que se ha cen de estos resultados se
dirijan a indicar a las agencias dedicadas a conocer el comportamiento de los
jvenes en las redes sociales que trabajen en temticas orientadas a la inclusin.
4.5.- Toma de una perspectiva
Las causas de la adiccin, principalmente, tienen origen familiar, a partir de
situaciones de crisis donde queda daada una familia .Esta adiccin se puede
producir mediante la falta de afecto de sus respectivas familias ya que debido a eso
el nio o adolescente necesita buscar una forma donde pueda sentirse libre
o donde se sienta bien, y as, recurre a las redes sociales.
Por lo general, la influencia de las redes en sus usuarios es muy positiva. En primer
lugar, porque les familiariza de un modo ldico con unas tecnologas que sern en
unos aos sus principales herramientas laborales. Tambin porque las redes sociales
suponen una segunda oportunidad para los jvenes que en el mundo exterior no
logran comunicarse con su entorno: en las redes, el joven tmido, con dificultades de
relacin o que tiene problemas para encontrar a personas de inters en su ambiente
puede comunicarse a su manera, sin complejos y para un pblico mucho ms
amplio.
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Hace falta a da de hoy ser conscientes de este fenmeno, para poder enfrentar esta
realidad y superar estos problemas, se podra decir que es una enfermedad social
que se ha creado a raz de las nuevas tecnologas que han ido muy de prisa, sin
estar preparados para combatir este mal, sin adulterar el estado psquico cognitivo y
emocional de las personas. He aqu la agresividad de las personas, por no tener
desarrollado habilidades bsicas en tcnicas de buscar informacin
El rendimiento acadmico es el resultado de las diferentes y complejas etapas del
proceso educativo y al mismo tiempo, una de las metas hacia las que
convergen todos los esfuerzos y todas las iniciativas de las autoridades
educacionales, maestros, padres de familia y alumnos. El rendimiento acadmico es
importante porque sintetiza la accin del proceso educativo, no solo en el aspecto
cognoscitivo logrado por el educando, sino tambin en el conjunto de habilidades,
destrezas, aptitudes, ideales, intereses.
El estudio sobre lo mismo, demuestra que puede ser de provecho el considerar las
redes sociales como una forma progresiva e ineludible, que da a da revoluciona
nuestra forma de pensar a un ritmo acelerado, pero, por otro lado el mal uso
empleado en este medio podra causar problemas en el rendimiento acadmico de
los jvenes.
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la generalizacin de
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5.4.- Procedimientos
A partir del mtodo de investigacin cientfico, se aplic la observacin, el
planteamiento de hiptesis,
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7%
2% 1% 1%
9%
44%
7%
29%
Youtube
Vine
Snapchat
Google+
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2.- Segn los datos analizados podemos observar que en poca mayora , los
estudiantes usan las redes sociales de 1 a 3 horas mas sin embargo casi es la
misma cantidad los que utilizan mas de 3 horas, esto indica que si dedican una
cantidad considerable de tiempo para las RS.
1 hora; 11%
Ms de 3 horas; 44%
De 1:01 a 3 horas; 45%
3.- Los motivos por los cuales utilizan ms las redes sociales es por entretenimiento
en mayora, adems de comunicacin con un porcentaje parecido, mas sin embargo
acadmicamente solo son utilizadas en una minora, esto indica en que utilizan parte
de su tiempo libre.
Comunicacin; 38%
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4.- En una mayora, los estudiantes utilizan las Redes Sociales en su casa, esto
tomando en cuenta que de todas las opciones esta es en la cual pasan ms tiempo
de su da, en segundo lugar dedican tiempo para usarlas en la escuela lo cual podra
afectar al desempeo en clase, y con una diferencia de 3 por ciento entre la calle y el
trasporte con la tercera y cuarta opcin respectivamente.
Transporte; 16%
Casa; 43%
Escuela; 22%
Calle; 19%
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5.- En primer lugar se tiene preferencia por el uso del Smartphone como dispositivo
para el uso de las Redes Sociales con una diferencia de 4 porciento sobre la PC y
una gran ventaja sobre televisores inteligentes y consolas de videojuegos.
Pc; 36%
Smathphone; 40%
Tablet; 17%
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6.- De las opciones dadas para la postura en la cual se usa el celular , donde dichas
opciones fueron representadas a travs de imgenes, se tom como prioritaria la
segunda , al cual tiene un cierto grado de inclinacin con respecto a la vertical pero
quedo en claro que nadie opta por encorvarse ms de 30 grados.
Postura
1
Postura
2
Postura
3
Postura
4
Postura
5
Postura 4; 23%
Postura 1; 18%
Postura 3; 21%
Postura 2; 39%
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7.- Para esta pregunta se les cuestiono sobre las posturas para usar la PC cada una
de estas con cierta posicin en la silla usando la computadora. Los estudiantes
indicaron que para el uso de la PC prefieren la postura 3 en gran mayora, mas sin
embargo esta pregunta nos demostr que existen preferencias ms diversas con
respecto a las posturas ya que de las opciones dadas, todas fueron seleccionadas
en cierto porcentaje.
Postura 1
Postura 2
Postura 3
Postura 4
Postura 2; 31%
Postura 3; 43%
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8.- Los datos arrojaron que se dedica mayormente 1 hora para hacer tareas,
considerndose como no suficiente si se toma en cuenta las materias y tareas por
materias, mas sin embargo esto estara en funcin de cuanta se tenga en promedio,
son pocos los que usan ms de 5 horas pero todos indican que tienen por lo menos
un tiempo mnimo para realizarlas.
4; 1% 5; 4% 0; 1%
3; 20%
1; 38%
2; 35%
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9.- La mayora de los estudiantes no estudia fuera de clases, mas sin embargo solo
un grupo de ellos utiliza 1 hora para hacerlo , este grupo considera que aunque se
estudie poco lo ms conveniente es estudiar ms de media hora, son pocos los que
dedican 3 horas.
2; 11%
3; 3%
0; 39%
1; 33%
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10.- Hemos notado que si quiz no tienen un muy buen promedio, los estudiantes de
la UPSLP se postulan sobre un promedio considerado bueno ya que se encuentra
entre 8 y 8.9 en su gran mayora, esto demuestra parte de su desempeo en clases,
y en minora son promedio de 7 a 7.9 seguido por los estudiantes de promedio de 9 a
10.
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6.2.- Entrevista
Nombre: Xitlalli Galarza Negrete
Ocupacin: Licenciada en Antropologa
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Y otra cosa, que tambin se crean grupos sociales dentro de estas redes que
facilitan an ms el intercambio
o Cul cree que sea el motivo de ser de las redes sociales?
La comunicacin.
o En cuanto a redes sociales cul cree que sea la red social ms til y cual la
ms intil?
Hasta haces unos meses creera que la ms til es Facebook, debido a que con ella
puedes interactuar con muchas personas a la vez, ya sea pos mensajes,
publicaciones o compartiendo contenido, pero en la actualidad yo creo que la ms til
es el famoso WhatsApp ya que con el puedes hacer lo mismo que en Facebook, a
excepcin de jugar, claro, y no corres el riesgo de estar socializando con perfiles
falsos, aqu solo tienes la seguridad de que interactas con quien tienes la confianza
de pasarle tu nmero de celular.
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beneficio general, esto mediante actividades acadmicas aplicando el uso del dichos
dispositivos, de esta manera no se estar rompiendo ninguna regla y los estudiantes
reducirn considerablemente el distraerse logrando un mayor y mejor desempeo en
clase y por lo tanto en las calificaciones.
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Sexo: M F
__De 1 a 3 Horas
__Ms de 3
__Otra,
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Nombre:
Ocupacin:
En cuanto a redes sociales cul cree que sea la red social ms til y cual la
ms intil?
R=
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