Educacin inclusiva para nios con discapacidad

Con motivo del comienzo, el 31 de enero, de la Campaa por el buen inicio del ao escolar, que tiene como lema Discapacidad +
inclusin = Educacin para todos, el Ministerio de Educacin reafirm su compromiso con una educacin inclusiva para personas con
discapacidad. El ministerio precis que todo nio, nia o adolescente con discapacidad intelectual, auditiva, fsica o visual que no sea
severa tiene derecho a acceder a un colegio regular, pblico o privado, y ste la obligacin de aceptarlo. Para los nios menores de cinco
aos existe el Programa de Intervencin Temprana (PRITE).
El PRITE se encarga de brindar atencin no escolarizada y personalizada a nios y nias menores de 5 aos con discapacidad o en riesgo
de adquirirla. Aquellos nios con una discapacidad no severa debern ingresar a un colegio regular, pblico o privado, y quienes tienen
discapacidad severa a un Centro de Educacin Bsica Especial (CEBE), sea pblico o privado. El CEBE es una institucin educativa que
atiende con un enfoque inclusivo a los nios, nias y adolescentes con discapacidad severa y multidiscapacidad en los niveles de inicial y
primaria.
Para mejorar la educacin de los alumnos que tienen alguna discapacidad y promover una educacin inclusiva, el Ministerio de Educacin
tiene el Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la Atencin a las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE), que se encarga de
capacitar a los maestros de todos los colegios que trabajan con nios con discapacidad. Cada SAANEE est formado por terapistas de
lenguaje, terapistas fsicas, terapistas ocupacionales y profesores de lenguaje especializados en discapacidad intelectual, visual y auditiva,
quienes se encargan de orientar y asesorar de manera itinerante al personal directivo y docente de las instituciones educativas inclusivas
colegios regulares que tienen alumnos con alguna discapacidad- de todos los niveles y modalidades y de los CEBE para mejorar la
atencin de los estudiantes con discapacidad. Cada colegio inclusivo puede solicitar el apoyo de un SAANE.
Entre los CEBE y los PRITE hay 462 instituciones educativas pblicas y privadas dedicadas a la educacin especial, en las que laboran 3
mil 776 docentes capacitados permanentemente para atender a 20 mil 825 estudiantes matriculados.
En el pas existen 10 mil 668 escuelas inclusivas en las que estudian 28 mil 667 alumnos que tiene alguna discapacidad.
Los padres pueden encontrar en cada Unidad de Gestin Educativa (UGEL) de la zona en la que desea matricular a su hijo, una lista de
los CEBE y de las escuelas inclusivas que reciben capacitacin de los SAANEE.
Que un nio con discapacidad sea matriculado no significa necesariamente que el maestro se va a encargan de todo. Los padres son los
primeros maestros, ellos tienen que estar comprometidos a realizar la tarea diariamente con sus hijos, adems de tener una comunicacin
constante con el maestro, le seal al Blog Inversin en la Infancia Clemencia Vallejo, directora general de Educacin Bsica Especial.
Los retos que el Ministerio de Educacin se ha planteado para el ao 2012 son incrementar el nmero de los PRITE y mejorar la calidad de
los servicios de Educacin Bsica Especial (EBE), entre los cuales estn los CEBE y los PRITE, para lo cual se van a realizar
capacitaciones virtuales y presenciales a los docentes y se van a mejorar los materiales educativos y los recursos tecnolgicos y
personales e incentivar el trabajo conjunto con los gobiernos locales.
Martn Vegas, viceministro de Gestin Pedaggica del Ministerio de Educacin; Clemencia Vallejos, directora general de Educacin Bsica
Especial; Teresa Tovar, miembro de la Red de Educacin de la Nia y del Comit Directivo del Foro Educativo; y Mario Coronado, director
de la Fundacin Telefnica; presentes en la conferencia de prensa en la que se inform sobre las acciones del Ministerio de Educacin
para mejorar la educacin de las personas con discapacidad, invitaron a todos los padres que tienen un hijo con alguna discapacidad a
matricularlo en un colegio regular inclusivo o, en caso tenga una discapacidad severa, lo lleven a un Centro de Educacin Bsica Especial.
EDUCACIN ESPECIAL: ES UNA MODALIDAD DE ATENCIN ESCOLAR TRANSVERSAL AL SISTEMA EDUCATIVO
ENCARGADA DE POTENCIAR Y ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DEL PRINCIPIO DE EQUIPARACIN DE OPORTUNIDADES DE
AQUELLOS NIOS NIAS Y JVENES NIOS, QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DERIVADAS O NO DE
UNA DISCAPACIDAD EN TODOS LOS NIVELES Y MODALIDADES DEL SISTEMA ESCOLAR Y PARA LO CUAL CUENTA CON UN
SERVICIO DE APOYO Y ASESORAMIENTO INTERDISCIPLINARIO INTERDISCIPLINARIO. 29/09/2008
4. FUNCIONES DEL CEBE TENCIN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE PUEDAN PRESENTAR
DETERMINADOS ALUMNOS Y ALUMNAS A LO LARGO DE TODA SU ESCOLARIDAD . DAR RESPUESTA A LAS NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES HA DE BASARSE EN EL CURRCULUM COMN ORIENTARSE A LA OPTIMIZACIN DE LOS
PROCESOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES PONER NFASIS EN SUS CAPACIDADES Y
POTENCIALIDADES Y NO SLO EN SUS DIFICULTADES PARTICIPAR EN LOS PROCESOS DE TOMA DE DECISIONES
EDUCATIVAS CREAR LAS CONDICIONES QUE DEN RESPUESTA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE TODOS LOS
ESTUDIANTES 29/09/2008
5. SERVICIO DE APOYO Y ASESORAMIENTO PARA LA ATENCIN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 29/09/2008
6. QU ES EL SAANEE ? SON RECURSOS HUMANOS ESPECIALIZADOS O CAPACITADOS PARA BRINDAR : APOYO Y
ASESORAMIENTO A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INCLUSIVAS. INCLUSIVAS A LOS ESTUDIANTES CON NEE ASOCIADAS
A DISCAPACIDAD A QUIENES PRESENTAN TALENTO Y SUPERDOTACIN SUPERDOTACIN. A LOS PADRES DE FAMILIA O
QUIEN HAGA SUS VECES. Q 29/09/2008
7. PROMUEVE LA EDUCACIN INCLUSIVA EN LA EDUCACIN BSICA REGULAR REALIZA LA EVALUACIN
PSICOPEDAGGICA ELABORA EL PLAN DE ORIENTACIN INDIVIDUAL DE CADA ESTUDIANTE EN COORDINACIN CON LOS

DOCENTES INCLUSIVOS. ASESORA LOS APRENDIZAJES DE CALIDAD PARA LOS NNEE. ASESORA LA ADAPTACIN
CURRICULAR METODOLGICA Y DE MATERIALES. ARTICULA ESCUELA Y COMUNIDAD SENSIBILIZA A TODA LA
COMUNIDAD EDUCATIVA