UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN-AREQUIPA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

Formato para la Toma de Notas en Monitoreo Docente

Nombre de la Institucin Educativa: San Martin de Socabaya.

Nombre del Docente
Grado, seccin

: Vania Vargas Mendoza.

: Primero

rea de la clase observada

: Ingls.

Fecha de la observacin

: 20 / 10 / 2015

Nombre del integrante

: Yanira Zarela Lazo Arias.

El docente:
1.-EMPLEA UN
LENGUAJE QUE
PROPICIA UN AMBIENTE
DE RESPETO Y
PROXIMIDAD
-Calidez
-Proximidad
-Tono y volumen de voz
-Lenguaje corporal gestual y
verbal
-Respeto
-Sonrisa
-Contacto visual

2.-PROMUEVE LA
PARTICIPACIN DE LOS
ESTUDIANTES
-Oportunidad a los
estudiantes para que se
expresen
-Recojo de intereses, ideas y
puntos de vista
-Uso de aportes en la sesin

3.-MUESTRA EMPATA
-Inters y sensibilidad frente
a las necesidades afectivas y
acadmicas
-Identificacin de las
necesidades afectivas y
acadmicas
-Atencin a las necesidades
afectivas y acadmicas

Segn lo observado cumpli con el siguiente desempeo ya que

la relacin de la profesora con sus alumnos popiciaban un
ambiente emocionalmente seguro, democrtico y de respeto y
estas caractersticas del aula se desarrollaron debido a que la
profesora se mostraba tal cual es delante sus alumnos de forma
calmada llevando su propio ritmo de enseanza con el
aprendizaje que iban adquiriendo sus alumnos, utilizando un
tono y volumen de voz adecuada que le ayudaba a que todos
los estudiantes le prestaran atencin, manejando a la vez
cdigos gestuales q mostraban los alumnos ante el cdigo
verbal de la profesora en su enseanza, quien al darse cuenta
que los estudiantes no entendan entonces ella volva a repetir
esa parte de la leccin. Por lo tanto la profesora creo un buen
clima por adecuar su propio estilo de ensear y reluca en su
quehacer educativo su gusto por la educacin y su materia.
La profesora cumpli con este desempeo ya que al generar un
buen clima de aula promovi a la vez un aprendizaje
participativo cuando utilizo tcnicas como: flash cards, la
tecnologa como el uso de celular para mostrar imgenes y
audio para la parte del listening en donde los alumnos
intervenan con libertad, inters por aclarar sus dudas y la
profesora daba oportunidad para que sus alumnos se expresen
sin sentirse cohibidos.
Dentro del aula se origin un problema con un alumno quien no
quera sentarse en su carpeta y se puso a distraerse por su
cuenta en la parte de atrs del aula en donde la profesora al
comienzo no le hizo caso hasta que le llamo la atencin y con
una advertencia hizo que el alumno se sentara en su lugar
como es debido, castigndolo que no iba a hacer uso de la
computadora, sin embargo le encargo una serie de actividades
para que se mantenga ocupado. La profesora con dicha actitud
mostr su respeto en ese caso ante el resto de sus alumnos ya
que al entrevistar a la profesora de lo sucedido nos mencion

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4.-MANEJA
POSITIVAMENTE LA
CONDUCTA
-Expectativas y normas de
convivencia claras
-Monitoreo y actuacin
coherente con normas
-Redireccin del
comportamiento
-Refuerzo positivo
-Control no coercitivo
-Evidencia de calma

5.-ESTIMULA EL
INTERS DE LOS
ESTUDIANTES POR LA
SESIN Y SU
MOTIVACIN POR
APRENDER
-Comunicacin de los
propsitos de la sesin o de
lo que se aprende
-Compresin por parte de los
estudiantes de los propsitos
-Actividades alineadas
-Actividades de diverso tipo
-Relacin con la actualidad

6.-MAXIMIZA EL TIEMPO
DEDICADO AL
APRENDIZAJE
-Manejo eficaz del tiempo de
la sesin
-Estudiantes involucrados en
actividades de aprendizaje
-Transiciones eficientes
-Actividades adicionales

7.-PROMUEVE EL
ANLISIS Y
RAZONAMIENTO
-Preguntas abiertas
-Fomento del anlisis y el
razonamiento
-Comprensin de conceptos
-Actividades de comparacin,

que ya conoca la actitud de ese estudiante y que no era la

primera vez, en donde al comienzo actu con un poco de
sensibilidad y empata y lo cual no funcion, por tal razn tomo
dicha actitud ya que con ella siquiera el alumno realizaba sus
actividades con normalidad siendo adems el mejor estudiante
en la clase.
En general a pesar de esa pequea situacin la profesora
muestra inters ante las necesidades de sus alumnos
formndolos a la vez su carcter y personalidad.
Dentro del aula observamos que la profesora puso en claro las
normas de convivencia que deben tener presente sus alumnos
por tal razn genera un clima de respeto mutuo. De igual forma
durante la entrega de actividades y toma de exmenes, son
monitoreadas por la profesora quien se desplaza durante toda
su sesin generando refuerzos positivos ante el buen
comportamiento del alumno que bsicamente seria el uso de la
computadora o palabras de ayuda y aliento. Finalmente
muestra calma y dinamismo en el desarrollo de su clase
hacindose entender por sus alumnos sin transmitir miedo o un
control coercitivo.
Segn lo observado la profesora motiva a sus alumnos
introducindolos en el tema con actividades y tcnicas diversas
impartiendo su enseanza de acuerdo a los avances
tecnolgicos de la realidad de los estudiantes lo que origin la
comprensin del contenido de la leccin y que lo pueden aplicar
en su propia realidad. Algunas de esas actividades estaban
involucradas con el uso de computadoras, las cuales son
utilizadas como reforzamiento del contenido y que le ofrece al
estudiante una serie de actividades dinmicas y ldicas de
acuerdo al nivel e inters del estudiante motivndolo a seguir
aprendiendo la materia.

La profesora segn su sesin de aprendizaje que nos fue

entregado y de acuerdo a lo que hemos observado maneja un
buen control del tiempo sobre todo dando importancia al tiempo
del aprendizaje ya que no solamente promueve el aprendizaje
de sus estudiante con el dictado de la leccin sino tambin
reforzando el aprendizaje haciendo uso de computadoras y que
al instalarlas tambin requiere de tiempo y que la profesora
tambin toma en cuenta para que no afecte en el desarrollo de
su clase.
Durante el desarrollo de su clase genera un aprendizaje
participativo a travs de preguntas abiertas que dirigen al
estudiante para que identifiquen y puedan razonar por ellos
mismos cual sera el significado de la palabra descubrir la
palabra en ingls realizando as mismo actividades
contrastando con algunos ejemplos de nuestra realidad, etc. y
finalmente tomando una evaluacin dentro de la cual considera

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contraste, clasificacin,
evaluacin
-Planteamiento de conjeturas
e hiptesis
-Resolucin de problemas

la parte del Listening, Reading y Writing.

8.-EVALA Y
PROPORCIONA APOYO
PEDAGGICO
PERTINENTE

Segn lo observado la profesora al conocer el ritmo de

aprendizaje de sus estudiantes adecua de igual manera su ritmo
de enseanza a ello originando claramente que el desarrollo de
sus sesiones de aprendizaje son planteadas de acuerdo a esos
cambios. De igual manera la profesora muestra tcnicas de
apoyo y acercamiento a sus estudiantes ante la dificultad que
puedan tener en su proceso de aprendizaje, lo cual se pudo
evidenciar ya que la profesora todo el tiempo estaba
desplazndose en la clase monitoreando las actividades que se
les fueron asignadas.

-Recojo de evidencias
-Utilizacin de las evidencias
para hacer cambios en la
sesin
-Retroalimentacin y ayuda
pedaggica a los estudiantes
que proporciona andamiaje
-Manejo del error

INSTITUCIN EDUCATIVA

: San Martn de Socabaya.

AREA DE LA CLASE OBSERVADA

: Ingles.

OBSERVACIN DE AULA
Fecha de la observacin de clase : 20 / 10 /2015
rea:

Ingls

Grado:

Seccin: B

Apellidos y nombres del docente : Vania Vargas Mendoza.

Integrantes del Comit de Evaluacin

Puntaje Total Obtenido:

(Marque el puntaje que corresponda al docente)
GENERACIN DE UN CLIMA PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE

1.Emplea un lenguaje que propicia un ambiente de respeto y

proximidad

2.Promueve la participacin de los estudiantes

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3.Muestra empata

4.Maneja positivamente la conducta

5.Estimula el inters de los estudiantes por la sesin y su

motivacin por aprender

6.Maximisa el tiempo dedicado al aprendizaje

7.Promueve el anlisis y razonamiento

8.Evala y proporciona apoyo pedaggico pertinente

CONDUCCIN DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

OBSERVACINES: La profesora hace un buen uso de tcnicas de acuerdo a los avances de

nuestra realidad actual y mostro un gran desempeo en el aula evidenciando su gusto por el
rea en que ensea y un dominio adecuado ante las dificultades que se pueda presentar en
clase. Finalmente nos dio un modelo de sesin de aprendizaje que a mi parecer est bien
elaborado y estructurado de acuerdo al rea mostrando con esta documentacin que todas
sus clases son planificadas y preparadas con anterioridad.

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