Você está na página 1de 5

La Moral

El trmino Moral, etimolgicamente, proviene de la palabra latina "mores", que significa


costumbres. En el habla corriente, tica y moral se manejan de manera ambivalente, es
decir, con igual significado. Sin embargo, analizados los dos trminos en un plano
intelectual, no significan lo mismo, pues mientras que La moral tiende a ser particular, por
la concrecin de sus objetos, la tica tiende a ser universal, por la abstraccin de sus
principios.
La Moral tiene una significacin ms amplia que el vocablo de la tica. Esta por encima de
lo fsico. Lo moral en tal caso, es todo lo que se somete a todo valor. Inmoral se opone a
todo valor. Hegel ha distinguido dos Moralidades: considero que la mera buena voluntad
subjetiva es insuficiente, es menester que la buena voluntad no se pierda en si misma o si
se quiere, no tenga simplemente la conciencia de que aspira el bien. Como el
cumplimiento del deber (subjetivo) es abstracto. Para que llegue a ser concreto es preciso
que se integre a la obediencia de la ley moral (objetivo) que se manifiesta moralmente
objetiva a travs de las normas, leyes y costumbres de la sociedad; para lograrlo es
importante desde el punto de vista moral y para la convivencia en el planeta, el que
predominen conductas del ser humano orientadas hacia tendencias ms convenientes
para desarrollo de la vida individual y social. Dicha tendencia se impone al individuo con
carcter habitual y permanente, para que vaya aprendiendo a calificar sus propias
acciones, constituyendo as el llamado sentido moral de los individuos.
La conducta del ser humano refleja la moral individual y la moral individual es el
fundamento de la moral social.
Las acciones del ser humano, instintivas o habituales, espontneas o reflexivas, son los
elementos constitutivos de la conducta: este debe seguir las inducciones del sentido
moral. El sentido moral es el resultado de una evolucin psicolgica y cuyos factores son
intelectuales, emocionales y volitivos. La conducta, est constituida por acciones, y son
stas las que llegan a sealar la tendencia de la moralidad. El sentido moral solo puede
ser
conocido
mediante
la
experiencia
de
lo
vivido
y
aprendido.
El acto, como fenmeno de orden
El acto como consecuencia de la conducta, puede favorecer o contrariar las tendencias
racionales o socialmente aceptables, por lo que las acciones van a influir en la
constitucin de la sociedad y sus normas, las cuales permiten mantener el orden moral.
Por ejemplo:
Acto fsico constituido por los movimientos perceptibles:

El individuo de buenas intenciones procura ser consecuente con su sentido moral, sus
actos son coherentes y controlados. Se mantiene dentro de lo moralmente aceptado.
Mientras que el disoluto (libertino, vicioso, depravado, desenfrenado, corrompido,
pervertido, inmoral) obedece nicamente al impulso de su inmoralidad y quebranta la ley;
produciendo actos incoherentes e impulsivos.
Acto biolgico producto del ejercicio funcional del organismo:
Los actos humanos, pueden producir obsesiones orgnicas o disminucin de la vida: por
ejemplo, los vicios o adicciones (alcohol, drogas, entre otras) disminuyen la vida, as
mismo los placeres tomados en exceso. Estos actos son contrarios a toda ley divina,
natural y humana.
Acto psicolgico son los estados de conciencia, antecedentes y concomitantes:
Cuando el grado cultural o desarrollo intelectual es inferior: el individuo esta en
bsqueda de la satisfaccin inmediata de sus deseos sin medir los peligros o
consecuencias.
En su grado cultural o desarrollo intelectual ms elevado, el individuo es capaz de medir
sus consecuencias y llega a dejar los placeres inmediatos, porque sabe preferir lo til a lo
agradable.
En los niveles superiores de la Inteligencia y la cultura verdadera: El criterio correcto se
basa en el disfrute anticipado del cumplimiento de su deber como ser humano, o lo que es
lo mismo por el simple placer de obrar el bien, no se detiene ante una perspectiva de
castigo ni dolores inmediatos o futuros.
Acto sociolgico toca a los efectos y consecuencias que se le reflejan en la
vida social:
Los actos humanos deben ser cooperativos y de carcter humanitario, que afecten a todo
una sociedad; la conducta debe constituir una actividad en bsqueda del bienestar social.
Este exige al principio grandes sacrificios individuales, en tiempo y disposicin para
hacerlo, pero si se trabaja en funcin de la mejora social, sta a su vez retorna en
beneficios para cada individuo. Ejemplo: si se es voluntario para mantener un
determinado ambiente limpio, este al final puede ser del disfrute sano de todos.
En este sentido, cada acto, ya sea fsico, biolgico, psicolgico o sociolgico, va a
determinar lo que el individuo va a aportar a su entorno, ya sea para contribuir con el bien
moral y la construccin de una sociedad que favorezca el bienestar social de todos sus
integrantes, o ya sea para quebrantarlo, desobedeciendo las normas morales y las leyes,
contribuyendo con el caos, el desorden y la disminucin del bienestar social.
La Responsabilidad Moral Individual y l os Valores Morales

Son aquellos valores que perfeccionan al individuo en lo ms ntimamente humano,


hacindolo ms humano, con mayor calidad como persona. Los valores morales surgen
primordialmente en el individuo por influjo y en el seno de la familia, y son valores como el
respeto, tolerancia, honestidad, lealtad, trabajo, responsabilidad, entre otros. Para que se
d esta transmisin de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con las
personas significativas en su vida, sus padres, hermanos, parientes y posteriormente
amigos y maestros. Es adems indispensable el modelo y ejemplo que estas personas
significativas muestren al nio, para que se d una coherencia entre lo que se dice y lo
que se hace.
Adems es de suma importancia la comunicacin de la familia. Cuando el nio ha
alcanzado la edad escolar se har participe de esta comunicacin abierta, en la toma de
decisiones y en aportaciones sobre asuntos familiares. Posteriormente estos valores
morales adquiridos en el seno de la familia ayudarn a insertar eficaz y fecundamente en
la vida social. De este modo la familia contribuye a proyectar personas valiosas para el
bien de la sociedad. Una persona valiosa, es una persona que posee valores interiores y
que vive de acuerdo a ellos. Un individuo vale entonces, lo que valen sus valores y la
manera en como los vive. Ya en el mbito social, la persona valiosa buscar ir ms all de
"mi libertad", "mi comodidad o bienestar" y se traducirn estos valores en solidaridad,
honestidad, libertad de otros, paz, entre otros.
La Libertad: Es la plenitud y normalidad del poder de resolverse en virtud de una
deliberacin y de obrar en el sentido de una determinacin nacida del discernimiento. La
libertad parece ser el bien ms preciado que posee el ser humano.
Libertad de conciencia, para alcanzar una vida coherente y equilibrada desde el interior,
libertad de expresin, para poder difundir las ideas y promover el debate y la discusin
abierta,
libertad de reunin como garanta para asociarse con aquellos que comparten ideales y
trabajar por los mismos,

Libertad

para

elegir

responsable

pacficamente

los

gobernantes.

La Solidaridad: Surge cuando mi libertad, mi desarrollo y mi bienestar ya no son


compatibles con las necesidades y desgracias de los dems. Ya no se limita a compartir
en el seno familiar, sino con los dems. Por ejemplo: Compartir el conocimiento para
combatir el analfabetismo y la incultura, para reducir enfermedades y epidemias.
La Paz: Es quizs prioridad esencial en la actualidad, un mundo que ha sufrido dos
grandes guerras, con consecuencias devastadoras para los pueblos y las personas, un
mundo que todava se enfrenta a un sinnmero de conflictos locales y regionales.
El Discernimiento: Es la plenitud y normalidad del ejercicio de las facultades intelectuales,

conocidas bajo los nombres de: percepcin, concepcin, reflexin, imaginacin y razn;
las que se cultivan con la educacin, sino permanecern adormecidas por falta de
ejecucin. Una persona con altos valores morales promover el respeto a todo ser vivo, la
cooperacin y comprensin, una actitud abierta y de tolerancia, as como de servicio para
el bienestar comn. Si el acto imputado es repugnante al sentido moral, se juzga que el
individuo ha obrado mal; pero si el acto est de acuerdo con el sentido moral, se juzga
que se ha obrado bien; he aqu la calificacin del merito o desmerecimiento de las
acciones humanas. Por otra parte, el rumbo indicado por el sentido moral y que debe
seguir la conducta humana, tiene que ser una relacin constante entre Discernimiento,
Libertad y la finalidad, es por consiguiente un principio y como ste rige los actos del
individuo, adquiere el carcter de ley.
Existe, pues una ley moral que se impone por si misma como motivo suficiente, "como
imperativo categrico" expresin de Kant: El amor. Ley compleja que se puede
descomponer en reglas de conducta, cada una de las cuales recibe el nombre de Deber.
El ejercicio habitual de los deberes relativos a determinado gnero de acciones,
constituye una virtud; la infraccin frecuente de dichos deberes, caracterizando al sentido
inmoral, constituye un vicio. No es posible; pero es muy difcil sintetizar todos los deberes
de orden individual y social del individuo.
Las Normas Morales como expresin de los Valores Morales
En gran medida el comportamiento de la sociedad indica que se estn dejando de asumir
los valores morales, y en cambio se introyectan otros que se llaman antivalores, lo cual
mina o denigra las relaciones humanas. Las causas pueden ser diversas y combinadas,
como: el egosmo excesivo, la influencia de algunos medios de informacin, conflictos
familiares, padres irresponsables en la crianza de los hijos, presiones econmicas,
pobreza, entre otros.; pero sobre todo el funcionamiento de un Sistema Educativo
desvinculado de las necesidades actuales de los ciudadanos. Sin embargo, la formacin
escolar y la educacin de hogar deben ser el medio que conduzca al progreso y a la
armona de toda nacin, evitando el proceso de desvalorizacin.
El proceso de desvalorizacin siempre ha estado presente en todos los tiempos y
civilizaciones; empero no tan acentuadamente como en la contemporaneidad. Aunque
todava existen personas que revelan una gran calidad humana, que asumen las normas
universales de toda sociedad, tales como la responsabilidad, humildad, honradez,
solidaridad, respeto, entre otras; la mayor parte de la poblacin reproduce lo opuesto:
negligencia, engao, agresividad, envidia, entre otros, producto de una inconciencia
moral.
Conciencia Moral
Todo ser humano tiene conciencia de que hay algo que est bien o mal moralmente
hablando, pues posee lo que se llama sentido moral, por otro lado tambin existe la
conciencia moral, que es la valoracin sobre la moralidad de un acto concreto. Si se toma

el trmino bueno, bien, en el sentido prctico, es aquello que mueve a la voluntad por
medio de las representaciones de la razn, no a partir de causas subjetivas sino de modo
objetivo, por razones vlidas para todo ser racional como tal.
Para que un acto sea moralmente bueno deben ser buenos los tres factores
fundamentales que los motivan, esos tres factores son:
Objeto-contenido (lo que se hace, la materia del acto)
Circunstancias (factores o aspectos que determinan y precisan el objeto, el quien, el
cundo, el cmo, entre otros).
Fin (Intencin o motivo del acto, aquello para lo que se hace).
Basta con que uno de esos factores sea malo, para que todo el acto sea malo, ya que
para los moralistas el fin bueno no justifica los medios malos. La conciencia moral est
integrada por un elemento intelectual, uno afectivo y uno volitivo, el intelecto o razn
juzga, aprueba o desaprueba el acto. El elemento afectivo da respuesta sobre los
sentimientos hacia ese acto, y el volitivo que tiene una tendencia natural, al bien y hace
querer el bien moral. Segn Kant, si el ser humano fuera solo sensibilidad, sus acciones
estaran determinadas por impulsos sensibles, si fuera nicamente racionalidad, seran
determinadas por la razn. Pero el ser humano es al mismo tiempo sensibilidad y razn, y
en sta posibilidad de eleccin consiste la libertad que hace de l un ser moral.
Los actos son influenciados por la conciencia, esta, como parte de cada ser humano y
como norma subjetiva, tiende a ser moral, ya que se apoya en los principios morales o en
el sentido moral. Los principios morales son expresiones de la ley moral natural, por eso
al obrar de alguna manera contraria a la propia moral con frecuencia se dice que la
persona no se siente con lo que hizo porque su conciencia le dice que no debi hacerlo, o
que tiene remordimiento de conciencia. El individuo procura obrar con conciencia recta,
ello supone autorreflexin y consulta a los dems, para ir adquiriendo una conciencia
formada y madura. El problema se plantea cuando se esta en conciencia perpleja o en
conciencia dudosa, la conciencia perpleja supone un conflicto de deberes y se tiene que
inclinar por el que parece ms fuerte o imperioso, mientras que en la conciencia dudosa
se debe descartar para salir de dudas y luego formar una conciencia moralmente cierta.
En resumen, la moral debe definirse como el cdigo de buena conducta dictado por la
experiencia de la raza para servir como patrn uniforme de la conducta de los individuos y
los grupos. Atenerse a los cdigos morales de la sociedad en que se vive seria mantener
una conducta tica.

Você também pode gostar