Introduo ao Projeto de Aeronaves

Aula 3 Criao, Estruturao,

Montagem e Gerenciamento de uma
Equipe de Projeto

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Tpicos Abordados

Criao, Estruturao e Gerenciamento de uma

Equipe de Projeto.
O Papel do Orientador no AeroDesign.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Criao da Equipe
Apresentao do projeto aos colegas de
curso.

Convidar novos integrantes para participar.

Explicar aos novos integrantes como o
projeto desenvolvido.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Desafios do Projeto

O grupo deve possuir uma srie de habilidades

para que o projeto obtenha um resultado de
excelncia.
Projeto multidisciplinar e desafiador.
Empatia do grupo com o orientador e com os
colegas.
Dilogos francos e abertos com objetivos e metas
a serem alcanadas.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Tarefas da Equipe

Organizao no trabalho.
Gerenciamento do projeto.
Procura por patrocnio.
Zelo por equipamento e materiais.
Controlar consumo de materiais.
Desenvolver relatrio tcnico, desenhos e
apresentao oral.
Construir aeronaves e test-las.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Integrantes da Equipe
O ideal que a equipe possua um nmero
de participantes adequado para no
sobrecarregar nenhum dos integrantes do
grupo.

Equipe muito pequena pode gerar um
trabalho exaustivo.

Equipe muito grande tambm pode ser
prejudicial ao trabalho.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Organizao da Equipe

Uma equipe de AeroDesign pode ser formada da

seguinte maneira:
Professor orientador.
Capito da equipe.
Membros da equipe que podem ser divididos em
equipe de projeto e equipe de construo ou
podem todos trabalhar em todas as etapas do
projeto.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Cronograma de Trabalho

A equipe deve criar dois cronogramas de

trabalho, um macro (a longo prazo) contemplando
todos os meses de desenvolvimento do projeto e
um detalhado, preferencialmente com metas
semanais.
Deve-se procurar sempre se antecipar em 15
dias com relao aos prazos do regulamento.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Exemplo de Cronograma Macro

Ms

Apresentao do problema e montagem da equipe

xx

Anlise das normas do projeto SAE - AERODESIGN

Clculos Preliminares

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx
xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

Clculos Definitivos

xx

Construo das Aeronaves

Testes dos Avies
Confeco do relatrio Tcnico
Competio

xx

xx

xx

10

xx

xx

xx

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Execuo do Cronograma

Verificar prioridades nas tarefas.

Identificar
atividades
que
podem
ser
desenvolvidas em paralelo.
Identificar e ordenar as atividades que
necessariamente devem ser seqenciais.
No atropelar etapas, a equipe deve seguir o
cronograma e zelar para que no ocorram
atrasos.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Requisitos para Trabalho em Equipe

Definio do objetivo do projeto.

Comprometimento com o trabalho que est sendo
desenvolvido.
Avaliao contnua do projeto e dos resultados
alcanados.
Respeito entre todos os integrantes da equipe.
Confiana no trabalho dos colegas.
Planejamento, organizao e maturidade para se realizar
o trabalho.
Saber gerenciar os conflitos.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Papel do Capito da Equipe

Comunicao transparente com todos os integrantes da

equipe.
Gerenciamento de conflitos.
Diviso de tarefas entre os integrantes do grupo.
Verificar documentao exigida pela organizao do
evento.
Fiscalizar e fazer cumprir os prazos estabelecidos pelo
cronograma da equipe e pelo regulamento da competio.
Ser porta voz da equipe na competio.
Incentivar o grupo tanto nas situaes favorveis quanto
em situaes de fracasso.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Postura tica e Profissional da Equipe

Maturidade para receber criticas.

Boa capacidade de comunicao entre os
colegas.
Saber aceitar sugestes que podem contribuir
para a melhoria do projeto.
Responsabilidade e credibilidade no projeto.
Capacidade de reconhecer suas limitaes e
habilidades.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Maturidade da Equipe

Equipe preparada para bons e maus momentos.

Vo de Sucesso

Situao do avio aps uma queda

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Papel do Orientador no AeroDesign

O contedo apresentado a seguir foi

retirado do regulamento da competio e
enfatiza os mtodos, tcnicas e condutas
que o orientador da equipe deve aplicar
para conduzir a equipe sem interferncia
na execuo do projeto.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Execuo do Projeto

O termo projeto mencionado no regulamento engloba:

concepo, projeto, fabricao, testes, preparao de
relatrio, busca de patrocnio, coordenao do time e
todas as atividades relacionadas com o trabalho da
equipe para a competio AeroDesign.
Todas estas atividades esto diretamente relacionadas
com a competio e fazem parte do desafio e do papel
educacional da competio.
Tais atividades devem portanto, ser executadas
exclusivamente pela equipe de alunos, e no por
orientadores, professores, ex-alunos, tcnicos das
escolas, terceiros, profissionais, entre outros.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Seleo da Equipe

Pode-se dizer que selecionar a quantidade de participantes por

equipe bem como o perfil mais adequado destes participantes frente
s atividades a serem desenvolvidas tambm deve ser uma
atribuio exclusiva da prpria equipe.
No interessante que os componentes de uma equipe sejam
escolhidos por uma terceira pessoa como, por exemplo, o
coordenador do curso ou o professor orientador.
Esta uma deciso que s a equipe deve tomar, baseada nas
condies particulares dos participantes e da prpria equipe.
Faz parte do aprendizado inferir a respeito das escolhas feitas e lidar
com situaes interpessoais adversas.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Desafios do Projeto
Os estudantes so desafiados a usar sua
criatividade,
habilidade,
capacidade,
imaginao e conhecimento neste projeto.

O trabalho em equipe uma parte
extremamente positiva do projeto para os
estudantes, principalmente para aqueles
que se sentem normalmente mais inibidos
em
sua
capacidade
criativa
e
empreendedora.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Estimulo aos Estudantes

Um dos objetivos do projeto estimular os

estudantes a pensar e a formular suas prprias
questes.
Um dos grandes papis do Professor Orientador
auxiliar os estudantes a desenvolverem a
confiana na busca das melhores respostas
atravs de pesquisas, de modo que faam as
suas prprias escolhas, e do porque chegaram a
determinadas concluses.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Orientao na Busca da Resposta

O Professor orientador deve antes de tudo
orientar na busca da resposta ao invs de
produzir por ele mesmo, a resposta.

Ao orientador cabe tambm desenvolver a
capacidade dos estudantes em expor suas
idias, mesmo que estas soem absurdas
ou apontem para uma direo que
potencialmente no a mais otimizada.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Funes do Orientador

A proibio de pessoas com excepcional habilidade relativa competio

que, por alguma razo, no seja elegvel como membro da equipe. Por
exemplo: um aeromodelista profissional no matriculado como aluno da
instituio e, portanto no elegvel como participante da equipe.
Que o projeto seja concebido, projetado e fabricado somente pelos alunos
sem envolvimento de engenheiros experientes, engenheiros aeronuticos ou
qualquer outro profissional correlato.
Que qualquer conhecimento ou informao fornecida por profissionais ou
professores acadmicos seja tratada como uma alternativa a ser discutida.
Estes profissionais no podem (e no devem) tomar parte nas decises de
projeto ou de trabalho. a dvida que move o pensamento, e no a certeza
da resposta.
As tarefas de fabricao sejam executadas pelos estudantes. A experincia
em manufatura (e no planejamento de manufatura), deve tambm fazer parte
da formao de um engenheiro.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Aspectos Educacionais

Como educador, o orientador deve se

preocupar mais em garantir os aspectos
educacionais da competio propostos pela
SAE do que em buscar somente o primeiro
lugar para a escola.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Avaliao do Projeto

O orientador tem um papel extremamente

importante durante e aps a competio,
instigando reflexes sobre o que deu certo e
errado no projeto, cobrando avaliaes crticas
sobre o projeto em comparao com os outros
(incluindo os aspectos organizacionais e
comportamentais da equipe), fazendo os
estudantes avaliarem onde acertaram e onde
erraram.

Aula 3

Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

Tema da Prxima Aula

Histria da Engenharia Aeronutica.