COLEGIO NUEVO MILENIO

CUERNAVACA, MORELOS

NIVEL PREESCOLAR
PLANEACON MENSUAL

FEBRERO 2016
KINDER III
SITUACIN DIDCTICA
CAMPO FORMATIVO

CONOCEMOS DEL 50 AL 69
PENSAMIENTO MATEMTICO
ASPECTO NMERO
Usa y nombra los nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno
y a partir de nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada.
Usa y menciona los nmeros en orden descendente, ampliando gradualmente el
rango de conteo segn sus posibilidades.
Escritura de nmeros en el pizarrn
Utilizacin de la tira matemtica para formar nmeros
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Creamos nmeros con plastilina
Unir nmeros para formar dibujos
PERIODO
Semana del 08-12 de Febrero/ Semana del 22-26 de Febrero
Reconoce los nmeros del 50 al 69
Relaciona el numero con la cardinalidad en un grupo
EVALUACIN
Realiza conteo oral correctamente
Escribe los nmeros dentro de este rango
Tiras matemticas.
Pizarrn y plumones.
RECURSOS
Fotocopias.
Plastilina.
SITUACIN DIDCTICA
FIGURAS GEOMETRICAS
CAMPO FORMATIVO
PENSAMIENTO MATEMTICO
ASPECTO FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
APRENDIZAJES ESPERADOS
Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, as como entre
objetos, tomando en cuenta sus caractersticas de direccionalidad, orientacin,
proximidad e interioridad.
Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas, utilizando
referencias propias.
Disea y representa, tanto de manera grfica como concreta, recorridos,

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

PERIODO

EVALUACIN

RECURSOS

SITUACIN DIDCTICA
CAMPO FORMATIVO

laberintos y trayectorias, utilizando diferentes tipos de lneas y cdigos.

Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos de
referencia.
Buscamos objetos y describamos su ubicacin.
Elaboracin de rompecabezas.
Dibujos cuadriculados.
Semana del 02-05 de Febrero/ Semana del 22-26 de Febrero
Utiliza trminos de direccionalidad: Arriba de, debajo de, a la derecha de, a la
izquierda de, encima de.
Utiliza trminos como hacia, despus, alrededor de al resolver laberintos y
desplazar objetos.
Reproduce dibujos en cuadricula al ubicar los espacios a colorear.
Sigue instrucciones de lateralidad para resolver problemas especficos.
Objetos escolares.
Fotocopias.
Libro viaje de letras

VIAJE DE LETRAS: F,H, R, B, C

LENGUAJE Y COMUNICACIN
ASPECTO LENGUAJE ESCRITO
Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.
Utiliza marcas grficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica
qu dice su texto.

Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra,

APRENDIZAJES ESPERADOS
considerando el tipo de texto, el propsito comunicativo y los destinatarios.
Realiza correcciones al texto que dict a la maestra para corroborar si se entiende
lo que quiere comunicar, identifica palabras que se repiten y da sugerencias para
mejorar el texto.
Dictado de palabras directas
Lectura de palabras directas
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Reconocimiento de silabas
Juego de fichas para formar palabras
PERIODO
Semana del 08-12 de Febrero/ Semana del 22-26 de Febrero
EVALUACIN
Realiza dictado correctamente
Realiza lectura de palabras directas

RECURSOS

Reconoce el sonido y la escritura de las consonantes estudiadas

Cuaderno de trabajo
Fotocopias
Fichas de letras
Libro viaje de letras

TITULAR ESPAOL
____________________________________________
LIC. YARIZETH CARRANZA HERNNDEZ

COLEGIO NUEVO MILENIO

CUERNAVACA, MORELOS

NIVEL PREESCOLAR
PLANEACON MENSUAL

FEBRERO 2016
KINDER II
SITUACIN DIDCTICA
CAMPO FORMATIVO

CONOCEMOS EL 11 Y EL 12
PENSAMIENTO MATEMTICO
ASPECTO NMERO
Usa y nombra los nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno
y a partir de nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada.
Usa y menciona los nmeros en orden descendente, ampliando gradualmente el
rango de conteo segn sus posibilidades.
Escritura de nmeros en el pizarrn
Conteo oral de objetos escolares
ACTIVIDADES A DESARROLLAR Creamos nmeros con plastilina
Unir nmeros para formar dibujos
Actividades de trazo de nmeros en el cuaderno
PERIODO
Semana del 02-05 de Febrero/ Semana del 15-19 de Febrero
Reconoce los nmeros 11 y 12 grficamente.
Relaciona el numero con la cardinalidad en un grupo
EVALUACIN
Realiza conteo oral correctamente
Escribe los nmeros dentro de este rango
Cuaderno de trabajo
Pizarrn y plumones.
RECURSOS
Fotocopias.
Plastilina.
Libro marometas 2
SITUACIN DIDCTICA
EN DONDE EST CADA COSA
CAMPO FORMATIVO
PENSAMIENTO MATEMTICO
ASPECTO FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
APRENDIZAJES ESPERADOS
Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, as como entre
objetos, tomando en cuenta sus caractersticas de direccionalidad, orientacin,
proximidad e interioridad.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

PERIODO

EVALUACIN

RECURSOS

SITUACIN DIDCTICA
CAMPO FORMATIVO

Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas, utilizando

referencias propias.
Disea y representa, tanto de manera grfica como concreta, recorridos,
laberintos y trayectorias, utilizando diferentes tipos de lneas y cdigos.
Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos de
referencia.
Buscamos objetos y describamos su ubicacin.
Elaboracin de rompecabezas.
Seguimiento de cenefas cuadriculadas
Semana del 02-05 de Febrero/ Semana del 15-19 de Febrero
Utiliza trminos de direccionalidad: Arriba de, debajo de, a la derecha de, a la
izquierda de, encima de.
Utiliza trminos como hacia, despus, alrededor de al resolver laberintos y
desplazar objetos.
Reproduce cenefas en cuadricula al ubicar los espacios a colorear.
Sigue instrucciones de lateralidad para resolver problemas especficos.
Objetos escolares.
Fotocopias.
Libro marometas 2

PASO A PASITO CON LA L Y LA S

LENGUAJE Y COMUNICACIN
ASPECTO LENGUAJE ESCRITO
Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.
Utiliza marcas grficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica
qu dice su texto.
Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo
APRENDIZAJES ESPERADOS
que quiere expresar.
Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.
Reconoce la relacin que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido;
paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras
al participar en juegos orales.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR Reconocimiento de silabas
Juego de fichas para identificar letras
Trazo de letra


PERIODO
EVALUACIN

RECURSOS

DA
LIBRO
MAROMETA
S2

CRONOGRAMA SEMANAL DE ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

02-05 DE FEBRERO 8:30 a 9:45
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
Suspensin oficial de
labores docentes

TAREA

DA

Unir puntos para formar letras.

Semana del 08-12 de Febrero/ Semana del 22-26 de Febrero
Reconoce el sonido y la escritura de las consonantes estudiadas
Relaciona el sonido de le letra inicial de un nombre con el dibujo
Identifica la letra dentro de una palabra directa
Cuaderno de trabajo
Fotocopias
Fichas de letras
Libro paso a pasito

Pg. 78
Ubicacin de colores
en una serie

Pg. 104
Los elementos que
faltan en cada espacio

Reforzamiento de
contenidos
Deportes

Cuaderno de trabajo

Cuaderno de trabajo

Actividad fotocopia
Letras estudiadas.

CRONOGRAMA SEMANAL DE ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

08-12 DE FEBRERO 11:00 a 1:45
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES

LIBRO PASO
A PASITO 2

Pg. 57-58
El sonido y la grafa de la
L
Msica

Pg. 59-61
Trazo de la L en scrib y
cursiva.

Pg. 60-62
Trazo de silabas de L en
scrib y cursiva.

Pg. 63-75
Silaba inicial de objetos
Diferencia maysculas y
minsculas

TAREA

Pg. 72
Relacin palabra-dibujo

Fotocopia letra L para

decorar

Actividad cuaderno de
trabajo

Actividad fotocopia
Numero 50

DA
LIBRO
MAROMETA
S2

CRONOGRAMA SEMANAL DE ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

15-19 DE FEBRERO 8:30 a 9:45
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
Pg. 64
Trazo numero 11
Cenefas cuadriculadas

VIERNES
Juego simn dice:
Arriba, abajo,
derecha, izquierda.

Pg. 30-71
Trazo del numero 12
Ubicacin de objetos en

Pg. 31-89
Escritura de nmeros
hasta el 12

Pg. 105
Ubicacin de objetos en
un espacio

VIERNES
Pg. 64-73
Sopa de letras
Consonantes por
color

VIERNES
Pg. 34-98
Unir puntos hasta el
12

TAREA

DA

Cuaderno de trabajo

un espacio

Rompecabezas

Deportes

Pg. 27
Trazo numero 11

Rompecabezas

Cuaderno de trabajo

CRONOGRAMA SEMANAL DE ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

22-26 DE FEBRERO 11:00 a 1:45
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES

LIBRO PASO
A PASITO 2

Pg. 65-66
El sonido y la grafa de la
S
Msica

Pg. 67-69
Trazo de la S en scrib y
cursiva

Pg. 68-70
Trazo de silabas de S en
scrib y cursiva.

Pg. 71
Formar palabras con
referentes

TAREA

Actividad cuaderno de
trabajo

Fotocopia decorar S

Pg. 100
Seguir indicaciones para
resolver el camino

Pg.132
Seguir la secuencia
ubicando espacios.

TITULAR ESPAOL
____________________________________________
LIC. YARIZETH CARRANZA HERNNDEZ

Cenefas
cuadriculadas

VIERNES
CTE