Las estrategias y los instrumentos de evaluacin desde el enfoque formativo.

Estrategias de evaluacin en el Plan de estudios 2011. Educacin Bsica, se seala que para
llevar a cabo la evaluacin desde el enfoque formativo es necesario que el docente incorpore
en el aula estrategias de evaluacin congruentes con las caractersticas y necesidades
individuales y colectivas del grupo.
Disear una estrategia requiere orientar las acciones de evaluacin para verificar el logro de
los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias de cada alumno y del grupo, as
como la tcnica y los instrumentos de evaluacin que permitirn llevarla a cabo.
Para algunos autores, las estrategias de evaluacin son el conjunto de mtodos, tcnicas y
recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno (Daz Barriga y
Hernndez, 2006). Los mtodos son los procesos que orientan el diseo y aplicacin de
estrategias, las tcnicas son las actividades especficas que llevan a cabo los alumnos cuando
aprenden, y los recursos son los instrumentos o herramientas que permiten, tanto a docentes
como a alumnos, tener informacin especfica acerca del proceso de enseanza y de
aprendizaje.
Las estrategias de evaluacin, por el tipo de instrumentos que utilizan, pueden tener las
siguientes finalidades:
Estimular la autonoma
Monitorear el avance e interferencias
Comprobar el nivel de comprensin
Identificar las necesidades
Tcnicas e instrumentos de evaluacin.
Las tcnicas de evaluacin son los procedimientos utilizados por el docente para obtener
informacin acerca del aprendizaje de los alumnos; cada tcnica de evaluacin se acompaa
de instrumentos de evaluacin, definidos como recursos estructurados diseados para fines
especficos.
Tanto las tcnicas como los instrumentos de evaluacin deben adaptarse a las caractersticas
de los alumnos y brindar informacin de su proceso de aprendizaje.
Dada la diversidad de instrumentos que permiten obtener informacin del aprendizaje, es
necesario seleccionar cuidadosamente los que permitan obtener la informacin que se desea.
Cabe sealar que no existe un mejor instrumento que otro, debido a que su pertinencia est
en funcin de la finalidad que se persigue, es decir, a quin evala y qu se quiere saber, por
ejemplo, qu sabe o cmo lo hace.
En educacin bsica algunas tcnicas e instrumentos de evaluacin que pueden usarse son:
observacin, desempeo de los alumnos, anlisis del desempeo, e interrogatorio.
En la siguiente tabla se especifican las tcnicas, sus instrumentos y los aprendizajes que
pueden evaluarse con ellos:
Tcnicas

Observacin
Desempeo
de los
alumnos
Anlisis del
desempeo

Instrumentos
Gua de observacin
Registro anecdotario
Diario de clase
Diario de trabajo
Escala de actitudes
Preguntas sobre el procedimiento
Cuaderno de los alumnos
Organizadores grficos
Portafolio
Rbrica
Lista de cotejo

Aprendizajes que pueden evaluarse

Conocimient
Habilidad
Actitudes y
os
es
valores
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

Interrogatori
o

Tipos textuales: Debate y Ensayo

Tipos orales y escritos: Pruebas
escritas