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Fase Intensiva

Primera Sesin 17 de Agosto de 2015


La directora da la bienvenida ciclo escolar 2015 2016 y da a conocer la agenda de trabajo.
Se elij a la maestra Dinora y al maestro Eduardo para ser los secretarios.
8:15 se comienza el curso intensivo de la primera sesin sobre la ruta de mejora del ciclo
escolar 2015 2016
Introduccin a la ruta de mejora escolar.
Los compaeros maestros, Guillermo Ramrez y Miguel Bravo dan lectura a la ruta de
mejora.
La directora da una explicacin acerca de la ruta de mejora, para qu? Ruta de mejora,
elementos que fortalecera: Evaluacin Diagnstica y Estrategias Globales de Mejoras
Escolares.
El profesor Luis Manuel da un aviso acerca de los exmenes extraordinarios faltantes y el
material de trabajo que se necesitar.
La directora da indicaciones para trabajar en equipo y realizar la actividad llamada la torre
de popotes
Los compaeros docentes forman los equipos donde trabajarn.
Los compaeros docentes comienzan a trabajar y elaboran la torre de popotes.
Siendo las 9:25, se termina el tiempo y los maestros muestran y evalan su trabajo.
Se realiza una reflexin acerca del trabajo colaborativo y cada equipo da su opinin de cul
fue la experiencia de este trabajo.
El maestro Javier, la maestra Alejandra y la maestra Marcela, siendo observadores, dan su
opinin del objetivo de construir la torre de popotes.
Siendo las 9:50 se toma un receso para desayunar
Siendo las 10:30 se retoma el curso. El maestro Javier comienza con la primera sesin.
Se realiza la actividad Mis das de xito durante el ciclo escolar 2014-2015, donde se
redacta de manera particular los das de xito.
Siendo las 10:40, por academia se aporta la experiencia que tuvieron en sus das de xito.
Una vez terminado de dar las aportaciones, el maestro Javier toma la palabra y da
indicaciones de la siguiente actividad Mis compromisos con la comunidad escolar. Los
compaeros docentes comienzan a redactar sus compromisos de manera individual.
Siendo las 11, en plenaria se comparten los compromisos y se comentan sus expectativas
para el desarrollo del trabajo en el ciclo escolar 2015-2016. Una vez aportadas todas las
ideas por las diferentes academias, se prosigue con la sesin.
El maestro Javier expone la situacin acerca de la evaluacin a docentes y fundamentarse
con las evidencias.
Se relacionaron las imgenes con los significados.
La maestra Alejandra da lectura al punto 6

De forma individual se contesta la pregunta 7 Cmo calificamos el desempeo del


colectivo al momento de organizar y poner en marcha los procesos de la ruta de mejora?
Academia
Calificacin
Espaol
8
Force
8
Tecnologas
8
Prefectura
8
Artes
8
Educacin Fsica
8
Ciencias
8
Ingls
8
Matemticas
8
Siendo las 11:45, de acuerdo con la calificacin asignada se redacta individualmente los
argumentos y evidencias concretas que sustentan la calificacin. Adems de qu nos falta
por hacer en nuestro desempeo individual y colectivo.
Siendo las 12, el maestro Javier da lectura a la prioridad, objetivo y metas de algunas de las
academias.
Se muestra el concentrado de evaluaciones turno matutino ciclo escolar 2014-2015
Se obtuvo un promedio de 8.86 en el turno matutino.
El maestro Luis Manuel toma la palabra y explica el proceso para elaborar la estadstica
final de los promedios.
El maestro Javier y Luis Manuel aclaran ciertas dudas acerca de la evaluacin docente y
elaboracin de portafolio.
En el punto 11, de manera particular, los docentes redactan la prioridad para el ciclo escolar
2015-2016 y eligen una en comn por academia.
Siendo las 12:50, por academias se comparten las prioridades
Por academias se redactan los objetivos
Se comparten los objetivos y metas.
Prefectura
Prioridad: Convivencia escolar
Objetivo:
Meta:
Emplear el manual de convivencia como un Que el 85% de los alumnos presenten una
instrumento
normativo
para
dar conducta que propicie la sana convivencia
cumplimiento a las normas de conducta escolar.
para la convivencia escolar.
Force e Historia
Prioridad: Aprendizajes esperados
Objetivo:
Implementar estrategias diversas que atraiga
la atencin del alumno para atender las
inteligencias mltiples.

Meta:
Que el promedio mnimo por academia sea
de 8.5.
Lograr que el 100% del alumnado apruebe.

Apoyar a los alumnos con rezago.


Matemticas
Prioridad: Rezago educativo
Objetivo:
Meta:
Aplicar estrategias adecuadas a las Aprobacin del 100% de los alumnos.
necesidades de cada grupo y en lo posible
de cada alumno.
Ciencias
Prioridad: Rezago educativo
Objetivo:
Involucrar a los alumnos que muestran rea
de oportunidad en las actividades de
aprendizaje grupal para evitar el rezago
escolar.

Meta:
Que el 100% de alumnos acredite
satisfactoriamente la asignatura de ciencias
al trmino del ciclo escolar.

Artes
Prioridad: Aprendizajes esperados
Objetivo:
Meta:
Que el alumno conozca y desarrolle el gusto Utilizar el lenguaje artstico para
por las artes y habilidades artsticas.
comunicarse expresando ideas, sentimientos
y emociones.
Educacin Fsica
Prioridad: Aprendizajes esperados
Objetivo:
Meta:
Desarrollar las competencias para el Conseguir que el 100% de los alumnos
aprendizaje permanente de los alumnos para desarrollen sus competencias para el
alcanzar los aprendizajes esperados aprendizaje permanentemente a travs de la
conforme al nivel educativo.
implementacin del ejercicio.
Espaol
Prioridad: Aprendizajes esperados
Objetivo:
Fortalecer los aspectos que integran la
comprensin lectora, sntesis, comprensin
y aplicacin.

Meta:
Lograr que el 90% de los estudiantes
alcance el nivel estndar en los 3 aspectos
de comprensin lectora antes del 3er
bimestre.

Ingls
Prioridad: Rezago educativo
Objetivo:

Meta:

Establecer y desarrollar estrategias que Que el 90% de nuestros educandos utilice el


despierten el inters de los alumnos para ingls para comunicarse dentro del mbito
mejorar su desempeo ulico.
educativo y llevar al mnimo el ndice de
reprobacin.
Tecnologas
Prioridad: Convivencia sana y armnica
Objetivo:
Meta:
Que los alumnos aprendan a relacionarse, Lograr el 100% de la convivencia sana y
conocerse, trabajar e integrarse en equipo y armnica, en el proceso de implementacin
convivir sanamente. Para que los seguimiento y evaluacin en cada uno de
aprendizajes esperados tanto en el aula los bloques y durante todo el ciclo escolar.
como en los exmenes rindan buenos
resultados.
Prioridad: Aprendizajes esperados
Objetivo:
Meta:
Que los alumnos se incorporen en las Lograr al 100% la mejora de los
actividades planeadas por el maestro de aprendizajes esperados, en cada uno de los
cada especialidad para lograr el inters y bloques
durante
los
procesos
de
motivacin de los alumnos y se cumplan los implementacin, seguimiento y evaluacin
aprendizajes esperados.
llegando al final del ciclo escolar con sus
productos elaborados.
Siendo las 13:30 el maestro Javier da por terminada la primera sesin.