DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.

GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION

CONTENIDO
SABER, SABER
HACER, SER

Saber.

Que la dignidad
de la persona
humana se
origina en DIOS
por que el hizo al
nombre a su
imagen y
semejanza
Saber Hacer.
Actuar con
dignidad actuando
siempre por bien.
Con
responsabilidad y
libertad
Ser.

Luz para muchos

actuando
libremente, sin
hacerle dao a
nadie

GRADO:

LOGRO

Identificar la
dignidad del ser
humano como
persona, llamada
felicidad

INDICADORES DE
LOGROS

Identificar las
capacidades del
ser humano para
ser feliz
Identificar los
diferentes como el
ser humano
responde a los
interrogantes
acerca de la
felicidad.
Identificar a DIOS
como ser superior
que se manifiesta
a la humanidad.
Recupera la
dignidad del ser
humano

EJE TEMATICO: EL SER HUMANO A SER PERSONA

ESTANDAR: descubre y propone acciones que dinamizan sus potencialidades

CRITERIOS DE
EVALUACION

Respeta la
forma de vida
de s mismo y la
de las dems
personas.
Lecturas de
citas bblicas
Elaboracin de
ensayos
Demostraciones
de humilde
honestidad
espiritualidad a
sus
compaeros y
comunidad

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo

Criterio

Vive en
estabilidad y
armona familiar.
Demuestra una
formacin moral
integral en la
familia y en la
comunidad.
Conocimiento
Identifica
plenamente como
esta conformado
un grupo familiar.

RECURSOS

Videos
Laminacin
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua.

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin escrita
Responsabilidad
Puntualidad en el
trabajo
Tcnicas
Convivencias
Mesa redondas
Exposicin de
temas de
investigacin.
Instrumentos
Mesa redonda
Dinmica de
grupo.
Lecturas de
comprensin

PERIODO: I

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea actividades
como mesa
redonda carteles,
dilogos trabajos
de reflexin y de
investigacin.
Estudiante
Participa en
actividades.
Reflexiona sobre
los temas vistos
Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

COMPETENCIAS L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLINARI
OS)
Personales
Interpersonales
Intelectuales

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDACATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016

AREA: RELIGION

CONTENIDO SABER,
SABER HACER, SER

Saber.

Comprende que el
hombre y la mujer
son imagen y
semejanza de
DIOS creados con
el amor
Saber Hacer.
Diferencia la
realidad y valora la
dignidad en
igualdad del
hombre y la mujer
como imagen y
semejanza de
DIOS.
Ser.

Una persona con

actitudes de hijo
de DIOS en la
construccin de un
mundo mejor

GRADO:

LOGRO

Reconocer la
moral cristiana
que tiene su
origen en el amor
como fundamento
para la moral
humana

EJE TEMATICO: EL SER HUMANO IMAGEN Y SEMEJANZA DE DIOS

ESTANDAR: DESCUBRE ALGUNOS RASGOS QUE NOS ASEMEJAN A DIOS

INDICADORES DE
LOGROS

Reconocer la
habilidad e
igualdad del
hombre y la mujer
como imagen y
semejanza de
DIOS
Reconocer las
diferentes formas
como Dios se
relaciona con el
ser humano
Descubrir que el
hombre necesita
de salvacin.
Reconocer en la
historia de Israel la
historia personal y
salvadora de Dios.
Reconocer la
participacin de
Mara en la historia
de la salvacin

CRITERIOS DE
EVALUACION

Representaciones
graficas del
hombre y la mujer

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Muestra en sus
acciones actitudes
de Dios.

Criterio

Consultas
bblicas
Citas bblicas

Tcnicas

Respetar algunos
rasgos que nos
asemejan a dios

Debates y
problemas
Respeto hacia el
hombre y la mujer

Participa con
respeto en la
oracin

Videos
Laminacin
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua.

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin escrita
Responsabilidad
Puntualidad en el
trabajo

Elaboracin de
fichas biogrficas

RECURSOS

Convivencias
Mesa redondas
Exposicin de
temas de
investigacin.
Instrumentos
Mesa redonda
Dinmica de
grupo.
Lecturas de
comprensin

PERIODO: II

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea actividades
como mesa
redonda carteles,
dilogos trabajos de
reflexin y de
investigacin.
Estudiante
Participa en
actividades.
Reflexiona sobre
los temas vistos
Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

COMPETEN
CIAS L.G
CIUDADANA
SY
PROYECTO
S
(INTERDISCI
PLINARIOS)
Personal
es
Interpers
onales
Intelectua
les

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIO 2016
AREA: RELIGION

CONTENIDO SABER,
SABER HACER, SER

Saber.

Que, en todo
momento, Dios
esta transmitiendo
mensajes de amor,
misericordia y
esperanza.

Por lo tanto, es el
nico que nos
puede dar la
felicidad.
Saber Hacer.

Siempre agradecer
a Dios por la vida y
la dignidad que
nos ha sido dada
Ser.

Valora la vida por

qu cree en Dios
de la vida

GRADO:

LOGRO

Reconocer como
en Jesucristo el
ser humano
puede encontrar
el pleno a su
vocacin y
destino

INDICADORES DE
LOGROS

Descubrir que
Jess, con sui vida
y enseanza,
muestra el camino
que lleva al padre
Identificar las
actitudes que
caracterizaron la
persona de Jess
como Dios y como
hombre

EJE TEMATICO: CON JESUSCRISTO EL HOMBRE PUEDE VIVIR PLENAMENTE EN SU DIGNIDAD PERSONAL
ESTANDAR: DAR RAZONES POR LAS CUALES JESUS ES A LA VEZ DIOS Y HOMBRE

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura

Reconoce la accin
del espritu santo
de la vida de Jess.

Elaboracin y
comprensin
de geogrficos

Reconocer que
Jess muestra un
camino de plenitud
de vida para el
hombre

Consulte el
significado de
trminos
nuevos.

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Muestra en
acciones de
agradecimiento a
Dios por la vida

Criterio

Aprecio la palabra
de Dios como el
misterio para
analizar criticar a
la realidad y
comportamiento de
su entorno

Videos
Laminacin
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua.

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin escrita
Responsabilidad
Puntualidad en el
trabajo
Tcnicas
Convivencias
Mesa redondas
Exposicin de
temas de
investigacin.
Instrumentos

RECURSOS

Mesa redonda
Dinmica de grupo.
Lecturas de
comprensin

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea actividades
como mesa
redonda carteles,
dilogos trabajos de
reflexin y de
investigacin.
Estudiante
Participa en
actividades.
Reflexiona sobre los
temas vistos
Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

PERIODO: III

COMPETEN
CIAS L.G
CIUDADANA
SY
PROYECTO
S
(INTERDISCI
PLINARIOS)
Personal
es
Interpers
onales
Intelectua
les

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDACATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION

GRADO:

EJE TEMATICO: LA IGLESIA AYUDA AL SER HUMANO A VIVIR COMO PERSONA

PERIODO: IV

ESTANDAR: DAR RAZONES POR LAS CUALES LA IGLESIA ES UNA, SANTA , CATOLICA Y APOSTOLICA

CONTENIDO
SABER, SABER
HACER, SER

Saber.

Que la iglesia
ayuda al ser
humano a vivir
como persona.
Saber Hacer.
Practica el
mensaje de Dios
el amor, el
perdn y el
servicio.
Ser.

Valora cada
persona como
miembro de la
Iglesia en
cabeza de
Jesucristo.

LOGRO

Descubrir que la
misin es la
salvacin del
hombre y de
todos los
hombres

INDICADORES DE
LOGROS

Identificar la
Iglesia con
diferentes
miembros y cuya
cabeza es Jess
Descubrir el
bautismo como el
sacramento que
identifica el ser
humano como hijo
de Dios
Identificar la
accin
transformadora
del espritu santo
en la vida de la
Iglesia.
Descubrir la
iglesia como una
comunidad que,
por la accin del
espritu de Jess,
promueva la
dignidad de la
persona

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura
Elaboracin y
comprensin
de geogrficos
Consulte el
significado de
trminos
nuevos.

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Muestra en sus
actitudes las
enseanzas de
Jesucristo

Criterio

Menciona algunas
de las citas
bblicas y hablar
del mensaje de
Dios el servicio y
el perdn

RECURSOS

Videos
Laminacin
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua.

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin escrita
Responsabilidad
Puntualidad en el
trabajo
Tcnicas
Convivencias
Mesa redondas
Exposicin de
temas de
investigacin.
Instrumentos
Mesa redonda
Dinmica de
grupo.
Lecturas de
comprensin

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea actividades
como mesa
redonda carteles,
dilogos trabajos
de reflexin y de
investigacin.
Estudiante
Participa en
actividades.
Reflexiona sobre
los temas vistos
Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

COMPETENCIA
S L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLI
NARIOS)
Personales
Interpersonal
es
Intelectuales

DEPARTAMENTO DEL META.

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION

GRADO:

EJE TEMATICO: EL SER HUMANO NECESITA UN GRUPO FAMILIAR

PERIODO: I

ESTANDAR: RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN LA CONSTRUCCION DE LA SOCIEDAD

CONTENIDO
SABER, SABER
HACER, SER

Saber.

Aprende a
diferenciar las
diferentes y
relaciones en el
grupo como base
de las formaciones
para la
convivencia social.

Conoce las
normas de las
relaciones del
manual de
convivencia.

LOGRO

Identific los
diferentes
grupos
familiares

INDICADORES DE
LOGROS

Valora el grupo
familiar como la
base de la
formacin para la
convivencia social
en el desarrollo
social de la
persona
Ubica la realidad
familiar de hoy de
acuerdo con las
caractersticas de
los diferentes
grupos familiares
surgidos a travs
de la historia

Saber Hacer.

Desarrolla
actividades de
relacin de
acuerdo al manual
de convivencia.

Participa en la
elaboracin de
normas para la
convivencia

Vivencia proyectos
de valores en
relacin
interpersonales.

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION

Desempeo

Criterio

RECURSOS

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Demuestre el
inters por su
comunidad,
estudiantil y
familiar

COMPETENCIA
S L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLI
NARIOS)

Docente
Participacin
Creatividad
Facilidad de
expresin

Demuestra una
formacin integral
en sus relaciones.
Vive la realidad
de su entorno
familiar y
comunitario

Comprensin
de lectura

Conocimiento

Elaboracin y
comprensin
de geogrficos

Interpreta y
construye normas
de su aula

Consulte el
significado de
trminos
nuevos.

Analiza de
manera crtica.

Tcnicas

Convivencias
Mesa redondas
Instrumentos

Mesa redonda
Dinmica de
grupo.

Videos
Laminacin
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua.

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Personales
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.

Interpersonal
es
Intelectuales

Plantea actividades
que le permitan
como persona
cambiar y asumir la
realidad de su
entorno.
Plantea mltiples
actividades como
mesa redonda,
carteles, momentos
de discusin,
dilogos, trabajos
de reflexin y de
investigacin.
Estudiante

Comparte
actividades ldicas

Ser.

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Participa en
actividades
reflexiona sobre la
cotidianidad de su
vida
Hace preguntas
sobre los temas de

Participa en la
planeacin y
explicacin de
acciones
correctivas del
manual de
convivencia.

investigacin.
Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura
Elaboracin y
comprensin
de geogrficos
Consulte el
significado de
trminos
nuevos.

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDACATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION
GRADO: 7
EJE TEMATICO: LA FAMILIA ES LA IMAGEN DEL AMOR DE DIOS
PERIODO: II
ESTANDAR: DESCUBRIR EL SENTIDO DE LA FAMILIA COMO COMUNIDAD DE VIDA DE AMOR ESTABLECIDA POR DIOS PARA EL DESARROLLO PLENO DE LA PERSONA

CONTENIDO
SABER, SABER
HACER, SER

Saber.

Reconoce el
matrimonio como
garanta para la
estabilidad de la
vida de la familia.

Descubre la
Familia como
ncleo vital de la
sociedad.

Saber Hacer.

Demuestro las
diferentes
relaciones
matrimoniales
que pueden darse
en la pareja
hombre y mujer.
Hacer referencias
sobre el mensaje
de Jess en el
seno de la familia.
Ser.

Orientador en las
situaciones de

LOGRO

Descubre la
familia como
institucin
absolutamente
necesaria para el
desarrollo integral
de la persona y el
bien de la
sociedad

INDICADORES DE
LOGROS

Descubre el
matrimonio como
garanta para la
estabilidad de la
vida de la familia.
Descubre el
mensaje que
Jess a dado
acerca de Dios
como Familia.
Reconoce la
familia como
imagen de Dios
que es amor.
Reconoce la
familia de Jess
como modelo de
actitudes y valores
para la familia de
hoy.
Fortalece la familia
con los valores
cristianos
fomentndolos por
la familia.

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo

Criterio

Vive en
estabilidad y
armona familiar.
Demuestra una
formacin moral
integral en la
familia y en la
comunidad.
Conocimiento

Elaboracin y
comprensin
de geogrficos
Consulte el
significado de
trminos
nuevos

Identifica
plenamente como
esta conformado
un grupo familiar.

RECURSOS

Videos
Laminacin
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua.

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin escrita
Responsabilidad y
puntualidad en el
trabajo
Tcnicas
Convivencias
Mesa redondas
Exposicin de
temas de
investigacin.
Instrumentos
Mesa redonda
Dinmica de
grupo.
Lecturas de
comprensin

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea actividades
como mesa
redonda carteles,
dilogos trabajos
de reflexin y de
investigacin.
Estudiante
Participa en
actividades.
Reflexiona sobre
los temas vistos
Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

COMPETENCIAS L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLINARIOS)
Personales
Interpersonales
Intelectuales

problemas
familiares.

DEPARATMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION

CONTENIDO SABER,
SABER HACER, SER

Saber.

Identifica la familia
como institucin
absolutamente
necesaria para el
desarrollo integral
de la persona y el
bien de la sociedad.
Identifica y relaciona
la familia como una
iglesia comunitaria
de Fe de esperanza
y de caridad.
Saber Hacer.
Participa de la
accin salvadora de
Jess en la vida
Familiar, analiza,
critica reflexiona las
situaciones
acontecimientos y
hechos de la vida
familiar.

Ser.
Comparte los temas
y sus mensajes con
la familia.

GRADO: 7
EJE TEMATICO: JESUS DA SENTIDO A LA VIDA FAMILIAR
ESTANDAR: DESCUBRIR QU ELA IGLESIA Y LA FAMILIA, TIENEN SU PRINCIPIO Y FUNADMENTO EN CRISTO

LOGRO

Descubrir la
accin
salvadora de
Jess en la
vida familiar

INDICADORES DE
LOGROS

Descubre la accin
salvadora de Jess
en la vida familiar.
Reconoce la iglesia
como la familia de
los hijos de Dios.
Reconoce que la
iglesia y la familia
tienen los
fundamentos en
Jesucristo.
Valora el
sacramento del
matrimonio

CRITERIOS
DE
EVALUACIO
N

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura
Elaboracin y
comprensin
de
geogrficos
Consulte el
significado de
trminos
nuevos

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo

Criterio

Participa de las
convivencias
familiares.

RECURSOS

Videos
Laminacin
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua.

PERIODO: III

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.

Celebra los
acontecimientos
salvadores de su
historia a travs de
la palabra de Dios,
la liturgia y los
sacramentos.

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin oral y
escrita
Responsabilidad y
puntualidad en el
trabajo

Conocimiento

Tcnicas

Estudiante

Convivencias
Mesa redondas
Exposicin de
temas de
investigacin.

Participa en
actividades.

Demuestra a
travs del dialogo
que la iglesia es la
gran familia de
Dios, formada por
la comunin de
todas las familias
cristianas que
viven y esperan el
reino de Dios.

Instrumentos

Mesa redonda
Dinmica de grupo.
Lecturas de
complementarias

Plantea actividades
como mesa
redonda carteles,
dilogos trabajos de
reflexin y de
investigacin.

Reflexiona sobre
los temas vistos
Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

COMPETENCIA
S L.G
CIUDADANAS
Y PROYECTOS
(INTERDISCIPLI
NARIOS)
Personales
Interpersona
les
Intelectuales

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION

CONTENIDO
SABER, SABER
HACER, SER

Saber.
Valora las familias
cristianas que
tienen una forma
muy especial de
vivir frente a los
acontecimientos
y situaciones de
su historia.

Reconoce la
familia como el
mas rico
humanismo
porque en ella se
genera la vida y
en ella nacen los
ciudadanos.
Saber Hacer.

Resuelve
situacin
intrafamiliar
Participa en
actividades de
convivencia
familiar.
Ser.

Vivencia
proyectos de
valores.

LOGRO

Reconoce que la
emisin
evangelizadora
de la familia
consiste en ser
formadores de
personas
educadoras de la
fe y promotora
del desarrollo

GRADO:

INDICADORES
DE LOGROS

Reconoce que
la misin
evangelizadora
de la familia
consiste en ser
formadores de
personas
educadoras del
desarrollo.
Identificar la
relacin entre
familias
cristianas y la
Parroquia
Reconoce la
necesidad que
tiene las
familias
cristianas de
fortalecer su
vida a travs de
los
sacramentos.
Identificar la
misin
evangelizadora
de la familia
cristiana como
fruto de su
vivencia de la
pascua de
Cristo.

UNIDAD TEMATICA: LA IGLESIA ORIENTA LA FAMILIA CRISTIANA EN SU MISION

ESTANDAR: IDENTIFICAR LA MISION EVANGELIZADORA DE LA FAMILIA
CRITERIOS
DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura
Elaboracin y
comprensin
de geogrficos
Consulte el
significado de
trminos
nuevos

EVIDENCIAS
DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION

Desempeo

Criterio

Participa de las
actividades y
taller
Identifica los
diferentes grupos
familiares
Ubica la realidad
familiar de hoy,
de acuerdo con
las
caractersticas
de los diferentes
grupos familiares
surgidos a travs
de la historia.
Conocimiento
Reconoce a
Jesucristo como
centro y culmen
de la historia de
salvacin.

RECURSOS

Videos
Laminacin
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua.

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin oral y
escrita
Responsabilidad
y puntualidad en
el trabajo
Tcnicas
Convivencias
Mesa redondas
Exposicin de
temas de
investigacin.
Instrumentos
Mesa redonda
Dinmica de
grupo.
Lecturas de
complementarias

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea
actividades como
mesa redonda
carteles, dilogos
trabajos de
reflexin y de
investigacin.
Estudiante
Participa en
actividades.
Reflexiona sobre
los temas vistos
Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

PERIODO: IV

COMPETENCIAS L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLINARIOS)
Personales
Interpersonales
Intelectuales

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION
GRADO: 8
EJE TEMATICO: LA DIMENSION COMUNITARIA DEL SER HUMANO, EL SER HUMANO ES UN SER SOCIAL
ESTANDAR: COMPREDER POR QUE LOS SERES HUMANOS SE NECESITAN MUTUAMENTE EN SU PROCESO DE REALIZACIOM PERSONAL Y COMUNITARIO

CONTENIDO
SABER, SABER
HACER, SER

LOGRO

Saber.

Reconocer que
el ser humano
como ser social,
vive en
comunidad para
lograr su
realizacin

Construyo relaciona
pacificas que
contribuyen a la
convivencia
cotidiana en mi
municipio.
Saber Hacer.
Participo o lidero
iniciativas
democrticas en mi
medio escolar e n
mi comunidad con
criterios de justicia
y equidad en
defensa de los
derechos civiles y
polticos.
Emite juicios sobre
la dimensione tica
de s u cultura y
comprende los
principales retos
morales para gente
de su entorno
Ser.
Afectuoso y
comprensivo en sus
relaciones.

INDICADORES DE
LOGROS

Valora el grupo
familiar como la
base de la
formacin para la
convivencia social
en el desarrollo
integral de la
persona.
Ubica la realidad
familiar de hoy, de
acuerdo con las
caractersticas de
los diferentes
grupos familiares
surgidas a travs de
la historia.
Comprende la
importancia que
tiene la experiencia
comunitaria en el
crecimiento integral
del ser humano y en
el desarrollo de los
pueblos.
Comprende las
caractersticas del
estado de derechos
y del estado social
de derechos su
importancia para
garantizar los
derechos
ciudadanos.

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo

Criterio

Demuestra
buenas
relaciones en su
comunidad.

Comprensin
de lectura

Vive la realidad
de su entorno
familiar nacional
regional y
comunitario

Elaboracin y
comprensin
de geogrficos

Acta con
principios de
moral cristiana.

Consulte el
significado de
trminos
nuevos

Conocimiento
Interpreta
construye y
analiza el
contesto de su
entorno.

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Responsabilidad
en el trabajo
Tcnicas
Convivencias
Mesa redondas
Conversatorio
Instrumentos

Mesa redonda
Lecturas de
comprensin
Debates

RECURSOS

Texto gua
Videos
Mapas
conceptuales
Grabadoras
. CD.

PERIODO: I

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

COMPETENCIAS L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLINARIOS)

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente

Personales

Aclara dudas sobre

las actividades a
realizar por los
estudiantes.

Interpersonales

Plantea actividades
que le permiten
como persona
cambiar y asumir la
realidad del
entorno
Plantear mltiples
actividades como
la mesa redonda,
carteles, momento
de discusin,
dilogos trabajos
de reflexin y de
investigacin.
Estudiante
Participa
reflexiona,
investiga y analiza
temas y preguntas
de
cuestionamiento.

Intelectuales

Respeto
propuestas ticas y
polticas
de diferentes
culturas grupos
sociales y polticos.
Manifiesta
indignacin frente a
cualquier
discriminacin o
situaciones que
vulneran los
derechos humanos.

Identifica dilemas
relacionados con
problemas de
exclusin y analizo
alternativas de
solucin
considerando los
expuestos positivos
y negativos de cada
opcin.

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION

GRADO: 8
EJE TEMATICO: LA COMUNIDAD COMO DISTINTIVO DEL PUEBLO DE DIOS
ESTANDAR: IDENTIFICAR EL ORIGEN DE LA COMUNIDAD HUMANA SEGN LA FUENTE BIBLICA , EN LA ACCION CREADORA DE DIOS

CONTENIDO
SABER, SABER
HACER, SER

LOGRO

Saber.

Doy razones
sobre el conflicto
en la sociedad
humana, desde
la perspectiva
humana.

Construyo
relaciona pacificas
que contribuyen a
la convivencia
cotidiana en mi
municipio.
Saber Hacer.
Participo o lidero
iniciativas
democrticas en mi
medio escolar e n
mi comunidad con
criterios de justicia
y equidad en
defensa de los
derechos civiles y
polticos.
Emite juicios sobre
la dimensione tica
de s u cultura y
comprende los
principales retos
morales para gente
de su entorno
Ser.
Afectuoso y
comprensivo en
sus relaciones.

INDICADORES DE
LOGROS

Sustento por que el

grupo llamado resto
de Israel defendi la
fe, la esperanza y la
vida del pueblo
Manifiesto actitudes
positivas en mis
relaciones con los
compaeros de
estudios
Asumo el liderazgo
de mi propia vida,
con fe en DIOS y en
sus propias
capacidades.
Defiendo con
valenta a las
personas ms
dbiles frente a su
situaciones de
injusticia o de
irrespeto.

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo

Criterio

Demuestra
buenas
relaciones en su
comunidad.

Comprensin
de lectura

Vive la realidad
de su entorno
familiar nacional
regional y
comunitario

Elaboracin y
comprensin
de geogrficos

Acta con
principios de
moral cristiana.

Consulte el
significado de
trminos
nuevos

Conocimiento
Interpreta
construye y
analiza el
contexto de su
entorno.

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Responsabilidad
en el trabajo
Tcnicas
Convivencias
Mesa redondas
Conversatorio
Instrumentos

Mesa redonda
Lecturas de
comprensin
Debates

RECURSOS

Texto gua
Videos
Mapas
conceptuales
Grabadoras
. CD.

PERIODO: II

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

COMPETENCIAS L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLINARIOS)

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente

Personales

Aclara dudas sobre

las actividades a
realizar por los
estudiantes.

Interpersonales

Plantea actividades
que le permiten
como persona
cambiar y asumir la
realidad del
entorno
Plantear mltiples
actividades como
la mesa redonda,
carteles, momento
de discusin,
dilogos trabajos
de reflexin y de
investigacin.
Estudiante
Participa
reflexiona,
investiga y analiza
temas y preguntas
de
cuestionamiento.

Intelectuales

Respeto
propuestas ticas y
polticas de
diferentes culturas
grupos sociales y
polticos.
Manifiesta
indignacin frente a
cualquier
discriminacin o
situaciones que
vulneran los
derechos humanos.

DEPARTAMENTO DEL META.

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION

CONTENIDO
SABER, SABER
HACER, SER

Saber.
Reconoce en Israel
y en la Iglesia el
pueblo elegido por
Dios
Reconoce la accin
salvadora de Dios
Padre, Hijo y
Espritu Santo en
los acontecimientos
que han marcado la
historia de Israel de
la Iglesia.
Saber Hacer.
Participa en los
acontecimientos y
actos religiosos que
marcan la historia
de las iglesias en su
religin
Expresa y sustenta
que el pueblo de
Israel es elegido por
Dios.
Ser.
Respeta y
comprende los
fundamentos
doctrinales de la
Iglesia.

GRADO: 8
EJE TEMATICO: LA HISTORIA DE LA COMUNIDAD SE HACE HISTORIA DE SALVACION
ESTANDAR: RECONSTRUIR CON PRESICION EL CONTEXTO GEOGRAFICO, SOCIAL, POLITICO Y RELIGIOSO EN EL CUAL NACE LA SALVACION

LOGRO

Identificar
el
designio
de DIOS
para
salvar al
hombre
en
comunida
d

INDICADORES DE
LOGROS

Reconoce las
normas y valores
de la Iglesia.
Relaciona los
acontecimientos
salvficos de la
historia del pueblo
de Israel con los
acontecimientos de
la Iglesia.
Comprende los
temas y sus
mensajes.
Participa en las
actividades de
grupales.
Reconoce y acepta
que la moral
cristiana fomenta
actitudes y valores
para la convivencia
pacifica.

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION

Desempeo

Criterio

Consulte el
significado de
trminos
nuevos

Videos
Carteleras
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua.

Participa en los
hechos y
acontecimientos
histricos
(pasados ya
actuales) de la
accin
evangelizadora
de la Iglesia.
Conocimiento

Elaboracin y
comprensin
de geogrficos

RECURSOS

Analiza, critica y
reflexiona las
situaciones,
acontecimientos
y hechos
histricos del
Iglesia.

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin
escrita
Responsabilidad
en el trabajo
Tcnicas

Convivencias
Mesa redondas
Temas de
investigacin.

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea
actividades como
mesa redonda
carteles, dilogos
trabajos de
reflexin y de
investigacin.
Estudiante
Participa en
actividades.

Instrumentos

Reflexiona sobre
los temas vistos

Mesa redonda
Dinmica de
grupo.
Lecturas de
comprensin

Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

PERIODO: III

COMPETENCIAS
L.G CIUDADANAS
Y PROYECTOS
(INTERDISCIPLINA
RIOS)
Personales
Interpersonales
Intelectuales

DEPARTAMENTO DEL META.

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION

CONTENIDO
SABER, SABER
HACER, SER

Saber.
Reconoce en Israel
y en la Iglesia el
pueblo elegido por
Dios
Reconoce la accin
salvadora de Dios
Padre, Hijo y
Espritu Santo en
los acontecimientos
que han marcado la
historia de Israel de
la Iglesia.
Saber Hacer.
Participa en los
acontecimientos y
actos religiosos que
marcan la historia
de las iglesias en su
religin
Expresa y sustenta
que el pueblo de
Israel es elegido por
Dios.
Ser.
Respeta y
comprende los
fundamentos
doctrinales de la
Iglesia.

LOGRO

Reconozco la
actualizacin
actual de la
iglesia
colombiana y
mundial y
difundo sus
acciones y
servicios

GRADO:

EJE TEMATICO: LA COMUNIDAD ECLESIAL SERVIDORA DE LA UNIDAD Y DEL DESARROLLO INTEGRAL

DE LOS PUEBLOS
ESTANDAR: IDENTIFICO LAS ACCIONES EVANGELIZADORAS DE LAS IGLESIAS EN LAS DISTINTAS EPOCAS DE JESUCRISTO

INDICADORES DE
LOGROS

Reconoce las
normas y valores
de la Iglesia.
Relaciona los
acontecimientos
salvficos de la
historia del pueblo
de Israel con los
acontecimientos de
la Iglesia.
Comprende los
temas y sus
mensajes.
Participa en las
actividades de
grupales.
Reconoce y acepta
que la moral
cristiana fomenta
actitudes y valores
para la convivencia
pacifica.

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION

Desempeo

Criterio

Participa en los
hechos y
acontecimientos
histricos
(pasados ya
actuales) de la
accin
evangelizadora
de la Iglesia.
Conocimiento

Elaboracin y
comprensin
de geogrficos
Consulte el
significado de
trminos
nuevos

Analiza, critica y
reflexiona las
situaciones,
acontecimientos
y hechos
histricos del
Iglesia.

RECURSOS

Videos
Carteleras
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua.

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin
escrita
Responsabilidad
en el trabajo
Tcnicas

Convivencias
Mesa redondas
Temas de
investigacin.

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea
actividades como
mesa redonda
carteles, dilogos
trabajos de
reflexin y de
investigacin.
Estudiante
Participa en
actividades.

Instrumentos

Reflexiona sobre
los temas vistos

Mesa redonda
Dinmica de
grupo.
Lecturas de
comprensin

Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

PERIODO: IV

COMPETENCIAS L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLINARIOS)
Personales
Interpersonales
Intelectuales

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION

CONTENIDO
SABER, SABER
HACER, SER

LOGRO

Saber.

Descubre el
hecho, moral como
parte integral de la
naturaleza y en el
corazn de la
cultura

Identificar los
componentes de la
estructura moral de
las personas. Sabe
que toda cultura tiene
una dimensin tica.
Identifica los
principales retos
morales para el
hombre de hoy
Descubre la
importancia de la
opcin fundamental
para darle sentido a la
vida.
Saber Hacer.
Hago seguidamente a
las acciones que
desarrollen los
representantes
escolares y protesto
pacficamente cunado
no cumplen las
funciones o abusan
de su poder
Emito juicio sobre la
dimensin tica de su

GRADO: 9
EJE TEMATICO: TODO SER HUMANO TIENE MORAL
ESTANDAR: TIENE CLARIDAD SOBRE LO QUE ES LA MORAL Y SUS IMPLICACIONES EN LA VIDA HUMANA

INDICADORES DE
LOGROS

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Desempeo
D las relaciones
interpersonales con
mis compaeros
demuestro respeto y
compaerismo dentro
y fuera del aula.

Elaboracin y
creacin de
crucigramas

Preveo las
consecuencias a
corto y largo plazo de
mis acciones y evito
aquellas que puedan
causarme sufrimiento
o hacrselo a otras
personas.

Lecturas
aplicadas

Analizo crticamente
los conflictos entre
grupos en mi barrio,
vereda, municipio o
pas.
Conocimiento
Conozco y utilizo
estrategias creativas
para solucionar
conflictos Lluvias de
ideas
Argumento y delato
sobre dilemas de la
vida cotidiana cuando
entran en conflictos

Consulta
bblica

Comprensin
de lectura
Elaboracin y
comprensin
de geogrficos
Consulte el
significado de
trminos
nuevos

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo

Criterio

RECURSOS

Videos
Carteleras
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua.

Participa en los
hechos y
acontecimientos
histricos
(pasados ya
actuales) de la
accin
evangelizadora de
la Iglesia.

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin escrita
Responsabilidad
en el trabajo

Conocimiento

Tcnicas

Analiza, critica y
reflexiona las
situaciones,
acontecimientos y
hechos histricos
del Iglesia.

Convivencias
Mesa redondas
Temas de
investigacin.

PERIODO: I

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea actividades
como mesa
redonda carteles,
dilogos trabajos
de reflexin y de
investigacin.
Estudiante
Participa en
actividades.

Instrumentos

Reflexiona sobre
los temas vistos

Mesa redonda
Dinmica de
grupo.
Lecturas de
comprensin

Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

COMPETENCIA
S L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLI
NARIOS)
Personales
Interpersonal
es
Intelectuales

cultura y comprende
los principales retos
morales para gente de
su entorno.
Ser.
Acta con principios
morales y ticos.
Participo o lidero
iniciativas
encaminadas a la
formacin moral.

los valores y los

derechos humanos.

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION
GRADO: 9
EJE TEMATICO: EL AMOR DE DIOS FUNDAMENTO DEL AMOR DE LOS CRISTIANOS
PERIODO: II
ESTANDAR: RECONOCE SUS COMPROMISOS EN LA CONSTRUCCION DE LA UNIDAD FAMILIAR FUNDAMENTANDO LOS PRINCIPIOS DEL AMOR DE DIOS A LA HUMANIDAD
CONTENIDO
SABER, SABER
HACER, SER

Saber.
Reconoce la moral
cristiana que tiene
su origen, en el
amor de Dios,
como fundamento
para la moral.
Reconoce que la
moral cristiana
tiene como
fundamento a
Cristo y su
evangelio.
Saber Hacer.
Expresa y sustenta
el pensamiento
sobre Jesucristo
como:
El centro y el
culmen de la
historia de la
salvacin
Fundador de la
comunidad de Fe
llamado Iglesia.
Revelacin y
manifestacin del
amor de Dios padre
Maestro de la ley
del amor
Redentor y
salvador de la
humanidad
Ser.
Ayuda vivir y
fortalecer la moral
cristiana.

LOGRO

Reconocer la moral
cristiana que tiene
origen en el amor
de DIOS como
fundamento para la
moral humana

INDICADORES DE
LOGROS

Forma conciencia de
los valores y principios
morales de la Fe
Cristiana.
Identifica las diversas
formas del lenguaje
religioso de lis calores
y anti valores de la
moral cristiana.

CRITERIOS DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura

Reconoce y acepta
que la moral cristiana
fomenta actitudes y
valores para la
convivencia pacifica.

Elaboracin y
comprensin
de geogrficos

Reconoce que el
espritu santo da la
fuerza par vivir la
moral cristiana

Consulte el
significado de
trminos
nuevos

Identificar la moral
cristiana como
actitudes de relacin
permanente con Dios
con los dems, con el
mismo u con uno
mismo.

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo

Criterio

RECURSOS

Videos
Laminacin
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua.

Vive acorde con

los principios
morales de la fe
cristiana.
Demuestra una
formacin moral
integral en la
familia y la
comunidad
Comparto los
temas y sus
mensajes con la
familia y la
comunidad.
Conocimiento
Reconoce que la
formacin y
comportamiento
humano descansa
en la formacin
moral cristiana..

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin oral y
escrita
Responsabilidad y
puntualidad en el
trabajo

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea actividades
como mesa
redonda carteles,
dilogos trabajos
de reflexin y de
investigacin.

Tcnicas

Estudiante

Convivencias
Mesa redondas
Exposicin de
temas de
investigacin.

Participa en
actividades.

Instrumentos
Mesa redonda
Dinmica de
grupo.
Lecturas de
complementarias

Reflexiona sobre
los temas vistos
Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

COMPETENCIA
S L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLI
NARIOS)

Personales
Interperson
ales
Intelectuale
s

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION

CONTENIDO SABER,
SABER HACER, SER

Saber.
Reconoce el
matrimonio como
garanta de estabilidad
para la vida de la
familia.
Descubre la familia
como ncleo vital de la
sociedad.
Saber Hacer.

GRADO:

LOGRO

Descubre la
familia como
institucin
absoluta
necesaria para el
desarrollo integral
de la persona y
bien de la
sociedad

9
UNIDAD TEMATICA: LA FAMILIA ES IMAGEN DEL AMOR DE DIOS
ESTANDAR: PROFUNDIZAR COTENIDOS CONCERNISTAS AL COMPROMISO MORAL DE LA FAMILIA

INDICADORES DE
LOGROS

Descubre el
matrimonio como
garanta de estabilidad
para la vida de la
familia.
Descubre el mensaje
que Jess a dado
acerca de Dios como
familia.
Reconoce la familia
como imagen de Dios
que es amor.

Demuestra las
diferentes relaciones
matrimoniales que
pueden darse en la
pareja hombre y mujer

Reconoce la familia de
Jess como una de las
actitudes y valores
para la familia de hoy

Hace referencia a
sobre el mensaje de
Jess en el seno de la
familia.

Fortalece la familia con

los valores cristianos
fomentados por la
familia

Ser.
Orienta en la situacin
de problemas
familiares

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo

Criterio

Vive en estabilidad
y armona familiar.
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura
Elaboracin y
comprensin
de geogrficos

Demuestra una
formacin moral e
integral en la
familia y en la
comunidad
Conocimiento
Identifica
plenamente como
esta conformado
en grupo familiar.

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin oral y
escrita
Responsabilidad y
puntualidad en el
trabajo

Videos
Laminacin
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua.

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea actividades
como mesa
redonda carteles,
dilogos trabajos de
reflexin y de
investigacin.

Tcnicas

Estudiante

Convivencias
Mesa redondas
Exposicin de
temas de
investigacin.

Participa en
actividades.

Instrumentos

Consulte el
significado de
trminos
nuevos

RECURSOS

PERIODO:

Mesa redonda
Dinmica de grupo.
Lecturas de
complementarias

Reflexiona sobre
los temas vistos
Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

III

COMPETE
NCIAS L.G
CIUDADAN
AS Y
PROYECT
OS
(INTERDIS
CIPLINARI
OS)
Person
ales
Interper
sonales
Intelect
uales

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION

CONTENIDO SABER,
SABER HACER, SER

Saber.
Asumir con
responsabilidad y
respeto las diferentes
culturas de la
comunidad que
enriquece a cada una
de ellos, teniendo en
cuenta su
espiritualidad
Saber Hacer.
Valora los lugares y la
msica autctona que
enriquecen el
patrimonio cultural y
espiritual de la
comunidad
Ser.
Presenta con gusto y
creatividad los trabajos
asignados sobre el
tema estudiado

GRADO: 9
UNIDAD TEMATICA: LA COMUNIDAD Y SU CAMINO DE ESPITURUALIDAD
ESTANDAR: IDENTIFICAR CON CLARIDAD LOS ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL PATRIMONIO HISTRORICO DE LA COMUNIDAD

LOGRO

Identifica las
nuevas propuestas
religiosas que
obstaculizan un
camino de fe y de
amor

INDICADORES DE
LOGROS

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Valora su vida
transcendente y la
cultiva

Elaboracin y
creacin de
crucigramas

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo

Criterio

Vive en estabilidad
y armona familiar.
Propone acciones que
ayudan a los
miembros de la
comunidad a vivir su fe
Participa con
responsabilidad en la
organizacin y
desarrollo de la feria
popular
Aprecia los elementos
constitutivos de la
piedad popular como
forma de
enriquecimiento
personal y comunitario
Analiza los valores, las
normas y los principios
que la comunidad
ofrece para su
crecimiento personal

Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura
Elaboracin y
comprensin
de geogrficos
Consulte el
significado de
trminos
nuevos

Demuestra una
formacin moral e
integral en la
familia y en la
comunidad
Conocimiento
Identifica
plenamente como
esta conformado
en grupo familiar.

RECURSOS

Videos
Laminacin
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua.

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin oral y
escrita
Responsabilidad y
puntualidad en el
trabajo

PERIODO:

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea actividades
como mesa
redonda carteles,
dilogos trabajos de
reflexin y de
investigacin.

Tcnicas

Estudiante

Convivencias
Mesa redondas
Exposicin de
temas de
investigacin.

Participa en
actividades.

Instrumentos
Mesa redonda
Dinmica de
grupo.
Lecturas de
complementarias

Reflexiona sobre
los temas vistos
Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

IV

COMPETENCIA
S L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLI
NARIOS)
Personales
Interpersonal
es
Intelectuales

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA
GUAMAL.
PLAN ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION

CONTENIDO
SABER, SABER
HACER, SER
Saber.
Identificar los
conocimientos,
procedimientos y
valores religiosos
estudiando para
aplicarlos a la vida
social y personal
Identifica la relacin
entre la fe y la
ciencia, la fe y la vida
y la fe y la sociedad.
Sabe el significado
cristiano de la
dimensin de la
existencia de las
profesiones y del
trabajo.
Realiza proyectos
sociales y personales
basados en la
doctrina social de la
iglesia.
Saber Hacer.
Tomo una actitud
madura frente a la
propuesta de un
proyecto de vida y
sociedad basado en
la visin cristiana
Brinda un aprendizaje
orgnico y sistemtico

GRADO: 10
EJE TEMATICO: PARA QUE VIVES
ESTANDAR: INICIO LA COSTRUCCION DE MI PROYECTO DE VIDA CON LA COLABORACION DE PERSONAS DE LA COMUNIDAD
LOGRO

Descubre que
cada
experiencia
religiosa
propone un
sentido para el
proyecto de
vida del hombre

INDICADORES DE
LOGROS

Valora y respeta la
expresin religiosa
del ser humano
como algo inherente
a su naturaleza y las
diferentes formas
como han buscado
en ella el sentido a
la vida.
Compara, valora e
identifica las
grandes religiones
del mundo y el
cristianismo
Ubica el humanismo
cristiano dentro de
los diferentes
humanismos que
han surgidos en el
mundo
Analiza crtica y
reflexiona la
realidad personal y
social los
acontecimientos,
hechos expresiones
religiosas a la luz
de la palabra de
Dios.
Identifica y reconoce
el significado que
tiene para el

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura
Elaboracin y
comprensin
de geogrficos
Consulte el
significado de
trminos
nuevos

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo
En las relaciones
interpersonales
busco el sentido
de mi proyecto de
vida.
Interactu y
dialogo con las
diferentes
comunidades
religiosas
Conocimiento
Comparto los
temas y mensajes
con las diferentes
comunidades
Construyo,
celebro, y reparo
acuerdos entre
grupos.

Criterio
Participacin
Creatividad
Facilidad de
expresin
Responsabilidad
en el trabajo.
Presentacin y
puntualidad.
Tcnicas

Presentacin de
trabajos
Dialogo
Instrumentos

Mesa redonda
Anlisis de
lectura.
Debates

RECURSOS

Videos
Laminacin
C.D.
Mapas
conceptuales
Grabadoras
Texto gua
Lecturas
complementari
as

PERIODO: I

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGIC
A

COMPETENCIAS L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLINARI
OS)

Saln de clase
Patio de recreo
Salida
pedaggica

Docente

Personales

Aclara dudas que

surjan de los temas
vistos en clase.

Interpersonales

Orienta sobre los

trabajos de
investigacin y
actividades a
realizar.
Estudiante
Participa,
reflexiona,
investiga y analiza
temas y preguntas
de
cuestionamiento.

Organizacionales

sobre el fenmeno
religioso, como
experiencia humana y
social.
Ser.
Cristiano con
principios bsicos.

cristianismo el
proyecto de vida de
Jess de Nazaret.

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION
GRADO: 10
EJE TEMATICO: EL SENTIDO DE LA VIDA EN LA ESPERENCIA RELIGIOSA
ESTANDAR: IDENTIFICO LA INSIDENCIA QUE LA FE EN DIOS CREADOR Y SEOR DE LA HISTORIA, TIENE EN EL COMPORTAMIENTO DEL PUEBLO ISRAEL

CONTENIDO SABER,
SABER HACER, SER
Saber.
Identificar los
conocimientos,
procedimientos y valores
religiosos estudiando
para aplicarlos a la vida
social y personal
Identifica la relacin
entre la fe y la ciencia, la
fe y la vida y la fe y la
sociedad.
Sabe el significado
cristiano de la dimensin
de la existencia de las
profesiones y del
trabajo.
Realiza proyectos
sociales y personales
basados en la doctrina
social de la iglesia.
Saber Hacer.
Tomo una actitud
madura frente a la
propuesta de un
proyecto de vida y
sociedad basado en la
visin cristiana
Brinda un aprendizaje
orgnico y sistemtico
sobre el fenmeno
religioso, como
experiencia humana y
social.
Ser.
Cristiano con principios
bsicos.

LOGRO

Integro a mi
proyecto de vida,
valores ,
principios o
rasgos del
pueblo de Israel
, en su camino
en relacin con
DIOS

INDICADORES DE
LOGROS

Valora y respeta la
expresin religiosa
del ser humano como
algo inherente a su
naturaleza y las
diferentes formas
como han buscado en
ella el sentido a la
vida.
Compara, valora e
identifica las grandes
religiones del mundo
y el cristianismo
Ubica el humanismo
cristiano dentro de los
diferentes
humanismos que han
surgidos en el mundo
Analiza crtica y
reflexiona la realidad
personal y social los
acontecimientos,
hechos expresiones
religiosas a la luz
de la palabra de Dios.
Identifica y reconoce
el significado que
tiene para el
cristianismo el
proyecto de vida de
Jess de Nazaret.

CRITERIOS
DE
EVALUACION
Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura
Elaboracin y
comprensin
de geogrficos
Consulte el
significado de
trminos
nuevos

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo

Criterio
Participacin
Creatividad
Facilidad de
expresin
Responsabilidad
en el trabajo.
Presentacin y
puntualidad.

En las relaciones
interpersonales
busco el sentido
de mi proyecto de
vida.
Interactu y
dialogo con las
diferentes
comunidades
religiosas

Tcnicas

Conocimiento
Comparto los
temas y mensajes
con las diferentes
comunidades
Construyo,
celebro, y reparo
acuerdos entre
grupos.

Presentacin de
trabajos
Dialogo
Instrumentos

Mesa redonda
Anlisis de lectura.
Debates

RECURSOS

Videos
Laminacin
C.D.
Mapas
conceptuales
Grabadoras
Texto gua
Lecturas
complementari
as

PERIODO: II

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

COMPETENCIAS L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLINARIOS)

Saln de clase
Patio de recreo
Salida
pedaggica

Docente

Personales

Aclara dudas que

surjan de los temas
vistos en clase.

Interpersonales

Orienta sobre los

trabajos de
investigacin y
actividades a
realizar.
Estudiante
Participa,
reflexiona, investiga
y analiza temas y
preguntas de
cuestionamiento.

Organizacionales

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION

CONTENIDO SABER,
SABER HACER, SER

Saber.
Identifica y reconoce el
significado que tiene
para el cristianismo el
proyecto de vida de
Jess de Nazaret.
Ubica a Jess de
Nazaret su misin sus
hechos, dichos, segn
el perfil dado por los
evangelistas.
Saber Hacer.
Interpreta y valora los
criterios, principios
bsicos, lneas de
accin, valores que
promueve la doctrina
social de la iglesia.
Explora y detecta los
problemas sociales de
su entorno para
elaborar el proyecto
social en la construccin
de una nueva sociedad.
Ser.
De acuerdo a los
principios de formacin
cristiana, se ubica en
tiempo siguiendo
proyecto de vida.

GRADO: 10
UNIDAD TEMATICA: LA VIDA DE JESUS ES UN PROYECTO DE VIDA PARA LOS CRISTIANOS
ESTANDAR: ANALIZO EL PROYECTO DE VIDA PROPUESTO POR JESUS Y REALIZADO POR LOS DISIPULOS

LOGRO

Descubrir en la
vida de Jess la
propuesta para
responder a los
interrogantes y
problemticas
detectadas en el
diagnostico para la
elaboracin del
proyecto personal
de vida del
cristiano

INDICADORES DE
LOGROS

Identifica a Jess de
Nazaret, ubicado en
una poca y pas
especficos, segn el
perfil presentado por
los evangelistas.
Reconoce las
caractersticas del
Reino de Dios como
objetivo de la misin
de Jess en su
proyecto de vida.
Reconoce la
identidad de
Jesucristo da al
cristiano.

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura
Elaboracin y
comprensin
de geogrficos
Consulte el
significado de
trminos
nuevos

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo

Criterio

Tome una actitud

positiva frente a su
proyecto de vida
de acuerdo al
principio de la
doctrina social de
la Iglesia.
Conocimiento
Sabe que el ser
humano es
Religioso por
naturaleza, se
siente frgil, vive
en la debilidad y
en el temor, sus
relaciones y
actitudes se
fundamentan en
un tener en un
deber hacer para
cumplir dar una
talla una medida,
una altura y
merecer as que la
divinidad obre en
su favor.

Videos
Carteleras
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua
Gua de
Aprendizaje
Aula
interactiva

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin oral y
escrita
Puntualidad en el
trabajo
Tcnicas

RECURSOS

Convivencias
Mesa redondas
Exposicin

PERIODO: III

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea actividades
como mesa
redonda carteles,
dilogos trabajos de
reflexin y de
investigacin.
Estudiante
Participa en
actividades.

Instrumentos

Reflexiona sobre
los temas vistos

Mesa redonda
Anlisis de
lectura.
Lluvia de ideas
Debates

Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

COMPETENCIA
S L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLI
NARIOS)
Personales
Interpersonal
es
Intelectuales

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION

CONTENIDO SABER,
SABER HACER, SER

Saber.
Identifica y reconoce el
significado que tiene
para el cristianismo el
proyecto de vida de
Jess de Nazaret.
Ubica a Jess de
Nazaret su misin sus
hechos, dichos, segn
el perfil dado por los
evangelistas.
Saber Hacer.
Interpreta y valora los
criterios, principios
bsicos, lneas de
accin, valores que
promueve la doctrina
social de la iglesia.
Explora y detecta los
problemas sociales de
su entorno para elaborar
el proyecto social en la
construccin de una
nueva sociedad.
Ser.
De acuerdo a los
principios de formacin
cristiana, se ubica en
tiempo siguiendo
proyecto de vida.

GRADO:

EJE TEMATICO: EL PROYECTO DE VIDA DEL JOVEN CRISTIANO SE CONSTRUYE Y SE REALIZA EN LA

IGLESIA
ESTANDAR: IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA ENSEANZA Y ACTIVIDAD PASTORAL DE LA IGLESIA PARA LOS JOVENES

LOGRO

Elaboro mi
proyecto personal
de vida a la luz del
proyecto de vida
de Jess y con
ayuda de la
enseanza de la
vida

10

INDICADORES DE
LOGROS

Identifica a Jess de
Nazaret, ubicado en
una poca y pas
especficos, segn el
perfil presentado por
los evangelistas.
Reconoce las
caractersticas del
Reino de Dios como
objetivo de la misin
de Jess en su
proyecto de vida.
Reconoce la
identidad de
Jesucristo da al
cristiano.

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura
Elaboracin y
comprensin
de geogrficos
Consulte el
significado de
trminos
nuevos

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo

Criterio

Tome una actitud

positiva frente a su
proyecto de vida
de acuerdo al
principio de la
doctrina social de
la Iglesia.
Conocimiento
Sabe que el ser
humano es
Religioso por
naturaleza, se
siente frgil, vive
en la debilidad y
en el temor, sus
relaciones y
actitudes se
fundamentan en
un tener en un
deber hacer para
cumplir dar una
talla una medida,
una altura y
merecer as que la
divinidad obre en
su favor.

RECURSOS

Videos
Carteleras
Mapas
conceptuales
C.D.
Grabadoras
Texto gua
Gua de
Aprendizaje
Aula
interactiva

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin oral y
escrita
Puntualidad en el
trabajo
Tcnicas

PERIODO: IV

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea actividades
como mesa
redonda carteles,
dilogos trabajos de
reflexin y de
investigacin.
Estudiante

Convivencias
Mesa redondas
Exposicin

Participa en
actividades.

Instrumentos

Reflexiona sobre
los temas vistos

Mesa redonda
Anlisis de
lectura.
Lluvia de ideas
Debates

Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

COMPETENCIAS
L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLIN
ARIOS)
Personales
Interperson
ales
Intelectuale
s

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL
PLAN DE ESTUDIOS 2016
AREA: RELIGION
GRADO: 11
EJE TEMATICO: ANALISIS DE LA REALIDA SOCIALS A LUZ DEL EVANGELIO
PERIODO: I
ESTANDAR: IDENTIFICO ALGUNOS PROBLEMAS SOCIALES DEL PAIS Y CONOSCO PERSONAS Y GRUPOS QUE APORTAN A LA RECONSTRUCCION DEL TEJIDO SOCIAL

CONTENIDO SABER,
SABER HACER, SER

LOGRO

Saber.

Identifica la realidad
social actual para la
actuacin y
participacin del
cristianismo en las
construcciones de
una nueva sociedad

Brindar un aprendizaje
orgnico y sistemtico
sobre el fenmeno
religioso, como
experiencia humana y
social.
Realizar proyectos
raznales y sociales
basados en la doctrina
social de la Iglesia.
Saber Hacer.
Tomo una actitud
madura frente a la
propuesta de un
proyecto de vida y
sociedad basado en la
visin cristiana de la
existencia y en la
doctrina social de la
Iglesia
Ser.
Respetarnos con los
valores religiosos.
Emprendedor cuando
toca desarrollar un
proyecto de vida social
comunitaria..

INDICADORES DE
LOGROS

Valora y respeta la
expresin religiosa
del ser humano como
algo inherente a su
naturaleza y las
diferentes formas
como han buscado en
ella el sentido a la
vida.
Compara, valora e
identifica las grandes
religiones del mundo
y el cristianismo,
teniendo en cuenta la
divinidad, su origen y
sus formas agresivas.
Ubica el humanismo
cristiano dentro de los
diferentes
humanismos que han
surgidos en el mundo
Analiza crtica y
reflexiona la realidad
personal y social los
acontecimientos,
hechos expresiones
religiosas a la luz
de la palabra de Dios.
Identifica y reconoce
el significado que
tiene para el
cristianismo el
proyecto de vida de
Jess de Nazaret.

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura
Elaboracin y
comprensin
de geogrficos
Consulte el
significado de
trminos
nuevos

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo

Criterio
Participacin
Creatividad
Facilidad de
expresin
Responsabilidad
en el trabajo.
Presentacin y
puntualidad.

En las relaciones
interpersonales
busco el sentido
de mi proyecto de
vida.
Explora y detecta
los problemas
personales y
sociales de su
entorno

Tcnicas

Interacta y
dialogaron las
diferentes
comunidades
religiosas.
Conocimiento
Socializa la
informacin
obtenida sobre el
acontecimiento de
la realidad de su
entorno, la
problemtica y los
contenidos
ofrecidos en los
temas teniendo en
cuenta los pasos o
procesos bsicos
en la elaboracin
de proyectos.

Presentacin de
trabajos
Dialogo
Instrumentos

Mesa redonda
Anlisis de lectura.
Debates

RECURSOS

Videos
Laminacin
C.D.
Mapas
conceptuales
Grabadoras
Lecturas
complementari
as

COMPETENCIA
S L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLI
NARIOS)

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Salida
pedaggica

Docente

Personales

Aclara dudas que

surjan de los temas
vistos en clase.

Interpersonal
es

Orienta sobre los

trabajos de
investigacin y
actividades a
realizar.
Estudiante
Participa,
reflexiona, investiga
y analiza temas y
preguntas de
cuestionamiento.

Organizacion
ales

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIOS 2016
GRADO: 11
EJE TEMATICO: EL PROBLEMA SOCIAL EN LA REVELACION DEL ANTIGUO TESTAMENTO
ESTANDAR: IDENTIFICA Y RELACIONA LA PROBLEMTICA SOCIAL DEL ANTIFGUO TESTAMENTO CON EL ACTUAL

AREA: RELIGION

CONTENIDO SABER,
SABER HACER, SER

LOGRO

Saber.

Conocer el sentido
que tiene la
manifestacin de
DIOS como defensor
del pobre y oprimido
frente a la
problemtica social
que se vive y que se
ha vivido durante el
transcurr de los
aos

Brindar un aprendizaje
orgnico y sistemtico
sobre el fenmeno
religioso, como
experiencia humana y
social.
Realizar proyectos
raznales y sociales
basados en la doctrina
social de la Iglesia.
Saber Hacer.
Tomo una actitud
madura frente a la
propuesta de un
proyecto de vida y
sociedad basado en la
visin cristiana de la
existencia y en la
doctrina social de la
Iglesia
Ser.
Respetarnos con los
valores religiosos.
Emprendedor cuando
toca desarrollar un
proyecto de vida social
comunitaria..

INDICADORES DE
LOGROS

Valora y respeta la
expresin religiosa del
ser humano como
algo inherente a su
naturaleza y las
diferentes formas
como han buscado en
ella el sentido a la
vida.
Compara, valora e
identifica las grandes
religiones del mundo y
el cristianismo,
teniendo en cuenta la
divinidad, su origen y
sus formas agresivas.
Ubica el humanismo
cristiano dentro de los
diferentes
humanismos que han
surgidos en el mundo
Analiza crtica y
reflexiona la realidad
personal y social los
acontecimientos,
hechos expresiones
religiosas a la luz de
la palabra de Dios.
Identifica y reconoce
el significado que
tiene para el
cristianismo el
proyecto de vida de
Jess de Nazaret.

CRITERIOS
DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta
bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin
de lectura
Elaboracin y
comprensin
de geogrficos
Consulte el
significado de
trminos
nuevos

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo

Criterio

En las relaciones
interpersonales
busco el sentido de
mi proyecto de
vida.
Explora y detecta
los problemas
personales y
sociales de su
entorno

Participacin
Creatividad
Facilidad de
expresin
Responsabilidad en
el trabajo.
Presentacin y
puntualidad.
Tcnicas

Interacta y
dialogaron las
diferentes
comunidades
religiosas.
Conocimiento
Socializa la
informacin
obtenida sobre el
acontecimiento de
la realidad de su
entorno, la
problemtica y los
contenidos
ofrecidos en los
temas teniendo en
cuenta los pasos o
procesos bsicos
en la elaboracin
de proyectos.

Presentacin de
trabajos
Dialogo
Instrumentos

Mesa redonda
Anlisis de lectura.
Debates

RECURSOS

Videos
Laminacin
C.D.
Mapas
conceptuales
Grabadoras
Lecturas
complementaria
s

PERIODO: II

COMPETENCIAS
L.G CIUDADANAS
Y PROYECTOS
(INTERDISCIPLINA
RIOS)

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de clase
Patio de recreo
Salida
pedaggica

Docente

Personales

Aclara dudas que

surjan de los temas
vistos en clase.

Interpersonales

Orienta sobre los

trabajos de
investigacin y
actividades a
realizar.
Estudiante
Participa, reflexiona,
investiga y analiza
temas y preguntas
de cuestionamiento.

Organizacionale
s

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIO 2016
AREA: RELIGION

CONTENIDO SABER,
SABER HACER, SER

Saber.
Identifica los criterios y
principios doctrinales
bsicos de la doctrina
social de la iglesia y sus
lneas de accin para que
los cristianos trabajen
evangelisticamente en una
accin social.
Elabora proyectos sociales
en la construccin de la
nueva sociedad.
Saber Hacer.
Sustenta oralmente y por
escrito, su pensamiento
frente a los temas
ofrecidos, sistematiza la
informacin obtenida sobre
el conocimiento de la
realidad de su entorno, la
problemtica y los
contenidos ofrecidos en los
temas teniendo en cuenta
los pasos o procesos
bsicos en la elaboracin
de proyectos.
Ser.
Valora y respeta la
expresin religiosa del ser
humano.

LOGRO

Identificar los
criterios y
principios
doctrinales
bsicos de la
doctrina social
de la iglesia y
sus lneas de
accin para
que los
cristianos
trabajen
evangelisticam
ente en una
accin integral
por la
construccin
de una nueva
sociedad

INDICADORES DE
LOGROS

Reconoce las fuentes de

doctrina social de la
iglesia y los valores que
promueve como una
accin evangelizadora
de la iglesia, para el
perfil de una nueva
sociedad.
Reconoce la accin
expresin del evangelio
para la construccin de
una nueva sociedad en
la civilizacin del amor.
Identifica y valora las
caractersticas de la
civilizacin del amor
como propuesta para
construir una nueva
sociedad segn el
evangelio.

GRADO: 11
EJE TEMATICO: ACCIONES ECLESIALES PARA UNA NUEVA SOCIEDAD
Periodo: III
ESTANDAR: FORTALECER E IDENTIFICAR LAS ACCIONES ECLESIALES PARA LA NUEVA SOCIEDAD
CRITERIOS DE
EVALUACION
EVIDENCIAS DE
TECNICAS E
AMBIENTE DE
ESTRATEGIA
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE
RECURSOS
APRENDIZAJE
METODOLOGI
EVALUACION
EVALUACION
CA
Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin de
lectura
Elaboracin y
comprensin de
geogrficos
Consulte el
significado de
trminos nuevos

Desempeo

Criterio

Videos
Carteleras
Mapas
conceptuale
s
C.D.
Grabadoras
Texto gua.

Realiza proyectos
personales y sociales
basados en la Doctrina
social de la Iglesia.
Toma una actitud
madura frente a la
propuesta de un
proyecto de vida y de
sociedad basado en
visin cristina de
existencia y en la
doctrina social de la
iglesia.
Conocimiento
Sabe que el ser humano
busca la felicidad porque
por naturaleza quiere ser
feliz. Fue creado para
ser feliz intuye la historia
de un ser superior capaz
de responder ay
solucionar sus
problemas y por eso
acude a el

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin oral y
escrita
Puntualidad en el
trabajo
Tcnicas
Convivencias
Mesa redondas
Exposicin
Instrumentos
Mesa redonda
Anlisis de lectura
Lluvias de ideas
Debates.

Saln de clase
Patio de recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggica

Docente
Aclara dudas
sobre las
actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea
actividades
como: mesa
redonda
carteles,
dilogos
trabajos de
reflexin y de
investigacin.
Estudiante
Participa en
actividades.
Reflexiona
sobre los temas
vistos
Pregunta y
cuestiona sobre
los temas de
investigacin.

COMPETENCIAS
L.G CIUDADANAS
Y PROYECTOS
(INTERDISCIPLINA
RIOS)
Personales
Interpersonales
Intelectuales

DEPARTAMENTO DEL META

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.
GUAMAL.
PLAN DE ESTUDIO 2016
AREA: RELIGION

CONTENIDO SABER, SABER

HACER, SER

GRADO:

EJE TEMATICO: APORTE DE LA IGLESIA A LA COSNTRUCCION DE UNA NUEVA

SOCIEDAD
ESTANDAR: IMPLEMENTAR LA MISION ESPECIFICA DE LA IGLESIA EN EL CAMPO SOCIAL
Periodo:IV

LOGRO

Saber.
Identifica los criterios y
principios doctrinales bsicos
de la doctrina social de la
iglesia y sus lneas de accin
para que los cristianos trabajen
evangelisticamente en una
accin social.
Elabora proyectos sociales en
la construccin de la nueva
sociedad.
Saber Hacer.
Sustenta oralmente y por
escrito, su pensamiento frente a
los temas ofrecidos, sistematiza
la informacin obtenida sobre el
conocimiento de la realidad de
su entorno, la problemtica y
los contenidos ofrecidos en los
temas teniendo en cuenta los
pasos o procesos bsicos en la
elaboracin de proyectos.
Ser.
Valora y respeta la expresin
religiosa del ser humano.

Identificar y
aplicar
iniciativas y
acciones
sociales de
la iglesia a
favor de la
poblacin
ms
vulnerable.

INDICADORES DE
LOGROS

Reconoce las fuentes

de doctrina social de
la iglesia y los valores
que promueve como
una accin
evangelizadora de la
iglesia, para el perfil
de una nueva
sociedad.
Reconoce la accin
expresin del
evangelio para la
construccin de una
nueva sociedad en la
civilizacin del amor.
Identifica y valora las
caractersticas de la
civilizacin del amor
como propuesta para
construir una nueva
sociedad segn el
evangelio.

11

CRITERIOS DE
EVALUACION

Elaboracin y
creacin de
crucigramas
Consulta bblica
Lecturas
aplicadas
Comprensin de
lectura
Elaboracin y
comprensin de
geogrficos
Consulte el
significado de
trminos nuevos

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Desempeo

Criterio

Realiza proyectos
personales y sociales
basados en la Doctrina
social de la Iglesia.
Toma una actitud
madura frente a la
propuesta de un
proyecto de vida y de
sociedad basado en
visin cristina de
existencia y en la
doctrina social de la
iglesia.
Conocimiento
Sabe que el ser humano
busca la felicidad porque
por naturaleza quiere ser
feliz. Fue creado para
ser feliz intuye la historia
de un ser superior capaz
de responder ay
solucionar sus
problemas y por eso
acude a el

Participacin en
clase.
Creatividad
Facilidad de
expresin
Talleres
Evaluacin oral y
escrita
Puntualidad en el
trabajo
Tcnicas

RECURSOS

Videos
Carteleras
Mapas
conceptual
es
C.D.
Grabadora
s
Texto gua.

AMBIENTE
DE
APRENDIZ
AJE

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Saln de
clase
Patio de
recreo
Kiosco
Biblioteca
Salida
pedaggic
a

Docente
Aclara dudas sobre
las actividades a
realizar por los
estudiantes.
Plantea actividades
como: mesa
redonda carteles,
dilogos trabajos
de reflexin y de
investigacin.
Estudiante

Convivencias
Mesa redondas
Exposicin

Participa en
actividades.

Instrumentos

Reflexiona sobre
los temas vistos

Mesa redonda
Anlisis de lectura
Lluvias de ideas
Debates.

Pregunta y
cuestiona sobre los
temas de
investigacin.

COMPETENCIA
S L.G
CIUDADANAS Y
PROYECTOS
(INTERDISCIPLI
NARIOS)
Personales
Interpersonal
es
Intelectuales