FASES DOS MOVIMENTOS E SEUS ESTGIOS

Fase motora reflexa: Os primeiros movimentos que o feto faz so reflexos. Os reflexos
so movimentos involuntrios, controlados subcorticalmente, que formam a base para as
fases do desenvolvimento motor. A partir da atividade reflexa, o beb obtm informaes
sobre o ambiente imediato. As reaes do beb ao toque, sons e alterao de presso
provocam atividades motoras involuntrias.
Fase de movimentos rudimentares: As primeiras formas de movimentos voluntrios so
os movimentos rudimentares, observados nos bebs at aproximadamente os 2 anos de
idade. So movimentos bsicos que garantem a sobrevivncia da criana, como controlar
a cabea, o pescoo e a musculatura do tronco, assim como tarefas manipulativas de
agarrar, soltar e alcanar. Tambm caracterstica dessa fase os movimentos locomotores
como arrastar-se, gatinhar e caminhar.
Fase de movimentos fundamentais: Aparecem na primeira infncia (3 a 6 anos,
aproximadamente) e so consequncia da fase de movimentos rudimentares do perodo
neonatal. Esta fase do desenvolvimento motor representa um perodo no qual as crianas
pequenas esto ativamente envolvidas na explorao e na experimentao das
capacidades motoras dos seus corpos. um perodo para descobrir uma variedade de
movimentos estabilizadores, locomotores e manipulativos. As crianas esto a aprender,
nessa fase, a responder os estmulos com competncia e controlo motor. Atividades a
serem trabalhadas nessa faixa etria: Atividades de manipulao (arremessar e apanhar),
estabilizadoras (andar com firmeza e o equilbrio em um p s) e locomotoras (correr e
pular).
Fase de movimentos especializados: Ocorre por volta dos 7 aos 10 anos. Nessa etapa, os
movimentos fundamentais, j em um estgio maduro, auxiliam no desenvolvimento de
atividades

motoras

complexas,

como

em

aulas

desportivas.

As

habilidades

estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais so refinadas, combinadas e

elaboradas para uso em situaes crescentemente exigentes. O movimento fundamental
de pular ou saltar com um p s podem ser aplicados, agora, em atividades como pular
corda ou triplo salto no atletismo.

FASES DOS MOVIMENTOS E SEUS ESTGIOS

O objetivo dos pais, professores e treinadores, nesse estgio, deve ser o de ajudar as
crianas a aumentar o controlo motor e a competncia motora em inmeras atividades.
Deve-se tomar cuidado para que a criana no restrinja seu envolvimento em certas
atividades, especializando-se em outras. Um enfoque restrito das habilidades, neste
estgio, provavelmente provocar efeitos indesejveis nos ltimos dois estgios da fase
de movimentos especializados (GALLAHUE, 2003, p.62).
Estgio de aplicao: Aproximadamente dos 11 aos 13 anos, ocorre a sofisticao
cognitiva crescente capaz de tomar numerosas decises de aprendizado e de participao
baseadas em muitos fatores da tarefa, individuais e ambientais. Por exemplo: um
indivduo de 12 anos com 1,80m de altura e que goste de trabalho em equipa escolhe por
jogar basquetebol, por exemplo. Caso esse indivduo no goste de estratgias e jogo
coletivo, pode escolher uma modalidade do atletismo. Nesse estgio, portanto, os
indivduos comeam a buscar ou a evitar a participao em atividades especficas. H um
nfase crescente na forma, habilidade, preciso e nos aspectos quantitativos do
desempenho motor. Esta a poca propcia para refinar e usar habilidades mais
complexas em jogos avanados, atividades de liderana e em desportos escolhidos.
Estgio de utilizao permanente: A fase especializada do desenvolvimento motor
comea por volta dos 14 anos de idade e continua por toda a vida adulta. o auge do
processo de desenvolvimento motor e caracterizado pelo uso do repertrio de
movimentos adquiridos pelo indivduo por toda a vida. Interesses, competncias e
escolhas feitas durante a fase anterior so adquiridos e, mais tarde, refinados e aplicados a
atividades quotidianas, recreativas e desportivas ao longo da vida. Factores como tempo,
dinheiro, equipamentos e instalaes disponveis, assim como limitaes fsicas e mentais
afetam este estgio. O nvel de participao de um indivduo em certas atividades
depender de talento, oportunidades, condies fsicas e motivao pessoal.
Cada estgio sensvel a determinados estmulos e o desenvolvimento do indivduo
multilateral. Sendo o professor de Educao Fsica e Desporto responsvel por
proporcionar vivncias motoras, sociais, afetivas e cognitivas s crianas, compreender as

FASES DOS MOVIMENTOS E SEUS ESTGIOS

fases supracitadas e consider-las na montagem das aulas ou treinos significa no
negligenciar o desenvolvimento, possibilitando o emergir de talentos e potencialidades.
Referncias bibliogrficas
GALLAHUE, D. L. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebs, crianas,
adolescentes e adultos. Traduo de Maria Aparecida da Silva Pereira Arajo, Juliana
Medeiros Ribeiro, Juliana Pinheiro Souza e Silva. 3 Ed. So Paulo: Phorte, 2005.