01 - Recuerdo Lo Aprendido - Matemática 3º Básico

2
El lbum de Cristbal
Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Madres Dominicas Concepcin
3 Bsico Matemticas Carlos Roa
Gua de Aprendizaje
lo Aprendido
Ayuda a Cristbal a registrar los Recuerdo
nmeros
de las lminas

que
tiene_________________________________________
en su lbum.
Nombre:
Fecha: _________Curso: 3 ao _______
Completa la tabla con los nmeros hasta el 30.
_____
4
15
22
27
Dulces clculos
Estas son las lminas que peg Cristbal. Escribe los nmeros en cifras.
veinte
veintiuno
ve
veintids
veintitrs
veinticuatro
veinticinco
veint
veintisis
veintisiete
veintiocho
veintinueve
treinta
Puedes utilizar los

dulces para calcular.
Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones.

Cuaderno de Ejercicios Matemtica 2o Bsico
a) 28 +
2 =
b) 30 +
0 =
c)
8 + 11 =
h) 15
5 =
i) 18 10 =
j) 23
3 =
d) 25 +
5 =
k) 27 10 =
e) 16 +
6 =
l) 30 20 =
f) 17 +
7 =
m) 26
6 =
g) 18 +
8 =
n) 17
8 =
Fjate en el signo para resolver.

a) 16 +
4 =
i)
28
2 =
b) 30
0 =
j)
20
0 =
k) 15
9 =
c)
4 + 15 =
d) 25
5 =
l)
25
7 =
e) 12 +
9 =
m) 18 +
4 =
f) 17
7 =
n) 27 +
2 =
g) 21 +
8 =
) 16 + 13 =
h) 30 12 =
o) 18
7 C=u a d e r n o
Escribe el nmero que es uno antes que:
Marta
tena 30 dulces.
Cuntos le
si regal
5?
a)
b)
c) quedan 30
d) 3 y se comi
27
12
24
Le quedan ______ dulces
Activamente
4
Escribe el nmero que es uno despus que:
Somos
si nos suman
el resultadod)es 27
7 y si nos
a) 19dos nmeros,
b) 20
c) 29
restan, 1.
Qu nmeros somos?
Escribe el nmero que est entre:

a)
19
21
c)
28
30
b)
15
17
d)
27
29
Completa las secuencias numricas.

a)
18
b)
30
19
22
28
27
Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

47Fundacin
57
59
56
Gua de Aprendizaje
Recuerdo lo Aprendido

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 3 ao _______
Escribe el nmero de cada asiento.

0
10
11
_____
16
21
33
45
50
49
C u ad e r n o
52
Qu asientos tienen un 7 en el lugar de las unidades?

Qu asientos tienen un 4 en el lugar de las decenas?
Cuatro amigos ocupan los asientos que estn entre el 47 y 52.

Cules son?
Qu asiento ocupa cada nio o nia?

a)
Mi asiento est
entre el nmero
48 y 50.
c)
Mi asiento est
entre el nmero
57 y 59.
Ordena de mayor a menor los siguientes nmeros:
46
49
59
57
51
55
Cules son las entradas que tienen un nmero mayor que 45 y

menor que 57?
43
52
47
49
58
53
39
55
41
46
56
57
51
Cuaderno
Cul puede ser la entrada de cada nio?
53
59
49
a)
57
46
60
29
Un nmero que
est entre 50 y 54.
Un nmero
mayor que 59.
d)
e)
39
Un nmero mayor que

56 y menor que 58.
b)
c)
58
51
Un nmero mayor que

48 y menor que 50.
Un nmero que
est entre 57 y 60.
Activamente
La entrada de Facundo tiene un 4 en el lugar de las unidades, es
mayor que 50 y menor que 60.
Qu nmero tiene?
a)
b)
Gua de Aprendizaje

5 Pinta del mismo color cada adicin con su resultado.

_____
50 + 8
30 + 8
10 + 9
20 + 7
40 + 5
58
45
39
55
37
38
59
42
30 + 7
50 + 9
30 + 9
40 + 2
19
27
jCuader
50 + 5
Cuntas decenas y unidades son?

a) 56
decenas y
unidades
b) 54
decenas y
unidades
c) 39
decenas y
unidades
d) 44
decenas y
unidades
e) 48
decenas y
unidades
f ) 35
decenas y
unidades
Cuntas unidades faltan para tener una decena ms?

a) 5 decenas y 5 unidades
b) 4 decenas y 7 unidades
c) 3 decenas y 9 unidades
d) 5 decenas y 3 unidades
19
Resuelve los siguientes problemas:

Yo cosech 25
manzanas rojas
y 7 verdes.
Yo cosech 37
manzanas en total.
Rodrigo
Fernanda
a) Cuntas manzanas cosech Rodrigo?

_____________________________________________________
b) Quin cosech ms manzanas?

_____________________________________________________
c) Fernanda debe cosechar 50 manzanas. Cuntas le faltan por cosechar?
_____________________________________________________
d) Rodrigo debe cosechar 50 manzanas. Cuntas le faltan

C u adpor
e rcosechar?
no
_____________________________________________________
Ordena, de menor a mayor, los nmeros de cada nio.
Ordena de menos a mayor
23
99
Une con una lnea.

a)
Treinta y nueve
35
12
47
68
74
49
67

Gua de Aprendizaje

Cuaderno
Une con una lnea.
d) El viernes,
a)
Treintacuntos
y nueve visitantes
b)
_____
ms asistieron en la 49
tarde que en
67
la maana?
Noventa y tres
c)
Setenta y seis
d)
Sesenta y siete
e)
Cuarenta y nueve
f)
Ochenta y cinco
g)
Noventa y cuatro
76
93
e) El mircoles, cuntos visitantes asistieron en total?
39
85
94
2 Encuentra el nmero que falta en cada operacin. Si necesitas

ayuda, puedes utilizar la cinta numerada.
39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
a) 48
= 39
f) 42 +
= 54
b) 39 + 13 =
g) 44 +
c) 48 +
= 54
h) 54 11 =
d) 50
= 42
i) 39 +
e) 42
= 39
j) 41 + 12 =
Activamente
9 =
9 =
Resuelve estos problemas:

a) El jardinero tiene 58 petunias para plantar. Si ha plantado 23,
cuntas le quedan por plantar?
_____________________________________________________
b) En un ramo de flores hay 20 flores blancas, 30 rojas y 10 amarillas.
Cuntas flores hay en total?
_____________________________________________________
Las tarjetas de Daniel y Paula
es el tiene
valor del
c)Cul
Un ramo
24 flores: 12 son rojas, 5 son Descompn
amarillas y las dems
7son
en elblancas.
nmeroCuntas
78?
flores blancas tiene el
el ramo?
nmero y lo
descubrirs.
_____________________________________________________
d) Se hicieron 50 surcos para plantar. Si ya se han plantado 32,
cuntos an no se han plantado?
_____________________________________________________
Escribe los nmeros en la tabla.
Centena
Activamente
a) Noventa y siete.
Decena
Unidad
b) Setenta
ocho. que faltan?
Cules
son losynmeros
c) Ochenta y siete. 12 14 16
22 24 26
d) Cien
e) Noventa y tres
34
f) Ochenta y nueve
Qu lugar ocupa el 8 en los siguientes nmeros?

a)
b)
89
25
c)
78
87
Qu lugar ocupa el 9 en los siguientes nmeros?

a)
b)
89
U
c)
93
U
97
U

Gua de Aprendizaje
Cuaderno

2 Resuelve:
_____
a) 80 + 12 =
e) 90 12 =
b) 75 4 =
f) 60 + 15 =
c) 24 + 60 =
g) 79 5 =
d) 34 + 54 =
h) 25 + 19 =
3 Completa estas adiciones.

a) 80 +
= 82
e)
+ 63 = 72
b) 38 +
= 40
f)
+ 87 = 95
c) 57 +
= 69
g)
+ 67 = 71
d) 72 +
= 76
h)
+ 65 = 70
4 Escribe adiciones cuyo resultado sea 80.

+
= 80
= 80
= 80
= 80
= 80
= 80
= 80
= 80
11
1 Haz adiciones que sumen 100.

100
90
10
20
30
50
80
40
70
60
50
Cuaderno
4 a)Forma
e) con
= tu
nmeros
10 los+ siguientes
90 = 100
70 las+tarjetas de
100texto.
b)a)
79 + 20 = 100d) f)17
c)b) 5097 +
d)c)
80
g)
29
= 100
= 100e)
35 60
g)
h)= 100
37
64 + 40 = 100f)
61 30
h)
i)= 100
94
5 Cunto representa el dgito 7 en los siguientes nmeros?

a) 79
70 U
b) 17
7U
70 U
c) 67
7U
70 U
7U
6 Cunto representa el dgito 9 en los siguientes nmeros?

a) 29
90 U
b) 97
9U
90 U
c) 94
9U
90 U
9U
46
56
66
76

86
N 96
Gua de Aprendizaje
Sigamos
Nombre: _________________________________________
Fecha: _________Curso: 3 ao _______
ejercitando
Y
preparando
la
3 Resuelve el crucinmeros y sabrs dnde irn Camila y Felipe.
Resuelve el crucinmero y sabrs dnde irn Camila y Felipe
_____
tercera prueba
A
B
C de competencia.
D

90 78
80 40
E
50 + 30
100 76
F
87 83
45 + 45
G
40 + 20
A
B
L
C
D
E
F
G
6 Escribe otras formas de descomponer el nmero 95.

20 + 75 = 95
+
= 95
= 95
95
= 95
= 95
= 95
5 Escribe ocho sustracciones cuyo resultado sea 10.
= 10
= 10
= 10
= 10
= 10
= 10
= 10
= 10
6 Ordena los nmeros para restar y luego, resuelve.

a)
12 y 8
b) 40 y 45
c) 62 y 78
d) 20 y 19
e) 35 y 58
Activamente

Gua de Aprendizaje

4 Completa la secuencia de 10 en 10.

10 20 30 40 50 60
_____
5 Completa las secuencias numricas y escribe la regla de formacin.

a) Regla: restar 10
85
75
25
b) Regla: _______________________________________________
70
75
100
c) Regla: _______________________________________________
78
79
83
d) Regla: _______________________________________________
80
82
90
Activamente
La regla de formacin es sumar 5, los dos primeros nmeros son
45 y 50. Cules son los cinco nmeros siguientes?
a) 2 grupos de 3 regalos cada uno: b) 5 grupos de 3 regalos cada uno:
3+3=
2 veces 3
t
3+3+3+3+3=
5 veces 3
t
4 Representa con dibujos y completa:

a)
6+6+6+6+6=
5 veces 6
t
b)
7+7=
2 veces 7
t
39
Ejercitando para la cuarta competencia

N

Gua de Aprendizaje

_____
1 Pinta del mismo color el cartel de cada nio con el sombrero
que
tiene su resultado.
a)
c)
4C y 9U
e)
7D y 9U
b)
5D y 9U
d)
7D y 8U
f)
9D y 4U
78
87
49
8D y 7U
94
79
59
2 Ordena los resultados de menor a mayor.
3 Marca el nio que tiene el cartel con un nmero mayor que 80 y

menor que 90.
13
Descubre
otrosEn
acertijos.
Enpiensa
qu nmero
Descubre
los acertijos.
qu nmero
cada nio?piensa cada nio?
b)
a)
Nmero mayor que

69 y menor que
75. En el lugar de la
unidades tiene un 3.
Es el menor nmero
de dos cifras que se
puede formar con
dos dgitos iguales.
Es el sucesor
de 89.
c)
d)
Es el mayor nmero
de dos cifras que
tiene dos dgitos
diferentes.
e)
Es el menor nmero
de dos cifras que
se puede formar
con los dgitos 7 y
9 sin repetirlos.
Cuaderno
2 ACul
es la unidad de medida que es ms conveniente para medir
ctivamente
cada objeto? Marca con una X.
Cul
a) es el sucesor del antecesor de 90?
cm
d)
b)
cm
cm
cm
e)
cm
c)
f)
cm
35

Gua de Aprendizaje

_____
5 Cuntos dulces hay en total? Completa.
20 =
5 t 4
a) 3 bolsas con 5 dulces cada una:

+
t
b) 2 bolsas con 7 dulces cada una:

+
t
c) 3 bolsas con 8 dulces cada una:

+
t
d) 2 bolsas con 3 dulces cada una:

+
t
e) 2 bolsas con 6 dulces cada una:

+
t
f) 5 bolsas con 4 dulces cada una:

+
t
6 Une con una lnea como en el ejemplo:

a)
3+3+3+3+3
32
t
b)
4+4+4+4+4
15
t
c)
8+8+8+8
35
t
d)
7+7+7+7+7
12
t
e)
5+5+5+5+5
25
t
f)
6+6
20
t
g)
8+8
18
t
h)
9+9
16
t
Activacin de la inteligencia
Encuentra los animales ocultos
7 Patricio y Yolanda necesitan comprar 30 dulces para las sorpresas.

Quin tiene la razn? Justifica tu respuesta.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Tenemos que
comprar 5 cajas con
6 dulces cada una.
Yo creo que tenemos

que comprar 6 cajas
con 5 dulces cada un

Gua de Aprendizaje


Relaciona los robots que estn en la misma posicin
_____
Repaso nmeros ordinales
T 1-5
Observo.
Laura
Julio
Marta
Luca
Jos
Isabel
Alberto
Vernica
Juan
Pedro
Recuerdo.
Laura
Julio
Marta
primero
1
Isabel
segundo
2
Alberto
tercero
3
Vernica
sexto
6
sptimo
7
Luca
cuarto
4
Juan
octavo
8
noveno
9
Jos
quinto
5
Pedro
dcimo
10
Repaso y practico.
10
Escribo el nmero ordinal que corresponde a cada nia

o nio.
Laura
(ejemplo )
Julio
primero
a )
Vernica
Luca
b )
c )
Juan
d )
Pedro
e )
Escribo el nmero ordinal que corresponde

a Marta, Jos, Isabel y Alberto.
Leo y escribo el nombre del nmero.
0 cero
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
once
doce
trece
catorce
quince
diecisis
diecisiete
dieciocho
diecinueve
veinte
veintiuno
veintids
veintitrs
25 veinticinco
26 veintisis
27 veintisiete
28 veintiocho
29 veintinueve
30 treinta
40 cuarenta
50 cincuenta
60 sesenta
70 setenta
80 ochenta
90 noventa
100 cien
veinticuatro
Escribo el nombre del nmero.

a) 15
b)
16
c)
22
d)
27
e)
40
f)
60
g)
70
h) 100
Escribo el nombre del nmero.
a) 67 b) 77 c) 97
! 11

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

Nombre: _________________________________________
Fecha:
3 ao _______
T 1-10
Repaso los nmeros hasta
100_________Curso:
(3)
39 =
decenas +
39 =
_____
Unidad
9
Decena
3
Qu nmero est en la decena?

Qu nmero est en la unidad?
unidades
Escribo el nmero que falta.

a)
14 =
decena +
14 =
unidades
c)
50 =
decenas +
50 =
b)
47 =
47 =
unidades
d)
72 =
72 =
decenas +
unidades
decenas +
unidades
Con una lnea uno cada nmero con su descomposicin.

a)
33
b)
49
6 decenas + 5 unidades
c)
65
8 decenas + 7 unidades
d)
87
40 + 9
30 + 3
Escribo el nmero en el
.
a) 2 decenas + 8 unidades = 15 b) 90 + 7 = 97
3
0 13
Repaso los nmeros hasta 100 (4)
Encierro el nmero mayor.

Cul es el nmero
mayor?
Comparemos!
29
39
Encierro el nmero menor.
65
68
a)
c)
e)
13
36
99
18
b)
94
26
d)
80
89
f)
77
49
90
66
Encierro el nmero menor.

a)
92
29
b)
31
30
c)
60
58
d)
48
84
e)
76
79
f)
55
45
14 $

a) 37 y 73 b) 30 + 29 c) 98 + 89

Gua de Aprendizaje

Repaso suma y resta con 2 dgitos
Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso:

ao _______
T 31-12
Resto.
Sumo.
a)
_____
d)
30 + 20 =
b)
23
+ 14
c)
33
+
5
Sumo.
60 - 40 =
e)
f)
58
- 35
79
9
Resto.
a)
b)
24
+ 60
70
+ 18
Sumo. a )
50 + 40 =
b)
30 + 40 =
c)
d)
45
- 25
48
- 30
Resto. c )
70 - 10=
d)
90 - 30=
Sumo.
a)
43 + 50=
b)
Forma vertical
63 + 5=
c)
Forma vertical
80 + 9=
Forma vertical
Resto.
d)
85 - 83=
Forma vertical
e)
36 - 5=
f)
Forma vertical
Calculo.
a) 8 + 71 b) 34 + 5 c) 49 + 30
74 - 4=
Forma vertical
% 15
Relaciona los dibujos que estn en la misma posicin. Utiliza diferentes colores
Colorea conjunto de globos de forma distinta

Gua de Aprendizaje

Resuelvo problemas
Nombre:
Fecha: _________Curso: 3 ao _______
T _________________________________________
1-13
_____
Leo y resuelvo.
En casa estn 13 amigos .
Despus llegan otros 15 .
Cuntos amigos hay en total?
Forma vertical
Planteamiento:
Respuesta:
amigos
Leo y resuelvo.
a ) En un cuarto hay 33 sillas. Don Toms trae 20 sillas ms.
Cuntas sillas hay en total?
Forma vertical
Planteamiento:
Respuesta:
b ) Hay 47 patos en una laguna. 6 se salen.
Cuntos patos quedan en la laguna?
Forma vertical
Planteamiento:
Respuesta:
Leo y resuelvo.
a ) Mario tiene 52 mazorcas para desgranar.
Forma vertical
Hoy desgrana 30.

Cuntas mazorcas le falta desgranar?
Planteamiento:
Respuesta:
b ) En una bolsa hay 42 dulces.
Una nia echa 7 dulces ms.
Cuntos dulces hay en total?
Planteamiento:
Respuesta:
16 6
5
Forma vertical
Invento problemas de suma o resta
Inventa tus propios problemas
T 1-14
!"#"$
Ejemplo:
4 cerdos estn comiendo. 3 cerdos llegan a comer.
Cuntos cerdos estn comiendo en total?
Planteamiento:
Respuesta:
Invento un problema que sea 9 + 5
/ 17

Gua de Aprendizaje

_____
a) Invento un problema de suma donde hable de
mariposas.
Planteamiento:
Respuesta:
b) Invento un problema de resta donde hable de
pajaritos.
Planteamiento:
Respuesta:
c) Invento un problema de suma o resta donde hable de
manzanas.
Planteamiento:
Respuesta:
Vamos a inventar otros problemas

en el cuaderno. Despus los resolvemos.
18 (
Invento un problema que sea 17 - 8
Relaciona cada pareja con su silueta. Utiliza diferentes colores
Une los puntos siguiendo el orden de los nmeros impares

Gua de Aprendizaje

Contesto
Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: T

3 ao
1_______
_____
1 Escribo el nombre del nmero ordinal.

a) 1
b) 18
2 Escribo el nmero ordinal que corresponde.

a) dcimo cuarto
b) vigsimo
3 Encierro el nmero mayor.

a)
17
19
b)
97
87
b)
87
84
4 Encierro el nmero menor.

a)
75
57
5 Realizo las sumas.

a)
14
+34
b)
27
+52
c)
31
+66
d)
e)
85
+ 4
f)
Realizo las restas.
28
- 13
h)
79
- 76
29
+70
99
i)
- 48
j)
85
- 33
7
+91
k)
65
- 12
l)
38
- 28
g)
) 19
Ejercicios adicionales (2)

Resuelvo.
1 En el examen de lenguaje Luis obtiene 82 puntos. En el de
matemtica obtiene 7 puntos ms que en el de lenguaje. Cul
es el punteo en matemtica?
S mejor!
Planteamiento :
Examen
Respuesta:
nto
2 pu
8
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Examen
Forma vertical
ntos
? pu
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
zz
gg
g
szzs
szssz
szsz
s
zz
gg
g
szzs
szssz
szz
ss
2 En primer grado hay 69 alumnos. En segundo grado hay 6 alumnos

menos que primer grado. Cuntos alumnos hay en segundo
grado?
Planteamiento :
Forma vertical
Respuesta:
3 Rosa tiene 13 quetzales. Para comprar una playera le faltan 6

quetzales. Cunto cuesta la playera?
Forma vertical
Planteamiento :
Respuesta:
? quetzales
4 Sergio tiene 21 tapitas. Para la clase de maana necesita 25 tapitas.

Cuntas tapitas le faltan?
Planteamiento :
Forma vertical
Respuesta:
1
1 21

Gua de Aprendizaje

Recuerdo el 100
T 2-1
_____
Cuntos pajaritos hay?
Si a 99 le agregamos 1,
tendremos
(en nmero)
(en letra)
Cuntas flores hay?

10 grupos de 10 son
flores.
Cuntos bananos hay?

10 grupos de 10 son
bananos.
Encierro 100 conejos.
Encierro 100 manzanas.
Respondo.
Cuento de 10 en 10 hasta 100.
1
3 23
Ordena estos animales segn su tamao en la vida real. El nmero 1 es para el animal ms pequeo.
Relaciona cada pareja de nias que esta en la misma posicin. Utiliza diferentes colores

Gua de Aprendizaje

Conozco la centena
Nombre:
_________________________________________ Fecha: _________Curso: 3 ao _______
T 2-2
Represento 100 con bloques de 10 y 1.
_____
100
100
unidades =
1 centena
decenas
1 centena
Respondo.
a)
b)
10 decenas =
100 unidades =
centena
10 decenas =
unidades
centena
d)
c)
1 centena =
decenas
Respondo.
a)
1 centena =
c)
100 unidades =
1
24 4
b)
1 centena =
decenas
d)
decenas 10 decenas =
centena
unidades
Escribo el nmero en el .
a) 1 decena = 15 unidades b) 1 centena = 100 unidades
c) 1 centena = 15 decenas
Aprendo a escribir nmeros de 100 en 100.

100
cien
100
100 100
doscientos
200
100 100 100

trescientos
300
100 100 100 100

cuatrocientos
400
100 100 100 100 100

quinientos
500
100 100 100 100 100

100
seiscientos
100 100 100 100 100
100 100
setecientos
100 100 100 100 100
100 100 100
ochocientos
100 100 100 100 100
100 100 100 100
novecientos
Cuento y escribo el nmero y su nombre.

a)
b) 100 100 100
100 100
100 100
(en nmero)
c)
d)
100 100
100 100
100 100 100

100 100 100
e) 100 100 100

100 100 100
f)
100 100 100
100 100 100
Escribo el nmero.
a) setecientos
b) ochocientos
c) quinientos
d) seiscientos

1
26 6
a) 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900

Gua de Aprendizaje


T 2-6
Leo y escribo nmeros
Cuntas manzanas hay?
centena
Total:
Centena
decenas
Decena Unidad
unidades
ciento setenta y cuatro
(en nmero)
Completo lo que falta. Despus escribo y leo el nmero.

a) Centena
centenas
Decena Unidad
decenas
b)
unidades
Centena
centenas
Decena Unidad
decenas
unidades
(en nmero)
(en nmero)
trescientos ochenta y ocho
cuatrocientos uno
(en letras)
(en letras)
Escribo el nmero.
a)
b)
(en nmero)
(en nmero)
ochocientos trece
seiscientos
(en letras)
(en letras)
c)
d)
(en nmero)
ciento ocho
(en letras)
Escribo en nmeros.
(en nmero)
setecientos cuarenta
(en letras)
1
Activacin
de la inteligencia
28
8
a) Novecientos quince b) Quinientos tres
Colorea los gimnasta que utilizan calzado en su pie izquierdo.
_____
Tacha las cuatro mariposas iguales
Comparo nmeros (1)
T 2-7
Comparo 352 y 289. Me ayudo con los bloques.

a)
b)
352
Centena
Decena
centenas
Centena
Unidad
decenas
289
Decena Unidad
centenas
unidades
decenas
unidades
es mayor que
Escribo el nmero. Encierro el nmero menor.

a)
b)
Centena
Decena
Unidad
Centena
Decena
Unidad
Escribo el nmero. Encierro el nmero mayor.

a)
Centena Decena Unidad
b)

a)
30 0
b)

a) 325 y 401 b) 672 y 227 c) 801 y 810

Gua de Aprendizaje

Comparo nmeros (1)
Nombre:
Fecha: _________Curso: 3 ao _______
T _________________________________________
2-7
Comparo 352 y 289. Me ayudo con los bloques._____

a)
b)
352
Centena
Centena
Decena Unidad
centenas
decenas
289
Decena Unidad
centenas
unidades
decenas
unidades
es mayor que

a)
b)
Centena
Decena
Unidad
Centena
Decena
Unidad
Escribo el nmero. Encierro el nmero mayor.

a)
b)

a)
1
30 0
b)

a) 325 y 401 b) 672 y 227 c) 801 y 810
Comparo nmeros (2)

Qu escuela tiene ms estudiantes?
Los Amates
La Libertad
ESCUELA
ESCUELA
La Libertad
Los Amates
589
578
>
Lado
cerrado
Lado
abierto
es mayor que
Coloco el lado abierto

hacia el nmero mayor.
Signo
mayor que
>
menor que
>
igual a
>
Qu escuela tiene ms estudiantes?
Comparo los nmeros. Escribo >, < = .

a)
Ejemplo
325
367
456
434
c)
b)
435
523
72
602
998
989
647
86
d)
689
689
Comparo los nmeros. Escribo >, < =.

a)
b)
149
187
350
c)
530
e)
d)
164
664
899
f)
899
Comparo los nmeros. Escribo >, < =.

a) 580 - 860 b) 664 - 98 c) 342 - 342
1
! 31

Gua de Aprendizaje


Colorea la jugadora que sostiene la raqueta con la mano derecha
Repasa la silueta de cada animal con diferente color
_____
Repaso sumas con nmeros de 2 dgitos
T 3-1
Resuelvo.
En una camioneta van 24 personas. Suben 13 ms.
Cuntas personas van en total en la camioneta?
Planteamiento:
Respuesta:
( Forma vertical)
En una canasta hay 25 bananos. Juan coloca 30 ms.

Cuntos bananos hay en total?
Planteamiento:
Respuesta:
( Forma vertical)
Calculo. En la forma vertical.

a) 38 + 41 =
b) 51 + 25 =
c) 34 + 13 =
d) 66 + 2 =
e) 82 + 7 =
f) 30 + 24 =
g) 59 + 40 =
h) 3 + 74 =
i) 8 + 21 =
Calculo en forma vertical.

a) 53 + 26 b) 20 + 48 c) 6 + 72
1
) 39

Gua de Aprendizaje

Contesto

T 33ao _______
1 Calculo.
a) 13 + 68=
_____
b) 69 + 12
c) 45 + 18
d) 36 + 47
g) 7 + 25
h) 6 + 57
l) 35 + 25
e) 64 + 7
f) 48 + 5
i) 57 + 23
j) 31 + 19
k)
m) 3 + 87
n) 5 + 65
) 4 + 36
p) 40 + 20 + 10
q) 20 + 30 + 30
2 Resuelvo.
Un pastel me cuesta 37 quetzales
y otro pastel 46 quetzales. Si compro
los dos, cunto pago en total?
28 + 12
o) 6 + 74
r) 30 + 30 + 30
Forma vertical
Planteamiento:
Respuesta:
2
7 47
Practico
T 3-8
Calculo.
a) 18 + 64=
b)
46 + 25
c) 57 + 37
d) 83 + 9
e) 46 + 5=
f)
9 + 64
g) 32 + 8
h) 4 + 78
i) 10 + 20 + 30=
j) 20 + 20 + 30
puntos
Calculo.
a) 19 + 53=
b) 37 + 39
c) 66 + 25
d) 43 + 29
e) 8 + 67=
f) 56 + 7=
g) 26 + 14=
h) 4 + 66=
i) 10 + 30 + 40=
2
46 6
j) 30 + 30 + 10=
Calculo.
a) 68 + 12 b) 77 + 8 c) 52 + 8
puntos

Gua de Aprendizaje


Colorea al jugador que hace rebotar la pelota con la mano izquierda
Busca las 7 diferencias
_____
Respondo.
Al final cuntas personas van en el bus?
Viajan 2 personas en el bus.

Planteamiento:
Suben 2 personas.
Suben 2 personas ms.
Respuesta:
Resuelvo el problema.
Julin tiene 4 dulces.
Su hermana Juana tiene 4 dulces
y su hermana Julieta tiene 4 dulces.
Cuntos dulces tienen en total?
Planteamiento:
Respuesta:
Realizo los clculos.

a) 2 + 2 + 2
b) 3 + 3 + 3
c) 4 + 4 + 4
d) 5 + 5 + 5
e) 6 + 6 + 6
f) 7 + 7 + 7
g) 8 + 8 + 8
h) 9 + 9 + 9
i) 1 + 1 + 1
Calculo.
a) 2 + 2 + 2 + 2 b) 5 + 5 + 5 + 5 c) 3 + 3 + 3 + 3
3
7 67

Gua de Aprendizaje

Conozco la multiplicacin
Nombre:
Fecha: _________Curso: 3 ao _______
T _________________________________________
6-2
_____
Observo y respondo.

Hay
bolsas. Cada bolsa tiene
manzanas. En total hay
manzanas.
(Por)
Planteamiento:
Practico
Respuesta:
manzanas.
(Por)
Resuelvo.
a)
Cuntos chuchitos hay en total?

Hay
platos. Cada plato tiene
Planteamiento :
chuchitos.
Respuesta:
chuchitos
b)
Cuntas pelotas hay en total?
Hay
redes. Cada red tiene
Planteamiento:
Resuelvo.
a)
pelotas.
Respuesta:
pelotas
Cuntos conejos hay en total?

Hay
jaulas. Cada jaula tiene
Planteamiento :
conejos.
Respuesta:
conejos
b)
Cuntos huevos hay en total?

Hay
nidos. Cada nido tiene
Planteamiento:
3
70 0
huevos.
Respuesta:
huevos
Calculo.
a) 2 + 2 + 2 b) 2 + 2 + 2 + 2 c) 2 + 2 + 2 + 2 + 2
Resuelvo
Hay 4 platos. En cada plato hay 3 panes. Cuntos panes hay en total?
Planteamiento de suma:
Planteamiento de multiplicacin:
Respuesta: __________________
Cuntas bicicletas hay? Escribo la suma y la multiplicacin.
Planteamiento de suma:
Planteamiento de multiplicacin:
Respuesta:
a) Cuntos patos hay?

Escribo la suma y la
multiplicacin.
b) Cuntos caballos hay?

Escribo la suma y la
multiplicacin.
Suma:
Suma:
Multiplicacin:
Multiplicacin:
Respuesta:
Respuesta:
3
5
72 2
5
Calculo.
a) 3 + 3 + 3 b) 3 + 3 + 3 + 3 c) 3 + 3 + 3 + 3 + 3

Gua de Aprendizaje

Aprendo la tabla de multiplicar del 2
Nombre:
Fecha: _________Curso: 3 ao _______
T _________________________________________
6-6
_____
Observo y respondo.
Cuntos bananos hay en cada fila?
Realizo las multiplicaciones.

a)
1x 2=
b)
2x 2=
c)
3x2=
d)
4x 2=
e)
5x 2=
f)
6x2=
g)
7x 2=
h)
8x 2=
i)
9x2=
3
74 $
Repaso tres veces la tabla del 2.
Observo y respondo.
Hay 6 motos. Cada moto tiene 2 llantas. Cuntas llantas hay en total?
Qu nmero se repite en la suma?
+
veces
Cuntas veces se repite?
es igual a
Cuntas pelotas hay? Calculo con una multiplicacin.

8 pelotas
8 pelotas
8 pelotas
Qu nmero se repite en la suma?
veces
Cuntas veces se repite?
es igual a
Calculo el total con una multiplicacin.

a)
b)
veces
X
veces
es igual a
c)
es igual a
=
d)
veces
X
es igual a
=
veces
X
es igual a
=
Escribo la suma como una multiplicacin.

a) 2 + 2 + 2 + 2 b) 3 + 3 + 3 + 3 + 3 c) 4 + 4 + 4
3
3
5
5 73

Gua de Aprendizaje

Memorizo la tabla de multiplicar del 2
T 6-7
_____
Aprendo la tabla del 2. Tapo y digo la multiplicacin con su

respuesta.
Memorizo la tabla del 2.

La tabla del 2
1
Compruebo si ya he memorizado la tabla del 2. Lo

hago sola o solo y con una amiga o un amigo.
1x2= 2
Compruebo (
2x2= 4
sola o solo con amiga/o
3x2= 6
1 De arriba para abajo
4x2= 8
2 De abajo para arriba
5 x 2 = 10
3 En desorden
6 x 2 = 12
3x2
7 x 2 = 14
8 x 2 = 16
9 x 2 = 18

a)
8x2=
b)
1x2
c)
5x2
d)
9x2
e)
3x2
f)
6x2
g)
4x2
h)
7x2
i)
2x2
3
% 75
Observo y respondo.
Cuntos huevos hay en cada fila?
Calculo.
a)
1x5=
b)
5x5
c)
3x5
d)
2x5
e)
4x5
f)
6x5
g)
7x5
h)
9x5
i)
8x5
3
76 &

Gua de Aprendizaje


3 ao _______
T 6-9
_____
Aprendo la tabla del 5. Tapo y digo la multiplicacin con
su
respuesta.

La tabla del 5
1

1x5= 5
Compruebo (
2 x 5 = 10
3 x 5 = 15
4 x 5 = 20
5 x 5 = 25
3 En desorden
6 x 5 = 30
4x5
7 x 5 = 35
8 x 5 = 40
20
9 x 5 = 45

a)
8x5=
b)
5x5
c)
3x5
d)
1x5
e)
7x5
f)
4x5
g)
6x5
h)
2x5
i)
9x5

3
/ 77
Observo y respondo.
Cuntas cebollas hay en cada fila?
De cunto en cunto aumentan los resultados en la tabla del tres?
Calculo.
a)
1x3=
b)
5x3
c)
4x3
d)
6x3
e)
2x3
f)
8x3
g)
3x3
h)
9x3
i)
7x3
Escribo la tabla del 3 en mi cuaderno.

3
78 (

Gua de Aprendizaje


ao _______
T 36-11
_____

respuesta.

La tabla del 3
1

1x3= 3
Compruebo (
2x3= 6
3x3= 9
4 x 3 = 12
5 x 3 = 15
3 En desorden
6 x 3 = 18
6x3
7 x 3 = 21
8 x 3 = 24
18
9 x 3 = 27

a)
8x3=
b)
5x3
c)
3x3
d)
7x3
e)
1x3
f)
9x3
g)
2x3
h)
4x3
i)
6x3
3
) 79
Observo y respondo. Cuntas personas hay en cada fila?
De cunto en cunto aumentan los resultados en la tabla del cuatro?
Calculo.
a)
2x4=
b)
4x4
c)
3x4
d)
1x4
e)
8x4
f)
5x4
g)
7x4
h)
6x4
i)
9x4
Escribo la tabla del 4 en mi cuaderno.

4
80 =

Gua de Aprendizaje


3 ao _______
T 6-13
_____

respuesta.

La tabla del 4

1x4= 4
1
Compruebo (
2x4= 8
3 x 4 = 12
4 x 4 = 16
5 x 4 = 20
2 En desorden
6 x 4 = 24
3x4
7 x 4 = 28
8 x 4 = 32
12
9 x 4 = 36

a)
3x4=
b)
6x4
c)
1x4
d)
2x4
e)
8x4
f)
5x4
g)
4x4
h)
9x4
i)
7x4

4
1 81
Resuelvo.
Hay 5 cajas de crayones. Cada caja tiene 4 crayones.
Cuntos crayones hay en total?
Planteamiento:
Crayones
Crayones
Crayones
Crayones
Crayones
Negro
Verde
Rojo
Azul
Negro
Verde
Rojo
Azul
Negro
Verde
Rojo
Azul
Negro
Verde
Rojo
Azul
Negro
Verde
Rojo
Azul
Respuesta:
Resuelvo.
a) En una clase hay 4 estudiantes. Cada estudiante tiene 2 cuadernos.
Cuntos cuadernos hay en total?
Planteamiento:
Respuesta:
b) Hay 4 jaulas. Cada jaula tiene 4 conejos. Cuntos conejos hay en total?
Planteamiento:
Respuesta:
Resuelvo.
c) Hay 7 platos. Cada plato tiene 4 panes. Cuntos panes hay en total?
Planteamiento:
Respuesta:
d) Hay 6 bolsas. Cada bolsa tiene 5 lpices. Cuntos lpices hay en total?
Planteamiento:
Respuesta:
e) Hay 6 carros. Cada carro tiene 4 llantas. Cuntas llantas hay en total?
Planteamiento:
4
82 2
Respuesta:
Repaso dos veces la tabla del 2, 3, 4 y 5

Gua de Aprendizaje

Cambio orden de nmeros y multiplico
T
T 6-15
6-15
Escribo las multiplicaciones para cada dibujo.
_____
Planteamiento:
X
Respuesta:
Planteamiento:
Respuesta:
mangos
mangos
El orden como multiplicamos no cambia el resultado.
FRES
A
FRES
A
a)
b)
Planteamiento:
Planteamiento:
Respuesta:
Respuesta:
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
Planteamiento:
Planteamiento:
Respuesta:
Respuesta:
Planteamiento:
Respuesta:
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
b)
1
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
a)
FRES
A
FRES
A
Planteamiento:
1
Respuesta:
Planteamiento:
Planteamiento:
Respuesta:
Respuesta:

4
3 83
Contesto
T 6
Multiplico los nmeros que se encuentran en cada cuadrito.

Fecha:
Fecha:
Puntos:
Puntos:
4
5 85

Gua de Aprendizaje


ao _______
T 37-1
6
_____
Aprendo la tabla del 6.
De cunto en cunto aumentan los resultados en la tabla del 6?
Escribo la tabla del 6.

Respondo cada multiplicacin.
Me ayudo con los crculos
de arriba.
a)
1x6 =
b)
2x6 =
c)
3x6 =
d)
4x6 =
e)
5x6 =
f)
6x6 =
g)
7x6 =
h)
8x6 =
i)
9x6 =

4
2 87
5
1x6=
1
2x6=
Compruebo si ya he memorizado la tabla del 6.

Lo hago sola o solo y con una amiga o un amigo.
3x6=
Compruebo (
4x6=
5x6=

3 En desorden
6x6=
8x6
7x6=
48
8x6=
2
9x6=
a)
1x6=
b)
3x6
c)
5x6
d)
7x6
e)
2x6
f)
9x6
g)
6x6
h)
4x6
i)
8x6
4
88 3
6

Gua de Aprendizaje

T 7-3
_____
Respondo cada multiplicacin.

de arriba.
a)
1x7 =
b)
2x7 =
c)
3x7 =
d)
4x7 =
e)
5x7 =
f)
6x7 =
g)
7x7 =
h)
8x7 =
i)
9x7 =

4
9 89
1x7=
1
2x7=
Compruebo si ya he memorizado la tabla del 7.
3x7=
Compruebo (
4x7=

5x7=

3 En desorden
6x7=
7x7=
4x7
28
8x7=
2
9x7=
a)
4x7=
b)
7x7
c)
9x7
d)
1x7
e)
2x7
f)
3x7
g)
5x7
h)
8x7
i)
6x7
90 4
0

Gua de Aprendizaje


3 ao _______
T 7-5
_____

de arriba.
Completo la tabla.
4
1
0 91
1x8=
1
2x8=
Compruebo si he memorizado a tabla del 8.
3x8=
Compruebo (
4x8=

5x8=

3 En desorden
6x8=
7x8=
8x8
64
8x8=
2
9x8=
a)
5x8=
b)
4x8
c)
3x8
d)
7x8
e)
9x8
f)
1x8
g)
2x8
h)
6x8
i)
8x8
4
92 2
0

Gua de Aprendizaje

T 7-7
_____

de arriba.
Completo la tabla.
9
4
3
0 93
1x9=
1
2x9=
Compruebo si he memorizado la tabla del 9.
3x9=
Compruebo (
4x9=

5x9=

3 En desorden
6x9=
7x9=
7x9
63
8x9=
2
9x9=
a)
4x9=
b)
7x9
c)
8x9
d)
1x9
e)
9x9
f)
2x9
g)
6x9
h)
3x9
i)
5x9
4
4
5
94 5

Gua de Aprendizaje

Practico la multiplicacin
T 7-11
_____
Completo el tablero de multiplicacin.
1
Tabla del 1
Tabla del 2
Tabla del 3
Tabla del 4
Tabla del 5
Tabla del 6
Tabla del 7
Tabla del 8
Tabla del 9
a)
9x7=
b)
6x4
c)
3x8
d)
4x9
e)
7x7
f)
3x7
g)
5x7
h)
2x6
i)
8x7
j)
1x3
k)
9x0
l)
4x7
m)
3x9
n)
8x8
2x7
o)
9x8
p)
5x8
q)
6x7
r)
1x7
s)
6x9
Repaso dos veces la tabla del 1 al 9.
4
/ 97
Resuelvo.
Hay 2 filas de matas de trigo. 4 matas de trigo estn en cada fila.
Cuntas matas de trigo hay en total?
Planteamiento:
Respuesta:
Resuelvo.
a) Hay 3 cajas. En cada caja hay
6 sandas. Cuntas sandas
hay en total?
Planteamiento:
Respuesta:
b) Hay 2 pasteles en cada caja.

Si hay 6 cajas, cuntos pasteles
hay en total?
Planteamiento:
Respuesta:
Resuelvo.
a) Hay 5 cajas. Cada caja tiene 5
huevos. Cuntos huevos
hay en total?
Planteamiento:
b) Hay 9 carros. Cada carro lleva

4 personas. Cuntas personas
hay en total?
Planteamiento:
Respuesta:
Respuesta:
c) En una caja hay 7 latas. Si hay

9 cajas, cuntas latas hay en
total?
Planteamiento:
d) En una maceta hay 4 flores. Hay

7 macetas. Cuntas flores hay
en total?
Planteamiento:
Respuesta:
Respuesta:
4
98 (

Gua de Aprendizaje

Contesto
T 7
_____
Observo el dibujo y pinto cada lugar con el color indicado.

Rojo --------- los espacios donde las respuestas del clculo sea 8.
Azul --------- los espacios donde las respuestas del clculo sea 12.
Amarillo---- los espacios donde las respuestas del clculo sea 24.
Verde ------- los espacios donde las respuestas del clculo sea 36.
Morado ----- los espacios donde las respuestas del clculo sea 48.
2x3
8x8
5x8
2x4
8x1
3x8
6x4
6x8
8x6
9x4
6x6
5x5
4x6
8x6
4x9
3x8
6x8
9x7
4x22x6 5x5
3x1 6x2 1x8
3x3
4x0
5x6
9x1
3x7
7x9
7x7
5x8
1x1
Repaso dos veces la tabla del 1 al 9.
4
) 99
Aprendo.
Observo los slidos.

a
caras
Cuento y escribo el nmero de caras curvas y planas de

cada slido.
cubo
prisma
cilindro
rectangular
cono
prisma
triangular
esfera
cara
curva
cara
plana
Marco con una X los slidos Marco con una X los slidos
que tienen cara plana.
que tienen cara curva.
Refuerzo la tabla de multiplicar.

a) 9 x 9 b) 8 x 9 c) 7 x 9
5
!111

Gua de Aprendizaje

Nombre:
Fecha: _________Curso: 3 ao _______
Conozco tringulos y cuadrilteros
T _________________________________________
8-4
_____
Encierro los animales. Uno los puntos con lneas
rectas.
Utilizo regla y lpiz.
Respondo.
Respondo.
Cuntas lneas rectas necesit
para encerrar la mariposa?
para encerrar el cerdo?

para encerrar el caballo?
para encerrar la gallina?
Leo y aprendo.
Leo y aprendo.
Las figuras cerradas que se forman

con 3 lneas rectas se llaman
tringulos.
Las figuras cerradas que se forman

con 4 lneas rectas se llaman
cuadrilteros.
Respondo.
Respondo.
Cmo se llama la figura que encierra a la

mariposa y al cerdo?
Cmo se llama la figura que encierra al caballo

y a la gallina?
Busco tringulos y cuadrilteros. Escribo la letra en los espacios.

a
e
5
5
112 2
5
tringulos
cuadrilteros

a) 9 x 6 b) 8 x 6 c) 7 x 6
Descubro tringulos y cuadrilteros dentro de los dibujos.

Repaso los tringulos con crayn rojo y los cuadrilteros con
crayn amarillo.
Leo y aprendo.
Los vrtices son los puntos de las esquinas
de una figura.
vrtice
Escribo el nmero de vrtices y

lados de cada figura.
vrtices
lados
lado
Los lados son las lneas rectas que forman
una figura.
vrtices
lados
Uno los puntos para trazar 2 tringulos y 2 cuadrilteros.

Utilizo mi regla y lpiz. En cada figura repaso con color azul los
lados y con color amarillo los vrtices.
Ejemplo

a) 9 x 7 b) 6 x 8 c) 8 x 7
3
0 113

Gua de Aprendizaje

Mido longitud
Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso:T

3 ao
_______
9-1
_____
Guatemtica
Guatemtica
Guatemtica
Guatemtica
Comparo el ancho y largo de Guatemtica.

Cul es mayor? Cmo puedo comparar?
Utilizo
sacapuntas.
Guatemtica
Comparo mi Guatemtica
con su Guatemtica.
Guatemtica
Guatemtica
Utilizo
mi regla.
10
La regla es muy til y fcil para medir.

0
10
11
12
Utilizo mi regla para medir con centmetro.

estimacin
medida
( 16 )centmetros ( 18 )centmetros
ejemplo
Largo de mi lpiz
(
a) Ancho de
mi cuaderno
b) Largo de
(
mi dedo pulgar
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
)centmetros (
)centmetros
)centmetros
)centmetros
Observo y escribo la medida de los objetos.

b)
a)
0
10
11
12
cm
)centmetros
10
10
11
11
12
12
cm
)centmetros
Estimo la medida de las lneas. Despus compruebo con la regla.

estimacin
medida
a)
)centmetros
)centmetros
b)
)centmetros
)centmetros
Escribo el nmero en el
.
a)
x 6 = 42 b)
x 5 = 40 c)
x 8 = 56
6
1 121
Mido con centmetros

Practico la forma corta para escribir centmetro.
0
10
11
12
cm
Escribo la medida. Respondo con la forma corta para
centmetro.
ejemplo
0
a)
10
11
12
cm
cm
9 cm
b)
cm
Mido objetos reales segn lo que indican los dibujos.

Utilizo centmetros y respondo con la forma corta de esa
palabra.
b)
c)
a)
Guatemtica
Mido las lneas con la regla.

ejemplo)
a)
b)
c)
6
122 2
a) x 7 = 63 b) x 9 = 36 c)
( 4 cm
(
(
(
x 8 = 64
)
)
)
)

Gua de Aprendizaje

Conozco con el metro

ao _______
T 39-3
_____
Cmo puedo medir estas distancias?
De la entrada del aula a

la puerta de la escuela
Largo y ancho de la
cancha de bsquetbol
Largo y ancho
del aula
Mido distancias. Utilizo pasos.

Primero estimo y despus mido. Observo los ejemplos.
Ejemplo
De la entrada del aula a la puerta de la
escuela
estimacin
medicin
( 30 pasos ) ( 40 pasos )
Largo del aula

estimacin
(
)
medida
Existe otra unidad que facilita la medida de longitudes. Este es el

metro.
30 pasos necesito
para llegar a
la casa.
15 pasos
necesito
para llegar
a la casa.
Desde aqu
hasta la casa
hay 20 metros.
Desde aqu
hasta la
casa hay
20 metros.
1 metro = 100 centmetros
Practico la forma corta para escribir metro (m).
m
a)
x 6 = 48 b)
x 7 = 56 c)
x 9 = 72
6
3 123
20
cm
Contesto
a)
12 13 14 15 16 17 18 19
1 Escribo las medidas.

b)
0 1 2 3 4 5 6 7
cm
10
11
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
libro
crayon
12
Mido las longitudes en centmetros.
2
a)
)
(
b)
Escribo la medida que corresponde a cada letra.
(a)
1)
70
80
90
7m
10
(b)
20
30
40
(c)
50
(a)
60
cm
(b)
(d)
(c)
2)
50
60
70
80
90
17m
10
20
30
40 cm
(d)
Resuelvo el problema.
a) Hay 12 cm de hilo. Luis utiliza 5 cm.

Cuntos centmetros quedan?
Planteamiento:
Respuesta:
a) 36 cm + 21 cm
6
126 6
b) 15 m - 9 m
a) 6 x 7 = 54 b) 7 x 9 = 63 c) 8 x 8 = 72

Gua de Aprendizaje

Mido y estimo peso

ao _______
T 310-1
_____
Comparo el peso de las 2 piedras. Compruebo mi
respuesta con la balanza.
Antes de pesar
verifico si estn
en el mismo
nivel los 2 platos.
Utilizo una
balanza
para
comprobar.
Cul pesa ms?
Circulo lo que pesa ms.

a)
c)
b)
d) Cul pesa ms? La taza gris o la blanca? Cunto ms?
Pesa 7 fichas de
1 quetzal.
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
La taza gris pesa 1 ficha

ms que la taza blanca.
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Pesa 6 fichas
de 1 quetzal.
1
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Circulo lo que pesa ms.

b)
a)
c)
c
Goma
d) Cul pesa ms? La lata blanca o la gris? Cunto ms?

1
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Jugo
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Pesa 9 fichas de 1 quetzal.
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Jugo
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
La lata blanca
pesa
fichas
ms que la lata gris.
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Pesa 7 fichas de 1 quetzal.

Refuerzo. Escribo el nmero.
a) doscientos treinta y dos b) setecientos seis c) novecientos ochenta
6
9 129
Resuelvo.
Cuntas fichas pesa la piedra?
Julio pesa con fichas de 25 centavos.
25
O
25
O
c ENTAV
c ENTAV
25
O
fichas de 25 centavos.
Pesa
c ENTAV
Ana pesa con fichas de 1 quetzal.

Pesa
fichas de 1 quetzal.
Quetzal
Quetzal
Por qu son diferentes los pesos?
En Guatemala, la libra es la unidad

de medida de peso ms utilizada.
En forma corta, la libra se escribe lb. Practico la escritura.
lb
Observo los dibujos y busco objetos reales para cada uno.
Descubro si pesan ms que una libra o menos que una libra. Para
comprobarlo utilizo una balanza.
ejemplo
ms
a)
ms
b)
ms
c)
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
menos
menos
menos
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
Quetzal
ms
menos
Quetzal
Quetzal
Un lpiz
6
130 5
5
Una piedra
pequea
Una botella
de gaseosa
Refuerzo. Comparo y escribo >, < o = .

a) 306___298 b) 483___469 c) 500___478
20 fichas de
un quetzal

Gua de Aprendizaje

Nombre: _________________________________________
Fecha: _________Curso: 3 ao _______
Mido con unidades de capacidad
T 11-1
_____
Cul tiene ms agua? Cuantos vasos de agua caben en

cada recipiente?
Cul tiene ms agua?
Encierro el que tiene

ms agua.
a) Encierro el que tiene
ms agua.
Encierro el que tiene ms agua.
b) Cuntas tazas de agua
caben en cada recipiente?

Cul tiene ms
capacidad?
Refuerzo. Realizo la sumas.

a) 58 + 27 b) 63 + 7 c) 18 + 72
3
0 133
Cul tiene ms agua?

a)
Por qu son
diferentes las
medidas?
Qu se puede
hacer para lograr
medidas iguales?
b)
El litro y el galn son unidades que se utilizan para medir la

capacidad de un recipiente.
En una caja de leche cabe un
litro.
En un recipiente de aceite cabe un

galn.
Practico la forma corta para escribir litro y galn.
litro
galn
gal
6
134 5
9
gal
Refuerzo. Realizo la sumas.

a) 39 + 39 b) 46 + 24 c) 82 + 8

Gua de Aprendizaje

Hora y cuarto
T 12-1
_____
Actividades de Juana por la maana.

Se levanta
Desayuna
Sale de la casa Llega a la escuela

ESCUELA
11 12 1
10
9
8
7 6 5
11 12 1
11 12 1
2
10
9
8
3
4
10
9
8
2
3
4
7 6 5
7 6 5
11 12 1
10
9
8
2
3
4
7 6 5
2
3
4
a) A qu hora se levanta en la maana?

b) A qu hora sale de la casa?
11 12 1
10
9
8
7 6 5
11 12 1
10
9
8
3
4
Cuando la aguja larga

seala el 3, se lee
y cuarto.
7 6 5
11 12 1
10
9
8
2
3
4
7 6 5
2
3
4

seala el 9, se lee
menos cuarto o
y cuarenta y cinco.

seala el 6, se lee
y media.
Respondo. Me guo con la informacin de las actividades

de Juana.
a) A qu hora desayuna?
b) A qu hora sale de la casa?
c) A qu hora llega a la escuela?
Escribo la hora con nmero y letras.

b)
a)
11 12 1
10
9
8
7 6 5
c)
11 12 1
2
3
4
10
9
8
7 6 5
2
3
4
d)
11 12 1
10
9
8
7 6 5
Refuerzo. Escribo un nmero en el

.
a) 7 7 + 8 = 80 b)
+ 7 = 60 c)
11 12 1
2
3
4
6 + 8 = 53
10
9
8
7 6 5
2
3
4
6
/ 137
Aprendo ms de la hora
Escribo la hora observando las actividades de Mariela.
Estudia
Termina recreo
Juega
2x2=4
11 12 1
10
9
8
11 12 1
7 6 5
10
9
8
3
4
11 12 1
10
9
8
7 6 5
7 6 5
11 12 1
10
9
8
3
4
11 12 1
10
9
8
3
4
Observo el reloj y respondo.

0
5
11 12
50
45
40
10
10
9
3
4
8
7
3
4
2
3
4
11 menos cuarto
10 y cuarto
55
7 6 5
7 6 5
15
La aguja larga indica

minutos.
Una divisin pequea
del reloj representa 1
minuto.
Cuntos minutos tiene
una hora?. Respondo
contando las divisiones
del reloj.
20
25
35
30
Cuando la aguja larga da una vuelta, la corta avanza una hora.
Respondo.
a) Cuntos minutos tiene una hora?
b) Son las 7. Si la aguja larga da una vuelta completa,
qu hora ser?
6
138 (
Refuerzo. Realizo las restas.

a) 43 - 27 b) 64 - 48 c) 53 - 9

Gua de Aprendizaje

Ubico horas en la maana y en la tarde
T 12-3
_____
Un da de Juana.
Se levanta
11 12 1
11 12 1
10
9
8
7 6 5
10
9
8
2
3
4
7 6 5
Juega
11 12 1
10
9
8
3
4
7 6 5
Almuerza
11 12 1
2
3
4
10
9
8
11 12 1
10
9
8
7 6 5
3
4
7 6 5
Se acuesta
11 12 1
10
9
8
2
3
4
7 6 5
2
3
4
medio da
media noche
Cena
11 12 1
10
9
8
de la maana
ayer
3
4
media noche
9 10 11 12
11 12
7 6 5
de la tarde
9 10 11 12
de la noche
hoy
maana
Un da tiene 24 horas.
Escribo la hora e indico si es por la maana, tarde, medio da o

media noche.
a) Juana se levanta a las
b) Juana almuerza a las
c) Juana cena a las
d) Juana se acuesta a las
e) Un da empieza a las
f) Un da termina a las
Escribo la hora. Utilizo la informacin sobre otras actividades

de Juana. Indico si es por la maana, tarde o noche.
hace tarea
desayuna
11 12 1
10
9
8
7 6 5
11 12 1
2
3
4
12
10
9
8
7 6 5
ayuda a su mam
11 12 1
2
3
4
10
9
8
7 6 5
2
3
4
a) Juana desayuna a las

b) Juana hace tarea a las
c) Juana ayuda a su mam a las
d) Cuntas horas tiene un da?
Refuerzo. Realizo las restas.
a) 50 - 18 b) 73 - 66 c) 80 - 73
6
) 139
1 Escribo la hora.
11 12 1
10
9
8
7 6 5
11 12 1
11 12 1
10
9
8
3
4
10
9
8
2
3
4
7 6 5
7 6 5
2
3
4
Dibujo las agujas segn la hora indicada.

11 12 1
10
9
8
7 6 5
11 12 1
10
9
8
3
4
7 6 5
11 12 1
3
4
9 y cuarto
6 y cuarto
10
9
8
7 6 5
11 12 1
10
9
8
2
3
4
3 menos cuarto
7 6 5
2
3
4
12 menos cuarto
2 Escribo en espacio lo que corresponde.

a) Una hora es igual a
minutos.
b) Un da es igual a
horas.
c) 60 minutos es igual a
hora.
d) 24 horas es igual a
da.
3 Respondo la pregunta. Utilizo la grfica.

Un da de Carlos.
Se levanta
11 12 1
10
9
8
7 6 5
2
3
4
Almuerza
11 12 1
10
9
8
7 6 5
Se acuesta
11 12 1
10
9
8
3
4
7 6 5
2
3
4
12
a) Carlos se levanta a las

b) Carlos almuerza a las
c) Carlos se acuesta a las
4 Contesto.
Don Emilio siembra maz a principios de mayo y cosecha a finales de
septiembre. Cuntos meses pasan para que coseche?
Refuerzo. Escribo un nmero en el .
a) 7 0 - 3 = 57 b) 3 - 7 = 23 c) 2
-1
=2
7
1 141

Gua de Aprendizaje

Utilizo tablas y grficas

ao _______
T 313-1
_____
Cuntos hay de cada animal?
Animales del bosque
Ordeno en la tabla.
Nmero de animales.
Animal
ardillas
pjaros
conejos
tigres
venados
Nmero
Represento la cantidad de animales en la grfica.
Cantidad
10
Nmero de animales
a) De cul animal hay
ms?
b) Qu hay ms?
ardillas o venados?
Cuants ms hay?
0
ardillas pjaros conejos tigres venados
Animales
Refuerzo. Escribo un nmero en el
.
a) 20 + 3
= 4 b) 20 +
= 5 c) 20 -
=6
7
3 143
Leo grficas
Observo la grfica y
respondo.
lpiz
Cantidad
sacapuntas
15
Nmero de tiles escolares
10
bolgrafo
tijeras
Leo la grfica y respondo.
lpices sacapuntas bolgrafos tijeras

tiles escolares
a) Cuntos lpices hay?

b) Cuntos sacapuntas hay?
c) Cules son los tiles escolares de los
que hay la misma cantidad?
d) Si comparamos lpices con tijeras,
de cul hay ms? cuntos ms?
Observo y respondo.
Nmero de textos escolares
Matemtica
Espaol
Ciencia
naturales
Sociales
10
Cantidad
a) De cul libro hay ms?

b) De cul libro hay menos?
5
c) Cules son los libros de los

que hay la misma cantidad?
ciencias
matemticas lenguaje naturales sociales
Textos escolares
7
144 4
d)Si comparo libros de

matemtica con los de lenguaje,
de cul hay ms? cuntos
ms?
Refuerzo dos veces la tabla de multiplicar del 1 al 9.

Gua de Aprendizaje

Contesto
Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso:T

3 ao
_______
13
_____
1 Cuntos hay de cada animal?
Nmero de animales
Cantidad
Escribo el nmero de animales

en la tabla. Despus lo represento
en la grfica.
Nmero de animales
Animal
patos ranas cangrejos peces
Nmero
a) De cul grupo de animales hay ms?

b) Qu hay ms? ranas o peces?
patos
ranas
canpeces
grejos
Animales
2 Observo la grfica
Nmero de frutas
a) Cuntos bananos hay?

b) Qu hay ms ?
sandas o naranjas?
c) Si comparo manzanas con
mangos, de cul hay ms?
cuntos ms?
Cantidad
y respondo.
0
sandas manzanas mangos bananos naranjas
Frutas
Refuerzo dos veces la tabla de multiplicar del 1 al 9.
7
5 145
Calculo las sumas y las restas.

a) 28 + 35 =
b) 59 + 18
c) 46 + 8
d) 8 + 54
e) 69 + 21
f) 36 + 4
g) 45 - 26
h) 54 - 46
i) 88 - 79
j) 67 - 9
k) 80 - 57
l) 90 - 84
Resuelvo.
En un supermercado Manuel gast 46 quetzales en comida y 28
quetzales en otras cosas. Pag con 80 quetzales.
a) Cunto gast en total?
Planteamiento:
Respuesta:
b) Cunto es su vuelto?
Planteamiento:
Respuesta:
Escribo el nmero que corresponde a cada nmero maya.
Respondo.
Juana es menos alta que Mara, pero ms
alta que Josefa. Quin es ms alta?
7
157
7
5

Gua de Aprendizaje

Repaso del ao (2)
_____
Resuelvo.
Hay 7 cajas. En cada caja hay 8 pias.
Cuntas pias hay en total?
Respuesta:
Planteamiento:
Formo pareja. Uno al otro o a la otra pregunta por una

tabla de multiplicar.
1 x 3 =3
2 x 3 =6
...........
Tabla del 3!
Escribo el nmero que falta en cada multiplicacin.

x 5 = 10
x 5 = 15
x 3 = 18
x 7 = 14
x 8 = 24
x 6 = 36
x 6 = 48
x 4 = 28
x 8 = 64
2x
= 12
5x
= 15
5x
= 45
7x
= 49
6x
= 54
8x
= 64
Elijo la unidad adecuada para medir lo que se indica de

cada objeto. Uno con una lnea.
largo de lpiz
largo de pizarrn
capacidad de
una botella
capacidad de tonel
galn
7
158 8
5
metro
centmetro
litro
peso de carne
libra
Respondo.
Cules son los nmeros que multiplicados da 24?
Observe y escriba el nmero en su cuaderno.
100 100 100 100 100
100
cien
100 100
setecientos
100 100
doscientos
100 100 100 100 100
100 100 100

trescientos
100 100 100

ochocientos
100 100 100 100

cuatrocientos
100 100 100 100 100
100 100 100 100 100

quinientos
100 100 100 100

novecientos
100 100 100 100 100
100 100 100 100 100
100
seiscientos
100 100 100 100 100

mil
En su cuaderno copie y escriba lo que falta. Despus escriba el nmero

completo y lalo.
1)
Centena
Decena Unidad
centenas
decenas
2)
Centena
centenas
unidades
(en nmero)
Decena Unidad
decenas
unidades
(en nmero)
Observe los bloques. Escriba el nmero en su cuaderno.

2)
1)
(en nmero)
(en nmero)
4)
3)
(en nmero)
(en nmero)
4 4
Escriba el nmero en el
.
1)
centenas,
decenas y
2)
centenas,
decenas y
unidades forman 580

Gua de Aprendizaje

Comparacin de nmeros

_______
T3 ao
1-3
_____
Lea el problema. Copie la tabla y las oraciones incompletas.

Responda en su cuaderno.
En la escuela La Libertad hay 589 alumnos y en Los Amates
hay 578. En qu escuela hay ms alumnos?
Signo
mayor que
>
<
=
menor que
igual a
Centena
Decena
Unidad
La Libertad
Los Amates
>
es mayor que
Copie los nmeros en su cuaderno y comprelos. Escriba >, < o = para

indicar su comparacin.
1)
2)
149
187
4)
3)
350
530
664
989
647
86
6)
5)
764
998
899
899
Lea y observe. Copie las oraciones y complete en su cuaderno.

Rosario
100
Lina
Daniel
500
900 1,000
50
Rosario est en
Por eso,
,Daniel est en
,Lina est en
est en el nmero mayor.
Escriba >, < o = para comparar los nmeros.

1) 901___899 2) 403___304 3) 109___190
5 5
Sumas (2)
Calcule las sumas en su cuaderno.
1)
2)
3)
14
+ 34
5)
85
+ 4
27
+ 52
6)
4)
31
+ 66
7)
7
+ 91
60
+ 7
29
+ 70
8)
7
+ 80
Calcule en su cuaderno. Utilice la forma vertical. Observe el ejemplo.

ejemplo
34 + 29 = 63
3) 19 + 53
1) 18 + 64
2)
4) 66 + 25
5) 32 + 8
6) 83 + 9
8) 26 + 14
9)
10) 4 + 66
57 + 37
34
+ 29
63
7)
4 + 78
37 + 33
Resuelva en su cuaderno. Aplique los pasos para resolver problemas.

Recuerde los pasos para
resolver problemas.
1) Lea e interprete.
2) Escriba el planteamiento.
3) Calcule.
4) Escriba respuesta.
2) En una camioneta iban 15

pasajeros y subieron 18 ms.
Cuntos pasajeros hay en total?
1) En una tienda hay 39 chicles.
La duea compra 15 chicles ms.

Cuntos chicles hay en total?
3) Hay 15 pollitos. Nacen 8 ms.

Cuntos pollitos hay en total?
4) Doa Mara vende 32 bolsas de

arroz el lunes y 48 el Martes.
Cuntas bolsas vende en total?
Calcule.
1) 8+47 2) 69+29
3) 34+59
7 7

Gua de Aprendizaje

Multiplicacin (1)
Nombre:
Fecha: _________Curso: 3 ao _______
T _________________________________________
1-8
_____
Lea y observe. Copie cada oracin y complete.

Hay
bolsas. Cada bolsa tiene
Planteamiento:
manzanas. En total hay
manzanas .
Respuesta:
manzanas
Copie la oracin y complete lo que falta. Despus responda la pregunta.

1)
Hay
platos. Cada plato tiene
Cuntos chuchitos hay en total.
Planteamiento:
chuchitos.
Respuesta:
chuchitos
2)
Hay
redes. Cada red tiene
pelotas.
Cuntas pelotas hay en total?

Planteamiento:
Respuesta:
pelotas
3)
Hay
jaulas. Cada jaula tiene
conejos.
Cuntos conejos hay en total?

Planteamiento:
Respuesta:
conejos
4)
Hay
nidos. Cada nido tiene
huevos.
Cuntos huevos hay en total?

Planteamiento:
Respuesta:
huevos
Resuelva.
10 0 1. Hay 5 bolsas. Cada bolsa tiene 6 galletas. Cuntas galletas hay en total?
En una comunidad hay muchas personas.

El nmero de personas est representado en una tabla de posiciones.
Cul es el nmero
de personas?
Escriba el nmero en su cuaderno y lalo.
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
10
10
10
100
100
1
1
Unidad
de mil
Centena
Decena
Unidad
En su cuaderno escriba los nmeros en una tabla de posiciones

y fuera de ella. Despus lalos.
1) Ocho mil doscientos setenta y tres.
2) Mil quinientos treinta y ocho.
3) Dos mil cuatrocientos cincuenta y uno.
4) Tres mil setecientos sesenta y dos
5) Siete mil trescientos cuarenta y dos
6) Seis mil seiscientos cincuenta y siete.
7) Cinco mil ochocientos veinticuatro.
UM
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
8) Nueve mil novecientos once.

En su cuaderno escriba los nmeros.
1) Tres mil doscientos sesenta y tres.
2) Dos mil ochocientos noventa y nueve.
3) Cinco mil trescientos doce.
4) Siete mil quinientos treinta y uno.
5) Nueve mil novecientos noventa y nueve.
Escriba en nmeros.
1) Cuatro mil dos
2) Ocho mil noventa
3) Nueve mil ocho
/ 17

Gua de Aprendizaje

Agrupaciones de 100 en 100
T 2-5
_____
Forme la cantidad con tarjetas numricas de 100.

Despus responda las preguntas en su cuaderno.
100
100
10
1) Cuntas
100
10
0
0
0
1
0
100
10
10
10
100
0
0
100
100
100
100
100
100
hay en total?
100
10 0
2) Cunto es 10 veces
100
Observe y complete. Despus responda las preguntas en su cuaderno.

100 100 100 100 100
100 100 100 100 100
100 100 100 100 100

100 100 100
de 100
1,000
de 100
+ 800
18 de 100
1,000
100 100 100 100 100

100 100 100
1) Qu nmero es 26 veces
Cuntas
100
1,000
100
2) Qu nmero es 40 veces
100
necesita para formar 2,300?
1,000
100 100 100
2,000
de 100
300
de 100
2,300
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
100 100 100
de 100
Responda en su cuaderno.
1) Cuntas
100 hay en 5,700?
2) Cuntas
100 hay en 4,800?

Responda.
1) Cuntos 100 hay en 6,100?
2) Cuntos 100 hay en 3,500?
) 19
Habr un partido del ftbol. Cuntos boletos hay?

Observe.
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
1
1
1
Complete y responda en su cuaderno.

Cuntos grupos de 1,000, 100, 10 y 1 hay?
grupos de 1,000
grupos de 100
grupos de 1
grupos de 10
Cmo se dice 10 veces mil?
10,000
1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000
10 veces 1,000 forma una decena de millar o mil y se escribe 10,000 y
se lee diez mil.
.
Hay quince mil doscientos cincuenta y tres.
10,000
100
100
10
10
10
10
10
Centena
Decena
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
Decena de
mil
Unidad de
mil
1
1
1
Unidad
Busque pareja. Representen cada nmero con tarjetas numricas y lanlo.

1) 36,254
2) 62,000 3) 70,830 4) 50,009 5) 80,030
Escriba el nmero que corresponde y lalo. Trabaje en su cuaderno.

6) Treinta y ocho mil setecientos cuarenta y seis
7) Sesenta y dos mil treinta y ocho
8) En 32,578, qu nmero est en las decenas de mil?
9) Qu nmero se forma con 6 decenas de mil?
10) Qu nmero se forma con 35 unidades de mil?

Escriba el nmero que corresponde.
1) veintiocho mil quinientos dos
2) diez mil tres
3) noventa y nueve mil
1
1 21

Gua de Aprendizaje

Contesto
T 3
_____
Calcule.
1) 243+ 516
2)
607 + 345
3) 754+ 81
4)
652 + 289
5) 746+ 79
6)
374 + 128
7) 435 + 269
8)
851+ 49
9) 654 + 347
10) 997 + 15
Resuelva.
Hay 687 panes. Para entregar a todas y todos los
nios de la escuela faltan 314 panes.
Cuntos panes se necesitan para todos
los nios de la escuela?
Calcule.
1)
769 - 427
2)
861 - 359
3)
349 - 157
4)
908 - 841
5)
624 - 495
6)
405 - 209
7)
503 - 495
8) 1,324 - 715
9) 1,006 - 439
10)
1,001 - 93
Resuelva el problema.
Don Hctor cosech 862 libras de maz.
Don Henry cosech 594 libras.
Cuntas libras ms cosech Don Hctor?
1
38 (
Clculo de divisin
Lea y piense.
Hay 24 fresas. Se reparten 6 a cada persona.

Para cuntas personas alcanza?
1) Escriba el planteamiento.
2) Piense como buscar la respuesta.
Nmero
de
personas
Para una persona

Para dos personas
Para tres personas
Para cuatro personas
1
2
3
4
Cantidad de
fresas por cada
persona
Total
de fresas
x 6 = 6
x 6 = 12
x 6 = 18
x 6 = 24
La respuesta de 24 6 es el nmero que

corresponde a
x 6 = 24
24 6 = 4
1x6= 6
2 x 6. = 12
..
Divisor
4 x 6 = 24
La respuesta de una divisin se puede
encontrar buscando la tabla de
multiplicar del divisor.
Resuelva.
1) Hay 15 manzanas. Meto 3 manzanas en cada bolsa. Cuntas bolsas
necesito?
Resuelva.
1) Hay 20 lpices. Se reparten 5 a cada persona. Cuntas personas pueden recibir
5 lpices?
2) Tengo 28 huevos. Reparto 7 a cada persona. A cuntas personas les puedo
repartir?
3
66 6
Escriba el nmero en el .
1)
x 7=42
2)
x 9=63
3)
x 8= 56

Gua de Aprendizaje

Prctica
Nombre:
_________________________________________ Fecha: _________Curso: 3 ao _______
T 6-8
_____
1) 16 2
2) 32
1) 12
2) 10
3) 10 5
4) 16
3) 36
4)
20
5) 12 4
6) 24
5) 72
6) 21
7) 36 9
8) 27
7) 28
8) 63
9) 42 6
10) 81
9) 48
10) 54
1)
80
2)
60 3
1)
80 1
2)
0 8
3)
50
4)
0 2
3)
120 3
4)
640 8
5) 360
6)
400 8
5)
630 7
6)
540 6
7) 1,200
8) 2,000
7) 4,800 8
8) 4,000 5
9) 2,800
10) 3,500
9) 2,800 7
10) 7,200 8
1) 40
2) 30
1)
27
2)
3) 28
4) 18
3)
56
4)
24
5) 21
6) 15
5)
35
6)
18
7) 56
8) 49
7)
25
8)
45
9) 20
10) 48
9)
40
10)
64
1)
40 4
2)
100 2
1)
90 3
2)
50 5
3)
350 5
4)
300 6
3)
320 4
4)
450 5
5) 1,600 4
6) 2,000 4
5)
250 5
6) 3,000 5
7) 2,800 4
8) 1,800 6
7) 3,500 7
8) 2,000 4
9) 3,600 9
10) 1,400 2
9) 2,100 3
10) 4,500 9
3
70 0
En su cuaderno dibuje tres ejemplos de cada lnea o figura.

1)
2)
Lnea curva
3)
Figura abierta
Lnea vertical
6)
5)
4)
Figura cerrada
Lnea horizontal
Lnea inclinada
Dibuje las figuras remarcadas que aparecen

en el recuadro. Utilice papel cuadriculado.
Con crayn rojo seale los vrtices y con azul los lados.
Rectngulo
74 $
Cuadrado
Escriba el nmero que corresponde en el

1) x 6= 36
2)
x 9= 63
3) 9 x
.
= 45

Gua de Aprendizaje

Slidos geomtricos

3 ao _______
T 7-2
_____
Busque estos slidos geomtricos a su alrededor.
Explore los slidos! Copie la tabla y responda en su cuaderno.
Nombre
Nmero de
caras curvas
Nmero de
caras planas
Nombre de
las caras
planas
Responda las preguntas.

1) Cuntas caras tiene el cubo?
2) Cuntas caras tiene el prisma rectangular?
3) Cmo se llama la cara sobre la que se asienta el cono?
4) Qu figuras tienen las caras del prisma triangular?
5) Qu figura tienen las caras de abajo y arriba en el cilindro?
Escriba el nmero que corresponde en el

.
1) 6 x
= 54
2) 8 x
= 48
3)
x 7= 21
3
% 75
Repaso de medidas de longitud

Observe y escriba la longitud que se indica.
1)
2)
2 3
7 8
10
11
12
9 10 11 12
cm
10
11
12
10 11 12
cm
3)
2 3
7 8
10
11
12
9 10 11 12
cm
20
20
5)
50
50
60
60
70
70
80
80
90
90
1m
1m
10
10
4)
10
10
20
20
30
30
40
40
50
50
60
60
70
70
80
80
90
90
1m 1010 20
20
1m
20
20
30
30
40
40
00
10
20
30
40
50
60
70
80
90
00
3m
10
10
6)
Mida los segmentos con regla. Escriba la respuesta.

1)
2)
3)
Calcule y resuelva.
1) 43cm + 36cm =
3) Jos lanz una pelota a una distancia

de 31 m. Su hermano la lanz 17m.
Cuntos metros ms la lanz Jos?
2) 52m - 26m =
1) x 8= 24
2) x 8= 64
3)
x 8= 40
4
1 81

Gua de Aprendizaje

Kilmetros y metros (1)

ao _______
T 38-3
_____
Lea.
1,000 m es igual a un kilmetro y se escribe 1 km.
El kilmetro se utiliza para medir distancias largas.
1km = 1000m
Observe y responda las preguntas.
casa
escuela
parque
11 12 1
10
9
8
correo
2
3
4
correo
290 m
570 m
710 m
430 m
1,000 m
banco
1,200 m
2,000 m
banco
800 m
hospital
terminal
Calcule las distancias. Escriba la respuesta
en metros y kilmetros.
1) De la casa a la escuela pasando por el parque.
2) De la casa al banco pasando por el hospital.
3) Entre el banco y la oficina de correos pasando por la escuela.
4) Calcule slo en metros. Cunto mide la distancia ms corta entre la
escuela y la terminal pasando por el banco o correos?
Escriba el nmero en el
.
1)
x 8 = 72
2) 7 x
= 42
3)
x 7 = 49
4
3 83
Kilmetros y metros (2)

Observe y trabaje.
bosque
casa
escuela
11 12 1
10
9
8
7 6 5
2
3
4
750 m
650 m
1) Cuntos metros hay desde la casa hasta la escuela

pasando por el bosque?
2) Cuntos kilmetros y metros hay desde la casa hasta

la escuela pasando por el bosque?
1000 m es igual a 1 km.

1,400 m = 1 km 400 m
Responda.
1) Cuntos kilmetros hay en 2,000 m?
km
2) Cuntos kilmetros y metros hay en 2,600 m?
km
3) Cuntos metros hay en 5 km 70 m?
m
m
4) Cuntos kilmetros y metros hay en 2,040m?
km
Escriba los nmeros que corresponden.

1) 3,600 m = (
) km (
)m
2) 4,450 m = (
) km (
)m
3) 7 km 200 m = (
)m
4) 5 km 690 m = (
)m
5) 3 km 35 m = (
4
84 4
)m
1) 6 x = 36
2)
x 9 = 36
3)
x8=8

Gua de Aprendizaje

Contesto
Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 3T

ao8
_______
_____
1
1)

4 m 30 cm = (
) cm
3) 5 m 7 cm = (
5) 658 cm = (
)m
)m(
) cm
2)
2 m 89 cm = (
4)
360 cm = (
)m(
) cm
6)
706 cm = (
)m(
) cm
Observe y responda.
) cm
escuela
11 12 1
10
9
8
2
3
4
casa de la abuela
1000m
405m
500m
750m
tienda
casa de Pedro
tienda
1) Cuntos metros hay de la casa de Pedro a la escuela

pasando por la tienda?
2) Cuntos metros hay de la escuela a la casa de Pedro

pasando por la casa de la abuela?
1) 2,500 m = (
) km (
)m
2) 6,608 m = (
3) 4,060 m = (
) km (
)m
4) 3 km 700 m = (
)m
6) 7 km 505 m = (
)m
5) 5 km 240 m = (
)m
) km (
)m
4
5 85
La divisin en forma vertical (2)

Resuelva el problema.
Reparto 42 manzanas en 8 bolsas. En cada bolsa coloco la misma
cantidad. Cuntas manzanas coloco en una bolsa?
Cuntas manzanas me sobran?
Calcule las divisiones en forma vertical.

Haga la prueba de cada una.
1) 17 2
2) 25 4
3) 49 5
4) 60 8
5) 81 9
6) 88 9
Calcule las divisiones en forma vertical.

Haga la prueba de cada una.
1) 21 8
2) 32 4
3) 39 9
4) 43 6
5) 55 8
6) 84 9
Resuelva los problemas.

1) Doa Juana tiene 32 tomates que colocar en 4 canastas.
En cada canasta colocar la misma cantidad.
Cuntos tomates colocar en cada canasta?
2) Hay 44 dulces. Se reparten de 6 en 6 en bolsas.

Para cuntas bolsas alcanzan? Cuntos dulces sobran?
FRE
SA
FRE
SA
FRESA
FRESA
FRE
SA
FRESA
SA
FRE
SA FRE
FR
ESA
FRESA
FRESA
SA
FRE
FRESA
Calcule en forma vertical.

1) 41 8
2) 55 9
3) 71 8
4
! 91

Gua de Aprendizaje

ngulos (1)

3 ao _______
T 10-1
_____
Quin tiene la boca ms abierta?
Feliz
Saltarina
Cantarina
lado
ngulo
La abertura formada por dos lados con

un vrtice en comn se llama ngulo.
vrtice
lado
El ngulo que forma una esquina

se llama ngulo recto.
El ngulo menor que un ngulo

recto se llama ngulo agudo.
Feliz
Saltarina
Cantarina
El ngulo mayor que un ngulo

recto se llama ngulo obtuso.
Cul es ngulo recto, agudo y obtuso?

En su cuaderno escriba el nombre del ngulo y la letra que
le corresponde.
Cul es ngulo recto, agudo y obtuso?

Escriba el nombre del ngulo y la letra que
le corresponde.
i
e

1) 28 3
2) 35 6
3) 17 9
4
% 95
ngulos (2)
Descubra ngulos rectos, agudos y obtusos en las figuras.
d
a
b
Averigue con una escuadra. Escriba la
letra que corresponde a
cada tipo (ngulo recto, agudo u obtuso).
Clasifique ngulos agudos

rectos u obtusos.
En su cuaderno escriba el
nombre del ngulo y la letra
que le corresponde
Clasifique ngulos agudos, rectos

u obtusos.
En su cuaderno escriba el nombre del
ngulo y la letra que le corresponde.
c
Clasifique los ngulos. En su cuaderno escriba el nombre del ngulo

y la letra que le corresponde.
e
f
j
h
g
4
96 &

1) 43 7
2) 50 8 3) 61 7

Gua de Aprendizaje

Tringulos
T 10-5
_____
Qu tipo de tringulo
aparecer al unir los
puntos dibujados sobre
nuestras cabezas?
Feliz
Cumpleaos
Aprenda la manera de trazar un tringulo equiltero.
1.
5.
4.
3.
2.
C
5cm
Mida 5 cm.
A
B A
5cm
5cm
5cm
5cm
5cm
Aprenda la manera de trazar un tringulo issceles.
2.
5.
4.
3.
7cm
1.
Mida 7 cm.
B
5cm
A0
2 3
5cm
B6
A
8
7 8
10
11
12
9 10 11 12
5cm

1) 79 9
2) 68 7
3) 76 8
B
5cm
B
5cm
4
) 99
Clasifique los ngulos en agudos, rectos u obtusos.

Escriba el nombre de cada tipo de ngulo y la letra
que corresponde.
c
g
e
Escriba el nombre de cada tringulo.
A
3
Cul es tringulo rectngulo, equiltero o issceles?

Escriba el nombre del tringulo y la letra que
le corresponde.
5
100 =

Gua de Aprendizaje

Fracciones (1)
Nombre:
Fecha: _________Curso: 3 ao _______
T _________________________________________
12-2
_____
Lea y aprenda.
Qu parte del metro est pintada?
1 metro
Piense: 1
Qu significa 2 ?
La longitud de una de dos partes iguales en que se

divide un metro se le llama un medio de un metro.
1
La longitud de un medio de un metro se escribe m
2
y le llamamos un medio metro o medio metro.

1 metro
Piense:
Cmo se escribe
un quinto de
metro?
La longitud de una de cinco partes iguales en que se

divide un metro se le llama un quinto de un metro.
La longitud de un quinto de un metro le llamamos un
quinto de metro. Se escribe 1 m.
5

Utilice nmeros y letras para responder.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Escriba la parte del metro que est pintada. Despus lala
1)
5)
2)
6)
3)
7)
4)
8)
5
116 &
Escriba en letras.
1) 1
2) 1
3
9
3) 1
7
Lea y aprenda.
Una de tres partes
iguales en que se divide
1 metro se escribe 1 m,
por lo tanto... 3
Qu parte del metro observa?
1 metro
La longitud de dos de tres partes

iguales en que se divide 1 metro le
llamamos dos tercios de un metro.
2
3
La longitud de dos tercios de un metro

se escribe 2 m y se lee dos tercios de
metro. 3
2 partes
de
3 partes
iguales
Qu parte del metro est pintada?. Despus lala.

1 metro
1)
1 metro
2)
1 metro
3)
Qu parte del metro est pintada?. Despus lala.

1 metro
1 metro
1 metro
1 metro
Escriba en letras.
1) 3
2) 2
8
6
3) 4
7
5
/ 117

Gua de Aprendizaje

Partes de una Fraccin
Nombre:
_________________________________________ Fecha: _________Curso: 3 ao _______
T 12-4
_____
1 galn
Observe el dibujo de la derecha y conteste.

1) Qu cantidad del galn representa
cada parte?
2) Qu parte del galn est pintada?
1 2
A nmeros como 3 5 le llamamos
fraccin. Al nmero de arriba se
le llama numerador y al de abajo
se le llama denominador.
2
5
numerador
denominador
Observe el dibujo de la izquierda y conteste.

1 galn
1) Qu cantidad del galn representa
cada parte?
Cul es el denominador? y Cul es el numerador?
1)
2
3
2)
3
8
3)
5
9
4)
4
7
Responda cada pregunta. Trabaje en su cuaderno.

2) Cul es la fraccin correspondiente?
Su numerador es 3 y su denominador
es 8.
1 galn
Su denominador es 7 y su numerador
es 2.

Su numerador es 4 y su denominador
es 5.
5
118 (
Escriba la fraccin que corresponde.

1) Numerador 6, denominador 7
2) Numerador 2, denominador 6
3) Denominador 9, numerador 5.
Fracciones en la recta numrica (1)
-5
Lea y piense.
Cunto es dos veces 1 de metro? 3 veces? 4 veces?
5
1m
5
1m
5
1m
5
1m
5
1m
5
Observe y responda.
1) Escriba la fraccin que hace falta en cada
de la recta numrica.
1m
5
1
5
2) En qu parte de la recta numrica se representa la longitud de 5

veces 1 m?
5
3) Cul representa lo ms largo? 4 m 2 m?
5
5
Responda. Utilice la recta numrica.
1
0
6
1 (galn)
(A)
(B)
1) Qu parte del galn indica el punto (A)?

2) Qu parte del galn indica el punto (B)?
3)Qu parte del galn tiene 4 veces 1 galn?
6
4) En un galn, cuntas veces cabe 1 galn?
6
5) Cul representa ms capacidad? 3 galn 4 galn ?
6
6
Escriba en el .
1) 3 veces 1 =
2) 5 veces 1 =
5
5
3)
veces 1 = 6
6
5
) 119

Gua de Aprendizaje

Fracciones en la recta numrica (2)
Nombre:
_________________________________________ Fecha: _________Curso: 3 ao _______
T 12-6
_____
Piense el significado
de una fraccin en
la recta numrica.
Una fraccin
puede referirse a
unidades que no
siempre son
metros ni
galones.
1
10
2
10
En su cuaderno haga lo que le indican.

1) Trace una lnea recta de 10 cm.
2) Divdala en partes que midan 1 cm cada una.
3) Copie los nmeros que estn en la recta numrica.
4) Escriba la fraccin que corresponde a cada
Responda observando la recta numrica de su cuaderno.

1) Cuntas veces est 1 en 3 ? Y en 5 ?
10
10
10
2) Escriba la fraccin que representa 9 veces 1 .

10
3) Cul es mayor? 4 5 ?
10 10
4) En 1, cuntas veces cabe 1 ?
10
Aydese con la recta numrica y responda.

0
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(F)
1) Qu nmeros van en (A), (B), (C) y (D)?

2) Qu letra est representando 10 veces 1 ?
10
3
2
3) Cul es mayor?
?
10 10
9
4) Cuntas veces est 1 en 2 ? Y en ?
10
10 10
6
120 =
Responde.
1) Cuntas veces est 1 en 7
10 10
2) Cuntas veces est 1 en 9 .

10
10
Contesto
1
T 12
1)
2)
3)
Qu parte del galn hay en cada recipiente?
1)
3)
2)
4)
Responda.
1) Cul es el numerador y el denominador en
2) Qu fraccin se forma si tiene 5 como numerador y

8 como denominador?
3) Qu fraccin se forma si tiene 9 como numerador y
10 como denominador?
4
0
Conteste observando la recta numrica.
1) Qu fraccines van en
2) Cul es mayor ?
a,
3) Cuntas veces est
b,
d ?
en
4) Cul es menor?
5) Cuntas veces est
en 1?
6
1 121

Gua de Aprendizaje

Repaso

3 ao _______
T 13-1
_____
Lea y escriba.
1)
2)
11 12 1
10
9
8
5)
10
9
8
11 12 1
7 6 5
10
9
8
3
4
7 6 5
11 12 1
6)
11 12 1
10
9
8
2
3
4
7 6 5
7 6 5
Un da de Juana.
Se levanta
11 12 1
10
9
8
7 6 5
11 12 1
10
9
8
3
4
7 6 5
3)
11 12 1
10
9
8
3
4
7 6 5
3
4
7)
2
3
4
7 6 5
10
9
8
7 6 5
4)
3
4
8)
2
10
9
8
3
4
7 6 5
7 6 5
11 12 1
10
9
8
3
4
7 6 5
11 12
2
3
4
2
3
4
11 12 1
10
9
8
7 6 5
2
3
4
media noche
9 10 11 12
3
4
Se acuesta
medio da
2
7 6 5
11 12 1
10
9
8
3
4
11 12 1
11 12 1
10
9
8
Cena
Almuerza
11 12 1
2
7 6 5
11 12 1
10
9
8
3
4
media noche
0
10
9
8
Juega
11 12 1
9 10 11 12
Observe el dibujo. Escriba la hora en que se realiza cada actividad.
1) Juana se levanta a las
).
).
).
).
).
2) Juana cena a las (

3) Juana se acuesta a las (
4) Un da empieza a las (
5) Un da termina a las
Complete las oraciones en su cuaderno.

1) En una hora hay (
2) En una semana hay (
) minutos.
) das.
3) En un da hay (
) horas.
4) En un ao hay (
) meses.
Refuerce la divisin. Calcule en forma vertical.

1) 59 2
2) 75 4
3) 67 5
6
3 123
Actividades de Pedro.
Se levant
11 12 1
10
9
8
7 6 5
Desayun
Se cepill
11 12 1
11 12 1
10
9
8
3
4
7 6 5
10
9
8
3
4
7 6 5
Sali
2
3
4
11 12 1
10
9
8
7 6 5
2
3
4
Responda en su cuaderno. A qu hora se levant Pedro?
11 12 1
10
9
8
Cuntos minutos indica

cada espacio pequeo?
Escriba la hora en que Pedro realiz

las actividades.
3
4
7 6 5
1) Desayun
2) Se cepill
3) Sali de la casa
Lea y escriba la hora.

1)
11 12 1
10
9
8
5)
10
9
8
6
124 4
7 6 5
11 12 1
7 6 5
2)
2
11 12 1
10
9
8
3
4
6)
2
3
4
7 6 5
11 12 1
10
9
8
7 6 5
3)
2
11 12 1
10
9
8
3
4
7)
2
3
4
7 6 5
11 12 1
10
9
8
7 6 5
4)
2
3
4
10
9
8
8)
2
3
4

1) 86 4
2) 95 3
3) 63 2
10
9
8
11 12 1
7 6 5
11 12 1
7 6 5
2
3
4
2
3
4

Gua de Aprendizaje

Clculo con unidad de tiempo

3 ao _______
T 13-3
_____
Observe las actividades de Jos y responda.

Sale de la casa
11 12 1
10
9
8
7 6 5
Llega a la escuela
11 12 1
ESCUELA
10
9
8
3
4
1) A qu hora sale de la casa?

2) A qu hora llega a la escuela?
3) Cunto tiempo tarda para llegar a la escuela?
7:00
7:20
7:10
7 6 5
11 12 1
10
9
8
7:30
7 6 5
2
3
4
2
3
4
Excursin.
Llega al lago
Sale de la escuela
11 12 1
ESCUELA
10
9
8
7 6 5
11 12 1
10
9
8
3
4
7 6 5
2
3
4
Confirme las horas de cada reloj.

Cuntas horas y minutos tarda para llegar al lago?
7:00
6:00
8:00

Cuntas horas y minutos han pasado? Responda.
1)
11 12 1
10
9
8
7 6 5
(
1:00
11 12 1
10
9
8
3
4
(
1:30
7 6 5
2)
2
3
4
11 12 1
10
9
8
7 6 5
2:00 7:30 8:00
11 12 1
2
3
4
10
9
8
7 6 5
(
9:00
3)
11 12 1
3
4
10
9
8
7 6 5
8:00

1) 715 3
2) 535 4
3) 916 5
2
3
4
)
9:00
11 12 1
10
9
8
7 6 5
2
3
4
)
10:00
6
5 125
Contesto
1
Escriba la hora.
1)
11 12 1
10
9
8
7 6 5
11 12 1
5)
11 12 1
10
9
8
9)
7 6 5
11 12 1
10
9
8
7 6 5
10
9
8
3
4
7 6 5
11 12 1
3
4
11 12 1
10
9
8
3
4
10)
11 12 1
10
9
8
6
126 6
7 6 5
2
3
4
7 6 5
11 12 1
10
9
8
7 6 5
10
9
8
7 6 5
11)
2
10
9
8
3
4
7 6 5
12)
2
3
4
7 6 5
3
4
3
4
3
4
7 6 5
11 12 1
10
9
8
7 6 5
2
3
4
16)
11 12 1
10
9
8
3
4
11 12 1
11 12 1
15)
11 12 1
7 6 5
8)
10
9
8
3
4
10
9
8
3
4
7 6 5
11 12 1
14)
13)
11 12 1
7)
3
4
10
9
8
6)
4)
3)
2)
10
9
8
7 6 5
11 12 1
2
3
4
10
9
8
7 6 5
2
3
4

Gua de Aprendizaje

Contesto

T 133 ao _______
_____
Cuntas horas y minutos han pasado? Responda.

2)
1)
11 12 1
10
9
8
2
3
4
7 6 5
11:00
3)
10
9
8
3)
4)
11 12 1
11 12 1
10
9
8
2
3
4
7 6 5
10
9
8
8:20
12:00
7 6 5
2
3
4
11 12 1
10
9
8
7 6 5
2
3
4
11 12 1
10
9
8
7 6 5
10
9
8
3
4
11:00
9:00
4)
11 12 1
7 6 5
11 12 1
7 6 5
11 12 1
10
9
8
3
4
3:30
4:00
5:00
6:00
7:00
8:00
4:30
5:00
6:00
7:00
8:00
9:00
3
4
11:00
10:00
7 6 5
2
3
4
3 Observe el dibujo y aprenda.
0 aos
2 aos
9 aos
25 aos
100 aos
Un siglo significa 100 aos.

6
7 127
Grfica de barras (1)
T 16-1
Observe y responda. Cuntos hay de cada animal?
Observe la grfica de barras y responda.

1) Escriba cuntos hay de
cada animal.
Cantidad
Nmero de animales
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
2) De cul animal hay ms?

3) Qu hay ms? conejos o ardillas?
Cuntos ms?
pjaro
ardilla
conejo
tigre
venado
4) Cuntos venados ms que tigres hay?
Animales
Responda.
1) Cuntos elotes hay?
Cantidad
Nmero de verduras
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
2) Cuntas papas hay?
3) De cul verdura hay ms?

4) Qu hay ms? cebollas o
zanahorias?
Cunto ms?
papa
cebolla zanahoria
elote
chile
Verduras
1) 1,827 9
2) 2,409 8 3) 3,455 4
7
1 141

Gua de Aprendizaje

Nombre:
_________________________________________ Fecha: _________Curso: 3 ao _______
T 16-2
Observe la grfica de barras y responda.
_____
1) Escriba el nmero de personas

que prefieren cada clase.
Preferencia de clases
Personas
10
2) Cul es la clase preferida?

3) Cuntas personas ms prefieren
matemtica comparado con msica?
0
fsica
espaol ciencias
naturales
matemtica
msica estudios
sociales
4) De cunto es la diferencia entre

los que prefieren espaol y ciencias
naturales?
Clase
Se puede comparar fcilmente utilizando grfica de barras.
Responda.
El animal preferido
1) Cuntas personas prefieren el gato?
10
Personas
2) Cuntas personas prefieren el pato?
3) Cul es el animal ms preferido?
4) De cunto es la diferencia entre los

que prefieren toro y cerdo?
0
pato
toro
perro gallo gato cerdo
Animal
7
142 2

1) 2,567 8
2) 1,221 2
3) 4,303 5
Haga una grfica de barras. Utilice la informacin de la tabla.
Fruta
manzana
pia
banano
sanda
naranja
Nmero
Nmero de frutas
10
Responda despus de elaborar la

grfica.
Cantidad
1) De cul fruta hay ms?
2) De cul hay ms? banano o

sanda?
Cunto ms?
0
manzana
pia
banano
sanda
naranja
Fruta
Haga una grfica de barras. Utilice la informacin de la tabla.
Grado
Nmero de
alumnos
1o
2o
3o
4o
6o
3
Nmero de alumnos
10
Responda despus de elaborar la grfica.
Cantidad
5o
6
1) En qu grado hay ms alumnos?
2) Qu grado tiene ms alumnos?

4o o 6o ?
Cunto ms?
1o
2o
3o
4o
5o
6o
Grado

1) 242 3
2) 1,335 6 3) 512 6
7
3 143

Gua de Aprendizaje

Nombre:
_________________________________________ Fecha: _________Curso: 3 ao _______
T 16-4
_____
Lea la informacin, observe la grfica y responda.
Nmero de frutas
1) Cuntas frutas representa

un espacio?
100
90
80
2) Cuntas sandas hay?
Cantidad
70
60
50
3) De cul fruta hay ms?
40
30
4) De cul fruta hay menos?
20
10
0
5) Cuntas manzanas ms
que melones hay?
pias manzanas sandas melones papayas
Frutas
Lea la grfica de barras y responda.
Asistencia de tercer grado

40
1)
Cuntos alumno
representa un espacio?
2)
Cuntos alumno
asistieron el jueves?
3)
En cul da asistieron ms?
35
Alumnos
30
20
10
0
lunes martes mircoles jueves viernes
Das
7
144 4

1) 1,668 5
2) 727 9
3) 785 6
Contesto
1
T 16
Responda las preguntas.
El color preferido
2) Qu color les gusta ms?
1) A cuntas personas les

gusta el color rojo?
3) Cuntas personas ms
prefieren el color verde
comparado con el color
blanco?
verde rojo blanco azul
Haga una grfica de barras.

Utilice la informacin de la tabla.
Trabajo profesor futbolista doctor
Cantidad de
personas
negro
Color
Trabajo preferido
10
chofer carpintero
Personas
Personas
10
Lea y responda.
100
profesor futbolista doctor chofer carpintero
Fruta preferida
Trabajo
Personas
1) A cuntas personas les gusta

la pera?
50
2) Qu fruta les gusta ms?
3) Cuntas personas ms prefieren

uva comparado con durazno?
manzana durazno mango pera
uva
Frutas
7
5 145

Gua de Aprendizaje

Aproximacin con recta numrica
T 18-1
_____
En un juego de la feria sube esta cantidad de personas.

Primera
vuelta
22 personas
Segunda
vuelta
29 personas
Aproximadamente cuntas personas subieron en la primera vuelta?
20
22
30
Cul est ms cerca de 22? 20 30?

La decena ms cercana a 22 es 20. Podemos decir que en la primera
vuelta aproximadamente subieron 20 personas.
Responda. Aydese con la recta numrica.
Aproximadamente cuntas personas subieron en la segunda vuelta?
Cul es la decena ms cercana a 29?
De qu decena est ms cerca el nmero? Para responder
ubique el nmero en la recta numrica.
1) La decena ms cercana a 17 es_________.
10
140
20
150
De qu decena est ms cerca el nmero? Para responder

ubique el nmero en la recta numrica.
50
160
60
170
7
3
0 153
Compare el nmero de nios y nias que hay en dos grados.

Primer grado
28
Segundo grado
22
Aproximadamente cuntas decenas de nios y nias hay en cada grado?

De cul decena est ms cerca cada nmero? De 20 de 30?
20
25
nmero de la
unidad
30
9
22 est ms cerca de 20 30? 28 est ms cerca de 20 30?

Para aproximar 22 y 28 a decenas observe el nmero de las unidades.
a) Baja a 20 si el nmero de las unidades es 0, 1, 2, 3 4.
b) Sube a 30 si el nmero de las unidades es 5, 6, 7, 8 9.
22
28
20
30
De cul centena est ms cerca 235 y 267? De 200 de 300?

Para aproximar 235 y 267 a centenas observe el nmero de las decenas.
a) Baja a 200 si el nmero de las decenas es 0, 1, 2, 3 4.
b) Sube a 300 si el nmero de las decenas es 5, 6, 7, 8 9.
235
267
200
Aproxime los nmeros a decenas.

1) 44
2) 33
3) 35
4) 49
5) 65
6) 222
Aproxime los nmeros a centenas.

1) 124
2) 278
3) 350
4) 405
5) 547
6) 1,584
154 $
300

Gua de Aprendizaje

Contesto
Nombre:
Fecha: _________Curso: 3 ao _______
T _________________________________________
3
1 Mida los ngulos con su transportador. (T3-4, T3-5 y T3-6)
b
a
d
c
e
f
44
_____
Contesto
T 18
Aproxime los nmeros. Aydese con la recta numrica.
1) Cul es la decena ms cercana a 63?
70
60
2) Cul es la centena ms cercana a 255?
300
200
Aproxime los nmeros.
Aproxime los nmeros a decenas.

1)
18
2)
19
3) 31
4)
35
5)
37
6) 43
7)
56
8)
71
9) 387
Aproxime los nmeros a centenas.

1) 111
2) 150
3) 175
4) 290
5) 405
6) 428
7) 450
8) 599
9) 1,834
Estime la respuesta. Despus compare con el resultado exacto.
1) Una chumpa cuesta 78 quetzales, un suter 32 quetzales y una blusa

25 quetzales. Puedo comprar todo eso con 150 quetzales?
2) En una comunidad hay:

hombres
adultos
mujeres
adultas
nios y
nias
Cuntas personas hay en total?
245
150
356
3) Josefina vende 128 tomates el lunes, 266 el martes y 455 el jueves.

Vendi ms de 1,000 menos de 1,000?
7
156 &

Gua de Aprendizaje

Descubriendo formas y figuras
Descubriendo formas y figuras
_____
1 Descubre las figuras que tienen forma parecida y pinta segn la clave:
1 Descubre las figuras que tienen forma parecida y pinta segn la clave:
40
160
280
400
520
640
760
1 000
880
Busca a tu alrededor cada objeto, estima cuntos centmetros mide

y luego comprueba con una regla tu estimacin.
75
Observa el letrero
y responde: Estimo
Completa lasObjeto
secuencias numricas.
Mido en
centmetros
Municipalidad
cm Varas
de Puerto
cm
900
930 940
cm
b)
550
cm
Ensenada $ 800
A 46 kmcm
de Puerto Varas.
cm
a)
c)
cm
Promocin todos los

paseos acm
menos de $ 1 000
Saltos del Petrohu $ 950
A 76 km de la ciudad.
cm9 A.M.
Salida
Volcn Osorno $ 850
A 60 kmcm
de Puerto Varas.
450
400 420
Salida 10 A.M.
Salida 12 A.M.
350 300 Puerto

250 Varas es una
150ciudad que
cm
est a 996cm
km de Santiago
cm
cm
cm
cm
500
tDespus
medir,ms
marca
con una X el objeto que mide menos.
a) Cul es de
el paseo
barato?
Selecciona del recuadro los nmeros mayores que 579 y menores que 630.
Luego escrbelos en orden de menor a mayor.
b) Cul es el paseo que eligi Alex, si pag con $ 1 0005y2recibi $ 150 de vuelto?
578
640
584
607
599
610
577
589
613
635
c) Cul es el paseo que eligi Carla, si pag con una moneda de $ 500 y seis de $50?

Qu indica cada nmero en el letrero?
a) 950
b) 76
c) 12
d) 996
Cuaderno
N

Gua de Aprendizaje
Cuaderno

Escribe la letra segn el nmero que corresponde a cada descomposicin.

_____
Escribe la letra segn el nmero que corresponde a cada descomposicin.
Descubrirs el nombre de dos lugares que puedes visitar en Puerto Varas.
Descubrirs el nombre de dos lugares que puedes visitar en Puerto Varas.
9
A
7C + 6D + 1U
I
P
7C + 6D + 1U
7C + 9D + 5U
P
795
E 1C + 9U
8C + 9U
535
535
7C + 9D + 5U
Activamente
1C + 9U
2C + 9U
8C + 7D + 5U
209
R 940
875
209
3C + 9D
8C + 9D
875
809
5C + 3D + 5U
8C + 9D
890
3C + 9D
975
890
8C + 7D + 5U
2C + 9U
109
857
T5C + 3D + 5U L
8C + 9U
940
9C + 4D
9C + 4D
9C + 7D + 5U
8C + 5D + 7U
9C + 7D + 5U
209
761
761
390
535
8C + 5D + 7U
Selecciona tres dgitos para formar tres nmeros mayores que 400.
Los nmeros deben incluir el cero. Escrbelos en cifras y en palabras.
795 940 109 535 209 875
875 975 209 761 390
a) 7, 1, 0 y 4
857 535 940 209 809 890 890 761 535

b) 2, 0, 6 y 5
Activamente
Escribe tres descomposiciones para cada nmero:
a) 678
b) 950
c) 843
Escribe el nmero que corresponde a estas descomposiciones:
a)
500 + 40 + 7
b) 700 + 200 + 40 + 20 + 6
c)
800 + 50 + 20 + 9
d)
400 + 150
e)
900 + 30 + 5
f)
620 + 8

Cuaderno
Gua de Aprendizaje

Pinta del mismo color como en el ejemplo.
_____
a)
700 + 40 + 8
814
Ochocientos noventa
b)
700 + 150
890
Setecientos cincuenta y ocho
c)
800 + 5
748
Ochocientos catorce
d)
700 + 50 + 8
805
Ochocientos cincuenta
e)
840 + 50
850
Setecientos cuarenta y ocho
f)
800 + 10 + 4
758
Ochocientos cinco
Escribe la composicin aditiva en cada caso.
a)
b)
Activamente
Cmo puedes representar $ 768 con el menor nmero de monedas posibles?
Escribe entre qu centenas se ubica cada uno de los siguientes nmeros:
a)
317 est entre
b)
463 est entre
c)
521 est entre
d)
519 est entre
Pinta tu respuesta:
a) La centena ms cercana a 590 es:
500
600
b) La centena ms cercana a 410 es:
400
500
c) La centena ms cercana a 355 es:
300
400
Cuadern
d) La centena ms cercana a 542 es:
600
Pinta tu respuesta:
est entre
e) 19
La centena
ms10
cercana a 285 es:
y 20 pero ms
cerca de 20.
500
200 Cuaderno
300
Pinta tu respuesta:
o
Cuaderno
de
Ejercicios
Matemtica
3
Bsico
19 est entre 10
Entonces, 419
pero
ms
a)y 20
419
aproximado
a la decena es:
cerca de 20.
b) 348 aproximado a la decena es:
410 aproximado
420a las
decenas es 420.
340
350
581
aproximado
a la
es:
a)c)419
aproximado
a la decena
es: decena
410
420
580
590
576
aproximado
a la
b)d)348
aproximado
a la decena
es: decena
340 es: 350
570
580
c) 581 aproximado a la decena es:
580
590
Aproxima a las decenas y calcula.
d) 576 aproximado a la decena es:
570
580
a)
+
260
259 + 92
90
350
Entonces
aproximad
decenas e
340
350
580
590
Gua de es:
Aprendizaje
d) 576 aproximado a la decena
570
580
Fundacin Educacional - Ca
olegio
Romero de Ees:
spinosa
c) 581 aproximado
laCarmela
decena
Aproxima a las decenas y calcula.
_____
a)
259 + 92
b)
337 + 38
c)
571 + 49
260
90
350
Aproxima a las centenas y calcula.

a)
b)
c)
Muchas veces no es 300

necesario hacer un
259 + 223
clculo exacto.
+
+
309 + 129
329 + 191
200
500
Cul es la centena ms cercana a cada nmero.

Pinta tu respuesta.
a) 827
800
900
f) 498
400
500
b) 549
500
600
g) 561
500
600
c) 781
700
800
h) 408
400
500
d) 638
600
700
i) 932
900
1 000
e) 937
900
1 000
j) 675
600
700
La sala de teatro de la escuela tiene capacidad para 350 personas sentadas.

Caben sentados los nios de 1 a 4 bsico?
Pinta el recuadro que representa la cantidad de unidades del nmero

destacado.
a)
600
600
60
b)
756
700
70
c)
985
800
80
En qu nmero est pensando cada nio?
d)
453
300
30
e)
396
900
90
Cuaderno
9
a) 3 C + 7 D + 8 U
Cuadern
C u ab)
de
o5 D + 8
7 rCn+
En2qu En
nmero
pensando
cada nio?cada nio?
qu est
nmero
est pensando
Activamente
c) 8 C + 7 D
f ) 700 +
b) 7 C + 5 D + 8
a) 3 C + 7 D + 8 U
b) 7 C + 5 Dy+38unidades.
Escribe tres
a) 3nmeros
C + 7 D + de
8 Utres dgitos que tengan 8 decenas
d) 900 + 7
c) 8 C + 7 D
f ) 700 + 50
c) 8 Ce)+ 800
7 D + 70 + 4
f ) 700 + 50
d) 900 + 7
e) 800 + 70 + 4
o
Cuaderno de Ejercicios Matemtica
d) 900 + 73 Bsico
e) 800 + 70 + 4
a)
d)
c)
a)
e)b)
c)
d)
e)
f)
f)
a)
b)
c) 7 en el nmero de cada nio?
Cuntas unidades
representa el
3 Cuntas unidades representa el 7 en el nmero de cada nio?
a)
b)
c)
d)
e)
f)
d)
b)
a)
b)
c)
d)
e)e)
f)
f)
Cuntas unidades representa el 7 en el nmero de cada nio?

a)
b)
c)
d)
e)
f)
13
Completa los
de cada adicin.

Gua de Aprendizaje
a)
b)
4 5 2

3 1
Adiciones
y
sustracciones
Adiciones
y
sustracciones
2 4
+
+ 2 4
_____
1 Completa
1 Completa
los
los
de cadade
7adicin.
7cada adicin.
9
8
a)
4 5 2 4 5 2 b)
a)
+2 4
c)
c)
+
c)7
7 7
2
7
2 4 96
22
7
2
2 4 6
+
2
2 4 6
2 4
d)
7 7
d)
+
b)3 1
2 4 +
3 6 82
3
3 6 2
d)
3 6
3 7
7
3 1
2 4
5
+
e)
82
e)
5
e)
4 7 6
4 57 6
4 7 6
Sin
completa
cada cada
adicinadicin
de acuerdo
a su sustraccin.
Sinresolver,
resolver,
completa
de acuerdo
a su sustraccin.
Luego,
comprubalas.
2 Sin
resolver, completa cada adicin de acuerdo a su sustraccin.
Luego,
comprubalas.
Luego, comprubalas.
a)
8 4 4
3 2 4
a)
a)
5 2 0
+ 3 2 4
5 28 04 342 4
8 4 4
324
5 2 0
b)
520
9 5 5
5 3 4
5 3 4
b)
c)
9 5 452
5 85 93 4
2 3 4
421
+ 2 3 4
3 5 5
c)
5 8 9
2 3 4
3 5 5
+ 2 3 4
3 1 1
+ 4 5 4
d)
7 6 5
454
3 1 1
e)
e)
f)
4 7 8
3 6 5
1 2 1
f)
3 31 11 1
+ 4 5 4
+ 454
311
6 2 5
5 0 4
1 2 e)
1
4 2 1
+ 5 3 4
421
3+
5 55 3 4
7 6 5
4 5 4
65
3 1d)
1 7
4 5 4
5 25 20 0
+ +3 23 24 4
4 2 1
+ 5 3 4
4b)2 1 9 5 5
d)
1 2 1
+ 5 0 4
6 2 5
5 0 4
61 22 15
5 01 41
3
+ 3 6 5
121
4 7 8
3 6 5
3 5 5
1 2 1
+ 5 0 4
121
+ 504
1 1 3
+ 3 6 5
1 2 1
Cuaderno de Ejercicios Matemtica 3 Bsico

o
c)
16
589
234
355
+ 234
f)
478
365
113
+ 365
355
121
Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones. Utiliza tu propia estrategia.

a) 539 + 120 =
g) 800 198 =
b) 530 + 400 =
h) 820 140 =
c) 902 + 87 =
i) 470 200 =
d) 600 + 400 =
j) 745 210 =
e) 400 + 581 =
k) 740 130 =
f) 340 + 142 =
l) 255 140 =
Resuelve las sustracciones y escribe dos adiciones para cada sustraccin.

a) 570 145 =
b) 290 108 =
c)
850 300 =
d) 795 145 =
Activamente

Gua de Aprendizaje
Multiplicaciones
y tablas

Completa cada recta.
_____
a)
0
12
18
16
18
27
b)
30
54
c)
32
48
72
Haz un clculo mental y escribe la respuesta.

a) Fernando compr 3 bolsas con 6 bombones cada una.
Cuntos bombones tiene en total?
b) Rafael tiene 6 sobres con 8 lminas cada uno.
Cuntas lminas tiene en total?
c) Camila tiene un lbum de fotos de 8 pginas.
Si en cada pgina puso 4 fotos, cuntas fotos tiene en total?
d) Cuntos lpices hay en 6 cajas de 6 lpices cada una?
e) En una caja de huevos hay 3 filas de 9 huevos cada una.
Cuntos huevos hay en la caja?
f) Si en una caja se ponen 6 huevos, cuntos huevos hay en 10 cajas
iguales?
Completa cada tabla.

a) t
3
12
9
10
Cuaderno
10
10
Completa cada tabla.
Qu tabla completaste?
a) t
3
12
Completa
cadacompletaste?
tabla.
Qu tabla
b) t
a) t
7 1 142
14
Cuaderno
213
10
12
3
10
10
10
10
10
28
b) t
14
21
Qu 7tabla completaste?
1
2
3
Qu
tabla
completaste?
t
b)
c)
14
21
1 tabla2completaste?
3
4
t Qu
c) t
c) t
99
1818 2727
1
9
18
27
Qutabla
tablacompletaste?
completaste?
Qu
44
Escribe
la
producto yy
Escribeen
encada
cada
la letra
letra que
que corresponde
corresponde segn
segn el
el producto
descubrirs un
un mensaje.
mensaje.
descubrirs
Escribe en cada
la letra que corresponde segn el producto y
24
36
56
54
48
32
42
72
40
28
24
36
56
54
48
32
42
72
40
28
descubrirs
un mensaje.
P
B
R
A
O
C
S
G
U
N
P
35
64
27
45
16
81
50
21
21
24 D
56 F
54E
48J
32L
42Y
72
40
M
Rt
F
At
E
Ot
J
t
CL
t
SY
t
t
U
M
t
t 27
t
t
35t
45
t 64t
t
t
t
16
t
t
81
t
t
50
t
t
0
t
7
t
21
35
36 I
64
Pt
Bt
D
I
27
45
16
81
50
28
H
N
H
t
t
C
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
19
t
t
t
19

Gua de Aprendizaje
Cuaderno

_____
Tienes 24 galletas que debes repartir en bolsas en partes iguales.
Cuntas galletas pones en cada una?
a) Si tienes 3 bolsas:
24
c) Si tienes 6 bolsas:
t
24
= 24
b) Si tienes 4 bolsas:
24
t
t
d) Si tienes 8 bolsas:
24
=
t
Divisin y multiplicacin
Completa la divisin y las dos multiplicaciones correspondientes.
De qu otra forma se puede repartir 24 galletas

en partes
iguales?
t
=
a)
15
______________________________________________________________
Alejandro quiere distribuir 24 galletas en 5 bolsas. Podr repartirlas en

partes iguales? Demuestra tu respuesta con una operacin o un diagrama.
b)
16
c)
42
Activamente
36
d)
Responde en tu cuaderno:
Cuaderno de Ejercicios Matemtica 3 Bsico
22
a) Jorge tiene que calcular 48 6, pero no se sabe la tabla del 6.
Solamente se sabe las tablas del 2 y del 3, cmo podra calcularlo?
o
Muchos de los objetos que puedes observar en tu entorno tienen formas

similares a un cuerpo geomtrico. Observa este camping y descubre los cuerpos
geomtricos conocidos.
Cuerpos geomtricos
Muchos de los objetos que puedes observar en tu entorno tienen formas

similares a un cuerpo geomtrico. Observa este camping y descubre los cuerpos
geomtricos conocidos.
Busca en la imagen y completa:
a)
tiene forma similar a una pirmide.

Busca en la imagen y completa:
b)
a)
c)
d)
e)
tiene forma similar a una pirmide.
tiene forma similar a un cubo.
b)
tiene
forma
a un prisma.
tiene
forma
desimilar
cilindro.
c)
tiene forma de cono.
f)
g)
tiene forma similar a un prisma.
tiene forma similar a un cubo.
tiene forma de esfera.
d)
u acuadrada.
derno
tiene
forma
de cilindro.
tiene
forma
similar
a un prisma deC
base
Marca con una X los cuerpos redondos y con un
, los poliedros.
tiene
forma de cono. 3o Bsico
e)
Cuaderno
de Ejercicios
Matemtica
a)
b)
f)
g)
c)
d)
e)
f)
tiene forma de esfera.
g)
h)
tiene forma similar a un prisma
de base cuadrada.
i)
26 Cuaderno de Ejercicios Matemtica 3o Bsico

t
En qu se diferencian los cuerpos redondos de los poliedros?

Activamente

Gua d
e Aprendizaje
Cuerpos
redondos

Cuerpos
Cuerpos redondos
redondos
A qu cuerpo geomtrico es similar?
_____
1 A
cuerpo
geomtrico
1a) qu
A qu
cuerpo
geomtricoesessimilar?
similar?
a)
b)
a)
b) b)
c)
c)
c)
d)
d)
d)
e)
e) e)

22 Escribe
el nombre
deldel
cuerpo
redondo
queseseforma
forma
con
cada
2Escribe
Escribe
el nombre
cuerpo
redondoque
que
con
cada
red.
el
nombre
del
cuerpo
redondo
se forma
con
cada
red.red.
a) a)
a)
b)
b)
b)
3 Dibuja
un objeto que tenga forma de:
3 Dibuja
un objeto que tenga forma de:
CONO
CILINDRO
Dibuja
unCONO
objeto que tenga forma
de:
CILINDRO
CONO
CILINDRO
ESFERA
ESFERA
ESFERA
Cuaderno de Ejercicios Matemtica o3o Bsico

28 Cuaderno de Ejercicios Matemtica 3 Bsico
Completa la tabla de cuerpos poliedros.

1
Nmero
Cuerpo de caras
Forma de Nmero Nmero

sus caras de vrtices de aristas
1
2
3
4
5
6


Gua de Aprendizaje

Cuaderno
Reconoce el cuerpo geomtrico. Pntalo del color de su cartel.

a)
Tiene 8 vrtices, 4 caras rectangulares

y 2 caras cuadradas.
b)
Tiene 9 aristas, 3 caras rectangulares

y 2 caras triangulares.
c)
Tiene 5 caras, 1 cuadrada y 4 triangulares.
d)
Tiene 6 caras iguales y cuadradas.
_____
En qu se parecen y en qu son diferentes?
a) Semejanzas
b) Diferencias
Prismas y pirmides
El prisma y la pirmide son cuerpos poliedros, ya que todas sus caras son planas.
Activamente
Observa los que hay en el recuadro para responder las preguntas 1 y 2.
1 base cuadrada
2
5 prisma igual
6
Un prisma de
tiene312 aristas y 84 vrtices. Un
al
anterior, pero del doble de tamao, cuntas aristas y vrtices tiene?
aristas
vrtices

Clasifica las figuras en prismas y pirmides. Escribe su nmero.

a)
Prismas
31
Clasifica las figuras en prismas y pirmides. Escribe su nmero.

Prismas
a)
b) Pirmides
Cul es el cuerpo geomtrico? Escribe su nmero.

Tiene 1 cara cuadrada y 4 caras triangulares.
Tiene 2 caras triangulares y 3 caras rectangulares.
Tiene 2 caras hexagonales (6 lados) y 6 caras rectangulares.
Tiene 2 caras cuadradas y 4 caras rectangulares.
Tiene 4 caras triangulares.
22
Cuaderno
C u ad e r nCuaderno
o
Tiene 6 caras iguales cuadradas.
3 la redladel
redcolor
del color
del cuerpo
geomtrico
que secon
formar
con ella.
3Cuaderno
del cuerpo
geomtrico
que se formar
ella.
o
Bsico
3PintaPinta
Pinta la redde
delEjercicios
color del cuerpoMatemtica
geomtrico que se3formar
con ella.
b)
a)
c)
Rojo Naranjo Verde Rosado Amarillo Azul
b)
b)
a)
a)
e)
d)
d)
d)
c)
c)
f)
e)e)
f) f)
Activamente
t $BMDBFTUBSFEZSFDSUBMB
t -VFHP VUJM[BMB EF CBTF QBSB IBDFS EPT SFEFT
iguales pero otras medidas (una con cuadrados
de 5 cm y otra con cuadrados de 10 cm).
t "SNBBNCPTDVFSQPTZBOPUBMBTDBSBDUFSTUJDBT
que mantienen y las que cambian.

Cuaderno
4 Pinta del mismo color la

que C
le corresponde.
uaderno
Gua de Aprendizaje

red y el cuerpo
geomtrico
a)
b)
c)
Pinta del mismo color la red y el cuerpo geomtrico que le corresponde.

a)
b)
d)
c)
e)
d)
_____
f)
e)
g)
f)
g)
1
2
5 5
4
Calculando permetros
35
35
Necesitamos:
4 + 4 + 6 + 6 = 20
metros de reja para
cercar el gallinero.
tt
Necesitamos
exactamente
20 metros.

Cul es el permetro del gallinero que van a construir?

El permetro del gallinero es de ______ metros.
Resuelve cada uno de los siguientes problemas
Pamela y dos de sus

amigas fueron al cine. Si la
entrada tiene un valor de
$900
Cunto
dinero
gastaron en total?
Ricardo tiene $850 de sus

ahorros. Si gasta 420 en un
sobre de lminas del
mundial Cunto dinero le
queda de sus ahorros?
P=
C=
P=
C=
R=
R=
Claudia compro un alfajor

$350 y una bebida de $530
Cunto
dinero
gasto
Claudia en total en esos
dos productos?
Anibal compro un helado

$150 y un chupete $120. Si
pago con $300 Cunto
dinero le darn de vuelto?
P=
C=
P=
C=
R=
R=
Benjamn quiere comprar

un auto cuyo valor es de
$990. Si slo posee $250
Cunto dinero necesita
para comprar el auto?
P= Planteamiento (adicin- sustraccin-multiplicacindivisin)
C= Calculo & Operacin matemtica

R = Respuesta completa
P=
C=
R=
Escribe el antecesor y sucesor de:

4C + 5D + 3UM + 1CM
A = ___________________
S = __________________
20.000 + 4C + 2UM
A = ___________________
S = __________________
7.000 + 3C + 9D
A = ___________________
S = __________________
400 + 5UM + 3D
A = ___________________
S = __________________
4U + 200 + 8.000
A = ___________________
S = __________________
9CM + 7U + 5C
A = ___________________
S = __________________
5C + 4U + 3CM
A = ___________________
S = __________________
7UM + 9U + 5CM + 2D
A = ___________________
S = __________________
9C + 3DM + 6D
A = ___________________
S = __________________

Gua de Aprendizaje


Escribe el resultado
_____
Escribe el resultado
Fundacin Educacional Colegio Carmela Romero de Espinosa

Matemticas Carlos Roa A.
Gua de Ejercicio
N ___
_____
Problemas y ms problemas
Nombre: _____________________________ Fecha: ________ 3 ao: _____
Colorea segn las claves

Gua de Aprendizaje

_____
0-9= Rojo
40-49= Naranjo
50-59 =Caf
30-39= Violeta
60-69= Azul
10-19= Verde
20-29= Amarillo
Pamela quiere regalar a su

madre un cosmetiquero
cuyo valor es de $3.500. Si
ha
ahorrado
$2.900
Cunto dinero le falta a
Pamela para comprar el
cosmetiquero a su madre?
P=
C=
Ricardo tiene 15 pelotas de

colores. 4 son amarillas, 3
verdes y el resto son rojas
Cuntas pelotas rojas
tiene Ricardo?
P=
C=
R=
R=
Claudia tiene dos decenas

de muecas. Si en navidad
sus abuelos le regalaron
tres
muecas
y
sus
padrinos dos muecas ms
Cuntas muecas tiene
ahora Claudia?
Anibal tiene 50 autos. 15

son rojos, 17 son azules y
el resto son de color verde
Cuntos autos verdes
tiene Anibal?
P=
C=
P=
C=
R=
R=
Benjamn tiene que leer un

libro de 143 pginas. Si el
lunes lee 73 pginas y el
martes
55
pginas
Cuntas pginas faltan
para que Benjamn acabe el
libro?

P=
C=
R=
Descompone las siguientes nmeros
Cifra
Descomposicin Aditiva
Descomposicin Numrica
1.435
1.000+400+30+5
1UM+4C+3D+5U
3.709
6.254
4.076
7.631
Ricardo tie
ahorros. Si
sobre de
mundial C
queda de su
cercar el gallinero.
tt

Gua de Aprendizaje
Nombre:

Necesitamos
exactamente
_________________________________________ Fecha: _________Curso:
20 metros.
3 ao _______
_____
Cul es el permetro del gallinero que van a construir?

El permetro del gallinero es de ______ metros.
Pamela y Andrs construyen un nuevo gallinero, esta vez ser cuadrado y la

medida de sus lados es 7 m. Cul es el permetro del gallinero?
El permetro del nuevo gallinero es de ______ metros.
Cul es el permetro de cada figura?

a)
Cuaderno
a) Lados 4 cm.
c) Lados 3 cm.
b) Lados 5 cm.
C u ad
erno
d) Lados 3 cm.
b)
c)
d)
Cmo se llaman estas piezas? Descbrelo resolviendo las operaciones y

2Cuaderno
Cmo se escribiendo,
llamande
estas Ejercicios
piezas?
las corresponde
operaciones
sobreDescbrelo
cada lnea,resolviendo
la letra que
segn el resultado.
Matemtica
3 y Bsico
escribiendo, sobre cada lnea, la letra que corresponde segn el resultado.
575 +A
25
575 + 25E
460 + 340
I
J
460 + 340
210
575 + 30
934
575 + 30
N + 19
679
230 + 240
579 50
930 420
470
P355 145
340 + 450
134 + 59
P
750
949 15
N 870 120
230 + 240
340 + 450
930 420
790
870 120
949 15
698
800
355 145
470
134 + 59
934
679 + 19
529
579 50
P
790
750
470
210
934
698
800
470
43
934
529

Pamela
tiene
103
caramelos y su ta le da
109. Cuntos caramelos
tendr ahora Pamela?
P=
C=
El padre de Ricardo tiene

43 aos y su madre 9 ms.
Cuntos aos tienen entre
los dos?
P=
C=
R=
R=
Para leer un libro Claudia

ha tardado 23 das y Pedro
4 das ms que Claudia.
Cunto ha tardado en
leerlo Pedro?
Anibal y su hermanan se
han comprado una bolsa de
caramelos. A Anbal le han
tocado 27 y a su hermano 9
caramelos ms que a
Anbal.
Cuntos
caramelos haba en la
bolsa?
P=
C=
P=
C=
R=
R=
Benjamn cumple 13 aos y

su hermano Roberto 4 aos
ms.
Cuntos
aos
tendrn entre los dos?

P=
C=
R=
Descompone las siguientes nmeros
Cifra
2.593
5.741
8.976
1.978
9.005
3.867
7.213
mas
Descomposicin Aditiva
Descomposicin Numrica
Ricardo tie
ahorros. Si
sobre de
mundial C
queda de su

Gua de Aprendizaje


Encuentra las multiplicaciones ocultas. Utiliza diferentes colores
_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje


Nombre: _____________________________ Fecha: ________ 3 ao:
_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____
La madre de Pamela tiene

ahora 37 aos. Cuntos
tendr dentro de 13 aos?
P=
C=
En la casa de Ricardo
despus de una fuerte
tormenta de granizo han
quedado en un tejado 98
tejas de las 235 que
haban. Cuntas tejas se
han roto?
P=
C=
R=
R=
Claudia est en el piso 17

de una casa de 31 pisos.
Cuntos pisos me faltan
para llegar al ltimo?
P=
C=
En un edificio donde vive

Anibal hay 70 ventanas que
dan a la calle y 35 al patio
interior. Cuntas ventanas
hay en total?
P=
C=
R=
R=
Pablo tiene 25 aos ms

que su hijo Benjamn. Si
Pablo tiene 37 aos, cul
es la edad de Benjamn?

P=
C=
R=
Compone las siguientes cifras
4D+3UM+2U+5C+2DM=
___________________________________________
5C+6DM+2CM+9U+8D=
___________________________________________
2DM+9U+6CM+8U+5D=
___________________________________________
2C+4UM+3DM +5U=
___________________________________________
8C+3UM+7U+4DM+5D=
___________________________________________
4C+5UM+3D=
___________________________________________
6UM+5C+7U+2D+2DM=
___________________________________________
Ricardo tie
ahorros. Si
sobre de
mundial C
queda de su

Gua de Aprendizaje


Resuelve
_____
En la tienda donde trabaja

la mam de Pamela hay 47
kg. de naranjas y se han
vendido 33 kg. Cuntos
kilos de naranjas quedan
por vender?
Ricardo ha hecho 33 de los

76 kilmetros que quera
recorrer. Cuntos km. le
faltan an?
P=
C=
P=
C=
R=
R=
Claudia en su florera tiene

193 rosas. Si se ha vendido
108
de
esas
rosas,
cuntas
quedan
sin
vender?
En el curso de Anibal hay

36 alumnos. Si 15 son
nios y el resto son nias
Cuntas nias hay en
dicho curso?
P=
C=
P=
C=
R=
R=
Benjamn tiene 25 aos y

su madre tiene 63 aos.
Cuntos aos tena su
madre cuando naci Mara?

P=
C=
R=
4D+9C+8U+5CM+2DM
___________________________________________
4CM+2C+8UM+3D+9U=
___________________________________________
2D+5CM+5C+9U+7DM=
___________________________________________
4U+8DM+6CM+4D+3UM=
___________________________________________
5D+4C+8UM+7U+3DM=
___________________________________________
6C+7UM+8U+2D+6DM=
___________________________________________
2C+7UM+3D+9DM=
___________________________________________
Ricardo tie
ahorros. Si
sobre de
mundial C
queda de su

Gua de Aprendizaje


Encuentra el factor incgnito.
_____
Pamela
tiene
en
su
coleccin 81 sellos y su
amiga Anglica tiene en la
suya 27 sellos menos.
Cuntos
sellos
tiene
Anglica ?
Ricardo pesa una caja con

13 kilos de limones. Esta
caja pesa 17 kilos. Cunto
pesa el envase vaco?
?
P=
C=
P=
C=
R=
R=
Claudia observo que en el

mes de marzo llegaron 48
golondrinas,
en
abril
nacieron 84 y en junio 23.
Cuntas golondrinas hay a
finales de junio?
En una caja hay 27 pollitos,

en otra hay 45 pollitos ms
que en la primera y en una
tercera hay 57 pollitos.
Cuntos animales tiene en
total Anbal?
P=
C=
P=
C=
R=
R=
Benjamn
inicio
una
campaa
para
una
repoblacin forestal. Para
ello se dispona de 635
pinos. En la primera jornada
se plantaron 231 y en la
segunda 352. Cuntos
pinos quedaron por plantar?

P=
C=
R=
6U+9DM+2CM+9UM+5C=
___________________________________________
4C+9U+6CM+5DM+5D=
___________________________________________
8D+3C+1UM+8U=
___________________________________________
25+1UM+3U+4D=
___________________________________________
9C+300+2UM+500=
___________________________________________
200+5UM+400=
___________________________________________
8DM+4C+6D+2U+7UM=
___________________________________________
Ricardo tie
ahorros. Si
sobre de
mundial C
queda de su

Gua de Aprendizaje


colorea segn las claves
_____

01 - Recuerdo Lo Aprendido - Matemática 3º Básico

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01 - Recuerdo Lo Aprendido - Matemática 3º Básico

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2

Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Completa la tabla con los nmeros hasta el 30.

Puedes utilizar los

Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones.

Cuaderno de Ejercicios Matemtica 2o Bsico

Fjate en el signo para resolver.

Escribe el nmero que es uno antes que:

Escribe el nmero que est entre:

Completa las secuencias numricas.

Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

3 Bsico Matemticas Carlos Roa

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 3 ao _______

Escribe el nmero de cada asiento.

Qu asientos tienen un 7 en el lugar de las unidades?

Qu asientos tienen un 4 en el lugar de las decenas?

Cuatro amigos ocupan los asientos que estn entre el 47 y 52.

Qu asiento ocupa cada nio o nia?

Ordena de mayor a menor los siguientes nmeros:

Cules son las entradas que tienen un nmero mayor que 45 y

Cul puede ser la entrada de cada nio?

Cuaderno de Ejercicios Matemtica 2o Bsico

Un nmero mayor que

Un nmero mayor que

3 Bsico Matemticas Carlos Roa

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 3 ao _______

5 Pinta del mismo color cada adicin con su resultado.

Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Cuntas decenas y unidades son?

Cuntas unidades faltan para tener una decena ms?

Resuelve los siguientes problemas:

a) Cuntas manzanas cosech Rodrigo?

b) Quin cosech ms manzanas?

d) Rodrigo debe cosechar 50 manzanas. Cuntas le faltan

Ordena, de menor a mayor, los nmeros de cada nio.

Ordena de menos a mayor

Cuaderno de Ejercicios Matemtica 2o Bsico

Une con una lnea.

Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 3 ao _______

Une con una lnea.

e) El mircoles, cuntos visitantes asistieron en total?

2 Encuentra el nmero que falta en cada operacin. Si necesitas

Resuelve estos problemas:

Las tarjetas de Daniel y Paula

Escribe los nmeros en la tabla.

Qu lugar ocupa el 8 en los siguientes nmeros?

Qu lugar ocupa el 9 en los siguientes nmeros?

Cuaderno de Ejercicios Matemtica 2o Bsico

Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 3 ao _______

3 Completa estas adiciones.

4 Escribe adiciones cuyo resultado sea 80.

1 Haz adiciones que sumen 100.

Cuaderno de Ejercicios Matemtica 2o Bsico

5 Cunto representa el dgito 7 en los siguientes nmeros?

6 Cunto representa el dgito 9 en los siguientes nmeros?

Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

3 Bsico Matemticas Carlos Roa

6 Escribe otras formas de descomponer el nmero 95.

5 Escribe ocho sustracciones cuyo resultado sea 10.

6 Ordena los nmeros para restar y luego, resuelve.

Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 3 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 3 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 3 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 3 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 3 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 3 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 3 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 3 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 3 ao ___

Nombre: _________________________________ Fecha: _Curso:

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 3 ao ___

Nombre: _________________________________ Fecha: _Curso: T