00 - Recuerdo Lo Aprendido Matemática 4º Básico

Fundacin
Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Madres Dominicas Concepcin
4 Bsico Matemticas Carlos Roa
Gua de Aprendizaje
Recuerdo lo Aprendido

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 4 ao _______
Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones.
_____
Relaciona cada perro con su amo. Utiliza diferentes colores
Ubica en la recta numrica los nmeros de la placa de los perros
Ordena los nmeros de la placa de los perro de menor a mayor.

Completa el crucigrama y descubre como se llama el perro de Marta.
Escribe los nmeros que faltan para completar la tabla.
Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Gua de Aprendizaje

Escribe en cada crculo la letra que corresponde. Descubre el mensaje.
_____
Completa cada operacin.
Adiciona y compone los nmeros siguientes

Gua de Aprendizaje

Completa las secuencias numricas
_____
Escribe dos nmeros que estn entre:

270
280
825
830
950
980
Escribe dos nmeros pares que estn entre:

140
150
Selecciona las estrellas que tienen el nmero mayor que 200 y menor que 300. Escribe
los nmeros ordenados de menor a mayor.
Escribe el nmero correspondiente.
Resuelve mentalmente

Gua de Aprendizaje

Escribe en cifras el nmero de cada casa
Descubre l nmero en cada caso
Ubica los nmeros en la recta numrica.
_____
Resuelve mentalmente, busca los resultados en las cajas de abajo. Luego escribe las
letras segn el resultado.
Completa la serie.
100
110
210
270
340
390
530
600
620
710
650
730
780
840
960

Gua de Aprendizaje

_____
Observa los precios de las frutas
Ordena los precios de las frutas de menor a mayor.

Qu compr cada nio pagando con el dinero justo?
Ordena los nmeros de mayor a menor.
Descompn los nmeros segn el valor de cada dgito.
Cunto dinero hay?

Gua de Aprendizaje

Completa la taba y descubre el patrn
_____
El patrn de la serie es:

_____________________________________________________________
Completa la taba y descubre el patrn
El patrn de la serie es:

_____________________________________________________________
Relaciona
Completa la recta numrica
Has adiciones que sumen 100
Pinta el resultado correspondiente.

Gua de Aprendizaje

Descubre el mensaje resolviendo las operaciones.
Escribe la cifra de cada tipo.
_____

Esta imagen muestra objetos cuyo nombre al menos tenga una letra de la lista. Esta NO
PUEDE ESTAR AL COMIENZO y no puedes repetirla. Escrbelas.
A ________________________________
B ________________________________
C ________________________________
D ________________________________
E ________________________________
F ________________________________
G ________________________________
H ________________________________
I ________________________________
J ________________________________
K ________________________________
L ________________________________
M ________________________________
N ________________________________
O ________________________________
P ________________________________
R ________________________________
S ________________________________
T ________________________________
U ________________________________
V ________________________________
Z ________________________________
Pinta cada lpiz del color que le corresponda.
El lpiz rojo es ms corto que el verde y ms largo que el azul.
El lpiz azul es ms largo que el amarillo.

Gua de Aprendizaje

Francisca le dan $ 500 cada semana para sus gastos. En el carrito de la salida de su
_____
colegio, venden muchas cosas entretenidas.
Calcula mentalmente:
a. Cuntos helados podra comprar?
b. Si compra 6 calugas Cuntos le queda?
c. Si quiere comprar 20 dulces para qu ms le alcanza?
d. Si compra cuatro cuchifles para cuntas estampitas le alcanza?
e. Cuntos papas fritas puede comprar?
f. Si quiere gastar todo el dinero en estampitas Cuntas comprar?
Cunto necesita para comprar 10 helados e invitar a sus compaeros
Suma o resta primero los nmeros mltiplos de 10.

Grfica el resultado marcando con un punto. Une los puntos y forma la figura (En orden)
30
90
6
20
40
8
3
20
2
1
7
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
6
30
20
9
2
20
3
8
10
7
20
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
40
5
30
10
2
7
20
30
60
40
50
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5
6
8
4
30
20
20
7
6
40
4
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
81
90
80
70
60
50
40
30
20
10
En el dibujo inferior faltan seis cuadros. Bscalos en el superior y pntalos.


Gua de Aprendizaje

Responde las situaciones planteadas.

Una noticia seala que el equipo de
bsquetbol de Croacia se impuso a
Brasil por 104 a 87 puntos, en una
dramtica final del Mundial de
Bsquetbol. Por cuntos puntos
gan Croacia?
_____
Si la cantidad de caloras que se
consume por andar una hora en
bicicleta es 475 y por correr es
620 caloras. Cuntas caloras
consumi Rubn si anduvo dos
horas en bicicleta y luego corri
media hora?
Observa los siguientes productos alimenticios. adquiere los productos segn el

Pinta el personaje o el objeto que no tenga pareja.
Redondea las cifras de los siguientes productos. Luego indica la moneda o billete ms
apropiado para pagar.
Pinta nmeros mayores a 15000
1UM+6C+3U+2DM
7C+1DM+2UM+2D
8D+5DM+9U+1UM
1UM+8C+1U
2DM+5U+6DUM+5D

Calcula las multiplicaciones del cuadro y observa en qu nmero termina cada producto.
Luego, colorea el crculo de esa casilla segn la clave.
Averigua y escribe sus nombres uniendo las letras de los crculos del color indicado.

Gua de Aprendizaje

_____
Redondear un nmero quiere decir reducir o aumentar el nmero de cifras manteniendo un
valor parecido. El resultado es menos exacto, pero ms fcil de usar. Ejemplo: 73
redondeado a la decena ms cercana es 70, porque 73 est ms cerca de 70 que de 80.
Redondea la cifra segn corresponda.

863293
424783
419710
194361
275479
479601
718696
457624
202444
836155
842702
874525
346125
826610
108734
165667
894984
20283
111585
279847
731469
Escribe el antecesor y sucesor de:

40.000 + 3C + 2D
5D+4DM+3C+8U
A = ___________________
S = __________________
A = ___________________
S = __________________
40-25
5D+4C+8U+3UM
A = ___________________
S = __________________
A = ___________________
S = __________________
20+50+10
A = ___________________
S = __________________
7U+6DM+9D
A = ___________________
S = __________________
Responde las situaciones planteadas.
La expectativa de vida de un Pud es

7 aos y el de un conejo es 5 aos.
Si me compran ambos animales,
recin nacidos, Cuntos aos podr
tenerlos antes que mueran?
Completa la secuencia corresponda.
Adivinanza: Soy un nmero impar y no

alcanzo a tener dos dgitos. Si cuentan
de 3 en 3 soy el ltimo de la cuenta.

Gua de Aprendizaje

Escribe con palabras las siguientes cifras
_____
3.765 =
14.678 =
74.658=
6.947 =
456 =
63.967=
27.406=
1.547 =
Con los dgitos siguientes forma cinco nmeros distintos sin repetirlos.
1
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
2

7
0
8
6
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
0
6

2
8


Gua de Aprendizaje

_____
Colorea segn corresponda

UM
UM
UM
A cada silueta ponle el nmero de su modelo.
Encuentra la meta siguiendo los resultados correctos a cada una de las operaciones
matemticas. Multiplicaciones

Gua de Aprendizaje

Ordena y relaciona. Colorea: De rojo el primero, el tercero, el quinto, el sexto y el octavo.
_____
Colorea segn las claves

Rojo: 1,3,5,7,9
Azul. 2,4,6,8,10
Busca en la sopa de letras algunos nmeros ordinales
Dibuja en los recuadros los objetos ubicados en relacin al personaje.
Delante
Detrs
Derecha
Izquierda

Gua de Aprendizaje

Encuentra en la sopa de letras nmeros romanos y escribe su valor
_____
Utilidades de los nmeros romanos

Gua de Aprendizaje

Pinta segn las claves

Azul 5 12 19 31- 88 149 290 400 1536
900.000
Rojo 227 1984 Negro 61 74 77 399 1050 4900 10050
Amarillo 555 1200Caf 275 4966
Verde 69 3439 7044
Rosa 109
_____
Qu
caracteristicas hay que poseer para ser socio del club?
Respuesta: _________________________________________________________


Gua de Aprendizaje

_____
Resuelve las situaciones problemticas

Pamela compro 12 libros de
cuentos. Cada uno tiene un
valor de $250 Cunto
dinero gasto Pamela?
P=
C=
Ricardo esta coleccionando

un lbum. En cada hoja
debe pegar 10 lminas. Si
el lbum tiene 20 pginas
Cuntas lminas tendr
que
pegar
para
completarlo?
P=
C=
R=
R=
Claudia junta 50 estampillas

cada
mes.
Cuntas
reunir al cabo de un ao
completo?
Anbal trabaja repartiendo

peridicos puerta a puerta.
l gana una comisin de
$125 por cada peridico. Si
al cabo de la jornada
reparte 33 Cunto dinero
gana Anbal por su trabajo
P=
C=
P=
C=
R=
R=
Benjamn va a comprar 4
kilos de alimento para su
perro. Si cada Kilo tiene un
valor de $3200 Cunto
dinero gasto Benjamin?
P= Planteamiento (adicin- sustraccin-multiplicacindivisin)
C= Calculo & Operacin matemtica

R = Respuesta completa
P=
C=
R=
Une cada multiplicacin con su resultado

Gua de Aprendizaje

Escribe cada multiplicacin como una suma reiterada y calcula
Completa la tabla
Escribe el nmero que falta
_____

Pamela ahorra $2.500 cada
mes Cunto dinero reunir
en 6 meses?
Ricardo quiere comprar 4

pizzas. Cada una tiene un
valor de 8.500 Cunto
dinero gasto?
P=
C=
P=
C=
R=
R=
Claudia
necesita
350
gramos de harina para la
preparacin de un queque.
Si
necesita
hacer
7
queques Cuntos gramos
de harina necesita?
Anbal compro 9 cajas de

donnus. Si cada una tiene
un valor de $6.990 Cunto
dinero habr gastado?
P=
C=
P=
C=
R=
R=
Nicols cada da recorre

3.200 M. para prepararse
en la maratn. Si realiza la
misma actividad durante 12
das.
Cuntos
metros
habr recorrido?

P=
C=
R=
Completa la tabla

Gua de Aprendizaje

Resuelve las divisiones
_____
La media hora y el cuarto de hora

1. Escribe
de dos maneras
hora
quecuarto
ves en cada reloj.
La
media
horala y
el
de hora
1.
a)
12
b)
a)
10
2
12
1
91011
3
2
43
98
8 7 6 5 4
7
5
b)
2.
2.
12
11 dos 1maneras la hora que ves11en cada

1 reloj.
Escribe de
c)
10
2
12
1
91011
3
2
98
43
5
8 7
4
7 6
5
c)
PM
12:45
PM
12:45
28773_021e
28773_021e
Razonamiento. El transporte escolar pasa por la casa de Rosario a las 8:15 a.m. Rosario
Razonamiento.
El transporte
escolarExplica.
pasa por la casa de Rosario a las 8:15 a.m. Rosario
sali
a las 8 y cuarto.
Sali tarde?
28773_021a
28773_021d
sali28773_021a
a las 8 y cuarto. Sali tarde? Explica.
28773_021d
La hora
La hora
1.
Escribe la hora que ves en cada reloj.

a)
1.
11 12 1
10
2
9
3
Escribe
8 la hora que
4
7 6 5
b)
ves en cada
a)
2.
c)
11 12 1
10
2
9
3
4
reloj. 8
7 6 5
b)
c)
12 1 26 minutos.
12 1Miguel vio anoche dur11
La pelcula
1 hora
11 que
cuntos
10
2
10 minutos2dur la pelcula?28773_027e
PM
6:23
28773_027f.eps
PM
6:23
SF_PR03_04_08
3.
9 que se muestra
3
9
El despertador
de 3
Juan son a la hora
en el siguiente reloj. A qu hora
son la alarma?
8
4
8
7 y6diez
5
a) Las seis
b) Las seis y treinta y ocho
2.
c) Las seis y veintids
7 6 5
11 12 1
10
2
28773_027f.eps
9
3
8
4
7 6 5
La pelcula que Miguel vio anoche dur 1 hora 26 minutos.

cuntos
minutos
dur la pelcula?28773_027e
d)
Las siete
y veintids
SF_PR03_04_08
3.
28773_027g
El despertador de Juan son a la hora que se muestra
en el siguiente reloj. A qu hora
son la alarma?
1.
Convierte las unidades. Completa.

c) Cuntos minutos hay en
d) Cuntos das hay en
y 3 das?5
a) 35 horas
horas y530
= minutos?
minutos 4 semanas
b) 3 semanas
das
2.
Rodrigo
vio dos
pelculas.
100 minutos.
c) Cuntos
minutos
hay La
en primera dur
d) Cuntos
das hay en
La segunda
dur
1
hora
55
minutos.
3 horas y 30 minutos?
4 semanas y 3 das?
Qu pelcula dur ms? Cunto ms?
4.
2.
Escribir para explicar. Cuntas horas hay en una semana? Explica cmo supiste la
Rodrigo vio dos pelculas. La primera dur 100 minutos.
respuesta.
La segunda dur 1 hora 55 minutos.
Qu pelcula dur ms? Cunto ms?
4.
Escribir para explicar. Cuntas horas hay en una semana? Explica cmo supiste la
respuesta.
1.
Escoge la mejor estimacin para cada uno.
Unidades de peso
Unidades
de peso
Escribir para explicar. Usaras gramos o kilogramos para saber la masa de una carta?
2.
Explica.
1.
2.
Escoge la mejor estimacin para cada uno.

a)
b)
c)
c)
Escribir para explicar. Usaras gramos o kilogramos para saber la masa de una carta?
Explica.
a)
b)
3g
o
3 kg
3.
3.
c)
3g
o
40 kg
c)
3g
o
28772_050c
250
kg
3g
o
28772_050d
300 kg
3g
g
3g indicar el peso de un par
3 gde
Haz una estimacin.
Cul es la3 mejor
estimacin para
o
o
o
28772_050d
zapatillas?o
28772_050c
3 kg
40 kg
250
kg
300 kg
a) 1 kg
b) 1 g
c) 10 kg
c) 10 g
Haz una estimacin. Cul es la mejor estimacin para indicar el peso de un par de
zapatillas?
a) 1 kg
b) 1 g
c) 10 kg
103
c) 10 g
Escribe la hora que marca. Luego pinta los relojes Azul: AM & Rojo: PM
10
11.20
01:15
23:05
18:25
19:00
04:05
13:30
07:25
06:40
19:45
22:30
03:10

Gua de Aprendizaje

Completa los datos que faltan en las operaciones

_____

Encuentra el nmero ms grande que puede para que el ejercicio sea correcto
1.
Escribe los nmeros. Luego, multiplica para encontrar el producto.

a)
b)
filas
en cada
fila
filas
en cada
fila
=
04954_PM12_04a_EPS
c)
=
04954_PM12_04b_EPS
d)
filas
en cada
fila
filas
en cada
fila
La divisin como reparticin

=
04954_PM12_04c_EPS
=
04954_PM12_04d_EPS
83
Puedes usar fichas para representar problemas de divisin:

Hay 6 camisas y 3 cajas.
Cuntas camisas puedes poner en cada caja?
Primero usa 6 fichas
para representar
las 6 camisas.
Como el problema
es 6 dividido por 3,
divide las fichas
en 3 grupos.
1. Usa fichas o haz dibujos para resolver los problemas.
Hay 2 fichas en cada

grupo. Ya que
6 : 3 = 2, caben dos
camisas en cada caja.
las 6 camisas.
divide las fichas

en 3 grupos.
6 : 3 = 2, caben dos
camisas en cada caja.

Gua de Aprendizaje

1. Usa fichas o haz dibujos para resolver los problemas.
_____
a) Hay 12 marcadores. Hay 3 cajas.

Cuntos marcadores hay en cada caja?
b) Hay 10 lpices. Hay 2 estuches.
Cuntos lpices hay en cada estuche?
c) Hay 9 renacuajos. Hay 3 peceras.
Cuntos renacuajos hay en cada pecera?
d) Hay 16 bolitas. Hay 4 bolsas.
Cuntas bolitas hay en cada bolsa?
e) Hay 3 bicicletas. Hay 6 ruedas.
Cuntas ruedas hay en cada bicicleta?
f)
Hay 12 pelotas de tenis. Hay 4 latas.

Cuntas pelotas de tenis hay en cada lata?
g) Hay 16 pltanos. Hay 4 racimos.

Cuntas pltanos hay en cada racimo?

2.
Dibuja para mostrar grupos iguales. Escribe la divisin.

a)
9 marcadores divididos entre 3 cajas.
:
b)
12 botones divididos entre 4 tazas.

04954_PM12_08a_EPS
c)
15 flores divididas entre 5 floreros.

04954_PM12_08b_EPS
d)
8 pelotas
divididas entre 2 cajas.
04954_PM12_08c_EPS
Es razonable?
04954_PM12_08d_EPS
1. Resuelve.
a) 30 : 3 =
b) 20 : 4 =
c) 15 : 3 =
d) 40 : 4 =
e) 18 : 3 =
f) 28 : 7 =
g) 9 : 3 =
h) 40 : 4 =
i) 21 : 3 =
Relacionar la multiplicacin y la divisin

j) 32 : 4 =
k) 30 : 3 =
l) 18 : 3 =
Puedes usar lo que sabes sobre la multiplicacin para comprender la divisin. Las f
operaciones muestran cmo ambas se relacionan
sta es la familia de operaciones para 3, 8 y 24
m) 20 : 4 =
r
r
n) 24 : 3 =
) 36 : 4 =

o) 28 : 4GBDUPSrGBDUPSQSPEVDUP
=
p) 30 : 5 = EJWJEFOEPEJWJTPSDVPDJFOUF
q) 16 : 4 =
los ejercicios
1. Completa
Completa
los ejercicios. Usa fichas o haz dibujos para resolver.
a)
=6
b)
6:3=
c)
= 20
d)
= 20
f)
6
54 : 6 =
2.
= 24
= 56
56 : 8 =
= 72
h)
72 : 9 =
i)
4
24 : 4 =
20 : 4 =
g)
= 14
14 : 7 =
20 : 5 =
e)
= 42
42 : 7 =
= 54
j)
= 10
10 : 2 =
Sentido numrico. Qu otro nmero forma parte de esta familia de operacion

4 r20 = 80
4 r3 = 12
Luego suma los productos: 80 + 12

= 92
Gua de Aprendizaje
Por lo tanto, 4

23 = 92.

1.
Encuentra los productos.
Multiplicar
nmeros de tres dgitos por
Encuentra
los productos
nmeros
a) 21 6 =de un dgito
b) 43 5 =
As se multiplican nmeros ms grandes.
16
c)
8=
d) 38
Ejemplo
Ejemplo
AA
e)
Paso
Paso
11
62
4=
Paso
Paso
22
i)
4=
x214
x 777
98
98
98
l)
Suma
Suma
cualquier
cualquier
centena
centena
adicional.
adicional.
31 =
88
2=
22
21
154
154
x x154
44 4
616
616
616
m) las
2lascentenas.
72
=
Multiplica
Multiplica
centenas.
1.
22
j) 214
18 7 =
2214
21
21
Paso
Paso
33
2 2 19 =
2
2214
214
x214
x 777
h) 588821 =
154
154
21
xx
44 4
154
16
16
16
Multiplica
Multiplica
las
las
decenas.
decenas.
Suma
Suma
cualquier
cualquier
decena
decena
adicional.
adicional.
Reagrupa
Reagrupa
sisi
k) 42 9 =
eses
necesario.
necesario.
f)
11
21
21
63
9=
Ejemplo
Ejemplo
BB
1
154
154
154 4
x x 44
6
66
Multiplica
Multiplica
las
las
unidades.
unidades.
Reagrupa
Reagrupa
sisi
eses
g) 4 22 =
necesario.
necesario.
_____
2 49 =
214
n)214
3
x x214
77 7
1,498
11,498
498
o)
82 =

Encuentra
los productos.
si son
razonables.
Ahora
con nmeros
ms Estima
grandes
resuelve
SF_RT04_05_08
SF_RT04_05_08
a)
185
b)
517
c)
741
d) 413
e)
625
f)
381
g)
711
h) 802
i)
352
j)
385
k)
482
l)
632
o) 848
Calcular mentalmente productos y cuocientes

m)
219
n)
768
521
1.

Calcula mentalmente y escribe los resultados.
Calcula mentalmente los resultados
2.
a) 4 200 3 =
g) 18 400 : 2 =
b) 5 600 9 =
h) 51 500 : 5 =
c) 800 64 =
i) 2 460 : 20 =
d) 1 600 12 =
j) 88 800 : 4 =
e) 3 500 15 =
k) 21 300 : 50 =
f) 2 350 50 =
l) 4 040 : 40 =
Compara y completa, usando los signos <, > e =, segn corresponda.
y completa,
usando
los signos
<,> e =, segn
2. Compara
Compara
y completa,
usando
los signos
<, > e =,corresponda
segn corresponda.
3.
3.
a) 620 5
10 30
f) 3 500 : 50
5 400 : 60
b) 75 10
160 5
g) 605 : 5
c) 482 5
240 15
h) 45 400 : 2
40 500 : 5
d) 126 10
36 25
i)
16 240 : 2
90 000 : 5
e) 505 50
317 10
j)
3 480 : 20
1 600 : 10
1 400 : 7
En una fbrica embotelladora de jugo de naranjas, una mquina llena

475 045 botellas en una semana, trabajando de lunes a viernes. Cada da
Resuelve los siguientes problemas utilizando las estrategias de clculo
llena la misma cantidad de botellas.
mental que aprendiste.
Un yogur
cuesta $ 150.
a) Gabriel acompaa a su
hermano Lucas a comprar
yogur. Si quieren llevar
4 yogures, cunto
deben pagar?
Uni
da
a)
Cuntas botellas, aproximadamente, llena la mquina en un da?
b)
Cuntas botellas, aproximadamente, llena la mquina en 2 semanas, de

lunes a viernes?
Unidad 3
la cartelera de cine y completa la tabla
4. Observa
Lee y resuelve, estimando los resultados.
a)
Doa Ada quiere comprar completos para celebrar el cumpleaos de

Cartelera
2016dinero deber pagar,
su hijo. Si cada completo cuesta $ 690,
cunto
aproximadamente, por 15 completos?
Inicio
Fin
Duracin
Pelcula
17:25
b)
19:40
A un teatro asistieron
en total 474 espectadores,
de viernes
a domingo.
Avengers
16:10
120 min
Si cada da asisti
el
mismo
nmero
de
personas,
cuntas
personas
Liga de La Justicia
19:30
90 min
estimas que asistieron cada da?
Criaturas Mgicas
Los ilusionistas
21:20
150 min
15:30
140 min
67
Clculos y operaciones

Calcula y colorea segn las claves
0-9:
10-17:
18-20:
21-29:
30-39:
40-50:

Gua de Aprendizaje

Amarillo
Verde
Azul
Caf
Gris
Rosado
_____
Esta imagen muestra animales cuyo nombre al menos tenga una letra de la lista. Esta
NO PUEDE ESTAR AL COMIENZO y no puedes repetirla. Escrbelas.
A ________________________________
B ________________________________
C ________________________________
D ________________________________
E ________________________________
F ________________________________
G ________________________________
H ________________________________
I ________________________________
J ________________________________
K ________________________________
L ________________________________
M ________________________________
N ________________________________
O ________________________________
P ________________________________
R ________________________________
S ________________________________
T ________________________________
U ________________________________
V ________________________________
Calcular productos en forma escrita
Z ________________________________
1.
2.
Calcula en forma escrita los ejercicios. Observa la estrategia utilizada en

el ejemplo.
265 8
Se multiplica el segundo factor,
40
en este caso el 8, por 5, por 6
480
y por 2.
+ 1 600
Luego, se suman los
2 120
resultados obtenidos.
a) 157 7 =
c)
b) 364 8 =
d) 512 6 =
281 4 =
e) 804 3 =
f)
642 5 =
Resuelve los siguientes problemas utilizando la estrategia aprendida.

a) Ismael conduce cada da 184 kilmetros. Cuntos kilmetros recorre, en
total, durante una semana, de lunes a domingo?
b) Mauricio destina $ 3 590 al da para locomocin y almuerzo, de lunes a

Gua de Aprendizaje

Calcular en forma escrita cuocientes y restos
1.
_____
Resuelve las siguientes divisiones. Observa

la estrategia utilizada en el ejemplo.
324 : 5 = 60 + 4
300
64
24
20
4
a)
595 : 5 =
d)
1 240 : 8 =
g)
21 540 : 4 =
b)
684 : 4 =
e)
4 584 : 6 =
h)
49 823 : 7 =
c)
267 : 3 =
f)
15 836 : 7 =
i)
51 372 : 9 =
Esta imagen muestra objetos cuyo nombre al menos tenga una letra de la lista. Esta NO
PUEDE ESTAR AL COMIENZO y no puedes repetirla. Escrbelas
A ________________________________
B ________________________________
C ________________________________
D ________________________________
E ________________________________
F ________________________________
G ________________________________
H ________________________________
I ________________________________
J ________________________________
K ________________________________
L ________________________________
M ________________________________
N ________________________________
O ________________________________
P ________________________________
R ________________________________
S ________________________________
T ________________________________
U ________________________________
V ________________________________
Z ________________________________
Unidad 3

Escribe el nmero de los payasos segn el orden de salida a escena. Ten en cuenta lo
siguiente para ordenarlos
El payaso nmero uno tienen un elemento de su indumentaria igual al payaso nmero
dos, ste lleva algo igual al payaso nmero tres; y as hasta el ltimo que es el ms
triste

Gua de Aprendizaje

Relaciona cada operacin con su resultado. Utiliza diferentes colores
_____
Completa las figuras

Pamela quiere comprar un
vestido de $4.700. Si tiene
un billete de $10.000
Cunto dinero deben darle
de vuelto?
Ricardo compro 15 autos

para su coleccin. Si cada
auto tiene un valor de $950
Cunto dinero gasto
P=
C=
Ricardo en la compra?
P=
C=
R=
R=
Claudia tiene 36 muecas

que quiere regalar en forma
equitativa a seis de sus
primas Cuntas muecas
recibirn cada una de sus
primas?
P=
C=
P=
C=
R=
R=
Nicols compro un paquete

de chupetes que contena
58 unidades. Si quiere
repartir los chupetes en
forma equitativa entre 7
personas
Cuntos
chupetes le corresponde a
cada
uno?
Cuntos
sobraran?
P=
C=
R=
Anbal organiza la campaa

del ladrillo en su edificio.
Esta consiste en donar 3
ladrillos por departamento.
Si el edificio tiene 209
departamentos
Cuntos
ladrillos se recolectaran?


Gua de Aprendizaje

Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones
_____
Escribe en cada cuadrado la letra que corresponde segn el producto y descubrirs

un mensaje.

Pamela compr un vestido
$12.500 y una polera de
$8.200 Cunto dinero
gasto en la compra?
Ricardo ahorro durante un

ao $240.000. si utiliz
parte de ese dinero para
compra una consola de $
195.500 Cunto dinero
P=
C=
conservo de sus ahorros?

P=
C=
R=
R=
Claudia compro 48 rosas
para adornar los 6 floreros
que hay en su casa. Si
quiere distribuir en forma
equitativa las rosas en los
floreros Cuntas deben
haber en cada florero?
P=
C=
R=
Nicols debe leer un libro

de 90 pginas. Si la lectura
quiere
distribuirla
equitativamente en 20 das
Cuntas pginas debe
leer cada da para acabar la
lectura
en
los
das
sealados?
Anbal
tienen
$6.000.
Compro $1.800 en jamn, $
2.100 en queso y $ 900 de
pan Cunto dinero gasto
en la compra?
P=
C=
R=

P=
C=
R=
Qu caractersticas hay que tener para ser socio del club? Escrbela debajo

Gua de Aprendizaje

_____

Ordena los nmeros que aparecen de menor a mayor

Escribe el menor y mayor precio de

Servicios
Cirugas
Si Marta lleva a atender a su perro por una herida menor y a su gata para desparasitar
Cunto dinero pagaran en total por la atencin de sus mascotas?
Marta quiere comprar algunos objetos para su perro. Si tiene $ 20.000 Qu productos podr
comprar?
La gata de Romina ha tenido un accidente. El veterinario ha decidido practicar un parto por cesara
para no comprometer la vida de la gata y sus seis cras. Una vez resuelta la dificultad Romina
cancela la cuenta del veterinario Cunto debe pagar Romina por la consulta y el parto
practicado?
La gata de Romina ha tenido 6 cras Cunto dinero costara desparasitar a todos los gatitos que
ha tenido la gata de Romina?
Francisco ha gastado $ 45.000 en las vacunas antirrbicas para sus perros. Segn lo que ha
gastado Francisco Cuntos perros tiene de mascotas?

Gua de Aprendizaje

U n cubo tiene
U n cubo tiene
Responde
c)
U n cubo tiene
caras,
caras,
caras,
vrtices y
vrtices y
vrtices y
d)
Un cilindro tiene
caras,
caras,
Un modelo plano es un patrn que al ser

doblado forma un cuerpo geomtrico.
Cuenta las caras del modelo plano.
aristas.
aristas.
Usar datos
de una ilustracin
Un cilindro tiene
caras,
Un cilindro tiene
_____
vrticesaristas
y
.
aristas .
vrtices y
vrtices y
Este prisma paraleleppedo

rectangular
tiene 4 caras rectangulares
y 2 caras cuadradas.
Encierra el cuerpo
geomtrico
que
resultar
al
e) Un
tiene_____
caras,
_____
vrtices
U n prisma
rectangular
tiene
caras,
vrtices
U n paraleleppedo
prisma
rectangular
tiene
caras,
vrtices
U n prisma
rectangular
tiene
caras,
doblar el modelo plano.
y
Tiene
y
1.
y aristas.
y aristas. aristas.
caras rectangulares
caras cuadradas.
Encierra el cuerpo geomtrico que resultar al doblar el modelo

plano. Usa las pistas como ayuda.
Razonamiento visual
Encierra en un crculo la respuesta.
a)
2.
Tiene 4 caras triangulares

y 1 cara cuadrada.
b)
Tiene 6 caras cuadradas.

1.
Escribe una oracin para describir

en qu se parecen A y B.
2.
Escribe una oracin para describir en qu se diferencian A y B.
3.
En qu se parecen el cono y el cilindro?
4.
En qu se diferencian el cono y el cilindro?
SF_PR03_08_88
SF_PR03_08_89
5.
Tina gir un paralelogramo como muestra el dibujo. En qu

se parecen los dos paralelogramos? En qu se diferencian?
6.
Razonamiento. Soy un cuerpo geomtrico. Mis caras

son cuadrilteros. Dos caras son cuadrados. Qu soy?
SF_PR03_08_90
3.
Encierra en un crculo el figura 3D que resultar al doblar y pegar el modelo plano.

a)
119
b)04954_PM07_03a
04954_PM07_03b
c)
04954_PM07_03c
d)
04954_PM07_03d
e)
04954_PM07_03e
Los polgonos son figuras cerradas formadas por segmentos de recta.

No es
polgono.
No Gua de Aprendizaje
es
Nounes
No
polgono.
unespolgono.
un polgono.
Polgono.
Polgono.
Figura
Figura
Nounes
No
unespolgono.
un polgono.
Polgono.
Figura
No todos
No
los todos
lados
los lados
cerrada.
Todos
cerrada.
losTodos
No es
Nouna
es
Nofigura
una
es figura
una figura
No Recuerdo lo Aprendido
todos
los lados
cerrada.
Todos
los los
No es
polgono.
No es
Nounes
No
polgono.
unespolgono.
un polgono.
Polgono.
Polgono.
Figura
Figura
Nounes
No
unespolgono.
un polgono.
Polgono.
Figura
son
segmentos
son
segmentos
lados
son
lados
segmentos
son
segmentos
cerrada.
cerrada.
son
segmentos
lados
son
segmentos
cerrada.
No todos
No
los todos
lados
los lados
cerrada.
Todos
cerrada.
losTodos
No es
Nouna
es
No
figura
una
es figura
una figura
No todos
los lados
cerrada.
Todos
los los
Nombre: _________________________________________
Fecha:
4 ao _______
de recta.
de recta.
de recta.
de recta.
de recta.
de_________Curso:
recta.
cerrada.
cerrada.
cerrada.
son segmentos
son segmentos
ladoslados
sonlados
segmentos
son segmentos
son segmentos
son segmentos
de recta.
de recta.
de recta.
de recta.
de recta.
de recta.
Los polgonos se nombran segn el nmero de lados que tengan.

Los polgonos se nombran segn el nmero de lados que tengan.
_____
SF_RT03_08_27
SF_RT03_08_27
SF_RT03_08_27
SF_RT03_08_27
SF_RT03_08_27
SF_RT03_08_27
Tringulo
Tringulo
3 lados
3 lados
1.
1.
Cuadriltero
Cuadriltero
lados
4 4lados
Pentgono
Pentgono
55 lados
lados
Hexgono
Hexgono
6 lados
6 lados
Octgono
Octgono
8 lados
8 lados
Son las siguientes figuras polgonos? Si son polgonos, nmbralos. Si no, explica por qu.
Son las siguientes figuras polgonos?

Si son polgonos, nmbralos. Si no, explica por qu.
SF_RT03_08_28
a)
SF_RT03_08_28
b)
a)
b)
SF_RT03_08_30
c)
c)
SF_RT03_08_29
SF_RT03_08_29
d)
SF_RT03_08_30
d)
SF_RT03_08_31
SF_RT03_08_32
120
SF_RT03_08_31
g)
SF_RT03_08_32
h)
120
SF_PR03_08_40
SF_PR03_08_41
2.
Razonamiento. Explica por qu un tringulo no es un cuadriltero.
3.
Dibuja un cuadriltero con los cuatro lados iguales, pero sin ningn ngulo recto. Qu
cuadriltero es?

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____
Escribe el sumando incognito
Resuelve
Pinta los casilleros que suman el nmero destacado

Gua de Aprendizaje

Escribe los nmeros de la tabla
Colorea
_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____
Resuelve
Selecciona del recuadro los nmeros mayores de 579 y menores que 630.
Escrbelos de menor a mayor.
A Ricardo le faltan 840
Pamela compr helados

para ella y su hermano
menor. Si cada helado
cuesta $ 697 Cunto
dinero gast?
cartas para completar su

mazo XT. Si actualmente
Ricardo tiene 447 cartas.
P=
C=
Cul es la cantidad total

de cartas que forman el
mazo XT?
R=
P=
C=
R=
Claudia tiene 1445 puntos.

Los quiere utilizar para
cambiar un Mp3 de 2.793
puntos. Cuntos puntos le
faltan a Claudia para
cambiar el Mp3?
P=
C=
R=
Anbal
ha
comprado
pasteles para tomar el t en
familia. Cada pastel tiene
un valor de $ 1.580
Cunto dinero gast si su
familia la compone su
esposa, sus dos hijos y l?
P=
C=
R=
Nicols gast $ 1.745

cuando compr una bebida
y un pastel. El valor de la
bebida era de $ 849.
Cunto gast en el pastel
entonces?

P=
C=
R=
Escribe entre qu centenas se ubica cada uno de los siguientes nmeros

Gua de Aprendizaje

_____
Pinta la respuesta correcta
Aproxima las decenas y calcula.

Pamela ahorr en tres
semanas $ 21.595. Si las
primeras
dos
semanas
ahorr $ 15.467 Cunto
dinero ahorr la ltima
semana?
En el campo de Nicols hay

500 animales: 250 conejos,
50 vacas y el resto son
gallinas. Cuntas gallinas
P=
C=
hay?
P=
C=
R=
R=
Claudia ha ledo 832

pginas de un libro. Si en
total el libro posee 2.520
pginas Cuntas les faltan
por leer a Claudia?
P=
C=
R=
P=
C=
R=
A Ricardo ha reunido una

importante coleccin de
6.546 autos de juguete.
Si4.956 de ellos los ha
conseguido con su propio
dinero Cuntos le han
regalado?
P=
C=
R=
Anbal gasto en el kiosco

del colegio
$ 3.880 en 4
chocolates. Cunto dinero
gastar Anbal si quiere
comprar 2 chocolates?


Gua de Aprendizaje

Aproxima las centenas y calcula
_____
Cul es la centena ms cercana a cada nmero? Pinta tu respuesta
Pinta el recuadro que representa la cantidad de unidades del nmero destacado.
Fundacin Educacional Colegio Carmela Romero de

N ___
Espinosa
_____
Matemticas Carlos Roa A.

Gua de Ejercicio
Nombre: ____________________________ Fecha: ________ 4 ao: _____
Nicols logra ahorra cada
Pamela quiere comprar una

mueca de $ 12.760. Si ha
logrado reunir $ 8.934
Cunto dinero le falta para
comprar la mueca?
mes 225 dlares. Cuntos

dlares ahorrara en un
ao? Si un Dlar equivale
P=
C=
a $680 pesos chilenos

Cuntos pesos chilenos
ahorro Nicols?
R=
P=
C=
R=
Claudia descubri que una

mariposa
puede
poner
hasta 400 huevos. Si ella
ha visto 9 mariposas,
Cuntos huevos podran
poner?
P=
C=
R=
P=
C=
R=
En la poblacin de Ricardo
hay 750 casas. Slo es
permitido pintar las casas
de esa poblacin de rojo,
azul o verde. Si hay 275
casas pintadas de azul y
198 de verde Cuntas
casas sern rojas?
P=
C=
R=
Anbal investigo que el hilo

desenrollado de un capullo
de gusano de seda puede
alcanzar una longitud de
925
metros.
Cuntos
metros
alcanzaran
8
capullos?


Gua de Aprendizaje

Para el da del nio la tienda de mascotas puso precios para nios
_____
Observa los precios y aproxima a la decena ms cercana para hacer un clculo

estimado de cada caso. Descubre cules son las mascotas que compr cada nio.
Completa los cuadros de cada adicin
Sin resolver, completa cada adicin de acuerdo a su sustraccin

Gua de Aprendizaje

Completa la divisin y las dos multiplicaciones correspondiente.
_____
Fernanda hace bombones caseros Cuntos bombones puso en cada caja?
Encierra en un crculo rojo los cuerpos redondos y en un crculo azul los poliedros.
A qu cuerpo geomtrico es similar?
Dibuja un objeto que tenga forma de:

Gua de Aprendizaje

Dibuja el cuerpo geomtrico segn sus caractersticas
Completa la tabla
Relaciona
_____
Relaciona con un color distinto las ropas que han intercambiado los personajes.
Completa
Colorea de _______ las lneas poligonales abiertas y de _______ las cerradas.

Gua de Aprendizaje

_____
Escribe la unidad de medida ms adecuada para medir.

Gua de Aprendizaje

_____
Estima la capacidad de cada objeto y encierra la medida que corresponda.
Colorea la respuesta correcta.

Gua de Aprendizaje

Registra la hora en estos relojes anlogos.
Completa las equivalencias.
_____
Empezamos!
pezamos!
Para ver qu tan bien sabes sumar, escribe las 6 sumas cuyo resultado da 10.
0
10
10
10
Ejercicios preparatorios
+
10
10
10
10
Que
tal siaahora
encuentras
las 5 con
sumas
que suman
9.cifra. Luego, justifica
Anmate
completar
las grficas
nmeros
de una
tu respuesta.
0
7
15
16
Ms interesante? Encuentra 5 sumas que sumen 100.

Porque 7 + 8 = 15
45 + 55 = 40 + 5 + 50 + 5 = 90 + 10 = 100
87 +
+ 3 =
+ 10 = 100
17
+ 4 +
+ 6 =
= 80 +
18
24 +
= 100
+
=
+
+
+
=
+
= 100
Ahora, completa los grficos utilizando slo los siguientes nmeros. No olvides
justificar tu respuesta.
+
+
=
+
= 100
5, 6, 3, 7, 5, 8, 6, 4, 4, 8, 9, 1
5 general que te permita encontrar dos nmeros

Piensa un poco y escribe una regla
que sumados den 100.
17
5
16
7
Porque 5 + 5 = 10 y 10 + 7 = 17
Unidad 1 Ejercicios preparatorios
o 1-16 .indd 11
10
pur PL 1.indd 10
18
15
11
11/12/07 7:21:49 PM

11/12/07 6:47:29 PM

Gua de Aprendizaje
Empezamos!

Para ver qu tan bien sabes sumar, escribe las 6 sumas cuyo resultado da
10.
_____
10
10
10
10
10
10
Qu tal si ahora encuentras las 5 sumas que suman 9.
+ preparatorios
6 = 9
Ejercicios
Anmate
a completar
los grficos
con que
2 nmeros
de una cifra. Luego, justifica
Ms interesante?
Encuentra
5 sumas
sumen 100.
tu respuesta.
45 + 55 = 40 + 5 + 50 + 5 = 90 +9 10 = 100
R. M. 17
18
+ 13 = 80 +
+ 10 +
8
= 90 + 10 = 100
24 +
Porque 9 + 8 = 17
=
+ 4 +
+ 6 =
+ 10 = 100
67 +
= 60 + 7 +
= 100
14
16
= 100
= 100
Ahora, un reto mayor: completa estos grficos con los nmeros que corresponde en
cada
caso.
No olvides
tu respuesta.
Escribe
una regla
generaljustificar
que te permita
encontrar dos nmeros que sumados den 100.
pur PL 1.indd 11
17
13
45
46
32
Porque 45 13 = 32
29
11
Porque 17
+ 29 = 46
Unidad 1 Ejercicios
preparatorios
50
75
90
45
11/12/07 6:47:30 PM
Ahora, un reto mayor: completa estos grficos con los nmeros que corresponde en
cada caso. No olvides justificar tu respuesta.
17
13
45
46
32
29
Porque 45 13 = 32
Porque 17 + 29 = 46
50
75
90
45
67
73
31
10
1-16 .indd 10
50

11/12/07 7:21:49 PM
Empezamos!
Empezamos!

Gua de Aprendizaje

Te invitamos a hacer el diagrama que ilustra cada situacin.

300
_____
Tena $300 y saqu $1500 del banco.

Ahora tengo $1800.
1500
1800
Para una fiesta, compr 45 latas

de refresco. Nos bebimos 26 y nos
quedaron 19.
El sbado, Laura gast en el sper $456 y

el domingo $675. Entonces, Laura gast
$1131 el fin de semana.
Ahora, al revs: inventa la situacin que se ilustra con cada diagrama.
Aguza tu ingenio. Representa con grficos o inventa cada situacin, segn sea
12
el caso.Unidad 1 Ejercicios preparatorios
Partimos una pizza en 8 trozos y slo nos
o 1-16 .indd 12
comimos 6. Sobraron 2 de pizza.

8
6
8
2
8
11/12/07 7:21:50 PM
Empezamos!
Con faldas y a lo loco

1. Lee con atencin
el problema
falda cuesta $65, cunto costar el

material para hacer 5 faldas iguales?
2. Decide de qu o de
quin se habla
3. Dibuja la barra unidad

Cada barra unidad
representa una falda.
Faldas
$65
?
4. Lee el problema
frase por frase o
nmero por nmero
La suma de los
5 precios nos da
el resultado.
5. Ilustra la barra
unidad con la
informacin obtenida
7. Haz las operaciones y

escribe el resultado
en el grfico
6. Identifica la pregunta
8. Responde el problema
Atencin! El problema no se
termina hasta que escribes una
oracin completa.
Recuerda que una

suma reiterada es una
multiplicacin.
16
Unidad 1 Problema 1
Anmate a sumar nmeros que terminan en 9. Observa el modelo
antes de hacer las operaciones.
ego 1-16 .indd 16
11/12/07 7:21:51 PM
76 + 49 = 76 + 50 1 = 126 1 = 125
38 + 79 =
35 + 29 =
Ahora, descubre un truco para restar nmeros que terminan en 9 y haz las op
Empezamos!

Gua de Aprendizaje
Ejercicios preparatorios

Comenzamos con un reto sencillo. Completa los siguientes grficos a partir de_____
lo que observes en el ejemplo. Despus, justifica tu respuesta.
850
1 345
1 300
2 675
495
Porque 850 + 495 = 1 345
5 425
4 820
1 965
3 370
2 745
995
9 305
431
5 638
789
6 528
10
447
Empezam
EA.indd 12
Veamos qu tan hbil eres para ilustrar con un diagrama cada situacin o para inventar la
situacin que sugiere el diagrama.
56.45
Mi pap me dio $56.45 para gastarlos el

fin de semana y mi mam $57.90.
En total, tengo $114.35 para gastarlos el fin
de semana.
57.90
114.35
En una carrera de relevos, el primer relevista

corri 104.50 m y el segundo 167.40 m. En
total, los relevistas corrieron 271.90 m.
Un libro para colorear tiene 10 pginas.
7
10
3
10
Mi hermano pint 7 pginas y a m me dej

3 del libro.
10
4
de lo que me dieron
7
mis padres y me gast 3 partes.
7
El fin de semana ahorr
12

11/12/07 8:06:39 PM
A.indd 14

Gua de Aprendizaje

Demuestra que puedes representar con un grfico cada situacin o inventar la situacin
_____
que se puede derivar del grfico.
A pie
6
24
Bici
6
Bici
6
Bici
6
Flix recorri 6 km a pie, y el triple en bicicleta.

En total, recorri 24 km.
Luca bebi 30 cl de agua durante la comida y

el doble en la cena. Luca bebi 90 cl de agua
en el da.
5
5
3
Samuel se comi partes de un pastel y su
5
2
hermano partes. Entre los dos se comieron
5
todo el pastel.
Samuel
3
5
Hermano
2
5
1
de los puntos que hizo su
4
2
equipo de voleibol. Eva anot de los puntos.
4
3
Entre las dos anotaron de los puntos que
4
hizo el equipo.
Sandra anot
14

11/12/07 8:06:40 PM
Empezamos!
Sebastin a prueba
1. Lee con atencin
el problema
2. Decide de qu o de
quin se habla
Un da, Rebeca le pregunt a Sebastin:

suma de dos nmeros es 19 502 y uno
es 3 578, cul es el otro nmero?
3. Dibuja la barra unidad

La barra unidad representa
el total de los dos nmeros.
19 502
Nmeros
3 578
Rebeca habla con

Sebastin acerca de
unos nmeros.
4. Lee el problema
frase por frase o
nmero por nmero
7. Haz las operaciones y

escribe el resultado en
el grfico
16
Unidad 1 Problema 1
Divide la barra unidad

y escribe el nmero que
conoces. Coloca un signo
de interrogacin al que
desconoces.
5. Ilustra la barra
unidad con la
informacin obtenida
6. Identifica la pregunta
Atencin! El problema no se
termina hasta que escribes
una oracin completa.
8. Responde el problema

Gua de Aprendizaje

Nombre: _________________________________________
Identificar
fracciones en la vida cotidianaFecha: _________Curso: 4 ao _______
1.
_____
Vicente y Josefina comparten en partes iguales una marraqueta
(pan
batido o pan francs).
a) En cuntas partes iguales tuvieron que partir la marraqueta?
b) Cuntas de esas partes recibi cada uno?
c) Qu nombre le pondras a cada una de esas partes?
2.
Marisol y Paula van a preparar una receta de brownies.

Brownies
1 taza de
2
mantequilla derretida
1 taza de azcar
2 huevos
1 taza de harina
2
1 taza de chocolate
3
amargo en polvo
1 cucharadita de vainilla
1 cucharadita de polvos
3
de hornear
1 cucharadita de sal
3
a) Para la receta se requiere 1 taza de harina.Esto significa que ellas

2
necesitan ms de 1 taza o menos de 1 taza de harina?, por qu?
1
taza de chocolate amargo en polvo. Esto significa
3
que ellas necesitan ms de 1 taza de chocolate o menos de 1 taza de
b) Tambin se requiere
chocolate?, por qu?
Unidad 5
3.
Para compartir con su familia, Beln hizo una tartaleta. Observa los
cortes que hizo Beln antes de repartirla y completa.
a) La parti en
partes iguales.
b) Cada parte es la
parte de la tartaleta.
c) La fraccin
quede
representa
cada parte de la tartaleta es
Reconocer
partes
un entero
4.
compr 1 kg de manzanas, en el que venan 5 manzanas, y al
1. Javier
Observa los siguientes diagramas que estn divididos en partes
llegar a su casa las reparti a su familia.
iguales y, luego, responde.
a) Si en total son 5 personas, cuntas manzanas recibi cada uno?
a)
En cuntas partes iguales se dividi la figura?
Cuntas
partes
se pintaron?
b) En cuntas partes iguales
tuvo que
repartir
el kilogramo de manzanas?
A qu fraccin del entero corresponde la
regin pintada?
c) Cuntas de esas partes recibi cada uno?
Cmo
se una
lee esa
d) Qu nombre le pondras
a cada
de fraccin?
esas partes?
sus amigas.
Uni
5. Rosario
compr 12 pancitos
al llegar
a susecasa
los la
reparti
b)
En dulces
cuntasypartes
iguales
dividi
figura? a
Con 12 panes
Cuntas partes se pintaron?
a) Si en total son 6 personas,
ser suficiente
cuntos pancitos recibi
cada
una?
A qu fraccin del entero corresponde la
regin pintada?
Cmo
lee esa fraccin?
b) En cuntas partes iguales
tuvoseque
repartir todos los pancitos?
c)
En cuntas partes iguales se dividi la figura?
Cuntas
partes
se pintaron?
c) Cuntas de esas partes
recibi cada
una?
A qu fracciones
fraccin delcada
entero
la
d) Cmo representaras usando
unacorresponde
de esas partes?
regin pintada?
Cmo se lee esa fraccin?
2. Une cada diagrama con la fraccin que representa la parte pintada.

Fracciones
6
10
Unidad 5
6
8
3
4
5
8
113

Gua de Aprendizaje

Reconocer
partes de un entero
Nombre: _________________________________________
Fecha: _________Curso: 4 ao _______
1. Escribe
Observa
siguientes
diagramas que
estn
divididos en partes
3.
lalos
fraccin
correspondiente
a cada
situacin.
_____
iguales y, luego, responde.

a) Jos se comi un trozo de este chocolate. Lo que se
a) comi Jos corresponde
En
partes
iguales se dividi la figura?
a cuntasdel
chocolate.
Cuntas partes se pintaron?
4.

Sandra cocin un pan de azcar con los ingredientes que se muestran en
lab)receta. Lelos y responde
tu cuaderno,
escribiendo
Enen
cuntas
partes iguales
se dividilas
la fracciones
figura?
con palabras.
Cuntas
a) Qu parte de un kilogramo
de partes se pintaron?
Pan de azcar
maicena se utiliz en el pan de azcar?
Ingredientes:
A qu fraccin del entero
corresponde la
regin pintada?
1 taza de azcar.
2
Cmo
b) Qu parte de un kilogramo
dese lee esa fraccin?1
kg de maicena.
margarina se utiliz en el pan de azcar?
4
c)
En cuntas partes iguales 1se dividi la figura?
kg de margarina.
3
qu
Cuntas
partes se pintaron?
c) Si tena 1 kg de harina,
fraccin
3 kg de harina.
representa lo que qued del kilogramo
A qu fraccin del entero 4corresponde la
de harina, despus de hacer el
1 cucharadita de sal.
regin pintada?
pan de azcar?
2
b) Despus, Pamela se comi

dosfraccin
trozos de
A qu
deleste
entero corresponde la
chocolate. Lo que se comi
Pamela
corresponde
regin pintada?
del chocolate.
a
2. Une cada diagrama con la fraccin que representa la parte pintada.
5.
Resuelve los siguientes problemas. Luego, compara tus respuestas y

procedimientos con un compaero o compaera.
a) Agustn ha ledo 2/3 de un libro. Qu fraccin del libro le falta por leer?
b) Claudio se comi los 2/5 de una lasaa y guard el resto para el da

siguiente. Qu fraccin de lasaa guard?
6
10
Unidad 5
6
8
3
4
5
8
Fracciones
11
1.
Resuelve los siguientes problemas. Luego, compara tus respuestas

y procedimientos con un compaero o compaera.
a) Anglica compr una bolsa de 8 yogures. Los yogures de
durazno, qu parte del total de yogures de la bolsa
representan? Responde usando fracciones.
b) Alfredo compr una bolsa de 10 yogures, de los cuales

2 son de damasco, 4 son de frutilla y 4, de vainilla.
Qu fraccin de los yogures de la bolsa son de damasco?
Qu fraccin de los yogures de la bolsa son de frutilla?
Qu fraccin de los yogures de la bolsa no son de vainilla?
c) Paola escoge 3 peras de un cajn que contiene 10 peras.
Qu fraccin de las peras del cajn escogi Paola?
Qu fraccin de las peras del cajn no escogi?
Representar fracciones en la recta numrica
1.
Observa la recta numrica, en cada caso, y, luego, responde.
Unidad 5
a) Qu nmero indica la letra A?, y la letra B?

3
b) Dnde ubicaras 1 ?, por qu?
4
3
2
1
A
2
B
3
2
4
4
c) En cuntas partes iguales se ha dividido la distancia que hay en la recta
0
entre cada par de nmeros naturales consecutivos?

d) Entre qu nmeros se encuentra 3 ?, y 2 2 ?
4
4
e) Qu nmero indica la letra A?, y la letra B?
f) Dnde ubicaras 1 3 ?, por qu?
4
2.
Compara las siguientes fracciones y completa con los signos < o >,
segn corresponda.
3
1.
Observa la recta numrica, en cada caso, y, luego, responde.

N

Gua de Aprendizaje

3.
Escribe la fraccin correspondiente a cada situacin.
_____
a) Jos se comi un trozo de este chocolate. Lo que se

comi Jos corresponde a
del chocolate.
a) Qu nmero indica la letra A?, y la letra B?

3
?, por
b)
Dnde
ubicaras
1
b) Despus, Pamela se comi
dosqu?
trozos de este
4
chocolate. Lo que se comi Pamela corresponde
a
4.
del chocolate.
Sandra cocin un pan de azcar con los ingredientes que se muestran en

la receta. Lelos y responde en tu cuaderno, escribiendo las fracciones
con palabras.
3 1 A
2 B 3
2
2
4
4
a) Qu parte de un kilogramo de
Pan de azcar
se utiliz
eniguales
el pan de
c) maicena
En cuntas
partes
seazcar?
ha dividido la Ingredientes:
distancia que hay en la recta
0
1 taza de azcar.
2
1 kg de maicena.
4
1 kg de margarina.
3
3 kg de harina.
4
1 cucharadita de sal.
2
entre cada par de nmeros naturales consecutivos?
d) Entre qu nmeros se encuentra 3 ?, y 2 2 ?

4
4
c) Si tena 1 kg de harina, qu fraccin
e) representa
Qu nmero
indica la letra A?, y la letra B?
lo que qued del kilogramo
de harina, despus de hacer el
pan de azcar?
f) Dnde ubicaras 1 3 ?, por qu?

4
da
Uni
b) Qu parte de un kilogramo de
margarina se utiliz en el pan de azcar?
2.
Comparalos
lassiguientes
siguientesproblemas.
fraccionesLuego,
y completa
contuslosrespuestas
signos < yo >,
5. Resuelve
compara
segn corresponda.
procedimientos con un compaero o compaera.
a) Agustn ha ledo 2/3 de un libro. Qu fraccin del libro le falta por leer?
a) 3
4
1
4
d) 2
5
1
5
b) 5
8
7
8
e) 7
9
4
9Fracciones
c) 4
6
5
6
f) 3
7
5
7
b) Claudio se comi los 2/5 de una lasaa y guard el resto para el da

siguiente. Qu fraccin de lasaa guard?
115
1.
Ubica las siguientes fracciones en las rectas numricas correspondientes.

Luego, compralas, usando los signos < o >, segn corresponda.
2
5
a) 1
2
5
8
b) 3
4
2.
Une cada diagrama con la fraccin que representa la parte pintada.
3
8
4
10
6
8
2
5
a) Algunas de estas fracciones son equivalentes?, cules?
b) Cul de estas fracciones es la mayor?
c) Cul de estas fracciones es la menor?
3.
Representa y escribe dos fracciones equivalentes a la fraccin dada.
Unidad 5
3
4
4.
Resuelve los siguientes problemas.

a) Para jugar a los naipes, se reparten las 24 cartas de modo que cada uno
nidad
4
6
Cuerpos
Nmeros decimales
N
geomtricos

Gua de Aprendizaje

Nombre: _________________________________________
Fecha: _________Curso: 4 ao _______
Recuerdo
lo que s sobre fracciones
1.
Los siguientes diagramas se han dividido en partes iguales. Indica

_____la
fraccin que se ha pintado en cada uno de ellos y, luego, escrbela
con palabras.
a)
b)
2.
Une con una lnea las fracciones equivalentes.
3.
4
10
1
2
5
10
4
5
6
10
2
5
8
10
3
5
2
10
1
5
Representa la fraccin dada, en cada caso. Luego, representa y escribe

una fraccin
equivalente.
Unidad
6
a)
1
2
b)
3
8
c)
3
4
3
4
d)
5
8
e)
1
8
Un
c)
Conocer los dcimos
1.
Los siguientes diagramas estn divididos en 10 partes iguales.

Observa y responde.
a) Qu fraccin representa la regin pintada?
Qu nmero decimal representa la regin pintada?
Nmeros decimales
b) Qu fraccin representa la regin pintada?
Qu nmero decimal representa la regin pintada?
2.
3.
Pinta del mismo color las tarjetas que representan la misma parte de
un entero.
6
0,4
Cuatro dcimos
10
0,9
9
10
Seis dcimos
0,6
4
10
Nueve dcimos
Une con una lnea los nmeros decimales y las fracciones que
representan la misma parte de un entero.
0,4
1
2
0,5
Unidad 6
0,2
2
5
7
10
0,7
0,6
4
5
3
5
0,8
1
5
13

Gua de Aprendizaje

4.
El siguiente diagrama est dividido en 10 partes iguales.
_____
a) Cuntos dcimos del entero estn pintados con gris?

b) Qu fraccin representa la regin pintada con gris?
c) Qu nmero decimal representa la regin pintada con gris?
d) Cuntos dcimos del entero estn pintados con negro?
e) Qu fraccin representa la regin pintada con negro?
f) Qu nmero decimal representa la regin pintada con negro?
5.
Escribe el nmero decimal que est representado por la figura, en

cada caso.
a)
b)
c)
d)
e)
Nmeros decimales
13
1.
Diego y su familia observan el informe del tiempo de algunas ciudades

de Chile.
Escribe con palabras las temperaturas mximas. Guate por el ejemplo.

Antofagasta: Quince grados y ocho dcimos de grado.
a) Valparaso:
b) Santiago:
c) Concepcin:
d) Temuco:
e) Punta Arenas:
2.
Cul es el nmero que est escrito con palabras, en cada caso?

a) Treinta y cinco enteros, siete dcimos.
37,5
57,3
35,7
b) Cuarenta y ocho enteros, dos dcimos.

Unidad 6
28,4
42,8
48,2
c) Diecinueve enteros, nueve dcimos.

19,9
91,9
99,1
d) Cincuenta y siete enteros, seis dcimos.

67,5
57,6
56,7
e) Catorce enteros, cuatro dcimos.

14,4
41,4
44,1
f) Sesenta y siete enteros, tres dcimos.

63,5
3.
53,6
67,3
Utilizando los dgitos de las tarjetas, sin repetirlos, forma cuatro

nmeros diferentes con una cifra decimal y escribe cmo se leen.
Guate por el ejemplo.

Gua de Aprendizaje

Utilizar
nmeros decimales en la vida cotidiana
_____
1.
Lee y pinta la respuesta correcta.

a) La temperatura de Felipe mide entre 37 C y 37,5 C. Cul podra ser la
temperatura de Felipe?
37,9 C
37,3 C
36,9 C
b) Florentina mide entre 122 cm y 123 cm de estatura. Cul podra ser la

estatura de Florentina?
121 cm
122,8 cm
123,1 cm
c) Emiliano se pes en la balanza y observ que la aguja se ubicaba entre los

33,5 kg y los 34 kg. Cul puede ser el peso de Emiliano?
32,7 kg
33 kg
33,7 kg
d) En su primer intento en el salto largo masculino, Gabriel salt entre 2,5 m y

3 m. Cul puede ser el salto de Gabriel?
2,9 m
2,4 m
3,1 m
e) En la posta femenina categora bsica, el equipo de

Camila demor entre 54 y 56 segundos. Cul puede
ser su marca?
53,9 s
Unidad 6
56,2 s
55,8 s
2.
Observa los siguientes carteles. En cada nmero decimal, encierra con

rojo la parte entera y con azul la parte decimal. Luego, responde.
2.
Observa los siguientes carteles. En cada nmero decimal, encierra con

Rebeca
lograentera
una y con azul
La temperatura
Este la
martes
nacido Luego,
rojo
la parte
partehadecimal.
responde.
nueva marca en el
Rebeca
logra una
lanzamiento
de la
nueva marca en el
pelotita: 42,5 m.
lanzamiento de la
pelotita: 42,5 m.
Andrea Javiera.
Este
martes ha
Su estatura
fuenacido
de
Andrea Javiera.
cm y fue
su masa
Su50,8
estatura
de fue
de 3,6
50,8
cm kg.
y su masa fue
mnima en Pealoln
Lafue
temperatura
de 7,2 C.
mnima en Pealoln
fue de 7,2 C.
de 3,6 kg.
a) Qu significan los 5 dcimos en la marca que logr Rebeca en el
a) Qu significan los 5 dcimos en la marca que logr Rebeca en el

lanzamientodedelalapelotita?,
pelotita?,cmo
cmoloslosescribiras
escribirasutilizando
utilizandofracciones?
fracciones?
lanzamiento
b) Rebeca dice que logr 42 metros y medio en el lanzamiento de la pelotita.
b) Es
Rebeca
dice que logr 42 metros y medio en el lanzamiento de la pelotita.
correcto lo que dice Rebeca?, por qu?
Es correcto lo que dice Rebeca?, por qu?
c) La temperatura mnima de Pealoln, fue mayor o menor que 7 C?,

cmo lo sabes?
c) La temperatura mnima de Pealoln, fue mayor o menor que 7 C?,

cmo lo sabes?
d) Cuntos dcimos de grado tendra que subir la temperatura en Pealoln

alcanzar a 8mnima
C? en Puente Alto fue 0,3 C ms que en Pealoln,
e) Sipara
la temperatura
cul fue la temperatura mnima en Puente Alto?
Uni
d) Cuntos dcimos de grado tendra que subir la temperatura en Pealoln

para alcanzar a 8 C?
e) Si la temperatura mnima en Puente Alto fue 0,3 C ms que en Pealoln,

cul fue la temperatura mnima en Puente Alto?
f) La estatura de Andrea, fue mayor o menor que 50 cm?, cmo lo sabes?

g) Cuntos dcimos de centmetro tendra que crecer Andrea para que su
estatura fuese 51 cm?
f) La estatura de Andrea, fue mayor o menor que 50 cm?, cmo lo sabes?
h) Qu significan los 6 dcimos en la masa de Andrea?, cmo los escribiras

g) utilizando
Cuntos fracciones?
dcimos de centmetro tendra que crecer Andrea para que su
estatura fuese 51 cm?

Nmeros decimales
h) Qu significan los 6 dcimos en la masa de Andrea?, cmo los escribiras
137
e) Catorce enteros, cuatro dcimos.

14,4
f)
41,4
44,1

Sesenta y siete enteros, tres dcimos.
Gua de Aprendizaje
63,5
53,6

67,3
3.
Utilizando los dgitos de las tarjetas, sin repetirlos, forma cuatro

_____
nmeros diferentes con una cifra decimal y escribe cmo se leen.
Guate por el ejemplo.
4
46,2
Cuarenta y seis enteros, dos dcimos
Ordenar y comparar nmeros decimales
1.
Observa la estatura y masa de los alumnos y alumnas de un 4 Bsico,

al principio del ao escolar. Luego, responde.
Nmeros decimales
Estudiante
Estatura en metros Masa en kilogramos
Patricia
1,49
45,2
Andrea
1,32
36,8
Pablo
1,28
40,5
Leonor
1,43
41,7
Enrique
1,35
38,7
David
1,27
29,4
Carolina
1,30
34,1
Alejandro
1,52
44,6
a) Cul de los nios o nias tiene ms masa?
b) Cul de los nios o nias tiene menos estatura?
c) Quines miden entre 1,31 y 1,36 m?
d) Quin es ms alta, Andrea o Carolina?, por qu?
e) Escribe los nombres de los estudiantes de la tabla, ordenados desde el que

tiene menos masa hasta el que tiene ms masa.
2.
Compara cada pareja de nmeros decimales, usando los signos <, >
o =, segn corresponda.
24,3
24,9
d) 508,1
580,1
g)
31,3
31,2
b) 475,3
475,9
e) 164,9
164,6
h)
6,5
5,6
i)
0,8
0,9
a)
c)
71,8
Unidad 6
71,8
f)
0,4
0,3
3.
En la clase de Educacin Fsica los alumnos y alumnas deben dar cinco

vueltas alrededor de una cancha. Marcela se demor 8,5 minutos, Carlos
se demor 6,9 minutos, Felipe se demor 7,9 minutos y Victoria se
demor 9,3 minutos.
a) Quin se demor menos tiempo en dar las cinco vueltas?
b) Quin fue el ltimo en llegar?
c) Cul fue el orden de llegada a la meta?
d
da
Observa las siguientes tarjetas con nmeros. Pinta de color rojo las
tarjetas con nmeros mayores que 4,5 y con azul, las con nmeros
menores que 4,5.
0,8
4,6
0,7
5,9
3,9
1,7
7,4
8,1
2,3
Uni
4.
4,2
a) Escribe los nmeros de las tarjetas anteriores, ordenados de menor

a mayor.
<
<
<
<
<
<
<
<
<
b) Juan estaba jugando con las tarjetas anteriores. l tom una tarjeta con un
nmero mayor que 3 y menor que 4. Qu tarjeta tom Juan?, cmo
lo supiste?
Ubicar nmeros decimales en la recta numrica

Ubicar nmeros decimales en la recta numrica
Nmeros decimales
1.1.Escribe
decimal
que corresponde
Escribe elel
decimal
que corresponde
en cada casilla.en cada casilla.
a)
a)
b)
12
b)
13
7
14
15
28
14 29
c)
26
12
d)
27
13
141

Taller de ejercitacin
Gua de Aprendizaje

Practicar con nmeros decimales
1.
2.
3.
Une con una lnea los nmeros decimales y las fracciones que _____
representan la misma parte de un entero.
0,8
0,6
1
2
2
5
0,2
0,4
4
5
3
5
0,5
0,3
3
10
1
5
Escribe un nmero que se ubique entre cada par de nmeros.

a) 2,3
2,6
d) 7,3
7,7
b) 4,5
4,8
e) 5,2
5,5
c) 6,2
6,4
f) 8,1
8,4
Este martes ha nacido Lucas Antonio. Midi 48,6 cm y su masa fue

de 3,2 kg.
a) La estatura de Lucas, fue mayor o menor que 49 cm?, cmo lo sabes?
b) Cuntos dcimos de kilogramo tendra que crecer Lucas para alcanzar

a 4 kg?
4.
Escribe cmo se leen los siguientes nmeros decimales.

a) 36,7
b) 45,3
c) 19,8
148 Unidad 6
5.
Pinta de color rojo las tarjetas con nmeros mayores que 3,6 y con azul,
las con nmeros menores que 3,6.
2,8 5,6 0,3 1,9
3,8 2,7 6,4 5,1
4,3 1,2
a) Escribe los nmeros de las tarjetas anteriores, ordenados de menor

a mayor.
<
<
<
<
<
<
<
<
<
b) Matas estaba jugando con las tarjetas anteriores. l tom una tarjeta con
un nmero mayor que 4 y menor que 5. Qu tarjeta tom Matas?, cmo
lo sabes?
6.
Escribe el decimal que corresponde en cada casilla.

a)
16
17
18
19
b)
7.
22
23
24
Ubica en la recta numrica siguiente los nmeros.
30,5
31,3
29,7
30,9
29,2
31,6
Uni
21
da

Gua de Aprendizaje
Dcimas

En fracciones, cada una de las 10 partes iguales de un entero se llama dcimo. _____
En decimales, cada una de las 10 partes iguales de un entero se llama dcima.
Fracciones y
decimales:
Fraccin:
1
; un dcimo.
10
Decimal: 0.1; una dcima.

Nmeros
mixtos y
decimales:
Fraccin: 1
6
; uno y seis dcimos.
10
Decimal: 1.6; uno y seis dcimas.
1. Escribe una fraccin y un decimal para las partes sombreadas.

b)
a)
2.
c)
Escribe las siguientes cantidades como decimales.

a)
6
10
b)
1 106
c)
4 106
d) Uno y tres dcimas 8.
e) Seis y una dcima
f)
g) Nueve y nueve dcimas
Ocho dcimas 10.
6
de todos los derivados de la papa vienen
10
de Idaho. Escribe el decimal que muestra cuntos derivados de la papa en los Estados
Unidos vienen de Idaho.
3. Sentido numrico En los Estados Unidos,
Centsimas
En fracciones, cada una de las 100 partes iguales de un entero se llama centsimo.
En decimales, cada una de las 100 partes iguales de un entero se llama centsima.
En fracciones, cada una de las 100 partes iguales de un entero se llama centsimo.
En decimales, cada una de las 100 partes iguales deHay
un 100
entero
se llamaCada
centsima.
cuadrados.
cuadrado es una
Escribir
centsima. 53 cuadrados estn sombreados.
centsimas como
Hay 100 cuadrados. Cada cuadrado es una
Escribir
fracciones:
centsima.
centsimas como
Fraccin: 5353cuadrados
; cincuentaestn
y tressombreados.
centsimos
100
fracciones:
Fraccin: 53 ; cincuenta y tres centsimos
Decimal:100
0,53 ; cincuenta y tres centsimas.
Decimal:
0,53 ; cincuenta
y tres centsimas.
En la cuadrcula
de la izquierda,
100 de los 100
Escribir
centsimas como
Escribir
nmeroscomo
mixtos:
centsimas
estndesombreados.
Encuadrados
la cuadrcula
la izquierda,Eso
100es
deunlos 100
cuadrados
entero, o 1.estn sombreados. Eso es un
entero, o 1. 17
Fraccin: 117
100 ; uno y diecisiete centsimos
Fraccin: 1100 ; uno y diecisiete centsimos
nmeros mixtos:
Decimal: 1,17 ; uno y diecisiete centsimas.
SF_PR04_01_17
Decimal: 1,17 ; uno y diecisiete centsimas.
SF_PR04_01_17
Escribe
fraccin
o nmero
mixtoy un
y undecimal
decimalpara
paracada
cadaparte
partesombreada.
sombreada.
1. 1.Escribe
unauna
fraccin
o nmero
mixto
a) a)
SF_PR04_01_17
SF_PR04_01_17
b)b)
SF_PR04_01_17
SF_PR04_01_17
SF_PR04_01_17
SF_PR04_01_17
c)
d)
SF_PR04_01_17
d)
c)
SF_PR04_01_17
SF_PR04_01_17
SF_PR04_01_17
01_17
2. Escribe los siguientes nmeros como decimales.
2. Escribe los siguientes nmeros como decimales.

97
a)
62
100
a)
62
100
b)SF_PR04_01_17
1
SF_PR04_01_17 c) Siete centsimas
100
b)SF_PR04_01_17
1 97 SF_PR04_01_17 c) Siete centsimas
100
113
113

Gua de Aprendizaje
Ubicar nmeros decimales
en la recta numrica
Ubicar nmeros decimales
en la rec

1.
Nombre:
_________________________________________
Fecha: _________Curso: 4 ao _______
Buscar
nueva
con nmeros
decimales
Escribe
elinformacin
decimal que corresponde
en cada
casilla.
1.
Escribe el decimal que corresponde en

1. Observa y completa los pasos para resolver el siguiente problema.
_____
a)
a)Estudiante
Promedio
Cristina
Jorge
Bruno
55
Natalia
Arturo
b)
b)Sofa
Diego
Valeria
Andrs
5,7
6,8
4,2
5,8
6,6
6,3
5,5
4,8
5,2
12
76
13
14
15
12 en la siguiente recta numrica los promedios13

a) Ubica
de estos alumnos y
alumnas.
c) c)
26
27
26
27
b) Cuntos
estudiantes obtuvieron
promedio entre 28
5,0
y 6,0?
29
d)d)
c) Cul fue el promedio ms alto y el promedio ms bajo?
e) Cuntos estudiantes obtuvieron promedio sobre 6,0?, y quin estuvo ms

cerca
40
40 de obtener promedio
417?
4241
43
2.
Observa
los siguientes
decimales.
2. Observa los siguientes
decimales.
7,2
6,4
7
8,7,26,9
6,4
9,1
9,6
8,7
6,9
a) a) En
nmero
la
En qu qu
nmero puede
comenzar la puede
recta numrica?,comenzar
por qu?
Unidad 6
b)b) En
cuntas
di
En cuntas
partes iguales partes
se debe dividiriguales
la distancia entrese
cadadebe
par de
nmeros
naturales
consecutivos?, po
nmeros naturales consecutivos?,
por qu?
c)
en la recta numrica siguiente

c) Ubica
Ubica en la recta
numrica siguiente los nmeros anteriores.
Unidad
6
142 Unidad 6
Resuelve las situaciones problemticas (O= Operacin- C= Calculo - R = Respuesta completa)
Pamela y cinco e sus amigas

fueron al cine. Si la entrada tiene
un valor de $1.900 Cunto dinero
gastaron en total?
Ricardo para
estampillas se
cada mes. Si
interrupcin su
aos Cuntas
reunido?
O=
O=
C=
Claudia necesita ahorra para un
regalo $15.000. Si slo tiene 9.800
Cunto dinero le falta por reunir?
R=
C=
Nicols tiene 76 piezas de lego que

quiere guardar equitativamente en
8 cajas. Cuntas piezas de lego
R
= haber en cada caha?
debe
____________________________
___________
su coleccin de
propuso juntar 25
ha cumplido sin
objetivo durante 3
estampillas habr
_____________________________
__________
O=
C=
La profesora de Anbal solicit 8 botones. Si todos los alumnos del curso (37 alumnos)
cumplen con traer el material Cuntos botones habrn en total?
R=
____________________________
___________
Escribe el antecesor
O = y sucesor de:
4C + 5D + 3UM + 1CM
C=
400 + 5UM + 3D
5C + 4U + 3CM
20.000 + 4C + 2UM
A = ______________
A = ______________
A = ______________
R = _______________________________________
A = ______________
S = ______________
S = ______________
S = ______________
S = ______________
7.000 + 3C + 9D
9CM + 7U + 5C
9C + 3DM + 6D
6D + 600 + 6UM
A = ______________
A = ______________
A = ______________
A = ______________
S = ______________
S = ______________
S = ______________
S = ______________

Gua de Aprendizaje


Escribe con palabras las siguientes cifras
_____
1.567=
14.016=
9.089=
1.550=
6.345=
245=
1.098=
67.934=
Con los dgitos siguientes forma cinco nmeros distintos sin repetirlos.
6-3-5-8-1
9-2-4-6-7
3-0-6-2-9
ora
dia hora
y el cuarto
y el cuarto
de hora
de hora
_____________________
B
_____________________
eeras
doslamaneras
hora que
laves
hora
enque
cada
ves
reloj.
en cada reloj. B
_____________________
B
1.
_____________________
Escribe
de dos maneras la hora que v
_____________________
PM
c)
a)_____________________
11 12 1
C
2
D3
4
7 6 5E
_____________________
La media hora y el c
1 12 1
b)_____________________
11b)12 1 11 12 1 c)
PM
12:45 12:45
10
10
2
2
_____________________
D
_____________________
9
93
3
8
8
4
4
_____________________
E
_____________________
7 6 5
7 6 5
28773_021e
28773_021e
D
E
_____________________
b)
10
2
_____________________
9
3
8
4
_____________________
7 6 5
ediaLa
hora
media
y el hora
cuarto
y eldecuarto
hora
La media
de hora
hora y el cuarto de hora
ansporte
iento. Escribe
El transporte
escolar
escolar
por lapasa
casa
de la
Rosario
casa
de
aen
las
Rosario
8:15reloj
a.m.
a lasRosario
8:15 a.m. Rosario
2. Razonamiento. El transporte escolar p
de pasa
dos
maneras
la por
hora
que
ves
cada
seo.
8de
Sali
y dos
cuarto.
tarde?
Sali
Explica.
Explica.
aves
lasen
8 ycada
cuarto.
Sali tarde? Ex
1.maneras
Escribe
latarde?
de
hora
dosque
maneras
ves enlacada
horareloj.
que ves en1.cada
Escribe
reloj. de dos maneras la horasali
que
reloj.
_021a
28773_021a
28773_021d
28773_021d
28
11 12 1 a)
10
2
3
8
4
7 6 5
b) 1
11 12
11 12 1 b)
10
2 10
2
9
39
3
8
4 8
4
7 6 5
7 6 5
c) 1 PM
11 12
1a)
11c)12 PM
10
2
10
2
3
9
3 9
8
4
8
4
7 6 5
7 6 28773_021e
5
28773_021e
12:45
12:45
b)
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 6 5
La hora
c)
PM
12
28773
amiento.
2.El transporte
Razonamiento.
escolar
El transporte
pasa por laescolar
casa
de
pasa
Rosario
2.
por la
Razonamiento.
acasa
las 8:15
de Rosario
a.m. El
Rosario
transporte
a las 8:15
a.m.
escolar
Rosario
pasa por la casa de Rosario a la
____________________________
____________________________
____________________________
las
8
y
cuarto.
sali
Sali
a
las
tarde?
8
y
cuarto.
Explica.
Sali
tarde?
Explica.
sali
a
las
8
y
cuarto.
Sali
tarde?
Explica.
ves
hora
en
que
cada
ves
reloj.
en
cada
reloj.
1.
Escribe
la hora que ves en cada reloj.
773_021a
28773_021a
28773_021a
1 12 1
28773_021d
b)
2
3
4
b)
28773_021d
c)
11 12 1 11 12 1
10
10
2
2
9
93
3
8
8
4
4
7 6 5
7 6 5
7 6 5 La hora
ora
PM
c)
28773_021d
a)
6:23 6:23
PM
La hora
28773_027f.eps
28773_027f.eps
euel
hora
1.queEscribe
ves
en
lacada
reloj.
que
en 26
cada
reloj.
alaque
vio
Miguel
anoche
vio
dur
anoche
1 hora
hora
dur
26 minutos.
1ves
hora
minutos.
ur
minutos
la pelcula?
dur la28773_027e
pelcula?28773_027e
a)
b)
b)
_04_08
SF_PR03_04_08
1.
c)
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 6 5
b)
Escribe la hora que ves en2.

cada
Lareloj.
pelcula que Miguel vio anoche du
a)
PM
c)
PM
cuntos minutos dur la pelcula?28

b)
SF_PR03_04_08 c) PM
____________________________
____________________________
____________________________

Resuelve las situaciones problemticas (O= Operacin- C= Calculo - R = Respuesta completa)
Pamela debe pintar las paredes de

su casa. Ella sabe que un tarro de
pintura rinde 4 m. Si las paredes
que Pamela miden 4 m de ancho y
3 m de largo Cuntos tarros
necesita para pintar las paredes
mencionadas?
Ricardo corre todos los das 5 vuelta

alrededor de su piscina. Si la piscina
mide 12 m de largo y 8 m de ancho.
Cuntos metros corre en total
Ricardo acabadas las vueltas a la
piscina?
Nicols para cubrir el permetro de

un triangulo equiltero de 9 cm
compro un rollo de cinta de 30 cm
Cuntos cm de cinta le sobraran
a Nicols acabado su trabajo?
Claudia tiene un cuadrado que mide

25 cm Cunto miden cada uno de
los lados?
R=
__________
_____________________________
____________________________
___________
El patio de Anbal tiene forma de un tringulo equiltero. El permetro del patio mide es 6
m Cunto miden cada uno de los lados del patio de Anbal?
=
FigurasR____________________________
3D
___________
Los objetos tridimensionales se llaman
A
PIL
figuas 3D o cuerpos geomtricos. En el mundo
C
hay
muchos cuerpos geomtricos

con diferentes formas y tamaos.
Escribe
el nombre
de las siguientes
figuras 3D. Luego dibuja un objeto del entorno que se le asemeje en forma
La
pila es
un ejemplo
de cilindro.
R
=
_______________________________________
Los cuerpos geomtricos reciben
distintos nombres segn sus caractersticas.
SF_RT03_08_01
Esfera
1.
Cono
Cubo
Prisma
Paraleleppedo
rectangular
Nombra las figuras 3D a los que se parecen los siguientes objetos.

SF_RT03_08_02
a)
b)
SF_RT03_08_01
Pirmide

Gua de Aprendizaje

_____
Escriba la fraccin que indica la medida de las cintas. Adems indique si la fraccin es propia o
2 Escriba
impropia la fraccin que indica la medida de las cintas. Adems indique si la
fraccin es propia o impropia.
1)
A)
B)
C)
1
5
2)
D)
E)
F)
m
3)
G)
H)
I)
3 Indique si la fraccin es fraccin mixta, fraccin impropia o fraccin propia.

Indica si 1
la) fraccin es
o fraccin
propia 1
4
1
3 fraccin mixta,
2 ) fraccin2impropia
3)
4)
3
7
4
2
5
94
5)
6
7
6)
9)
2
10
10)
1
4
7)
10
2
11)
2
4
8)
1
7
12)
Encierre la fraccin impropia.

3
8
8
2
2
3
3 Indique si la fraccin es fraccin mixta, fraccin impropia o fraccin propia.

4
1
1
3
1)
2)
3)
4)
2
3
7
4
2
5
5)
6
7
9)
2
10
6)
1
4
7)
10
2
10)
11)
8
8
2
4
8)
1
7
2
2
12)
3
!"#"$ Fracciones impropias y propias
T 7-3
A Observe la recta numrica y responda las preguntas.
1
Cuntos 4 caben en la cinta A?
1
Cuntos
caben en la cinta B?
4
Como cada divisin de cinta
1
Cuntos
caben en la cinta C?
representa un cuarto, en la
4
Encierre la fraccin impropia.
cinta A cabe 3 veces. Entonces
1) 3 y 8 2) 7 y 3 3)en5 yla7 cinta B y C caben....
5 5
7 7
6 6
A)
B)
!"#"$ Fracciones y nmeros enteros

C)
T 7-4
(m)
1
4
las fracciones propias o impropias que faltan en la recta numrica.

A Escriba
Escriba
las fracciones propias o impropias que faltan en la recta numrica.
Cunto mide la cinta A? Cunto mide la cinta B? Cunto mide la cinta C?

Verifique.
1 3 veces 14 o sea 3 .
La cinta A tiene
4
La cinta B 3
tiene 1metro pero tambin podemos
0
decir que tiene 4 veces 1
o sea 4
.
4
4
La cinta C tiene 1 1
pero tambin podemos
4
decir
0 que tiene 5 veces 1 1o sea 5 .
4
m
3
Lea.
Qu fraccin corresponde a 1? Qu fraccin corresponde a 2?

Una fraccin impropia representa una cantidad igual o mayor que la unidad. Se
Qu
fraccin
corresponde
a 3?es igual o mayor que el denominador. Por ejemplo:
reconoce
porque
el numerador
4
4
5
4
6
4
7
4
Verifique. 3
=1
3
4
4
4
6 =2
3
9
=3
3
Una fraccin propia representa una cantidad menor que la unidad. Se reconoce
porque el numerador es menor que el denominador. Por ejemplo:
1 , 2 y 3 .
1 Escriba fraccin impropia que corresponde a cada cantidad indicada.
El numerador de la fraccin equivalente a 2 enteros, es 2 veces
2) 7 veces 1
1) 6 veces 1
4
el denominador, y el de 3 enteros,4es 3 veces el denominador.
3) 8 veces 1
4
4) 9 veces 4
Contina en pgina siguiente.
1
3
N
0
A Escriba
las
fracciones propias o impropias que faltan en la recta numrica.
m
2
1 Gua de Aprendizaje
1
3

0
Qu fraccin
corresponde a 1? Qu fraccin corresponde a 2?
Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 4 aom_______
Qu fraccin
corresponde a 3?
3
2
1
0
Qu fraccin corresponde a 1? Qu fraccin corresponde a 2? _____
Verifique.
Qu fraccin
3 corresponde a 3?
=1
3
Verifique. 3
6 =2
36
=1
9
=3
39
=2
=3
El numerador de la fraccin equivalente a 2 enteros, es 2 veces

el denominador,
y ellade
3 enteros,
es 3 veces
el denominador.
El numerador de
fraccin
equivalente
a 2 enteros,
es 2 veces
el denominador, y el de 3 enteros, es 3 veces el denominador.
LeaLea
y aprenda.
y aprenda.
Qu
nmero
cuadro?
Qu
nmero
vava
enenelelcuadro?
22==
33
El denominador indica que la unidad se dividi en 3 partes iguales. Como son 2

unidades se entiende
quelaenunidad
total son
partesen
(2 3x 3
= 6) iguales. Como son 2
El denominador
indica que
se 6dividi
partes
Entonces:
unidades
se entiende que en total son 6 partes (2 x 3 = 6)
Entonces:
6
x6 3
2=
2=
x 3
Escriba la fraccin que corresponde a 1, 2 y 3 en cada recta numrica.
1a 1, 2 y 3 en cada 2
1 Escriba la fraccin
1) 0 que corresponde
recta numrica.
2
Escribe la fraccin que corresponde a 1, 2 y 3 en cada recta numrica.

1
5
2) 0
1) 0
1
2
3m
2 Escriba el nmero que falta en el cuadro.
2) 0
1)
2=
1
5
2)
4=
1
3)
3=
4)
3=
5)
6m=
5)
15
3
3 Escriba el nmero entero que corresponde a cada fraccin.
2 Escriba el nmero que falta en el cuadro.

8
4
1)
1) 2 =
2) 4 =
3 Escriba el nmero
1)
8
4
5
5
2)
2)
3)
18
6
3) 3 =
4)
10
2
4) 3 =
5) 6 =
Escriba en el
el nmero que corresponde.
3
8
1) = 2que 2)
=4
3) 12a
= cada fraccin.
entero
corresponde
3
5
5
3)
95
18
6
4)
10
2
5)
15
3
Convierte las fracciones a decimales
Escriba en el
el nmero que corresponde.
1) 3 = 2
2) 8 = 4
3) 12 =
95

Escribe en forma de fraccin los siguientes nmeros decimales

Gua de Aprendizaje

_____
Representa el nmero decimal que corresponde
0,5
0,23
0,44
0,12
0,87
0,9
0,1
0,62
0,71
0,39

Escribe el nmero decimal que se forma
Descomposicin
Nmeros (Cifras + palabras)
Dcimas
Centsimas
Milsimas

Escribe el nmero decimal que se forma con estas adiciones:

Adicin
N decimal
4 + 0,4 + 30 = __________
0,05 + 20 + 0,3 = __________
0,5 + 2 = __________
50 + 0,7 __________
0,05 + 9 + 20 __________
0,09 + 50 + 9 __________
0,7 + 3 +0,07 __________
5 + 0,08 + 0,4 __________
0,2 + 0,2 __________

Escribe el nmero decimal que corresponde


Gua de Aprendizaje


5 unidades, 21 centsimos
_____________________________________
2 decenas,3 dcimos
_____________________________________
_____________________________________
5 decenas , 5 decimos
_____________________________________
9centenas, 44 centsimos
_____________________________________
3 decenas, 9 decimos
_____________________________________
_____________________________________
1 centena, 2 decimos
_____________________________________
4 decenas, 29 centsimos
_____________________________________
8 centenas, 1 dcima
_____________________________________

Escribe con palabras

0,25
_____________________________________________________
0,7
_____________________________________________________
2,4
_____________________________________________________
60,25
_____________________________________________________
300,7
_____________________________________________________
500,25
_____________________________________________________
_____
7 Pinta lo que se te indica.

a. Un medio 1
2
b. Un quinto 1
5
d. Un tercio 1
3

d. Un tercio 1
3
1
h.
Un sptimo
1
h. Un sptimo
7
7
b. Cuatro octavos.
8 Escribe las siguientes fracciones.

i.
1
i.
Un dcimo
1
Un dcimo
10 10
Escribe las siguientes fracciones.
f. Un noveno 1
9
1
g.
U
n cuarto
1
g. Un cuarto
4
4
a. Un noveno.
a. Un noveno.

f. Un noveno 1
9
e. Un sexto 1
6
e. Un sexto 1
6
c. Un octavo 1
8
c. Cinco sptimos.

d. Dos quintos.
b. Cuatro octavos. c. Cinco sptimos. d. Dos quintos.

Representa las siguientes fracciones.
a. 3
6
b. 7
10
d. 3
e. 1
2
94 Representa las siguientes fracciones.
c. 1
8
f. 6
8
a. 3
6
b. 7
10
c. 1
8
d. 3
4
e. 1
2
f. 6
8
29/11/1

Gua de Aprendizaje

a.
b.
c.
d.
11 Pinta cada diagrama para representar la fraccin indicada.

a. 2
4
b. 5
7
c. 4
6
d. 3
8
12 1 se puede representar as.

10
_____
Cuadernillo 4
10 Escribe la fraccin que est representada y cmo se lee.
Entonces, cmo se representara 1 ? Dibjalo.

100
13 Completa la siguiente tabla.
a.
Numerador
Denominador
Interpretacin
1
10
b.
c.
d.
Se lee
Un cuarto
3
4
e.
Cuadernillo 4
Fraccin
Tomar 2 de ocho
f.
g.
Un dcimo
14 Escribe la fraccin representada.

a.
Hay
cubos de un total de
b.
cubos.
Hay
cilindros de un total de
c.
cilindros.
Hay
estrellas de un total de
estrellas.
15 Representa como fraccin de un conjunto las siguientes fracciones.

a. 1
4
b. 2
3
c. 1
2
d. 3
4

Gua de Aprendizaje

21 Estima la cantidad pintada.

a.
d.
_____
b.
e.
c.
f.
22 Compara las fracciones y escribe >, < o = segn corresponda.

a. 7
2
d. 8
3
1
2
4
3
b. 4
5
e. 5
6
6
5
3
6
c. 2
4
f. 3
8
5
8
2
2

Figura
Partes en que est

dividida
Partes sombreadas
a.
b.
c.
d.
24 Pinta la fraccin del nmero y luego escribe la cantidad que representa.

a. 1 de 9 =
3
b. 1 de 12 =
4
c. 2 de 9 =
3
d. 3 de 12 =
4
Fraccin que
representa la parte
sombreada
25 Para cada par de fracciones escribe S si son fracciones equivalentes o No si no lo son.

Aydate representndolas en una recta numrica si lo consideras necesario.
a.
e.
1 y 1
2 4
b.
2 y 5
4 8
f.
2 y 1
10 2
c.
2 y 8
4 10
g.
4 y 2
8 4
d.
3 y 4
4 6
h.
5 y 1
10 2
4 y 5
8 10
26 Observa atentamente cada fraccin y pinta la que es mayor.

a. 1
2
2
2
b. 3
4
4
4
c. 7
8
5
8
d. 5
10
6
10
e. 2
3
3
3
f.
4
8
3
8
27 Compara las siguientes fracciones y escribe >, < o = segn corresponda.

a. 1
2
f. 2
3
k. 7
8
6
8
1
2
15
8
b. 15
25
g. 2
5
l. 2
5
3
5
10
25
1
4
c. 1
2
h. 1
3
m. 2
5
2
3
2
6
1
2
28 En las figuras, pinta las fracciones que se indican.

a. 2
8
b. 3
5
c. 6
12
d. 7
7
e. 4
10
d. 3
8
i. 10
2
n. 5
10
5
8
5
2
1
2
e. 8
12
j. 7
4
. 3
4
5
6
12
4
3
10

Gua de Aprendizaje
Ubico fracciones en la recta numrica


1 Observa las fracciones que estn representadas en las siguientes rectas numricas,
_____
compara y responde.
1
2
1
4
0 1
10
0 1
8
1
3
a. Qu fraccin est ms cerca del cero?

b. Qu fraccin est ms lejos del cero?
2 Ordena las fracciones representadas en la actividad anterior desde la ms cercana a la ms

lejana del cero.
Compara las siguientes fracciones y escribe >, < o = segn corresponda.
a. 2
2
1
2
b. 2
7
58
7
4
7
e. 4 a. Cmo son los numeradores?
f. 2
4
5
8
8
c. 7
7
1
7
d. 2
6
5
6
g. 3
7
4
7
h. 1
6
1
7
b. Cmo son los denominadores?
30 Ordena de menor a mayor los siguientes pesos.

3 Ubica en la recta numrica la fraccin indicada, mrcala con lpiz de color y escrbela.
a. 7
8 0
La Pastelera
b. 2
6 0
125 g
a.
Fcula de maz
Harina preparada
para pastel
180 g
Caf
Soluble
250 g
,
5
c.
1 de kg?
8 0
b. Qu producto pesa
4
c. Qu producto pesa 1 de kg?
8
d. Qu producto pesa 1 kg?
e. Cuntas bolsas de dulces se necesitan para formar 1 kg?

2
Qu fraccin del terreno est sembrado de maz? Escrbela.
16 Une cada fraccin con su escritura con palabras.

5
6
Tres dcimos
4
8
3
10
Dos tercios
Un medio
2
3
Cinco sextos
1
100
Cuatro octavos
Un centsimo
17 Pinta para que cada figura represente un cuarto.

b.
a.
c.
d.
La Pastelera
Cuadernillo 4
1
2
18 Pinta la fraccin indicada.

a. 3
4
Fcula d. 1
de maz
c. 1
2
b. 1
2
Harina preparada
para pastel
125 g
19 Grafica y responde.
180 g
Caf
Soluble
250 g
a. Cuntos centmetros son 1 metro?

2

b. Y cuntos centmetros son 2 de metro?
4
a.
b. Qu producto pesa 1 de kg?

4

c. Qu producto pesa 1 de kg?
8

d. Qu producto pesa 1 kg?
20 Escribe qu parte de estas figuras est coloreada.

a.
c.
e.

b.
d.
f.
e. Cuntas bolsas de dulces se necesitan para formar 1 kg?

2
31 Qu fraccin del terreno est sembrado de maz? Escrbela.
O 4.indd
29/11/11
1.
A
LO
O
TE BET>,
AR<RAoG = segn
ZAPALcorresponda.
REPOLL
TOMAEscribe
MAZ
32 Qu fraccin de los pimientos son rojos?
09:0

Gua de Aprendizaje

4 Ubica en cada recta numrica la fraccin que se indica.
_____
a. 7
4 Ubica en cada recta numrica la fraccin que se indica.
1
10 0
7
a.
b. 1
3
10
c. 2
4
1
b.
0 0
3
d. 3
8
1
1
c. 2
54
0
Indica si la fraccin est ms cerca del 0 o del 1.
d. 3
8
a. 1
5
c. 1 0
10
b. 3
4
d. 7
8
6 Escribe la fraccin que indica cada una de las flechas que aparecen en las recta
a.
b.
Indica si la fraccin est ms cerca del 0 o del 1.

0
a. 1
5
1
0 c.
10
b. 3
4
d. 7
8
c.
6 Escribe la fraccin que indica cada una de las flechas que aparecen en
0
1
d.
a.
e.
0
b.
7 Representa las siguientes fracciones.

a. 3
5
b. 2
3
8 Representa en la recta numrica las siguientes fracciones.

a. 3
4
c. 1
10
e. 3
8
b. 2
5
d. 1
3
f. 4
8
9 Observa la fraccin en cada recta numrica y ubica el nmero 1 o el entero donde

corresponda. Puedes utilizar una regla.

a.
1
2
b.
0
1
4
c.
9
10
d.

3
4

N
1 Pinta de color verde la parte entera y de azul la parte decimal de cada nmero.
3,7
0,3
2,03
Identifico,
ordeno nmeros decimales
2,8 represento y1,52
4,16
Gua de Aprendizaje
b.
a.
c.

e.
f.
_____
Pinta de color verde la parte entera y de azul la parte decimal de cada nmero.
3,7
Nmero decimal
2,82,3
a.
d.
0,3
Parte entera Parte decimal
2 1,52
3
b.
e.

a.
b.
a.
c.
0,14
c.
f.
f.
Se lee
Siete dcimos.
Siete dcimos.
Treinta y dos centsimos.
0,14
e.
d.
e.
Dos enteros tres dcimos.
b.
d.
f.
Nmero decimal Parte entera Parte decimal

2,3
2,03Se lee
4,16
Dos enteros
tres dcimos.
c.
Cuadernillo 4
d.
4,8
Treinta y dos centsimos.
4,8
Completa la siguiente tabla. Observa el ejemplo.

33 Completa la siguiente tabla. Observa el ejemplo.
Nmero
Centena
Decena
Unidad
Nmero
Centena
12,5
0
1Decena
a. 241,7
12,5
b.
dcimas
Unidad
,
,5 dcimas0
2,
3,02
centsimas
a.
241,7
c.
,0
d.
b.
,1
3,02
centsimas
e. 120,32
c.
4 Cuenta de 0,1 en 0,1.

d.
a. 1,5 1,6 1,7
b. 7,3 7,4 7,5

e. 120,32

c. 32,6 32,5 32,4
0
.
4 Cuenta de 0,1 en 0,1.

a. 1,5 1,6 1,7
O 4.indd 25
b. 7,3 7,4 7,5
c. 32,6 32,5 32,4
25
29/11/11 09:08:46
9 A partir de la representacin grfica de uno de los nmeros decimales, pinta en la otra

grfica su equivalente y luego establece los decimales que cumplen la igualdad.
a.
b.
c.
10 Indica entre qu nmeros naturales se encuentran los siguientes nmeros decimales.

a. 1,7 entre
b. 2,05 entre
c. 0,04 entre
d. 6,6 entre
e. 0,7 entre

Gua de Aprendizaje

11 Escribe el nmero que indica cada texto.
_____
a. Cinco dcimas
b. Siete centsimas
c. Nueve milsimas
d. Quince centsimas
e. Veinticinco milsimas
f. Ochenta centsimas
12 Escribe en palabras los decimales.

a. 2,45
b. 12,75
c. 3,09
d. 5,18
13 Pinta de azul los nmeros decimales menores que uno y de rojo los mayores que uno.
0,15
1,01
0,9
0,01
0,88
2,3
2,9
0,3
0,75
5,01
14 Completa las series.

a. 10,12 10,15
b. 0,455 0,46
10,21

0,48
10,33

.
0,5.
15 Escribe >, < o = segn corresponda.

a. 3,5
5,3
b. 1,45
1,54
c. 0,30
0,03
d. 1,60
1,60
e. 5,014
5,1
f. 3,29
3,92
16 Representa el decimal 0,8. Elige la forma.
17 Escribe en palabras el nmero que corresponde a la posicin indicada.

a. En el nmero 2,78 la dcima es
b. En el nmero 13,08 la centsima es
c. En el nmero 2,25 la dcima es
d. En el nmero 2,013 la milsima es
e. En el nmero 9,090 la dcima es
f. En el nmero 14,2 la centsima es
g. En el nmero 10,126 la milsima es
18 La expresin ocho enteros y dos centsimos se debe escribir como:

a. 8,82
b. 8,2
c. 8,02
d. 8,002
c. 4,009
d. 4,09
19 Cul de los siguientes nmeros es mayor?

a. 4,75
b. 4,8
20 En cul grupo se presentan de manera descendente los nmeros decimales?

a. 1,609 1,096 1,069 1,69 1,96 1,906
b. 1,96 1,906 1,69 1,609 1,096 1,069
c. 1,96 1,096 1,69 1,069 1,906 1,609
d. 1,069 1,096 1,609 1,69 1,906 1,96

Gua de Aprendizaje

21 Escribe las dcimas que faltan para completar la unidad
_____
a. 0,1 +
= 1
b. 0,4 +
= 1
c. 0,6 +
= 1
d. 0,5 +
= 1
e. 0,3 +
= 1
f. 0,8 +
= 1
22 Observa el ejemplo y descompn los nmeros.

12,34 = 10 + 2 + 0,3 + 0,04
a. 7,18 =
b. 25,4 =
c. 1,75 =
d. 68,142 =
e. 9,405 =
f. 13,022 =
g. 1,189 =
h. 47,54 =
i. 8,740 =
j. 4 582,1 =
23 Escribe con nmeros:

a. Treinta unidades y seis dcimos:
b. Cero unidades y ocho centsimos:
c. Cuatro decenas, siete unidades y diecisis centsimos:
d. Dos centenas, una unidad, nueve dcimos y cuatro centsimos:
e. Ocho unidades, dos decimos y 7 centsimos:
24 Ordena los siguientes nmeros de menor a mayor.

0,211
0,121
<
0,102
<
0,201
<
0,212
<
0,210
<
0,112
<
25 Ordena los siguientes nmeros de mayor a menor.

8,655
8,56
<
8,561
<
8,65
<
8,066
<
8,605
<
8,156
<
1 Convierte las fracciones a decimales.

a. 2 =
100
b. 41 =
100
c. 1 =
10
d. 19 =
20
e. 91 =
100
f. 21 =
25
g. 7 =
10
h. 3 =
10
i. 93 =
100
j. 21 =
100
k. 1 =
2
l. 1 =
4
m. 12 =
25
n. 46 =
100
. 9 =
10
o. 12 =
50
p. 3 =
4
q. 66 =
100
r. 7 =
20
s. 14 =
50
t. 4 =
10
u. 71 =
100
v. 6 =
10
w. 8 =
10
x. 2 =
10
y. 28 =
50
z. 9 =
100
2 Escribe en forma de fraccin cada uno de los siguientes nmeros decimales.

a. 0,521 =
b. 0,07 =
c. 0,008 =
d. 0,9 =
e. 0,727 =
f. 0,007 =
g. 0,27 =
h. 0,202 =
i. 0,013 =
11 Escribe un nmero que se encuentre entre los siguientes pares de nmeros:

a. 5 y 5,5

c. 6,21 y 6,23
b. 3,1 y 3,4
d. 41,1 y 41,3
Gua de Aprendizaje

e. 10,1 y 10,8
12 Convierte los decimales a fracciones:
_____
a. 8,34 =
b. 6,8 =
c. 0,31 =
d. 0,94 =
e. 0,33 =
f. 3,6 =
g. 1,56 =
h. 0,9 =
i. 5,89 =
j. 6,81 =
k. 3,25 =
l. 2,74 =
m. 8,6 =
n. 0,5 =
. 1,3 =
13 Une con una lnea cada decimal de la columna A con la fraccin que le corresponda de la
columna B.
A
a. 0,5
b. 0,8
c. 1,04
d. 2,3
e. 1,017
f. 0,83
83
100
23
10
1 017
1 000
5
10
8
10
104
100
14 A partir de la gura, escribe en forma de fraccin y de decimal la parte sombreada:

a.
b.
c.

Se lee
Nmero
a. Seis dcimos
b. Cuatrocientos veintisis milsimos
c. Seiscientos cuarenta milsimos
d. Dos dcimos
e. Sesenta y cuatro milsimos
f. Cuatro centsimos
6 Escribe cmo se leen los nmeros.

a. 0,7
b. 0,02
c. 1,3
d. 8,16
e. 0,23
f. 0,007
g. 1,8
h. 2,04
i. 3,9
j. 0,25
k. 13,2
l. 1,01
m. 9,03
n. 10,05
Ubico decimales en la recta numrica
la representacin en la recta numrica.

7 Indica el nombre de la posicin destacada.
a.
a. 2,73
b. 1,25
1
0,2
0,5
c. 2,3
0,6
d. 1,18
b.
e. 0,046 0
0
1
8 Escribe el decimal que representa cada dibujo.
1,1
1,4
1,7
f. 0,295
c.
0,5
0,7
0,9
d.
0

a.
2,2
2,6
b. 2,9
2 Localiza en la recta los siguientes nmeros:

a.
0

0,60
1
0,640
0,5
0,2
b.
0

1,1
1,75
2,700
Trabaja con la recta numrica y responde:

A
0
C
1
B
2
Cuadernillo 4
1 Encierra en una circunferencia el nmero decimal que te parezca la mejor estimacin para

Gua de Aprendizaje

3 Escribe cada una de las siguientes fracciones en forma de nmero decimal.

_____
a.
5
=
100
b.
875
=
1 000
c. 235 =
100
d.
2 321
=
1 000
4 Pinta los recuadros necesarios para representar los siguientes decimales y luego escrbelos
como fraccin.
a. 0,4
b. 1,2
c. 0,23
5 La fraccin decimal 24 expresada como nmero decimal es:

100
a. 2,4
b. 0,24
c. 0,024
d. 24
6 Cules de las siguientes fracciones no son equivalentes a 2,50?

a. 250
100
b. 2 500
100
c. 25
10
d. 25
100
4 Indica el decimal que se est representando en la recta numrica.

a.

b.

c.

5 Cul es el nmero sealado por la flecha?
a. 6,3
b. 6,9
5
c. 6,75
7
d. 6,5
6 En qu punto de la recta se ubica la letra M?

M
a. 3,5
b. 0,12
3
c. 2,5
d. 12,5
7 Qu nmero de la recta corresponde al punto C?

A
0
a. 0,12
D B
1
b. 1,02
2
c. 1,2
d. 12
d. 6,37 =
g. 8,49 =
j. 5,62 =
e. 2,73 =
f. 1,18 =
h. 6,91 =
i. N4,7 =

k. 0,6 =
Gua de Aprendizaje
n. 6,3 =
m.0,53 =
l. 1,7 =
. 4,84 =
10 Escribe el nmero decimal correspondiente.
_____
a. 5 unidades, 2 dcimos, 1 centsimo

b. 2 decenas, 3 dcimos, 4 centsimos
c. 7 unidades, 2 centsimos, 5 milsimos
d. 6 dcimos, 2 unidades, 5 centsimos
e. 4 milsimos, 2 unidades
f. 3 dcimos, 6 unidades, 1 milsimo
g. 4 decenas, 3 dcimos, 7 centsimos
38 Qu fraccin de los maceteros contiene flores?
O 4.indd 38
39 Qu fraccin del paraguas tiene franjas?
40 Qu fraccin de los libros tiene la tapa roja?
41 Cul de los siguientes dibujos representa la fraccin cuatro cuartos?

a.
b.
c.
d.
Cuntos cuadrados pequeos se necesitan para formar 3 cuadrados grandes?

Escribe con palabras las siguientes fracciones

_______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Colorea y calcula

5
8

D
e
16
3
6

De
12

Gua de Aprendizaje

De
10
Colorea y calcula

De 9
1
2

D
e
16
D
e
3
0
_____
1
3

De 27

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____
1
4

De 12

Gua de Aprendizaje


Completa la tabla
_____
Numerador Denominador Fraccin
Representacin
& Tipo
(grfica o en la recta numrica)
Propia
6/6
Aparente
12
10

Impropia

Clasifica las figuras en prismas y pirmides. Escribe el nmero
Cul es el cuerpo geomtrico? Escribe su nmero.
Cul es el permetro de cada figura?

Gua de Aprendizaje


Relaciona
Calcula el permetro de cada figura
_____

Gua de Aprendizaje


Calcula el permetro de cada figura
_____
Cul es el permetro de cada figura?
Observa cada situacin e inventa una pregunta que se pueda resolver con los datos que tienes. Luego
resuelve el problema
Crea una situacin problemtica de adicin o una de sustraccin con los siguientes datos.

Gua de Aprendizaje


Observa los precios
Escribe el nombre del helado cuyo precio es:
Pinta los nmeros menore s de 500
Escribe cinco
nmeros que estn entre
Pinta los nmeros que son mayores que el precio de la cassata
_____
Pinta los nmeros que son menores que el precio de un barquillo.
Escribe el antecesor y el sucesor de cada nmero.
Descubre el contenido de cada caja. Escrbelo en cada rectngulo

Gua de Aprendizaje

_____
Inventa un precio. El auto rojo un precio mayor que el amarillo. El precio de cada auto
no puede ser
mayor que $450 ni menor que $350
Completa
Estima los resultados. Pinta los resultados
Escribe el nmero que se forma en cada caso
Sabes cuantos alumnos hay en cada escuela de los nios
Escuela de
Yanira
Pedro
Juan
Lupe
Cantidad de
alumnos
Cul es la escuela con ms alumnos? Escribe el

nombre del nio

______________________________________

Gua de Aprendizaje


Observa la siguiente tabla
_____
Observa el grfico construido por el encargado de la campaa ecolgica
Qu informacin puedes obtener del grfico?
Completa la tabla con los datos del grfico
Con el grfico o con la tabla es ms fcil para ti interpretar los datos representados? Por qu?
Construye un grfico con los datos de la tabla

Gua de Aprendizaje

_____
Realiza una pequea encuesta y luego realiza el grfico que lo representa

Categora: _____________________________________________
Categora
Cantidad
Categora: _____________________________________________
Categora
Cantidad

Gua de Aprendizaje


Compone la cifra y descubre el nombre de dos ciudades de Chile
Escribe tres descomposiciones para cada nmero.
_____
Escribe el nombre de cada ciudad en la recta numrica.
Selecciona nmeros mayores de 579 y menores que 630. Luego escrbelos de menor a mayor.
Pinta los casilleros que suman el nmero destacado

Gua de Aprendizaje


Observa y responde
_____
Escribe el nmero que corresponde
Construye un grfico con los datos de la tabla
Responde

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____
Rojo
Amarillo
Verde
Azul

Gua de Aprendizaje

_____
Escribe el nombre de la oracin necesaria para resolver cada situacin problemtica.

Gua de Aprendizaje

_____
Completa cada adicin o sustraccin.

Gua de Aprendizaje

_____
Con los dgitos 3, 6,y 1, Felipe formo tres cifra distintas Cules son?
Escribe tres nmeros que se puedan formar con los dgitos 1, 3 y 6, sin repetirlos
Relaciona. Utiliza diferentes colores
Pinta las caras que necesitas para formar los siguientes cuerpos geomtricos

Gua de Aprendizaje


Completa las hojas del calendario
Completa los meses del ao
_____
Completa, como en el ejemplo la lnea de tiempo con las actividades que Andrs realiz en la tarde de
ayer. Utiliza diferentes colores

Gua de Aprendizaje

_____

Rojo
Verde
Completa la tabla
Representa las siguientes fracciones
Azul

Gua de Aprendizaje


Observa cada fraccin y copia la letra segn el ejemplo.
_____
Benjamn hizo estos dos cuerpos geomtricos con palitos de fsforos y plasticina.

Gua de Aprendizaje

_____
Benjamn hizo estos dos cuerpos geomtricos con palitos de fsforos y plasticina.

Gua de Aprendizaje

_____
Escribe el nmero que se forma

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

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Gua de Aprendizaje

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Gua de Aprendizaje

_____

Gua de Aprendizaje

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Gua de Aprendizaje

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Gua de Aprendizaje

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Gua de Aprendizaje

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Gua de Aprendizaje

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Gua de Aprendizaje

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Gua de Aprendizaje

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Gua de Aprendizaje

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00 - Recuerdo Lo Aprendido Matemática 4º Básico

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Fundacin

Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 4 ao _______

Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones.

Relaciona cada perro con su amo. Utiliza diferentes colores

Ubica en la recta numrica los nmeros de la placa de los perros

Ordena los nmeros de la placa de los perro de menor a mayor.

Completa el crucigrama y descubre como se llama el perro de Marta.

Escribe los nmeros que faltan para completar la tabla.

Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 4 ao _______

Escribe en cada crculo la letra que corresponde. Descubre el mensaje.

Completa cada operacin.

Adiciona y compone los nmeros siguientes

Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 4 ao _______

Completa las secuencias numricas

Escribe dos nmeros que estn entre:

Escribe dos nmeros pares que estn entre:

Escribe el nmero correspondiente.

Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 4 ao _______

Escribe en cifras el nmero de cada casa

Descubre l nmero en cada caso

Ubica los nmeros en la recta numrica.

Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 4 ao _______

Observa los precios de las frutas

Ordena los precios de las frutas de menor a mayor.

Qu compr cada nio pagando con el dinero justo?

Ordena los nmeros de mayor a menor.

Descompn los nmeros segn el valor de cada dgito.

Cunto dinero hay?

Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 4 ao _______

Completa la taba y descubre el patrn

El patrn de la serie es:

El patrn de la serie es:

Completa la recta numrica

Has adiciones que sumen 100

Pinta el resultado correspondiente.

Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 4 ao _______

Descubre el mensaje resolviendo las operaciones.

Escribe la cifra de cada tipo.

Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 4 ao _______

b. Si compra 6 calugas Cuntos le queda?

c. Si quiere comprar 20 dulces para qu ms le alcanza?

d. Si compra cuatro cuchifles para cuntas estampitas le alcanza?

e. Cuntos papas fritas puede comprar?

f. Si quiere gastar todo el dinero en estampitas Cuntas comprar?

Cunto necesita para comprar 10 helados e invitar a sus compaeros

Suma o resta primero los nmeros mltiplos de 10.

En el dibujo inferior faltan seis cuadros. Bscalos en el superior y pntalos.

Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 4 ao _______

Responde las situaciones planteadas.

Observa los siguientes productos alimenticios. adquiere los productos segn el

Pinta nmeros mayores a 15000

Fundacin Educacional - Colegio Carmela Romero de Espinosa

Nombre: _________________________________________ Fecha: _________Curso: 4 ao _______

Redondea la cifra segn corresponda.

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___

Nombre: _____________________________________ Fecha: _Curso: 4 ao ___