ORGANIZACIN CURRICULAR ARTES VISUALES

PRIMER AO BSICO - PRIMER SEMESTRE 2015

OBJETIVOS DE APENDIZAJE

INDICADORES DE EVALUACION
Marzo

UNIDAD 1
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observacin del:
entorno natural: paisaje, animales y plantas
entorno cultural: vida cotidiana y familiar
entorno artstico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo* (OA1)

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje

visual en sus trabajos de arte:
lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e
irregular)
color (puro, mezclado, fros y clidos)
textura (visual y tctil) (OA 2)

Desarrollan ideas para sus trabajos de arte,

basndose en sus experiencias e imaginacin.
Identifican caractersticas personales y las expresan
en trabajos de arte (aspecto fsico, rasgos de
carcter).
Describen lo que observan en su vida cotidiana y en
fotografas de ellos mismos, de sus familias, de sus
pares y de su entorno.
Expresan emociones e ideas en dibujos y pinturas
acerca de s mismos, experiencias familiares y
cotidianas (por ejemplo: comidas familiares, paseos,
cumpleaos, visitas, entre otros).
Crean dibujos y pinturas sobre experiencias de la
vida cotidiana (por ejemplo: salidas a la plaza, a
comprar, al doctor, vida escolar, entre otros).
Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de
lneas (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular,
otras) en ilustraciones y/o su entorno.
Asocian emociones y sensaciones con diferentes
tipos de lneas.
Experimentan con diferentes tipos de lneas en sus
trabajos de arte.
Aplican diferentes tipos de lneas en sus dibujos y
pinturas para expresar diferentes sensaciones y

Meses
Abril Mayo

Junio

Julio

emociones (por ejemplo: lluvia, relmpago, viento,

nube, entre otros.).
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte Nombran diferentes emociones y las expresan en sus
a partir de la experimentacin con:
trabajos de arte.
materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
Usan diferentes materiales y herramientas para
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas,
dibujar y pintar (lpiz grafito, lpices de cera, pastel
textiles e imgenes digitales
graso, plumones, tmperas, acuarela, tmpera con
herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, cola fra, entre otros).
unir y tecnolgicas (pincel, tijera, computador, entre Experimentan con procedimientos de dibujo y
otras)
pintura.
procedimientos de dibujo, pintura, collage,
Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin
escultura, dibujo digital y otros (OA 3)
en dibujos y pinturas acerca de s mismos y
experiencias personales, utilizando diferentes tipos
de lneas.
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte
Exponen trabajos de arte, comunicando sus
personal y de sus pares, usando elementos del
preferencias.
lenguaje visual. (OA 5)
Hablan de los trabajos que ms les gustan.
Describen trabajos de arte en relacin a:
- las emociones y sensaciones que transmiten.
- la aplicacin de tipos de lneas con diferentes
propsitos expresivos.
Respetan los comentarios que hacen sus compaeros
de trabajos de arte.
Demostrar disposicin a expresar artsticamente las
propias ideas y sentimientos.
Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo
propio y de otros.
UNIDAD 2
Marzo Abril Mayo Junio Julio
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
Desarrollan ideas para sus trabajos de arte mediante
observacin del:
la observacin de imgenes, obras de arte, cuentos e
entorno natural: paisaje, animales y plantas
imaginacin.

 entorno cultural: vida cotidiana y familiar

entorno artstico: obras de arte local,
chileno, latinoamericano y del resto del mundo
(OA 1)

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje

visual en sus trabajos de arte:
lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e
irregular)
color (puro, mezclado, fros y clidos)
textura (visual y tctil) (OA 2)

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte

a partir de la experimentacin con:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas,
textiles e imgenes digitales

Describen imgenes y obras con temas cotidianos

del arte chileno, latinoamericano y del resto del
mundo.
Expresan sus gustos personales por medio de
pinturas y esculturas sobre su vida cotidiana (por
ejemplo: comidas y juguetes preferidos, mascotas,
entre otros).
Crean trabajos de arte basados en:
- temas cotidianos y experiencias vividas (por
ejemplo: paseo al campo, la playa, visita a un
familiar, entre otros).
- narraciones de cuentos tradicionales y modernos.
- temas de la vida cotidiana chilena. (por ejemplo:
fiestas, costumbres, juegos, deportes, entre otros).
- su propia imaginacin.
Identifican y dan ejemplos de colores puros y
mezclados a partir de la observacin del entorno y
de obras de arte.
Experimentan mezclando colores puros y/o
mezclados.
Realizan trabajos de pintura, aplicando colores puros
y mezclados de forma intencionada para expresar
- sensaciones (oscuridad, claridad, fuertes,
apagados, entre otros)
- emociones (por ejemplo: alegra, pena,
tranquilidad, rabia, entre otros).
Distinguen diferentes emociones y las expresan en
sus trabajos de arte.
Experimentan con diversos procedimientos de
pintura y escultura.
Usan diferentes materiales y herramientas para

 herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar,

unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca,
computador, entre otras)
procedimientos de dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital y otros (OA 3)
Observar y comunicar oralmente sus primeras
impresiones de lo que sienten y piensan de obras de
arte por variados medios. * (OA 4)

pintar y realizar esculturas (lpices de cera, pastel

graso, plumones, tmperas, acuarela, tmpera con
cola fra, greda, plasticina, entre otros).
Identifican situaciones, paisajes y objetos en obras
de arte.
Comunican lo que sienten y piensan de los trabajos
de arte (por ejemplo: alegra, susto, tranquilidad,
entre otros).
Comunican sus primeras impresiones acerca de
obras de arte, usando diferentes medios (por
ejemplo: por medio de sonidos, expresin corporal,
entre otros).

Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad,

experimentando, imaginando y pensando
divergentemente.
Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su
comunidad, regin, pas y de la humanidad.

ORGANIZACIN CURRICULAR ARTES VISUALES

PRIMER AO BSICO - SEGUNDO SEMESTRE 2015
OBJETIVOS DE APENDIZAJE

INDICADORES DE EVALUACION

Meses

Julio
UNIDAD 3
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observacin del:
entorno natural: paisaje, animales y plantas
entorno cultural: vida cotidiana y familiar
entorno artstico: obras de arte local,
chileno, latinoamericano y del resto del mundo
(OA1)

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual

en sus trabajos de arte:
lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e
irregular)
color (puro, mezclado, fros y clidos)
textura (visual y tctil) (OA2)

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte

a partir de la experimentacin con:

Describen y comentan fotografas, imgenes,

obras de arte locales o chilenas con temas
relacionados con la naturaleza, como
ilustraciones de paisajes y mamferos (por
ejemplo: perros, caballos, tigres, osos, entre
otros).
Expresan lo que sienten y piensan por medio
de dibujos y pinturas al escuchar cuentos y
poesas sobre animales.
Expresan emociones e ideas acerca de sus
experiencias con mamferos por medio de
dibujos y pinturas (por ejemplo: la mascota,
dar de comer a los animales, visita al
zoolgico, entre otros).
Crean trabajos de arte basados en:
- mamferos y su hbitat.
- paisajes y sus elementos naturales.
- obras de arte locales o chilenas.
Identifican y dan ejemplos de colores clidos y
fros en el entorno y en obras de arte.
Clasifican los colores en clidos (amarillos,
rojos, naranjos) y fros (azules, morados,
grises, entre otros).
Aplican colores clidos y fros en sus trabajos
de arte para expresar diferentes sensaciones
y/o emociones (fro, calor, alegra, pena,
claridad, oscuridad, entre otros).
Distinguen diferentes emociones y las
expresan en trabajos de arte.

Agosto Sept. Oct. Nov. Dic.

 materiales de modelado, de reciclaje, naturales,

papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas,
textiles e imgenes digitales
herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar,
unir y tecnolgicas (pincel, tijera, computador, entre
otras)
procedimientos de dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital y otros (OA3)

Observar y comunicar oralmente sus primeras

impresiones de lo que sienten y piensan de obras de
arte por variados medios.* (OA4)

Usan diferentes materiales y herramientas

para pintar y realizar esculturas (lpices de
cera, pastel graso, plumones, tmperas,
acuarela, tmpera con cola fra, greda
plasticina, papel mach, entre otros).
Experimentan con procedimientos de pintura y
escultura.
Expresan emociones e ideas en pinturas y
esculturas de:
- animales y paisajes chilenos.
- experiencias y temas familiares.
Comunican oralmente lo que sienten y piensan
de obras de arte.
Comunican sus primeras impresiones acerca
de obras de arte, usando diferentes medios
(por ejemplo: por medio de sonidos, expresin
corporal, entre otros).
Describen colores, formas, situaciones,
paisajes y objetos en obras de arte.

Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.

Demostrar disposicin a trabajar en equipo,
colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.

UNIDAD 4
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observacin del:
entorno natural: paisaje, animales y plantas
entorno cultural: vida cotidiana y familiar

Julio Agosto
Describen y comentan, formas y colores en
obras de arte, imgenes e ilustraciones de
diversos paisajes, animales marinos, aves,
insectos e imgenes microscpicas.

Sept

Oct

Nov

Dic

 entorno artstico: obras de arte local,

chileno, latinoamericano y del resto del
mundo* (OA 1)

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual

en sus trabajos de arte:
lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e
irregular)
color (puro, mezclado, fros y clidos)
textura (visual y tctil) (OA 2)

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte

a partir de la experimentacin con:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas,
textiles e imgenes digitales
herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar,
unir y tecnolgicas (pincel, tijera, computador, entre

Expresan su imaginacin por medio de dibujos

y pinturas de seres microscpicos inventados.
Expresan emociones e ideas en dibujos y
pinturas basados en:
- experiencias personales con plantas,
animales marinos, aves o seres microscpicos
(por ejemplo: visita al acuario, playa, bosque,
mirando a travs de un microscopio, entre
otros).
- imgenes y obras de arte sobre Chile.
Crean trabajos de arte basados en temas de
su vida cotidiana.
Identifican y dan ejemplos de texturas tctiles
y visuales en el entorno y en obras de arte.
Describen, en imgenes del entorno natural,
texturas visuales y tctiles, considerando
formas y colores (por ejemplo: hojas, pieles
de animales, piedras, entre otros).
Experimentan con texturas tctiles, usando
diferentes materiales (por ejemplo: piedras,
algodn, diversos tipos de gneros, entre
otros).
Aplican texturas tctiles y visuales en collages
y dibujos digitales.
Distinguen diferentes emociones y las
expresan en ideas para sus trabajos de arte
mediante la observacin de imgenes, obras
de arte, poesas o su imaginacin.
Experimentan con procedimientos de dibujo
digital y collage, usando diversos materiales y
herramientas.

otras)
procedimientos de dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital y otros (OA 3)

Observar y comunicar oralmente sus primeras

impresiones de lo que sienten y piensan de obras de
arte por variados medios.* (OA 4)

Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte

personal y de sus pares, usando elementos del
lenguaje visual. (OA 5)

Usan diferentes materiales y herramientas

para realizar collage (papeles de diferentes
tipos, plasticina, material de reciclaje, entre
otros).
Expresan emociones e ideas en collages y
dibujos digitales acerca de historias,
experiencias y temas personales.
Crean collages y dibujos digitales acerca de
animales y paisajes chilenos.
Expresan emociones e ideas mediante collages
y dibujos digitales, utilizando diversos
materiales y herramientas.
Comunican oralmente lo que sienten y piensan
de obras de arte.
Comunican sus primeras impresiones acerca
de obras de arte, usando diferentes medios
(por ejemplo: por medio de sonidos, expresin
corporal, entre otros).
Describen colores, texturas, formas,
situaciones, paisajes y objetos en obras de
arte.
Reconocen y describen el uso de lneas,
colores (fros y clidos) y texturas (visuales y
tctiles) en su trabajo de arte personal y en el
de sus pares.
Describen las emociones e historias
expresadas por sus compaeros en trabajos
de arte.
Respetan los trabajos de arte personales y de
otros y la seleccin que hacen sus compaeros
de estos.

Explican preferencias frente a trabajos de arte

personal y de sus pares.
Seleccionan trabajos de arte con algn criterio
y ayudados por el profesor, para ser expuestos
en el establecimiento o en la pgina web.
Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su
comunidad, regin, pas y de la humanidad.
Demostrar disposicin a trabajar en equipo,
colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.