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Fonte: http://simonehelendrumond.blogspot.

com

Apostila
de
Atividades
e
planejamentos
para o
BERARIO
e
MATERNAL
Instituio Educacional
_______________________________________________

Professor (a): _________________________________

Autora da apostila:
Simone Helen Drumond Ischkanian

VOLUME 6

simone_drumond@hotmail.com
(92) 8808-2372 / 8813-9525

(MSICA) DESCOBRIR SONS


Acriana consegue perceber sons
e se expressar por meio deles
desde os primeiros meses de vida.
Por desenvolver outras
capacidades, como sensibilidade,
intuio, reflexo, criatividade,
coordenao motora, dico e
ritmo, importante comear a
educao musical desde o
berrio. Voc pode incentivar os
pequenos a cantar, alm de
educ-los musicalmente ao brincar
com a voz, explorando
possibilidades diversas como
imitar rudos e os sons de animais,
de trovo etc.
essencial ter em mente que voc
atua como modelo e deve
incentivar bons hbitos, como
respirar tranqilamente e manterse relaxado e com boa postura,
alm de no gritar ou forar a voz.
Simone Helen Drumond
Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525
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Escola: _____________________________________________________________
Professor (a): ________________________________________________________
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A NATUREZA FALA
IDADE: De 2 a 3 anos.
TEMPO: 30 minutos.
ESPAO: Sala de atividades, ptio ou jardim.
MATERIAL: Desenhos, recortes ou vdeos mostrando
animais e cenas da natureza.
OBJETIVOS: Brincar com a voz e trabalhar as
possibilidades de sons que podemos emitir; estimular a
criatividade e a imaginao; e aumentar o repertrio.
PROCEDIMENTO METODOLGICO: Com base nas
imagens, faa perguntas como:
Que som faz esse animal?,
Como o barulho do trovo? ou
Como esse pssaro canta? e deixe as crianas
brincarem livremente.

Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525


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PLANEJAMENTO: A NATUREZA FALA


IDADE
TEMPO
ESPAO
OBJETIVOS

PROCEDIMENTO
METODOLGICO

OBSERVAES
SOBRE A
ATIVIDADE
Avaliao:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam
sobre determinado contedo.
( ) Colaborao
(
) Auto expresso dos saberes, de acordo com sua
maturao.
( ) Observao
( ) Procedimento coeso infantil das atividades
( ) Participao

( ) Interesse
( ) Assimilao dos contedos
( ) Empenho
( ) Organizao
( ) Progresso
( ) Perguntas e respostas
( ) Co-autoria infantil das
atividades

( ) Outras formas de avaliar


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Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525


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BRINCOS DE PARALENDAS
IDADE: De 6 meses a 3 anos.
TEMPO:30 minutos.
ESPAO: Sala de atividades, ptio ou jardim.
MATERIAL: Letras de msicas, brincos e par lendas.
OBJETIVO: Se divertir com a msica.
PROCEDIMENTO METODOLOGICO: Parlendas so
brincadeiras com rima e sem msica.

Brincos so geralmente cantados e envolvem


movimentos corporais, como cavalinho ou balano.
Exemplo de brinco:
Serra, Serra, Serrador (Sente a criana em suas pernas,
de frente para voc e fique de mos dadas com ela,
fazendo movimentos de balanceio para a frente e para
trs.)
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BRINCOS DE PARALENDAS
PROCEDIMENTO METODOLOGICO: (CONTINUAO)

Serra, serra, serrador


Serra o papo do vov
O vov est cansado
Deixa a serra descansar.
Exemplo de Parlenda:
L em Cima do Piano (Pode ser usado para escolher
quem vai comear uma brincadeira.)

L em cima do piano
Tem um copo de veneno
Quem bebeu morreu
O azar foi seu.
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PLANEJAMENTO: BRINCOS DE PARALENDAS


IDADE
TEMPO
ESPAO
OBJETIVOS

PROCEDIMENTO
METODOLGICO

OBSERVAES
SOBRE A
ATIVIDADE
Avaliao:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam
sobre determinado contedo.
( ) Colaborao
(
) Auto expresso dos saberes, de acordo com sua
maturao.
( ) Observao
( ) Procedimento coeso infantil das atividades
( ) Participao

( ) Interesse
( ) Assimilao dos contedos
( ) Empenho
( ) Organizao
( ) Progresso
( ) Perguntas e respostas
( ) Co-autoria infantil das
atividades

( ) Outras formas de avaliar


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QUE SOM ESSE?


IDADE: De 6 meses a 2 anos.
TEMPO:30 minutos.
ESPAO:Sala de atividades.
MATERIAL: Objetos que emitam sons chocalhos, sinos,
matracas , instrumentos musicais e brinquedos prprios
para a idade.
OBJETIVO: Descobrir e produzir diferentes sons.
PROCEDIMENTO
METODOLGICO:
O
beb
estimulado a descobrir os sons que um objeto emite.

Espalhe diversos brinquedos por perto da criana e


estimule-a a descobrir cada som movimentando o objeto:
tocando, apertando, chocando-o com outro .
importante estimular a pesquisa de possibilidades para
produzir sons em vez de ensinar um nico modo de tocar
um instrumento.

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PLANEJAMENTO: QUE SOM ESSE?


IDADE
TEMPO
ESPAO
OBJETIVOS

PROCEDIMENTO
METODOLGICO

OBSERVAES
SOBRE A
ATIVIDADE
Avaliao:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam
sobre determinado contedo.
( ) Colaborao
(
) Auto expresso dos saberes, de acordo com sua
maturao.
( ) Observao
( ) Procedimento coeso infantil das atividades
( ) Participao

( ) Interesse
( ) Assimilao dos contedos
( ) Empenho
( ) Organizao
( ) Progresso
( ) Perguntas e respostas
( ) Co-autoria infantil das
atividades

( ) Outras formas de avaliar


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NOSSO REPERTRIO
IDADE: De 6 meses a 3 anos.
TEMPO: 30 minutos.

ESPAO: Sala de atividades.


MATERIAL: Aparelho de som e fitas cassete ou CDs
variados.
OBJETIVO: Estimular o contato com a msica e aprender a
ouvi-la.
PROCEDIMENTO METODOLGICO: A msica deixa de
ser trilha sonora ou pano de fundo de outras atividades e
passa a ser o foco. Alm de estimular o ouvir, mostre
criana como acompanhar o som batendo palmas, por
exemplo, ou at mesmo cantando.
importante que ela tenha contato com um repertrio
musical variado de msica clssica a ritmos regionais
brasileiros.

Se voc souber, toque um instrumento musical e cante,


estimulando a criana a prestar ateno aos sons.
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PLANEJAMENTO: NOSSO REPERTRIO


IDADE
TEMPO
ESPAO
OBJETIVOS

PROCEDIMENTO
METODOLGICO

OBSERVAES
SOBRE A
ATIVIDADE
Avaliao:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam
sobre determinado contedo.
( ) Colaborao
(
) Auto expresso dos saberes, de acordo com sua
maturao.
( ) Observao
( ) Procedimento coeso infantil das atividades
( ) Participao

( ) Interesse
( ) Assimilao dos contedos
( ) Empenho
( ) Organizao
( ) Progresso
( ) Perguntas e respostas
( ) Co-autoria infantil das
atividades

( ) Outras formas de avaliar


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A criana que
brinca
livremente do
seu jeito, a sua
maneira acaba
transmitindo
seus
sentimentos,
idias e
fantasias.
Simone Helen Drumond

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