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5 CUATRIMESTRE.
MATERIA: ANALISIS EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA
DOCENTE: MOLANO TOALA JOHANA ELIZABETH
TRABAJO: MODIFICACION CONDUCTUAL APLICADA.
INTEGRANTES:
ANGEL EDUARDO HERNANDEZ LOPEZ.
DIANA YARENI BOLAOS ANTONIO.
VERONICA GONZALEZ NAFATE.
ERIKA LIZBETH GURGUA LOPEZ.
VERONICA NAYELI CANO MEGCHUN.
YRUN YOLOXIL SANCHEZ SIMBRON.
IRIS ARIANA PEREZ HERNANDEZ
INTRODUCCIN.
A manera de equipo, un grupo de alumnos de la licenciatura en psicologa del 5
cuatrimestre en la universidad del sur, acudimos al knder (adjuntar nombre) con la
intencin de realizar observaciones en la conducta de los alumnos pertenecientes
al grupo 3 A y posteriormente formular hiptesis para fomentar la mejora y
reforzamiento de conductas positivas en ellos.
DESARROLLO
Las observaciones fueron divididas en dos etapas, la primera fue para conocer el
entorno en el que los nios interactan y aprenden. Esta observacin fue realizada
el da mircoles 9 de marzo del presente ao, acudiendo a las 9 de la maana, el
primer acercamiento con los nios se dio de manera indirecta, lo que nos permiti
observarlos en un entorno mas natural.
Las reas de atencin fueron:
La cancha: Lugar en el que tienen actividades recreativas, las cuales, no solo
fungen como activadores fsicos, sino que adems, permiten a los nios nivelar su
ansiedad y controlar su energa para poder permanecer tranquilos y atentos dentro
de sus aulas. Esta zona es de las mas grandes que tiene la escuela y cuenta con
un techo de lamina que evita a los nios exponerse demasiado al sol mientras
realizan sus actividades.
El inconveniente presentado mientras se realizaban las observaciones es que los
nios no estn realizando actividades que les permitan nivelar su energa ni
controlar su ansiedad, pues al ser ejercicios demasiado moderados en vez de
relajarse los nios comienzan a descontrolarse y a desobedecer a su docente
dejando de prestar atencin.
El saln: Pudimos observar que los nios tienen cubiertas las necesidades
bsicas de su organismo, pues tienen un garrafn de agua y vasos personalizados
a su disposicin, adems de que los baos estn considerablemente cerca del
saln, cuenta con protecciones en las ventanas y en la puerta, la ventilacin es
escasa y aparentemente el saln carece de espacio para poder despalcerse
debidamente entre las mesas de trabajo de los nios, quienes comparten por
trinas las mesas, es notoria tambien la sobre estimulacin visual presente en las
paredes del aula.
equipo.
Presentan demasiadas inquietudes levantndose de un lugar a otro para
Economa de fichas
Es un programa de refuerzo sistemtico donde se premia con fichas a los sujetos
que presentan conductas deseadas, las fichas ganadas pueden cambiarse por
alimentos, actividades o privilegios, el sistema de economa de fichas posee las
siguientes ventajas: disminuye el nmero de reforzadores que se administran y las
fichas entregadas inmediatamente despus de la conducta esperada permiten
llenar el espacio de tiempo entre la respuesta y la entrega del reforzador. Esta
tcnica se utiliza en nios y las fichas adems de fichas plsticas pueden ser
puntos, estrellas, caras sonrientes, tarjetas de puntuacin, estampillas, dinero de
juguete, entre otros. Antes del tratamiento se le explica al nio que deseamos que
se comporte bien para realizarle determinado procedimiento dental, se establecen
las reglas para darle las fichas, se le dice cual ser la recompensa al culminar el
tratamiento correspondiente a la cita, se concreta el nmero de fichas para
obtener el reforzador y si no cumple con el nmero convenido las puede guardar
para la prxima cita, se proporciona una ficha por cada conducta aceptable
durante los diferentes pasos del procedimiento y finalmente se le otorga la
recompensa final si el paciente cumpli con lo pautado.