Ensino a Distncia na rea do Direito

Joaquim Falco e Pedro Paranagu

Resumo esquemtico de um artigo publicado, em 2009, no livro O Estado da Arte em EAD

Em 20 anos (1989 2009), o nmero de faculdades de Direito no Brasil passou de 200 para 1017.
Causas:
Carreira valorizada alta procura por parte de estudantes (concursos para juiz,
procurador, etc);
Modelo pedaggico aplicado no curso torna-se altamente lucrativo para as instituies de
ensino (infraestrutura econmica barata para o oferecimento de cursos).
Essa expanso gera:
Grande oferta de professores (bacharis);
trabalhando com 50 alunos por aula;
modelo pedaggico: Conferncia;
educao bancria (referencial: Paulo Freire).
Com o impacto das novas tecnologias as consequncias so:
Acesso s informaes no se restringe mais grande experincia dos professores;
A informao jurdica (leis, jurisprudncias, etc.) se renova constantemente processo
contnuo;
Quantidade esmagadora de informaes fora que o processo de aquisio de
conhecimento se altere, deixando de se limitar a uma simples acumulao (erudio);
O foco passa a ser COMO TRATAR A INFORMAO, ou seja, como us-la de forma mais
eficiente no exerccio da funo jurisdicional;
Isso provoca que a DIVERSIDADE e o PLURALISMO substituam o monlogo e o monoplio
da informao;
O acesso pblico a infinitas decises e sentenas, de cada vara judicial, cada juiz ou cada
tribunal, estimula a polmica.

A pedagogia empregada na aprendizagem precisa acompanhar essas mudanas.

O foco de atuao do operador do direito muda:

O melhor operador do Direito ser no aquele que descobrir um precedente ou uma
jurisprudncia que ningum conhecia;
ser aquele que usar estrategicamente melhor seus argumentos;
ser aquele que melhor raciocinar com a informao que todos conhecem ou tm acesso.

Por isso, os cursos a distncia sero verdadeiros laboratrios de construo coletiva de uma nova
pedagogia jurdica. Verificamos isso pela participao dos juzes nos fruns do AVA. (EAD Emagis).

FALCO, Joaquim; PARANAGU, Pedro. Ensino a Distncia na rea do Direito. In: LITTO, Fredric M.; FORMIGA, Marcos S. Org(s).
EDUCAO A DISTNCIA: O Estado da Arte. So Paulo: Pearson Education do Brasil, 2009. p. 255-262.

Essa nova pedagogia ser fortemente influenciada por um fator que indiretamente diz respeito
informatizao: a questo dos DIREITOS AUTORAIS.

Matria-prima do Direito:

INFORMAES JUDICIAIS
(leis, sentenas, acordos, etc) a maioria no protegida

INFORMAES DOUTRINRIAS
(livros, artigos, comentrios, etc) a maioria protegida

EFEITOS DESSA TENDNCIA E CENRIO PARA OS PRXIMOS ANOS:

O operador do Direito dever usar muito mais o mecanismo de argumentao do que a

erudio;
O operador do Direito usar como base do seu argumento muito mais a jurisprudncia do
que a doutrina.

A concluso a que se chega que a metodologia EAD est alinhada com este cenrio, tornando-se
uma ferramenta extremamente poderosa de aperfeioamento das competncias que essa
tendncia sugere como primordiais no momento atual e nas perspectivas que se tem para o
futuro do ensino do Direito.