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en el nivel social.
Enfoque funcionalista:
los
personajes
encargados
de
dar
le
rodea.
Para
ello
debe
resolver
ciertos
requisitos
necesidades:
Satisfacer las necesidades mnimas de la poblacin
Contar con un mnimo de apoyo por parte de los miembros
para cumplir las tareas y roles que les pertenecen.
Proveer de educaciones y elementos institucionales para la
produccin de recursos culturales.
En palabras del autor, en este enfoque la educacin es concebida
como la transmisin por parte de una generacin adulta a otra
joven de la cultura a fin de asegurar el mantenimiento de la
tradicin e incrementar con ello la cohesin social.
Desde la perspectiva de la CEPAL y Medina Echavarra , la
educacin es una inversin, puesto que existe una relacin entre el
desarrollo de la educacin con el desarrollo propio de la sociedad es
decir su economa, la poltica, su humanidad, etc desde la visin
de estos mismos actores las necesidades educativas deben cubrir
tambin:
Necesidades de estructura econmica
Necesidades de cohesin social
Necesidades derivadas del ideal educativo cuyo patrn
cultural es un modelo social
Bajo este enfoque fue que se crearon las reformas educativas, en
las que existen una lista de fines, objetivos generales y metas
educativas.