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REDE MUNICIPAL DE ENSINO

NOVA ALVORADA DO SUL


DISCIPLINA DE ARTER
PLANEJAMENTO ANUAL - 1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DISCIPLINA DE ARTE
COMPETNCIAS / HABILIDADES
Expressar nas linguagens artsticas atitudes de
percepo, imaginao, emoo, sensibilidade,
criatividade e a reflexo na realizao, apreciao

e produo artstica;

Analisar a arte como fato histrico e componente


curricular importante na compreenso e

entendimento da histria da humanidade no

campo visual, musical e teatral;

Demonstrar atitudes de respeito diante das obras


de arte e manifestaes artsticas produzidas pelas
2 Bimestre
vrias culturas e etnias;
Elementos da linguagem visual: cor
Observar e analisar os elementos da linguagem
primria, secundria, quente e fria;
visual, musical e teatral nas obras de arte ou
Instrumentos Musicais de Percusso;
manifestaes artsticas;
Arte Indgena Kadiwu (MS);
Aplicar e demonstrar em trabalhos artsticos os
Histria da Arte Artista Tarsila do
elementos da linguagem visual;
Amaral;
Combinar os elementos da linguagem visual;
Datas comemorativas.
Interagir com materiais, instrumentos e
procedimentos variados, conhecendo-os de modo
3 Bimestre
a utiliz-los nas produes individuais e/ou
Elementos da linguagem visual:
coletivas no campo visual, teatral e musical;
formas primrias;
Explorar as possibilidades sonoras naturais e
Instrumentos Musicais de Corda;
artificiais;
Cantigas Populares;
Reconhecer os instrumentos musicais de
Teatro de Bonecos;
percusso e corda;
Cultura e Arte Afro-brasileira Combinar as possibilidades sonoras de objetos e
smbolos;
instrumentos variados;
Histria da Arte Artista Picasso
Demonstrar expresses faciais, corporais, vocais e
Datas comemorativas.
espao nos jogos dramticos;
Explorar as expresses artsticas por meio do
4 Bimestre
teatro de bonecos;
Elementos da linguagem visual: Interpretar canes regionais;
textura;
Expressar-se por meio do canto, imitao e
Arte Rupestre;
cantigas;
Cultura e Arte Afro-brasileira Conhecer as obras e a biografia dos artistas
Msica;
regionais, nacionais e internacionais;
Histria da Arte Artista Humberto Compreender as datas comemorativas e seus
Espndola;
significados;
Datas comemorativas.
Identificar as caractersticas culturais e artsticas
dos Afro-brasileiros e dos Indgenas Brasileiros
na sociedade;
Refletir sobre a cultura brasileira e suas
peculiaridades nas diversas etnias;
Sugestes de artistas: Tarsila do Amaral, Di Cavalcanti, Anita Malfatti, Lasar Segall, Pablo Picasso,
Leonardo da Vinci, Michelangelo, Rafael, Paul Gauguin, Paul Klee, Juan Mir, Henri Matisse, Vincent
Van Gogh, Monet, Manet, Renoir, Degas, Seurat, Salvador Dali, Andy Warhol, Marcel Duchamp, Roy
Lichtenstein, Alfredo Volpi, Mestre Vitalino, Mestre Didi, Aleijadinho, Mestre Salustiano, Mestre Atade,
Aldemir Martins, Cildo Meirelles, Heitor dos Prazeres, Conceio dos Bugres, Ldia Bas, Mauricio de

1 Bimestre
Elementos da linguagem visual: ponto
e linha;
Sons naturais e artificiais;
Jogos Dramticos teatralizao de
msicas infantis;
Arte Indgena Terena (MS);
Histria da Arte Artista Mirn
Datas comemorativas.

Souza, Ziraldo, Ana Ruas, Romero Brito, Cndido Portinari, Humberto Espndola, Jorapimo, Almir Sater,
Helena Meirelles, Henrique Spengler e outros

PLANEJAMENTO ANUAL - 2 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL


DISCIPLINA DE ARTE
COMPETNCIAS / HABILIDADES
Expressar nas linguagens artsticas atitudes de
percepo,
imaginao,
emoo,
sensibilidade,
criatividade
e
a
reflexo
na
realizao,
apreciao e

produo
artstica;

Analisar a arte como fato histrico e componente


curricular importante na compreenso e entendimento da
histria da humanidade no campo visual, musical e

teatral;

Demonstrar atitudes de respeito diante das obras de arte


e manifestaes artsticas produzidas pelas vrias

culturas e etnias;

Observar e analisar os elementos da linguagem visual,


2 Bimestre
musical e teatral nas obras de arte ou manifestaes
Elementos da linguagem visual:
artsticas;
cor primria, secundria,

Aplicar e demonstrar em trabalhos artsticos os


quente e fria;
elementos da linguagem visual;
Histria em Quadrinhos;

Combinar os elementos da linguagem visual;


Arte Indgena Kadiwu (MS);
Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos
Datas comemorativas.
variados, conhecendo-os de modo a utiliz-los nas
produes individuais e/ou coletivas no campo visual,
3 Bimestre
teatral e musical;
Elementos da linguagem visual:
Ler as imagens das histrias em quadrinhos bem como
formas primrias e secundrias;
relatar verbalmente o contexto da histria apresentada;
Teatro de Bonecos;
Comunicar-se artisticamente por meio da histria em
Brinquedos e Brincadeiras
quadrinhos aplicando os recursos correspondentes a esta
Populares;
linguagem (espao, cores, formas, personagens,
Msica Popular Regional;
onomatopias e outros);
Cultura e Arte Afro-brasileira Explorar as possibilidades sonoras naturais e artificiais;
smbolos;
Conhecer a msica regional e nacional, bem como os
Histria da Arte Artista
seus artistas;
Picasso;
Apreciar e manipular os diversos brinquedos ou
Datas comemorativas.
brincadeiras tradicionais;
Combinar as possibilidades sonoras de objetos e
4 Bimestre
instrumentos variados;
Elementos da linguagem visual:
Demonstrar expresses faciais, corporais, vocais e
textura;
espao nos jogos dramticos;
Msica Nacional
Explorar as expresses artsticas por meio do teatro de
Arte Rupestre;
bonecos;
Cultura e Arte Afro-brasileira - Interpretar canes regionais e nacionais;
Gastronomia;
Expressar por meio do canto, imitao e cantigas;
Histria da Arte Artista
Conhecer as obras e a biografia dos artistas regionais,
Conceio dos Bugres;
nacionais e internacionais;
Datas comemorativas.
Compreender as datas comemorativas e seus
significados;
Identificar as caractersticas culturais e artsticas dos
Afro-brasileiros e dos Indgenas Brasileiros na
sociedade;
Refletir sobre a cultura brasileira e suas peculiaridades
nas diversas etnias;
Sugestes de artistas: Tarsila do Amaral, Di Cavalcanti, Anita Malfatti, Lasar Segall, Pablo Picasso,
Leonardo da Vinci, Michelangelo, Rafael, Paul Gauguin, Paul Klee, Juan Mir, Henri Matisse, Vincent
Van Gogh, Monet, Manet, Renoir, Degas, Seurat, Salvador Dali, Andy Warhol, Marcel Duchamp, Roy

1 Bimestre
Elementos da linguagem visual:
ponto e linha;
Sons naturais e artificiais;
Jogos
Dramticos

teatralizao
de
msicas
infantis;
Arte Indgena Terena (MS);
Histria da Arte Artista
Mirn ou Jackon Pollock;
Datas comemorativas.

Lichtenstein, Alfredo Volpi, Mestre Vitalino, Mestre Didi, Aleijadinho, Mestre Salustiano, Mestre Atade,
Aldemir Martins, Cildo Meirelles, Heitor dos Prazeres, Conceio dos Bugres, Ldia Bas, Mauricio de
Souza, Ziraldo, Ana Ruas, Romero Brito, Cndido Portinari, Humberto Espndola, Jorapimo, Almir Sater,
Helena Meirelles, Henrique Spengler e outros

PLANEJAMENTO ANUAL - 3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.


DISCIPLINA DE ARTE
COMPETNCIAS / HABILIDADES
Expressar nas linguagens artsticas atitudes de
percepo,
imaginao,
emoo,
sensibilidade, criatividade e a reflexo na

realizao, apreciao e produo artstica;

Analisar a arte como fato histrico e

componente
curricular
importante
na
compreenso
e
entendimento
da
histria
da
2 Bimestre
humanidade
no
campo
visual,
musical
e
Elementos da linguagem visual: cor
teatral;
primria, secundria, quente, fria e neutra;
Demonstrar atitudes de respeito diante das
Teatro de Bonecos;
obras de arte e manifestaes artsticas
Arte Indgena Guat (MS);
produzidas pelas vrias culturas e etnias;
Histria da Arte Artista Matisse;
Observar e analisar os elementos da
Datas comemorativas;
linguagem visual, musical e teatral nas obras
de arte ou manifestaes artsticas;
3 Bimestre
Aplicar e demonstrar em trabalhos artsticos
Elementos da linguagem visual: textura;
os elementos da linguagem visual;
Folclore MS;
Combinar os elementos da linguagem visual;
Cultura e Arte Afro-brasileira Interagir com materiais, instrumentos e
Instrumentos Musicais;
procedimentos variados, conhecendo-os de
Histria da Arte Artista Vincent Van
modo a utiliz-los nas produes individuais
Gogh e Monet;
e/ou coletivas no campo visual, teatral e
Datas comemorativas;
musical;
Ler as imagens das histrias em quadrinhos
4 Bimestre
bem como relatar verbalmente o contexto da
Elementos
da
linguagem
visual:
histria apresentada;
movimento e composio;
Comunicar-se artisticamente por meio da
Histria em Quadrinhos
histria em quadrinhos aplicando os recursos
correspondentes a esta linguagem (espao,
Cultura e Arte Afro-brasileira
cores, formas, personagens, onomatopias e
Aleijadinho;
outros);
Datas comemorativas.
Apreciar e entender as manifestaes
folclricas de Mato Grosso do Sul;
Conhecer
os
instrumentos
musicais
influenciados pelas diversas etnias brasileiras;
Explorar as expresses artsticas por meio do
teatro de bonecos;
Conhecer as obras e a biografia dos artistas
regionais, nacionais e internacionais;
Compreender as datas comemorativas e seus
significados;
Identificar as caractersticas culturais e
artsticas dos Afro-brasileiros e dos Indgenas
Brasileiros na sociedade;
Refletir sobre a cultura brasileira e suas
peculiaridades nas diversas etnias;
Sugestes de artistas: Tarsila do Amaral, Di Cavalcanti, Anita Malfatti, Lasar Segall, Pablo Picasso,
Leonardo da Vinci, Michelangelo, Rafael, Paul Gauguin, Paul Klee, Juan Mir, Henri Matisse, Vincent
Van Gogh, Monet, Manet, Renoir, Degas, Seurat, Salvador Dali, Andy Warhol, Marcel Duchamp, Roy
Lichtenstein, Alfredo Volpi, Mestre Vitalino, Mestre Didi, Aleijadinho, Mestre Salustiano, Mestre Atade,
Aldemir Martins, Cildo Meirelles, Heitor dos Prazeres, Conceio dos Bugres, Ldia Bas, Mauricio de

1 Bimestre
Elementos da linguagem visual: ponto,
linha e forma;
Arte Indgena Guarani (MS);
Histria da Arte Artista Modrian;
Datas comemorativas.

Souza, Ziraldo, Ana Ruas, Romero Brito, Cndido Portinari, Humberto Espndola, Jorapimo, Almir Sater,
Helena Meirelles, Henrique Spengler e outros

PLANEJAMENTO ANUAL - 4 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.


DISCIPLINA DE ARTE
COMPETNCIAS / HABILIDADES
Expressar nas linguagens artsticas atitudes de
percepo,
imaginao,
emoo,
sensibilidade, criatividade e a reflexo na

realizao, apreciao e produo artstica;

Analisar a arte como fato histrico e

componente
curricular
importante
na
compreenso e entendimento da histria da
2 Bimestre
humanidade no campo visual, musical e
Elementos da linguagem visual: textura e
teatral;
cor primria, secundria, quente, fria e
Demonstrar atitudes de respeito diante das
neutra;
obras de arte e manifestaes artsticas
Elementos do teatro: cenrio, figurino e
produzidas pelas vrias culturas e etnias;
iluminao;
Observar e analisar os elementos da
Arte Indgena Kuicuru (MT);
linguagem visual, musical e teatral nas obras
Histria da Arte Artista Jackon
de arte ou manifestaes artsticas;
Pollock;
Aplicar e demonstrar em trabalhos artsticos
Datas comemorativas;
os elementos da linguagem visual;
Combinar os elementos da linguagem visual;
3 Bimestre
Elementos
da
linguagem
visual: Interagir com materiais, instrumentos e
procedimentos variados, conhecendo-os de
composio, plano e perspectiva;
modo a utiliz-los nas produes individuais
Folclore Brasileiro;
e/ou coletivas no campo visual, teatral e
Histria da Arte Artista Leonardo da
musical;
Vinci;
Apreciar e entender as diversas manifestaes
Datas comemorativas;
do Folclore Brasileiro;
Distinguir os elementos cnicos: cenrio,
4 Bimestre
figurino, iluminao e outros;
Elementos
da
linguagem
visual:
Conhecer as obras e a biografia dos artistas
movimento e ritmo;
regionais, nacionais e internacionais;
Cultura e Arte Afro-brasileira;
Compreender as datas comemorativas e seus
Datas comemorativas.
significados;
Identificar as caractersticas culturais e
artsticas dos Afro-brasileiros e dos Indgenas
Brasileiros na sociedade;
Refletir sobre a cultura brasileira e suas
peculiaridades nas diversas etnias;
Sugestes de artistas: Tarsila do Amaral, Di Cavalcanti, Anita Malfatti, Lasar Segall, Pablo Picasso,
Leonardo da Vinci, Michelangelo, Rafael, Paul Gauguin, Paul Klee, Juan Mir, Henri Matisse, Vincent
Van Gogh, Monet, Manet, Renoir, Degas, Seurat, Salvador Dali, Andy Warhol, Marcel Duchamp, Roy
Lichtenstein, Alfredo Volpi, Mestre Vitalino, Mestre Didi, Aleijadinho, Mestre Salustiano, Mestre Atade,
Aldemir Martins, Cildo Meirelles, Heitor dos Prazeres, Conceio dos Bugres, Ldia Bas, Mauricio de
Souza, Ziraldo, Ana Ruas, Romero Brito, Cndido Portinari, Humberto Espndola, Jorapimo, Almir Sater,
Helena Meirelles, Henrique Spengler e outros

1 Bimestre
Elementos da linguagem visual: ponto,
linha e forma;
Arte Indgena Kiniquinau (MS);
Histria da Arte Artista Klimt;
Datas comemorativas.

PLANEJAMENTO ANUAL - 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.


DISCIPLINA DE ARTE
COMPETNCIAS / HABILIDADES
Expressar nas linguagens artsticas atitudes de
percepo,
imaginao,
emoo,
sensibilidade, criatividade e a reflexo na

realizao, apreciao e produo artstica;


Analisar a arte como fato histrico e
componente
curricular
importante
na

compreenso e entendimento da histria da

humanidade no campo visual, musical e


teatral;
2 Bimestre
Elementos
da
linguagem
visual: Demonstrar atitudes de respeito diante das
obras de arte e manifestaes artsticas
movimento, composio e perspectiva;
produzidas pelas vrias culturas e etnias;
Teatro de MS;
Observar e analisar os elementos da
Teatro de Bonecos;
linguagem visual, musical e teatral nas obras
Arte Indgena Terena (MS);
de arte ou manifestaes artsticas;
Histria da Arte Artista Alfred Volpi;
Aplicar e demonstrar em trabalhos artsticos
Datas comemorativas.
os elementos da linguagem visual;
Combinar os elementos da linguagem visual;
3 Bimestre
Interagir com materiais, instrumentos e
Elementos da linguagem visual: luz e
procedimentos variados, conhecendo-os de
sombra, ritmo e proporo (simetria e
modo a utiliz-los nas produes individuais
assimetria);
e/ou coletivas no campo visual, teatral e
Folclore MS;
musical;
Cultura e Arte Afro-brasileira msica e Explorar as expresses artsticas por meio do
personalidades;
teatro de bonecos;
Datas comemorativas.
Apreciar e entender as diversas manifestaes
do folclore regional e nacional;
4 Bimestre
Distinguir as caractersticas do teatro em Mato
Elementos da linguagem visual: ritmo, luz
Grosso do Sul;
e sombra;
Conhecer as obras e a biografia dos artistas
Msica Regional;
regionais, nacionais e internacionais;
Histria da Arte Introduo a Pr- Compreender as datas comemorativas e seus
histria;
significados;
Cultura e Arte Afro-brasileira Religio;
Identificar as caractersticas culturais e
Datas comemorativas.
artsticas dos Afro-brasileiros e dos Indgenas
Brasileiros na sociedade;
Refletir sobre a cultura brasileira e suas
peculiaridades nas diversas etnias;
Sugestes de artistas: Tarsila do Amaral, Di Cavalcanti, Anita Malfatti, Lasar Segall, Pablo Picasso,
Leonardo da Vinci, Michelangelo, Rafael, Paul Gauguin, Paul Klee, Juan Mir, Henri Matisse, Vincent
Van Gogh, Monet, Manet, Renoir, Degas, Seurat, Salvador Dali, Andy Warhol, Marcel Duchamp, Roy
Lichtenstein, Alfredo Volpi, Mestre Vitalino, Mestre Didi, Aleijadinho, Mestre Salustiano, Mestre Atade,
Aldemir Martins, Cildo Meirelles, Heitor dos Prazeres, Conceio dos Bugres, Ldia Bas, Mauricio de
Souza, Ziraldo, Ana Ruas, Romero Brito, Cndido Portinari, Humberto Espndola, Jorapimo, Almir Sater,
Helena Meirelles, Henrique Spengler e outros

1 Bimestre
Elementos da linguagem visual: ponto,
linha, formas, cor e textura;
Folclore Brasileiro mitos, lendas,
parlendas, trava-lnguas e cantigas de
roda;
Arte Indgena Kadiwu (MS);
Datas comemorativas;

PLANEJAMENTO ANUAL - 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL


DISCIPLINA DE ARTE

1 Bimestre
Arte na Pr-histria internacional,
nacional e regional;
Arte Egpcia;
Elementos da linguagem visual: ritmo,
proporo, cores - primrias, secundrias,
quentes, frias e neutras;
Danas (conceitos e formas).
2 Bimestre
Arte Grega;
Arte Romana;
Formas figurativas, abstratas e
geomtricas;
Danas regionais sul-mato-grossense.
3 Bimestre
Arte Bizantina;
Arte Romnica;
Arte Gtica;
Elementos da linguagem visual:
perspectiva, luz e sombra;
Elementos da linguagem musical: origem
da msica e notas musicais;
4 Bimestre
Arte Indgena Brasileira e Regional;
Cultura e Arte Afro-Brasileira;
Elementos da linguagem visual: textura
grfica e concreta;
Elementos da linguagem teatral:
encenao teatral.

COMPETNCIAS / HABILIDADES
Expressar nas linguagens artsticas atitudes de
percepo,
imaginao,
emoo,
sensibilidade, criatividade e a reflexo na
realizao, apreciao e produo artstica;
Analisar a arte como fato histrico e
componente
curricular
importante
na
compreenso e entendimento da histria da
humanidade no campo visual, musical, teatral
e de dana;
Demonstrar atitudes de respeito diante das
obras de arte e manifestaes artsticas
produzidas pelas vrias culturas e etnias;
Observar e analisar os elementos da
linguagem visual, musical e teatral nas obras
de arte ou manifestaes artsticas;
Aplicar e demonstrar em trabalhos artsticos
os elementos da linguagem visual;
Combinar os elementos da linguagem visual;
Interagir com materiais, instrumentos e
procedimentos variados, conhecendo-os de
modo a utiliz-los nas produes individuais
e/ou coletivas no campo visual, teatral e
musical;
Aplicar tcnicas e materiais diversos para
realizar trabalhos artsticos individuais e/ou
coletivos no campo visual, teatral, musical e
de dana;
Conceituar a variedade de significados
expressivos, comunicativos e de valor
simblico, alm das conexes temporais,
geogrficas e culturais do campo visual,
teatral, musical e de dana;
Analisar msicas de vrias vertentes e suas
estticas, considerando as influncias que
sofreram ao longo dos anos;
Interpretar e analisar as msicas e as danas
do prprio meio sociocultural a nvel regional
e nacional;
Criar cenas a partir de textos diversos
demonstrando conhecimento das estruturas
teatrais;
Criticar as opes musicais e de dana que os
meios de comunicao apresentam para a
sociedade brasileira;
Conhecer as obras e a biografia dos artistas
regionais, nacionais e internacionais;

Identificar as caractersticas culturais e


artsticas dos Afro-brasileiros e dos Indgenas
Brasileiros na sociedade;
Refletir sobre a cultura brasileira e suas
peculiaridades nas diversas etnias;

PLANEJAMENTO ANUAL - 7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL


DISCIPLINA DE ARTE

1 Bimestre
Arte no Renascimento;
Elementos da linguagem visual:
Perspectivas, cores anlogas e
complementares;
Elementos da dana: ritmo, movimento e
expresso.
2 Bimestre
Arte Pr-Colombiana;
Maneirismo;
Dana - diferentes ritmos e estilos da
dana regional e nacional;
Elementos da linguagem visual: cor, luz e
cor pigmento.
3 Bimestre
Barroco Europeu;
Elementos da linguagem visual: luz e
sombra;
Elementos musicais: estilos e gneros
musicais;
Folclore de Mato Grosso do Sul.
4 Bimestre
Arte Barroca Brasileira;
Rococ;
Elementos da linguagem visual:
proporo, ritmo e equilbrio;
Elementos da linguagem teatral: origem
do teatro e os gneros;
Cultura e Arte Afro-brasileira;

COMPETNCIAS / HABILIDADES
Expressar nas linguagens artsticas atitudes de
percepo,
imaginao,
emoo,
sensibilidade, criatividade e a reflexo na
realizao, apreciao e produo artstica;
Analisar a arte como fato histrico e
componente
curricular
importante
na
compreenso e entendimento da histria da
humanidade no campo visual, musical, teatral
e de dana;
Demonstrar atitudes de respeito diante das
obras de arte e manifestaes artsticas
produzidas pelas vrias culturas e etnias;
Observar e analisar os elementos da
linguagem visual, musical e teatral nas obras
de arte ou manifestaes artsticas;
Aplicar e demonstrar em trabalhos artsticos
os elementos da linguagem visual;
Combinar os elementos da linguagem visual;
Interagir com materiais, instrumentos e
procedimentos variados, conhecendo-os de
modo a utiliz-los nas produes individuais
e/ou coletivas no campo visual, teatral e
musical;
Aplicar tcnicas e materiais diversos para
realizar trabalhos artsticos individuais e/ou
coletivos no campo visual, teatral, musical e
de dana;
Conceituar a variedade de significados
expressivos, comunicativos e de valor
simblico, alm das conexes temporais,
geogrficas e culturais do campo visual,
teatral, musical e de dana;
Analisar msicas de vrias vertentes e suas
estticas, considerando as influncias que
sofreram ao longo dos anos;
Demonstrar conhecimento sobre os gneros
musicais brasileiros;
Interpretar e analisar as msicas e as danas
do prprio meio sociocultural a nvel regional
e nacional;
Demonstrar conhecimentos sobre os gneros
teatrais e musicais;
Criticar as opes musicais e de dana que os
meios de comunicao apresentam para a

sociedade brasileira;
Conhecer as obras e a biografia dos artistas
regionais, nacionais e internacionais;
Identificar as caractersticas culturais e
artsticas dos Afro-brasileiros e dos Indgenas
Brasileiros na sociedade;
Refletir sobre a cultura brasileira e suas
peculiaridades nas diversas etnias;

PLANEJAMENTO ANUAL - 8 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL


DISCIPLINA DE ARTE

1 Bimestre
Arte no Brasil Colonial;
Misso Artstica Francesa;
Arte Acadmica Brasileira;
Cultura Popular e Erudita,
Elementos da linguagem visual: cores
(circulo cromtico)
Elementos da linguagem musical:
classificao de instrumentos musicais

2 Bimestre
Impressionismo e Neo-Impressionismo;
Expressionismo;
Fauvismo;
Elementos da linguagem visual: cores
quentes e frias.

3 Bimestre
Futurismo;
Cubismo;
Abstracionismo;
Elementos linguagem visual: linhas e
ponto.

4 Bimestre
Dadasmo;
Surrealismo;
Movimento Modernista;
Semana de Arte Moderna.

COMPETNCIAS / HABILIDADES
Expressar nas linguagens artsticas atitudes de
percepo,
imaginao,
emoo,
sensibilidade, criatividade e a reflexo na
realizao, apreciao e produo artstica;
Analisar a arte como fato histrico e
componente
curricular
importante
na
compreenso e entendimento da histria da
humanidade no campo visual, musical, teatral
e de dana;
Demonstrar atitudes de respeito diante das
obras de arte e manifestaes artsticas
produzidas pelas vrias culturas e etnias;
Observar e analisar os elementos da
linguagem visual, musical e teatral nas obras
de arte ou manifestaes artsticas;
Aplicar e demonstrar em trabalhos artsticos
os elementos da linguagem visual;
Combinar os elementos da linguagem visual;
Interagir com materiais, instrumentos e
procedimentos variados, conhecendo-os de
modo a utiliz-los nas produes individuais
e/ou coletivas no campo visual, teatral e
musical;
Aplicar tcnicas e materiais diversos para
realizar trabalhos artsticos individuais e/ou
coletivos no campo visual, teatral, musical e
de dana;
Conceituar a variedade de significados
expressivos, comunicativos e de valor
simblico, alm das conexes temporais,
geogrficas e culturais do campo visual,
teatral, musical e de dana;
Demonstrar
conhecimento
sobre
os
instrumentos musicais ;
Conhecer as obras e a biografia dos artistas
regionais, nacionais e internacionais;
Identificar as caractersticas culturais e
artsticas dos Afro-brasileiros e dos Indgenas
Brasileiros na sociedade;
Refletir sobre a cultura brasileira e suas
peculiaridades nas diversas etnias;

PLANEJAMENTO ANUAL - 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL


DISCIPLINA DE ARTE

1 Bimestre
Op Arte;
Pop Arte;
Minimalismo;
Elementos da linguagem visual: textura
grfica, orgnica e concreta;
Elementos da linguagem musical: msica
regional.

2 Bimestre
Arte Conceitual;
Arte Contempornea ou Ps-Moderna;
Dana Contempornea;
Elementos da linguagem visual:
composio, simetria e assimetria.

3 Bimestre
Arte Digital;
Cultura e Arte Mato Grosso do Sul;
Cultura e Arte Afro-brasileira;
Elementos da linguagem visual:
perspectiva e plano.

4 Bimestre
Mail Art;
Arte Kitsch;
Cultura e Arte Afro-brasileira;
Elementos da linguagem visual:
movimento e ritmo.

COMPETNCIAS / HABILIDADES
Expressar nas linguagens artsticas atitudes de
percepo,
imaginao,
emoo,
sensibilidade, criatividade e a reflexo na
realizao, apreciao e produo artstica;
Analisar a arte como fato histrico e
componente
curricular
importante
na
compreenso e entendimento da histria da
humanidade no campo visual, musical, teatral
e de dana;
Demonstrar atitudes de respeito diante das
obras de arte e manifestaes artsticas
produzidas pelas vrias culturas e etnias;
Observar e analisar os elementos da
linguagem visual, musical e teatral nas obras
de arte ou manifestaes artsticas;
Aplicar e demonstrar em trabalhos artsticos
os elementos da linguagem visual;
Combinar os elementos da linguagem visual;
Interagir com materiais, instrumentos e
procedimentos variados, conhecendo-os de
modo a utiliz-los nas produes individuais
e/ou coletivas no campo visual, teatral e
musical;
Aplicar tcnicas e materiais diversos para
realizar trabalhos artsticos individuais e/ou
coletivos no campo visual, teatral, musical e
de dana;
Conceituar a variedade de significados
expressivos, comunicativos e de valor
simblico, alm das conexes temporais,
geogrficas e culturais do campo visual,
teatral, musical e de dana;
Analisar msicas de vrias vertentes e suas
estticas, considerando as influncias que
sofreram ao longo dos anos;
Demonstrar conhecimento sobre os gneros
musicais regionais;
Interpretar e analisar as msicas e as danas
do prprio meio sociocultural a nvel regional;
Conhecer as obras e a biografia dos artistas
regionais, nacionais e internacionais;
Identificar as caractersticas culturais e
artsticas dos Afro-brasileiros e dos Indgenas
Brasileiros na sociedade;

Refletir sobre a cultura brasileira e suas


peculiaridades nas diversas etnias;

Referncia Bibliogrfica

Sugestes de bibliografias;

HODGE, A.N. A Histria da Arte: da pintura de Giotto aos dias de hoje, Belo
Horizonte, Edic, 2009
MATO GROSSO DO SUL, Cultura e Arte em Mato Grosso do Sul, Campo Grande,
FCMS/SEC, 2006.
MATO GROSSO DO SUL, Referencial Curricular da Educao Bsica da Rede
Estadual de Ensino / MS Artes Ensino Fundamental, Campo Grande, SED/MS,
2007.
MUSSI, Vanderlia Paes Leite. Reconhecendo Preconceitos sobre os Povos Indgenas
Mdulo 03, Campo Grande, Editora UFMS, 2010.
PROENA, Graa. Histria da Arte, Editora tica, 17 Edio, So Paulo, 2008.

STRICKLAND, Carol. Arte Comentada: da Pr-Histria ao Ps-Moderno, Rio de


Janeiro, Ediouro, 2004.
SELBACH, Simone. (Supervisao geral) Arte e Didtica, Petropolis, Editora Vozes,
2010.
URQUIZA, Antonio H. Agrilera. (Org.) Conhecendo os Povos Indgenas no Brasil
Contemporneo Mdulo 02, Campo Grande, Editora UFMS, 2010.