Seja Bem Vindo ao Curso de Extenso sob registro 135B004CEx.CEACD050!

O CEACD juntamente com o Prof. Ms. Josivaldo Constantino dos Santos,

convida Voc para acessar o Curso de Extenso em nvel de capacitao
"Processos Participativos na Avaliao da Aprendizagem", com carga horria
de 40 horas.

Esse curso foi reestruturado a partir de experincias do CEACD com cursos

semi presenciais e das pesquisas e da prtica pedaggica do Professor
Josivaldo, enquanto docente dos Cursos do Campus Universitrio de Sinop.
Aprofunda diversas questes relacionadas a avaliao. A avaliao,
conforme o Professor, uma prtica necessria e inadivel, tem preocupado
muitos professores. Afinal, se avalia para qu? Esta uma resposta que
depende absolutamente da postura epistemolgica assumida por cada
professor, que depende de sua concepo de mundo, de sociedade, de
escola, de educao. Entre as questes aprofundadas no curso, destacamos:
a avaliao, uma reflexo que exige comprometimento poltico com uma
postura transformadora frente ao processo ensino-aprendizagem; a
avaliao a servio de nossos modelos tericos; participar da avaliao
participar de todo o processo ensino-aprendizagem; a avaliao e o espao
ocupado pelas provas dentro de uma tica participativa; a participao do
conselho de classe no processo avaliativo; e, por fim, aprofunda a questo
dos critrios para a auto-avaliao participativa.

Para ns, do CEACD, estar em sua companhia nos prximos meses motivo
de muita satisfao pela oportunidade de debatermos e aprofundarmos
conhecimentos sobre a avaliao participativa no processo ensinoaprendizagem. Como Voc, estamos caminhando lado a lado na
(re)descoberta do que ser, professor e estudante, no contexto sciohistrico-econmico em que vivemos, com sua complexidade e exigncias
cotidianas e tericas.

Acreditamos que esta proposta de trabalho vem ao encontro das mudanas

educacionais, sociais, cientficas e tecnolgicas decorrentes das
transformaes do nosso mundo globalizado em evoluo, o qual exige do
profissional atual, independentemente do setor que atua, mas
principalmente d'aquele profissional que precisa ter um conhecimento
abrangente sobre a os processos avaliativos no ensino-aprendizagem, uma
atitude de observador atento, de pesquisador e estudioso capaz de analisar
como essas mudanas interferem em seu trabalho e quais os instrumentos
passveis de utilizao no intuito de (re)encaminhar novas
possibilidades/perspectivas.

Conforme Edital Complementar de N 003/2011 da Abertura de Inscrio

aos Cursos do CEACD, os Cursistas ficam isentos da taxa de inscrio, uma
vez que o CEACD conseguiu aprovar um projeto junto a FAPEMAT , Projeto
"EAD: Tecnologia Pedaggica e Formao Continuada". Portanto, o CEACD
disponibiliza gratuitamente este curso.

Para que Voc, Cursista, possa acessar o Curso, ser necessrio fazer a sua
matrcula. Para que esta seja efetivada, Voc dever enviar para o CEACD os
seus dados pessoais (nome completo, RG, CPF, endereo completo, e-mail),
especificanto o ttulo do Curso que pretendes fazer, para o e-mail
ceacd@unemat-net.br e/ou para o CEACD/UNEMAT, Av. dos Ings n 3001,
Bairro Centro, 78.555-000 Sinop - MT. Mediante estes dados, o CEACD far o
seu registro no curso enquanto estudante, alm de fornecer todas as
orientaes necessrias.

Lembramos ainda que o Cursista para ter direito ao certificado do curso (40
horas), dever cumprir com todas as exigncias constantes no edital. As
inscries no curso podero ser feitas no perodo de 2015. O Estudante
dever no perodo de at 60 dias aps a efetivao da sua matrcula no
curso, atender as atividades propostas pelo Professor.

Desde j almejamos um excelente estudo!

Prof. Ilrio Straub - Coordenador do CEACD.

O Professor disponibilizou 04 questes do primeiro tpico, alm de uma

questo do texto complementar n 1. Vejamos:

1, Guido de Almeida, citado neste captulo, levanta algumas questes a

respeito da postura dos/as professores/as frente a situaes prprias do
exerccio do magistrio. Sinta que cada uma dessas questes foi direcionada
a voc e responda cada uma delas com toda a sinceridade possvel.

2, Voc concorda com a distino entre professor/a e educador/a

apresentada por Rubem Alves? justifique com clareza a sua resposta.

3, O que voc entendeu al ler este captulo sobre o que significa

comprometimento poltico do/a professor/a?

4, Este primeiro captulo, no abordou diretamente o tema avaliao. Qual a

sua opinio sobre a importncia ou no deste captulo para a compreenso
e o exerccio de uma avaliao participativa? seja o/a mais claro/a possvel.

Questo do Texto Complementar:

1,Aps a leitura, apresente por escrito as idias chaves do texto e uma

reflexo crtica sobre o mesmo.