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Bernoulli Resolve

Lngua
Portuguesa

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6V

Volume 3

Sumrio - Lngua Portuguesa

Mdulo A

07
08
09

Estrutura do texto dissertativo-argumentativo

Estratgias argumentativas

Argumentao e contra-argumentao

Mdulo B

07
08
09

Funes da Linguagem

11 Elementos da prosa
13 Romantismo

Mdulo C

07
08

15 Termos ligados ao verbo

09

18 Concordncia nominal

16 Termos ligados ao nome

COMENTRIO
E RESOLUO DE QUESTES
Estrutura do texto
dissertativo-argumentativo
Exerccios de Fixao
Questo 01
Comentrio: O aluno deve atentar-se para a natureza
textual indicada no comando: discurso de apresentao oral.
Isso significa uma estrutura dissertativo-argumentativa,
articulada, sobretudo, por meio de uma estrutura interlocutiva
(dialogada). Nesse caso, o esperado que o aluno direcione
o texto a colegas e a professores, visando a apresentar a
palestrante e os objetivos essenciais da palestra, alvo da
comunicao. O vocativo recomendvel para tal situao
poderia ser prezada comunidade escolar, prezados
professores e alunos da escola X, etc. Alm do delineamento
dessa estrutura interlocutiva no vocativo, o aluno deve
atentar-se para a sua manuteno em todo o texto.
dispensvel o uso de ttulo e a apresentao de local e data
(este ltimo, imprescindvel em uma carta), uma vez que o
texto o suporte para uma apresentao oral.
A partir dessa abordagem inicial, o aluno deve organizar
seu raciocnio conforme os itens listados na questo, a
saber:
A) Um diagnstico com trs problemas do ensino de cincias
em sua escola. O desejvel para uma boa estruturao
do contedo nesse item seria que o aluno inferisse as
falhas do ensino nas respostas dadas pela entrevistada.
Isso permitiria um enfoque mais analtico e no ficcional
(ou seja, o aluno no deveria inventar problemas, mas
detect-los na fala da especialista).
Problemas sugeridos pela entrevistada:

desejvel que o aluno crie um discurso de identificao /


sintonia com as falas da entrevistada, visando a apontar
expectativas de mudanas no cenrio de ensino de cincias
que sedia o evento.

Questo 02
Comentrio: A proposta de redao apresenta um tema
objetivo: a divulgao do conhecimento como meio de
transformao social. Alm da orientao do tema, o
comando prope uma finalidade de abordagem relacionada
ao desenvolvimento de um raciocnio sobre as transformaes
sociais ocorridas a partir do investimento em educao. Para
o desenvolvimento do texto, o aluno pode explorar o fato de o
conhecimento ser um processo de transformao e a educao,
uma forma de promov-lo. Dessa maneira, o aluno pode propor
um raciocnio baseado em argumentos que demonstrem as
diferentes formas de interveno do homem por meio do
conhecimento. Por exemplo, pode citar: interveno do homem
na natureza (descoberta, uso e explorao dos recursos
naturais); nas relaes humanas (evoluo de relaes sociais,
polticas, ticas, etc.); na construo do prprio conhecimento
(como no desenvolvimento das Cincias Naturais, das Exatas
e das Humanas). A partir de um panorama que demonstre
essas diferentes formas de interveno e progresso por meio
do conhecimento, o aluno pode justificar a necessidade de se
investir em educao, visando obteno de um quadro de
desenvolvimento da sociedade em diferentes contextos e reas.

Uso inadequado de tecnologias no ensino. Geralmente,


a escola no propicia a interao entre o uso do equipamento
tcnico como o microscpio e o procedimento cientfico
elaborao eficiente de concluses, refutao de itens
hipotticos, levantamento de novas hipteses, etc.

Quanto estrutura, o aluno deve compor um texto dissertativo-

Falta de interatividade nas aulas de cincias. Geralmente,


o excesso de formalismo (conteudismo) impede a
consolidao de mecanismos necessrios prtica
cientfica, como a curiosidade.

em estratgias argumentativas, como: exemplificao,

Resistncia, ou mesmo inabilidade, do profissional no


manuseio de tecnologias, como a Internet.
Esquecimento da histria da cincia (aspecto enfatizado
pela entrevistada). A falta de dilogo com a histria torna
o ensino da cincia lacunar / fragmentado.
Pouco exerccio do mtodo cientfico. O ensino da
cincia precisa levar em conta que a controvrsia /
refutabilidade faz parte do modo de consolidao de
qualquer abordagem cientfica.

argumentativo padro, o que pressupe:


introduo com a apresentao clara do tema e de uma
tese de raciocnio;
processo de fundamentao desse raciocnio baseado
contextualizao, histrico, comparao, uso de fatos,
contraste, etc.;

LNGUA PORTUGUESA

MDULO A 07

B) Justificar a presena da entrevistada. Seria interessante


que a construo desse item se desse na abertura do texto
e no no final. No entanto, a ordem dessas informaes
no afeta, necessariamente, a qualidade do contedo
elaborado pelo aluno. importante que se leve em
considerao o perfil acadmico (biloga) e altamente
interativo na formao da entrevistada: vivncia como
divulgadora do conhecimento cientfico em diferentes
veculos, a se ressaltar a participao da renomada revista
Cincia Hoje, alm de publicaes e participaes em
domnios virtuais, popularizados na Internet.

concluso do raciocnio por meio de uma retomada da tese


e / ou de uma reflexo crtica sobre o tema proposto. A
partir do comando dado, desejvel uma sugesto de
formas de investimento na educao como um processo
de transformao social (a educao como uma forma de
ascenso cultural, social e, sobretudo, intelectual).
Orientaes gerais:
O texto deve ser produzido de acordo com as normas
gramaticais;
O aluno deve atribuir um ttulo sua produo.

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Questo 03
Comentrio:
A) O euro e a bitcoin extrapolam a ideia de que uma moeda
representa uma nao porque o euro cobre uma zona
integrada por dezessete naes europeias e a bitcoin
no tem uma zona de abrangncia delimitada. A bitcoin
aceita por estabelecimentos comerciais localizados em
diferentes partes do mundo e no est vinculada a uma
nao ou a um grupo de naes.
B) O aluno pode escolher entre os seguintes trechos:

Algum que queira se hospedar no Villa Sart, um pequeno


hotel na cidade de Danzig, s margens do mar Bltico, na
Polnia, pode fazer a reserva de um quarto duplo por 95
euros por noite. Se preferir, o visitante pode se instalar
no mesmo cmodo pagando com seis unidades de outra
moeda, a bitcoin.

ou

Outros 700 estabelecimentos, como restaurantes,


livrarias e lojas de roupas, em diferentes pases (nenhum
deles no Brasil, ao menos por enquanto), comearam a
trabalhar da mesma forma recentemente: aceitam moedas
locais e bitcoins.

ou

Na esperana de que a valorizao continue, milhares de


investidores tm comprado bitcoins para tentar revendlas no futuro com lucro. Parte dessas compras feita em
casas de cmbio virtuais, que vm sendo criadas para
trocar dlares, euros e at reais por bitcoins.

Questo 04
Comentrio:
A) Quanto ao modo de emisso, a bitcoin pode ser emitida por
qualquer pessoa que tenha instalado em seu computador
um aplicativo chamado minerador, enquanto as
moedas do mundo real so emitidas por um rgo oficial
credenciado. E, quanto ao gerenciamento, a bitcoin no
controlada por instituies financeiras de nenhum pas, j
as moedas do mundo real so gerenciadas e fiscalizadas
por bancos centrais.
B) A expresso lavagem de dinheiro um recurso metafrico
usado para designar transaes financeiras que objetivam
tornar lcitos bens e moedas obtidos a partir de transaes
ilegais. A bitcoin pode favorecer a lavagem de dinheiro, pois
sua origem no regulada por um rgo oficial nem est
sujeita fiscalizao, logo, a bitcoin pode funcionar como
uma estratgia de limpeza de dinheiro sujo.

LNGUA PORTUGUESA

Questo 05

Questo 01 Letra D
Comentrio: As afirmativas verdadeiras, de acordo com
otexto, so III, IV e V, o que torna correta a alternativa D.
Aafirmao feita em I no procede, pois a ideia central do
texto est na frase Conter a obesidade um desafio to
urgente para o Brasil quanto acabar com a fome., e no no
trecho citado. A assertiva II est incorreta, porque o texto
pertence ao tipo dissertativo e ao gnero reportagem, eno ao
tipo narrativo e ao gnero notcia, como se afirmou. Asdemais
afirmaes feitas com relao ao texto so corretas.

Questo 04 Letra A
Comentrio: A nica afirmao falsa feita em relao ao texto
a de nmero IV. Em A exportao do modelo americano de
progresso [...] leva pases emergentes como Brasil, ndia e
frica do Sul a um paradoxo, o trecho grifado expressa ideia
de comparao, conforme atesta a presena da conjuno
como. A ideia de causalidade, mencionada na assertiva,
est presente na citao, mas construda por meio do verbo
leva, que no est contido no trecho grifado. Todas as demais
afirmaes feitas em relao ao texto esto corretas.

Questo 06 Letra A
Comentrio: As perguntas que podem ser respondidas pelo
texto so II, III e IV, o que torna correta a alternativa A.
A pergunta feita na alternativa II pode ser respondida por
trechos como No difcil constatar preconceitos sociais
atravs do emprego vocabular de muitas pessoas e [...] tal
figura de linguagem [eufemismo] tem sido constantemente
utilizada para fazer uma preconceituosa separao entre
classes sociais [...]. A pergunta feita em III pode ser
respondida logo no primeiro pargrafo do texto, em [...]
muitos a chamam [a figura de linguagem eufemismo] de a
linguagem dos educados, uma vez que [...] se constitui falta
de educao e de sensibilidade o emprego de determinados
vocbulos que certamente causaro dissabores aos
envolvidos num processo de comunicao, em determinadas
circunstncias. A pergunta feita em IV pode ser respondida
pelo trecho No h como discordar que as expresses roubo
e desvio de verbas tm, praticamente, o mesmo valor
semntico, mas causam impactos totalmente diferentes.

Questo 08 Letra B
Comentrio: As correes propostas em Errata: correes
a uma carta evidenciam que o eu lrico arrepende-se pelas

Comentrio:

declaraes que ele fez mulher amada, de modo que est

A) O autor questiona a confiabilidade (ou a credibilidade) da

correto o que se afirma na alternativa B. Esse arrependimento

bitcoin perante o mercado financeiro.


B) O autor reafirma sua dvida (ou seu receio, sua
desconfiana) quanto durao do otimismo das
pessoas em relao bitcoin, sugerindo que, apesar de
ter vantagens em relao a outras moedas, a bitcoin
apresenta riscos, logo, a euforia dos investidores pode
acabar a qualquer momento. Ele resume essa dvida

Exerccios Propostos

pode ser inferido a partir das substituies propostas pelo


eu lrico. Prezada senhora em lugar de minha amadinha
comprova que o grau de distanciamento entre os interlocutores
aumentou. Ruminando ressentimentos e vomitando mgoas
em lugar de para sempre deixa claro o sentimento de
arrependimento do eu lrico. No h marcas textuais que
indiquem a existncia de sentimento de culpa, tristeza ou

utilizando a frase A questo saber at quando o

vaidade, o que torna incorretas as alternativas A, C e D.

otimismo vai durar (ou: Uma frase do texto que resume

Tambm no est correto o que se afirma em E, uma vez

essa dvida Nada garante que os usurios de hoje

que, no ltimo verso, o eu lrico declara que basta corrigir,

mantero o interesse pela moeda no futuro).

no precisa responder.

Coleo Estudo

Questo 01
Comentrio: Os textos motivadores chamam a ateno
para os conceitos de igualdade e diversidade, que so
entendidos em diversas acepes. A igualdade, no sentido
de equidade e justia, deveria ser direito de toda a
humanidade, mas o que se percebe que uns so mais
iguais que os outros, o que significa que, na prtica,
as pessoas ainda so diferenciadas, e que umas detm
privilgios de diversas naturezas em relao a outras.
O texto II, por exemplo, mostra que as pessoas so
igualadas, mas na sua misria: os retirantes, os latinos, os
rabes, os ndios so iguais, pois so todos discriminados.
Partindo dessa realidade excludente, o aluno deve refletir
sobre o desafio de se conviver com a diferena. O tema
diferena tratado de forma bastante abrangente, o que
permite ao aluno tratar de diversos tipos de diferenas:
raciais, religiosas, sociais, polticas, entre outras.
interessante pensar nos fatores que podem motivar essa
realidade de excluso preconceito, medo, intolerncia e
em medidas que possam atenuar esse quadro (como polticas
afirmativas, por exemplo). Oaluno deve, ainda, evidenciar
em seu texto a importncia de se valorizar uma sociedade
plural, como aponta o texto da UNESCO.

Questo 02
Comentrio: O aluno deve apresentar propostas de combate
ao conformismo na sociedade brasileira. O primeiro texto
da coletnea, uma letra de cano de Chico Buarque,
apresenta uma personagem cuja principal caracterstica o
conformismo; caracterstica essa que tambm identificar a
descendncia de Pedro pedreiro. O segundo texto expe a
atuao de jovens e da populao brasileira no processo de
impeachment de Collor. O terceiro texto apresenta uma srie
de generalizaes que classificam os jovens pobres como
marginais, drogados e prostitudos e os jovens ricos como
alienados e consumistas. O quarto texto faz uma comparao
entre duas geraes de jovens e, nele, o autor afirma que,
sem os discursos inflamados dos jovens de outra gerao,
os jovens da atualidade revolucionam por meio do exerccio
da cidadania.
Com base nesses textos, o aluno deve expor suas propostas
contra o conformismo. Deve-se notar que, principalmente,
o quarto texto aponta uma proposta vivel e relativamente
simples, a qual consiste na atuao da sociedade civil
no terceiro setor, ou seja, unida em organizaes no
governamentais, patrocinadas (ou no) pela iniciativa privada.
As propostas contra o conformismo a serem apresentadas na
redao podem respaldar essa sugesto. Vale lembrar que o
aluno dever explicitar a tese de seu texto a base de sua
proposta de interveno de maneira clara e desenvolv-la
com estratgias argumentativas adequadas, em um texto
coeso e coerente.

MDULO A 08
Estratgias argumentativas
Exerccios de Fixao
Questo 01
Comentrio: Nessa proposta, preciso ter ateno para
no fugir ao objetivo do texto. O comando pede que o texto
a ser produzido avalie se o altrusmo e o pensamento a
longo prazo ainda tm lugar no mundo contemporneo.
No se trata, pois, de posicionar-se contra ou a favor
do altrusmo em si, e sim de posicionar-se quanto
possibilidade de essa postura fazer parte do cotidiano das
pessoas na contemporaneidade. Seria interessante (embora
no obrigatrio) que o aluno apresentasse em seu texto,
inicialmente, uma problematizao do tema, com base em
valores que imperam na sociedade hodierna, tais como o
individualismo, o imediatismo, o hedonismo, o egosmo, o
materialismo. A partir desse contexto, deve-se apresentar
uma tese clara contendo o posicionamento em relao ao
tema. Independentemente do ponto de vista escolhido,
devem-se apresentar argumentos que o sustentem. A
exemplificao, com a apresentao de posturas que
revelem a presena do altrusmo ou que provem que ele
raro hoje em dia, seria uma boa estratgia argumentativa
para comprovar a tese apresentada. O texto deve ser
redigido na norma culta padro e receber um ttulo. Alm
disso, deve ser planejado a fim de que se configure como
um todo coeso e coerente.

Questo 02
Comentrio: Espera-se que o aluno se coloque na posio
de um articulista que faz um artigo jornalstico opinativo
para uma srie especial sobre cidades, a ser publicado
em uma revista de grande circulao. Esse artigo, que
trata das recentes catstrofes decorrentes das chuvas que
afetaram o Brasil a partir do final de 2009, dialoga com
acrnica de Drummond, publicada em 1966. O enunciador
desse artigo , portanto, um jornalista que tem como
interlocutores os leitores dessa revista. Esse texto jornalstico
precisa identificar trs problemas enfrentados hoje pelas
cidades brasileiras em decorrncia das chuvas, buscando
relacion-los com aqueles mencionados na crnica.
Como exemplos de problemas afins, podem-se identificar:
mortes, perdas materiais e simblicas, sentimento
dedesamparo dos desabrigados, precariedade das moradias,
interrupo dos servios essenciais, falta de infraestrutura,
insuficincia de servios assistenciais, omisso do governo
contrabalanada pela solidariedade da populao, etc.
De maneira geral, pode-se realar a atualidade da crnica
deDrummond, apesar de j terem se passado mais de quarenta
anos desde a sua publicao. Alm disso, oarticulista deve
demonstrar em que medida seu ponto de vista coincide ouno
com o de Drummond. Esse ponto de vista caracterizado,
deum lado, pelo sentimento de desconforto e culpa de quem
no foi atingido diretamente pelas chuvas e, de outro lado,
por um misto de crtica e desencanto com a persistncia
dessas tragdias, em consequncia da omisso dos governos
edas contradies sociais que marcam, emblematicamente,
acidade do RiodeJaneiro, to rica degalas e bens suprfluos
e to miservel em sua infraestrutura. Essa reflexo deve
ser expandida para as cidades brasileiras em geral, podendo,
ainda, destacar um caso exemplar deuma cidade especfica.

Editora Bernoulli

LNGUA PORTUGUESA

Seo Enem

Questo 03

Questo 06 Letra C

Comentrio: Para responder ao que solicita essa proposta, o

Comentrio: Em Por isso que a tica prtica adquire,


cada dia mais, uma importncia maior., o adjetivo maior,
associado expresso cada dia mais, permite concluir que o
grau de importncia da tica prtica crescente, o que faz com
que ela seja mais importante hoje do que foi no passado e seja
ainda mais importante no futuro do que o hoje. Percebe-se,
assim, que na alternativa C existe uma comparao entre
a importncia da tica prtica, em momentos distintos
e no especificados, determinada pelo adjetivo maior.
Nas demais alternativas, h a presena de adjetivos, mas eles
no estabelecem relao de comparao.

aluno deve redigir um texto desenvolvendo a ideia contida na


frase de Albert Camus: Criar dar forma ao prprio destino.
Os textos motivadores auxiliam nessa tarefa. O primeiro
demonstra de que modo a Guerra Fria, movida pelo desejo de
duas potncias de se tornarem poderosas e hegemnicas no
mundo, foi capaz de impulsionar a criao de diversos inventos
que hoje fazem parte do cotidiano das pessoas em torno
do mundo, como, por exemplo, o computador e a Internet.
O segundo texto demonstra que oferecer uma boa educao
aos cidados essencial para que uma nao possa consolidar
seu potencial criativo e, por conseguinte, cientfico. O terceiro
texto aponta para a criatividade como fator preponderante
na resoluo de diversos problemas que hoje assolam
a humanidade e na melhoria da qualidade de vida dos homens,
ressaltando, ainda, a ideia de que a capacidade de criar deve
estar associada capacidade de tornar concreto o que
imaginado para que, de fato, gere frutos para a humanidade.
Com base nessas ideias, bem como em outros conhecimentos
e / ou exemplos de conhecimento geral, o aluno deve
desenvolver um texto coeso e coerente, redigido de acordo
com o padro culto da lngua portuguesa.

Exerccios Propostos
Questo 01 Letra A
Comentrio: Para o autor da primeira mensagem,
oirracionalismo do trabalho cientfico no pode ser superado,
porque ele comandado pelo desejo, o que torna correta
a alternativa A. Isso pode ser comprovado pelo trecho
[...]At agora, minha concluso pessimista: por mais que
violentemos nosso pensamento, nossa razo ainda estar
subordinada ao desejo. E assim, no h certo ou errado.
Aalternativa B est incorreta porque o que o autor compara
religio a tcnica alienante, e no se pode dizer com
certeza que ele esteja tomando trabalho cientfico e tcnica
alienante como sinnimos. As afirmativas feitas em C e D
no podem ser comprovadas pelo texto.

Questo 03 Letra D

LNGUA PORTUGUESA

Comentrio: No enunciado da questo, define-se como um


tipo de sofisma o desvio da questo debatida, acompanhado
de uma desqualificao do oponente, o que se verifica na
alternativa D. Em Voc pode fazer como muitos histricos
e criticar acincia, o autor no apresenta argumentos para
comprovar sua tese em favor da cincia, apenas desqualifica
oseu oponente (o autor do primeiro texto) ao cham-lo
dehistrico. Nasdemais alternativas, ainda que se perceba
um tom rspido do autor do texto com relao ao seu oponente,
h tambm argumentos em defesa da tese, j que o autor
tenta mostrar ao seu adversrio que a sua concepo de
cincia no clara ou est equivocada.

Questo 04 Letra A
Comentrio: O uso da 1 pessoa no texto est relacionado
figura do autor, como comprova o trecho Concluo dizendo
que [...]. No trecho citado, no entanto, a presena das
aspas um indcio de que o enunciado marcado por elas no
expresso do pensamento de quem o profere, mas sim uma
reproduo da fala de algum. Em eu no vou fazer porque eu
no posso, o autor do texto reproduz, de forma generalizada,
a fala do cientista; portanto, a1 pessoa, nesse caso, tem
como referente o cientista eno o autor do texto, o que torna
correta a alternativa A. As demais assertivas no procedem.

Coleo Estudo

Questo 07 Letra A
Comentrio: A metonmia uma figura de linguagem que
consiste em empregar um termo por outro, pela possibilidade
de associao entre eles. No discurso de Angela Rodrigues,
Deus e Einstein atuam como cones representativos das ideias
de religio e cincia, respectivamente; constituem, portanto,
uma metonmia do tipo a parte pelo todo. Ao dizer que
prefere contar com Deus a contar com Einstein nomomento
da adversidade, Angela evidencia sua preferncia pela religio
em detrimento da cincia. A alternativa correta aletraA.
Nas demais alternativas, os pares representados no
constituem metonmias

Questo 08 Letra B
Comentrio: Angela Rodrigues fundamenta sua posio
sobre suas preferncias e inclinaes pessoais, o que pode
ser comprovado em trechos como Gosto de saber que existe
algum comigo o tempo todo [...] ou Eu prefiro contar
com o impossvel que [...] vive cruzando nosso caminho.
A alternativa correta, portanto, a letra B. As alternativas
A e D esto incorretas, porque no h referncia a fatos
inesperados ou a comportamentos sociais no discurso da
autora. A alternativa C est incorreta porque a referncia
a cientistas conhecidos (Einstein) no afasta o discurso da
autora do discurso cientfico.

Seo Enem
Questo 01 Letra A
Eixo cognitivo: IV
Competncia de rea: 7
Habilidade: 24
Comentrio: Para convencer o leitor da veracidade das
informaes do texto, o autor cita uma autoridade especialista
no assunto: o professor Anthony Monaco, do Centro Wellcome
Trust de Gentica Humana, de Oxford. A alternativa correta
, portanto, a letra A. As alternativas C e D no podem ser
verificadas pelo texto. As afirmativas feitas em B e em E podem
ser comprovadas pelo texto, mas no contribuem para conferir
credibilidade notcia.

Questo 02 Letra E
Eixo cognitivo: IV
Competncia de rea: 7
Habilidade: 24
Comentrio: No anncio em anlise, o recurso utilizado pelo
autor para garantir a adeso do pblico campanha o jogo
entre as palavras acordar e dormir. Nesse caso, constri-se
uma oposio entre a situao vivenciada no inverno pelo
pblico alvo que teria dificuldade de acordar provavelmente
por causa do tempo frio e do aconchego de uma cama quente
e confortvel e a situao vivenciada pelos necessitados
que teriam dificuldade de dormir por causa de fome e frio.
Desse modo, evidenciam-se as diferenas entre o problema do
leitor e o problema dos necessitados em funo de um mesmo
contexto: o inverno. Est correta, portanto, a alternativa E.

Comentrio:
A proposta de redao solicita a produo de um texto
dissertativo-argumentativo que aborde o tema O movimento
imigratrio para o Brasil no sculo XXI. Trata-se de um tema
bem diferente do que vinha sendo proposto pelo Enem, mas
bem condizente com a situao atual do Brasil. Na coletnea,
so apresentados trs textos e uma imagem sobre o tema.
O primeiro texto trata da histria da imigrao para o Brasil
nos sculos passados, especificamente nos sculos XIX e XX,
discorrendo sobre a contribuio expressiva desse movimento
para o crescimento econmico e para a cultura do pas. O
segundo texto, acompanhado de uma imagem, traz informaes
sobre a imigrao de haitianos para o Brasil em 2011,
em decorrncia do terremoto ocorrido naquele pas em 2010,
o qual deixou milhares de famlias desabrigadas. Esse trecho
evidencia que os haitianos que vieram para o Brasil no so
miserveis, mas pessoas da classe mdia e profissionais
qualificados, que conseguem tirar carteira de trabalho e
CPF para viver e trabalhar no pas. O ltimo texto aborda o
processo migratrio dos bolivianos para alguns pases, entre
eles o Brasil, em decorrncia da pobreza vivenciada pelo
pas, que tem 70% de sua populao considerada miservel.
Assim, para elaborar sua redao, o aluno pode valer-se dos
textos da coletnea e dos demais conhecimentos que possui
sobre o assunto para se posicionar a favor dos movimentos
de imigrao para o Brasil neste sculo ou contra eles.
Caso se posicione a favor da imigrao, o aluno pode
argumentar, por exemplo, que, historicamente, o Brasil sempre
foi um pas aberto imigrao. Para sustentar seu ponto
de vista, pode citar o trecho 1, que afirma que a migrao
nos sculos XIX e XX contribuiu expressivamente para o
crescimento econmico e cultural do pas. Pode argumentar,
tambm, que os imigrantes tm sido atrados pelas perspectivas
socioeconmicas do Brasil, bem como seduzidos pelas possveis
condies de melhoria de vida, o que mostra, portanto, que a
imigrao um indicativo importante do crescimento do pas,
que deve ser mantido. Como proposta de interveno, pode
sugerir que o Brasil crie uma srie de medidas legais para
receber os imigrantes, oferecendo-lhes um tratamento digno
e respeitoso, com condies de vida e de trabalho adequadas,
de forma que os imigrantes possam conquistar os direitos que
porventura tenham perdido em seus pases e, assim, possam
contribuir profissional, econmica e culturalmente para o
crescimento e desenvolvimento do Brasil. Caso seja contra
a imigrao, no entanto, o aluno pode basear seu ponto de
vista no trecho 2, argumentando que o pas no tem, hoje,
estrutura para abrigar tantos imigrantes, como aconteceu no
caso dos haitianos, que, embora tenham recebido comida,
no ganharam abrigos e passaram a ocupar a praa da cidade
de Brasileia, causando, possivelmente, tumulto e transtorno
para os moradores da cidade. Pode argumentar, tambm,
que o Brasil sofre com o grande nmero de moradores de
ruas e desabrigados e, por isso, no seria coerente aumentar
ainda mais esse nmero com a chegada de imigrantes. Como
proposta de interveno, pode sugerir a restrio da entrada
de imigrantes no pas, bem como a deportao dos imigrantes
ilegais, desde que esta seja feita com respeito e dignidade.
Outra proposta de interveno pode ser a de que o Brasil invista
nos pases vizinhos, principalmente nos mais pobres, como a
Bolvia, de forma que os habitantes desses pases no precisem
deixar sua ptria em busca de melhores condies de vida em
outros lugares. Vale observar que o aluno deve organizar seu
texto atentando-se para a coerncia e a coeso entre as ideias
apresentadas e estrutur-lo em linguagem formal, de acordo
com o padro culto da lngua.

MDULO A 09
Argumentao e contraargumentao
Exerccios de Fixao
Questo 01
Comentrio: Para responder a essa questo, o aluno deve
redigir um texto dissertativo-argumentativo, posicionando-se
em relao opinio de Nelson Rodrigues sobre a violncia
nos esportes e, em nvel mais aprofundado, sobre a natureza
humana. Para esse autor, episdios truculentos, que envolvem
brigas e revides no futebol, seriam um espelho da natureza
humana, cuja caracterstica devolver, na mesma moeda,
toda e qualquer ofensa recebida. Caso concorde com o autor,
o aluno pode valer-se, como exemplo, do episdio mencionado
no texto I, o qual relata o comportamento de cidados da
Antiguidade Clssica. Pode, tambm, citar outros exemplos
que comprovem o fato de que as reaes dos homens s
ofensas no variam muito com a poca e / ou o lugar. Citar
conflitos recentes ocorridos durante partidas de futebol ou em
outras ocasies sociais uma boa estratgia argumentativa
para comprovar essa tese. Nesse caso, pode-se defender ainda
que retribuir uma ofensa com um beijo apenas uma moral
idealizada, que no pode ser constatada na realidade concreta.
Caso discorde da opinio do autor, o aluno pode, por exemplo,
defender a ideia de que conflitos como os mencionados devemse ao descuido das autoridades em relao tanto necessidade
de se instaurar a ordem quanto obrigao de educar bem
os cidados. Independentemente do ponto de vista escolhido
pelo aluno, possvel citar outros argumentos alm dos que
so sugeridos aqui, desde que sejam apropriados defesa
do ponto de vista e coerentes com a realidade. Vale observar,
ainda, que o texto deve ser redigido de acordo com os padres
da norma culta da lngua portuguesa.

Questo 02
Comentrio: A proposta solicita a produo de um artigo de
opinio, em que, supostamente, um aluno de um colgio analise
a postura de um diretor autoritrio e pouco aberto ao dilogo
e argumente em favor da mudana nas relaes, explicitando,
nesse contexto, que sua anlise e suas reivindicaes so
compartilhadas por outros alunos e por outros membros da
comunidade escolar. Os textos motivadores podem auxiliar

LNGUA PORTUGUESA

Questo 03

nessa tarefa. O primeiro ressalta o poder da linguagem de


excluir aqueles que no tm domnio total sobre um idioma e
sobre os valores incorporados na forma como este se presta a
representar a realidade, de modo a mostrar que a linguagem
um instrumento de dominao. O segundo texto, de uma
perspectiva potica, reafirma o poder da linguagem como forma
de representao inclusive de ideologias. O terceiro, por sua vez,
explica de que modo se estabelecem, por meio da linguagem, as
relaes dos sujeitos consigo mesmos, com os demais sujeitos
e com a realidade circundante, destacando a importncia
da interao e, portanto, do dilogo nas relaes sociais.

Editora Bernoulli

Para compor seu texto, sugere-se que o aluno faa uma


seguida, explicite a insatisfao que ela causa na comunidade

Ou seja, o delineamento de uma viso crtica a partir, por

escolar. Em seguida, o aluno deve argumentar em favor

exemplo, de marcadores de certeza, de opinio, que visem

do estabelecimento de um maior dilogo entre Direo e

a demarcar a abordagem sem envolver, necessariamente,

comunidade escolar, demonstrando de que modo o dilogo

a voz do interlocutor (exemplo: ao invs de o aluno

pode contribuir para melhorar as relaes na escola e,

escrever algo como eu me considero em sintonia com a

assim, diminuir a insatisfao de todos com a Direo. Essa

opinio dos jovens entrevistados em relao ao item J,

argumentao pode e deve ser feita com base nas ideias dos

ele poderia escrever De fato, a opinio demarcada pelos

textos motivadores, as quais, entretanto, no devem ser

entrevistados na gerao de 2008 refora a comportamentos

copiadas, mas, ao contrrio, identificadas com as devidas

caractersticos da juventude na contemporaneidade, uma

referncias aos textos dos quais foram extradas. O aluno deve

vez que...). Esse distanciamento pode promover maior

dar um ttulo a seu texto e redigi-lo de acordo com as regras

eficincia do enfoque argumentativo.

de opinio. Embora os artigos de opinio levem a assinatura


de quem os redige, o aluno no deve assinar seu texto.

Questo 03
Comentrio: Primeiramente, o aluno deve atentar-se para
a natureza textual indicada no comando: comentrio. Isso
significa uma estrutura dissertativo-argumentativa ancorada
em dados numricos. desejvel o uso de impessoalizao
de voz. Pela natureza do gnero, no seria necessrio colocar
ttulo. Em segundo lugar, o aluno deve atentar-se para os itens
A e B, indicadores do contedo esperado para a redao da
anlise solicitada no objetivo da questo.
Orientaes globais para o cruzamento dos itens A e B:
I. Dois valores relativamente estveis: Pela apresentao
dos dados, os itens K (ter uma carreira, uma profisso,
um emprego) e D (beleza fsica / ser bonito) so
aqueles em que h uma maior coincidncia de opinies
(interseo) entre as geraes. importante ressaltar
que essa interseo ocorre em pontos opostos da
pesquisa, uma vez que os entrevistados consideram
em proporo semelhante o item K como um valor
muito relevante para os jovens e o item D como menos
relevante.

Nessa abordagem de interseo, tambm poderiam ser


comentadas as relaes entre os itens A e M.

II. Duas mudanas significativas de valores: Na confrontao


dos dados, percebe-se que, na gerao de 2008, h uma
maior preocupao com a independncia financeira /
ter mais dinheiro do que j tem item F do que se
divertir, aproveitar a vida (item B). Outro item em que se
observam mudanas entre as geraes o do quesito J
(ter amigos). A gerao de 2008 tem uma preocupao
mediana quanto ao convvio social, e as geraes
anteriores tinham esse valor como uma preocupao

LNGUA PORTUGUESA

Para finalizar, a construo do comentrio poderia ser


organizada de forma a legitimar um ponto de vista analtico.

da norma-padro, a fim de torn-lo adequado ao gnero artigo

acima da mdia.
III. Re c o n h e c e r - s e o u n o n o p e r f i l r e v e l a d o p e l a
pesquisa: Independentemente da opo escolhida
pelo aluno, mesmo se ele resolver apontar aspectos
de reconhecimento e outros de no identidade,
o importante que ele aponte para itens em que a
gerao de 2008 est em destaque, pois essa a marca
do perfil mais prximo da faixa etria da maioria dos
alunos. Outro ponto justificar cada escolha, pois os
dados apontados precisam ter comprovao com a
realidade do aluno.

breve apresentao da postura do suposto diretor e, em

Coleo Estudo

Observao: altamente recomendvel a estruturao do


texto em pargrafos devidamente demarcados conforme
a mudana de tpicos no comentrio redigido.

Exerccios Propostos
Questo 02 Letra D
Comentrio: Pela leitura do texto, possvel concluir que
a educao direito de todos e tarefa do poder pblico,
o que torna correta a alternativa D. A alternativa A
est incorreta porque a autora afirma que as crianas
portadoras do HIV enfrentam diversos obstculos para
chegar escola, mas no que elas so impedidas de faz-lo.
A alternativa B est incorreta porque os investimentos
em educao no vm sendo proporcionais economia
dos pases; prova disso que os grandes destaques
do tratado so Uruguai e Letnia, que no esto entre
os pases mais ricos. Em contrapartida, os EUA, que
apresentam uma grande economia, no tm feito
investimentos considerveis em educao. A alternativa C
est incorreta porque, embora educao e ndice de
desenvolvimento estejam, de alguma forma, relacionados, o
texto no aborda as razes do subdesenvolvimento dos pases.

Questo 03 Letra A
Comentrio: A autora do texto, em nenhum momento,
mostra-se favorvel ao trabalho infantil, o que torna incorreta
a alternativa A. O fato de reconhecer que ele existe, porque
muitas crianas precisam ajudar no sustento da casa,
no significa que ela o considere aceitvel nessa situao.
Pelo contrrio: ela alerta para as condies de trabalho
desesperadoramente perigosas e insalubres a que est
sujeita a mo de obra infantil e aponta o trabalho como um
dos fatores responsveis por manter as crianas fora da escola.
As demais alternativas esto corretas.

Questo 06 Letra B
Comentrio: Em Hoje, ainda existem 774 milhes
de adultos desprovidos do grau mais rudimentar de
alfabetizao, overbo existir est flexionado no plural para
concordar com osujeito posposto 774 milhes de adultos
desprovidos do grau mais rudimentar de alfabetizao.
A regra que se aplica ao verbo existir, no entanto, no
a mesma que se aplica aos verbos haver e ter: o verbo
haver, quando empregado com o sentido de existir,
impessoal, devendo estar sempre no singular. J o uso do
verbo ter com o sentido de existir constitui uma estrutura
tpica da coloquialidade e, portanto, no admitido pela
norma culta. A alternativa incorreta a letra B. Todas as
demais assertivas so corretas.

Questo 07 Letra D

Questo 03

Comentrio: A afirmativa 1 est correta, pois Calvin de fato

Comentrio: Nessa proposta de redao, o aluno dever

presena de termos como tentativa deliberada, direito


inalienvel, bem como pelo fato de a personagem evidenciar a

apresentar propostas que visem a impedir que o aumento


da violncia, principalmente daquela relacionada ao crime
organizado, torne-se uma guerra civil no pas. O primeiro

conformidade do que ela reivindica com base na Constituio.

texto apresenta o conceito de guerra civil e evidencia que,

A alternativa 2 tambm procede, uma vez que Calvin inicia sua

para assim ser considerado, o conflito deve ser armado,

argumentao explicitando a premissa em que fundamenta

contar com a participao efetiva da populao civil de um

seu discurso: Se os ignorantes que so felizes [...].

pas e objetivar a tomada de poder, ou seja, o controle da

A afirmativa 4 tambm est correta, pois, conforme se sabe,

autoridade nacional. O segundo texto afirma que uma das

uma das caractersticas dos regimes ditatoriais a suspenso

principais causas de guerras civis escassez de recursos.

dos direitos constitucionais dos cidados, o que, no contexto

O terceiro texto apresenta os nmeros da violncia no

da tirinha, aplica-se tentativa de privar Calvin de seu direito,

Brasil e defende a ideia de que a violncia vivenciada

garantido pela Constituio, felicidade. Apenas a alternativa

equivale a uma guerra civil. O quarto e o quinto texto

3 no procede, pois o discurso de Calvin no questiona

tratam da tomada de favelas do Rio de Janeiro pelo Exrcito

a eficincia da professora de torn-lo menos ignorante, mas,

brasileiro. Com base nesses textos, o aluno deve elaborar

ao contrrio, reafirma essa eficincia, tanto que a personagem

suas propostas, e o conceito de guerra civil apresentado

se prope a abandonar a aula e ir para o parquinho, a fim de


resguardar sua ignorncia como condio para o exerccio de
seu direito felicidade. Est correta, portanto, a alternativa D.

Seo Enem
Questo 01 Letra D

no primeiro texto deve ser tomado como parmetro.


Assim, possvel perceber que, embora a criminalidade
j tenha chegado a grandes propores, ela no pode ser
associada a uma guerra civil, uma vez que provocada
por grupos especficos, que no visam tomada do poder
estatal, mas apenas a obteno de lucros, ainda que isso
implique controlar determinadas reas, como as vilas e

Eixo cognitivo: IV

aglomerados. Outro fator que afasta a situao brasileira

Competncia de rea: 7

de uma guerra civil o fato de a populao em geral no

Habilidade: 24

tomar parte do confronto, exceto como vtima da violncia

Comentrio: O arcebispo, que no descarta a teoria


daevoluo, admite que as espcies evoluem, mas defende
tambm que as primeiras espcies existentes teriam sido
criadas por algum. Para o religioso, esse algum, que a
cincia no sabe dizer quem , seria Deus. Assim, pode-se
afirmar que o arcebispo utiliza uma lacuna da cincia para
defender a existncia de Deus. J o filsofo, embora no
consiga explicar essa lacuna, acredita que no h nada que
permita dizer que foi Deus quem criou os seres primitivos.
Em sua opinio, eles podem ter sido criados por algum, que
tanto poderia ser Deus como o super-homem. Ao fazer essa
ltima comparao, ele se revela irnico. A alternativa correta,
portanto, a letra D. Aalternativa B est incorreta porque
aopinio de Daniel Dennet evidente, no demonstra sinais
de dvida ou ausncia de opinio formada. A alternativa C
est incorreta porque o posicionamento atribudo ao arcebispo,
naverdade, pertence ao filsofo e vice-versa. As alternativas
A e E so totalmente improcedentes.

Questo 02 Letra D
Eixo cognitivo: II
Competncia de rea: 6
Habilidade: 18
Comentrio: O autor do texto em anlise faz uma avaliao
crtica sobre a condio cidad do brasileiro, ao afirmar que o
domnio da leitura e da escrita, embora viabilize uma melhor
participao social, no suficiente para tornar um indivduo
mais cidado. De acordo com o texto, isso s poderia ocorrer a
partir da ruptura com o ciclo da pobreza. Est correta, assim, a
alternativa D. As afirmaes das demais alternativas no podem
ser verificadas a partir da leitura do texto. No h uma crtica aos
processos de aquisio da leitura e da escrita, nem um incentivo
participao efetiva na vida da comunidade. O autor no fala
especificamente sobre o domnio da leitura e da escrita no Brasil,
assim como no apresenta instrumentos eficazes para elevar a
condio social da populao; apenas diz que a melhoria dessa
condio essencial ao bom exerccio da cidadania.

do crime organizado. Evidncia disso o fato de a populao


do Morro do Alemo ter contribudo para que o Exrcito
retomasse o controle do morro das mos dos traficantes
que l atuavam. Assim, as propostas de interveno devem
ter como objetivo maior garantir que a populao continue
apoiando o Estado contra o crime organizado. A melhoria da
qualidade de vida em geral, com acesso educao, sade,
lazer, etc., uma estratgia que o Estado deve adotar para
viabilizar a manuteno desse apoio, visto que, segundo o
texto II, a escassez de recursos uma das principais causas
das guerras civis. Vale observar que o aluno deve compor
um texto coeso, coerente e redigido em portugus formal.

MDULO B 07
Funes da linguagem
Exerccios de Fixao
Questo 01
Comentrio: Questo bsica de identificao das funes

LNGUA PORTUGUESA

simula um discurso jurdico, o que pode ser comprovado pela

da linguagem. Segundo a definio de Roman Jackobson, a


funo metalingustica aquela centrada no cdigo, ou seja, na
prpria linguagem. Isso exatamente o que acontece no texto
de Affonso Romano de Santanna. Ao explicar e exemplificar
os conceitos de palndromo e lipograma, o autor cria um texto
que tem como temtica a linguagem.
A funo que pode ser identificada a metalingustica. O aluno
pode utilizar uma entre as justificativas:

Os pargrafos explicam os significados de palavras.

Os pargrafos contm definies de palavras por outras


palavras.

Editora Bernoulli

Questo 02

Questo 04 Letra B

Comentrio: A questo apresenta a necessidade de

Comentrio: Em Potica, o raciocnio esttico apresentado


por Manuel Bandeira o de que a poesia deve privilegiar
os versos livres, o ritmo variado, a linguagem coloquial e
a libertao emotiva dos bbedos, loucos e clowns,
em vez de se ater a um lirismo comedido e bem
comportado. Portanto, o que est incorreto sobre o poema
o que se encontra na letra B da questo: Na poesia de
Bandeira, a emoo lrica manifesta-se melhor por meio de
versos metrificados, em estrofes regulares, obedecendo a um
esquema de rimas constante. O lirismo decorre, portanto,
de processos retricos em que se observa a conteno
dosentimento.

estabelecer relaes para se compreenderem fatos de


linguagem. No caso especfico, necessrio observar as
relaes entre o texto verbal e o no verbal. Uma das maiores
dificuldades dos alunos aliar a descrio das imagens ao
sentido, interpretao, pois normalmente eles interpretam as
imagens sem as descrever e, portanto, sem mostrar a relao
existente entre elas e as palavras, ou fazem uma descrio
isolada, como se esta fosse suficiente por si s.
A) O mapa-mndi, tambm chamado de globo, habitualmente
representado sob um formato esfrico. J O Globo onome de
um jornal dirio impresso. Na propaganda, o mapa-mndi est
na forma de um cubo, enquanto a esfera, mesmo guardando
algumas semelhanas com o mapa-mndi (contornos dos
continentes, por exemplo), ressalta a imagem do jornal
OGlobo. Nessacontraposio, articulada ao enunciado, temos
o quadrado relacionado aalgo conservador, retrgrado, e a
esfera relacionada a algo avanado. Isso permite associar O
Globo (jornal) com o mapa-mndi (globo), atribuindo sentidos
para o jornal como o de ser moderno, frente do seu tempo,
o de possuir uma cobertura internacional, de estar inserido
na globalizao, etc. Deve-se acrescentar outra possibilidade
de associao entre as imagens e o enunciado, qual seja a de
uma antiga representao da Terra como plana (simbolizada
pela forma cbica) em oposio concepo atual (simbolizada
pela forma esfrica).
B) O jornal moderno, antenado, inovador. Essas caractersticas
so construdas pela associao do nome prprio O Globo
a avanado, em contraste com o substantivo comum
globo associado a quadrado (conservador, tradicional e
antiquado). As imagens (mapa-mndi quadrado e o globo
terrestre com vestgios do jornal O Globo) reforam essa
relao. Essa associao tambm pode ser enfatizada pela

Questo 06 Letra C
Comentrio: No poema Catar feijo, de Joo Cabral de Melo
Neto, a imagem da pedra apresenta sentidos antagnicos.
A pedra, denotativa, no feijo, indesejvel, desagradvel;
contudo, a pedra, em seu sentido metafrico, que representa
o obstculo para o leitor frvolo, obstruindo a sua leitura
fluviante e flutual, ao mesmo tempo que instiga o leitor
astuto, sendo para este um risco a ser explorado, possui, na
poesia, um sentido valorativo, como aparece bem apontado
na letra C da questo.

Seo Enem
Questo 01 Letra D

da Terra, conferindo ao jornal O Globo, pela metfora da

Eixo cognitivo: III

alm do seu tempo.

Exerccios Propostos
Questo 01 Letra D
Comentrio: A funo emotiva da linguagem pode ser
comprovada no poema de Almeida Garrett, tanto pelo
emprego da primeira pessoa quanto pela pontuao
marcada por exclamaes e interrogaes, que denunciam a
emotividade do eu lrico do poema ao refletir sobre atemtica
amorosa.

Questo 03 Letra C

LNGUA PORTUGUESA

Comentrio: No terceiro e no quinto fragmentos de So


Bernardo que se encontra a reflexo metalingustica, como
pode ser comprovado pelas expresses: romance em lngua
de Cames, perodos formados de trs pra diante (excerto
III); A literatura a literatura, arranjar palavras com tinta
outra coisa, se eu fosse escrever como falo (excerto V).

referncia oposio entre a antiga e a atual representao


cincia, a caracterstica do progresso, do moderno, de estar

Comentrio: Novamente, o aluno deve se ater pontuao


para identificar a presena da funo emotiva da linguagem.
As interrogaes e exclamaes presentes nos poemas
de Gonalves Dias (Texto II) e de Castro Alves (Texto V)
comprovam a emotividade dos versos. Alm disso, voc,
professor, poderia esclarecer como a prpria filiao dos
autores ao Romantismo j um indcio da presena da
funo emotiva em suas obras poticas. A funo conativa
identificada pela presena de interlocuo nos poemas. No
texto II, a voz potica se dirige ao seu filho e, no V, ela se
dirige a Deus e musa.

10

Questo 05 Letra A

Coleo Estudo

Competncia de rea: 6
Habilidade: 19
Comentrio: Em Cano amiga, Drummond evidencia a
funo metalingustica de seu poema ao retratar a elaborao
de sua escrita, a sua procura por novas palavras e imagens
que sensibilizem os homens. Por isso, a alternativa correta
a letra D, em que aparece a afirmativa de que o autor busca
destacar o processo de construo de seu poema, ao falar
do papel do prprio poeta e da linguagem.

Questo 02 Letra E
Eixo cognitivo: III
Competncia de rea: 5
Habilidade: 16
Comentrio: Ao dizer que sente com a imaginao e no
com o corao, o autor revela que as emoes descritas em
um poema fazem parte de um processo de criao e no
so necessariamente vivenciadas pelo poeta. Essa afirmao
desfaz um equvoco cometido com frequncia pelas pessoas
o de confundir autor e obra e mostra que os sentimentos
expressos em um poema pertencem ao eu lrico, no ao autor.

Questo 03 Letra B

Questo 06 Letra C

Eixo cognitivo: III

Eixo cognitivo: III

Competncia de rea: 6

Competncia de rea: 6

Habilidade: 19

Habilidade: 19

Co m e n t r i o: S o m d e p r e t o p r i v i l e g i a a f u n o

Comentrio: O samba de Noel Rosa valoriza a fala popular

metalingustica, uma vez que se trata de uma cano que


apresenta caractersticas inerentes ao funk e aborda o
status que esse estilo musical tem na sociedade. Ao afirmar
a sociedade pra gente no d valor, os Mcs Amilcka e
Chocolate denunciam o desprestgio desse estilo dentro da

como patrimnio lingustico e como forma legtima de


identidade nacional, o que se evidencia em trechos como
A gria que o nosso morro criou / Bem cedo a cidade aceitou
e usou e Tudo aquilo que o malandro pronuncia / com voz

sociedade, que o relega margem. As alternativas A e C,

macia brasileiro, j passou de portugus. O samba, surgido

ao contrrio, apontam para uma universalizao e uma

no meio popular, exaltado nessa cano como linguagem

aceitao do funk, que comea a ser visto de outra forma

genuinamente brasileira, impossvel de ser traduzido em

pelas pessoas. Da mesma forma, as alternativas D e E no

outras lnguas de origem europeia, como o ingls e o francs,

mostram a marginalizao do funk, mas sim uma mudana


na postura dos funkeiros, que se tornaram mais conscientes
do papel da msica como instrumento de comunicao.

Questo 04 Letra A

cultuadas por aqueles que, segundo o sambista, tm mania


de exibio.

Questo 07 Letra A

Eixo cognitivo: III

Eixo cognitivo: III

Competncia de rea: 6

Competncia de rea: 6

Habilidade: 19

Habilidade: 19

Comentrio: Ao dizer como escreve o nome da amada


e como os demais recebem esse trabalho, o poeta nada
mais faz do que um exerccio metalingustico, ou seja,
reflete sobre a concepo e a recepo de sua produo
artstica, o que torna correta a alternativa A. As demais
alternativas da questo apresentam alguma incoerncia.

Comentrio: A funo emotiva da linguagem, segundo a


teoria elaborada por Roman Jackobson, aquela cujo foco
est no emissor da mensagem. Assim, o que revela sua
presena na cano de Geraldo Vandr so as marcas de
atitudes pessoais e de sentimentos do eu lrico. A resposta

A alternativa B est incorreta, pois a cena descrita no

correta , portanto, a letra A. As caractersticas expressas

poema no apresenta nada de irreal, pelo contrrio,

nas demais alternativas no se verificam no poema de Vandr

trata-se de uma cena cotidiana e que revela o talento dos

e so representativas de outras funes de linguagem: letra

modernistas em poetizar acontecimentos corriqueiros;

B, referencial (foco na mensagem); letra C, conativa (foco

j a alternativa C est incorreta, pois, na segunda estrofe,

no destinatrio); letra D, metalingustica (foco no cdigo);

a interlocuo com a amada mantida, o que pode ser

letra E, ftica (foco no canal).

percebido pelo uso do pronome de 2 pessoa em para acabar


teu nome; a alternativa D est incorreta, poisno h uma
preocupao do poeta em dar continuidade aodilogo, haja
vista que a frase eu estava sonhando no foi proferida
em voz alta, ela manifesta-se apenas no pensamento do eu
lrico, que nos revela algo sobre si mesmo; por conseguinte,
a alternativa E est incorreta, porque o cartaz amarelo no
real, metafrico, o que refora ainda mais o emprego da

MDULO B 08
Elementos da prosa

funo potica no texto.

Exerccios de Fixao

Eixo cognitivo: III

Questo 01

Competncia de rea: 7

Comentrio: Questo simples de domnio sobre os tipos de

Habilidade: 23

discurso. Nela, o objetivo no verificar a habilidade do aluno

Comentrio: Como tpico das campanhas publicitrias,


o que se busca no anncio da questo a adeso do
interlocutor, o que evidente pelo uso de verbos no imperativo
(apadrinhe e seja). Verifica-se, assim, o uso da funo
conativa ou apelativa, aquela em que o foco da comunicao
est no interlocutor da mensagem. As alternativas B, C, D e E
representam, respectivamente, as funes ftica, referencial,
emotiva e potica.

LNGUA PORTUGUESA

Questo 05 Letra A

em identificar os diversos tipos de discurso, uma vez que eles


j se encontram destacados e nomeados; o que se verifica
a habilidade do aluno em produzi-los.
I. [...] um cangaceiro encontrou uma Kodak e entregou ao
chefe, que perguntou: A quem pertence esta Kodak?
II. O rei do cangao disparou que queria que tirassem o
seu retrato.

Editora Bernoulli

11

Questo 02
Comentrio: Essa questo enfoca o narrador e as
personagens, dois importantes elementos da prosa. No
se trata de uma questo que cobra do aluno identificar o
foco narrativo, nem classificar os tipos de personagens
presentes no texto, mas que instiga o aluno a perceber
algumas das estratgias utilizadas pelo autor de um texto

Questo 05 Letra C
Comentrio: A resposta incorreta sobre a transposio de um
texto estruturado no discurso direto para o discurso indireto
est presente na letra C, pois, ao retirar o dilogo e colocar
as informaes referendadas pelo narrador, o texto no
acentua a carga de humor da piada, pelo contrrio, perde
em dinamismo e em efeito cmico, uma vez que as cenas so

no processo de construo das personagens. A narrativa

descritas de modo mais lento e de forma intermediada. Isso

marcada pelo uso de imagens que mostram, de uma maneira

fica ntido na comparao entre os textos apresentados na

enftica e direta, os desencontros entre as protagonistas e a

questo. O primeiro, construdo pelo discurso direto, muito

maneira como elas se veem e percebem o mundo ao redor.

mais expressivo e engraado que o segundo, escrito por meio

Percebe-se a impossibilidade de relacionamento atravs das

do discurso indireto.

seguintes oposies: doura versus dureza; obesidade versus


magreza; delicadeza versus grosseria; sensibilidade versus

Questo 06 Letra B

insensibilidade. A utilizao de imagens violentas (Almira

Comentrio: Alfredo Bosi afirma que o escritor pr-

enfiando o garfo no pescoo de Alice) e grotescas (Almira

modernista constri as suas personagens de modo risvel

sendo comparada a um elefante) acentua o sentido trgico

apartir de um defeito fsico ou de carter. S no possvel

e irnico do ttulo A soluo.

identificar esse trao da obra de Monteiro Lobato na letra


B, pois a personagem descrita de modo idealizado, como

Questo 03
Comentrio: Essa uma questo interessante sobre foco

comprovam as expresses: lbios de pitanga, magnlia


da pele, dentes de prola, entreoutras.

narrativo. O aluno no precisa identificar o tipo de narrador


do texto, pois essa informao j foi dada, mas levado
a refletir sobre as implicaes da escolha desse foco em
detrimento de outro. O narrador do conto um elemento

Seo Enem

destoante do restante da famlia, e o foco em 1 pessoa, nesse

Questo 01 Letra D

caso, significativo, pois ajuda a definir a subjetividade do

Eixo Cognitivo: III

personagem, a elucidar as fronteiras entre o eu e o outro e


tambm a deslindar uma viso crtica de alguns de nossos
costumes e tradies. O narrador, protagonista do conto,
contrape o jeito de ser do pai, as relaes sociais e a dinmica
familiar ao seu comportamento deliberadamente transgressor.
A opo por adotar um tipo louco, doido, identificado com
atitudes crticas contra os valores da famlia, garantia-lhe a
liberdade e uma existncia sem complexos.

Exerccios Propostos

Competncia de rea: 5
Habilidade: 15
Comentrio: O assoalho debaixo da ponte e os fundos
do mercado de peixe, onde vivem as personagens de
Jorge Amado e Dalton Trevisan, respectivamente, so
um indcio da condio marginal dos meninos rfos,
lanados criminalidade e ao abandono, e dos bbedos
que se contentam com as sobras do mercado. Os trechos
citados consistem em descries predominantemente
o b j et i vas e, p o rt ant o, no ap res ent am l i ng uag em
afetiva ou irnica, o que torna incorretas as alternativas

Questo 01 Letra A

A alternativa C tambm incorreta, pois no h um

essa ideia posta em xeque ao longo do desenvolvimento do

detalhamento do cotidiano nas passagens citadas, apenas

enredo, que revela o isolamento da protagonista. O mltiplo

a breve descrio de um flash particular (ainda que se trate

sorriso, na realidade, no passa do riso da personagem

de uma cena recorrente).

A imagem replicada da protagonista cria para ela a iluso de


estar menos s.

LNGUA PORTUGUESA

mas sutil, indireta), o que invalida a alternativa E.

Comentrio: O ttulo Mltiplo sorriso sugere alegria, porm

solitria refletido nas diversas bolinhas da rvore de Natal.

Questo 02 Letra B

12

A e B, e nem uma crtica direta (a crtica existe,

Questo 02 Letra A
Eixo cognitivo: II
Competncia de rea: 6
Habilidade: 18

Comentrio: O modo indicativo est relacionado a fatos,

Comentrio: A proximidade do narrador de terceira pessoa em

enquanto o modo subjuntivo diz respeito s aes que se

relao ao ponto de vista da personagem Miguilim, inclusive no

passam no plano hipottico. No caso em questo, a forma

que diz respeito questo espacial, encontra-se evidenciada

composta esto vendo, empregada no indicativo, sugere

na letra A da questo: O homem trouxe o cavalo c bem junto.

inicialmente um acontecimento concreto, porm os verbos

A expresso c bem junto evidencia como o narrador retrata

diriam e estivessem, ambos empregados no subjuntivo,

a cena a partir da tica da personagem infantil, bem como

revelam que a presena das amigas s ocorre no plano das

da dico que o prprio Miguilim empregaria para retratar

ideias, das possibilidades, no real.

oepisdio.

Coleo Estudo

Questo 03 Letra A
Eixo cognitivo: II
Competncia de rea: 5

ambos tocam em questes caras ao Romantismo: idealizao


amorosa, idealizao da figura feminina, fuga da realidade
(que, no caso de Garrett, vem acompanhada de sofrimento
amoroso). Deve-se ressaltar tambm que a questo trata de

Habilidade: 15

poemas especficos, portanto, no possvel generalizar as

Comentrio: No texto de Cornlio Pires, o narrador, como

diferenas encontradas para toda a obra de Gonalves Dias

aparece retratado na letra A, apresenta, sem explicitar juzos


de valor, costumes da poca, descrevendo os pratos servidos
no jantar e a atitude de Nh Tom e de Tia Policena. No h,
por parte do narrador, nenhuma postura pejorativa ou
condenatria no que se refere aos costumes e linguagem
coloquial empregada pelas personagens.

Questo 04 Letra E

e Garrett. No poema de Gonalves Dias, existe apenas o


desejo de encontrar um amor ideal, o amor no sai do campo
do platonismo, por isso segue como sonho idealizado. J no
poema de Almeida Garrett, o amor, que era platnico, parece,
de algum modo, ter se concretizado. A partir do momento
em que o poeta desperta do sonho e que a amada, antes
imaginada, se materializa, se fixa, a idealizao amorosa se
desfaz, pois o poeta passa a conhecer a dor.

Eixo cognitivo: III

Questo 02

Competncia de rea: 8

Comentrio: Questo simples sobre a fase indianista do

Habilidade: 27

Romantismo brasileiro, que requer do aluno a percepo da

Comentrio: A hesitao da personagem em separar-se da


av evidencia-se no trecho Deveria fugir ou falar com ela?.
Quando pensa em fugir, o protagonista manifesta o desejo
de separar-se da progenitora, porm, quando pensa em falar
com ela, em dedicar-lhe mais algumas palavras, a personagem
tenta postergar o momento da partida. A dvida reforada
ainda pelo uso da interrogao no trecho.

Questo 05 Letra D

imagem idealizada do ndio e sua identificao como cone


nacional. interessante revelar para o aluno a contradio
existente entre a idealizao da figura do nativo e o mito
sacrificial apontado por Alfredo Bosi e mencionado na parte
terica do mdulo. O romance O Guarani faz parte de uma
tradio da literatura romntica que tem o indianismo
como tema central. A figura do ndio, presente no texto,
reafirma a busca de um smbolo para o imaginrio nacional:
um heri idealizado que represente a fora do nativismo.
Deve-se destacar, no entanto, que os romnticos tinham uma

Eixo cognitivo: II

concepo eurocntrica do herosmo. O ndio-heri da nossa

Competncia de rea: 5

literatura possua as virtudes crists de um cavaleiro medieval

Habilidade: 15

e, quase sempre, abdicava de seus valores e costumes em favor

Comentrio: O excerto retrata a relao entre fazendeiros e


agregados, de que exemplo o prprio Riobaldo. Por meio de
seu relato, somos informados de que ele, quando ainda era
uma criana pobre, juntamente com sua me, acompanhou a
famlia de um certo Jidio Guedes em sua mudana at o Baixio
da Sirga, j que, na condio de agregado, dependia dessa
famlia para viver. No momento presente do relato, Riobaldo,

da amizade com o portugus colonizador. Peri, por exemplo,


um exemplo de coragem e fora fsica, no que est o seu
carter heroico. Mas sempre submisso a Ceci. Essa docilidade
de Peri exaltada por Alencar como uma caracterstica positiva,
como se fosse o Peri um ndio de alma branca.

Questo 03

agora fazendeiro, quem d abrigo a agregados, como Z-

Comentrio: Questo bsica de identificao do condoreirismo,

Zim, o que se evidencia na fala Eu dou proteo. Embora

dos seus traos caractersticos e de seu poema mais famoso,

seja legalmente livre e tenha apreo por sua liberdade (Eu

O navio negreiro, de Castro Alves. O poema pertence

gosto muito de mudar), o sertanejo nem sempre consegue

Terceira Gerao do Romantismo, que preocupada com o

usufru-la, j que a situao de dependncia econmica com

social e possui carter engajado. Quanto ao recurso esttico,

relao ao fazendeiro que lhe oferece servio e proteo o


mantm cativo.

destaca-se a linguagem grandiloquente e retrica, evidenciada


pelas exclamaes, que sugerem a indignao, e pelo tom
de rogo da voz potica para que acabe o trfico de escravos.

Exerccios Propostos

Romantismo

Questo 02 Letra B

Exerccios de Fixao

nos homens, o poeta deixa entrever que, de tempos em

Questo 01

LNGUA PORTUGUESA

MDULO B 09

Comentrio: Ao afirmar que h uma crise nos sculos como


tempos, h uma reviso de valores, um questionamento de
posturas, que leva mudana. Isso ilustrado pelo exemplo

Comentrio: A questo traz dois poemas do Romantismo: um

da poesia, que caiu do cu, fazendo o poeta acordar na terra.

do poeta brasileiro Gonalves Dias, outro do poeta portugus

Deixou-se de valorizar a poesia mstica para valorizar a poesia

Almeida Garrett. Embora haja diferenas quanto ao tratamento

que trata da realidade concreta, objetiva, material. O poeta,

do tema (no primeiro poema, o eu lrico d curso ao sonho,

obviamente, acompanha a mudana, passando a se dedicar

enquanto, no segundo, o poeta acorda para a realidade),

nova poesia valorizada em sua poca.

Editora Bernoulli

13

Questo 03 Letra C
Comentrio: Como a idealizao amorosa e o platonismo so
valores do Romantismo, especialmente na obra de lvares de
Azevedo, o aluno pode, em um primeiro momento, descartar
a alternativa C. Uma leitura atenta do fragmento, no entanto,
no deixa dvidas: h uma apologia potica da celebrao
da vida fsica, o que pode ser percebido na descrio do
homem como um ente que v, ouve, sente, que tem fibras
e artrias e que tem corpo, antes e depois de ser idealista.

no a morte que causa a angstia, mas a angstia que


causa a morte, como atesta o trecho eis o estado em que
a mgoa me tem posto. A alternativa C incorreta porque
odesgosto e a agonia do eu lrico so causados pela perda,
no necessariamente pela autopiedade. As alternativas D eE
esto incorretas porque o eu lrico no manifesta desejo de
morrer ou gosto pela escurido, pelo contrrio, ele parece
desejar superar o estado em que se encontra quando suplica
D-me a esperana que com o ser mantive; se no consegue
faz-lo, no por falta de vontade, mas por impotncia.

O poeta afirma ainda ser impossvel haver poesia sem esses


prosaicos elementos.

Questo 04 Letra E
Comentrio: No poema de lvares de Azevedo, retirado de
sua obra Lira dos vinte anos, a possibilidade de unio conjugal
entre a voz potica e a sua amada nenhuma, pois o poeta
apenas representa seu desejo, como apontado na letra E.
Isso evidencia como o amor retratado de modo completamente
platnico, inatingvel, como se a figura feminina fosse muito
mais fruto de um pensamento onrico do eu potico do que
uma existncia necessariamente carnal.

Questo 05 Letra C
Comentrio: Na questo referente ao poema Meus oito
anos, de Casimiro de Abreu, a alternativa incorreta aletraC:
O autor dissocia os aspectos formais dos emocionais.
Os elementos estticos do texto, como a pontuao
expressiva, marcada por exclamaes, as interjeies
eovocabulrio construdo por termos idealizadores para se
referir infncia da voz potica reiteram o saudosismo que
se encontra representado no poema.

Questo 06 Letra A
Comentrio: A questo, que trabalha com um excerto do
romance Memrias de um sargento de milcias e com a
sua verso para os quadrinhos, procura evidenciar, pelas
linguagens verbal e no verbal, a cena do encontro amoroso
de Leonardo e Maria. Em tal episdio, o belisco dado por
Maria em Leonardo representa a cumplicidade na situao de
aproximao desencadeada pela pisadela que ele havia lhe

Competncia de rea: 7
Habilidade: 22
Comentrio: Tanto a Carta de Caminha quanto o quadro de
Meirelles sugerem uma relao cordial entre colonizadores
e indgenas. Na Carta, a integrao entre os dois grupos se
comprova em trechos como estiveram conosco, assentados
todos de joelhos assim como ns, eles se levantaram
conosco, tornaram a se assentar como ns, eles se
puseram assim como ns estvamos. No quadro, como j
foi dito na parte terica do mdulo, acena da Primeira Missa
retratada com leveza, mostrando um encontro pacfico
entre catlicos e pagos. A alternativa B incorreta porque
no h, em nenhum dos textos em questo, a meno de
caractersticas que poderiam ajudar a construir uma imagem
heroica do ndio, como bravura, coragem, beleza e fora, por
exemplo. A alternativaC est incorreta porque, embora haja
uma relao de intertextualidade entre os textos (a tela de
Meirelles se inspira na Carta do escrivo), essa relao no
de pardia, pois no h desconstruo de sentido, mas
sim de reafirmao. A alternativa D est incorreta porque a
cena descrita retratada de forma pacfica, no violenta. A
alternativa E est incorreta porque somente a Carta pertence
ao Quinhentismo. O quadro de Meirelles pertence ao estilo
romntico.

Questo 03 Letra B
Eixo cognitivo: II
Competncia de rea: 7

para o carter picaresco da obra, que desconstri os encontros

Habilidade: 22

Seo Enem
Questo 01 Letra B

LNGUA PORTUGUESA

Eixo cognitivo: II

dado, como apontado na letra A. Essa cena afetiva aponta


idealizados do Romantismo.

Comentrio: So traos caractersticos do poema de


Casimiro de Abreu o nacionalismo reforado pela distncia
da ptria e a saudade em relao paisagem onde o eu lrico
viveu a infncia. Essas ideias se confirmam explicitamente
em trechos como [...] Senhor d-me de novo / os gozos do

Eixo cognitivo: II

meu lar, [...] D que eu veja uma vez o cu da ptria / o

Competncia de rea: 6

cu do meu Brasil, D-me os stios gentis onde eu brincava

Habilidade: 18

14

Questo 02 Letra A

/ L na quadra infantil. O nacionalismo se verifica tambm


em elementos como as laranjeiras e os sabis, tpicos da

Comentrio: O soneto de lvares de Azevedo se fundamenta

vegetao e da fauna brasileiras. Note-se a semelhana

na melancolia que frustra a possibilidade de reao diante da

entre o poema de Casimiro de Abreu e a Cano do exlio,

perda, o que pode ser comprovado pelos trechos [...] embalde

de Gonalves Dias. As demais alternativas da questo

[...] / Tento o sono reter [...] e [...] o teu adeus, minha

apresentam afirmaes que no se aplicam ao poema, por

saudade / fazem que insano do viver me prive. A alternativa

exemplo, ausncia de mtrica e alvio por se estar longe

correta , portanto, a B. A alternativa A est incorreta,

da ptria, ou mesmo que contradizem os princpios do

pois nela h uma inverso na relao causa-consequncia:

Romantismo, como negao do passado e tristeza na infncia.

Coleo Estudo

Questo 04 Letra D

Questo 03 Letra B

Eixo cognitivo: II

Comentrio: A questo pede que o aluno aponte a alternativa

Habilidade: 15

que contm um objeto direto preposicionado. Na alternativa B,


o verbo amar, que transitivo direto (exige complemento
sem preposio obrigatria), apresenta como complemento

Comentrio: No trecho da obra Inocncia, de Taunay,

(objeto direto) a expresso ao seu pai, em vez de

observa-se como o Romantismo brasileiro, principalmente

simplesmente seu pai, como seria o esperado. Pode-se

na prosa, procurou construir uma imagem nacional por meio

dizer, portanto, que, nesse caso, tem-se um objeto direto

da representao de certas reas desconhecidas do pas,


bem como da natureza de tais regies. Por isso, a afirmativa
presente na letra D da questo correta possvel
reconhecer que uma das principais e permanentes contribuies
do Romantismo para a construo da identidade da nao foi
a expanso dos limites geogrficos da terra, que promoveu o
sentimento de unidade do territrio nacional e deu a conhecer

preposicionado. Naalternativa A, a expresso aos filhos


um objeto indireto. Nas alternativas C e D, as expresses
para os infernos e nos cus de agosto so adjuntos
adverbiais de lugar. Ainda na alternativa D, a expresso
em dias ensolarados um adjunto adverbial de tempo.

os lugares mais distantes do Brasil aos brasileiros. O serto

Questo 04

bruto, descrito no excerto, comprova tal assertiva.

Comentrio:

MDULO C 07
Termos ligados ao verbo
Exerccios de Fixao
Questo 01
Comentrio: A questo testa a capacidade do aluno
deidentificar as vozes ativa e passiva. To ou mais importante

A) A citao de Ianni apoia a ideia da presena marcante


das viagens na histria das sociedades, como forma de
descobrir o outro e a si mesmo. interessante destacar
que a viagem aparece no s como real, mas tambm,
principalmente, como fictcia, isto , a narrativa de viagem
fundamental na construo das sociedades.
B) Para responder a essa questo, o aluno deve perceber
com qual verbo o adjunto adverbial se relaciona. Em I, o
adjunto adverbial incide sobre o verbo considerar e, em
II, modifica o verbo viver.

que identificar essas vozes, no entanto, trabalhar seus

Questo 05 Letra B

usos e mostrar como a utilizao de uma ou outra voz uma

Comentrio: O palanque um objeto direto que completa

escolha consciente do falante para identificar ou omitir o


responsvel por uma ao, atribuindo-lhe prestgio ou culpa
em um processo, dando-lhe importncia ou relegando-o ao
esquecimento. A escolha das vozes verbais, assim como
outras escolhas lingusticas, privilegiam ou desconsideram
fatos e pessoas neles envolvidas. Se o aluno perceber isso,
ele compreender melhor a abordagem e o posicionamento
de determinadas reportagens.
A) Foram mortas; foram queimados; foi suspenso. Prefere-se
a voz passiva porque h interesse em omitir o agente da
ao, o qual pode no ser conhecido.
B) Prefere-se a voz ativa pelo fato de serem ttulos de
reportagem em que h inteno de evidenciar a clareza e
objetividade.
C) mais pertinente o uso da voz passiva quando no se sabe
ao certo o agente de um acontecimento, como o referenciado
na manchete. Nesse caso, destacam-se asvtimas.

Questo 02
Comentrio: O aluno deve perceber que a presena de um
complemento circunstancial de lugar para o verbo levar
restringiria as infinitas possibilidades de destino oferecidas
pela companhia de turismo, o que, em termos de publicidade,
no interessante. A ausncia desse complemento, portanto,
se justifica pelas diferentes opes de viagem que o cliente
venha a desejar, ou seja, a CVC o leva para onde ele desejar.
Nesse sentido, o verbo levar pode tambm estar relacionado
ao verbo sonhar levar para o sonho.

o verbo desmontaram. Em por onde, h um pronome


relativo precedido de preposio, o qual substitui palanque,
e essa expresso pode ser lida como desfilou pelo palanque,
ou seja, exerce a funo de adjunto adverbial de lugar. Por
fim, a elite do samba o sujeito (posposto) do verbo
desfilou.

Exerccios Propostos
Questo 01 Letra E
Comentrio: Os termos citados na alternativa E, disparatadas
e indivduos, seriam os mais adequados para substiturem os
termos coloquiais usados no texto original. Nas alternativas
A e B, os termos panaca e bestalho, embora tenham
sentidos prximos aos dos termos usados no texto, tambm
so coloquiais. Na alternativa C, intrigante no tem o mesmo
sentido de asnticas, assim como no o tem estranhas,

LNGUA PORTUGUESA

Competncia de rea: 5

na alternativa D. Nesta ltima alternativa, cara expresso


coloquial e, portanto, no est de acordo com o que solicitado
no enunciado da questo.

Questo 03 Letra D
Comentrio: Para Joo Ubaldo Ribeiro, no notamos
a incoerncia de algumas frases, porque j as ouvimos
muitas vezes. Isso pode ser comprovado pelo seguinte
trecho do texto: Como sabemos, existem muitas frases
comumente repetidas a cujo uso nos acostumamos tanto
que nem observamos nelas patentes absurdos ou disparates.
A resposta correta , portanto, a alternativa D.

Editora Bernoulli

15

Questo 05 Letra D
Comentrio: Os termos em destaque exercem a funo
de objeto direto, o que torna correta a alternativa D.
O objeto direto o termo no preposicionado que completa
o sentido de um verbo transitivo direto. No caso em questo,
a mente, um tnis e previso de pagamento completam
o sentido das formas verbais emburrece, atire e h,

Exerccios de Fixao
Questo 01 Letra C

Questo 07 Letra E

Comentrio: A questo pede que se assinale a alternativa


em que as funes dos termos em destaque estejam
corretamente identificadas, o que ocorre na letra C. Em Jazia
a um canto, arrepiado, morto-vivo, a um canto expressa
uma circunstncia de lugar, evidencia o lugar onde algum
jazia, por isso um adjunto adverbial. Arrepiado e mortovivo classificam-se como predicativos do sujeito, pois so
expresses com valor adjetivo, que expressam o estado do
sujeito (desinencial) da orao e ligam-se a esse sujeito por
meio de um verbo.

Comentrio: Em Ela sempre fez tudo por mim, o termo por mim
sinttica que o termo comigo exerce na frase da alternativa E:
Ela ir festa comigo. Na frase da alternativa A, com voc
funciona como objeto indireto; na frase da alternativa B,
minha vez objeto direto; na da alternativa C, satisfeito
desempenha a funo de predicativo, assim como onze
horas, na da alternativa D.

Questo 08 Letra E
Comentrio: A nica palavra destacada que no apresenta a
mesma funo sinttica de rpido alto, na alternativaE.
Em preciso agir, e rpido, o termo destacado funciona
como adjunto adverbial de modo (note-se que ele pode ser
substitudo, sem alterao de sentido, por rapidamente).
Em todas as alternativas, os termos negritados tambm
tm essa funo, exceto na alternativa E, em que o adjetivo
alto funciona como adjunto adnominal, j que qualifica o
substantivo oratrio, sem intermediao de verbos.

Questo 11 Letra A
Comentrio: Na orao onde brilhavam alunos mais velhos,
a expresso alunos mais velhos exerce a funo sinttica de
sujeito (simples). Vale ressaltar que o sujeito est posposto ao
verbo, o que pode, em alguns momentos, dificultar a anlise.

Seo Enem
Questo 01 Letra E
Eixo cognitivo: II
Competncia de rea: 8
Habilidade: 26
Comentrio: A construo precisa-se gentes aproxima-se
da linguagem brasileira coloquial, por no obedecer s regras
da Gramtica Normativa. H, nessa frase, um desvio quanto
ao uso da regncia verbal, j que o verbo precisar exige o
uso da preposio de. Outro fator a ser apontado o uso
desnecessrio de gentes no plural, j que a palavra gente
j traz consigo a noo de coletividade. A frase adequada
norma padro, portanto, seria precisa-se de gente. A prpria
escolha do vocbulo gente um indcio de aproximao
da linguagem popular, uma vez que gramticos puristas
geralmente preferem o uso de pessoas, termo menos
coloquial.

LNGUA PORTUGUESA

Termos ligados ao nome

respectivamente.

exerce a funo de adjunto adverbial. Essa tambm a funo

Questo 02 Letra C

Na alternativa A, somente morto-vivo est classificado


corretamente. Nas alternativas B e D, somente arrepiado
est corretamente classificado. Na alternativa E, todas as
classificaes esto incorretas.

Questo 02 Letra C
Comentrio: Assim como na questo anterior, o aluno deve
identificar a alternativa que contm a classificao correta
dos termos destacados no texto, o que ocorre na letra C.
Em A gua comovida abraa-se com o mato, tem-se o
verbo pronominal abraar-se, que exige um complemento
preposicionado. A expresso com o mato funciona,
portanto, como complemento da forma verbal abraa-se,
sendo classificada como objeto indireto. J em Levada pela
correnteza, tem-se a construo: sujeito + VTD no particpio
passado + expresso preposicionada, caracterstica da voz
passiva (a terra emigrante [foi] levada pela correnteza).
Nessa construo, a correnteza quem executa a ao de
levar embora a terra emigrante (sujeito paciente), por isso
pela correnteza classificado como agente da passiva.
A alternativa A est incorreta, porque nela somente a
expresso pela correnteza foi classificada devidamente.
Na alternativa D, somente a expresso com o mato foi
classificada corretamente. Nas alternativas B e E, os dois
termos em destaque foram erroneamente classificados.

Questo 03 Letra D
Comentrio: A questo pede que o aluno identifique as
funes exercidas pelo pronome lhe nos enunciados I e II,
o que ocorre na alternativa D. Em ... custou-lhe a histria
uma forte sarabanda..., o verbo custar tem como sujeito
a histria e transitivo direto e indireto. Nessa frase, uma
forte sarabanda objeto direto da forma verbal custou,
e o pronome lhe a ele o objeto indireto. No enunciado

Eixo cognitivo: I

[...] o amor e o cime lhe ocupavam a alma [...], lhe tem

Competncia de rea: 8

valor possessivo. Pode-se dizer que [...] o amor e o cime

Habilidade: 25

lhe ocupavam a alma [...] equivale a ... o amor e o cime

Comentrio: A construo eu boto ele no admitida pela


norma padro da lngua portuguesa, embora seja admissvel
e bastante comum na coloquialidade. A norma padro aceita
somente o uso de pronomes do caso reto na funo de sujeito
e, algumas vezes, de predicativo do sujeito, o que invalida
o uso de ele como complemento de botar. Est correta,
portanto, a alternativa C.

16

MDULO C 08

Coleo Estudo

ocupavam a alma dele(a).... Nesse caso, lhe funciona como


adjunto adnominal.
As alternativas A e E no so vlidas, pois nelas somente
o lhe do enunciado I foi classificado corretamente.
As alternativas B e C esto incorretas, porque nelas somente
o lhe do enunciado II foi classificado adequadamente.

Questo 04 Letra C
Comentrio: O pronome oblquo tono lhe tem valor
possessivo e equivalente a dele ou sua e determina o
substantivo cabea, portanto um adjunto adnominal. O
pronome pessoal reto ele exerce sua funo tpica, a de
sujeito, no caso, do verbo ser.

Questo 05 Letra E

Para agirem luz das concluses do painel intergovernamental


sobre mudana climtica da ONU indica a finalidade de os
governos estarem sob presso, por isso exerce a funo de
adjunto adverbial de fim ou de finalidade. De que no futuro
haja mais tempestades, secas, ondas de calor provocadas
completa o sentido do substantivo abstrato probabilidade
e pela queima de combustveis fsseis e outras atividades
indica o agente da ao de provocar, por isso so,
respectivamente, complemento nominal e agente da passiva.

Comentrio: O excerto faz parte do perodo De tudo que


nego torto / Do mangue e do cais do porto / Ela j foi

Questo 10 Letra D

namorada, a que corresponderia, na ordem direta: ela j

Comentrio: Os versos esto na ordem indireta, fato comum

foi namorada de tudo que nego torto, do mangue e do cais

em textos poticos. Se reescritos na ordem direta (A idade,

do porto. Assim, De tudo que nego torto complemento

prfida e assassina, rouba-lhe mais que a vida, (rouba-lhe)

do substantivo namorada, regido de preposio, portanto,

o orgulho de ser bela), fica claro que a vida objeto direto

complemento nominal, como se enuncia em E.

de rouba, prfida e assassina predicativo do sujeito, e


o orgulho de ser bela complemento verbal de rouba.

Questo 05 Letra B
Comentrio: Em Como o conselheiro idoso, pensei
v-lo atacar os costumes e o carnaval, a conjuno em
destaque estabelece entre as oraes uma relao de causa.
O narrador imagina ter visto o conselheiro atacar os costumes
eocarnaval, pelo fato de o conselheiro ser um homem idoso.
Assim, como poderia ser substitudo, sem prejuzo de sentido,
pela conjuno porque, o que torna correta a alternativa B.
As conjunes apresentadas nas demais alternativas no so

Questo 11 Soma = 05
Comentrio: A proposio 02 est incorreta, pois meus
amigos , na verdade, vocativo. A proposio 08 est
incorreta, j que classificado como verbo de ligao. E a
proposio 16 tambm est errada, porque a base do governo
predicativo do sujeito, pois se refere ao sujeito a ordem.

Seo Enem
Questo 01 Letra E

adequadas ao enunciado, por apresentarem noes diferentes

Eixo cognitivo: III

da noo de causa. Em A, a conjuno tem o sentido de

Competncia de rea: 8

concesso; em C, de conformidade; em D, de condio e,

Habilidade: 27

em E, de oposio ou adversidade.

Questo 06 Letra E
Comentrio: Em Meu filho, quando se chega a uma certa
idade, o resultado tudo, o termo em destaque utilizado
para evocar algum, fazer um chamamento, e marcado
por sinal de pontuao, no caso, por vrgula. Essas so
caractersticas que o definem como um vocativo. A resposta
correta , portanto, a alternativa E.

Questo 07 Letra A
Comentrio: O verbo esquentar, em vrias situaes,
transitivo direto (exige um complemento no preposicionado).
No entanto, em As coisas esquentam!, possui sentido
completo, no exige um complemento. Nesse contexto,
trata-se, portanto, de um verbo intransitivo, o que torna
correta a alternativa A. As alternativas B, C e D esto
incorretas, porque, conforme foi dito, na frase analisada,
o verbo esquentar no exige complemento, portanto,
no poderia ser transitivo. A alternativa E est errada, porque
o verbo esquentar exprime ao (verbo significativo), no
estado, qualidade ou condio do sujeito.

Questo 09 Letra A
Comentrio: Essa questo exige a identificao dos termos
da orao destacados. Sob presso equivalente a

Comentrio: Segundo o enunciado da questo, o governo


do Estado lanou uma campanha que tinha por objetivo
acabar com a violncia. Assim, pode-se dizer que ela
uma campanha do governo do Estado contra a violncia.
Considerando-se que essa campanha entrou em nova fase,
pode-se dizer que a campanha do governo do Estado contra
a violncia entra em nova fase. O enunciado que contm a
interpretao pretendida pelo interlocutor apresentado na
alternativa E. Em campanha contra a violncia do governo do
Estado entra em nova fase, a inverso da ordem dos termos
da orao produz um sentido diferente do que era pretendido
pelo interlocutor. Nesse enunciado, no mais a violncia, mas
a violncia do governo do Estado funciona como complemento
de campanha. Desse modo, o leitor levado a interpretar
que o Estado agente da violncia que quer combater, e no

LNGUA PORTUGUESA

Exerccios Propostos

o responsvel pela campanha.

Questo 02 Letra D
Eixo cognitivo: III
Competncia de rea: 8
Habilidade: 27
Comentrio: Pronomes pessoais desempenham a funo de
adjuntos adnominais, denotando a ideia de posse, nas construes

pressionados e determina o ncleo do sujeito os governos,

lingusticas em que for possvel substitu-los por pronomes

exercendo, portanto, a funo de predicativo do sujeito.

possessivos. Nesses casos, o pronome me corresponde a meus;

Editora Bernoulli

17

te, a teus; lhe, a seu; nos, a nosso; vos, a vosso; e

No enunciado da alternativa D, isso no ocorre, pois o artigo

lhes, a seus. Analisando-se as sentenas, verifica-se que essa

que inicia a expresso (o) est no singular, e possveis est

substituio pode ser feita apenas na alternativa D. E ficam-

no plural, por isso h erro de concordncia. O correto seria

me os dedos estarrecidos corresponde, em sentido, a E ficam

Seus apartes eram sempre o mais pertinentes possvel.

meus dedos estarrecidos ou E meus dedos ficam estarrecidos.

A alternativa A est correta, pois, quando a palavra s tem

Em nenhumas das demais alternativas possvel fazer essa

sentido de sozinho, ela deve concordar com o termo a que se

substituio sem alterar o sentido original da sentena, porque os


pronomes tonos em destaque desempenham funes distintas
da de adjunto adnominal.

Questo 03 Letra E

refere; por isso, o termo est no plural (ss) para concordar


com os fatos. As alternativas B e C esto corretas, pois,
nelas, meio e caro tm valor adverbial, logo, so palavras
invariveis. A alternativa E est correta, porque mesma tem
valor adjetivo e deve concordar com o termo a que se refere,
no caso, a moa (representada pelo pronome mim).

Eixo cognitivo: III


Competncia de rea: 8
Habilidade: 27

Questo 03 Letra C
Comentrio: A questo pede que o aluno indique

Comentrio: Na frase citada no enunciado da proposta,

a alternativa incorreta, o que ocorre na alternativa C. O

asvrgulas so utilizadas para isolar o vocativo, termo que, por

adjetivo oportuno determina o substantivo comentrios,

no pertencer, de fato, orao, aparece sempre separado por

por isso, deveria estar flexionado no plural. O correto seria

um sinal de pontuao. A alternativa em que as vrgulas so

Oautor no considera oportunos os comentrios negativos

usadas tambm para separar o vocativo a E. Em Esse amor,

dosporretasamericanos.

meu amor, / Onde andar?, o termo meu amor funciona


como vocativo, ou seja, o eu lrico dirige a pergunta pessoa
por ele considerada seu amor / amante.

Nas alternativas A e E, ocorre um adjetivo determinando dois


substantivos de gneros diferentes. Nesse caso, os adjetivos
podem flexionar-se no masculino plural (o que acontece
nas frases) ou concordar com o termo mais prximo. EmA,

MDULO C 09

inadequados est flexionado no masculino plural para


concordar com os estudos e as propostas. Em E, brasileiros
e estrangeiros flexionam-se tambm no masculino plural
porque so determinantes, respectivamente, de as mulheres

Concordncia nominal

e os homens e de os homens e as mulheres.


As alternativas B e D tambm esto corretas, pois emprestada
e encerrada esto no feminino singular para concordar com

Exerccios de Fixao
Questo 01 Letra D
Comentrio: O aluno deve indicar a alternativa que contm
erro de concordncia nominal, o que ocorre na letra D.

os termos verba e discusso, respectivamente.

Questo 04
Comentrio:
A) Para responder a essa questo, o aluno deve interpretar
o trecho da carta de Mrio de Andrade. Se sua leitura

Quando um adjetivo posposto a vrios substantivos,

for atenta, ele encontrar as consequncias no seguinte

h duas possibilidades de concordncia: o adjetivo pode

trecho:

flexionar-se de modo a concordar com todos os substantivos

LNGUA PORTUGUESA

ou pode concordar com o substantivo mais prximo.

Eu acho, Drummond, pensando bem, que o que falta pra

No caso em questo, o adjetivo prspero poderia flexionar

certos moos de tendncia modernista brasileiros isso:

no masculino plural para concordar com os dois elementos a

gostarem de verdade da vida. Como no atinaram com o

ele antepostos (fazendas e engenho prsperos), ou poderia

verdadeiro jeito de gostar da vida, cansam-se, ficam tristes

permanecer no masculino singular para concordar com o

ou ento fingem alegria o que ainda mais idiota do que

elemento mais prximo (fazenda e engenho prspero).

ser sinceramente triste.

A opo fazendas e engenho prsperas no satisfaz a

B) No enunciado A, trata-se de moos brasileiros com

nenhuma das duas propostas possveis de concordncia.

tendncia modernista; no enunciado B, trata-se de moos

As alternativas A, B e C esto corretas, porque em todas elas o

cuja tendncia modernista brasileira.

adjetivo concorda com o ltimo elemento. Aalternativa E est


correta, porque nela o adjetivo concorda com osdoiselementos.

Questo 02 Letra D
Comentrio: O aluno deve indicar a alternativa incorreta,

18

Questo 05 Letra E
Comentrio: O fato de a palavra entrada aparecer
determinada com o artigo definido a exige que a expresso
verbal concorde com ele. Assim, a frase da alternativa E no

o que ocorre em D. Na expresso o mais... possvel, possvel

observou as regras da norma padro e deveria ser substituda

deve sempre concordar com o artigo que inicia a expresso.

por proibida para ser considerada correta.

Coleo Estudo

Questo 04 Letra E
Comentrio: Somente no item VI a mudana de posio
dos itens em negrito eliminaria a ambiguidade da frase.
Aalternativa E, portanto, incorreta. Em Estou pensando em
viajar para o exterior novamente, pode-se entender que o
enunciador, que j viajou para o exterior anteriormente, deseja
faz-lo de novo, ou que ele, mais uma vez, deseja fazer uma
viagem internacional. Se mudarmos o advrbio de lugar,

Questo 08 Letra B
Comentrio: Na frase se divertissem e passassem meia
hora rachando o bico, o termo destacado um adjetivo,
relacionado com o substantivo hora. O mesmo acontece
em A e E, com o adjetivo concordando com os substantivos
hora (elptico) e palavras, respectivamente. Em C e D,
tambm so respeitadas as regras de concordncia, pois
o termo meio exerce funo de advrbio, relacionado
com os adjetivos caras e rspidas, portanto, deve

de modo que ele modifique o verbo pensar (Estoupensando

permanecer invarivel. A opo que apresenta desvio

novamente em viajar para o exterior), a ambiguidade se

do padro recomendado B, pois o termo meia est

desfaz, e a frase passa a ter somente a segunda interpretao.

flexionado indevidamente por se tratar de um advrbio

Nos demais casos, a alterao da ordem dos termos no

ligado ao adjetivo cansada. O correto seria eu estou

desfaz a ambiguidade.

meio cansada.

Questo 05 Letra B
Comentrio: A frase Guardo saudoso aquele olhar em tons
verdes-claros no exemplifica a regra descrita em II, o que

Seo Enem

torna incorreta a alternativa B. Segundo a regra descrita em II,

Questo 01 Letra A

somente o segundo elemento do adjetivo composto deveria

Eixo cognitivo: II

ser flexionado em gnero e nmero, mas, no caso citado,

Competncia de rea: 8

ambos os elementos do adjetivo composto flexionam-se.

Habilidade: 26

Adequando a frase, teramos tons verde-claros e no tons


verdes-claros. A frase da alternativa A exemplifica a regra I,
j que fresca concorda em gnero e nmero com a palavra
mais prxima, alface. A alternativa C exemplifica a regra
III, porque vamos est no plural para concordar com a
palavra gente, que expressa noo de grupo. A alternativa D
exemplifica a regra IV, porque deve ser protegida concorda
com o segundo elemento da frase, nossa segunda casa, que
equivale escola. A alternativa E exemplifica a regra IV,
porque devero ser presos concorda com o ltimo elemento,
autores, por uma questo de retificao de nmero gramatical.

Questo 06 Letra A
Comentrio: Em Os filhos ou a nica irm herdaro o
imvel mais caro do esplio, a conjuno ou traduz noo
de excluso; portanto, pela regra IV, o verbo deveria estar
no singular, para concordar com o sujeito mais prximo
(a nica irm). A alternativa A, portanto, no se ajusta
s regras descritas. A alternativa B ajusta-se regra IV; as
alternativas C e E ajustam-se regra III (segundo a qual o
verbo pode ir para o plural, o que significa que o usual
o emprego no singular); a alternativa D ajusta-se regra I.

Comentrio: Os trechos contm inadequaes do ponto de


vista da Gramtica Normativa. Em todos h, por exemplo,
erros ortogrficos. Alm desses erros, h, na alternativa B,
uma inadequao no emprego de um pronome do caso reto
na funo de complemento verbal e, na alternativa A, o uso do
verbo ter com sentido de haver (Tinha um vivo [...]).
Nenhum desses erros, entretanto, deriva de uma falha na
relao entre as palavras na frase. Apenas na alternativa A
ocorre um erro desse tipo. De acordo com a norma culta,
em um grupo nominal, os termos determinantes devem
concordar em gnero e nmero com o termo determinado
(ncleo do sintagma nominal), o que no ocorre no termo
treis rapaz.

Questo 02 Letra C
Eixo cognitivo: II
Competncia de rea: 6
Habilidade: 18
Comentrio: Na charge o humor decorre de uma
interpretao equivocada que o recm casado faz sobre o

Questo 07 Letra D

que dito por seu amigo. Este usa, corretamente, a palavra

Comentrio: Somente a afirmativa presente em D est


correta. A afirmativa A est incorreta, porque o uso do
artigo a antes de participao obriga o uso da palavra
necessria flexionada no feminino. A alternativa B est
incorreta, porque no h qualquer problema de pontuao no
trecho. Grandes mobilizaes no sujeito de necessria
tambm. A vrgula depois de grandes mobilizaes destaca
corretamente a orao adverbial deslocada. A alternativa C
est errada, porque necessria concorda com
a participao, no com grandes mobilizaes, que,
conforme foi dito, no sujeito. A alternativa E est incorreta,
porque as expresses necessria e precisa no se
equivalem em sentido, portanto, o autor no poderia utilizar a
segunda no lugar da primeira.

meia, que, em sua frase, um substantivo feminino


designativo de uma vestimenta. O amigo no comete

LNGUA PORTUGUESA

Exerccios Propostos

nenhuma inadequao, mas flexiona adequadamente o


adjetivo velha que determinante do substantivo meia. O
recm-casado, entretanto, atribui palavra meia um valor
adverbial. Para ele, o adjetivo velha seria um predicativo
de sua mulher, e a palavra meia um adjunto adverbial
de intensidade que estaria modificando o adjetivo velha.
A alternativa C , portanto, a que melhor explica a causa do
mal entendido. Vale observar que a flexo do advrbio meio
bastante comum na linguagem coloquial.

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19

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