Escuela Particular N 1095

La Frontera
Cerro Navia

PLANIFICACIN ANUAL 2016

Profesor/a: Otilia Castaeda Silva

Meses

Unidad

Aprendizajes Esperados

Curso: Primero ao Bsico B

Visuales

Asignatura: Artes

Indicadores de Evaluacin

Objetivo de Aprendizaje
Marzo

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basndose en sus x
experiencias e imaginacin. Identifican caractersticas
observacin del: entorno natural: paisaje, personales y las expresan en trabajos de arte (aspecto fsico,
animales y plantas entorno cultural: vida rasgos de carcter). Describen lo que observan en su vida
cotidiana y familiar entorno artstico: obras de cotidiana y en fotografas de ellos mismos, de sus familias, de
sus pares y de su entorno. Expresan emociones e ideas en
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del dibujos y pinturas acerca de s mismos, experiencias familiares
y cotidianas (por ejemplo: comidas familiares, paseos,
mundo(OA1)
cumpleaos, visitas, entre otros). Crean dibujos y pinturas
sobre experiencias de la vida cotidiana (por ejemplo: salidas a
la plaza, a comprar, al doctor, vida escolar, entre otros).

Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de lneas

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular, otras) en
ilustraciones y/o su entorno. Asocian emociones y
visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, sensaciones con diferentes tipos de lneas. Experimentan con
delgada, recta, ondulada e irregular) color (puro, diferentes tipos de lneas en sus trabajos de arte. Aplican
mezclado, fros y clidos) textura (visual y tctil) diferentes tipos de lneas en sus dibujos y pinturas para
expresar diferentes sensaciones y emociones (por ejemplo:
(OA2)
lluvia, relmpago, viento, nube, entre otros.).

Expresar emociones e
arte a partir de la

Evaluacin

Nombran diferentes emociones y las expresan en sus trabajos

arte. Usan diferentes materiales y herramientas para
ideas en sus trabajos de de
dibujar y pintar (lpiz grafito, lpices de cera, pastel graso,
experimentacin con: plumones, tmperas, acuarela, tmpera con cola fra, entre
otros). Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.

F
x

C.E

A.E

Escuela Particular N 1095

La Frontera
Cerro Navia

materiales de modelado, de reciclaje, naturales, Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en

dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, personales, utilizando diferentes tipos de lneas
textiles e imgenes digitales herramientas para
dibujar,
pintar,
cortar,
modelar,
unir
y
tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador,
entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, Exponen trabajos de arte, comunicando sus preferencias.
Hablan de los trabajos que ms les gustan. Describen
collage, escultura, dibujo digital y otros(OA3)
trabajos de arte en relacin con: - las emociones y sensaciones
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte que transmiten - la aplicacin de tipos de lneas con diferentes
personal y de sus pares, usando elementos del propsitos expresivos Respetan los comentarios que hacen
sus compaeros de trabajos de arte.
lenguaje visual.(OA5)

Abril

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basndose en sus x
experiencias e imaginacin. Identifican caractersticas
observacin del: entorno natural: paisaje, personales y las expresan en trabajos de arte (aspecto fsico,
animales y plantas entorno cultural: vida rasgos de carcter). Describen lo que observan en su vida
cotidiana y familiar entorno artstico: obras de cotidiana y en fotografas de ellos mismos, de sus familias, de
sus pares y de su entorno. Expresan emociones e ideas en
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del dibujos y pinturas acerca de s mismos, experiencias familiares
y cotidianas (por ejemplo: comidas familiares, paseos,
mundo(OA1)
cumpleaos, visitas, entre otros). Crean dibujos y pinturas
sobre experiencias de la vida cotidiana (por ejemplo: salidas a
la plaza, a comprar, al doctor, vida escolar, entre otros).

Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de lneas

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular, otras) en
ilustraciones y/o su entorno. Asocian emociones y
visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, sensaciones con diferentes tipos de lneas. Experimentan con
delgada, recta, ondulada e irregular) color (puro, diferentes tipos de lneas en sus trabajos de arte. Aplican
tipos de lneas en sus dibujos y pinturas para
mezclado, fros y clidos) textura (visual y tctil) diferentes
expresar diferentes sensaciones y emociones (por ejemplo:
(OA2)
lluvia, relmpago, viento, nube, entre otros.).

Expresar emociones e
arte a partir de la

Nombran diferentes emociones y las expresan en sus trabajos

de arte. Usan diferentes materiales y herramientas para
ideas en sus trabajos de dibujar y pintar (lpiz grafito, lpices de cera, pastel graso,
experimentacin con: plumones, tmperas, acuarela, tmpera con cola fra, entre
otros). Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.

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materiales de modelado, de reciclaje, naturales, Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en

dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, personales, utilizando diferentes tipos de lneas
textiles e imgenes digitales herramientas para
dibujar,
pintar,
cortar,
modelar,
unir
y
tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador,
entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, Exponen trabajos de arte, comunicando sus preferencias.
Hablan de los trabajos que ms les gustan. Describen
collage, escultura, dibujo digital y otros(OA3)
trabajos de arte en relacin con: - las emociones y sensaciones
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte que transmiten - la aplicacin de tipos de lneas con diferentes
personal y de sus pares, usando elementos del propsitos expresivos Respetan los comentarios que hacen
sus compaeros de trabajos de arte.
lenguaje visual.(OA5)

Mayo

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basndose en sus x
experiencias e imaginacin. Identifican caractersticas
observacin del: entorno natural: paisaje, personales y las expresan en trabajos de arte (aspecto fsico,
animales y plantas entorno cultural: vida rasgos de carcter). Describen lo que observan en su vida
cotidiana y familiar entorno artstico: obras de cotidiana y en fotografas de ellos mismos, de sus familias, de
sus pares y de su entorno. Expresan emociones e ideas en
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del dibujos y pinturas acerca de s mismos, experiencias familiares
y cotidianas (por ejemplo: comidas familiares, paseos,
mundo(OA1)
cumpleaos, visitas, entre otros). Crean dibujos y pinturas
sobre experiencias de la vida cotidiana (por ejemplo: salidas a
la plaza, a comprar, al doctor, vida escolar, entre otros).
Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de lneas

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular, otras) en
ilustraciones y/o su entorno. Asocian emociones y
visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, sensaciones con diferentes tipos de lneas. Experimentan con
delgada, recta, ondulada e irregular) color (puro, diferentes tipos de lneas en sus trabajos de arte. Aplican
tipos de lneas en sus dibujos y pinturas para
mezclado, fros y clidos) textura (visual y tctil) diferentes
expresar diferentes sensaciones y emociones (por ejemplo:
(OA2)
lluvia, relmpago, viento, nube, entre otros.).
Expresar emociones e
arte a partir de la

Nombran diferentes emociones y las expresan en sus trabajos

de arte. Usan diferentes materiales y herramientas para
ideas en sus trabajos de dibujar y pintar (lpiz grafito, lpices de cera, pastel graso,
experimentacin con: plumones, tmperas, acuarela, tmpera con cola fra, entre

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materiales de modelado, de reciclaje, naturales, otros). Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en
dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias
textiles e imgenes digitales herramientas para personales, utilizando diferentes tipos de lneas
dibujar,
pintar,
cortar,
modelar,
unir
y
tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador,
entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, Identifican situaciones, paisajes y objetos en obras de arte.
Comunican lo que sienten y piensan de los trabajos de arte
collage, escultura, dibujo digital y otros(OA3)
(por ejemplo: alegra, susto, tranquilidad, entre otros).
Observar y comunicar oralmente sus primeras Comunican sus primeras impresiones acerca de obras de arte,
impresiones de lo que sienten y piensan de obras usando diferentes medios (por ejemplo: sonidos, expresin
corporal, entre otros).
de arte por variados medios.(OA4)

Junio

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basndose en sus x
experiencias e imaginacin. Identifican caractersticas
observacin del: entorno natural: paisaje, personales y las expresan en trabajos de arte (aspecto fsico,
animales y plantas entorno cultural: vida rasgos de carcter). Describen lo que observan en su vida
cotidiana y familiar entorno artstico: obras de cotidiana y en fotografas de ellos mismos, de sus familias, de
sus pares y de su entorno. Expresan emociones e ideas en
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del dibujos y pinturas acerca de s mismos, experiencias familiares
y cotidianas (por ejemplo: comidas familiares, paseos,
mundo(OA1)
cumpleaos, visitas, entre otros). Crean dibujos y pinturas
sobre experiencias de la vida cotidiana (por ejemplo: salidas a
la plaza, a comprar, al doctor, vida escolar, entre otros).

Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de lneas

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular, otras) en
ilustraciones y/o su entorno. Asocian emociones y
visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, sensaciones con diferentes tipos de lneas. Experimentan con
delgada, recta, ondulada e irregular) color (puro, diferentes tipos de lneas en sus trabajos de arte. Aplican
tipos de lneas en sus dibujos y pinturas para
mezclado, fros y clidos) textura (visual y tctil) diferentes
expresar diferentes sensaciones y emociones (por ejemplo:
(OA2)
lluvia, relmpago, viento, nube, entre otros.).
Nombran diferentes emociones y las expresan en sus trabajos
de arte. Usan diferentes materiales y herramientas para
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de dibujar y pintar (lpiz grafito, lpices de cera, pastel graso,
arte a partir de la experimentacin con: plumones, tmperas, acuarela, tmpera con cola fra, entre
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, otros). Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en
dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias

textiles e imgenes digitales herramientas para

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Cerro Navia

dibujar,
pintar,
cortar,
modelar,
unir
y personales, utilizando diferentes tipos de lneas
tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador,
entre otras) procedimientos de dibujo, pintura,
collage, escultura, dibujo digital y otros(OA3)
Identifican situaciones, paisajes y objetos en obras de arte.
Comunican lo que sienten y piensan de los trabajos de arte

Observar y comunicar oralmente sus primeras (por ejemplo: alegra, susto, tranquilidad, entre otros).
sus primeras impresiones acerca de obras de arte,
impresiones de lo que sienten y piensan de obras Comunican
usando diferentes medios (por ejemplo: sonidos, expresin
de arte por variados medios.(OA4)
corporal, entre otros).

Julio

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basndose en sus x
experiencias e imaginacin. Identifican caractersticas
observacin del: entorno natural: paisaje, personales y las expresan en trabajos de arte (aspecto fsico,
animales y plantas entorno cultural: vida rasgos de carcter). Describen lo que observan en su vida
cotidiana y familiar entorno artstico: obras de cotidiana y en fotografas de ellos mismos, de sus familias, de
sus pares y de su entorno. Expresan emociones e ideas en
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del dibujos y pinturas acerca de s mismos, experiencias familiares
y cotidianas (por ejemplo: comidas familiares, paseos,
mundo(OA1)
cumpleaos, visitas, entre otros). Crean dibujos y pinturas
sobre experiencias de la vida cotidiana (por ejemplo: salidas a
la plaza, a comprar, al doctor, vida escolar, entre otros).
Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de lneas

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular, otras) en
ilustraciones y/o su entorno. Asocian emociones y
visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, sensaciones con diferentes tipos de lneas. Experimentan con
delgada, recta, ondulada e irregular) color (puro, diferentes tipos de lneas en sus trabajos de arte. Aplican
tipos de lneas en sus dibujos y pinturas para
mezclado, fros y clidos) textura (visual y tctil) diferentes
expresar diferentes sensaciones y emociones (por ejemplo:
(OA2)
lluvia, relmpago, viento, nube, entre otros.).
Nombran diferentes emociones y las expresan en sus trabajos
de arte. Usan diferentes materiales y herramientas para
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de dibujar y pintar (lpiz grafito, lpices de cera, pastel graso,
arte a partir de la experimentacin con: plumones, tmperas, acuarela, tmpera con cola fra, entre
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, otros). Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en
dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias
textiles e imgenes digitales herramientas para personales, utilizando diferentes tipos de lneas

dibujar,

pintar,

cortar,

modelar,

unir

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La Frontera
Cerro Navia

tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador,

entre otras) procedimientos de dibujo, pintura,
Identifican situaciones, paisajes y objetos en obras de arte.
collage, escultura, dibujo digital y otros(OA3)
Comunican lo que sienten y piensan de los trabajos de arte
(por ejemplo: alegra, susto, tranquilidad, entre otros).

Observar y comunicar oralmente sus primeras Comunican sus primeras impresiones acerca de obras de arte,
impresiones de lo que sienten y piensan de obras usando diferentes medios (por ejemplo: sonidos, expresin
corporal, entre otros).
de arte por variados medios.(OA4)

Explicar sus preferencias frente al

personal y de sus pares, usando
lenguaje visual.(OA5)

Agosto

Exponen trabajos de arte, comunicando sus preferencias.

Hablan de los trabajos que ms les gustan. Describen
trabajos de arte en relacin con: - las emociones y sensaciones
trabajo de arte que transmiten - la aplicacin de tipos de lneas con diferentes
propsitos expresivos Respetan los comentarios que hacen
elementos del sus compaeros de trabajos de arte.

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basndose en sus x
experiencias e imaginacin. Identifican caractersticas
observacin del: entorno natural: paisaje, personales y las expresan en trabajos de arte (aspecto fsico,
animales y plantas entorno cultural: vida rasgos de carcter). Describen lo que observan en su vida
cotidiana y familiar entorno artstico: obras de cotidiana y en fotografas de ellos mismos, de sus familias, de
sus pares y de su entorno. Expresan emociones e ideas en
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del dibujos y pinturas acerca de s mismos, experiencias familiares
y cotidianas (por ejemplo: comidas familiares, paseos,
mundo(OA1)
cumpleaos, visitas, entre otros). Crean dibujos y pinturas
sobre experiencias de la vida cotidiana (por ejemplo: salidas a
la plaza, a comprar, al doctor, vida escolar, entre otros).

Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de lneas

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular, otras) en
ilustraciones y/o su entorno. Asocian emociones y
visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, sensaciones con diferentes tipos de lneas. Experimentan con
delgada, recta, ondulada e irregular) color (puro, diferentes tipos de lneas en sus trabajos de arte. Aplican
tipos de lneas en sus dibujos y pinturas para
mezclado, fros y clidos) textura (visual y tctil) diferentes
expresar diferentes sensaciones y emociones (por ejemplo:
(OA2)
lluvia, relmpago, viento, nube, entre otros.).

Expresar emociones e ideas en sus trabajos

Nombran diferentes emociones y las expresan en sus trabajos

de arte. Usan diferentes materiales y herramientas para
de dibujar y pintar (lpiz grafito, lpices de cera, pastel graso,

Escuela Particular N 1095

La Frontera
Cerro Navia

arte a partir de la experimentacin con: plumones, tmperas, acuarela, tmpera con cola fra, entre
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, otros). Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias
textiles e imgenes digitales herramientas para personales, utilizando diferentes tipos de lneas
dibujar,
pintar,
cortar,
modelar,
unir
y
tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador,
entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, Identifican situaciones, paisajes y objetos en obras de arte.
collage, escultura, dibujo digital y otros(OA3)
Comunican lo que sienten y piensan de los trabajos de arte
(por ejemplo: alegra, susto, tranquilidad, entre otros).

Observar y comunicar oralmente sus primeras Comunican sus primeras impresiones acerca de obras de arte,
impresiones de lo que sienten y piensan de obras usando diferentes medios (por ejemplo: sonidos, expresin
corporal, entre otros).
de arte por variados medios.(OA4)

Explicar sus preferencias frente al

personal y de sus pares, usando
lenguaje visual.(OA5)

Septiembre

Exponen trabajos de arte, comunicando sus preferencias.

Hablan de los trabajos que ms les gustan. Describen
trabajos de arte en relacin con: - las emociones y sensaciones
trabajo de arte que transmiten - la aplicacin de tipos de lneas con diferentes
propsitos expresivos Respetan los comentarios que hacen
elementos del sus compaeros de trabajos de arte.

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basndose en sus x
experiencias e imaginacin. Identifican caractersticas
observacin del: entorno natural: paisaje, personales y las expresan en trabajos de arte (aspecto fsico,
animales y plantas entorno cultural: vida rasgos de carcter). Describen lo que observan en su vida
cotidiana y familiar entorno artstico: obras de cotidiana y en fotografas de ellos mismos, de sus familias, de
sus pares y de su entorno. Expresan emociones e ideas en
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del dibujos y pinturas acerca de s mismos, experiencias familiares
y cotidianas (por ejemplo: comidas familiares, paseos,
mundo(OA1)
cumpleaos, visitas, entre otros). Crean dibujos y pinturas
sobre experiencias de la vida cotidiana (por ejemplo: salidas a
la plaza, a comprar, al doctor, vida escolar, entre otros).

Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de lneas

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular, otras) en
ilustraciones y/o su entorno. Asocian emociones y
visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, sensaciones con diferentes tipos de lneas. Experimentan con
delgada, recta, ondulada e irregular) color (puro, diferentes tipos de lneas en sus trabajos de arte. Aplican
diferentes tipos de lneas en sus dibujos y pinturas para

Escuela Particular N 1095

La Frontera
Cerro Navia

mezclado, fros y clidos) textura (visual y tctil) expresar diferentes sensaciones y emociones (por ejemplo:
lluvia, relmpago, viento, nube, entre otros.).
(OA2)
Nombran diferentes emociones y las expresan en sus trabajos
de arte. Usan diferentes materiales y herramientas para
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de dibujar y pintar (lpiz grafito, lpices de cera, pastel graso,
plumones, tmperas, acuarela, tmpera con cola fra, entre
arte a partir de la experimentacin con: otros). Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias
textiles e imgenes digitales herramientas para personales, utilizando diferentes tipos de lneas

dibujar,
pintar,
cortar,
modelar,
unir
y
tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador,
entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, Identifican situaciones, paisajes y objetos en obras de arte.
Comunican lo que sienten y piensan de los trabajos de arte
collage, escultura, dibujo digital y otros(OA3)
Observar y comunicar oralmente sus
impresiones de lo que sienten y piensan
de arte por variados medios.(OA4)

Explicar sus preferencias frente al

personal y de sus pares, usando
lenguaje visual.(OA5)

Octubre

(por ejemplo: alegra, susto, tranquilidad, entre otros).

Comunican sus primeras impresiones acerca de obras de arte,
primeras usando diferentes medios (por ejemplo: sonidos, expresin
de obras corporal, entre otros).

Exponen trabajos de arte, comunicando sus preferencias.

Hablan de los trabajos que ms les gustan. Describen
trabajos de arte en relacin con: - las emociones y sensaciones
que transmiten - la aplicacin de tipos de lneas con diferentes
trabajo de arte propsitos expresivos Respetan los comentarios que hacen
elementos del sus compaeros de trabajos de arte.

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basndose en sus x
experiencias e imaginacin. Identifican caractersticas
observacin del: entorno natural: paisaje, personales y las expresan en trabajos de arte (aspecto fsico,
animales y plantas entorno cultural: vida rasgos de carcter). Describen lo que observan en su vida
cotidiana y familiar entorno artstico: obras de cotidiana y en fotografas de ellos mismos, de sus familias, de
sus pares y de su entorno. Expresan emociones e ideas en
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del dibujos y pinturas acerca de s mismos, experiencias familiares
y cotidianas (por ejemplo: comidas familiares, paseos,
mundo(OA1)
cumpleaos, visitas, entre otros). Crean dibujos y pinturas
sobre experiencias de la vida cotidiana (por ejemplo: salidas a
la plaza, a comprar, al doctor, vida escolar, entre otros).

Escuela Particular N 1095

La Frontera
Cerro Navia

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de lneas
(gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular, otras) en
visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, ilustraciones y/o su entorno. Asocian emociones y
delgada, recta, ondulada e irregular) color (puro, sensaciones con diferentes tipos de lneas. Experimentan con
diferentes tipos de lneas en sus trabajos de arte. Aplican
mezclado, fros y clidos) textura (visual y tctil) diferentes tipos de lneas en sus dibujos y pinturas para
(OA2)
expresar diferentes sensaciones y emociones (por ejemplo:
lluvia, relmpago, viento, nube, entre otros.).

Nombran diferentes emociones y las expresan en sus trabajos

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de de arte. Usan diferentes materiales y herramientas para
arte a partir de la experimentacin con: dibujar y pintar (lpiz grafito, lpices de cera, pastel graso,
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, plumones, tmperas, acuarela, tmpera con cola fra, entre
Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, otros).
Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en
textiles e imgenes digitales herramientas para dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias
dibujar,
pintar,
cortar,
modelar,
unir
y personales, utilizando diferentes tipos de lneas
tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador,
entre otras) procedimientos de dibujo, pintura,
collage, escultura, dibujo digital y otros(OA3)
Identifican situaciones, paisajes y objetos en obras de arte.
Comunican lo que sienten y piensan de los trabajos de arte

Observar y comunicar oralmente sus primeras (por ejemplo: alegra, susto, tranquilidad, entre otros).
impresiones de lo que sienten y piensan de obras Comunican sus primeras impresiones acerca de obras de arte,
usando diferentes medios (por ejemplo: sonidos, expresin
de arte por variados medios.(OA4)
corporal, entre otros).

Explicar sus preferencias frente al

personal y de sus pares, usando
lenguaje visual.(OA5)

Noviembre

Exponen trabajos de arte, comunicando sus preferencias.

Hablan de los trabajos que ms les gustan. Describen
trabajo de arte trabajos de arte en relacin con: - las emociones y sensaciones
que transmiten - la aplicacin de tipos de lneas con diferentes
elementos del propsitos expresivos Respetan los comentarios que hacen
sus compaeros de trabajos de arte.

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basndose en sus x
experiencias e imaginacin. Identifican caractersticas
observacin del: entorno natural: paisaje, personales y las expresan en trabajos de arte (aspecto fsico,
animales y plantas entorno cultural: vida rasgos de carcter). Describen lo que observan en su vida
cotidiana y familiar entorno artstico: obras de cotidiana y en fotografas de ellos mismos, de sus familias, de
sus pares y de su entorno. Expresan emociones e ideas en

Escuela Particular N 1095

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arte local, chileno, latinoamericano y del resto del dibujos y pinturas acerca de s mismos, experiencias familiares
y cotidianas (por ejemplo: comidas familiares, paseos,
mundo(OA1)
cumpleaos, visitas, entre otros). Crean dibujos y pinturas
sobre experiencias de la vida cotidiana (por ejemplo: salidas a
la plaza, a comprar, al doctor, vida escolar, entre otros).
Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de lneas
(gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular, otras) en
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje ilustraciones y/o su entorno. Asocian emociones y
visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, sensaciones con diferentes tipos de lneas. Experimentan con
tipos de lneas en sus trabajos de arte. Aplican
delgada, recta, ondulada e irregular) color (puro, diferentes
diferentes tipos de lneas en sus dibujos y pinturas para
mezclado, fros y clidos) textura (visual y tctil) expresar diferentes sensaciones y emociones (por ejemplo:
lluvia, relmpago, viento, nube, entre otros.).
(OA2)
Nombran diferentes emociones y las expresan en sus trabajos
de arte. Usan diferentes materiales y herramientas para
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de dibujar y pintar (lpiz grafito, lpices de cera, pastel graso,
arte a partir de la experimentacin con: plumones, tmperas, acuarela, tmpera con cola fra, entre
otros). Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias
textiles e imgenes digitales herramientas para personales, utilizando diferentes tipos de lneas

dibujar,
pintar,
cortar,
modelar,
unir
y
tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador,
entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, Identifican situaciones, paisajes y objetos en obras de arte.
collage, escultura, dibujo digital y otros(OA3)
Comunican lo que sienten y piensan de los trabajos de arte
(por ejemplo: alegra, susto, tranquilidad, entre otros).

Observar y comunicar oralmente sus primeras Comunican sus primeras impresiones acerca de obras de arte,
diferentes medios (por ejemplo: sonidos, expresin
impresiones de lo que sienten y piensan de obras usando
corporal, entre otros).
de arte por variados medios.(OA4)

Explicar sus preferencias frente al

personal y de sus pares, usando
lenguaje visual.(OA5)

Exponen trabajos de arte, comunicando sus preferencias.

Hablan de los trabajos que ms les gustan. Describen
trabajos de arte en relacin con: - las emociones y sensaciones
que transmiten - la aplicacin de tipos de lneas con diferentes
trabajo de arte propsitos expresivos Respetan los comentarios que hacen
elementos del sus compaeros de trabajos de arte.

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