PREFEITURA MUNICIPAL DE CARUARU

Concurso Pblico 2009

Tipo 2

Cargo: Professor do 6 a 9 Ano Artes / Nvel Superior

CONHECIMENTOS ESPECFICOS

QUESTO 01

A arte uma das respostas para os mistrios da vida. Ela tem

uma historicidade, muda de acordo com as situaes vividas
pela sociedade, alm da criatividade estimulante de seus
autores. Na antiguidade, a arte:

QUESTO 03

Observe a fotografia.

A) tinha grande independncia da religio, consagrando

apenas a dimenso esttica e vontade de exercer a
criatividade.
B) estava relacionada com a poltica em muitos aspectos,
demonstrando poder e suntuosidade na arquitetura.
C) ficou restrita ao consumo de uma elite, destacando-se a
pintura e o artesanato na Grcia e em Roma.
D) vinculou-se aos cultos religiosos, no conseguindo
livrar-se do poder dos sacerdotes.
E) conseguiu ligar-se com a filosofia, sendo bastante
intelectualizada e preocupada com a beleza das formas.
QUESTO 02

As invenes tecnolgicas e o consumo influenciam na

forma de a sociedade viver o seu cotidiano e suas expresses
artsticas. No mundo atual, a arte:
A) est submetida s regras do consumo, no havendo
liberdade para criar alternativas mais ousadas.
B) h um mercado que valoriza bastante o utilitarismo, no
havendo ateno para as tradies mais clssicas.
C) existe uma tecnologia empregada nas obras de arte que
pode aumentar seu consumo e seu preo de mercado.
D) Perdeu seu prestgio com o aumento do pragmatismo e o
destaque dado aos produtos industrializados nos Estados
Unidos.
E) Exerce poder na definio da poltica e suas relaes
conseguindo uma posio superior na distribuio das
verbas pblicas.

Foto extrada do catlogo ARTE DO BARRO E O OLHAR DA

ARTE (VITALINO E VERGER)

Vitalino Pereira dos Santos Mestre Vitalino - artista popular

reconhecido nacional e internacionalmente.
A obra de Vitalino um importante registro das
manifestaes do Brasil, vinculadas com o imaginrio
popular. Com sua obra, Vitalino:
A) afirma a ideia da originalidade dos artistas brasileiros,
sem articulaes com ideias vindas do estrangeiro.
B) deixou de assinalar figuras importantes do nordeste,
devido a sua sofisticada compreenso esttica.
C) conseguiu projeo internacional, com isso reduziu o
espao de atuao de outros artistas importantes na
regio.
D) tornou-se um representante sem concorrentes de
inventores de bonecos de barros, simbolizando a cultura
popular.
E) marcou uma poca da cultura em Caruaru, contribuindo
para fortalecer a produo da arte local em vrios
aspectos.

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QUESTO 04

A arte uma forma de representao significativa para a

cultura humana. Dentro dessa perspectiva, a arte de Vitalino
:

QUESTO 07

Observe a figura

A) muito distante do regionalismo, por enfatizar uma forte

originalidade.
B) construda para valorizar a religio, sendo desconhecida
pelos crticos.
C) feita para estimular a identidade nordestina, sem destacar
a criao.
D) resultado da imaginao e da relao com o social e suas
singularidades.
E) divulgada nacionalmente devido a suas ligaes com o
modernismo.

QUESTO 05

Caruaru apresenta variadas formas de expresso popular.

Quais as mais representativas da cidade de Caruaru?
A)
B)
C)
D)
E)

Renda Fil e Reisado.

Frevo e Maracatu.
Bacamarteiro e Banda de Pfano.
Ciranda e Baio.
Renda de Bilro e Cermica.

Que nome recebe o gnero da arte que representa apenas

objetos inanimados?

QUESTO 06

Nas feiras do Nordeste, a Literatura de Cordel sobrevive,

resistindo a todas as mudanas impostas pelo progresso e pela
tecnologia. As capas dos folhetos so produzidas atravs de
uma tcnica de gravura.
Qual o nome da tcnica utilizada nas capas de folhetos?
A)
B)
C)
D)
E)

Pirogravura.
Serigrafia.
Carimbo.
Xilogravura.
Calcogravura.

A)
B)
C)
D)
E)

Instalao.
Auto Retrato.
Paisagem.
Natureza Morta.
Fotografia.
QUESTO 08

Podemos criar uma gravura sobre um papel, pressionando

uma superfcie rgida manchada de tinta sobre este papel,
tirando apenas uma cpia. O nome desse processo
A)
B)
C)
D)
E)

Litografia.
Monotipia.
Xilogravura.
Calcogravura.
Serigrafia.
QUESTO 09

Os trabalhos artsticos dependendo de como so feitos,

podem ser bidimensionais ou tridimensionais. O que define
uma obra como bidimensional?
A)
B)
C)
D)

Ser construda com dois tipos de materiais diferentes.

Atingir a dimenso real e a dimenso imaginria.
Ser construda com duas tcnicas diferentes.
Ser executada em superfcie plana com duas dimenses:
altura e largura.
E) Possuir volume e movimento.
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QUESTO 10

QUESTO 12

As artes visuais so representadas por diversas categorias de

obras. Uma delas a forma de arte que representa imagens
plsticas em relevo, ou seja, uma tcnica de representar
objetos e seres por meio de formas volumosas. Ela nasceu
com a pretenso de copiar a realidade de maneira artstica. Na
sua confeco, os artistas utilizam pedra, madeira, resina
sinttica, gesso, ao, ferro e outros.
O texto acima se refere a
A)
B)
C)
D)
E)

Pintura.
Instalao.
Escultura.
Desenho.
Serigrafia.

QUESTO 11

A prtica da Linguagem Dramtica tem importncia para o

desenvolvimento do aluno. correto afirmar que:

RAS
CUN

HO

A) o Professor de Teatro deve partir de textos escritos por

grandes autores.
B) as aulas de Teatro na Escola devem acontecer quando a
criana completa seis anos de idade, atravs de jogos
dramticos, brincadeiras e jogos de regra.
C) o importante no ensino do Teatro na Escola a
memorizao do texto.
D) o fundamental para o ensino do Teatro na Escola
organizar grupos para apresentao nas festas escolares.
E) o Teatro na Escola constitui importante atividade em que
a imaginao dramtica favorece o desenvolvimento da
cognio e capacita a criana a compreender e apreender
o mundo que a cerca.

O teatro de bonecos uma forma de teatro em que o boneco,

representando a figura humana ou animal, dramaticamente
animado diante de um pblico. O teatro de animao inclui o
teatro de bonecos.
Assinale a alternativa correta
A) A animao em cinema quando as figuras so
originalmente bonecos, assemelham-se animao em
teatro, porque em ambas a manipulao do boneco ao
vivo, ou seja, feita no ato da apresentao.
B) O boneco do teatro de animao distingue-se da boneca,
objeto ldico infantil, pois no jogo infantil a animao
resultado de uma relao ntima existente entre a criana
e seu objeto e independe do pblico.
C) Boneco um termo genrico que abrange vrias
tcnicas classificadas como: marionetes, fantoches,
mmicos, mamulengos.
D) O teatro moderno e o de vanguarda eliminaram a
presena do boneco em suas encenaes.
E) Mamulengo o teatro de bonecos popular do Nordeste,
criado pelo mestre Vitalino, famoso arteso de bonecos
de barro.
QUESTO 13

O teatro brasileiro moderno nasceu, em 1943, com a

montagem de Vestido de Noiva sob a direo de
Ziembinski, diretor polons que chegou aos Brasil em 1941,
fugindo da 2 Guerra Mundial. Vestido de Noiva um texto
revolucionrio, foi escrito por um pernambucano que morava
no Rio de Janeiro. Este pernambucano
A)
B)
C)
D)
E)

Nelson Rodrigues.
Dias Gomes.
Jorge Amado.
Ariano Suassuna.
Hermilo Borba.

QUESTO 14

O teatro tem diversas funes, dependendo do contexto

cultural no qual ele est inserido. Pode ser usado apenas para
divertir, conscientizar, educar, entre outras funes. No
Brasil, um teatrlogo criou uma forma de teatro que tem
como objetivo a transformao social. A proposta chama-se
Teatro do Oprimido. Esse teatrlogo :
A)
B)
C)
D)
E)

Hermilo Borba Filho.

Vital Santos.
Ariano Suassuna.
Jos de Anchieta.
Augusto Boal.

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QUESTO 18

QUESTO 15

No perodo renascentista, enquanto os intelectuais ocupavamse em criar a comdia erudita, desenvolveu-se uma forma de
teatro popular denominada comdia dellarte, que viria a ser
uma das mais importantes expresses dramticas da cultura
teatral do ocidente. Em relao comdia dellarte, correto
afirmar que:
A) a grande quantidade de peas especialmente escritas para
a comdia dellarte proporcionava ao ator a possibilidade
de interpretar vrios personagens, ao contrrio dos atores
da comdia erudita que se especializavam em
personagens bem definidos.
B) estendendo a tradio do Teatro Antigo e Medieval, a
comdia dellarte, como todo teatro renascentista,
proibia a atuao das mulheres nos espetculos.
C) o uso da mscara preservava a imutabilidade do
personagem e permitia que os autores interpretassem
diversos personagens.
D) a interpretao baseava-se no improviso pois no havia
textos escritos, mas apenas roteiros que indicavam o
esquema da intriga - e o espetculo era apresentado na
rua para o povo.
E) embora tenha criado tipos originais como Arlequim,
Pantaleoni, a influncia da comdia dellarte jamais
ultrapassou a Itlia e logo entrou em decadncia.
QUESTO 16

O autor da obra Morte e Vida Severina chama-se:

A)
B)
C)
D)
E)

Luiz Marinho.
Joaquim Cardoso.
Hermilo Borba Filho.
Ariano Suassuna .
Joo Cabral de Melo Neto.

Em relao a compositores brasileiros e respectivas obras

musicais analise os itens abaixo
Antonio Carlos Gomes comps a opera O Guarani.
Ernesto Nazareth comps o Hino Nacional
Leopoldo Miguez criou a pera Carmem
Heitor Villa Lobos comps as Bachianas Brasileiras

Est(o) correta(s) apenas

A)
B)
C)
D)
E)

1.
4.
1 e 3.
1 e 4.
2 e 4.

Para que isto ocorra os contedos da arte e as situaes de

aprendizagem devem:
1.
2.
3.
4.

mobilizar conhecimentos anteriores.

despertar nos alunos o desejo de continuar aprendendo.
alcanar o nvel de desenvolvimento cognitivo do aluno.
permitir aos alunos construir e expressar-se, apreciar e
refletir sobre arte, alimentado pelas informaes
provenientes das culturas e das experincias.
5. ficar restrito aos contedos estudados em sala de aula e
ao livro didtico.
Esto corretas apenas
A) 1, 2, 3 e 4.
B) 1, 2, 3 e 5.
C) 1, 3, 4 e 5.
D) 1, 2 e 3.
E) 2, 3, 4 e 5.
QUESTO 19

A proposta triangular deriva de uma Triangulao. A primeira

de natureza epistemolgica ao designar os componentes do
ensino aprendizagem por trs aes mentalmente e
sensorialmente bsicas. So elas:
A) Leitura da Obra, fazer, pesquisar.
B) Contextualizar, fazer, organizar.
C) Refletir, contextualizar, planejar.
D) Leitura da Obra, Fazer Artstico, contextualizao..
E) Fazer, ler, pesquisar.
QUESTO 20

QUESTO 17

1.
2.
3.
4.

Na perspectiva piagetiana, o professor deve ser um criador e

um pesquisador se quiser ser professor. Criador de
oportunidade para descobrir porque a verdadeira
aprendizagem um descobrimento e todo descobrimento
uma variao de uma realidade interpretada.

O ensino da arte tem se desenvolvido, frequentemente, dentro

de um processo fragmentado. A prxis tem acontecido atravs
de estratgias de curta durao, espao de trabalho que
apresenta sempre uma novidade. Esse processo fragmentado
dificulta o desenvolvimento dos contedos da arte.
Para mudar esta fragmentao, torna-se necessrio:
1. Propor um processo sistematizado que proporcione
resultados significativos.
2. Propor sempre um contedo novo.
3. Propor um processo de ensino aprendizagem dos
contedos estticos visuais atravs de atividades
seqenciadas.
4. Trabalhar sempre entrelaando as trs reas de
conhecimento, a Histria de Arte, a Leitura da Obra e o
Fazer Artstico.
5. Trabalhar arte como suporte para outras disciplinas.
Esto corretas apenas
A) 1, 3 e 4.
B) 1, 2 e 3.
C) 1, 2 e 5.
D) 3, 4 e 5.
E) 2, 3 e 4.

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A releitura de imagens uma atividade muito presente em

sala de aula. Assinale a alternativa que apresenta a definio
correta.
A) Releitura reproduzir as formas observadas.
B) Releitura recriar o objeto ou imagem e construdo no
mesmo contexto.
C) Releitura ler novamente e interpretar a obra ou objeto,
criando novos significados.
D) Releitura transformao, interpretao cpia.
E) Releitura reproduzir as formas observadas, o modo
como o artista trabalhou e confeccionar a obra, o objeto
artstico.

RAS
CUN

QUESTO 21

HO

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QUESTO 22

Observe a imagem

A obra Menino Morto, pintura que retrata o homem rural brasileiro enfrentando dificuldade a morte de uma criana - foi pintada
por
A)
B)
C)
D)
E)

Luiza Maciel.
Djanira.
Joo Cmara.
Cndido Portinari.
Di Cavalcanti.
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QUESTO 23

QUESTO 27

A produo artstica que era usada pelos povos nmades,

encontrada em antigas moradias gravadas ou pintadas com
tintas conseguidas de madeiras, e ossos queimados, plantas e
sementes adicionadas gordura animal e que, normalmente
reproduz cenas do cotidiano destes povos, denominada

Na Idade Mdia, os mosteiros eram locais de produo

artstica e intelectual. No Renascimento, o homem possua
um esprito nacionalista e mentalidade cientfica. No Barroco,
ocorreram mudanas que deram nova funo organizao
da Igreja. correto afirmar:

A)
B)
C)
D)
E)

A) Arte Medieval caracteriza-se pela ausncia do

claro/escuro, proporo de acordo com valores
hierrquicos, representao em uma perspectiva.
B) So caractersticas da pintura Renascentista: a
perspectiva, o volume, a composio triangular, o
domnio da linha e a simetria.
C) So caractersticas da pintura Barroca: a composio
diagonal, pinceladas rgidas, o domnio da linha,
ausncia do movimento.
D) So caractersticas da pintura renascentista, a
perspectiva, a luz artificial, o estudo da anatomia,
pinceladas espontneas.
E) So caractersticas da pintura Barroca: a composio
diagonal, as pinceladas rgidas, o domnio da linha, o
predomnio de curvas e contra curvas e a intensidade de
luz e sombra.

Grafitagem.
Serigrafia.
Arte rupestre.
Xilogravura.
Monotipia.

QUESTO 24

Os artistas contemporneos utilizam em suas obras tcnicas

de artes visuais surgidas nas ltimas dcadas. Entre elas
podemos destacar.
A)
B)
C)
D)
E)

Mosaico, videoarte, afresco.

Instalao, videoclip, desenho.
Grafite, escultura, monotipia.
Arte postal, performance, mosaico.
Videoclip, arte de computador, videoarte.

QUESTO 28

QUESTO 25

Assinale a alternativa que contm apenas nomes de artistas

brasileiros

A) Brenannd, Anita Malfati, Bete Gouveia, Renoir.

B) Abelardo da Hora, Vicente do Rego Monteiro, Joo
Cmara, Leda Catunda.
C) Abelardo da Hora, Leda Catunda, Lula Cardoso Ayres,
Rubens.
D) Gilvan Samico, Nuno Ramos, Hlio Oiticica, Marchel
Duchamp.
E) Andy Warhol, Srgio Romagolo, Marchel Duchamp,
Renato Vale.

O cubismo foi certamente o movimento de maiores

consequncias na pintura moderna. Tinha por finalidade
decompor o objeto sem compromisso de fidelidade com a
aparncia real. Foi classificado em cubismo analtico e o
cubismo sinttico.
Seus representantes so:
A)
B)
C)
D)
E)

Andy Warhol e Degas.

Picasso e Braque
Monet e Degas.
Braque e Renoir.
Picasso e Duchamp

A)
B)
C)
D)
E)

Grafitagem.
Pintura.
Desenho.
Colagem.
Xilogravura.

RAS
CUN

Obra realizada por um artista em uma s cor, empregando-se

materiais como papel, lpis carvo ou caneta hidrocor e que
se utiliza, principalmente, de linhas para se expressar,
denominada

HO

QUESTO 26

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QUESTO 29

A Arte multifacetada e sempre nos surpreende a cada momento da vida. So imagens criadas por artistas, so trabalhos
confeccionados atravs das mais variadas tcnicas, nas mais diferentes pocas histrias.
Observe os dois trabalhos abaixo, o primeiro de um artista do sculo XX, chamado Paul Klee, o segundo foi deixado por nossos
antepassados h milhares de anos.
Observe as imagens:
Trabalho 1
Trabalho 2

Podemos afirmar que:

A) na sua obra Paull Klee procurava a simplicidade das formas, no segundo trabalho o homem pr-histrico procurou registrar
atravs de sua obra, cenas do seu cotidiano.
B) na Pr-Histria todos os homens eram artistas, no sculo XX no.
C) a razo de viver de cada artista o impulsiona para uma determinada tcnica artstica.
D) a primeira imagem nos mostra, atravs dos traos que Paull Klee dialoga com a natureza.
E) os artistas em suas obras revelam simplesmente emoo.
QUESTO 30

O educador um mediador entre a arte e o aluno, portanto, precisa promover um encontro instigante, rico e sensvel com a obra.
Para isso importante
A)
B)
C)
D)
E)

escolher apenas obras que ele goste, apresentando-as para os alunos como exemplo de padro correto de arte.
estar consciente de que toda atividade envolve pesquisa, realizando-se atravs de releituras.
apresentar esteretipos como forma alternativa de representao.
preocupar-se apenas em desenvolver habilidades referentes s tcnicas artsticas.
promover o acesso arte contempornea, artistas vivos, plsticos, msicos, atores, bailarinos, artesos, provocando o debate e
educando o olhar.

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CONHECIMENTOS DE LNGUA PORTUGUESA

TEXTO 1
QUESTO 31

Caruaru: ontem e hoje

Sempre na rua da Matriz, na calada do Caf
Expresso, ao lado da banca de Chico Relojoeiro. ali que a
"meninada" se encontra para conversar sobre coisas do
presente e do passado. A grandeza de Caruaru, o seu
desenvolvimento social, cultural e econmico, atraindo as
atenes de outros mundos tudo isso comentado
alegremente pelos que aqui nasceram e pelos que amam a sua
terrinha natal; e tambm pelos que, vindos de outras plagas,
aqui suspiram melhores ventos.
Alguns dos comentaristas da rua da Matriz recordam
os idos tempos em que as "viaturas" de transporte eram os
jumentos-burros, jericos, jegues; os cavalos, as bestas-guas.
Para conduzir carvo, madeira, frutas, os lombos dos animais
eram cobertos com cangalhas. Na cidade, as carroas eram
puxadas pelos cavalos. Os habitantes mais "ricos" da zona
rural viajavam montados nos cavalos, sobre selas, com
estribo, para firmeza dos ps. O combustvel desses veculos
era (e ainda ) o capim. Esporeando a barriga dos veculos, a
velocidade aumentava. As mulheres tambm viajavam com
os seus maridos, no mesmo animal, sentadas na parte traseira
da sela (mas no escanchadas, com fazem atualmente as
mocinhas nas motos). Os grandes "veculos" carroas
puxadas por animais transportavam as cargas maiores, mais
pesadas. Paulo Lopes Magalhes (conhecido pelo cognome
de "Paulo Belo") era dono de muitos jumentos, que ele
guardava em um cercado na rua So Sebastio.
A lavagem (banho) dos animais era feita no rio
Ipojuca, que arrojava as grandes enchentes, todos os anos.
Hoje, o Ipojuca est morto, fedorento, desprezado.
Os "garotos" (Jos Bento Alves, Avenor Lopes, Paulo Torres,
Elicio, Chico Relojoeiro e muitos outros) divertem-se,
relembrando aquele passado de trinta, quarenta anos. Este
espao no d para ilustrar o bate-papo em toda a sua
extenso. Quem viveu aqueles tempos entende tudo.
Antnio Miranda. Texto disponvel em:
http://www.jornalvanguarda.inf.br/colunistas.php?id=7&id_n
ot=412.
Acesso em 02-12-2009. Adaptado.

O Texto 1 mais bem caracterizado como do tipo:

A) dissertativo; do gnero notcia, revela ao leitor diversos
fatos, ocorridos no passado e no presente, relativos aos
costumes dos habitantes da cidade de Caruaru.
B) informativo; do gnero crnica, vai apresentando ao
leitor comentrios acerca de aspectos do cotidiano de
uma cidade em particular, no presente e no passado.
C) injuntivo; do gnero memrias, representa uma
tentativa de resgate do passado de uma cidade, por meio
da apresentao de diversas lembranas de um autor.
D) narrativo; do gnero pgina de dirio, configura-se
como uma sntese da histria de vida de um antigo
morador de uma cidade interiorana que passou por
transformaes.
E) descritivo; do gnero comentrio opinativo, traz para o
leitor variados cenrios, sobre os quais o autor tece
comentrios, o que imprime ao texto um carter
subjetivo.

QUESTO 32

As informaes apresentadas no Texto 1 permitem que o

leitor conclua que:
2. o antigo costume de conversar nas caladas est, ao
menos parcialmente, preservado na cidade de que trata o
texto.
3. Caruaru um exemplo de cidade que soube conciliar o
desenvolvimento, em diversas reas, com a preservao
ambiental.
4. h trinta ou quarenta anos, j se evidenciava uma
distino entre os habitantes mais abastados e os menos
abastados, pela maneira como eles viajavam.
5. os encontros da rua da Matriz, em que se recorda o
passado, ficam restritos aos moradores que nasceram e se
criaram na cidade de Caruaru.
Esto corretas as proposies:
A)
B)
C)
D)
E)

1 e 3, apenas.
2 e 4, apenas.
1 e 2, apenas.
3 e 4, apenas.
1, 2, 3 e 4.

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QUESTO 33

QUESTO 35

Sabe-se que as palavras podem adquirir nuances de

significado muito particulares, em contextos especficos. A
respeito dos sentidos de alguns termos e expresses do Texto
1, assinale a alternativa correta.
A) No trecho: ali que a "meninada" se encontra para
conversar sobre coisas do presente e do passado., a
palavra destacada deve ser entendida em seu sentido
denotativo: um grupo de meninos e meninas.
B) No trecho: e tambm pelos que, vindos de outras
plagas, aqui suspiram melhores ventos., o segmento
destacado requer interpretao literal, significando aqui
encontram um clima mais ameno.
C) No trecho: Alguns dos comentaristas da rua da Matriz
recordam os idos tempos em que as "viaturas" de
transporte eram os jumentos-burros, jericos, jegues, o
segmento destacado uma metonmia, e significa o
porvir.
D) No trecho: Esporeando a barriga dos veculos, a
velocidade aumentava., o termo em destaque substitui,
no contexto em que se insere, a ideia de os animais.
E) No trecho: Os "garotos" (Jos Bento Alves, Avenor
Lopes, Paulo Torres, Elicio, Chico Relojoeiro e muitos
outros) divertem-se, o termo sublinhado exemplifica a
denotao, e equivale, nesse contexto, a meninos,
guris.

Acerca de aspectos lingusticos do Texto 1, analise as

afirmaes a seguir.
1. No trecho: A grandeza de Caruaru, o seu
desenvolvimento social, cultural e econmico, atraindo
as atenes de outros mundos tudo isso comentado
alegremente..., o segmento sublinhado funciona como
uma sntese, um resumo dos itens que foram citados
anteriormente.
2. No trecho: As mulheres tambm viajavam com os seus
maridos, no mesmo animal, sentadas na parte traseira
da sela (mas no escanchadas, com fazem atualmente as
mocinhas nas motos)., o trecho que se encontra entre
parnteses um comentrio do autor, no qual
reconhecemos, alm de uma comparao, uma crtica ao
comportamento das moas, atualmente.
3. No trecho: Alguns dos comentaristas da rua da Matriz
recordam os idos tempos em que as "viaturas" de
transporte eram os jumentos-burros, jericos, jegues;, o
segmento destacado funciona como um elemento
conectivo, e poderia ser substituda por nos quais.
4. No trecho: Este espao no d para ilustrar o batepapo em toda a sua extenso., o segmento destacado
tem como referente a rua da Matriz, mencionada logo no
incio do texto.
Esto corretas as afirmaes:

QUESTO 34

Para conduzir carvo, madeira, frutas, os lombos dos

animais eram cobertos com cangalhas.. A relao semntica
que se verifica nesse trecho est tambm presente em:

1, 2 e 4, apenas.
2, 3 e 4, apenas.
1, 2 e 3, apenas.
1, 3 e 4, apenas.
1, 2, 3 e 4.

QUESTO 36

Na cidade, as carroas eram puxadas pelos cavalos. Esse

trecho est elaborado na voz passiva. Seu correspondente na
voz ativa :
A) As carroas deveriam ser puxadas pelos cavalos, na
cidade.
B) Na cidade, os cavalos puxaram as carroas.
C) As carroas foram puxadas pelos cavalos, na cidade.
D) Os cavalos, na cidade, iam puxando as carroas.
E) Na cidade, os cavalos puxavam as carroas.

RAS
CUN

HO

A) Para todos os moradores da cidade, recordar o passado

viv-lo novamente.
B) Lembrar o passado tem significados distintos para as
pessoas de diferentes idades.
C) Se o hbito de contar histrias desaparecer, muitos fatos
sero esquecidos.
D) H experincias de vida to marcantes que nos sentimos
na obrigao de compartilh-las.
E) As pessoas tm o hbito de contar histrias, a fim de no
deixar morrer o passado.

A)
B)
C)
D)
E)

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QUESTO 37

TEXTO 2

QUESTO 38

A anlise de aspectos da pontuao utilizada no Texto 1 nos

permite afirmar corretamente que:
A) No trecho: Sempre na rua da Matriz, na calada do
Caf Expresso, ao lado da banca de Chico Relojoeiro.
ali que a "meninada" se encontra para conversar..., o
ponto final que separa os dois segmentos se justifica
porque no h relao sinttico-semntica entre eles.
B) No trecho: A grandeza de Caruaru, o seu
desenvolvimento social, cultural e econmico, atraindo
as atenes de outros mundos tudo isso
comentado..., as vrgulas so obrigatrias e tm a
funo de isolar segmentos explicativos.
C) No trecho: Na cidade, as carroas eram puxadas pelos
cavalos., a vrgula utilizada cumpre a funo de separar
um segmento que localiza espacialmente o contedo do
enunciado.
D) No trecho: Os grandes "veculos" carroas puxadas
por animais transportavam as cargas maiores, mais
pesadas., os travesses foram utilizados para isolar um
segmento cujo sentido se ope ao do termo anterior.
E) No trecho: A lavagem (banho) dos animais era feita no
rio Ipojuca, que arrojava as grandes enchentes, o uso
da vrgula facultativo, pois o sentido do enunciado
permaneceria inalterado se ela fosse suprimida.

[...]
Tem rede, tem balieira
Mode minino ca nambu
Maxixe, cebola verde
Tomate, cuento, couve e chuchu
Armoo feito nas cordas
Piro mixido que nem angu
Mubia de tamburte
Feita do tronco do mulungu.
Tem loia, tem ferro veio
Sorvete de raspa que faz ja
Gelada, cardo de cana
Fruta de paima e mandacaru
Bunecos de Vitalino
Que so cunhecidos int no Sul
De tudo que h no mundo
Tem na Feira de Caruaru.
Luiz Gonzaga. Texto disponvel em:
http://luiz-gonzaga.musicas.mus.br/letras/204732.
Acesso em 02-12-2009. Adaptado.

HO

A) outras plagas, no trecho: e tambm pelos que, vindos

de outras plagas, aqui suspiram melhores ventos, para
significar outras regies, outros lugares.
B) cangalhas, no trecho: os lombos dos animais eram
cobertos com cangalhas, em referncia a tecidos
coloridos que eram usados nos animais de carga.
C) combustvel, no trecho: O combustvel desses veculos
era (e ainda ) o capim., com o sentido de comida,
prato principal.
D) arrojava, no trecho: A lavagem (banho) dos animais
era feita no rio Ipojuca, que arrojava as grandes
enchentes, querendo expressar a ideia de controlava.
E) em toda a sua extenso, no trecho: Este espao no d
para ilustrar o bate-papo em toda a sua extenso, para
significar com todas as suas consequncias.

A Feira de Caruaru
Faz gosto a gente v.
De tudo que h no mundo,
Nela tem pra vend.
Na feira de Caruaru
Tem massa de mandioca
Batata assada, tem ovo cru
Banana, laranja, manga
Batata, doce, queijo e caju
Cenoura, jabuticaba,
Guin, galinha, pato e peru
Tem bode, carneiro, porco
Se duvid... int cururu.

RAS
CUN

Escrever um texto exige a seleo de palavras e/ou conjunto

de palavras que consigam expressar os sentidos pretendidos
pelo autor. Assim, no Texto 1, o autor selecionou, por
exemplo:

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permitida a reproduo apenas para fins didticos, desde que citada a fonte.

PREFEITURA MUNICIPAL DE CARUARU

Concurso Pblico 2009
Tipo 2

Cargo: Professor do 6 a 9 Ano Artes / Nvel Superior

QUESTO 39

Analise as proposies abaixo, acerca de aspectos textuais e

lingusticos do Texto 2.
1. Os versos De tudo que h no mundo, / Nela tem pra
vend. sintetizam seu contedo global.
2. A Feira de Caruaru / Faz gosto a gente v. Nesses
versos, A Feira de Caruaru exerce a funo sinttica de
sujeito, e o tema principal do poema.
3. Do ponto de vista da sua composio, o poema est
organizado, principalmente, pela enumerao dos itens que
podem ser encontrados na feira descrita no texto.
4. Nos versos Tem rede, tem balieira / Mode minino ca
nambu, pode-se reconhecer uma relao semntica de
finalidade.
Esto corretas as proposies:
A)
B)
C)
D)
E)

2, 3 e 4, apenas.
1, 3 e 4, apenas.
1, 2 e 4, apenas.
1, 2 e 3, apenas.
1, 2, 3 e 4.

QUESTO 40

Analisando o Texto 2, no que se refere a suas caractersticas

ortogrficas, correto afirmar que:
A) assim como ja, outras palavras deveriam receber
acento grfico, como caj e ang, mas o autor optou
por no acentu-las, para reproduzir a escrita popular.
B) de acordo com as normas ortogrficas atualmente em
vigor, a correta grafia da palavra cuento, que aparece
no verso Tomate, cuento, couve e chuchu, cuentro.
C) se a palavra mubia, que aparece no verso: Mubia de
tamburte, fosse grafada segundo as normas
ortogrficas vigentes, sua grafia correta deveria ser
mobilha.
D) os desvios ortogrficos que se verificam no texto so
propositais, e tm a inteno de aproximar a escrita da
fala tpica das pessoas que transitam pela feira descrita.
E) grafar os verbos no infinitivo sem o r final, como em
v e vend, uma opo do autor, pois essa ,
tambm, uma grafia plenamente aceita pela norma
padro da lngua.

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