PLANIFICACIN ANUAL PRIMERO BSICO ARTES VISUALES

PRIMER SEMESTRE
76 Horas pedaggicas anuales 2 horas pedaggicas semanales
Profesor:

Asignatura : Artes visuales

Curso:

Unidad 1 Plan de Estudio

Objetivos de aprendizaje:
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del:
entorno natural: paisaje, animales y plantas
entorno cultural: vida cotidiana y familiar
entorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo
(OA 1)
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte:
lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular)
color (puro, mezclado, fros y clidos)
textura (visual y tctil)
(OA 2)
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales
herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras)
procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros
(OA 3)
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
(OA 5)
HABILIDAD
Observacin de situaciones y lugares cotidianos, de manera directa y por

ACTITUDES
Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y

medio de fotografas y videos.

Creacin de trabajos de arte basados en la observacin del entorno.
Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de arte.
Comunicar lo que sienten, piensan y prefieren frente a trabajos de arte,
usando diferentes medios.
Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las
artes visuales para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad
visual mediante la experimentacin.

sentimientos.
Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.

Objetivo Fundamental de la unidad

Familiarizar a los estudiantes con los materiales y las herramientas, experimentando con ellos, como una estrategia para acercarlos y
motivarlos a las actividades que realizarn.
Desarrollar su expresin y creatividad visual por medio de la elaboracin de diferentes trabajos de arte , a partir de temas relacionados con su
identidad personal, su vida cotidiana, sus emociones y sus ideas personales.
observar, de manera directa y/o por medio de imgenes, diferentes situaciones relacionadas con su vida cotidiana y con su entorno, utilizando
medios de expresin visual como el dibujo y la pintura.
Desarrollar su capacidad de apreciar su trabajo personal y el de sus pares, y de dar cuenta de cmo las obras se relacionan con impresiones y
preferencias personales.
Descubrir y manejar diferentes elementos de lenguaje visual, tanto para comunicar sus apreciaciones como para aplicarlos en sus propios
trabajos.

Tiempo
Contenidos
Indicadores de Logro
Marzo a mayo
18
horas Tipos de lneas
Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basndose
pedaggicas
Entorno cultural: vida cotidiana y en sus experiencias e imaginacin.
familiar
Identifican caractersticas personales y las expresan en
trabajos de arte (aspecto fsico, rasgos de carcter).
Describen lo que observan en su vida cotidiana y en
fotografas de ellos mismos, de sus familias, de sus pares
y de su entorno.
Expresan emociones e ideas en dibujos y pinturas

Tipo de Evaluacin

Registros anecdticos
Escalas de apreciacin
Rbricas
Croquera o cuaderno de arte
Portafolio
Produccin de textos

acerca de s mismos, experiencias familiares y cotidianas

(por ejemplo: comidas familiares, paseos, cumpleaos,
visitas, entre otros).
Crean dibujos y pinturas sobre experiencias de la vida
cotidiana (por ejemplo: salidas a la plaza, a comprar, al
doctor, vida escolar, entre otros).
Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de lneas
(gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular, otras) en
ilustraciones y/o su entorno.
Asocian emociones y sensaciones con diferentes tipos
de lneas.
Experimentan con diferentes tipos de lneas en sus
trabajos de arte.
Aplican diferentes tipos de lneas en sus dibujos y
pinturas para expresar diferentes sensaciones y
emociones (por ejemplo: lluvia, relmpago, viento, nube,
entre otros.).
Nombran diferentes emociones y las expresan en sus
trabajos de arte.
Usan diferentes materiales y herramientas para dibujar y
pintar (lpiz grafito, lpices de cera, pastel graso,
plumones, tmperas, acuarela, tmpera con cola fra,
entre otros).
Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en
dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias
personales, utilizando diferentes tipos de lneas.
Exponen trabajos de arte, comunicando sus
preferencias.
Hablan de los trabajos que ms les gustan.
Describen trabajos de arte en relacin con:
- las emociones y sensaciones que transmiten
- la aplicacin de tipos de lneas con diferentes propsitos
expresivos

 Respetan los comentarios que hacen sus compaeros

de trabajos de arte.
Unidad 2 Plan de Estudio
Objetivos de aprendizaje:
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del:
entorno natural: paisaje, animales y plantas
entorno cultural: vida cotidiana y familiar
entorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo
(OA 1)
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte:
lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular)
color (puro, mezclado, fros y clidos)
textura (visual y tctil)
(OA 2)
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales
herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras)
procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros
(OA 3)
Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios.*
(OA 4)
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
(OA 5)
Objetivo Fundamental de la unidad

Desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual de los por medio de la elaboracin de diferentes trabajos basados en el tema de lo cotidiano

y de las emociones.
Explorar los medios expresivos visuales de dibujo, pintura y escultura.
Observar directa o mediante fotografas y video obras de arte de diferentes pocas y estilos, que traten los temas de las emociones y de la vida cotidiana.
Apreciar y responder frente al arte. (no solo se refieran a los tipos de lneas observados, sino tambin al color).

HABILIDADES
ACTITUDES
Observar distintas escenas de manera directa y por medio de imgenes,
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
videos y obras de arte.
imaginando y pensando divergentemente.
Identificar elementos de una obra de arte.
Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la
Comunicar lo que sienten y piensan al observar obras de arte y cuentos
humanidad.
infantiles.
Crear trabajos de arte basados en la propia imaginacin e intereses
personales.
Expresar emociones e ideas por medio de trabajos de arte.
Utilizar y experimentar con diferentes materiales, herramientas y
procedimientos de pintura y escultura.
Tiempo
Contenidos
Indicadores de Logro
Tipo de Evaluacin
Mayo a
Julio
20 horas
pedaggicas

entorno cultural: vida cotidiana y Desarrollan ideas para sus trabajos de arte mediante
la observacin de imgenes, obras de arte, cuentos e
familiar
imaginacin.
entorno artstico: obras de arte Describen imgenes y obras con temas cotidianos del
local, chileno, latinoamericano y arte chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
Expresan sus gustos personales por medio de pinturas
del resto del mundo
y esculturas sobre su vida cotidiana (por ejemplo:
comidas y juguetes preferidos, mascotas, entre otros).
color (puro, mezclado)
Crean trabajos de arte basados en:
- temas cotidianos y experiencias vividas (por ejemplo:
paseo al campo, la playa, visita a un familiar, entre
otros)
- narraciones de cuentos tradicionales y modernos
- temas de la vida cotidiana chilena (por ejemplo:

Registros anecdticos
Escalas de apreciacin
Rbricas
Croquera o cuaderno de arte
Portafolio
Produccin de textos

fiestas, costumbres, juegos, deportes, entre otros)

- su propia imaginacin
Identifican y dan ejemplos de colores puros y
mezclados a partir de la observacin del entorno y de
obras de arte.
Experimentan mezclando colores puros y/o
mezclados.
Realizan trabajos de pintura, aplicando colores puros y
mezclados de forma intencionada para expresar:
- sensaciones (oscuridad, claridad, fuertes, apagados,
entre otros)
- emociones (por ejemplo: alegra, pena, tranquilidad,
rabia, entre otros)
Distinguen diferentes emociones y las expresan en sus
trabajos de arte.
Experimentan con diversos procedimientos de pintura
y escultura.
Usan diferentes materiales y herramientas para pintar
y realizar esculturas (lpices de cera, pastel graso,
plumones, tmperas, acuarela, tmpera con cola fra,
greda, plasticina, entre otros).
Identifican situaciones, paisajes y objetos en obras de
arte.
Comunican lo que sienten y piensan de los trabajos de
arte (por ejemplo: alegra, susto, tranquilidad, entre
otros).
Comunican sus primeras impresiones acerca de obras
de arte, usando diferentes medios (por ejemplo:
sonidos, expresin corporal, entre otros).
Describen trabajos de arte, considerando:

- situaciones, paisajes y objetos en trabajos de arte

- el uso de colores puros y mezclados con diferentes
propsitos expresivos
Exponen trabajos de arte, comunicando sus
preferencias.
Describen elementos originales de sus trabajos.
Explican preferencias frente a trabajos de arte con
relacin al uso del color.
Seleccionan, ayudados por el profesor, trabajos de
arte para ser expuestos en el establecimiento o en la
pgina web.

PLANIFICACIN ANUAL PRIMERO BSICO ARTES VISUALES

SEGUNDO SEMESTRE
Unidad 3 Plan de Estudio
Objetivos de aprendizaje:
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del:
entorno natural: paisaje, animales y plantas
entorno cultural: vida cotidiana y familiar
entorno artstico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo
(OA 1)
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte:
lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular)
color (puro, mezclado, fros y clidos)
textura (visual y tctil)
(OA 2)
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales
herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras)
procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros
(OA 3)
Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios.*
(OA 4)
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
(OA 5)
Objetivo Fundamental de la unidad

Desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual de los estudiantes por medio de la experimentacin con distintos procedimientos, materiales y

formas de expresin.
Desarrollar distintos trabajos, se relacionan con el paisaje, la naturaleza y su diversidad: animales, insectos, rboles, plantas y otros elementos naturales.
Ampliar el lenguaje visual hacia la distincin de colores fros y clidos
Expresar y transmitir, de manera intencionada, sentimientos y emociones en sus trabajos de arte.
Observar obras de arte vinculadas potenciando el nivel de observacin
Reconocer y la valorar la creatividad y originalidad.
Fortalecer la capacidad de expresar impresiones, apreciaciones, opiniones, preferencias y sentimientos frente a sus trabajos y los de sus compaeros.

HABILIDADES
Observacin y descripcin de manera directa y/o por medio de imgenes,
videos y obras de arte.
Creacin de trabajos de arte basados en la observacin de escenas, paisajes
y animales en diferentes tipos de imgenes.
Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de arte.
Comunicar lo que sienten, piensan y prefieren frente a obras y trabajos de
arte, usando diferentes medios.
Experimentacin con materiales, herramientas y procedimientos de pintura,
escultura y collage.
Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de pintura,
escultura y collage para desarrollar trabajos de arte expresivos y creativos.
Tiempo
Agostooctubre
20
horas
pedaggicas

Contenidos

ACTITUDES
Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.

Indicadores de Logro

paisaje, Describen y comentan fotografas, imgenes, obras de

arte locales o chilenas con temas relacionados con la
naturaleza, como ilustraciones de paisajes y mamferos
Entorno artstico: obras de arte (por ejemplo: perros, caballos, tigres, osos, entre otros).
local, chileno,
Expresan lo que sienten y piensan por medio de
dibujos y pinturas al escuchar cuentos y poesas sobre
Latinoamericano y del resto del animales.
Expresan emociones e ideas acerca de sus
mundo
experiencias con mamferos por medio de dibujos y
Entorno
natural:
animales y plantas

Tipo de Evaluacin

Registros anecdticos
Escalas de apreciacin
Rbricas
Croquera o cuaderno de arte
Portafolio
Produccin de textos

Color (fros y clidos)

pinturas (por ejemplo: la mascota, dar de comer a los

animales, visita al zoolgico, entre otros).
Crean trabajos de arte basados en:
- mamferos y su hbitat
- paisajes y sus elementos naturales
- obras de arte locales o chilenas
Identifican y dan ejemplos de colores clidos y fros en
el entorno y en obras de arte.
Clasifican los colores en clidos (amarillos, rojos,
naranjos) y fros (azules, morados, grises, entre otros).
Aplican colores clidos y fros en sus trabajos de arte
para expresar diferentes sensaciones y/o emociones
(fro, calor, alegra, pena, claridad, oscuridad, entre
otros).
Distinguen diferentes emociones y las expresan en
trabajos de arte.
Usan diferentes materiales y herramientas para pintar
y realizar esculturas (lpices de cera, pastel graso,
plumones, tmperas, acuarela, tmpera con cola fra,
greda plasticina, papel mach, entre otros).
Experimentan con procedimientos de pintura y
escultura.
Expresan emociones e ideas en pinturas y esculturas
de:
- animales y paisajes chilenos
- experiencias y temas familiares
Comunican oralmente lo que sienten y piensan de
obras de arte.
Comunican sus primeras impresiones acerca de obras
de arte, usando diferentes medios (por ejemplo:
sonidos, expresin corporal, entre otros).

 Describen colores, formas, situaciones, paisajes y

objetos en obras de arte.
Reconocen y describen el uso de lneas y color en su
trabajo
de arte personal y en el de sus pares.
Comunican lo que sienten y piensan de trabajos de
arte (por ejemplo: alegra, susto, tranquilidad, entre
otros).
Exponen trabajos de arte, comunicando sus
preferencias.
Asocian colores con emociones en sus trabajos, en los
de sus compaeros y en obras de arte.

Unidad 4 Plan de Estudio

Objetivos de aprendizaje:
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del:
entorno natural: paisaje, animales y plantas
entorno cultural: vida cotidiana y familiar
entorno artstico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo
(OA 1)
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte:
lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular)
color (puro, mezclado, fros y clidos)
textura (visual y tctil)
(OA 2)
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales
herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras)
procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros
(OA 3)
Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios.*
(OA 4)
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
(OA 5)
Objetivo Fundamental de la unidad

Desarrollar expresin y creatividad visual por medio de la elaboracin de diferentes trabajos de arte, a partir de temas relacionados con el paisaje, peces,
aves, vegetales, plantas y con ideas personales.
Observar paisajes, peces, aves y plantas manera directa y/o en imgenes y que utilicen diversos medios de expresin, como dibujo, pintura, collage,

escultura y dibujo digital.

Ampliar el lenguaje visual.
Identificar y apliquen texturas visuales y tctiles en sus trabajos de arte.
Tomar ideas para su propia expresin y creacin.
Apreciar y responder frente a su trabajo personal y el de sus pares.
Descubren y manejen diferentes elementos de lenguaje visual, tanto para comunicar sus apreciaciones como para aplicarlos en sus propios trabajos.

HABILIDADES
Observacin paisajes, especies marinas y texturas de manera directa y
mediante imgenes, videos y obras de arte.
Creacin de trabajos de arte basados en la observacin de imgenes y obras
de arte.
Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las
artes visuales para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual
mediante la experimentacin.
Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de arte, usando
procedimientos de pintura, escultura y dibujo digital.
Comunicacin de lo que sienten, piensan y prefieren frente a obras y trabajos
de arte, usando diferentes medios.
Aplicacin de creatividad y originalidad en sus trabajos de arte.
Tiempo
Octubre a
diciembre
18 horas
pedaggicas

Contenidos

ACTITUDES
Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la
humanidad.
Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.

Indicadores de Logro

Describen y comentan formas y colores en obras de

arte, imgenes e ilustraciones de diversos paisajes,
Collage, dibujo digital y otros animales marinos, aves, insectos e imgenes
microscpicas.
Entorno natural:
Expresan su imaginacin por medio de dibujos y
pinturas de seres microscpicos inventados.
Entorno artstico: obras de Expresan emociones e ideas en dibujos y pinturas,
arte
local,
chileno, basados en:
latinoamericano y del resto - experiencias personales con plantas, animales marinos,
Textura (visual y tctil)

Tipo de Evaluacin

Registros anecdticos
Escalas de apreciacin
Rbricas
Croquera o cuaderno de arte
Portafolio
Produccin de textos

del mundo.

aves o seres microscpicos (por ejemplo: visita al

acuario, playa, bosque, mirando a travs de un
microscopio, entre otros)
- imgenes y obras de arte sobre Chile
Crean trabajos de arte basados en temas de su vida
cotidiana.
Identifican y dan ejemplos de texturas tctiles y visuales
en el entorno y en obras de arte.
Describen, en imgenes del entorno natural, texturas
visuales y tctiles, considerando formas y colores (por
ejemplo: hojas, pieles de animales, piedras, entre otros).
Experimentan con texturas tctiles, usando diferentes
materiales (por ejemplo: piedras, algodn, diversos tipos
de gneros, entre otros).
Aplican texturas tctiles y visuales en collages y dibujos
digitales.
Distinguen diferentes emociones y las expresan en
ideas para sus trabajos de arte mediante la observacin
de imgenes, obras de arte, poesas o su imaginacin.
Experimentan con procedimientos de dibujo digital y
collage, usando diversos materiales y herramientas.
Usan diferentes materiales y herramientas para realizar
collage (papeles de diferentes tipos, plasticina, material
de reciclaje, entre otros).
Expresan emociones e ideas en collages y dibujos
digitales acerca de historias, experiencias y temas
personales.
Crean collages y dibujos digitales acerca de animales y
paisajes chilenos.
Expresan emociones e ideas mediante collages y
dibujos digitales, utilizando diversos materiales y
herramientas.
Comunican oralmente lo que sienten y piensan de obras
de arte.

 Comunican sus primeras impresiones acerca de obras

de arte, usando diferentes medios (por ejemplo: sonidos,
expresin corporal, entre otros).
Describen colores, texturas, formas, situaciones,
paisajes y objetos en obras de arte.
Reconocen y describen el uso de lneas, colores (fros y
clidos) y texturas (visuales y tctiles) en su trabajo de
arte personal y en el de sus pares.
Describen las emociones e historias expresadas por sus
compaeros en trabajos de arte.
Respetan los trabajos de arte personales y de otros y la
seleccin que hacen sus compaeros de estos.
Explican preferencias frente a trabajos de arte personal
y de sus pares.
Seleccionan trabajos de arte con algn criterio y
ayudados por el profesor, para ser expuestos en el
establecimiento o en la pgina web.