Colegio Agustiniano Campestre

Amor y Ciencia
La mejor alternativa de Formacin Integral
GUIA DIDCTICA AGUSTINIANA

PGA FR 08
Versin 06
2014 08 23

REA Y/O ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES.

GRADO: NOVENO

PERIODO: I

EDUCADOR(A): JOHN JAIRO OSORIO DAZ.

GUA CURRICULAR No: 1
NOMBRE: LEGADOS SOCIALES, POLTICOS, ECONMICOS Y
CULTURALES DE COLOMBIA DURANTE LOS SIGLOS XIX Y XX.

INTRODUCCIN:

La presente es la gua didctica del rea de Ciencias Sociales. Esta gua contiene los temas, lecturas,
talleres e instrucciones de evaluacin correspondientes al primer perodo. Cada uno de los temas
trabajados son acompaados por actividades de saberes previos, actividades en clase y actividades para
la casa.
En este sentido, esta gua intenta que como estudiantes propicien que las competencias para la vida se
den, esto lo pueden lograr usando en gran medida la creatividad, el ingenio y la disciplina.
LOGRO CONCEPTUAL: Comprende e identifica la importancia de diversos legados sociales, polticos y
econmicos como ideologas retomadas en Colombia.

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN

1. CONCEPTUAL (Evaluacin oral y escrita, exposiciones 30 %)
2. PROCEDIMENTAL (Talleres, tareas, gua, revisin de cuaderno, actividades en clase 30%)
3. ACTITUDINAL (Participacin en clase, disposicin en clase 20 %)
4. EVALUACIN FINAL 20%

CRITERIOS ESPECIFICOS DE EVALUACIN DEL REA Y/O ASIGNATURA

-

Presentacin a tiempo de actividades en clase y en casa

Actitud del estudiante frente a las temticas a desarrollar durante este perodo
En la presentacin de actividades en clase y en casa se tendr en cuenta la calidad, puntualidad y la
presentacin de su trabajo.

TEMTICAS A DESARROLLAR:
1. CONDICIONES SOCIALES, ECONMICAS, POLTICAS Y CULTURALES QUE DIERON ORIGEN A
LOS PROCESOS DE INDEPENDENCIA DE LOS PUEBLOS AMERICANOS.
1.1 CAMBIOS SOCIALES QUE SE DIERON EN COLOMBIA ENTRE LOS SIGLOS XIX Y PRIMERA
MITAD DEL XX (ABOLICIN DE LA ESCLAVITUD, SURGIMIENTO DE MOVIMIENTOS OBREROS...).
1.1.1 IMPACTO DEL PROCESO DE MODERNIZACIN (DESARROLLO DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIN, INDUSTRIALIZACIN, URBANIZACIN...) EN LA ORGANIZACIN SOCIAL,
POLTICA, ECONMICA Y CULTURAL DE COLOMBIA EN EL SIGLO XIX Y EN LA PRIMERA MITAD
DEL XX.

DESARROLLO ACTIVIDADES.

CONDICIONES SOCIALES, ECONMICAS, POLTICAS Y CULTURALES QUE DIERON ORIGEN A LOS

PROCESOS DE INDEPENDENCIA DE LOS PUEBLOS AMERICANOS.
ACTIVIDAD DE SABERES PREVIOS.
1. Cules fueron las condiciones sociales, econmicas, polticas y culturales que dieron origen a los procesos
de independencia de los pueblos americanos?
2. Cul fue la importancia de los cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y primera
mitad del XX?
3. Qu motiv a los pueblos americanos a librarse del yugo de algunos pases europeos?
4. Qu tuvo que ver la independencia de E.E.U.U. con la independencia de los pueblos americano?
5. Fue la Ilustracin y la Revolucin Francesa la antesala para la independencia de Amrica Latina?

PROCESO DE LAS REBELIONES INDEPENDENTISTAS EN AMRICA LATINA.

Las ideas de la Ilustracin, la Guerra de Independencia de Estados Unidos y la Revolucin Francesa ejercieron
gran influencia en los territorios coloniales de Espaa en Amrica. Al concluir el siglo XIX, Amrica Latina qued
dividida en 19 naciones y unos territorios incorporados, inmersos en un proceso de formacin de nacionalidades
que se caracterizar por la violencia que generar la poltica de los recin nacidos pases, en torno a asuntos
tales como la anarqua, los gobiernos dictatoriales y la definicin de fronteras. Prcticamente todos los pases
latinoamericanos, menos Brasil, tendrn conflictos de esta naturaleza. La inexperiencia poltica de los criollos,
junto con las luchas civiles y la ambicin imperialista de otros pases, propiciar la intervencin continua de
potencias extranjeras como los Estados Unidos e Inglaterra. Al concluir el proceso de liberacin, cada una de
las nuevas naciones se inici en el ejercicio de la vida independiente en circunstancias muy variadas.
Mxico, Costa Rica, El Salvador, Nicaragua, Honduras, Guatemala, Republica Dominicana, Hait, Cuba, Puerto
Rico, Venezuela, Colombia, Ecuador, Per, Bolivia, Chile, Argentina, Uruguay, Paraguay, Brasil.

PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA VIDA INDEPENDIENTE.

Durante el siglo XIX, los gobiernos de los pases recin independizados se vieron influidos por las fuerzas
militares, la sucesin dinstica en el gobierno, las tcnicas de gobierno no delimitadas, los golpes de estado, el
exilio de los ciudadanos ms capaces, y el constante fracaso de las constituciones.
En el momento de tomar las riendas de los nuevos estados americanos, el elemento criollo no estaba
preparado para dirigir el pas. Las guerras de independencia fueron encabezadas por hombres dedicados a la
carrera militar, que dominaban las tcnicas de mando pero que apenas posean cualidades o principios de
administracin pblica. Como consecuencia de sus victorias militares, controlaron las masas populares, y fueron
convirtindose en caudillos del pueblo, como Simn Bolvar y Jos de San Martn. Hubo lderes buenos y
malos, pertenecientes a todas las clases sociales, del pueblo o de la clase alta, pero todos con algo en comn:
su preocupacin por la patria. La mayora de las veces, empezaron luchando por causas nobles, aunque
terminaran imponiendo su voluntad, por fuerza o por doctrina, para mantenerse en el poder.
El dictador, por lo general, llegaba al poder despus de derrocar el rgimen existente. Las dictaduras toman
auge en Amrica Latina en las postrimeras del siglo XIX.
La diferencia entre ambos lderes, el caudillo y el dictador, estriba en la forma en que llegan al poder: el caudillo
reciba el apoyo de las masas del pueblo, era un lder natural, y tena grandes sectores del pueblo
incondicionalmente a sus rdenes. Por el contrario, el dictador era un lder que se apoyaba en las fuerzas
militares para ejercer el control de la regin. Su gobierno, tirnico y totalitario, menospreciaba o ignoraba el
poder legislativo. Tanto uno como el otro promovieron inestabilidad poltica durante los aos posteriores a la
independencia.

ACTIVIDAD EN CASA N1.

1. define los trminos: Caudillo y Dictador.
2. Qu papel desempearon en los procesos independentistas de Amrica Latina los caudillos?
3. Qu pases en la actualidad tienen como gobernantes dictadores?
4. Nombra las diferencias existentes entre un pas democrtico y un pas de rgimen dictatorial.
5. Realiza un cuadro comparativo entre democracia y dictadura.

ALGUNOS DATOS DE LA INDEPENDENCIA DE LATINOAMRICA.

- INDEPENDENCIA DE MXICO: Empieza el 16 de septiembre de 1810 pero se consum el 27 de septiembre

de 1821.
- BATALLAS: Batalla de la Alhndiga de Granaditas. Batalla del Monte de las Cruces. Batallas de Guanajuato.
Batalla de Tres Palos. Batalla del Puente de Caldern.
- PERSONAJES MS IMPORTANTES DE LA INDEPENDENCIAS DE MXICO: Miguel Hidalgo y Costilla, Jos
Mara Morelos, Vicente Guerrero y Agustn de Iturbide.
INDEPENDENCIA DE URUGUAY: 25 de agosto de 1825.
- BATALLAS: Batalla de las Piedras (18 DE MAYO DE 1811). Batalla de Rincn (24 de setiembre de 1825).
Batalla de Sarand (12 de octubre de 1825).

- PERSONAJES MS IMPORTANTES DE LA INDEPENDENCIAS DE URUGUAY: Jos Gervasio Artigas, Jos

Rondeau, Manuel de Sarratea, Carlos Mara de Alvear, Guillermo Brown, Francisco Ramrez, Estanislao Lpez,
Juan Antonio Lavalleja, Francisco Javier Elo.
- INDEPENDENCIA DE CHILE: 12 de febrero de 1818.
- BATALLAS: El Motn de Figueroa (1de abril 1811). Primer motn de Carrera (4 de septiembre de 1811). Sitio
de Chillan (10 de agosto de 1813). Sorpresa del Roble (17 de octubre de 1813). Invasin de Gainza (1813).
Cancha Rayada (29 de marzo de 1814). Desastre de Rancagua (1 y 2 de octubre de 1814). Batalla de
Chacabuco (febrero de 1817). Batalla de Maip (1817).
- PERSONAJES MS IMPORTANTES DE LA INDEPENDENCIAS DE CHILE: Bernardo O'Higgins, Jos
Miguel Carrera, Jos de San Martn.
- INDEPENDENCIA DE VENEZUELA: 5 de Julio de 1811.
- BATALLAS: Batalla de Carabobo (24 de junio de 1821).
- PERSONAJES MS IMPORTANTES DE LA INDEPENDENCIAS DE VENEZUELA: Simn Bolvar, Francisco
de Miranda, Antonio Jos de Sucre.
- INDEPENDENCIA DE ARGENTINA: 9 de julio de 1816.
- BATALLAS: La Revolucin de mayo, la batalla de San Lorenzo y la Batalla de Cepeda.
- PERSONAJES MS IMPORTANTES DE LA INDEPENDENCIAS DE ARGENTINA: Jos Francisco de San
Martn y Matorras, Manuel Belgrano, Domingo Faustino Sarmiento, Mariano Moreno, Julio Argentino Roca.
- INDEPENDENCIA DE GUATEMALA: 15 de septiembre de 1821.
- INDEPENDENCIA DE COLOMBIA: 20 de julio de 1810.
- BATALLAS: Batalla de Boyac.
- PERSONAJES MS IMPORTANTES DE LA INDEPENDENCIAS DE COLOMBIA: Jos Mara Crdoba, Simn
Bolvar, Policarpa Salavarrieta, Antonio Nario, Camilo Torres.
- INDEPENDENCIA DE BRASIL: 7 de septiembre de 1822.
- INDEPENDENCIA DE PARAGUAY: 14 de mayo de 1811.
- INDEPENDENCIA DE CUBA: 20 de mayo de 1868
- PERSONAJES MS IMPORTANTES DE LA INDEPENDENCIAS DE CUBA: Jos Mart.
- INDEPENDENCIA DE BOLIVIA: 6 de agosto de 1825.
- BATALLAS: La Batalla de Ayacucho 9 de Diciembre de 1824.
- PERSONAJES MS IMPORTANTES DE LA INDEPENDENCIAS DE BOLIVIA: Simn Bolvar, Antonio Jos
de Sucre.
- INDEPENDENCIA DE HONDURAS: 15 de septiembre de 1821.
- INDEPENDENCIA DE PANAM: 28 de noviembre de 1821.
- INDEPENDENCIA DE PER: 28 de Julio de 1821 pero se consolida en 1823
- BATALLAS: Batalla de Junn y La Batalla de Ayacucho.

- PERSONAJES MS IMPORTANTES DE LA INDEPENDENCIAS DE PER: Jos de San Martn, Simn

Bolvar.
- INDEPENDENCIA DE ECUADOR: 10 de Agosto de 1809. 24 de mayo de 1822.
- BATALLAS: La Batalla de Pichincha.
- INDEPENDENCIA DE NICARAGUA: 15 de septiembre de 1821.

ACTIVIDAD EN CASA N2.

1. Cules fueron las condiciones sociales, econmicas, polticas y culturales que dieron origen a los procesos
de independencia de los pueblos americanos?

CAMBIOS SOCIALES QUE SE DIERON EN COLOMBIA ENTRE LOS SIGLOS XIX Y PRIMERA MITAD DEL
XX (ABOLICIN DE LA ESCLAVITUD, SURGIMIENTO DE MOVIMIENTOS OBREROS...).

ACTIVIDAD DE SABERES PREVIOS.

1. Cmo se dio la abolicin de la esclavitud en Colombia y quienes sus protagonistas?

2. Qu opinas de la esclavitud? Sustenta tu respuesta ampliamente.
3. Consulta en la constitucin Poltica de Colombia que articulo habla sobre la esclavitud y analzalo con tus
padres.
4. Qu es un Movimiento Obrero?
4. Qu importancia gener para la nacin el surgimiento de los Movimientos Obreros?

LA ESCLAVITUD.

Qu es la Esclavitud?
Esclavitud es el estado de un esclavo. Se trata de un
sistema en el que las personas son tratadas como
propiedad, son vendidas, compradas y obligadas a trabajar
o realizar determinadas tareas. Una persona liberada de la
esclavitud es llamada liberto (especialmente durante el
Imperio Romano).
A lo largo de la Historia la esclavitud ha estado
institucionalizada y reconocida. En la actualidad todos los
pases prohben la esclavitud aunque se estima que
existen entre 20 y 30 millones de esclavos en todo el
mundo. La esclavitud se presenta de mltiples formas:
matrimonios forzados, nios soldado, esclavitud por deuda... Hoy en da, existen diversas organizaciones como
Amnista Internacional que denuncian la esclavitud.

ABOLICIN DE LA ESCLAVITUD.
La abolicin o prohibicin de la esclavitud se ha dado en diferentes lugares y pocas, en muchos casos durante
un breve periodo de tiempo.
En la Antigedad, en la zona de la India y de China la esclavitud fue abolida.
Durante la Edad Media se produjeron avances en este tema. Se puede mencionar el ao 1315 en el que Luis X
publica un Decreto proclamando la idea de libertad en Francia y afirmando que los esclavos deberan ser
liberados. En este periodo, pases como Islandia, Suecia o Japn prohben la esclavitud.
En la Edad Moderna, el papa Pablo III condena la esclavitud de todos los habitantes de las colonias en 1537.
Cinco aos ms tarde, Espaa se convierte en el primer pas europeo en abolir la esclavitud en las colonias.
En la Edad Contempornea, se consideran dos hitos fundamentales que ayudaron a la abolicin de la
esclavitud en Occidente. Por un lado la Ilustracin y la Declaracin de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano durante la Revolucin Francesa. Por otro lado, la Revolucin Industrial, iniciada en Inglaterra y que
plante una nueva organizacin del sistema laboral.
En la actualidad, se celebra el da 2 de diciembre el Da Internacional para la Abolicin de la Esclavitud a raz
de un convenio organizado por la Unesco en 1949 que trataba este tema.
http://www.significados.info/esclavitud/

LA ESCLAVITUD EN AMRICA.
La esclavitud es la condicin jurdica de una persona que, por nacimiento, deudas, por sentencia
judicial o por derecho de conquista carece derechos civiles y se convierte en la propiedad de otra
persona, que puede perderla o cambiarla, emplearla en la actividad que considere oportuna y, en
algunos casos, incluso disponer libremente de su vida.
Hombres y mujeres de origen africano eran trados por la fuerza y vendidos como esclavos en Amrica. A
diferencia de los indgenas, los esclavos eran considerados propiedad de sus amos y podan ser comprados o
vendidos, e incluso marcados o mutilados para impedir sus fugas.
Espaa introdujo esclavos negros sobre todo en el Caribe para paliar la escasez de mano de obra indgena,
pero tambin en otros territorios. Como los africanos no se adaptaron a los trabajos en zonas altas, no fueron
utilizados en la extraccin de plata de las montaas. En cambio, fueron empleados en las grandes plantaciones
que producan algodn, tabaco, caa de azcar u otros cultivos. Tambin se utilizaban en el servicio domstico.

Los ingleses tambin introdujeron esclavos en Amrica del Norte y los portugueses en Brasil para sus
plantaciones de algodn y azcar. Los esclavos eran comprados a autoridades locales africanas o
secuestrados violentamente en sus aldeas del centro y sur de frica, y luego llevados hacia los puertos
comerciales portugueses de Mozambique. Desde all eran amontonados en barcos que los trasladaban a los
mercados de esclavos americanos. Muchos de ellos no sobrevivan al viaje.
ANTECEDENTES: Cuando los espaoles conquistaron y colonizaron el continente americano se produjo un
resurgir del esclavismo en las sociedades occidentales. Los indgenas caribeos, que no estaban
acostumbrados a los duros trabajos de las minas y plantaciones moran a millares.
Adems, una vez cristianizados, se convertan en sbditos de pleno derecho de la monarqua, lo que planteaba
problemas legales para su esclavizacin. Para reemplazar la mano de obra indgena, los espaoles
comenzarn a llevar a Amrica a esclavos africanos.
Adems, exista ya una tradicin de comercio de esclavos desarrollada por los mercaderes musulmanes en
frica. El nuevo trfico comenz hacia 1601; los portugueses pronto imitaron esta prctica en su colonia del
Brasil, llegando a convertir Lisboa en el mayor centro de comercio de esclavos de Europa en el siglo XVI.
El primer encuentro de los americanos con los negros provenientes de frica fue en el siglo XVII. Los negros se
transformaron en esclavos porque los americanos tenan una gran necesidad de mano de obra. Fueron
considerados inferiores desde el punto de vista tnico y en la actualidad constituyen la minora ms importante
en los Estados Unidos.
Sufran crueldades que poco a poco los fueron anulando como personas; lograban a travs del castigo que
ellos mismos perdieran la esperanza de ser "libres''. La compraventa de esclavos pas a ser una importante
fuente de ingresos, sobre todo en el sur de los Estados Unidos.
Una razn de la asombrosa cantidad de esclavos, naturalmente, era la alta tasa de mortalidad. A los
esclavos se les apiaba en forma apretada en buques de carga, de 300 a 450 por barco, y se les
encadenaba en bodegas o calas sin instalaciones sanitarias ni suficiente espacio para permanecer de
pie. As permanecan durante su viaje i Amrica, el cual duraba por lo menos cien das. La tasa de
mortalidad alcanzaba diez por ciento, excepto viajes ms largos, en los cuales, debido a tormentas o
vientos
adversos, la tasa llegaba a ser ms alta. Los africanos que sobrevivan al viaje estaban expuestos a
enfermedades ante las que tenan poca o ninguna inmunidad. La tasa de mortalidad era menor entre los
nacidos y criados en el Nuevo Mundo. La nueva generacin logr inmunizarse ante muchas
enfermedades ms graves. Los patrones pocas veces estimulaban a sus esclavos a tener hijos. Muchos
de los dueos, sobre todo de las Antillas, crean que era menos caro comprar un nuevo esclavo que
criar un nio, desde su nacimiento hasta la adolescencia, para que pudiera trabajar.
Tambin en los siglos XVIII y XIX se sigui recibiendo esclavos.
Los negros tardaron mucho tiempo en reaccionar frente a semejante injusticia, para esto tuvieron que ponerse
al tanto de la ley y al mismo tiempo debieron incorporar el sentido de la libertad. Entre otras cosas, esto
significaba realizar acciones para luchar por sus derechos civiles. Recin a partir de la segunda mitad de este
siglo lograron la igualdad de los derechos polticos.
Crear organismos polticos y sociales bajo la responsabilidad total de ellos era, tal vez, la nica forma de
encontrar su identidad. Se poda seguir confiando en la voluntad de los blancos?
A pesar del creciente clamor de sentimientos humanitarios de los intelectuales europeos, el uso de esclavos
negros pareca aceptable a los ojos de la sociedad occidental. Los europeos consideraban que los negros eran
seres inferiores hechos para el trabajo de esclavos. No fue sino hasta la dcada de 1770 que la Sociedad de
Amigos, conocida como Cuqueros, empez a criticar la esclavitud y excluy de su iglesia a cualquier miembro
que tuviera algo que ver con la trata de esclavos que el sentimiento europeo contra la esclavitud comenz a
surgir. Incluso, no fue sino hasta la etapa radical de la Revolucin francesa, en el decenio de 1790, cuando los
franceses abolieron la esclavitud. Los britnicos lo hicieron en 1807. A pesar de la eliminacin del
aprovisionamiento africano, la esclavitud persisti en los recin formados Estados Unidos hasta la Guerra Civil
de la dcada de 1860.
7

Martn Luther King fue lder de la lucha por los derechos civiles de tos negros
norteamericanos. A partir de 1954 vivi con su familia en Alabama y ste fue el estado
que se vio obligado a derogar sus leyes de segregacin racial. King se convirti en un
hroe nacional. Por su intenso trabajo todos los Estados del Sur revisaron su legislacin
racista. En el ao 1964 recibi el Premio Nobel de la Paz. Sigui luchando hasta que fue
asesinado.

ELECCIN DE LINCOLN: Abraham Lincoln (1809-1865) gan las elecciones

presidenciales de 1860. Al ser el candidato del partido republicano, que se opona a la
propagacin de la esclavitud, los polticos sureos se negaron a acatar su autoridad. Los
estados del Sur empezaron a separarse de la Unin, formando la Confederacin de
Estados de Amrica. Lincoln crea que los estados no podan decidir por s solos su
separacin de la Unin, por lo que se decidi a usar la fuerza para mantener la unidad en
todo el territorio.

LIBERTAD PARA LOS ESCLAVOS: Al principio, Lincoln sostena que la guerra estaba motivada para preservar
la Unin, pero en 1862 lleg a la conclusin de que la esclavitud se deba abolir. La Proclama de Emancipacin,
que entr en vigor a partir del 1 de enero de 1863, conceda la libertad a los esclavos de los estados
segregados. La decimotercera enmienda a la Constitucin de los Estados Unidos, adoptada en 1865, abola la
esclavitud en los Estados Unidos para siempre.
http://www.portalplanetasedna.com.ar/esclavos_america.htm

ACTIVIDAD EN CASA N3.

1. Realiza las biografas de Martn Luther King, Abraham Lincoln, Jos Hilario Lpez.

ABOLICIN DE LA ESCLAVITUD EN COLOMBIA.

La abolicin de la esclavitud en Colombia fue un proceso largo y con muchos altibajos e inconsistencias. Fueron
varias las dcadas que tuvieron que esperar los afrocolombianos para que se hiciera realidad la abolicin
definitiva de la esclavitud.
Con la abolicin de la esclavizacin el primero de enero de 1852, culmin el largo proceso de manumisin
republicana que se haba iniciado 40 aos atrs con la expedicin de la Constitucin de Cartagena de 1812. All
se legisl por primera vez en Colombia sobre la libertad de las personas esclavizadas, libertad que jams se
concret debido al fracaso del proyecto poltico cartagenero, producto de la Reconquista espaola en 1815
comandada por Pablo Morillo. No obstante, este personaje logr lo que tal Constitucin no pudo: otorg la
libertad a muchos esclavizados a cambio de la colaboracin con la causa espaola.
http://www.todacolombia.com/etnias/afrocolombianos/abolicionesclavitud.html

ACTIVIDAD EN CASA N4.

1. Realiza un trabajo escrito y a mano sobre cmo se dio la abolicin de la esclavitud en Colombia. Dicho
trabajo se evaluar de forma escrita.
2. Qu significan los trminos: Cimarrn, Palenque.
3. Consulta sobre El Palenque de San Basilio.

MOVIMIENTOS OBREROS EN AMERICA LATINA.

ACTIVIDAD DE SABERES PREVIOS.

1. Cmo surgen los primeros movimientos obreros en Colombia y cual su importancia para nuestra nacin?

MOVIMIENTOS OBREROS EN COLOMBIA A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX.

La creacin de la clase obrera en Colombia, naturalmente vino con la industrializacin de nuestro pas, que
gener nuevas clases sociales y nuevos sistemas econmicos.
El caf, como piedra angular de la economa nacional, se convirti en la base sobre la cual se pudo erigir la
industria colombiana. Es por esto que el desarrollo comenz en Antioquia, donde se generaron grandes
empresas de textiles, regidas por familias adineradas. As mismo, el resto de regiones del pas avanzaron en
sus procesos socio-econmicos, transformando sus sistemas de produccin de distintas maneras. En Cali, la
caa de azcar fue el producto principal. En la costa, Barranquilla se proyect como el puerto por excelencia,
dada su cercana con el Rio Magdalena (principal medio de transporte en la poca) y Bogot, aunque fue la
ltima que se desarroll, por medio de cerveceras, empresas de cemento y bolsas, se constituy como el
centro econmico del pas. Luego de unos aos los bancos y las multinacionales tenan sede obligatoria en la
capital, que pas a liderar el avance industrial de Colombia.
Esta industrializacin no solo modific los tipos de produccin y la economa nacional, en trminos generales.
Con estos cambios, inherentemente venan unas transformaciones de ndole social. Dado que los centros de
produccin ahora estaban en las ciudades, el grueso del campesinado debi trasladarse a las ciudades para
poder seguir trabajando. Es entonces como se crea la figura del obrero.
Sin embargo, el desarrollo no implic una mejora de condiciones para las clases bajas trabajadoras. Por esta
razn, empezaron a crearse grupos y movimientos de carcter obrero, con una organizacin determinada, en
pro de los derechos del proletariado y en busca de justicia social.
Estos movimientos, lograron consolidar una ideologa particular, basada en referentes extranjeros de lnea
anarquista y socialista. Estas ideas, combinadas con el panorama nacional generaron una conciencia social en
el obrero activo, que no se limitaba con cumplir su trabajo y descansar, sino que ahora dedicaba parte de su
tiempo al estudio de teoras sociales y lneas de pensamiento que se ajustaban a sus ideales. Lenin y Ravachol
fueron las personalidades que ms afectaron el comportamiento socio-poltico del trabajador colombiano, que
incluso lleg a vitorear los nombres de estos pensadores en ms de una manifestacin.
Y es que la protesta se convirti en una de las armas principales de la clase obrera para lograr sus cometidos.
Las huelgas a las puertas de sus empresas, los paros y en general las manifestaciones, tenan como objetivo el
ajuste salarial a favor de los trabajadores, la reduccin de la jornada laboral y en general la peticin de una
serie de derechos para que el obrero pudiera trabajar en condiciones ms humanas. Si bien, muchos de estos
levantamientos lograron su cometido, es pertinente sealar que en bastantes ocasiones, las empresas
acudieron a la fuerza pblica para desvanecer la causa, de momento.
Naturalmente, la protesta no era el nico fin de los movimientos obreros. Estos se caracterizaron tambin por
organizarse a otros niveles, de manera que se crearon grupos de estudio de distintos temas, sociales,
culturales, polticos e incluso llegaron a existir sociedades secretas. A estos movimientos les convena ilustrar a
sus miembros, de manera que pudieran pensar, opinar y sugerir acerca de distintos temas, los cuales no
podran tratar si pasaran todo su tiempo libre en una taberna alcoholizndose (por humanizante que pueda
llegar a ser esta accin).
En todo caso, una de las herramientas ms importantes de los movimientos de trabajadores, igual, o incluso
ms relevante que la protestas, es la prensa. Estos grupos generaron una cantidad innumerable de peridicos
propagandsticos, que difundan en distintos lugares del pas, en distintos lugares de las ciudades
peridicamente.
10

Diarios como El Obrero Colombiano, El Smbolo y El Faro, se dedicaron a informar a las clases bajas
acerca de los temas que les competan, como la promulgacin de nuevas leyes o tratados, la exposicin de
nuevas lneas de pensamiento o el aporte de nuevas ideas a las ya existentes, la publicacin de poesa alusiva
al trabajador o imgenes con cierta iconografa e iconologa, cargadas de significado y de mensajes claros al
lector. As mismo, estos peridicos se preocupaban por informar de actividades obreras a lo largo del pas,
exaltando la naturaleza revolucionaria de los distintos movimientos, que buscaban justicia, ms no la imposicin
de un nuevo sistema de gobierno.
Sin embargo, se puede decir que en trminos propagandsticos, la funcin ms importante de la prensa obrera,
era la de generar identidad en las masas. La creacin de una imagen idealizada de un obrero fuerte, joven,
atltico, dispuesto al trabajo, ingenuo e inocente, se hizo evidente a lo largo de las publicaciones en los
peridicos alternativos del pas. Esta idealizacin era sustentada con distinta clase de poesa alusiva al tema,
ilustraciones e imgenes que permitan que el lector (muy seguramente obrero) se sintiera identificado. Esto,
naturalmente, generaba muchos ms adeptos a medida que se difunda el mensaje. As mismo, haca ms
fuerte el movimiento general obrero.
Vemos entonces como la clase obrera, emergente en el siglo XX en nuestro pas, se constituy como una rama
importante en la sociedad, que en muchos sentidos, contribuy a la formacin de la misma. Estamos hablando
de organizaciones que dan cuenta de que la clase baja no es en su totalidad manipulable e ignorante. De que la
condicin social no es excusa para la condicin intelectual y de que la unin bajo unas caractersticas y
condiciones especficas, puede traer excelente consecuencias a las circunstancias que se puedan presentar.
En cierto sentido, la clase obrera de comienzos del siglo pasado, debera ser un ejemplo para la actual, que hoy
en da se torna bastante pasiva, si la comparamos con lo que algn da fue.
http://picotapublica.blogspot.com/2011/11/movimientos-obreros-en-colombia.html

11

ACTIVIDAD EN CLASE N1.

1. Realiza una lectura a conciencia sobre el tema y saca las ideas principales (mnimo 7)
2. Construye 5 preguntas tipo Icfes con su respectiva respuesta.
3. Qu puedes inferir de dicha lectura?
4. Qu interpretas de la imagen de arriba?

IMPACTO DEL PROCESO DE MODERNIZACIN (DESARROLLO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN,

INDUSTRIALIZACIN, URBANIZACIN...) EN LA ORGANIZACIN SOCIAL, POLTICA, ECONMICA Y
CULTURAL DE COLOMBIA EN EL SIGLO XIX Y EN LA PRIMERA MITAD DEL XX.

ACTIVIDAD DE SABERES PREVIOS.

1. Qu cambios se dieron en Colombia en los campos social, poltico, econmico y cultural entre los siglos XIX
y XX?
2. Cules fueron los principales acontecimientos existentes en Colombia de finales del siglo XIX y la primera
mitad del siglo XX?

COLOMBIA FINALES DEL SIGLO XIX Y LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX.

Durante la primera mitad del siglo XX Colombia vivi profundos cambios. las transformaciones econmicas
ocurridas en el pas durante esta poca, producto de su insercin en la economa mundial, produjeron la
modernizacin de la sociedad colombiana: se construyeron ferrocarriles y carreteras, la industria floreci, las
ciudades empezaron a crecer y apareci un nuevo actor social: el obrero. Todo haca parecer que durante el
siglo XX Colombia empezaba a desarrollarse progresivamente en comparacin con el siglo XIX. A pesar de que
esta poca fue de prosperidad econmica, los odios partidistas caractersticos del siglo XIX no cesaron y
adems los gobiernos de la poca no supieron afrontar los problemas sociales y econmicos de la poblacin
ms pobre. A la larga los odios polticos y la injusticia social engendraron -a mediados del siglo XX- uno de los
perodos ms sangrientos de nuestra historia: la Violencia.

Conflictos de inicio de siglo: Al finalizar el siglo XIX e iniciar el XX, Colombia tuvo que afrontar la Guerra de
los Mil Das y la separacin de Panam. Estos hechos demostraron a los dirigentes colombianos que el ideal de
un pas en paz y en progreso, an estaba por construirse.

La Guerra de los Mil Das: Fue la ltima confrontacin armada de la larga lista de guerras civiles que azotaron
al pas durante el siglo XIX. Inici en octubre de 1899 y finaliz el21 de noviembre de 1902. Las principales
causas del conflicto fueron:
La intransigencia p6ttica. A partir de 1896, algunos conservadores y liberales le solicitaron al presidente Miguel
Antonio Caro y a su sucesor Manuel Antonio Sanclemente, una reforma a la Constitucin de 1886 que eliminara
la exclusin y persecucin poltica en contra de los liberales. Ellos se negaron a aceptar esta peticin, lo cual
hizo pensar a los liberales que la nica opcin para lograr una mayor participacin poltica era a travs de las
armas.
12

La crisis econmica. Para 1886 el caf era uno de los principales productos de exportacin del pas.
Desafortunadamente, la rpida expansin de cultivos en el mundo llev a que en 1890 se produjera una
drstica cada en los precios internacionales del caf, generando una crisis en los caficultores 'colombianos.
Esta crisis se agudiz con la negativa del gobierno colombiano de eliminar los impuestos a la exportacin de
caf.
http://cs-novenos.blogspot.com/2012/03/colombia-en-la-primera-mitad-del-siglo.html

ACTIVIDAD EN CLASE N2.

1. Realizar trabajo referente a la Guerra de los Mil Das.

2. Causas y consecuencias de dicha guerra.

RECURSOS.

Para el desarrollo de las actividades planteadas en esta gua y alcanzar los logros propuestos es necesario
contar con los siguientes recursos:

Saln de clase
Audiovisuales
Zonas verdes
Biblioteca
Copias

BIBLIOGRAFA Y/O WEBGRAFA.

Ciencias Sociales Integradas 9. Editorial Voluntad.

Ciencias Sociales 9. Editorial Norma.
http://www.significados.info/esclavitud/
http://www.portalplanetasedna.com.ar/esclavos_america.htm
http://www.todacolombia.com/etnias/afrocolombianos/abolicionesclavitud.html
http://picotapublica.blogspot.com/2011/11/movimientos-obreros-en-colombia.html
http://cs-novenos.blogspot.com/2012/03/colombia-en-la-primera-mitad-del-siglo.html

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