PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2016

Grado : Primero de Secundaria

rea
: Formacin Ciudadana y Cvica
Prof.
: Juan Manuel Atoche Nunjar
DESCRIPCIN GENERAL
* La Institucin Educativa N 20 501 El Nazareno se encuentra ubicada en el A.H. Victorino Elorz Goicochea en la ciudad de Sullana,
atiende a los niveles Primaria y Secundaria zona vulnerable por inundacin ya que se encuentra cerca a la quebrada denominada la selva y
contaminada por botaderos de basura.
Nuestros estudiantes provienen de diferentes AA HH, en muchos casos con problemas sociales como; venta y consumo de drogas y alcohol,
delincuencia, pandillaje pernicioso, prostitucin, familias disfuncionales de escasos recursos econmicos y bajo nivel acadmico. Siendo los
estudiantes los que se encuentran ms vulnerables a los riesgos que se presentan en la familia y en el entorno; lo cual se refleja en la
poca prctica de valores, escasa conciencia ecolgica, agresividad, desnutricin, problemas en el aprendizaje, y limitada identidad; as
como al manejo inadecuado de algunas habilidades sociales (escasa comunicacin con sus padres, poco asertivos, intolerantes, etc.), mal
uso del tiempo y carecen de un proyecto de vida.
En el presente ao en 1er Grado de se ha fijado una Lnea Base del .% y una meta del ......% de estudiantes que lograrn aprendizajes
en el nivel satisfactorio (14 - 20), a partir de la demanda cognitiva del VII Ciclo segn el Marco Curricular, para su logro se har uso de
diversas estrategias de aprendizaje, especialmente las relacionadas con el desarrollo del pensamiento crtico, para afrontar desafos
diversos, en contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural.
* El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias convive respetndose a s
mismo y a los dems, participa en asuntos pblicos para promover el bien comn de esta manera, formar futuros ciudadanos conscientes
de ser miembros de una comunidad insertada a un mundo globalizado, que compartan un conjunto de valores y comportamientos,
obligaciones y responsabilidades, participando activamente y conscientemente en todos los asuntos de su comunidad, potenciando el
desarrollo de competencias y capacidades, para la construccin de una comunidad democrtica, en la que se reconozcan as mismos y a
los otros como sujetos de derechos e iguales en dignidad.
* En este grado, segn establece el Mapa de Progreso para el ciclo VI, los estudiantes sern capaces de:
Se reconoce como persona en pleno procesos de cambios biolgicos y
Delibera sobre asuntos pblicos, sustentando su postura
psicolgicos y afianzando su identidad y autoestima afirmando sus intereses
con informacin relevante y argumentos rigorosos;
y aspiraciones de orden personal, familiar, social y cultural actuando
analiza y avala diferentes posesiones, comprendiendo
coherentemente a partir de una slida escala de valores.
que pueden responder a cosmovisiones diferentes, y
Interacta en distintos espacios de, manera justa, mostrando respeto con los
logra criticarlos cuando es necesario.
Derechos Humanos y la Ley en cualquier circunstancia, apertura hacia lo
Promueve el arribo a acuerdos inclusivos para construir
diferente y disposicin a enriquecerse con los aportes de la diversidad.
consensos en el marco del sistema internacional de las
Reconoce el conflicto como una oportunidad para aprender e identifica
naciones unidas.
instancias jurdicas para su resolucin.
Pone en prctica un estilo de vida democrtico en pleno
Analiza los mecanismos de participacin y otras formas en que los ciudadanos
ejercicio de sus deberes y derechos, desarrollando
y ciudadanas participan para lograr cambios en la sociedad por medios de
actitudes de tolerancia, empata y respeto a las

procesos democrticos.
Promueve y defiende los Derechos Humanos, la diversidad, la justicia social y
la gestin ambiental.

diferencias y rechazando todo tipo de discriminacin y

aportando en la construccin de un pas unido a partir
de la diversidad

3. asume una posicin sobre un

asunto pblico, que le permita

CAMPOS
TEMTICOS

PRODUCT
O
IMPORTA
NTE

4. propone y gestiona iniciativas

2. aplica principios, conceptos e

informacin vinculada a la

para lograr el bienestar de todos y

1. problematiza asuntos pblicos

5. cuida los espacios pblicos y el

4. maneja conflictos de manera

2. construye y asume normas y

1. interacta con cada persona

3. se relaciona interculturalmente

a partir del anlisis crtico.

SITUACIN SIGNIFICATIVA

ambiente desde la perspectiva del

IDENTIFIQUMONOS CON NUESTRO

PASADO

constructiva a travs de pautas

II UNIDAD

con otros desde su identidad y

SITUACIN SIGNIFICATIVA

leyes utilizando conocimientos y

I UNIDAD
VALOREMOS NUESTRA IDENTIDAD Y
DIGNIDAD HUMANA

B. Participa en
asuntos pbicos
para promover el
bien comn.

A. Convive
respetndose a s
mismo y a los dems.

reconociendo que todas son

SITUACIN SIGNIFICATIVA

22/07 9 18/05 17/05 8 21/03 -

TTULO DE LA UNIDAD

Duracin en semanas y horas

MATRIZ DE LA PROGRAMACIN ANUAL

A. Cultura. Aspectos que

definen una cultura.
A. Manifestaciones de la
Diversidad Cultural en el Per.
A. Peruanidad y diversidad
A. Convivencia Social
Desafo para la convivencia en
el Per.
A. Hacia una convivencia
inclusiva.

Elaboracin de
una historieta
sobre
manifestacion
es culturales
Elaboracin de
afiches para el
aula y otros
espacios de la
escuela

NUESTROS DERECHOS

Y RESPONSABILIDADES

SITUACIN SIGNIFICATIVA
VI UNIDAD
CUMPLAMOS CON NUESTRAS
OBLIGACIONES

SITUACIN SIGNIFICATIVA

VNCULO CON OTRAS REAS

I
Unidad
II
Unidad
III
Unidad
IV
Unidad

A. Nios y nias y
adolescentes: sujetos de
derechos.

A. Los derechos de los

Elaboran
infografas
sobre
nuestras
responsabilid
Difusin de los
derechos de
los nios y
adolescentes
(trpticos,

rea
rea
rea
rea

rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas ya que tambin desarrolla habilidades sociales para resolver conflictos.
rea de Comunicacin ya que se desarrollarn productos como infografas que requieren de las competencias comunicativas.
rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas ya que tambin desarrolla el tema de los Derechos Humanos.
Historia, Geografa y Economa ya que permite hacer un anlisis desde las responsabilidades ciudadanas que debe tener los
estudiantes respecto a ellas.
rea de Comunicacin ya que se desarrollarn productos como la difusin en diferentes medios que requieren de las competencias
comunicativas.

de
de
de
de

913/10
14/10 - 10 04/08 -

CONOZCAMOS

A. Derechos y
responsabilidades de
los ciudadanos y
ciudadanas.

23/12

III UNIDAD

Persona, Familia y Relaciones Humanas ya que, conceptos como identidad y cultura, se trabajan en ambas reas.
Comunicacin ya que se desarrollarn productos como historietas que requiere de las competencias comunicativas.
Persona, Familia y Relaciones Humanas ya que conceptos como convivencias, se trabajan en ambas reas
Comunicacin ya que se desarrollarn productos como afiches que requieren de las competencias comunicativas.

ESTRATEGIAS METEDOLOGICAS:
METODOS
Mtodo de trabajo en equipo
Mtodo Inductivo - Deductivo
Mtodos de investigacin
Mtodos activo
Mtodo analtico
Mtodo de juegos.
Mtodo sinttico
Mtodo resolucin de problemas.
Mtodos de proyectos
Mtodo heurstica
Mtodo por descubrimiento.

TECNICAS
Estudio dirigidos.
Dinmica de grupos.
Trabajos individuales y en equipo.
Debates exposiciones.
Lectura comprensin y comentarios.
Estudios de casos.
Entrevistas a personajes de la comunidad.
Investigacin bibliogrfica.
Anlisis de textos.
Usos de Internet.

Lluvia de ideas.
Elaboracin de organizadores
visuales y esquemas.
Elaboracin de lneas de tiempo.
Observacin dirigida.
Juegos de roles.
Juegos ldicos.
Intercambio de informacin
Las argumentaciones.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

MEDIOS
Textos escalares

Enciclopedias

MATERIALES
Material elaborado
por el docente y

Fichas

Pizarra
Papelotes

 Internet
TV Radio
Peridicos

Constitucin Poltica de Per

Programas de Video
Laminas Revistas

estudiantes.
Afiches
Separatas

practicas
Dibujos
Lecturas
Juegos

Tizas, Hojas
Plumones

BIBLIOGRAFA:
PROFESOR:

RM N 199 2015
Mdulo del docente - FCC MED.

Rutas del Aprendizaje 2015. Ciclo VI

Gua turstica regional.
Consulta @ sitios de Internet.
Constitucin Poltica del Per.

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Prof. Juan Manuel Atoche Nunjar
Coordinador

ALUMNO:

Textos del rea (MED).

Gua turstica de la regin.
Consulta @ sitios de Internet.
Constitucin Poltica del Per

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Director y/o