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8 coisas que todo estudante de

espanhol deve saber


Posted by Bea On enero 30, 2014 0 Comment

Informaes importantes e dicas que vo ajudar voc na hora de


escolher o seu curso de espanhol, evitar as armadilhas mais comuns
e planejar os estudos.

1. No existe certificado de espanhol


reconhecido pelo MEC.
Nenhum curso de idiomas do Brasil reconhecido pelo MEC, o Ministrio da Educao e
Cultura. O MEC regula e reconhece s cursos de nvel superior. Os cursos de idiomas (por
exemplo, das escolas Cultura Inglesa, Fisk, Wizard, Yzigi, Wise Up, etc.) so
considerados cursos livres e no precisam de registro ou autorizao do MEC para
funcionar. importante mencionar que as escolas que oferecem cursos livres tm direito
de

emitir

certificado

ao

aluno

em

conformidade

com

lei

9394/96.

Ento, qual a validade dos certificados emitidos pelas escolas de lnguas? A validade vai
depender do prestgio e seriedade da escola, e tambm, da aceitao pela instituio ou
entidade perante a qual o aluno apresenta dito certificado. Em geral podemos afirmar que
os certificados dos cursos livres servem para motivar o aluno no sentido do
reconhecimento ao seu esforo, alm de serem importantes na hora de comprovar o seu
nvel caso a pessoa for para outra escola onde pode continuar os seus estudos no nvel
seguinte.
A certificao que realmente vai enriquecer o seu currculo a certificao internacional:
os exames de proficincia DELE ou CELU.

2. Que so os diplomas DELE e CELU?

So diplomas oficiais, da Espanha e da Argentina respectivamente, reconhecidos


internacionalmente, destinados a quem necessita de uma certificao de sua capacidade
lingustica para ingressar em mbitos educativos ou de trabalho.
Os Diplomas de Espanhol como Lngua Estrangeira, so exames oficiais que

certificam o grau de competn

cia e domnio do idioma

espanhol, outorgado pelo Instituto Cervantes em nome do Ministrio da


Educao e Cincia da Espanha. Os ttulos, que possuem reconhecimento
internacional e validade indefinida, so certificados segundo a compreenso
do idioma pelo examinado em trs categorias: compreenso, fala e escrita
(segundo o Quadro Europeu Comum de Referncia para as Lnguas) em cinco
provas.http://diplomas.cervantes.es/
Argentina conta com uma certificao de Espanhol de validade internacional: o
CELU, Certificado de Espanhol: Lngua e Uso. um certificado de proficincia de
espanhol como lngua estrangeira que pode ser obtido por todos os
estrangeiros que no tiverem o espanhol como primeira lngua e quiserem
validar sua capacidade de usar este idioma como lngua segunda para mbitos
de trabalho e estudo. O CELU o nico exame reconhecido oficialmente pelo
Ministrio da Educao e o Ministrio das Relaes Exteriores e Culto da
Repblica Argentina. http://www.celu.edu.ar
Para obter um diploma internacional, a pessoa interessada precisa fazer um exame em
qualquer um dos centros acreditados (existem no Brasil escolas e universidades que so
centros acreditados de DELE ou CELU). Esta prova independente de qualquer curso: o
aluno pode estudar e se preparar por qualquer meio, e, quando considera que possui o
nvel suficiente, pode se inscrever e fazer o exame. Geralmente tem mais sucesso o
estudante que se prepara para conhecer o formato das diferentes provas do exame e as
estratgias que deve usar para cada uma delas.

3. Para ter competncia comunicativa na


lngua espanhola, necessrio atingir, como
mnimo, o nvel intermedirio B2.

No Brasil o DELE de nvel intermedirio B2 requisito para o acesso de bolsas


de estudo pelo Capes (Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel

Superior) do Ministrio de Educao,

destinada

para pessoas interessadas em fazer mestrado ou doutorado em pases


hispanofalantes. Alm disso bastante procurado por grandes empresas que
preparam funcionrios que sero enviados para pases de lngua espanhola,
como a Petrobras. (Instituto Cervantes)
Existem diplomas para todos os nveis, desde o inicial. Porm, o diploma mais importante
para o mercado laboral ou o mundo acadmico o do nvel intermedirio B2, ou, ento,
outro superior (C1, C2). Um diploma inicial no vai ser de muita utilidade prtica para obter
um emprego. A final, o que significa que voc tem conhecimentos bsicos da lngua X?
Para todos os efeitos prticos da comunicao, ou voc fala ou voc no fala. No existe
meio termo. Por tanto, no abandone os estudos at obter o certificado no nvel B2, j que
esse o nvel mnimo que garante que voc um usurio competente da lngua.

4. O que o Quadro Europeu Comum de


Referncia QCER?
um documento elaborado pelo Conselho de Europa que estabelece orientaes para o
ensino e aprendizagem de lnguas estrangeiras. Fornece uma base comum para a
elaborao de programas de lnguas, linhas de orientao curriculares, exames, manuais,
etc. que tem ampla aceitao no s na Europa, mas a nvel internacional.
Antes do QCER, existia muita dificuldade de reconhecimento de diplomas entre diferentes
universidades e empresas, porque cada escola usava um sistema prprio para estabelecer
os nveis dos cursos: o que algumas escolas chamavam de intermedirio superior, para
outras era avanado. Tem escolas que chamam de curso bsico o ciclo de estudos que
ensina o mnimo que o aluno precisa para se comunicar, j para outras, bsico o nvel
anterior ao pr-intermedirio. Com toda essa confuso, o Conselho de Europa criou o
QCER, que estabelece os nveis de competncia:

Uma das vantagens do QECR que permite utilizar uma nomenclatura nica para se
referir aos nveis de competncia na lngua. Por exemplo, se voc atingir o nvel B1
conforme o QECR, um profissional de idiomas de qualquer instituio no mundo j sabe
exatamente qual o seu nvel e o que voc capaz de fazer na lngua.
Alem disso, o QCER estabelece orientaes metodolgicas importantes e uma filosofia de
ensino com uma abordagem orientada para a ao.

5. Quem pode ser professor de espanhol?


Muitas escolas de lnguas contratam como docentes pessoas que terminaram o nvel
avanado ou que moraram no exterior. Porm, no basta saber a lngua para ser professor
de espanhol. necessrio fazer um curso de formao docente, que oferea
conhecimentos sobre ensino e aprendizagem de lngua estrangeira, didtica e metodologia
de ensino e prticas docentes para aperfeioar as habilidades do professor na sala de

aula.
Algum que no tiver essa formao vai ficar muito limitado: vai ensinar do jeito que ele
aprendeu, sem conhecer outras tcnicas que possam beneficiar pessoas com diferentes
estilos de aprendizagem, no vai saber como resolver dificuldades na sala de aula ou
como encarar situaes especficas de ensino (turmas grandes, aulas individuais,
espanhol para negcios, alunos com diferentes nveis na mesma turma, etc.).
No caso dos professores brasileiros, o curso de Letras oferece essa formao. Quando o
professor nativo, quer dizer, estudou no seu pas (Espanha, Argentina, Uruguai, etc.),
importante que seja um profissional idneo muitas vezes no existe curso
especfico de professor de espanhol como lngua estrangeira no seu pas, ento, um

diploma universitrio em reas afins mais formao como docente de lngua estrangeira ou
um mestrado cumprem essa idoneidade.
Outra discusso: melhor um professor nativo ou brasileiro? Em minha
opinio, a vantagem do professor brasileiro que ele passou pelo processo de aprender a
lngua espanhola e pode ajudar o aluno com as dicas sobre estratgias que ele usou. A
vantagem do professor nativo que ele constitui um bom modelo da lngua, sem o sotaque
ou os erros de interferncia do portugus que o brasileiro pode ter. O importante que o
docente, seja brasileiro ou nativo, possua um bom nvel de espanhol (o nativo deve
ser uma pessoa com formao superior para garantir um nvel adequado) e formao
docente, como falamos anteriormente.
Importante: No Brasil, o nico curso que habilita para o exerccio da profisso o
Curso de Letras, de nvel superior. Os diplomas internacionais (DELE ou CELU) no
habilitam para exercer a profisso de docente, eles s certificam a proficincia na lngua.

6. Ensino comunicativo de lnguas em


todas as escolas?
Existem algumas palavras que so to usadas no marketing que no final acabam virando
expresses sem contedo. A palavra comunicativo um claro exemplo: todas as escolas
falam que a sua metodologia comunicativa. A final das contas, comunicativo deve
significar que para falar, no mesmo? Vamos ver o que ensino comunicativo de

lnguas.
A abordagem comunicativa um conjunto de princpios e tcnicas didticas para o
ensino de lnguas estrangeiras que surge a metade dos anos 80. Parte da premissa de que
a lngua fundamentalmente um instrumento de comunicao, porm, a capacidade de
comunicar primordial, ficando para trs antigos mtodos nos quais o estudo de lngua
era mais para apreciar a literatura ou para desenvolver a capacidade intelectual.
Segundo a abordagem comunicativa, a aquisio da lngua no resulta de um esforo
consciente por decorar vocabulrio ou regras de gramtica, ela ocorre quando a pessoa
est envolvida em um processo deinterao significativa na lngua alvo. Nas aulas
onde aplicada esta abordagem, o professor e os alunos falam s a lngua alvo (no caso,
espanhol). O docente atua como facilitador, e prope tarefas em duplas ou grupos onde os
alunos conversam entre si perguntando e respondendo sobre fatos da realidade,
resolvendo problemas ou simulando situaes da vida real.

O foco do aluno est no significado da mensagem (contedo) e no nas palavras ou


estruturas (forma). Desse jeito, o crebro consciente est ocupado conversando, enquanto
o inconsciente abstrai ou processa as estruturas linguisticas. muito importante a
habilidade do professor para organizar este tipo de atividades; ele da as instrues em
espanhol, usando imagens, gestos ou demonstraes (especialmente nos nveis iniciais),
monitora o trabalho das duplas ajudando quem necessita e corrigindo erros ou
estimulando a autocorreo, etc.
Neste tipo de aula, quem mais fala no o professor; so os alunos, porque muito
importante que cada aluno tenha oportunidade de falar o maior tempo possvel. Isso s
uma breve descrio, tem muito mais sobre o assunto que no caberia aqui!

7. Nem todas as pessoas aprendem da


mesma forma.
Cada indivduo tem o seu estilo personalssimo, segundo a sua personalidade,
experincias de vida, habilidades cognitivas, capacidades interpessoais, estilos de
aprendizagem e tipos de inteligncia. o que se conhece em ELE (Espanhol como Lngua
Estrangeira)

como

as

variveis

individuais

da

aprendizagem.

Toda pessoa pode aprender uma lngua: todos sabem pelo menos a lngua materna.
Observe tambm o caso dos imigrantes: mesmo sem frequentar aulas, todos aprendem a
segunda lngua, algumas pessoas melhor do que outras, mas todos conseguem um nvel
de comunicao. Por que ento no todo mundo que consegue sucesso em um curso
de lnguas? Uma possvel explicao que esses cursos so estandardizados, como a
educao formal, e o sucesso do aluno esta atrelado as habilidades cognitivas, sem levar
em considerao outros aspectos da personalidade, que, como tal, indivisvel.
Aprender uma lngua mexe muito com a autoimagem e identidade pessoal, tem muito a ver
com as emoes e a capacidade de relacionamento interpessoal. Essa dimenso afetiva
tem que ser levada em conta, junto com os estilos individuais.

Algumas pessoas aprendem melhor estudando a gramtica e sistematizando as regras em


tabelas; outras lembram-se de exemplos e frases. Tambm existem preferncias por
estmulos visuais, auditivos ou sinestsicos. Outra classificao dos estilos de
aprendizagem : pragmtico, reflexivo, ativo e terico.
Um

elemento

muito

importante

predominantes: lgico-matemtica,
intrapessoal,

espacial,

estudar

os

lingustica,

naturalista,

seus

tipos

musical,

de

inteligncia

interpessoal,

corporal-sinestsica.

O docente

reflexivo observa os alunos e propes as atividades que melhor se adquam a cada


estudante; o aluno autnomo e responsvel pelo seu processo de aprendizagem se
conhece a si mesmo, sabe quais so as suas preferncias cognitivas e aproveita o que
tem de melhor para atingir os seus objetivos.

8. Estudar fazendo parte de uma turma ou


em forma individual?
Essa escolha depende muito da personalidade, dos objetivos, do tempo disponvel, do seu
nvel de espanhol e do seu ritmo de aprendizagem. Algumas vantagens de frequentar uma
turma: mais divertido, as aulas geralmente so mais dinmicas, os colegas incentivam
um ao outro, tem a motivao de fazer parte de um grupo com os mesmos objetivos.
uma situao ideal quando a turma homognea em relao ao nvel de espanhol e
interesses, e quando voc pode incorporar o horrio da turma sua rotina, se organizando
para estudar durante dois ou trs anos no mnimo para atingir o nvel B2.

J se voc aprende a um ritmo mais acelerado do que os outros, pode achar que esta
perdendo o tempo. No caso contrrio, se voc sentir que todo mundo avana mais rpido
do que voc, isso pode gerar frustrao. Nestes casos, melhor uma aula particular
individual, para aproveitar melhor o tempo e avanar no seu ritmo de assimilao.
Outro problema que pode apresentar a aula em turmas quando a metodologia no
comunicativa: se for uma aula expositiva ou centrada no professor, o aluno no vai ter
muitas chances de treinar a oralidade.
A aula individual tem algumas vantagens: atendimento personalizado, possibilidade de
estudar contedos e assuntos do seu interesse, adequao das atividades ao seu estilo,

possibilidade de fazer o curso em forma intensiva, mais oportunidades de falar e treinar a


lngua. Alem de tudo isso, a aula particular adequada para aquelas pessoas que
necessitam flexibilidade de horrios, porque permite mudar o horrio desde que o docente
seja avisado com antecedncia. Um aspecto negativo que a aula individual no legal
para a pessoa que tem um estilo mais socivel e gosta de aprender com outras pessoas,
ela vai sentir falta do aspecto social da aula em turma.
Em resumo, tem pros e contras, voc deve avaliar no seu caso qual seria e opo que
melhor se adapta a sua disponibilidade e personalidade.

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