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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAU - UESPI

NUCLEO DE ENSINO A DISTNCIA - NEAD


COORDENAO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS INGLS/NEAD
PLANO DE ENSINO
1. DADOS DE IDENTIFICAO
1.1 Curso: Licenciatura Plena em Letras/Ingls
1.2 Ano: 2016.1
1.3 Mdulo: III
1.4 Disciplina: Teoria da Literatura
1.5 Crditos:
1.6 Carga Horria: 60 horas - Carter Obrigatrio
1.7 Endereo do Ambiente Virtual: http://liceningles.uespi.br/
1.8 Horrio dos Chats:
1.9 Fruns: Os fruns estaro permanentemente disponveis por turmas
1.10 Durao: Incio - 19/03/2016, Trmino - 16/04/2016
1.11 Professor: Raimundo Silvino do Carmo Filho
E-mail: silvinofilho2009@gmail.com
1.12 Coordenadora do Curso: EVALDINO CANUTO DE SOUZA
2 EMENTA:
Estudo do texto literrio tendo como base conceitos sobre o discurso literrio e o no
literrio, levando em conta as conceituaes tericas sobre fico e realidade, a
especificidade da palavra literria e o conceito de literatura. Estudo da linguagem,
mtodos e processos envolvidos no uso da linguagem. Reconhecimento do texto
literrio (prosa e poesia) e estudos dos artefatos literrios como: tragdias gregas,
epopeias, romances, contos, crnicas e poemas. Compreenso das correntes
tericas do sculo XIX e XX. Esttica da recepo, a literatura e o leitor. Linguagem
literria e a intertextualidade.
3 OBJETIVOS
3.1 Gerais
Discutir os mtodos, os conceitos e os propsitos da teoria da literatura, observando as
correntes crticas com suas diferentes concepes de anlise do texto literrio e as noes

de intertextualidades. Privilegiando a esttica da recepo: a dinmica escritor-obracontexto-leitor na produo do texto e a narrativa: ponto de vista, personagens, enredo,
tempo espao.
3.2 Especficos
Estudar o texto literrio com base em subsdios tericos e crticos, adotando uma
postura crtica e reflexiva;
Fornecer uma abordagem do texto privilegiando suas relaes com o autor, o
leitor e o contexto de produo;
Analisar textos literrios e a emisso de juzos de valor sobre obras literrias e
autores.
Estudar a linguagem literria levando em conta os elementos extrnsecos e
intrnsecos do texto;
Estudar o texto literrio identificando as possveis relaes de intertextualidade
entre os textos;
Discutir o conceito de literatura a partir de reflexes tericas sobre o discurso
literrio e o no literrio;
Desenvolver no aluno a capacidade de ler e de interpretar um texto narrativo,
observando as diferenas existentes entre o conto, o romance, a novela, a
epopeia e a crnica.

4 CONTEDOS PROGRAMTICAS / CARGA HORRIA


UNIDADE 1
Literatura Conceitos e Funes
1.1 O fenmeno literrio ................................................................................................ 11
1.2 Origem e desenvolvimento do conceito de literatura .............................................. 14
1.3 A funo da literatura .............................................................................................. 24
UNIDADE 2
O texto literrio e outras linguagens
2.1 A literatura e a pintura ............................................................................................ 35

2.2 A literatura e o cinema ............................................................................................ 41


2.3 A literatura e a msica ............................................................................................ 44
UNIDADE 3
Teoria Literria
3.1 Conceito ................................................................................................................... 51
3.2 Teoria da Literatura: origem e evoluo da teoria da literatura .............................. 54
UNIDADE 4
Conceitos fundamentais de Aristteles e os Gneros Literrios
4.1 Mmesis ................................................................................................................... 61
4.2 Catarse ..................................................................................................................... 63
4.3 Riso .......................................................................................................................... 65
4.4 Os gneros literrios na potica de Aristteles ........................................................ 66
4.5 O conceito de gnero literrio na teoria da literatura contempornea ......................68
4.6 Gneros literrios ..................................................................................................... 74
UNIDADE 5
Literatura negra e/ou afro-brasileira
5.1 Conceitos ..................................................................................................................
5.2 Autores e obras (poesia e fico) .............................................................................
5.3 Autores contemporneos e Cadernos Negros ..........................................................
5 PROCEDIMENTOS PEDAGGICOS E TECNOLGICOS
Aulas interativas (chats com vdeo ou videochats) Conferncias ao vivo
abordando os temas trabalhados pela disciplina, e transmitidas a todas as turmas
pela plataforma Moodle. Nestas aulas, cada turma conduzida por seu respectivo
tutor. Os temas trabalhados podero ainda ser discutidos posteriormente nos
fruns.
Textos eletrnicos Disponibilidade de contedos especficos acessveis no
Ambiente Virtual Moodle, para estudos e reflexes, desde o incio da disciplina.
Fruns Discusses dos temas propostos, a partir de dvidas e questionamentos
surgidos no transcorrer da disciplina. Na plataforma Moodle, o acesso aos fruns

permanente, por turma, podendo ser acessados em qualquer horrio, em qualquer


dia da semana.
Leitura de textos (livros, artigos e outros materiais impressos ou em forma
eletrnica): debates em grupos; trabalhos prticos e exerccios: apresentaes
individuais e/ou em grupos (seminrios).
6 ACOMPANHAMENTO E AVALIAO
A avaliao se direcionar para a construo do conhecimento, na dimenso
educativa, em que avaliar supe propiciar oportunidades de ao-reflexo a partir de
um [...] acompanhamento permanente do professor que incitar o aluno a novas
questes, a novas reflexes. Nesse sentido, o acompanhamento contnuo ser
realizado pelo tutor-professor de cada turma, a partir da compreenso do
aprendizado como processo ativo e a avaliao como uma atribuio de qualidade
aos resultados da aprendizagem dos alunos, tendo por base aspectos que
promovam a autonomia na tomada de deciso, direcionando o processo ensinoaprendizagem numa perspectiva formativa e emancipatria. Assim considerados, o
acompanhamento e a avaliao sero fundamentados nos princpios da participao
ativa, da aprendizagem cooperativa, oportunizando a construo da autonomia do
educando, capacitando-o a vivenciar criticamente o processo de ensinoaprendizagem.
As provas sero aplicadas presencialmente nos Plos e online nas pginas do
Curso, e acompanhadas pelo respectivo Coordenador do Plo e Tutor de cada
turma, constando de questes objetivas e subjetivas que seguiro as datas definidas
neste Plano de Ensino, com avaliaes oraes em grupo (seminrios), produo de
artigos, resenhas, ensaios, entre outros.

6.1 Critrios de Avaliao:


A sistemtica de avaliao apoia-se em aspectos como: qualitativo - leva em conta o
envolvimento do aluno, seja de forma individual, seja em grupo, possibilitando uma
aprendizagem cooperativa, considera, ainda, a participao efetiva no ambiente

virtual (fruns, chat, participao em atividades realizadas com as ferramentas da


plataforma moodle), cumprimento das tarefas e postagem de material nos prazos
estabelecidos; quantitativo - considera o desenvolvimento das seguintes tarefas:
As provas presenciais objetivas ou subjetivas valero 100% (10 pontos).
Fruns: quando no houver provas presenciais objetivas e subjetivas, as atividades
desenvolvidas tanto no frum quanto nos exerccios complementares valero 100%
(10 pontos), o que ocorrer com as unidades 1 e 2.
6.2 Avaliaes em escala de 0 (zero) a 10 (dez):
- De 07 a 10 - Aprovado por mdia
- De 4 a 6,9 - Exame final
- De 0,0 a 3,9 - Reprovao

7 REFERNCIAS
BSICA
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10. REFERNCIAS PARA LITERATURA NEGRA


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DUARTE, Eduardo de Assis. Por um conceito de literatura afro-brasileira. 2012. In.


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DUARTE, Eduardo de Assis, FONSECA, Maria Nazareth Soares. Literatura e
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DUARTE, Eduardo de Assis. Machado de Assis afrodescendente escritos de
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EVARISTO, Conceio. Literatura negra: uma potica de nossa afro-brasilidade. Rio
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FANON, Frantz. Pele negra, mscaras brancas. Traduo de Maria Adriana da Silva
Caldas. Salvador: Fator, 2008.
FERREIRA (de Souza), Elio. Poesia negra das Amricas: Solano Trindade e
Langston Hughes. Recife: Programa de Ps-Graduao da UFPE, 2006.
GLISSANT, douard. Introduo a uma potica da diversidade. Traduo de Enilce
do Carmo Albergaria Rocha. Juiz de Fora: Editora UFJF, 2013.
HALL, Stuart. A identidade cultural na ps-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A,
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______. Da dispora: identidades e mediaes culturais. Belo Horizonte: Editora
UFMG, 2014.
PEREIRA, Edimilson de Almeida. Um tigre na floresta de signo: estudos sobre a
poesia e demandas sociais no Brasil. Belo Horizonte: 2010.
SAID, Edward W. Orientalismo: o oriente como inveno do ocidente. So Paulo:
Companhia das Letras, 2007.
11. REFERNCIAS DE FILMES E DOCUMETRIOS
Narradores de Jav, de Eliane Caff.
O Vestido, de Paulo Thiago, Outras histrias, de Pedro Bial, Dom
(baseado no romance Dom Casmurro, de Machado de Assis), A cartomante,
baseado no conto A cartomante, de Machado.
Alberto da Costa e Silva, O Retorno do filho, de Douglas Machado, 2012.