Pocket: Melancola vaga y sin objeto de la infancia

Melancola vaga y sin objeto de

la infancia
By Por Luciano Lutereau *,
www.pagina12.com.ar
mayo 21, 2014

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psicologa

Para el sentido comn, la infancia es concebida como un perodo de

felicidad y alegra, pero en ella la tristeza se destaca por su

presencia. Y, sostiene el autor, la tristeza en los nios es muy

distinta a la de los adultos.

Para aqullos, la tristeza no se da cuando

las cosas no salen como se esperaba, sino cuando el nio deja de
contar con algo con lo que contaba.

En su novela El tilo, Csar Aira se refere a la melancola vaga y sin

objeto de la infancia. No sera la primera vez ya lo deca Freud en
El creador literario y el fantaseo (1905) que un escritor resumiera
en una frase los hechos clnicos que interesan al psicoanalista. En
este caso, se trata de la particular incidencia que tiene la tristeza en la
vida infantil. Entre los afectos que suelen vivir los nios, la tristeza se
destaca por su presencia constante. Desde el punto de vista del

sentido comn, la infancia es concebida como un perodo de felicidad

y alegra intensa. En efecto, tenemos la expectativa reforzada por el
consumismo de nuestra poca, para el cual

la mayor satisfaccin
equivale a comprar algo nuevo de que los nios estn contentos
todo el tiempo posible. Sin embargo, por esta va slo conseguimos
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achatar la existencia, empezamos a temer el aburrimiento como el

ms urgente

de todos los males y, en el caso de los nios, nos termina

preocupando mucho ms que tengan algo para hacer que pensar en la

plenitud de lo que hacen.

Vivimos en una poca de nios entretenidos, porque tampoco es fcil
tolerar su tristeza; pero, qu es un nio triste? En primer lugar,
cabra subrayar de acuerdo con una observacin de J.-J. Rousseau

que la infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir;

nada hay ms insensato que pretender sustituirlas por las nuestras.
Dicho de otro modo, la tristeza en

los nios es muy distinta a la de los

adultos. Para stos, la tristeza est vinculada principalmente con las
frustraciones que la realidad imprime a sus proyectos. Un adulto

entristece cuando siente que no puede expandir su deseo en alguna

direccin incluso a costa de realizar ese deseo, ya que la

mayora de
las personas slo necesita imaginar lo que va a

hacer, en lugar de
hacerlo. Sin embargo, los nios no tienen esta relacin con la
capacidad de desear. Sus expectativas

nunca suponen un largo

plazo; en todo caso, ellos viven el futuro como una extensin actual
del presente. El horizonte temporal, con su fugacidad irrecuperable,
que hace del pasado un tiempo que ya no existe, es algo propio del
mundo de los adultos. Esta herida que el tiempo introduce en la
infancia fue comentada por otro escritor, Graham Greene, en los
siguientes trminos: Siempre hay un momento en la infancia en el
que se abre una puerta y deja entrar al futuro. Por eso es tan
corriente que la mejor representacin del nio eterno (ese que
llamamos Peter Pan) sea la de alguien que no quiere crecer.
Por lo tanto, no es a travs del golpe que el tiempo imprime al deseo
como cabe pensar la causa de la tristeza en los nios. Tampoco a

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partir de las ms diversas privaciones. En todo caso, esta ltimas

suelen producir enojo aquello que llamamos berrinches pero no
tristeza. A decir verdad, si bien sta indica un afecto ms o menos
constante en la infancia, lo cierto es que tambin implica una especie

de lmite, ese punto en el que un nio puede aparecer bajo otro

ngulo: como forzado a una madurez precipitada. Pero volvamos a la
pregunta de qu es la tristeza infantil.
La tristeza en los nios no se da cuando las cosas no salen como se
esperaba eso que en los adultos empuja a la realizacin de un
duelo, sino que se produce cuando el nio deja de contar con algo
con lo que contaba. En ambos casos se trata una prdida, pero son
prdidas diferentes. En ambos casos se trata de una prdida, pero
son prdidas diferentes. Es corriente ver que los nios salgan
indemnes ante la noticia de la muerte de un abuelo (u otro familiar),
incluso respecto

de la separacin de los padres, etctera, mientras

que, por ejemplo, el extravo de una mascota puede sumirlos en el
ms profundo pesar. No se trata de la prdida de un objeto

cotidiano,
tambin podra tratarse de una modifcacin del lugar de vacaciones
con lo cual puede verse que tampoco se trata de un objeto
concreto. La tristeza de un nio se produce cuando se altera esa
circunstancia en la cual apoyaba su capacidad para jugar. Ya no se

trata

de que aparezcan sntomas ruidosos o grandes quejas, porque

incluso el nio aburrido tiene recursos como para denunciarlo a viva

voz, sino que el nio triste queda sumido en un ensimismamiento

que, como tal, es ajeno a la infancia. Lo primero que pierde un nio
triste es la curiosidad.
En este punto, la tristeza se aproxima al sentimiento de soledad. En
cierta ocasin, el escritor Jean Cocteau dijo: Toda mi obra gira en

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torno del drama de la soledad y de las tentativas del hombre por

vencerla. No hay ms que leer La

gran separacin para corroborarlo,

o bien repasar algunos datos biogrfcos del autor de Los nios
terribles como el suicidio de su padre, cuando Cocteau tena nueve
aos para comprobar tambin el alcance que ciertas prdidas

pueden producir en un nio hasta hundirlo en el desnimo, el

desinters o, incluso, en una rebelda

desesperada.
Interesarnos por el modo particular en que se manifesta el deseo en
la infancia ese modo particular de desear que llamamos infancia
es la mejor manera de delimitar sus puntos de detencin que aqu
llamamos

tristeza. En ltima instancia, aquello que ms entristece

a un nio es la falta de un espacio ldico, ese mundo que lo
salvaguarda del impacto irreversible del

tiempo, del dolor de existir y

vivir una vida que se defne por la fnitud. En el mundo del juego todo
es posible, el nio cuenta con eso, pero la experiencia ldica tambin
tiene sus condiciones. Muchas veces los adultos nos preocupamos de
no generar grandes traumas a los nios como si la infancia fuera
ms endeble que la adultez con noticias que para ellos son

prescindibles; mientras que una pequea modifcacin en algn

hbito cotidiano puede resultar insoportable.
En otro tiempo, los adultos tenan la costumbre

de observar a los
nios jugar. En la Grecia antigua, el juego de

los nios tena incluso

una funcin adivinatoria. Hoy en da, perdimos esa disposicin
virtuosa, mucho ms atentos a que estn entretenidos o bien pasen
de una actividad a la siguiente (danza, ingls, computacin...). Pocos
padres conocen realmente a qu les gusta jugar a sus hijos;

muchos
menos se dejan tentar por ingresar a ese territorio en que el tiempo
se pierde. Sin embargo, no perdemos mucho ms cuando queremos

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evitar perder el tiempo? La tristeza de los nios

habla de esa prdida

difcil de asimilar, que no se vincula con ningn objeto, sino (como
muy bien dice Aira) con la infancia misma.
* Psicoanalista. Docente e investigador en la UBA. Autor de Quin
teme a lo infantil? (2013) y otros libros.

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