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CESPE/UNB

1 VERBO INFINITIVO
2 Valores do SE
3 Valores do Que
4 Voz passiva
5 Pontuao.
6 Pronome relativo
7 Oraes
8 Conector
9 Ter (no valor haver) /haver (3 sing.) / existir
10 Concordncia
11 Uso de Preposio
12 Tipologia Textual
13 EQUIVALNCIA DE ESTRUTURA VERBAL
14 Outras Estruturas
15 Crase
16 Exerccios do texto
17

Interpretao de Texto

Aula 1 SUPER DICAS- Flvia Rita


Outra dica importante o contedo aplicado. Estudar lgica, probabilidades, porcentagens,
interpretao de textos, gramtica, so itens que nunca vo faltar num certame do Cespe. Por
isso, esteja bem afiado.
Abrindo um pargrafo em relao gramtica, o Cespe trata sua prova com uma certa
tranquilidade comparada com outras bancas. Concentre-se em pontos relativos sintaxe como,
por exemplo, analise de perodos simples com suas vozes verbais e perodos compostos com
seus conectores. Dentre outros, acrescente nos seus estudos a pontuao, acentuao,
concordncias, uso de pronomes, regncias e a crase, pontos considerados importantes pela
banca. O que vale estudar e no tentar fazer com o que j sabe, pois o Cespe quer derrubar
esse tipo de candidato.
o CESPE usa e abusa dos pronomes relativos. Pronomes relativos [ex. o qual; cujo; quanto;
quem; que; onde] so aqueles que representam nomes j mencionados anteriormente e com
os quais se relacionam. Eles introduzem os outros enunciados declarativos. Ao ler o item,
comum o candidato pensar tratar-se de um nico enunciado declarativo, porque os pronomes
ou mesmo as vrgulas (que so usadas para separar explicaes que esto no meio da frase)
esto estrategicamente ali dispostos para cumprirem exatamente esta funo: distra-lo.

1) VERBO INFINITIVO
Suj. oracional

Fumar e Beber (suj. oracional) terminantemente proibido.(mesmo tendo


2 suj. oracional o verbo mantem-se na 3 pess. Do sing.)

Flexo do infinitivo
Loc. Verbal apenas o auxiliar varia o infinitivo no se
flexiona.
Verbos Auxiliares: Ter, haver, voltar, comear, ser, estar,
poder, dever, ir, continuar,...
As pessoas tm que avaliar o futuro
... avaliarem ...
**Em caso de perodo composto, quando a 2 orao for
introduzida pela preposio a, a flexo do inf. Ser
facultativo.
2

Os mais velhos (suj.) incentivam os mais novos (suj.) a


deixar (deixarem) o lar.
(orao com sujeitos diferentes.)
CASO (DEFAMAVOS) 3 Sing.
**Caso (DEFAMAVOS) deixar, fazer, mandar, ver, ouvir,
sentir
(DEFAMAVOS) + infinitivo
Se suj. for pronome a flexo ser proibida.
Se o suj. for nome a flexo ser facultativa.
Deixou os meninos dormir / dormirem.
(Ele)Deixou-os dormir.
Deixou as mes pensarem. Deixou-as pensarem
**CESPE ** ( ) Seria possvel sem prejuzo para a norma
substituir o pronome oblquo as.

Valores do SE

1)

1-

(PA) Partcula apassivadora

Volta-se (PA) a pedir (VTD) apoio no pas

2-

(IIS) ndice de Indeterminao do Sujeito

Volta-se (IIS) a falar(VTI) em (...)

3Pronome Reflexivo
Ele se feriu.
4Pronome Recproco
Eles se olharam. Ele se orgulhava do projeto.
5Conjuno Condicional (= caso)
Ele viajar se (caso) puder.
6Conjuno Integrante (= isso)
Perguntei (isso) se ele vir.
7(PIV)Parte integrante do Verbo. (no pode ser
retirada do verbo)
3

Ele se arrependeu da compra.


Ela se queixou do frio.
8-

2) Valores do Que
1- Pronome Relativo (= o qual, a qual, os quais, as quais)
2- Pronome Interrogativo.
Que ... ?
3- Conjuno integrante (=isso).
4- Conjuno comparativo.
Mais alto que o irmo.
...
do que ... (facultativo)
5- Conjuno Consecutiva.
Leu tanto que (consequncia) ficou com dor de cabea.
6- Advrbio de Intensidade. (= quo, muito)
Que linda a paisagem do alto do mirante.
7- Substantivo (Acentuado e precedido de artigo ou pronome)
Havia um qu de louco.
8- Palavra de realce ou partcula expletiva. (pode ser retirado)
Que que fizeram com o dinheiro.
]==> pode-se retirar o que + o verbo ser
Foi ele que recebeu a multa.
(realce ao sujeito ou OD)
So essas atitudes humanitrias (suj.) que engrandecem o
homem.
Foram muitas as justificativas (OD) que o advogado
apresentou.
9- Preposio.
Ter (obrigao) + que
Eu tenho de lutar.
... que lutar.

Testar....
Isso (CI)
as quais, aquilo as quais (PR)
5

Muito (intensidade)
mais que do que (comparativo)
Que = De (preposio)
Que + ? (pron. Interrogativo)
Foi ...+ que
Teso + Que (consequncia)
Um Qu ( substantivo)

3)

Voz passiva
(1 forma se pode trocar um pelo outro)
Seria possvel, mantendo-se o sentido e a correo
gramatical....
A deciso do governo no foi justificada por ningum.
...substituir a expresso foi justificada por se
justificou. (V) (equivalncia passiva sinttica e analtica),
tempo verbal (se justifica), palavra atrativa,
Voz passiva sinttica e analtica so formas equivalentes do
ponto de vista semntico e estrutural.
Fique atento a colocao pronominal
Seria expresso o tema do acordo.
Expressaria-se o tema do acordo. (fut. Do pretrito) (F)
Expressar-se-ia ...
Tempo verbal
Ningum foi encontrado no local.
No se encontrava ningum no local. (F)
No se encontrou... (mesmo tempo verbal)
Concordncia (no pode trocar para a voz ativa.
Ainda no foram discutidos os projetos do governo.
...se discutiu...(F) (concordncia ...se discutiram...)
Loc. Verbal apenas o auxiliar varia o infinitivo no se
flexiona.
Verbos Auxiliares: Ter, haver, voltar, comear, ser, estar,
poder, dever, ir, continuar,...
Volta-se (IIS) a falar(VTI) em (...)
Volta-se (PA) a pedir (VTD) apoio no pas
Apoio volta a ser pedido no pas.
Sabe-se, que o governo corrupto. (+ formal)
Sabemos ... (- formal, traos de subjetividade)
Sei... (1 singular, viso pessoal, particular)
**1 pessoa do plural e 3 p. so equivalentes do ponto
de vista argumentativo.**

4) Pontuao.
Explicao ou restrio
Retirada
Troca
Sentido
O jornalista1, Roberto Teixeira dos Santos 2, estava no local
do crime 3, mas 4, segundo testemunhas 5, no registrou
fatos , cenas ou imagens 6 que comprometessem o rapaz.
(F ) 1 e 2 especificam (restrige) o termo antecedente
restringindo-o. (FNenhuma entrada de ndice
remissivo foi encontrada.) aposto (LEMBRETE:
VIRGULA E RESTRIO NO COMBINA)
( V ) 1 e 2 podem ser substitudos por parnteses. (V)
(V ) 3 poderia ser substitudo por ; e isto melhoraria a
coeso textual. (V) (Ponto E Vrgula Pode Separar As
Oraes Coordenadas)
( F ) 4 e 5 isolam um seguimento de natureza explicativa.
(F)
(F ) 6 a colocao de uma virgula antes do que
melhoraria a correo gramatical e o sentido. (F)
(RESTRITIVA EXPLICATIVA)
A)O menino, de quinze anos, assinou o texto. Expl.
aposto
Os pais, responsveis pelos filhos, educam. Expl.
aposto
O governo, que investe a em turismo, deve ser
valorizado. Expl. or. adj. Expl. aposto
Explicao = (entre vrgulas) conj. Unitrio ou generalizao
(um / todos)
Meu irmo, que mdico, chegou. (s h um irmo e ele
medico)
Meus irmos, que so mdicos chegaram. (todos os irmos so
mdicos
9

Restrio = (sem vrgulas) parte de um conj. (Um dos /


Alguns dos)
Meu irmo que mdico chegou. (mais de um irmo e um deles
medico)
Meus irmo que so mdicos chegaram. (mais de um irmo e um
alguns deles so mdicos)
Meu pai, que mdico, chegou. (um pai e ele mdico.)(vrgula
obrigatria pois temos um s pai)
** cuidado com determinadas frases que no possvel
generalizar pelo fato de ser nico. ** restrio um tipo de.
B) Expresses de natureza explicativa podem vir entre
vrgulas, parnteses ou travesses. As vrgulas podem ser
empregadas, devendo-se evit-las (a questo no fica
errada, s gera ambiguidade) em caso de outras vrgulas
no trecho.
O Brasil, a China pas em abertura- o Canad e outras
naes assinaram o acordo.
Brigam muito, por isso querem o divrcio.
Brigam muito: querem o divrcio.
- usual usar (:) entre oraes coordenadas sem
conector.
- Os dois pontos entre oraes coordenadas,
normalmente, marcam relao de Explicao ou
concluso.
- No pode ser trocado por conectores (mas)
consecutivos.
C)O ponto e vrgula s pode ser usado para separar oraes
coordenadas,
Ele ser mais adequado que a vrgula sempre que j - - houver vrgula no interior das oraes.
- houver ideia de oposio
- houver simetria entre as oraes.
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- as oraes estiverem agrupadas.


Pedro me ama; Jos, no. (a vrgula possvel, mas,
causa perda de coerncia) { , ,} ;{ , ,}
D) O sistema eleitoral ser de tal,ordem que o poder (...)
1- Conj. Consecutiva Adverbial depois da Principal
vrgula facultativa(pode-se colocar uma vrgula depois
de ordem)
O Brasil, se houvesse mais investimento, cresceria.
2- Se a or. Adverbial estiver antes da principal ou
intercalada, a vrgula ser obrigatria.
E) Confundem, e (...) , o povo(CV)
1- No se separa por vrgula: Suj. x predicado, verbo x
complemento, nome CN / Adj. Adnominal.
2- Entre os constituintes diretos da orao pode haver
termos intercalados entre vrgulas (aposto,
explicaes).
F)

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5) Pronome relativo
Em uma situao... (situao tempo)
Em janeiro... (janeiro tempo)
No casamento (local da festalugar / no perodo do
casamento tempo)
Em uma sociedade na qual se avaliam homens e mulheres,
tudo possvel.(Dentro da sociedade, s no um local
geogrfico normal ,lugar) o que no lugar tempo, situao
***CESPE cobra: Sociedade, internet, Constituio...==>
como lugar.
( V ) Seria possvel (...) substituir a expresso na qual por
onde.
Onde s para lugar, no entanto, o CESPE tem uma viso
ampla do que seja lugar.
O pronome cujo usado para indicar posse e no possui
sinnimo perfeito.
Os cidados a cujos princpios se fez aluso estiveram l.
As quais

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6) Oraes
Ao retornarem base do pas, perceberam quais seriam os
problemas.
( F ) Seria possvel (...), substituir a expresso ao
retornarem por quando retornarem
Quando retornaram... (tempo verbal) verifique sempre a
concordncia e conjugao do verbo depende da OP
orao principal - )
Ao + inf. = quando ( tempo)
A + inf. = se / caso (condio)
Por + inf. = causa (causa)
A fim de / para + inf. (finalidade)

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7) Conector

Quando tempo Se condio , mas muda o sentido


Quando encontrar recursos para o projeto, volte a
apresent-la
( V ) Seria possvel, do ponto de vista gramatical, substituir
o conector Quando pelo conector SE sem
comprometimento do sentido do texto e da coerncia
textual (diferente De manter o sentido do perodo da frase).
(o conector pode ser trocado gramaticalmente, mas
teremos uma mudana de sentido .)
1. Observar se o CESPE pede gramaticalmente ou sentido
do texto), possvel que haja mudana de sentido no
perodo que no afete de modo significativa o texto
(sentido do texto).
2. H conectores que so sinnimos do ponto de vista
semntico, mas no se ajustam gramaticalmente
(necessrio adaptao).
( F )Se houver outro projeto do mesmo tipo, caber ao
governo analis-la. Se pelo conector Caso sem
comprometimento do sentido do texto e da coerncia
textual. (Se e caso so sinnimos, mas necessrio
fazer ajustes no verbo para haja. Caso, no aceita fut.
Do subjuntivo)
Quando , Se Fut. Do subjuntivo
Caso Pres. Do Subjuntivo
3. Observar o CESPE : cobra a concordncia verbal, tempo
verbal.
( V )Se houvesse outro projeto do mesmo tipo, caberia ao
governo analis-la. Se pelo conector Caso sem
comprometimento do sentido do texto e da coerncia
textual. (Se e caso so sinnimos neste caso como o
verbo est conjugado no pretrito Imp. do subjuntivo, no
h necessidade de correo para que a frase se torne
verdadeira. Caso pode ser empregado no pret. Do subj. ,
nica restrio para o Fut. Do Subj.. )
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Apesar de ser... (sinnimos, mas no se ajustam


gramaticalmente)
Embora (concessivas) fosse responsvel pelo fato, nada lhe
foi cobrado.
contanto que (condio) por ainda que por Mesmo
que
( F )Seria possvel, (...) substituir o conector embora pelos
3 conectores acima?
( V ) A conjugao do verbo (no subjuntivo) se deve ao
conector (subordinativo)embora.
Quando chegar ...
4. O modo subjuntivo (hiptese, incerteza) utilizado em
funo de uma conjuno subordinativa ou de outro
mecanismo coesivo.
O governo investe em educao, falta, no entanto (conector
deslocado na 2 orao), reconhecimento disso por parte do
povo.
Mas (no pode ser colocado deslocado)/ Contudo /
Entretanto / Todavia
5. Mas / ou /e no podem ser trocados qdo os
conectores estiver deslocado na orao. Estes 3 s
admitido no incio da orao coordenadas.
6. Pois deslocado, muda de sentido. Explicativo conclusivo
(entre virgulas)
( F ) Seria possvel, (...) substituir o conector no entanto
pelos 4 conectores acima?
** Sem estudar, passou. (Concessiva Embora no tenha
estudado, passou)
**Sem estudar, no passa. (Condio Se voc no
estudar, no passa.)
A persistir os sintomas, o mdico deve ser procurado.
(condio) Se persistir...
Ao persistir os sintomas... (Tempo) Quando os sintomas
persistirem...
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7* Os brasileiros esto acostumados toda sorte de


desrespeito. No questionam o governo nem compreendem
seus direitos como cidados.
( F ) Seria possvel, mantendo-se o sentido e a correo
gramatical.... colocar antes da 2 orao que compe o
trecho o conector no entanto fazendo as adaptaes
necessria de maiscula e minscula e na pontuao. (No
entanto (concessivo),...) no entanto d ideia de oposio
a 1 ideia
Acostumado por isso no questiona (concluso)
*** Se as oraes estiverem desvinculadas com ., no
mximo poderemos colocar uma conjuno coordenativas
entre elas, subordinativas nunca, alm do verbo necessitar
ser colocado no modo subjuntivo.
*** No se esqueam de verificar a relao semntica a
partir dos verbos existentes nas relaes.
Oposio, concluso ou explicao (os 3 mais comuns)
CONJUNO COORDENATIVAS
ADITIVAS
ADVERSATIVAS
ALTERNATIVAS
CONCLUSIVAS

EXPLICATIVAS

PRINCIPAIS CONJUNES
1 E, NEM, NO S...MAS TAMBM
2 MAS, ENTRETANTO, PORM,
CONTUDO, TODAVIA, E (=MAS), NO
ENTANTO
3 OU, ORA...ORA, OU...OU,
NEM...NEM, QUER...QUER,
SEJA...SEJA
4 POIS (deslocado, ENTRE
VRGULAS), LOGO, PORTANTO,
POR CONSEGUINTE, POR ISSO,
ASSIM
QUE, 5 PORQUE, POIS,
PORQUANTO (GERALMENTE O
VERBO DA PRIMEIRA EST NO
IMPERATIVO)

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SUBORDINATIVAS

PRINCIPAIS CONJUNES

INTEGRANTES

QUE / SE (=ISSO)

ADVERBIAIS
CAUSAIS

CONDICIONAIS

CONCESSIVAS

COMPARATIVAS

CONSECUTIVAS

PORQUE, COMO (=PORQUE), POIS,


J QUE, UMA VEZ QUE,
PORQUANTO, POIS QUE, POR ISSO
QUE, VISTO QUE, VISTO COMO,
QUE
SE, CASO, SEM QUE (=SE NO),
CONTANTO, SALVO SE, DADO QUE,
DESDE QUE, A MENOS QUE, A NO
SER QUE
EMBORA, MESMO QUE, AINDA QUE,
CONQUANTO, POSTO QUE, BEM
QUE, SE BEM QUE, POR MAIS QUE,
POR MENOS QUE, APESAR DE QUE,
NEM QUE, QUE (=EMBORA)
COMO, QUE (DO QUE) - DEPOIS DE
MAIS, MENOS, MAIOR, MENOR,
MELHOR E PIOR-, QUANTO (DEPOIS
DE TANTO), QUAL (DEPOIS DE TAL),
ASSIM COMO, BEM COMO, COMO
SE, QUE NEM
QUE (PRECEDIDA DE TO, TAL,
TAMANHO, TANTO), DE FORMA
QUE, DE MANEIRA QUE, DE MODO
QUE, DE SORTE QUE

CONFORMATIVAS

CONFORME, COMO (= CONFORME),


SEGUNDO, CONSOANTE

FINAIS

PARA QUE, A FIM DE QUE, PORQUE


(= PARA QUE)

TEMPORAIS

QUANDO, ANTES QUE, DEPOIS


QUE, AT QUE, LOGO QUE,
SEMPRE QUE, ASSIM QUE, DESDE
QUE, TODAS AS VEZES QUE, CADA
VEZ QUE, APENAS, MAL, QUE (=
DESDE QUE), ENQUANTO
MEDIDA QUE, AO PASSO QUE,
PROPORO QUE

PROPORCIONAIS

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8) Ter (no valor haver) /haver (3 sing.) / existir


Em um pas onde h leis rgidas, tudo possvel.
Verbo EXISTIR verbo pessoal se flexiona.
Verbo HAVER (VTD) com valor existencial 3 pess. Do sing.
Verbo TER com valor existencial no pode ser empregado
Pode ser trocado quando o valor for de posse.
( F ) onde h no qual existe(m)
( C ) onde h que tem (Em um pas que (suj.)
tem(possui) leis rgidas, tudo possvel.) Em um pais tudo
possvel. Um pas tem (possui) leis rgidas. ***Cespe***
cuidado
( F ) onde h onde tem
( F ) onde h onde existe(m)
Super Dicas Aula 2

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9) Concordncia
1- ( F ) Caros eleitores (vocativo), (vocs) votem com
conscincia. (...,votei com conscincia) pode se trocar a
conjugao.
O uso da 3 pess. Do plural justificado em funo do termo
de natureza nominal (Caro eleitores).
2- ( F ) Cada um de ns sabe o que relevante.
Seria possvel substituir a forma verbal sabe por sabemos
sem prejuzo para a norma e / ou sentido do texto,
permitindo, desse modo, uma maior interao com o leitor.
(cada um e nenhum no pode ser plural 3 pessoa
singular)
3- ( V ) Os governantes lutam para, em algum momento,
modificar o futuro do pas.
Modificar modificarem (perodo composto mesmo
sujeito)
( F ) As pessoas que se dispuseram a resolver o caso no
estavam no local
Resolver resolverem (locuo verbal apenas o auxiliar
varia)
( V ) Deixou os brasileiros (suj.) agirem por conta prpria.
AGIREM AGIR (os) (regra defamavos) se nome facultativo
se pronominal 3 sing.

Casos mais comuns


Tratam(VTI)-se(ISS) de fatos complexos. 3 sing.
3 sing.
Cada um(s) 3 sing.
Nenhum(a) de / dos das 3 sing.
Nenhum de ns escolheu a vida que tem.
... escolhemos ...
Haver (existencial) 3 sing. TER (existencial) 3 sing.
Haver / Fazer (tempo) 3 sing. *existir / ocorrer / acontecer Flexiona
Auxiliar de verbos impessoais 3 sing.
Coisas novas podem acontecer no setor.
...pode haver...
Suj. oracional 3 sing.
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Cabe aos homens discutir o futuro. (suj. oracional)


Procura-se avaliar a resposta. (suj. oracional)
Concordncia lgica ou atrativa.
Um(a) dos / das que
Grande parte de / A maioria de ...
Suj. composto posposto
Numeral + determinante
Resta ao homem moderno decepo e renda. (atrativa)
( F ) a frase poderia ser construda desta forma
Decepo e renda ao homem moderno resta.(restam)
(lgica)
A maioria da populao enfrenta. (s sing.)
Pron. De Tratamento 3 pessoa
Vossa excelncia sabe de vossas suas obrigaes.
Flexo do infinitivo
Loc. Verbal apenas o auxiliar varia o infinitivo no se
flexiona.
Verbos Auxiliares: Ter, haver, voltar, comear, ser, estar,
poder, dever, ir, continuar,...
As pessoas tm que avaliar o futuro
... avaliarem ...
** Em caso de perodo composto, quando a 2 orao for
introduzida pela preposio a, a flexo do inf. Ser
facultativo.
Os mais velhos (suj.) incentivam os mais novos (suj.) a
deixar (deixarem) o lar.
(orao com sujeitos diferentes.)
** Caso (DEFAMAVOS)deixar, fazer, mandar, ver, ouvir,
sentir
(DEFAMAVOS) + infinitivo
Se suj. for pronome a flexo ser proibida.
Se o suj. for nome a flexo ser facultativa.
Deixou os meninos dormir / dormirem.
(Ele) Deixou-os dormir.
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Deixou as mes pensarem. Deixou-as pensarem


**CESPE ** ( F ) Seria possvel sem prejuzo para a norma
substituir o pronome oblquo as.

A maneira de Eles agirem me agrada.


Em se tratando de sujeitos distintos, flexiona-se o infinitivo
Perodo composto com o sujeito, a flexo facultativa sobretudo
se o inf. Estiver preposicionado.
As pessoas tm medo de se sentir mal.
de se sentirem mal.(tem o mesmo
sujeito)
Eles pediram para sair / sarem mais cedo.
Parecer. apenas o parecer varia. LV

apenas o infinitivo varia. PC


Pareciam compreender a matria.
Parecia compreenderem a matria.

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10) Uso de Preposio


As pessoas encontram, hoje em dia, solues 1 para quase
todos os problemas 2a da humanidade, o que implica, 5 at
certo aspecto, 3 uma srie 2b de vises diferentes 4 sobre o
homem sob um enfoque analtico.
1- **( F ) para tem como termo regente o termo de natureza
verbal que requer para si 2 complementos. (CN) (localizao
do termo regente)
2- **( V ) a preposio de 2a (AD.ADN) na linha 2 estabelece o
mesmo tipo de relao sinttica que a preposio de 2b
(AD.ADN) na linha 2
Relao sinttica 2 tipos:
NOMINAL CN OU AA
VERBAL OI OD OD PREPOSICIONADO

CN (compl. Nominal)

Nome antecedente for adjetivo ou adverbio


Qdo suj. abstrato (PACIENTE)
Amor me (a me amada)
AMOR, PENSAMENTO (Subst. Abstrato) logo CN

AA (ADJ. ADNOMINAL)

Qdo sem preposio.


Suj. concreto.
Qdo suj. Abstrato (AGENTE)
Amor de me (a me que ama)
Problemas da humanidade
Srie de vises.
Problemas e Srie (subs. Concreto) logo AA
3- ( F ) Seria possvel a inserir da preposio em antes do
vocbulo uma na linha 2 (Verbo implicar VTD ) no pode
colocar preposio ante de (OD)
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4- ( F) Se possvel trocar sobre o por a cerca do (distncia)


(ACERCA DE)
OU para por a fim de (afim de)
5- ( V ) a preposio at denota limite. (RESTRINGE)
6- ( V ) posso trocar sob por de, mas altera-se o sentido do
texto embora o texto continue coerente. (NORMA X
SENTIDO)

24

11) Tipologia Textual


AULA 02 1: 26 MIN
Um texto pode ter + de 1 tipologia
12345-

Descritivo Estatstico / Observao


Narrativo Fato / Evoluo Temporal
Dissertativo Opinio / Tese / Argumento
Injuntivo Instrucional / Topicalizado / Imperativo = lei, instruo normativa
Expositivo Conceitual / Explicativo

Funes lingustico
- Potico: figuras de linguagem, conotao, neologismos, construes

estruturais no convencionais, polissemia etc.;


-Conotativo Apelativo: o receptor o centro da mensagem, na qual ele

estimulado, provocado, seduzido, amparado etc.;


- Emotivo expressivo Opinio / 1 pessoa
- Referencial (Informativa/Denotativa) Texto formal, Grficos, didticos

encontramos tal funo predominantemente em textos jornalsticos,


cientficos, didticos e afins (no literria).
- Metalingustica : um ato de comunicao em que se usa a linguagem para

falar sobre ela prpria;


- Ftico: algumas marcas lingusticas: Bom dia/tarde/noite, Oi, Ol,

Fala..., E a, Estou entendendo, Vamos l?, Pronto, Ateno,


Sei..., Fui, Valeu, Tchau etc.

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12) EQUIVALNCIA DE ESTRUTURA VERBAL


Tempo composto = Particpio
Ela tinha resolvido o fato. Tinha / havia + particpio = -ra PMQP comp.
resolveu (E) (RESOLVERA)
Espero que ela tenha resolvido o caso.
haja (pres. Do ind) tempo comp. Ter / Haver um
substitui o outro em tempos compostos, mesmo que fique feio a frase.
O governo tem investido no setor. (Pres. Do ind. + particpio = tempo
v. Pret. Perf.)
uma construo no tempo passado que sugere continuidade e
equivalente a est investindo. (pode ser substitudo, mas no so
tempos compostos ...est investindo, ... est a investir)
O governo devia investir em educao para que o pas melhorasse.
1.(devia est empregada de forma errada na frasedevia passado
a forma correta deveria uma hiptese , uma forma futura para se
melhorar o pas.
( V ) deveria fut. Do pretrito ( a troca de deveria para
devia, faz com que a frase se torna errado, logo no poderia ser
trocada.)
Alguns verbos com: dever, poder e querer so usados indevidamente no
pret. Imp. Com valor de futuro Do pret.
Eu queria sair com voc. Errado (ento no quer mais sair) Eu
quereria sair com voc.
Eu podia ajudar o rapaz naquela poca. (hoje eu no posso ajudar mais.)
Eu podia (poderia) ajudar o rapaz se ele quisesse. (ao hipottica
Eu ainda tenho a possibilidade de ajudar)
1. O governo devia investir em educao(...) para que o pas
melhorasse.
para o pas
melhorar. (or. Desenvolvida para orao reduzida)
( V ) Caso o conector que fosse suprimido afim de se manter a
correo gramatical deveria se trocar o verbo na forma infinita
melhorasse por melhorar.
26

( V ) Devia Dever por melhorar melhore. (a troca do tempo


verbal de um verbo acarreta uma cadeia de alteraes na frase
***CUIDADO***)
O governo vai participar do evento no ms que vem.
ir

(ok) pres. Com sentido de futuro

Iria s mantm a correo gramatical, com alterao do sentido


Fut. Do Presente Fut. Certo
Fut. Do Pret. Hiptese

Presente d ideia de Presente (ela est bonita hoje)


- futuro (Ela vai ao baile na semana que vem.)
- passado (O governo acaba de assinar o
contrato)
- Ao contnua (O governo investe a algum
tempo na agricultura.)
- asseverao (verdade absoluta) ( gua mole
pedra dura tanto bate at que fura)
O governo encontrou dificuldades no processo depois que foi
divulgado o dado.
( F ) Encontrou encontrara (anterioridade) encontrou depois
divulgou
ao totalmente concluda no passado = Pret. Perfeito
anterioridade = Pret. Mais que Perfeito
ao contnua no passado = Pret. Imperfeito
ao inacabada = Pret. Imperfeito
( F )Foi divulgado divulgou-se (errado a correo gramatical) (troca
da passiva analtica por sinttica = equivalentes) 3 dicas
VPA VPSint. 1- colocao pronominal (depois que = atrai
pronome)
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2- concordncia
3- tempo verbal
( V )Foi fora (e melhora a coeso)
A questo no se justifica.
Justifica por justificada
VPSint VPA (mesmo tempo verbal)
Justifica por (VL) justificvel (ADJ.). (errado na converso VPSint par
VPA, muda sentido da frase)
O rapaz seria levado para outro setor.
Levaria-se o rapaz para outro setor. Levar-se-ia ...
Acrscimo de verbo
O governo encontrou dificuldades depois que foi divulgado o dado.
passou a encontrar ( V ) depende do conector da frase. Coerncia
frasal

A troca Presente Ind. Certeza


-- Subj. dvida, possibilidades

depende do tipo de

que.
Que = pron. Relativo (PR) (pode)
Que = CIntegr. (CI) (no pode, o verbo sempre modo
subjuntivo)
Um pas que (PR) investe no futuro merece apoio.
invista (V) A troca possvel, mas altera o sentido.
Espero que (CI) o governo, a mdio prazo, encontre uma sada.
encontra (F) No pode ser trocado.
Um governo que (PR) encontra uma forma de conciliar interesses
cresce
encontre (V) A troca possvel, mas altera o sentido.
Presente Ind. Certeza
-- Subj. dvida, possibilidades
**Sempre altera o sentido
**Gramaticalmente ind. subj.
Parece difcil que(...) uma perspectiva que (PR) limite.
Limite=> Limita
(VL) possvel (PRED.) que (CI) instituies funcionem...
Funcionem = subj.. possibilidade POR instituies funcionam
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Ainda que o governo tivesse ressalvas sobre o fato, o problema foi


resolvido.
Fut. Subj. Ou Pret. Imp. Subj. conector com carga semntica.
Conj. Subordinativa(Ainda que) obriga o verbo estar no modo
subjuntivo.
A forma verbal tivesse est no subjuntivo em funo do articulador
Ainda que.(V)
A forma verbal tivesse, empregada no modo subjuntivo, denota a
opo do autor por um aspecto de dvida, possibilidade
(dvida ou possibilidade somente para o Presente do Subjuntivo
Pret. Imp. Subj. e Fut. Subjuntivo depende do conector)

13) Outras Estruturas


1- Estava em um local seguro.
Em um num (V) Norma Culta admite a troca (separado em forma
mais formal)
2- O governo investe mais em educao que outros pases (investem).
Que do que (V) (nas estruturas de comparao as duas esto
corretas)
O governo e outros pases desempenham a mesma funo sinttica. (V)
(or. Comparativo verbo implcito investem)
( F ) depois de outros pases subentendem o verbo investe ?(investem)
**CESPE** O governo tem mais que outros pases (suj.) (tm). CUIDADO
O CESPE pode cobrar concordncia verbal, alm de cobrar o verbo
implcito da or. Comparativa. Anlise Sinttica e concordncia verbal.
O governo (sujeito da 1 orao)
Outros pases. (sujeito da 2 orao)
3- O governo falou mais do que seria feito no setor.
(F) Mais do que uma expresso comparativa por isso possvel
suprimir o do. (do pronome de + aquilo e no comparativo
superlativo)
(V) Trocar do por sobre o.
O + que (Sempre observar o como aquilo)
4- O governo tem que investir em educao.
Que de (V) (locuo verbal formadas por ter + inf pode ser usada que
ou de(prep.. acidental))
5- Isso far com que ele estude mais.
Pode-se suprimir o com. (V) (fazer VTD + compl. Oracional pode ter ou
no com)
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6- A maneira / de os brasileiros corruptos se manifestarem / essa.


Pode-se trocar de os por dos (F) (suj. do verbo manifestarem)-Na norma
Culta no podemos fazer a fuso da prep.. com artigo ou pronome qdo
houver verbo no infinitivo
O modo dela/ (de ela) agir /me assusta.
7- Isso consta no documento.
No do (V) (regncia do verbo constar em/de)
8- A deciso acarretar problemas.
Pode-se inserir em antes de problemas. (F)(Regncia do verbo acarretar
VTD no admite preposio)
9- O governo visa(deseja) a discutir o caso. (perodo composto ...que se
discuta o caso.
Visava a resolver a questo. ( em caso de OI. Oracional prep.
Facultativo qdo no houver prejuzo para a eufonia da frase)
Pode-se suprimir o a. (V)
(visar VTI mas pode se suprimir por se tratar de objeto indireto
oracional + inf.)
Chegou a discutir o caso.
Nas loc. Verbais no pode suprimir o a em voltar, comear e chegar.
( locuo verbal (ter, haver(de)), ser, estar, chegar(a), ir, voltar(a),
comear(a), poder, dever)
Auxiliar ativa T/H (Tempo Composto) Ter/Haver + inf + (que ou de
-Facultativo-)
Auxiliar Passiva S/E
C/I/V
C/P/D
10- Chamaram(denominar), na ocasio, por motivos bvios, o (ao)
governo de corrupto(pred. Obj.).
Trocar o por ao (V) (Regncia do v. Chamar- pode tudo VTD ou VTI)
suprimir o de (V) (pred. Do Obj. preposio Facultativo) (frase pode
ser passvel de ambiguidade)
11- No lhe informaram suas obrigaes.
Pode-se colocar a preposio de antes de suas obrigaes. (F) (v.
informar VTDI, ento no pode por preposio)
30

Pode-se por as antes de suas obrigaes. (V) (o artigo antes de


pronomes possessivos Facultativo)

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14) Crase
1- A crase em estou disposio (loc adv. feminino Modo) (tradio)
tem a mesma justificativa sinttica da crase usada em chegou sala
tarde (regncia do verbo chegar)(fuso). (F) (regncia de estar em)
Tradio locuo adverbiais fem., prepositiva, conjuntiva, horas
(circunstncia)
2- Voltou cidade de Campinas.
Seria possvel, (...), suprimir a expresso cidade de. (F) (quem vai vai
a Campinas , mas volta de Campinas) Voltou a Campinas.(lugar
neutro) no pede artigo)
3- No se obedece a leis no Brasil.
Se o mesmo a viesse seguido de s de plural as, seria necessrio
colocar o acento indicativo de crase para (...) (V) (Sem artigo +
genrico, com artigo + especfico)

4-

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15) Exerccios do texto


Texto

(VL) preciso (predic.) 1 encontrar meios 2, 3, 4para (finalidade) ajustar as


contas pblicas no Brasil. As 5,6 estratgias 8,9 usadas pelo governo no
so 5necessrias 4 para a formao do 6,7 carter do brasileiro.
A situao 10, que no era 11 simples, ganhou recursos adicionais ainda
mais 11graves.
Apenas o governo poderia se conscientizar de que questes como essas
exigem ateno e seriedade.
1- Or. Reduz. De inf. / suj. / que se encontre meios ...
Para desenvolver a orao preciso passar para passiva.
preciso que se encontrem meios (suj. paciente) ...
Ou

preciso que sejam encontrados meios...

2- Posso trocar para (OR. Adv. por de Or. Subst.) (F) (para finalidade- de
CN)
3- Para que sejam ajustadas ... / para que se ajustem as contas (...) Or.
Adv. Finalidade
4- Para da linha 1 igual para linha 2 (V) finalidade
5- Estratgia / necessrias (V)
6- Estratgia / carter (F) paroxtonas mas regra de acentuao diferentes
**CESPE**
DITONGO CRESCENTE
7- Carter quando pluralizada perde o acento, mas mantm a tonicidade
(as duas paroxtonas, mesma posio) (V) carter / caracteres.
8- Inserir que so As estratgias que so usadas pelo governo no so
necessrias...
De Or. Reduz, para Or. Desenvolvida mantendo-se a Voz verbal Passivo.
(equivalentes)
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...que o governo usa...(F) (Voz Ativa)


9- Pode vir entre vrgulas mantendo o sentido (F) restritiva para explicativa
10- As vrgulas especificam, limitam, restringem a ideia do termo
antecedente. (F) (as vrgulas explicam)
11- Simples /grave pertencem a mesma classe gramatical (sim adj.)e
exercem a mesma funo (no pred. Suj / adj. Adn) .(F)
12- Se conscientizar conscientizar-se (V)
13- Poderia se poder-se-ia (V)
14- Apenas o governo deslocar apenas para depois do substantivo. (F)
(gramaticalmente correto, mas altera o sentido e coerncia.)

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16) Interpretao de Texto


Interpretao Texto
1- Inferncia Simples - Posicionamento diferente da sociedade
Obs. Anafricos, contradies, manutenes, conservadores,
sinnimos
Sero consideradas alternativas incorretas em relao ao texto
aquelas que
Extrapolarem (pode estar correta, mas no esto contidas no texto)
Limitarem
Contradizerem
Forem parciais (opinio do elaborador)
No abordarem o tema do texto

2- a

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