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Rbrica de evaluacin

Criterio de
evaluacin
A.CONTENIDOS

B. ESTRUCTURA

Departamento de comunicacin y lenguaje


escrita I
Profesora: Pilar Perea
El resumen

Descripcin
El estudiante no cumple con los requerimientos relacionados con
la argumentacin, desarrollo del tema y planeacin en el proceso
de escritura.
En el resumen, el estudiante muestra evidencia de algunos
argumentos que fundamentan el desarrollo del escrito. Identifica
y abarca de manera parcial la tesis o idea central del texto.
Refleja un intento de planeacin y seguimiento en el proceso de
escritura (documentacin, correccin y reescritura). Presenta
ciertas ideas de manera clara y concisa.
En el resumen, el estudiante evidencia un grado adecuado de
argumentacin. Identifica y abarca la tesis o idea central del
texto. Da cuenta de una planeacin previa en el proceso de
escritura (documentacin, correccin y reescritura). Presenta de
manera clara y concisa la mayor parte de las ideas.
En el resumen, el estudiante emplea argumentos vlidos y
coherentes. Identifica y abarca apropiadamente la tesis o idea
central del texto. De acuerdo con los soportes y elaboraciones
previas, se refleja planeacin y seguimiento del proceso de
escritura (documentacin, correccin y reescritura). Presenta de
manera clara y concisa la totalidad de las ideas.
El estudiante no cumple con los requerimientos del trabajo.
El texto cuenta con algunos elementos de la macroestructura o
esquema del texto: ttulo, introduccin, desarrollo y cierre.
Algunas veces logra llevar a cabo
la identificacin y
ordenamiento de las ideas bsicas (jerarquizacin). No logra
evidenciar a cabalidad la estructura de prrafo.
El texto cuenta con la mayora de los elementos de la

Comunicacin oral y

Gradaci
n
0-2
3

0-2
3

Calificaci
n

macroestructura o esquema del texto: ttulo, introduccin,


desarrollo y cierre. Logra identificar y ordenar las ideas bsicas
(jerarquizacin). Hay evidencias en la estructura de prrafo.
El texto cuenta con todos los elementos de la macroestructura o
esquema del texto: ttulo, introduccin, desarrollo y cierre. Logra
identificar y ordenar las ideas bsicas (jerarquizacin) En su
estructura, los prrafos desarrollan una idea principal sustentada
con ideas de apoyo coherentes y responden a intenciones
comunicativas concretas.

RUBRICA DE EVALUACIN
Criterio de
evaluacin
C. REDACCIN
(sintaxis, gramtica,
coherencia)

D.TICA
PROFESIONAL

Descripcin
El estudiante no hace uso de una adecuada ortografa. No hay
evidencia de conectores ni de signos de puntuacin al estructurar
las oraciones y prrafos. No emplea un lxico adecuado en
relacin con el producto cultural.
En ocasiones, el estudiante emplea conectores. Presenta algunos
errores de ortografa y acentuacin. Reconoce el uso de ciertos
signos de puntuacin. A veces, emplea un lxico acorde con el
producto cultural.
El estudiante evidencia un buen manejo de la ortografa. Emplea
adecuadamente los conectores. Hace uso apropiado de los signos
de puntuacin. El texto cuenta con un lxico acorde con el
producto cultural.
El estudiante evidencia una impecable ortografa. Emplea los
conectores adecuadamente. Usa los signos de puntuacin de
manera acertada. El texto cuenta con una variedad de
expresiones acorde con el producto cultural.
No cumple con las normas de referenciacin (APA). No hay
evidencia de consulta de fuentes pertinentes.
Hay un cumplimiento parcial de las normas de referenciacin

Gradaci
n
0-2

0-2
3

Calificaci
n

(APA).
Cumple con las normas de referenciacin (APA) y evidencia
buen manejo de la informacin.
Hace un uso pertinente y exhaustivo de fuentes de consulta y
citas usadas a partir de ellas son coherentes con
argumentacin. Cumple con las respectivas normas
referenciacin (APA).

un

las
la
de